第一篇：班級(jí)管理6S化,為學(xué)生就業(yè)奠基 張長(zhǎng)明

班級(jí)管理6S化，為學(xué)生就業(yè)奠基

作者：張長(zhǎng)明

【內(nèi)容摘要】

6S現(xiàn)場(chǎng)管理是國際上最先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理工具和現(xiàn)場(chǎng)管理方法之一，其活動(dòng)內(nèi)容為“整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）”，都以“S”開頭，所以簡(jiǎn)稱6S。班級(jí)通過1.學(xué)生感知企業(yè)文化2.班級(jí)環(huán)境企業(yè)化3.思想教育員工化4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)化。5.獎(jiǎng)勵(lì)形式企業(yè)化。6.生活方式企業(yè)化“6化”落實(shí)企業(yè)6S現(xiàn)場(chǎng)管理，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠滿足企業(yè)的需求。

【主題詞】 6S 企業(yè) 管理

一、6S發(fā)展背景及內(nèi)涵

6S現(xiàn)場(chǎng)管理是國際上最先進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)管理工具和現(xiàn)場(chǎng)管理方法之一。5S現(xiàn)場(chǎng)管理起源于日本，開始于上世紀(jì)五十年代，成熟于上世紀(jì)的八十年代。在日本主要是推行5S現(xiàn)場(chǎng)管理。由于以豐田公司為代表的日本企業(yè)推行5S現(xiàn)場(chǎng)管理取得了成功，之后很快傳播到世界各地。5S現(xiàn)場(chǎng)管理上世紀(jì)90年代傳入我國，從珠三角到長(zhǎng)三角地區(qū)，由南往北快速發(fā)展。在5S現(xiàn)場(chǎng)管理發(fā)展過程中，以海爾為代表的一些企業(yè)又增加了一個(gè)S（安全），就變成了6S現(xiàn)場(chǎng)管理。因開展6s活動(dòng)具有操作簡(jiǎn)單、見效快，效果看得見，能持續(xù)改善等特點(diǎn)，開展6s活動(dòng)的企業(yè)越來越多。目前全球有65%的企業(yè)都在廣泛地推行5S或6S現(xiàn)場(chǎng)管理。6S現(xiàn)場(chǎng)管理就是針對(duì)經(jīng)營現(xiàn)場(chǎng)和工作現(xiàn)場(chǎng)開展的一項(xiàng)精益現(xiàn)場(chǎng)管理活動(dòng)，很多企業(yè)把6s現(xiàn)場(chǎng)管理作為提升企業(yè)整體管理和提升企業(yè)品牌形象的抓手，已經(jīng)將6s現(xiàn)場(chǎng)管理延伸到企業(yè)管理的多個(gè)方面，所以人們現(xiàn)在又將6S現(xiàn)場(chǎng)管理稱為6S管理，其活動(dòng)內(nèi)容為“整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）”，都以“S”開頭，所以簡(jiǎn)稱6S現(xiàn)場(chǎng)管理。

1S整理 :就是徹底地將要與不要的東西區(qū)分清楚，并將不要的東西加以處理，它是改善生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的第一步。

2S整頓 :把經(jīng)過整理出來的需要的人、事、物加以定量、定位、簡(jiǎn)言之，整頓就是人和物放置方法的標(biāo)準(zhǔn)化。

3S清掃 :就是徹底地將自己的工作環(huán)境四周打掃干凈，設(shè)備異常時(shí)馬上維修，使之恢復(fù)正常。

4S清潔 :是指對(duì)整理、整頓、清掃之后的工作成果要認(rèn)真維護(hù)，使現(xiàn)場(chǎng)保持完美和最佳狀態(tài)。

5S素養(yǎng) :要努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng).6S安全 :就是要維護(hù)人身與財(cái)產(chǎn)不受侵害，以創(chuàng)造一個(gè)零故障，無意外事故發(fā)生的工作場(chǎng)所。

二、數(shù)控專業(yè)室推行6S管理背景

2010年9月，校企合作的世界500強(qiáng)企業(yè)SMC中國有限公司首屆SMC定向班落戶于我們數(shù)控專業(yè)室，我有幸擔(dān)任這個(gè)定向班的班主任，作為定向班的班主任和任課教師深感擔(dān)子很重，為了培養(yǎng)符合SMC企業(yè)需求的人才，利用假期深入企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)職工具備哪些職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。為了很好的跟企業(yè)零距離對(duì)接，2011年，數(shù)控專業(yè)室依據(jù)SMC企業(yè)的需求，專業(yè)室提出“6S”管理，將SMC企業(yè)5S現(xiàn)場(chǎng)管理模式和企業(yè)文化融入班級(jí)管理和教學(xué)中，我們班在專業(yè)室率先實(shí)行“班級(jí)管理6S化”的管理模式。

三、班級(jí)管理6S化

開展“班級(jí)管理6S化”工作，旨在打破傳統(tǒng)的、單一的班級(jí)教育管理模式，構(gòu)建一個(gè)全新的教育教學(xué)模式。其實(shí)質(zhì)就是把企業(yè)的管理模式、運(yùn)作方式、企業(yè)文化、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等核心內(nèi)容融入到班級(jí)管理中，使班級(jí)的一切活動(dòng)，始終圍繞著學(xué)生未來的職業(yè)活動(dòng)來展開，使學(xué)生在校期間就“融入社會(huì)、介入企業(yè)”，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神以及良好的職業(yè)習(xí)慣。

1.學(xué)生感知企業(yè)文化

2010年10月在學(xué)校實(shí)習(xí)處鄧主任的協(xié)調(diào)下，在專業(yè)室毛主任組織下，成功組織了SMC定向班的全體學(xué)生到北京亦莊SMC公司參觀，讓學(xué)生親眼看到公司的規(guī)模，將來生產(chǎn)車間的工作環(huán)境，接受企業(yè)對(duì)準(zhǔn)員工的公司發(fā)展史、企業(yè)文化和5S等內(nèi)容的教育培訓(xùn)。為鞏固參觀學(xué)習(xí)效果，于12月11日召開了“班級(jí)管理5S化”的主題班會(huì)，公司領(lǐng)導(dǎo)到校參加了班會(huì)并講話，對(duì)班會(huì)的組織、學(xué)生的表現(xiàn)給與了極高的評(píng)價(jià)。通過班會(huì)的組織過程，學(xué)生們對(duì)企業(yè)有了更深一步的了解，逐漸產(chǎn)生感情，努力學(xué)習(xí)期盼早日成為一名正式員工。

2.班級(jí)環(huán)境企業(yè)化

根據(jù)SMC企業(yè)文化、工作環(huán)境和工作作風(fēng)引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)，將企業(yè)車間現(xiàn)場(chǎng)“5S”可視化管理在教室呈現(xiàn)，按照企業(yè)車間內(nèi)物品擺放的規(guī)則將教室內(nèi)劃分了各種物品的擺放區(qū)并進(jìn)行明確的標(biāo)識(shí)。按照“5S”可視化標(biāo)準(zhǔn)檢查學(xué)生的工位、即隨時(shí)檢查桌面上工具（教材、本和筆等）擺放是否整齊有序、桌斗內(nèi)工具是否按照“隨時(shí)用、經(jīng)常用、不常用”的原則擺放，是否按照規(guī)則進(jìn)行明確的標(biāo)識(shí)，是否便于查找、使學(xué)生養(yǎng)成在任何時(shí)候及時(shí)方便取出用品的習(xí)慣，為學(xué)生節(jié)省工作時(shí)的輔助時(shí)間。檢查工位周圍是否干凈、從而形成教室物品擺放整齊有序，干凈、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造符合企業(yè)需求的工作環(huán)境，營造簡(jiǎn)潔、流暢、潔凈、高效的工作現(xiàn)場(chǎng)。使教室長(zhǎng)期處于干凈整潔、物品擺放整齊有序、標(biāo)識(shí)明確的狀態(tài)下。將企業(yè)的作風(fēng)：“誠實(shí)、正直、勤奮、向上”和5S標(biāo)準(zhǔn)：“整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)”等內(nèi)容粘貼在墻上，使學(xué)生長(zhǎng)期在這種企業(yè)文化的氛圍下學(xué)習(xí)。

3.思想教育員工化

為了有序、有效的實(shí)行“班級(jí)管理5S化”，讓學(xué)生角色轉(zhuǎn)變很重要，時(shí)刻提示自己就是SMC的準(zhǔn)員工，時(shí)刻牢記總經(jīng)理趙彤的話：“要做就要雷厲風(fēng)行，要做就要做得徹底”。在日常行為規(guī)范養(yǎng)成、職業(yè)行為規(guī)范養(yǎng)成、日常管理能力培養(yǎng)、獨(dú)立自理能力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)、企業(yè)環(huán)境營造及保持、企業(yè)精神和企業(yè)文化建設(shè)以及學(xué)生寢室管理等諸多方面向企業(yè)需求邁進(jìn)。時(shí)刻告誡學(xué)生“把最容易做的事情做好就不容易，把最簡(jiǎn)單做的事情做好就不簡(jiǎn)單；每天的事情每天做，自己的事情自己做。做正確的事，正確的做事”這個(gè)企業(yè)中需求的理念，使學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變角色，把自己看做SMC的準(zhǔn)員工。

4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)化。根據(jù)SMC“5S是根，質(zhì)量是本”的企業(yè)文化感染學(xué)生，逐步培養(yǎng)企業(yè)需求的誠實(shí)、正直、勤奮、向上、有質(zhì)量意識(shí)、有成本意識(shí)、有交貨期意識(shí)、有安全意識(shí)的SMC企業(yè)人。把學(xué)生作業(yè)看作學(xué)生生產(chǎn)的產(chǎn)品，根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況來培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量意識(shí)，成本意識(shí)和交貨期意識(shí)，按時(shí)按質(zhì)按量交作業(yè)即為符合企業(yè)的企業(yè)需求的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)需求的基本素質(zhì)。

高二年級(jí)到東校區(qū)學(xué)習(xí)，把班級(jí)管理6S化推向高潮，因?yàn)闁|校區(qū)更有利于培養(yǎng)企業(yè)6S現(xiàn)場(chǎng)管理模式。在實(shí)操技能訓(xùn)練中，嚴(yán)格遵守企業(yè)“6S”可視化管理規(guī)定，按照規(guī)則擺放毛坯、工具、量具和夾具等物品，隨時(shí)保持工位周圍地面干凈無雜物，工具箱上下、內(nèi)外物品擺放有序，學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。根據(jù)企業(yè)的評(píng)價(jià)零件的標(biāo)準(zhǔn)打評(píng)學(xué)生加工的零件，第一個(gè)項(xiàng)目開始嚴(yán)格執(zhí)行，逐漸消滅學(xué)生認(rèn)為的分?jǐn)?shù)意識(shí)，執(zhí)行合格或廢品兩個(gè)級(jí)別的評(píng)定結(jié)果，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)廢品較多的情況進(jìn)行研究，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)和成本意識(shí)的教育，嚴(yán)格按照?qǐng)D紙要求在公差范圍內(nèi)合格，在公差范圍為廢品的標(biāo)準(zhǔn)，目前逐步消除了我得了多少分的概念，目前學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)和成本意識(shí)得到了強(qiáng)化。

5.獎(jiǎng)勵(lì)形式企業(yè)化。

根據(jù)班級(jí)工作計(jì)劃，在學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)比條件，日常學(xué)習(xí)委員督促檢查，教師抽查，按照企業(yè)“6S”可視化管理標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選出了班級(jí)整理獎(jiǎng)：3名，整頓獎(jiǎng)3名，清掃獎(jiǎng)3名，清潔獎(jiǎng)3名，素養(yǎng)獎(jiǎng)3名，安全獎(jiǎng)3名。時(shí)刻宣傳企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金條件，經(jīng)過學(xué)生的勤奮努力，有2人獲得企業(yè)特優(yōu)獎(jiǎng)：3名學(xué)生獲得企業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，7名學(xué)生獲得企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)。

6.生活方式企業(yè)化

為了創(chuàng)造更切合實(shí)際的企業(yè)氛圍，讓學(xué)生適應(yīng)將來的實(shí)習(xí)就業(yè)生活，縮短教育內(nèi)容和企業(yè)的需求的差別，為此和專業(yè)室協(xié)商，經(jīng)東校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，將學(xué)生在校的生活方式與企業(yè)融合到一起，改變傳統(tǒng)的模式。從穿好工作服，早晨7：50車間門口集合,開班前會(huì)開始，主要工作內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)考勤，分配新的生產(chǎn)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)以往工作中易出現(xiàn)的問題和注意事項(xiàng)等，8:00準(zhǔn)時(shí)開始工作一直工到10：00小休息，10：10準(zhǔn)時(shí)投入工作直到11：20開始分批次吃飯，每批次員工吃飯時(shí)間相差20分鐘，每批員工40分的用餐時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)回到工作崗位開始工作，直到下午4:40下班。我班學(xué)生的作息時(shí)間、用餐方式等完全與將來從事的工作崗位時(shí)間一樣，零距離體會(huì)企業(yè)的生活管理模式。

四、“班級(jí)管理6S化”效果

通過班級(jí)6S管理模式，學(xué)生真實(shí)地感受到了企業(yè)的管理氛圍，學(xué)生意識(shí)到自己是一名企業(yè)員工，有敬業(yè)精神和責(zé)任感。

自從2010屆定向班學(xué)生6月11日上崗實(shí)習(xí)至今將近兩個(gè)半月的時(shí)間，學(xué)生實(shí)習(xí)情況較好，無離崗等現(xiàn)象，穩(wěn)定率100%。目前在公司完成崗位錯(cuò)做任務(wù)，而且多人次能在3-5個(gè)崗位操作，多面手較多，學(xué)生的表現(xiàn)贏得師傅和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，17人次獲得企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，6人次獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，3人次獲得北京市數(shù)控技能大賽三等獎(jiǎng)等等，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)生在企業(yè)6S管理模式下學(xué)習(xí)、歷練的2年，已經(jīng)了解了企業(yè)文化，企業(yè)的生活方式和工作特點(diǎn)，企業(yè)的規(guī)章制度。“班級(jí)管理6S化”管理貫穿于日?；顒?dòng)中，讓學(xué)生在“企業(yè)”這一虛擬的工作環(huán)境中，通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，不斷構(gòu)建自己的感性和理性認(rèn)識(shí)。

我堅(jiān)信，只要實(shí)事求是的執(zhí)行班級(jí)管理6S化，繼續(xù)發(fā)揮企業(yè)化管理模式的優(yōu)越性，將在新的班級(jí)中繼續(xù)深入，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)將來企業(yè)就業(yè)生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校為學(xué)生服務(wù)的宗旨。

我很欣賞這句話，送給大家一同共勉：播下一種觀念，收獲一種態(tài)度；播下一種態(tài)度，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種人生。

【參考文獻(xiàn)】

《制造業(yè)6S精益管理》 孫少雄 邱杰 機(jī)械工業(yè)出版社 2010年7月出版 《圖解6S管理實(shí)務(wù)》 宋文強(qiáng) 化學(xué)工業(yè)出版社 2010年5月出版

第二篇：結(jié)合企業(yè)文化 創(chuàng)建班級(jí)文化張長(zhǎng)明

結(jié)合企業(yè)文化，創(chuàng)建班級(jí)文化

作者：張長(zhǎng)明

【內(nèi)容摘要】

通過深入到SMC中國有限公司實(shí)踐培訓(xùn)、了解該公司如何創(chuàng)新和構(gòu)建獨(dú)特的、富有特色的企業(yè)文化。結(jié)合企業(yè)文化，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)，增強(qiáng)班集體凝聚力，創(chuàng)建班級(jí)精神文化；結(jié)合企業(yè)5S現(xiàn)場(chǎng)管理制度，創(chuàng)建班級(jí)制度文化；加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，形成班級(jí)物質(zhì)文化。從精神文化、制度文化、物質(zhì)文三個(gè)方面創(chuàng)建富有企業(yè)特色、氣氛濃郁的班級(jí)文化。

【主題詞】企業(yè)班級(jí) 精神文化 制度文化 物質(zhì)文化

企業(yè)文化是企業(yè)員工在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中共同具有的理想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，它是外顯于企業(yè)風(fēng)貌，內(nèi)顯于員工心靈的以價(jià)值觀為核心的一種意識(shí)形態(tài)，是企業(yè)個(gè)性化的根本體現(xiàn)，是企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的靈魂。SMC中國有限公司在不斷地為社會(huì)創(chuàng)造巨大價(jià)值，不斷創(chuàng)新和構(gòu)建SMC中國有限公司獨(dú)特的、富有特色的企業(yè)文化，從根本上保證企業(yè)健康和諧快速發(fā)展。在此，借鑒SMC中國有限公司創(chuàng)新和構(gòu)建特色企業(yè)文化的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剟?chuàng)班級(jí)文化特色的措施和方法：

一、要注重增強(qiáng)班集體的凝聚力，創(chuàng)造班級(jí)精神文化。

SMC中國有限公司的總經(jīng)理趙彤說“企業(yè)文化的核心是企業(yè)的精神文化，它是企業(yè)文化的精髓，是支撐企業(yè)文化體系的靈魂。SMC中國有限公司的企業(yè)文化建設(shè)精髓是堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)既要注重發(fā)揮企業(yè)文化激勵(lì)人、凝聚人的作用，又要注重關(guān)心人和塑造人，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！?SMC中國有限公司在各項(xiàng)工作中，都堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，真正把“人本管理”放在首位，每個(gè)管理者都應(yīng)成為人力資源管理的一把好手，要強(qiáng)調(diào)尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人，注重創(chuàng)造寬松舒心的工作環(huán)境，激勵(lì)員工奮發(fā)上進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；充分依靠廣大員工在企業(yè)文化建設(shè)中的主體作用，廣泛集中群眾智慧，使企業(yè)文化建設(shè)成果同廣大員工的實(shí)踐密切結(jié)合。樹立榜樣和表彰先進(jìn)，通過宣傳優(yōu)秀員工的事跡，提高企業(yè)文化的凝聚力。

同樣，班級(jí)的精神文化，是班級(jí)文化的核心內(nèi)容。良好的班級(jí)精神文化是一種向上的群體規(guī)范，是對(duì)學(xué)生思想品德的一種無形的巨大的力量。它能使班級(jí)形成了一種齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力，從而提高學(xué)生的向心力，促進(jìn)班集體建設(shè)。要想提高班級(jí)凝聚力，建設(shè)良好的班級(jí)精神文化，我借鑒SMC中國有限公司的方法，堅(jiān)持“以人為本”，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.培育優(yōu)良的班風(fēng)，確定班級(jí)共同奮斗目標(biāo)，誘發(fā)凝聚力。

良好的班風(fēng)，共同的目標(biāo)像熔爐一樣，對(duì)全班學(xué)生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的教育力量。如新學(xué)期開始，讓學(xué)生寫一篇“我們的班級(jí)我作主”等計(jì)劃書，讓學(xué)生們各展所長(zhǎng)，感受到自己是班級(jí)的主人，采取可行的目標(biāo)，增強(qiáng)歸屬感。任何優(yōu)良風(fēng)氣的形成，都不是一朝一夕的事情，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的培育過程，而且往往不會(huì)一帆風(fēng)順。因此，我在培育優(yōu)良班風(fēng)的過程中，一方面要持之以恒，不屈不撓；另一方面要抓住時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)。

2.注重師生之間、生生之間的情感交流，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

人是感情動(dòng)物，師生間、同學(xué)間真摯的情誼，是維系班集體的重要紐帶，這種情感越濃，凝聚力就越強(qiáng)，就越有助于更好地發(fā)揮班級(jí)整體效應(yīng)。構(gòu)建良好的班級(jí)人際關(guān)系，教師要樹立正確的教育觀，要尊重學(xué)生的主體人格，讓他們感受到尊重和民主的氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育，保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，尊重學(xué)生的意愿和情感，培養(yǎng)學(xué)生的交往技能。

3.培養(yǎng)健康的班集體輿論，提高班級(jí)凝聚力。

班集體輿論就是在班集體中占優(yōu)勢(shì)的、為多數(shù)人所贊同的言論和意見。班集體的輿論是班級(jí)成員觀念態(tài)度的集中體現(xiàn)，是班級(jí)深層次的精神文化。班集體的成長(zhǎng)離不開健康的班集體輿論。要培養(yǎng)健康的班集體輿論，提高學(xué)生的向心力，首先，要培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)生如果沒有正確的認(rèn)識(shí)，是不可能有健康輿論的。其次，要正確把握集體輿論，善于啟發(fā)引導(dǎo)，以確保班集體輿論朝著積極、健康的方向發(fā)展。第三，要善于利用輿論工具，充分發(fā)揮它們的作用。、二、制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度，形成班級(jí)制度文化即5s管理制度

管理是重要的教育手段。為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要在學(xué)校各種紀(jì)律的基礎(chǔ)上，制定符合本班實(shí)際的班規(guī)，并注重各種規(guī)定的實(shí)施檢查，從而利用制度的強(qiáng)制性來逐步使學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，進(jìn)而受到教育。這是一項(xiàng)復(fù)雜的勞動(dòng)，我從SMC中國有限公司在如何構(gòu)建企業(yè)制度上得到啟發(fā)，SMC中國有限公司的制度規(guī)范著企業(yè)內(nèi)每一個(gè)人的施工工藝操作規(guī)程、廠規(guī)廠紀(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制等企業(yè)制度文化的內(nèi)容。它為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與現(xiàn)代企業(yè)制度的良性互動(dòng)、水乳交融，主要通過以下兩方面：一是健全完善領(lǐng)導(dǎo)體制和管理體制。SMC中國有限公司實(shí)行總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，副總經(jīng)理分管生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)物、經(jīng)營、財(cái)務(wù)等, 工程項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理競(jìng)聘制和經(jīng)理負(fù)責(zé)制，將權(quán)利、責(zé)任下放。二是加大各業(yè)務(wù)制度的創(chuàng)新。

班級(jí)管理也可實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各科代表委員分管各科工作，班級(jí)各職責(zé)實(shí)行競(jìng)聘制和負(fù)責(zé)制，班級(jí)各規(guī)章制度可由班主任協(xié)調(diào)下，由班長(zhǎng)帶頭，各職責(zé)負(fù)責(zé)人草擬出，再全班通過制定。班級(jí)各規(guī)章制度由各職責(zé)負(fù)責(zé)人執(zhí)行，全班監(jiān)督。各種制度的建立和實(shí)施，將會(huì)不斷規(guī)范學(xué)生行為，使他們?cè)谧袷刂贫然蛟谶`反制度時(shí)得到必要的懲戒和教育，同時(shí)自身也受到了教育。

三、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)，形成班級(jí)物質(zhì)文化。

企業(yè)物質(zhì)文化是人們認(rèn)識(shí)企業(yè)文化最直觀、形象的載體。是由企業(yè)員工創(chuàng)造的產(chǎn)品和物質(zhì)設(shè)施等構(gòu)成的一種表層的文化。是企業(yè)員工的理想、價(jià)值觀、精神面貌的具體反映，集中體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)在社會(huì)中的外在形象，是社會(huì)對(duì)企業(yè)作總體評(píng)價(jià)的起點(diǎn)。努力發(fā)掘企業(yè)物質(zhì)文化，保持其可持續(xù)發(fā)展性，保持其物質(zhì)文化的豐富性，將能構(gòu)成強(qiáng)大的社會(huì)沖擊力和社會(huì)影響力。好的工作環(huán)境，對(duì)提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，保護(hù)員工身心健康，穩(wěn)定員工隊(duì)伍，都有非常重大的意義。

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)也是如此，主要內(nèi)容是通過對(duì)所在班教室環(huán)境的布置，構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的具有文化和教育的文化環(huán)境，發(fā)揮“桃李不言”的隱性教育功能與教育效果?！皩W(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專門的設(shè)備來教育孩子”。班主任應(yīng)注意把教育的意向、教育的目標(biāo)等通過具體物化的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置充分表現(xiàn)出來，從而達(dá)到在班級(jí)文化建設(shè)中教育人、培養(yǎng)人和熏陶人的目的。在班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)中，我們還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)是學(xué)生的班級(jí)，班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學(xué)，用自己的智慧和雙手來布置教室，使他們?cè)诎嗉?jí)文化建設(shè)中得到鍛煉和提高。這就要求教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境必須做到以下幾點(diǎn)要求：（1）窗明桌齊凈。做到這一點(diǎn)，要求班級(jí)全體成員，必須堅(jiān)持每天的輪流衛(wèi)生掃除，同時(shí)要求全體成員要有公德心和文明行為，禁止亂丟亂放，要像愛護(hù)自己的臉面一樣愛護(hù)教室的整潔；這是一個(gè)環(huán)保意識(shí)的培育過程，更是一個(gè)提高學(xué)生文明修養(yǎng)的過程。（2）具有時(shí)代特色的各種宣傳材料，如：《中學(xué)生守則》、名人名言、每日絮語、班規(guī)等，特別是班級(jí)宣傳欄的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)，精選內(nèi)容，常換常新，體現(xiàn)班級(jí)特色，體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生熱點(diǎn)，體現(xiàn)教育功能，教師要在這方面作必要的指導(dǎo)。良好的育人環(huán)境往往起到潛移默化的教育效果。

在班級(jí)管理中，各位班主任或多或少地都在進(jìn)行著班級(jí)文化建設(shè)工作，但班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)管理領(lǐng)域中還是相對(duì)較新的東西，我們?cè)S多時(shí)候還未能在班級(jí)管理中把班級(jí)文化建設(shè)

具體而明確地提出來，并在具體的管理工作中去實(shí)施。如果能我們更多的班級(jí)管理者都能從企業(yè)文化中得到經(jīng)驗(yàn)借鑒，創(chuàng)立富有自己特色的班級(jí)文化，并用此開展班級(jí)管理，我相信不僅對(duì)班集體而且學(xué)校也會(huì)由此更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)做出自己更多的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

《企業(yè)文化塑造》劉光明經(jīng)濟(jì)管理出版社2012年12月出版

第三篇：實(shí)施“計(jì)劃管理” 為學(xué)生的發(fā)展奠基

實(shí)施“計(jì)劃管理”為學(xué)生發(fā)展奠基

翁牛特旗梧桐花中學(xué)

關(guān)注人是新課改的核心理念，學(xué)校教育和管理要堅(jiān)持以人為本，突出人的發(fā)展這一主題。實(shí)施新課改以來，我校在學(xué)生管理方式上，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面的關(guān)照人的發(fā)展，讓不同個(gè)性、不同層面的孩子都有其相對(duì)足量的發(fā)展與進(jìn)步，逐步樹立相互尊重、彼此了解、協(xié)調(diào)合作、和諧團(tuán)結(jié)的人際關(guān)系。我們把這種管理模式稱之為“計(jì)劃管理”。

“計(jì)劃管理”是一種發(fā)展性的管理方式，是在新課改理念的指導(dǎo)下，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把“計(jì)劃”這一關(guān)系學(xué)生個(gè)體發(fā)展的設(shè)計(jì)權(quán)、規(guī)劃?rùn)?quán)還給了學(xué)生。這一管理模式能夠使學(xué)生根據(jù)自身、環(huán)境、未來等情況設(shè)計(jì)自身發(fā)展藍(lán)圖，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和能動(dòng)性，體現(xiàn)了以人為本的原則。特別是從全旗推行“以學(xué)定教、同案協(xié)作”教學(xué)模式以來，學(xué)生的主體地位更加突出，學(xué)生自主參與、自主發(fā)展的意識(shí)更加明顯，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！坝?jì)劃管理”采用“制定計(jì)劃－－實(shí)施計(jì)劃－－總結(jié)反思”循環(huán)式的管理模式，使學(xué)生沿著健康向上的道路不斷前進(jìn)?！爸贫ㄓ?jì)劃”、“實(shí)施計(jì)劃”、“總結(jié)反思”三個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，相互依賴，循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。通過自我設(shè)計(jì)，自我管理，自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的良好發(fā)展，在完成一個(gè)個(gè)小循環(huán)的過程中不斷逼近大目標(biāo)。

在實(shí)施“計(jì)劃管理”過程中我們遵循幾個(gè)基本原則。

首先是人本性原則。實(shí)施“計(jì)劃式管理”就是適應(yīng)了人的發(fā)展規(guī)律，人類的發(fā)展，個(gè)體的成長(zhǎng)都有其內(nèi)在規(guī)律。在教育活動(dòng)中，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，尊重他們的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，關(guān)注他們的思想體驗(yàn)、情緒情感、行為習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的主體精神，讓學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展的需要，從實(shí)際出發(fā)，精心規(guī)劃和設(shè)計(jì)自己的現(xiàn)在和未來，而不是學(xué)校和教師指定讓學(xué)生現(xiàn)在做什么，將來成為什么樣的人。要把計(jì)劃的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自身、環(huán)境、未來等情況計(jì)劃自己的發(fā)展藍(lán)圖，充分體現(xiàn)人本身的能動(dòng)性，體現(xiàn)以人為本的原則。

其次是民主性原則。在現(xiàn)代社會(huì)中，人的生存和發(fā)展依賴于人的相互支持與協(xié)作，體現(xiàn)著人的社會(huì)性，社會(huì)成員的評(píng)價(jià)和支持對(duì)個(gè)人的發(fā)展起著一定的制約作用。在“計(jì)劃管理中”，我們精心設(shè)計(jì)了“日月星”升級(jí)評(píng)價(jià)體系，一個(gè)人是否“獲星”，不但取決于自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)，更取決于小組成員，班級(jí)成員，任課教師的認(rèn)可與評(píng)價(jià)。班級(jí)、小組、教師從計(jì)劃到總結(jié)再到評(píng)價(jià)，每個(gè)人都親自參與，共同商定，共同執(zhí)行。充分尊重每一個(gè)學(xué)生的意見和建議，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營造出了民主和諧的教育氛圍。

第三是發(fā)展性原則。實(shí)施“計(jì)劃管理”為班級(jí)學(xué)生發(fā)揮主人作用提供了必要的條件，每個(gè)學(xué)生都可以通過這一機(jī)制行使自己的權(quán)利，履行自己的職責(zé)，學(xué)生通過自主參與管理參與實(shí)踐，真正做到了自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控、自我激勵(lì)，掌握了自我教育的方法，提高了自我教育的能力。學(xué)生從他律走向自律，由自律走向自覺、自為，進(jìn)而走向成熟、成功，每一個(gè)學(xué)生都在自我設(shè)計(jì)，自我管理，自我評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)個(gè)體的良好發(fā)展。

第四是漸進(jìn)性原則。教育需要一個(gè)漫長(zhǎng)而系統(tǒng)的過程。在對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的過程中，就要根據(jù)學(xué)生原有的水平，從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā)，逐步制定計(jì)劃，確立目標(biāo)，不可越級(jí)而進(jìn)。在制定計(jì)劃，確立目標(biāo)的過程中，結(jié)合自身特點(diǎn)，要小而實(shí)，不要大而空，由淺入深、由小到大、由近及遠(yuǎn)，一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這樣通過日積月累，小目標(biāo)逐漸達(dá)成，成功感日漸濃郁，學(xué)生眼界逐步開闊，志向逐步遠(yuǎn)大，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們?cè)O(shè)計(jì)“日月星”升級(jí)評(píng)比活動(dòng)，就是要遵循“循序漸進(jìn)”的原則，從每周“獲星”的微小進(jìn)步，到月末“捧月”的積累性發(fā)展，再到每學(xué)期“摘太陽”的更大進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生一步一步向上攀升，逐漸使學(xué)生的人格得到完善，達(dá)到教育的育人目的。

在實(shí)施“計(jì)劃管理”教育管理模式中，我們的具體做法是：

1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃。我們把一個(gè)“周”作為一個(gè)管理周期。在周初就要進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上，制定好計(jì)劃?！坝?jì)劃”包括：個(gè)人計(jì)劃，小組定計(jì)劃，班級(jí)定計(jì)劃。計(jì)劃中要明確本周的奮斗目標(biāo)，開展的具體工作，采取的措施和方法，制定計(jì)劃時(shí)，要收集信息、主要收集上周存在的不足，收集下周學(xué)校的工作要點(diǎn)、重點(diǎn)等，同時(shí)計(jì)劃的制定要集思廣義，充分發(fā)揚(yáng)民主，努力制定出有實(shí)際價(jià)值令人鼓舞的周工作計(jì)劃。

2、有效的實(shí)施計(jì)劃。通過有效的實(shí)施，把計(jì)劃落到實(shí)處，在實(shí)施過程中，班主任包班教師要認(rèn)真做好指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮班委會(huì)及各小組的作用，要緊緊圍繞著計(jì)劃，隨時(shí)糾正實(shí)施過程中出現(xiàn)的偏差，確保計(jì)劃不落空。

3、要認(rèn)真做好檢查評(píng)定工作。檢查評(píng)定首先嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，檢查評(píng)定包括學(xué)校的、學(xué)生會(huì)的、輪值班的及班級(jí)個(gè)體的，通過檢查評(píng)定，使我們的計(jì)劃管理獲得客觀真實(shí)的第一手材料，評(píng)定出成績(jī)與不足，為今后的整改提供依據(jù)。

4、作好周工作總結(jié)，為下一周的計(jì)劃提供依據(jù)?？偨Y(jié)自然包括個(gè)人總結(jié)，小組總結(jié)、班級(jí)總結(jié)?？偨Y(jié)也同樣有班主任、任課教師、全班同學(xué)共同參與，總結(jié)要以檢查評(píng)比提供的資料及平時(shí)的實(shí)施情況為依據(jù)，不憑空捏造，總結(jié)做到客觀真實(shí)，不隨心所欲，總結(jié)包括取得的成績(jī)，存在的問題及解決的辦法，要有激勵(lì)作用，要為下一周的計(jì)劃提供經(jīng)驗(yàn)、借鑒及科學(xué)合理的管理方法。

在“計(jì)劃管理”中，我們以學(xué)生《守則》《規(guī)范》和《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以“計(jì)劃管理課”為依托，融入了“日月星”升級(jí)評(píng)比活動(dòng)，在每周計(jì)劃管理課總結(jié)會(huì)上，被認(rèn)定落實(shí)計(jì)劃好、行為習(xí)慣優(yōu)秀、或某一方面有明顯進(jìn)步的學(xué)生，獲“星”一顆。在“以學(xué)定教，同案協(xié)作”課堂教學(xué)模式中，每節(jié)課評(píng)出一個(gè)表現(xiàn)突出的小組，周末班主任統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)次數(shù)最多的小組，小組內(nèi)每人授星一顆，班級(jí)進(jìn)行記載；連續(xù)獲四顆星的同學(xué)，獲“月”一輪，月末年級(jí)組舉行授月儀式；連續(xù)獲四輪“月”的同學(xué)獲“太陽”一顆，學(xué)期末學(xué)校舉行授“太陽”儀式，學(xué)期末綜合素質(zhì)評(píng)為“優(yōu)秀”。周末星光璀璨，月末月光皎潔，期末陽光燦爛。連續(xù)獲兩輪“太陽”的同學(xué)學(xué)年綜合素質(zhì)評(píng)為“優(yōu)秀”，連續(xù)獲六輪太陽的同學(xué)授予“梧桐花中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”，這樣使學(xué)生的奮斗目標(biāo)形象化，學(xué)生在追星趕月?lián)硖栠^程中，目標(biāo)永在，追求不舍，規(guī)范習(xí)慣，不斷進(jìn)步，通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不斷逼近大目標(biāo)，以此培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生。

“計(jì)劃管理”充分體現(xiàn)了新課程的核心理念——“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。我們把這種理念滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，確保了學(xué)生在自身的生活中去實(shí)踐、去發(fā)展。學(xué)生通過“計(jì)劃管理”，將計(jì)劃與實(shí)際行動(dòng)相連接，按計(jì)劃落實(shí)行動(dòng)，使計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同時(shí)，“計(jì)劃管理”確認(rèn)了學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利，喚起了學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，班集體成為了學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園，真正起到了為學(xué)生終生奠基的作用。

第四篇：抓好學(xué)生管理,為實(shí)現(xiàn)綠色人生奠基

強(qiáng)化意識(shí)，形成習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)綠色人生奠基。

“三分教學(xué)，七分管理”，抓住了管理環(huán)節(jié)，教學(xué)問題也就迎刃而解。所以我校在學(xué)生管理方面進(jìn)行了不懈的努力和探索。

一、依托德工處，多層次、序列化進(jìn)行學(xué)生管理。

學(xué)校確立“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，鑄就健全人格”的德育理念，形成了“開展系列活動(dòng)，抓好習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路，認(rèn)真貫徹和加強(qiáng)校園常規(guī)管理，把文明禮儀、安全意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律衛(wèi)生等基礎(chǔ)習(xí)慣落到實(shí)處。

1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，強(qiáng)化行為。

學(xué)校經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地通過黑板報(bào)、宣傳欄、廣播和國旗下的講話等形式宣傳《規(guī)范》的內(nèi)容，讓學(xué)生重視《規(guī)范》，熟悉《規(guī)范》，并通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)到執(zhí)行《規(guī)范》的重要意義。為了使理性的認(rèn)識(shí)能付之實(shí)踐，量化《規(guī)范》，由德工處、團(tuán)總支牽頭制定《學(xué)生常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)》及《文明班評(píng)比制度》，通過學(xué)生會(huì)、班干部成立的各種檢查小組，每天對(duì)各班《規(guī)范》的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，做到一日一公布，一周一總結(jié)，一月一評(píng)比，對(duì)獲得文明班的班級(jí)給予大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落后班級(jí)由學(xué)校組成聯(lián)合指導(dǎo)組，幫助分析原因，尋找對(duì)策，解決難題。

2、開展活動(dòng)，注重養(yǎng)成

活動(dòng)是德育的主陣地，是養(yǎng)成教育的生命線，任何華麗的說教如果沒有活動(dòng)的支撐都會(huì)變得蒼白無力，因此學(xué)校依據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，制定序列化養(yǎng)成教育方案，并據(jù)此方案開展活動(dòng)。

初一年級(jí)教育主題：做合格的中學(xué)生

第一步：考入中學(xué)我首先應(yīng)懂得什么

（班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一日常規(guī)》等條例，并能展開討論。）

第二步：我們是 “文明之師”——軍訓(xùn)（規(guī)范紀(jì)律、增強(qiáng)毅力）第三步：老師，您辛苦了——“尊師重教”演講討論

第四步：我是中華人民共和國小公民——愛國主義教育報(bào)告會(huì)。第五步： 學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣——助人為樂大行動(dòng)

初二年級(jí)教育主題：做進(jìn)步的中學(xué)生

第六步：我們也要做共青團(tuán)員——莊嚴(yán)神圣的入團(tuán)儀式

第七步：我們需要團(tuán)結(jié)向上的班集體——主題班會(huì)

第八步：我們要做文明的中學(xué)生——評(píng)選文明標(biāo)兵 第九步：我們要學(xué)會(huì)感恩——演講比賽 初三年級(jí)的教育主題：做文明的中學(xué)生

第十步：他們?yōu)槭裁醋呦蛄朔缸锏牡缆贰ㄖ平逃龍?bào)告會(huì) 第十一步：奮斗加效率=成功——主題班會(huì)

第十二步：江河與浪花——詩歌朗誦會(huì)

第十三步：邁好青春的第一步—青春期心理衛(wèi)生講座

初四年級(jí)的教育主題： 做成才的中學(xué)生

第十四步：如何度過中學(xué)階段最后一學(xué)年——班級(jí)民主生活會(huì) 第十五步：團(tuán)結(jié)、自信、拼搏、進(jìn)取——主題班會(huì) 第十六步：好兒女志在四方——報(bào)告會(huì) 第十七步：做一個(gè)尊紀(jì)守法的合格公民——法紀(jì)報(bào)告會(huì) 第十八步：留戀與歡樂——畢業(yè)典禮

在此以外，學(xué)校還從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)。利用團(tuán)會(huì)、班會(huì)、等進(jìn)行宣傳教育，開展“防溺水、交通、防火、防盜、飲食”等教育，提高安全防范意識(shí)和能力，圍繞交通安全、消防安全、人身安全、網(wǎng)絡(luò)安全等活動(dòng)，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識(shí)。做好周一的升旗儀式。我校每周一舉行升國旗儀式并作國旗下講話，結(jié)合實(shí)際及重大節(jié)日做到每周一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的常規(guī)教育和愛國主義教育，達(dá)到了教育效果。建設(shè)校園文化陣地，開展教育活動(dòng)。學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源定期更換學(xué)校文化陣地內(nèi)容，潛移默化的影響人、感化人、塑造人。

二、依托班主任，精細(xì)化、全方位進(jìn)行學(xué)生管理。

班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育的主陣線，而德育陣線的強(qiáng)化主要是在組建隊(duì)伍、構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)、提高素質(zhì)、促進(jìn)協(xié)作等方面下工夫，從而形成有能力、有覺悟、有熱情的德育群體和具有合作、競(jìng)爭(zhēng)、互補(bǔ)、創(chuàng)新的德育氛圍。為此，我校主要從事了以下幾個(gè)方面的實(shí)踐：

一是高度重視班主任隊(duì)伍的選聘與配備工作。一直以來，學(xué)校精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足，能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。這有利于班級(jí)、學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)適當(dāng)安排一批年輕教師、新調(diào)入教師擔(dān)任班主任或副班主任。一方面讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(zhǎng)，另一方面從學(xué)校的持續(xù)發(fā)展著想，使班主任隊(duì)伍后繼有人。在班主任配備上注重優(yōu)化組合，注意年齡特點(diǎn)，能力強(qiáng)弱的分布搭配。工作中力求以老帶新，以新促老。新教師、年輕教師觀念新，膽子大，富有改革創(chuàng)新精神；老教師思想成熟，經(jīng)驗(yàn)足，管理方法到位。老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

二是開展系列化、校本化的培訓(xùn)，促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)

班主任每月例會(huì)是我校加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理的基本保障。近年來，我校堅(jiān)持每月由德工處組織召開一次全校班主任例會(huì)，級(jí)部每周例會(huì)。通過班主任例會(huì)，總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略；通過個(gè)案，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況，注意借鑒，推廣經(jīng)驗(yàn)；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；研討班主任工作的理論和實(shí)踐，加強(qiáng)理論和政策的學(xué)習(xí)。同時(shí)為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校班主任隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)班主任不斷鉆研教育理論，為班主任提供互相交流、互相學(xué)習(xí)、展示能力的平臺(tái)，我們創(chuàng)造性的開設(shè)了班主任德育論壇，使班主任接受符合時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代教育理論，有效提高了班主任德育管理水平

三是積極拓展交流圈，“走出去學(xué)、請(qǐng)進(jìn)來教”。

學(xué)校每年投入大量資金，組織班主任教師外出參觀學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)學(xué)校、兄弟學(xué)校優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，為我所用。同時(shí)聘請(qǐng)知名優(yōu)秀班主任來校作報(bào)告，四是重視班主任工作的抓手、德育教育的載體——主題班會(huì)。主題班會(huì)是一種傳統(tǒng)的教育形式，是學(xué)校德育活動(dòng)課程中的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校首先在時(shí)間上給予保證，每周一下午第3節(jié)為班會(huì)課時(shí)間，任何人不得以任何理由動(dòng)用。為進(jìn)一步提高主題班會(huì)課的質(zhì)量，學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，積極開展“創(chuàng)新性主題班會(huì)”的設(shè)計(jì)和實(shí)施，科學(xué)確立主題，恰當(dāng)選取形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，堅(jiān)持把主題班會(huì)作為實(shí)施主體性德育的一條主要渠道。并逐步呈現(xiàn)出兩個(gè)明顯特點(diǎn)：

（1）主題豐富，教育性強(qiáng)?！段遗c奧運(yùn)》《如何正確面對(duì)壓力》《學(xué)會(huì)感激懂得珍惜》《正確對(duì)待男女交往》《觸及靈魂,激發(fā)動(dòng)力》《誠信——從我做起》《讓青春燃燒得更燦爛》《食品安全》《行萬里路》《模擬法庭》《團(tuán)結(jié)進(jìn)取》《安全有道，自救有術(shù)》《如何提高45分鐘的學(xué)習(xí)效率》《當(dāng)理想遭遇現(xiàn)實(shí)》《愛因等待而美麗》等創(chuàng)新性主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，從不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展學(xué)生的特點(diǎn)和不同班級(jí)學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，抓住學(xué)生中的一些焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題和社會(huì)上的一些熱門話題，提出帶有啟迪性的主題，使主題班會(huì)更富針對(duì)性和時(shí)代性，也使主題班會(huì)更有吸引力和感召力。

（2）自主創(chuàng)造，主體突出。

主題班會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)班會(huì)方案，自己收集整理材料，自己排練小品，自己討論現(xiàn)象解決問題，整個(gè)過程以學(xué)生為主體。這樣學(xué)生既是受教育者，又是教育者，教師只是起指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。

三、依托學(xué)生會(huì)，自主化、能動(dòng)式進(jìn)行學(xué)生管理。

學(xué)生自主管理委員會(huì)本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，由德工處具體指導(dǎo)，以配合學(xué)校中心工作為目的，積極開展各項(xiàng)自主管理活動(dòng)。近年來，依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的新問題，創(chuàng)新舉措，在原來學(xué)生會(huì)單一管理模式的基礎(chǔ)上，陸續(xù)成立了以維護(hù)同學(xué)們?cè)谛@中的衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀等行為習(xí)慣為主的校園文明督查員，以監(jiān)督跑操質(zhì)量為職責(zé)的跑操監(jiān)督員、以立足校園服務(wù)社會(huì)為宗旨的團(tuán)員志愿者服務(wù)隊(duì)，立體式多維度開展學(xué)生自主管理工作。

1、明確學(xué)生干部職責(zé)，嚴(yán)格按制度管理。每周定期召開學(xué)生會(huì)工作會(huì)議，進(jìn)行工作總結(jié)和研究計(jì)劃，以便更好的開展工作；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)干部的組織紀(jì)律性教育。加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與交流。每學(xué)期定期開展各種形式的交流會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)交流，提高工作效率，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的凝聚力，不斷改進(jìn)工作方式和方法。

2、參與學(xué)校管理，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。積極參與學(xué)校管理，在實(shí)踐活動(dòng)中服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，是我校學(xué)生會(huì)工作的側(cè)重點(diǎn)。真正實(shí)現(xiàn)了在自我管理中得到自我教育，在自我服務(wù)中服務(wù)他人的工作目標(biāo)。作為群眾性組織，學(xué)生會(huì)還可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)，參與學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作，對(duì)各種不良現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)和教育；對(duì)檢查過程中存在的問題和評(píng)比分?jǐn)?shù)，及時(shí)地給予公布，作為評(píng)選當(dāng)月文明班的重要參考。

3、積極發(fā)揮學(xué)校與同學(xué)間的橋梁和紐帶作用。學(xué)生干部受命于學(xué)校，面向同學(xué)，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生的橋梁。所以及時(shí)向?qū)W校反映同學(xué)們的意見和建議，反饋同學(xué)中存在的問題，使老師能夠及時(shí)地掌握學(xué)生的實(shí)際情況和思想動(dòng)態(tài)；同時(shí)也及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

依托德工處、依托班主任、依托學(xué)生會(huì)三條管理線匯成一個(gè)面，線面結(jié)合，無縫銜接，在管理中強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)，形成良好習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)綠色人生奠基。

第五篇：關(guān)于投票評(píng)選張長(zhǎng)明同志為河南省優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人

關(guān)于投票評(píng)選張長(zhǎng)明同志為河南省優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人

新聞人物的通知

集團(tuán)公司所屬各單位：

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全省廣大復(fù)轉(zhuǎn)軍人在建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、河南振興和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的作用，省委宣傳部、省人力資源和社會(huì)保障廳、省民政廳、省總工會(huì)和省軍區(qū)政治部聯(lián)合開展了河南省優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人新聞人物評(píng)表彰活動(dòng)。河南省人民政府國有資產(chǎn)管理委員會(huì)經(jīng)過認(rèn)真研究，決定推薦集團(tuán)公司焦煤鑫珠春公司董事長(zhǎng)、黨委書記張長(zhǎng)明同志為河南省優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人新聞人物候選人。張長(zhǎng)明同志十幾年來發(fā)揚(yáng)軍人作風(fēng)，殫精竭慮、用自己的智慧和用心做事的敬業(yè)精神將一個(gè)人心渙散、破產(chǎn)的焦煤朱村煤礦，建設(shè)成為效益突出、環(huán)境優(yōu)美、礦區(qū)和諧、文化豐富的現(xiàn)代化新型企業(yè)，為集團(tuán)公司和我省國有企業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

經(jīng)河南省優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人新聞人物評(píng)選表彰活動(dòng)組委會(huì)審定，張長(zhǎng)明同志已經(jīng)順利進(jìn)入河南省首屆優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人新聞人物候選人34人名單。根據(jù)評(píng)選表彰工作程序，主辦單位已在《河南日?qǐng)?bào)》、《大河報(bào)》（7月5日）、《東方今報(bào)》及《大河網(wǎng)》、《河南國防教育網(wǎng)》刊登了候選人的主要事跡及選票。

張長(zhǎng)明同志是集團(tuán)公司推薦樹立的優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人先進(jìn)典型，投票評(píng)選也是組織動(dòng)員廣大干部員工宣傳學(xué)習(xí)張長(zhǎng)明先進(jìn)事跡的過程，希望各單位高度重視、迅速行動(dòng)、認(rèn)真組織，具體要求如下：

1、各單位要廣泛動(dòng)員干部、員工及家屬積極投票評(píng)選，力爭(zhēng)

使張長(zhǎng)明這一我省國有企業(yè)、尤其是煤礦職工的唯一代表，成為河南省優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人新聞人物。

2、要嚴(yán)格按照投票規(guī)則投票，多選或少選投票都將作廢。

3、通過網(wǎng)絡(luò)投票，嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)提示進(jìn)行，截止時(shí)間為7月12日。

4、各單位要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)及報(bào)紙投票人數(shù)，并于7月13日下午6時(shí)前報(bào)集團(tuán)公司宣傳部。

有關(guān)說明：

張長(zhǎng)明序號(hào)：18號(hào)

網(wǎng)絡(luò)投票網(wǎng)址：《大河網(wǎng)》（網(wǎng)址：）

投票規(guī)則見《河南日?qǐng)?bào)》、《大河報(bào)》（7月5日）、《東方今報(bào)》（7月2日5版）

河南煤業(yè)化工集團(tuán)黨委宣傳部2011年7月6日