第一篇：采茶歌教案

教學(xué)內(nèi)容：

湖南文藝出版社第十二冊(cè)第九課《采茶歌》 教學(xué)目標(biāo)：

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面

通過(guò)聆聽(tīng)、演唱，了解茶知識(shí)，感受茶鄉(xiāng)人民勞動(dòng)時(shí)歡快、喜悅的心情。

二、知識(shí)技能

1、能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《采茶歌》。

2、學(xué)會(huì)采茶、撲蝶時(shí)的基本動(dòng)作，感受采茶姑娘的辛勤勞動(dòng)，表現(xiàn)采茶姑娘采茶時(shí)的愉快情緒。

3、聆聽(tīng)樂(lè)曲《春天來(lái)了》，引導(dǎo)對(duì)比感受。

三、過(guò)程與方法

通過(guò)聞茶香、品茶味、聽(tīng)茶音、唱茶歌、跳茶舞等多種形式，讓學(xué)生來(lái)欣賞《采茶歌》。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)課件、鋼琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

聽(tīng)《采茶舞曲》學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室。

二、課前激趣---聞茶香、品茶味

1、學(xué)生聞茶香。

師：同學(xué)們，在你們面前放著一個(gè)小杯，你們聞一聞告訴我你的感受？

2、學(xué)生說(shuō)感受。

3、學(xué)生品茶味。

師：濃濃的茶香撲鼻，讓人心曠神怡、神清氣爽，你們嘗一嘗它的味道，覺(jué)得怎么樣?

4、學(xué)生說(shuō)感受。

5、課件出示我國(guó)各地特色茶。

師：茶不但味道甘甜而且非常健康，我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用茶葉的國(guó)家，我國(guó)茶的種類也特別多，如安徽的毛峰，福建的烏龍，浙江的龍井都特別有名。

三、學(xué)習(xí)福建民歌《采茶歌》

（一）聽(tīng)茶音

1、聽(tīng)賞福建民歌《采茶歌》。

師：今天老師給大家?guī)?lái)一首福建民歌《采茶曲》，你們仔細(xì)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)歌曲帶給你怎樣的情緒呢？

2、學(xué)生說(shuō)感受，老師小結(jié)（情緒：歡快，輕松）

3、介紹《采茶歌》的背景。

師：這是一首流傳于福建龍巖地區(qū)的民間歌舞曲，歌曲以采茶和撲蝶為基調(diào)，節(jié)奏明快，音調(diào)流暢，具有濃厚的地方特色，充滿生活氣息。

4、復(fù)聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)哪部分為采茶，哪部分為撲蝶。師：我們?cè)俾?tīng)一次歌曲，大家說(shuō)所歌曲哪部分是描述采茶，哪部分是描述撲蝶呢？

（二）跳茶舞

1、老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編采茶和撲蝶的舞蹈動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間自己想兩個(gè)采茶和撲蝶的動(dòng)作。

2、學(xué)生展示創(chuàng)編動(dòng)作，師評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生隨歌曲跳一跳采茶舞蹈。

師：采茶舞蹈來(lái)源于采茶勞動(dòng)，表達(dá)茶女采茶時(shí)的辛勤和愉快，我們一起帶著情緒跳起來(lái)。

（三）唱茶歌

師：這首歌曲真好聽(tīng)，大家想不想唱一唱呢？

1、出示歌曲前四句歌譜，學(xué)生找前四樂(lè)句最后一小節(jié)的節(jié)奏特點(diǎn)。師：這四個(gè)小節(jié)都是附點(diǎn)節(jié)奏，加上附點(diǎn)和沒(méi)有附點(diǎn)有什么區(qū)別呢？

2、老師范唱有附點(diǎn)和沒(méi)有附點(diǎn)的旋律，學(xué)生說(shuō)感受。

師：這首歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，音得跳度不大，附點(diǎn)節(jié)奏的點(diǎn)綴，讓整個(gè)曲調(diào)顯得輕松、愉快。

3、單獨(dú)練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏小節(jié)。

4、學(xué)生隨琴齊唱前四句旋律。

5、出示歌曲后四句歌譜，學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。師：我們一起按節(jié)奏讀這四句歌詞。

6、練習(xí)切分節(jié)奏，指導(dǎo)切分節(jié)奏的強(qiáng)弱。

師：切分節(jié)奏的重音在中間這個(gè)音上，就好像我們剛剛撲蝶的時(shí)候網(wǎng)子落下的那一霎。

7、學(xué)生完整演唱一遍歌曲旋律。

8、學(xué)生隨琴填唱歌詞。

9、老師引導(dǎo)感情演唱。

師：春暖花開(kāi)，陽(yáng)光燦爛，蝴蝶蜜蜂遍山飛舞，姑娘們采起茶也格外高興，讓我們像茶山的姑娘那樣愉快地唱一遍。

四、欣賞樂(lè)曲《春天來(lái)了》

1、初聽(tīng)全曲，感受音樂(lè)情緒。

師：今天老師還給大家?guī)?lái)了一首根據(jù)《采茶歌》改編的民樂(lè)三重奏《春天來(lái)了》，大家說(shuō)一說(shuō)你感受到的音樂(lè)情緒與《采茶歌》一樣嗎？

2、老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩首歌曲的對(duì)比感受。

3、老師簡(jiǎn)單介紹高胡、揚(yáng)琴、古箏三種民族樂(lè)器。

4、再聽(tīng)全曲，模仿聽(tīng)到的樂(lè)器的演奏動(dòng)作律動(dòng)。

五、總結(jié)

師：今天我們當(dāng)了一回勤勞的小茶農(nóng)，其實(shí)我國(guó)不僅僅福建地區(qū)有《采茶歌》其他地區(qū)如安徽、浙江都有當(dāng)?shù)氐摹恫刹韪琛罚蚁Ｍ瑢W(xué)們下課后能找一找資料聽(tīng)聽(tīng)不同地區(qū)的《采茶歌》體會(huì)一下不同的采茶樂(lè)趣。

課后作業(yè)：

學(xué)生找到安徽、浙江等不同地區(qū)的《采茶歌》音樂(lè)，記錄聽(tīng)賞樂(lè)曲時(shí)感受到的音樂(lè)情緒。

第二篇：少先隊(duì)員采茶歌教案

四年級(jí)音樂(lè)《少先隊(duì)員采茶歌》教案

黃屯中心小學(xué)

單發(fā)秀

教學(xué)時(shí)間：

2017年2月20日 授課班級(jí)：

四年五班

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)方法： 聽(tīng)唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、師生音樂(lè)問(wèn)好！(感受音樂(lè)課堂的魅力)

2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。（強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）

3、復(fù)習(xí)歌曲《憶江南》。

二、情景導(dǎo)入：

1、展示課件播放電影《劉三姐》片段《采茶姐妹上茶山》視頻，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂(lè)趣。

師：剛才我們欣賞了電影劉三姐片段《采茶姐妹上茶山》，感受了采茶姐妹在采茶時(shí)是怎樣的心情？ 生：高興

師：看來(lái)高興的心情是有傳染力的，今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，享受那里的茶香飄飄的氛圍！播放《少先隊(duì)員采茶歌》，圖片江南畫面 師：這首歌帶給你什么樣的感受？ 歡快活潑

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)邊拍手邊感受歌曲的歡快、活潑的情緒

師：歌曲中唱到了“紅領(lǐng)巾”“茶山”“采茶”那么“紅領(lǐng)巾”是我們脖子里系的紅領(lǐng)巾嗎？“紅領(lǐng)巾”指的就是我們少先隊(duì)員，這首歌的名字就是“少先隊(duì)員采茶歌”。

那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過(guò)程啊？

3、身體感知：教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿采茶。

4、學(xué)生在樂(lè)曲聲中做采茶動(dòng)作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

三、學(xué)習(xí)歌曲：

1、初聽(tīng)歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡(jiǎn)析：

《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過(guò)程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝?duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過(guò)程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）

2、復(fù)聽(tīng)歌曲：生談自己的感受。（你感覺(jué)到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣？）

3、再聽(tīng)歌曲：學(xué)生心里默唱。

4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學(xué)生齊唱旋律。

5、按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

四、歌曲處理：

1、第一小節(jié)：“茶樹(shù)青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。

4、第二樂(lè)段的第一樂(lè)句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。

5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：

1、創(chuàng)編采茶動(dòng)作，并表演。

2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式 ：

師生音樂(lè)再見(jiàn)！

第三篇：《少先隊(duì)員采茶歌》教案

《少先隊(duì)員采茶歌》教案

教學(xué)內(nèi)容：

唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體、“紙茶葉”。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

、師生音樂(lè)問(wèn)好！

2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。（強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）

3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》。

二、情景導(dǎo)入：、展示播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂(lè)趣。（上節(jié)課我們?cè)凇础戳种械镍B(niǎo)聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中，感受了人們與自然界的動(dòng)物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂(lè)特點(diǎn)。）

2、教師提問(wèn)：同學(xué)們，看著畫面的人們?cè)诓刹枋遣皇呛芟硎苣欠N茶香飄飄的氛圍?。∧峭瑢W(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過(guò)程?。?/p>

3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。

4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂(lè)：學(xué)生在樂(lè)曲聲中做采茶動(dòng)作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

三、學(xué)習(xí)歌曲：、初聽(tīng)歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

教材簡(jiǎn)析：

《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過(guò)程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝?duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過(guò)程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）

2、復(fù)聽(tīng)歌曲：生談自己的感受。（你感覺(jué)到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣？）

3、再聽(tīng)歌曲：學(xué)生心里默唱。

4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。

（2）學(xué)生齊唱旋律。

5、按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

四、歌曲處理：、第一小節(jié)：“茶樹(shù)青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。

4、第二樂(lè)段的第一樂(lè)句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。

5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展：、創(chuàng)編采茶動(dòng)作，并表演。

2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式：

師生音樂(lè)再見(jiàn)！

課后反思：

歌曲旋律歡快、明朗，學(xué)生學(xué)唱時(shí)積極性高，加上學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我把采茶的舞蹈動(dòng)作加在歌曲學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會(huì)少先隊(duì)員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。歌曲表現(xiàn)少先隊(duì)員熱愛(ài)采茶的感情，學(xué)生唱的還好，就是前面的五度的跳躍，學(xué)生唱的不準(zhǔn)?？赡苁且?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有接受過(guò)這方面的訓(xùn)練，以后在課堂教學(xué)中要多加強(qiáng)音準(zhǔn)方面、節(jié)奏的唱法的訓(xùn)練。在這首歌曲的教學(xué)中我使用江南采茶文化來(lái)導(dǎo)入課題，幫助學(xué)生了解江南的音樂(lè)文化。由于初來(lái)二校任教音樂(lè)課對(duì)學(xué)生素質(zhì)不是很了解，為了更快的適應(yīng)環(huán)境，我需要不斷地反思、改進(jìn)教學(xué)方法才能在教學(xué)中不斷的進(jìn)步。

第四篇：少先隊(duì)員采茶歌 教案

《少先隊(duì)員采茶歌》教案

——袁培盛

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊(duì)員采茶歌》。2.能積極為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡樂(lè)心情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能夠用純凈，優(yōu)美的聲音演唱《少先隊(duì)員采茶歌》。

難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符的演唱。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.a小調(diào)音階練習(xí)。2.節(jié)奏練習(xí)3.導(dǎo)語(yǔ)：

“這一個(gè)單元我們都在學(xué)江南的音樂(lè)，你知道江南有什么特產(chǎn)嗎？”

今天，我們就一起去江南采茶。

4.聆聽(tīng)歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的主人公是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

5.出示板書(shū)《少先隊(duì)員采茶歌》，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。介紹《采

第五篇：《少先隊(duì)員采茶歌》教案

《少先隊(duì)員采茶歌》

教學(xué)內(nèi)容

唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。

教具準(zhǔn)備

電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

1、師生音樂(lè)問(wèn)好！(感受音樂(lè)課堂的魅力)

2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。（強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）

3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》。

二、情景導(dǎo)入

1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂(lè)趣。（上節(jié)課我們?cè)凇读种械镍B(niǎo)聲》內(nèi)容學(xué)習(xí)中，感受了人們與自然界的動(dòng)物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂(lè)特點(diǎn)。）

2、教師提問(wèn)

同學(xué)們，看著畫面的人們?cè)诓刹枋遣皇呛芟硎苣欠N茶香飄飄的氛圍??！那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過(guò)程??？

3、身體感知

教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。

4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂(lè)：學(xué)生在樂(lè)曲聲中做采茶動(dòng)作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽(tīng)歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡(jiǎn)析：

《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過(guò)程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝?duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過(guò)程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲：生談自己的感受。（你感覺(jué)到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣？）

3、再聽(tīng)歌曲：學(xué)生心里默唱。

4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學(xué)生齊唱旋律。

5、按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲。

四、歌曲處理

1、第一小節(jié)：“茶樹(shù)青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。

4、第二樂(lè)段的第一樂(lè)句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。

5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

五、拓展

1、創(chuàng)編采茶動(dòng)作，并表演。

2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式 師生音樂(lè)再見(jiàn)！