第一篇：天津市中等職業(yè)學校技能大賽賽后總結(jié)

天津市中等職業(yè)學?！霸捶灞奔寄艽筚?暨“2011年全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽”建筑技能

比賽 賽后總結(jié)

為期三天的天津市中等職業(yè)學?！霸捶灞奔寄艽筚惤ㄖ寄鼙荣愑?010年12月19日下午順利結(jié)束?；仡櫿麄€大賽的過程，從賽前備戰(zhàn)到賽場上的發(fā)揮，作為參賽的選手們在經(jīng)歷過此次賽事后，自身各個方面的能力都得到了一定的提高，尤其是職業(yè)技能及職業(yè)素質(zhì)。

為了做好“2011年的全國職業(yè)院校技能大賽”的準備工作，在大賽中取得更好的成績，今年天津市各項比賽提前開始備戰(zhàn)，在我們的建筑工程技能比賽中，共有兩項比賽在2010年12月17日到19日進行，分別為建筑工程測量和樓宇智能化。

其中，建筑工程測量比賽于2010年12月18日在天津市建筑工程學校進行，比賽分為理論考試和全站儀放點兩部分，共有三個學校6個參賽隊參加比賽。賽前，各參賽隊的指導教師帶領(lǐng)隊員，在得知比賽時間后分別開展了專業(yè)技能的訓練。在挑選隊員的過程中，注重隊員們的綜合素質(zhì)。因為今年的比賽和以往相比，測量增加了筆試部分。在最初階段，通過基本功的訓練，可以讓隊員們認識到自己的不足，以便鞏固自己所學的專業(yè)知識和基本的操作技能。剛開始的幾天，把主要的精力放在基本功的練習，比賽試題不管怎么變化，只要有了扎實的基本功，以不變應萬變，擴展思維，方可攻克所有的難題。

比如，工程測量的隊員們進行全站儀使用的基本功練習，從熟練中總結(jié)規(guī)律，如何提高儀器整平的速度和提高照準目標的精度，這是隊員們訓練要攻克的問題。經(jīng)過基本功的強化，使所有隊員的基本功更加的扎實，測量是一項團隊工作，需要隊員之間默契的配合，所以安排隊員分組進行配合的練習。與此同時，這些隊員們還參加了體能的訓練，增加力量，提高速度。在比賽過程中，大多數(shù)隊員可以心態(tài)平和，發(fā)揮出了自己的水平，但有些隊員精神過于緊張，在比賽中出現(xiàn)失誤，這也說明了賽前的心理調(diào)整對于隊員在賽場上能否正常發(fā)揮起著決定性的作用。在以后的比賽中，特別要把心態(tài)調(diào)整放在訓練重要的位置上。

樓宇智能化比賽于2010年17日周五下午在南洋工業(yè)學校進行，歷時兩天半，共有來自兩個學校的5個參賽隊，分別為南洋工業(yè)學校和寶坻職成教中心。比賽按照每隊3個小時操作的時間依次進行比賽，整個比賽過程井然有序。在賽場，我們還看到了來自浙江天煌科技實業(yè)有限公司的兩位裁判的身影。由于比賽時間很長，所以對參賽隊員們的體力造成了巨大的考驗，但盡管如此，隊員們?nèi)允窃趫猿值降椎目谔栔许樌耐瓿杀荣悺?/p>

此次比賽雖然整體進程平穩(wěn)有序，各參賽隊隊員拼搏努力沒有出現(xiàn)任何失誤，但從參賽選手人數(shù)和賽事的規(guī)模方面還遠沒有達到為全國大賽挑選優(yōu)秀人才的要求，與其他兄弟省市經(jīng)過地、市、省級比賽，歷時半年層層選拔的條件相比，我們在獲獎學生中選拔天津市代表隊隊員的任務非常艱巨！此外測量比賽的儀器全部采用國產(chǎn)全站儀在寒冷環(huán)境下工作不穩(wěn)定對比賽成績有相當大影響，建議將賽事舉辦的時間靈活掌握到有利于出成績的季節(jié)舉行，以便于和全國比賽成績具備可比性。在有是各參賽校由于能夠投入集訓的資金有限以及用人制度等各方面的因素形成訓練設備和儀器數(shù)量和指導教師不足等方面的問題，由于參賽選手絕大多數(shù)是二年級學生由于相關(guān)專業(yè)課還未開或未講完造成理論知識不系統(tǒng)，操作技能的訓練還不夠全面的問題。本專業(yè)學生少無人可選的問題在樓宇智能化項目中尤為突出。

綜上，此次比賽作為“2011年全國職業(yè)院校技能大賽”選拔賽，在比賽過程中，隊員們都以自己在賽場上的出色表現(xiàn)反映出了自己真實的水平和專業(yè)素養(yǎng)，為全國技能大賽積累了一定的比賽經(jīng)驗，是一次成功的比賽。

第二篇：貴州省中等職業(yè)學校技能大賽總結(jié)

貴州省中等職業(yè)學校技能大賽

數(shù)控車項目工作總結(jié)

2012年5月10日，由貴州省教育廳主辦，省機械工業(yè)學校承辦的貴州省中等職業(yè)學?，F(xiàn)代加工制造的比賽，正式拉開帷幕。本次大賽歷時四天，我校共派了兩名選手參加了數(shù)控車項目的比賽。在本次大賽中我擔任了數(shù)控車項目的指導教師，經(jīng)過數(shù)控參賽指導小組的一致努力，圓滿完成了任務，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、訓練階段

在選手選定方面，根據(jù)數(shù)控項目組的指導思想和實際情況，以本屆市技能大賽為前提，確定2名同學培訓。我們認真調(diào)查，從網(wǎng)上收集了大量的實例以及相關(guān)資料，并結(jié)合我校學生實際情況，制定出相應的培訓計劃和材料計劃。由于學生在前期培訓過程中加工速度較慢，不能合理安排加工工藝，尺寸計算能力較弱，對刀具性能不熟悉，對CAXA數(shù)控車2008軟件不能熟練掌握；因此，快速提高學生的綜合應用水平，實際操作技能迫在眉捷。我們對兩名參賽選手進行重點培養(yǎng)，實行理論和實踐并重，主要內(nèi)容有技能大賽的技術(shù)要求、CAXA數(shù)控車2008軟件操作，典型零件加工的工藝分析及編程操作、華中數(shù)控車床的操作，學生心理素質(zhì)培養(yǎng)等。這種培訓任務重，時間緊，基本針對熟練工進行培訓的。對于我們來說，很有些難度。培訓老師既有分工，又相互協(xié)調(diào)，配合默契，效果顯著。競賽前的一周都在進行刀具準備。除了補充購買一批新的機夾刀片外，還手工刃磨了近二

十把刀具，為競賽進行了全面的準備。由于對競賽使用機床不了解，所有的刀具都進行了切割再加工，這個方面可以說是準備不充分。這一點希望能在以后的競賽中吸取教訓，考前對設備要進行全面的熟悉，并且要提早熟悉，這樣準備可以更充分。

然而在實際培訓中，刀具遠遠不能滿足兩名選手練習，再接到工量器具清單時更是大吃一驚，清單不明不白，沒有確定尾座莫氏套筒幾號，內(nèi)切斷刀沒有指定刃磨多長，鏜孔刀不知刃磨多長，有些量具我們根本沒有，時間緊迫，我們只好根據(jù)我校實際，盡量把工、量、器具準備好，以保證選手能夠順利參賽。在9號下午熟悉場地時，我們發(fā)現(xiàn)電子手輪和同學們平時操作的有些不同，CAXA數(shù)控車軟件為2011版（我校為2008版，比賽規(guī)程為2008版）。在培訓過程中大家充分體現(xiàn)了團隊精神、吃苦精神和高度的責任心和使命感。

二、競賽過程中

5月10日上午開幕式結(jié)束后，早上11:20進行了CAXA數(shù)控車2011版軟件比賽，賽前對一些關(guān)鍵問題再次對選手進行強調(diào)，13:20比賽結(jié)束，一名選手提前做完，另一名選手也順利完成比賽，領(lǐng)導和老師對他們進行安慰。下午14:30我校兩名選手進行了數(shù)控車實操比賽，結(jié)束后老師及領(lǐng)導對選手進行了安慰，問其感覺如何，均表示不怎么行，加工過程中設備冷卻管堵塞，導致刀具崩裂，監(jiān)考老師來處理時把我的零件弄倒了，并有碰壞痕跡。另一名選手說點坐標計算沒有計算出來，計算出來后已經(jīng)沒有加工時間了。在短短五個小時內(nèi)，選手要加工出一個在制造行業(yè)里有較高難度的配合零件，即完成從圖

紙分析，工藝路線擬訂，手工編程，輸入程序，裝夾調(diào)整、對刀、加工等工作。確實難度較大。本次大賽各位參賽選手都沉著冷靜，一絲不茍，充分展示了各自嫻熟的技藝和一流的操作水平。各學校的技能水平都有了較大提高，競爭日趨激烈。

三、不足之處：

1、練習時間較短，經(jīng)驗不足，加工效率低，應試技巧和對競賽中突發(fā)情況的處理技巧還有待提高。

2、對參賽所用機床不熟悉，使加工速度下降。競賽既要求精度，又要求速度，大部分參賽選手成績不理想的原因是速度跟不上，有一小部分由于對機床不熟悉，用一到兩個小時甚至一大半的時間裝刀、對刀。還有些機床本身精度較低，根本無法保證加工精度。

3、沒有指導性的競賽資料，與其它院校溝通不夠，只是根據(jù)自己的經(jīng)驗和對歷年各地區(qū)數(shù)控車床操作工競賽內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上訓練。

通過本次競賽獲得了一些經(jīng)驗，包括知識技能方面的，也包括應試技巧方面的，我將再接再厲，爭取更好的成績。在此感謝各位領(lǐng)導的大力支持，感謝各位老師的大力支持。

總結(jié)人：張后方

2012年5月14日

第三篇：2017石家莊中等職業(yè)學校技能大賽

2017石家莊市中等職業(yè)學校技能大賽

平面設計比賽個人獲獎名單

個人一等獎（15人）

溫艾昱

石家莊市第二職業(yè)中專學校 魏天辰 石家莊法商中等專業(yè)學校一隊

張夢

石家莊法商中等專業(yè)學校一隊 杜憲祥

石家莊法商中等專業(yè)學校一隊 史曉文

石家莊市第二職業(yè)中專學校 遠海霄

石家莊法商中等專業(yè)學校一隊 李廣玉 石家莊法商中等專業(yè)學校二隊

王藝

石家莊市第三職業(yè)中專學校一隊 王旭菲

石家莊法商中等專業(yè)學校一隊 郭棟良 石家莊市第三職業(yè)中專學校二隊

楊懿

石家莊市第三職業(yè)中專學校一隊 吳本發(fā)

石家莊法商中等專業(yè)學校二隊 李帥

石家莊法商中等專業(yè)學校一隊 周浩陽

石家莊市第二職業(yè)中專學校 崔曉璇

石家莊法商中等專業(yè)學校二隊

個人二等獎（29人）

閆向裕

石家莊法商中等專業(yè)學校二隊 吳本發(fā)

石家莊法商中等專業(yè)學校二隊 秦賀萌

石家莊法商中等專業(yè)學校二隊 馮靚玉

石家莊市第三職業(yè)中專學校一隊 楊萌萌

正定職教中心一隊

雷晴

石家莊市第三職業(yè)中專學校二隊 李佳佳

石家莊市第三職業(yè)中專學校二隊 牛子怡

石家莊市第二職業(yè)中專學校 高胤淇 徐保發(fā) 劉哲萱 李雨茜 劉僮

劉帥帥 賈則宇 趙潤汐 趙盼盼 劉璇

譚兵兵 葉子俊

李蕾

郄澤欣

李踔

趙寶茹 劉雨彤 石家莊市第三職業(yè)中專學校二隊 石家莊市高級技工學校二隊 石家莊市第二職業(yè)中專學校 石家莊市第三職業(yè)中專學校一隊 石家莊市第三職業(yè)中專學校二隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心二隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心一隊 石家莊市第二職業(yè)中專學校 石家莊市第一職業(yè)中專學校 1隊石家莊市高級技工學校一隊 石家莊市高級技工學校一隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心一隊

石家莊市東華鐵路學校二隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心一隊

石家莊市東華鐵路學校一隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心一隊 石家莊市美術(shù)職業(yè)實驗學校

徐兆男 游園園 杜騰飛 榮志明 石家莊市高級技工學校二隊 石家莊市第一職業(yè)中專學校 2隊 石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學校 石家莊太行科技中等專業(yè)學校一隊

個人三等獎（42人）

邢碩

正定職教中心一隊 姚少坤 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心一隊

趙慧鋒

石家莊太行科技中等專業(yè)學校二隊習孟月 王夢姿 肖君瑜 康澤廣 馬曉童 任姿怡 張海龍 康安偉 石家莊市第一職業(yè)中專學校 2隊 石家莊太行科技中等專業(yè)學校一隊 石家莊市第一職業(yè)中專學校 1隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心二隊 石家莊市東華鐵路學校二隊 石家莊市第一職業(yè)中專學校 1隊 石家莊市第一職業(yè)中專學校 2隊 石家莊市高級技工學校

常澳

石家莊市高級技工學校一隊 邢若柳 胡國榮 劉華龍 趙玉紅 賈雨萌 石家莊市第一職業(yè)中專學校 1隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心二隊 石家莊太行科技中等專業(yè)學校一隊 石家莊太行科技中等專業(yè)學校一隊 石家莊市美術(shù)職業(yè)實驗學校 翟寶剛 張可昊 董曉娜 魏文載 劉佳帥 李超

胡佳欣

溫瀟

遲迅欣 周玉秋 賈伊帆 谷霄雪 宿亮亮 梁曉垚 王艷杰 趙澤陽

耿愿

魏珍珍 王昕楠 張永杰 張澤洋 吳明宇 石家莊市高級技工學校一隊 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心二隊 石家莊市東華鐵路學校二隊 石家莊市第一職業(yè)中專學校 2隊 石家莊市東華鐵路學校一隊 石家莊市第一職業(yè)中專學校 1隊 石家莊市高級技工學校一隊

石家莊市高級技工學校一隊 石家莊市第一職業(yè)中專學校 2隊 石家莊太行科技中等專業(yè)學校一隊新樂市職業(yè)技術(shù)教育中心 石家莊太行科技中等專業(yè)學校一隊石家莊市第一職業(yè)中專學校 1隊 新樂市職業(yè)技術(shù)教育中心 石家莊市東華鐵路學校二隊 石家莊市機械技工學校

石家莊市機械技工學校 正定職教中心二隊 石家莊市美術(shù)職業(yè)實驗學校 鹿泉區(qū)職業(yè)教育中心二隊 無極職教中心

石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學校

王澤飛 康家豪 房佳龍 石家莊市高級技工學校 正定職教中心一隊 正定職教中心二隊

第四篇：技能大賽賽后總結(jié)

XX職業(yè)學校 技能大賽賽后總結(jié)

本次技能大賽本著充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活為目的，在學校領(lǐng)導的大力支持關(guān)懷下，在教務處的具體指導下，各競賽小組認真計劃、籌備、實施、總結(jié)，輔導老師認真準備，參賽學生努力訓練，大賽取得圓滿成功?，F(xiàn)把本次大賽的情況和大家交流匯報如下。

一、大賽基本情況介紹

1、比賽程序安排周密

我校舉行機電專業(yè)的鉗工、焊工、車工，計算機專業(yè)的數(shù)字影視后期制作、電子商務技術(shù)、計算機硬件檢測與維修、網(wǎng)頁制作等十多個項目的比賽。首先學習下發(fā)通知，各競賽小組認真制定計劃，各班積極發(fā)動，踴躍參加，努力訓練，帶來了學生學技能的熱潮。在組織實施上，報名、分組、預賽、決賽，有條不紊。領(lǐng)導小組、評委成員，明晰在冊，保證了大賽的公開、透明。

2、裁判嚴格公正

大賽各裁判組是各專業(yè)的骨干教師，沒有班主任老師參與。采用各個裁判分別打分，然后進行平均，得到每個選手的成績。

二、大賽收獲

1、基本完成大賽確立的目標

由于準備充分、發(fā)動廣泛、迎來了學校全體學生學練技術(shù)的高潮，達到了以賽帶學、帶練的目的，或者說基本完成工作目標。

2、學習到了舉辦大賽的經(jīng)驗

通過學校舉辦這次大賽，檢驗了競賽設備與場地，獲得了舉辦大賽的經(jīng)驗，為舉辦更大更高級別的競賽進行了很好的實踐。

3、選拔出參賽選手

這次大賽中，既賽出了成績，又發(fā)現(xiàn)了許多技術(shù)好，操作熟練的選手，為參加上級大賽儲備了人才。

三、我們的具體做法

1、領(lǐng)導的高度重視

這次大賽，從校領(lǐng)導、校分管領(lǐng)導都非常重視，多次進行檢查指導。學校專門成立了由分管校長負責的大賽領(lǐng)導小組，制定了參加大賽的實施方案，確立素質(zhì)高、業(yè)務能力強的教師擔任輔導教師，拿出專門的機房進行訓練。選拔選手從班級層層推薦選拔，讓學生人人參與，人人了解支持大賽，根據(jù)訓練的每個階段，逐次把班內(nèi)最優(yōu)秀的選手報名組隊。

2、指導老師全身心輔導

指導老師犧牲了晚上和周末的休息時間，陪在學生身邊，從技術(shù)、心理等方面輔導學生。

3、參賽學生刻苦努力

前期確定的學生比較多，一是營造一個參加大賽的氛圍，二是讓眾多的學生樹立“展示技能、促進就業(yè)”意識。隨著時間的推移，根據(jù)學生訓練情況逐步淘汰，這樣，每個學生都能刻苦訓練，不怕疲勞，忘我努力，敢為人先。有的學生進了機房，立即煥發(fā)熱情，他們刻苦訓練，一絲不茍的精神很感人。付出了汗水，也澆灌出成績之花。

四、不足之處

1、指導老師在制定計劃時，考慮不全面，有個人主觀的因素，訓練主題有一定的偏差。

2、選手的心態(tài)欠平穩(wěn)。個別選手不適應，感覺緊張，影響了正常水平的發(fā)揮。

3、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

XX職業(yè)學校 2014年12月16 日

第五篇：技能大賽賽后總結(jié)

技能大賽賽后總結(jié)

2012年3月3日柳州高職汽車維修技能大賽在我們學校舉行，我很高興能夠代表自己的學校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。

因為比賽前的培訓時間比較緊湊，從2月15日開始，每天的訓練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓中學到更多的知識和其他同學共同進步，而且老師也在我們旁邊指導我們，我們就更加的努力訓練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓中，譚老師都很認真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學習過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比最高的相差7分。我覺得我們應該加強理論學習。不僅不能在理論部分落后其他學校，更要領(lǐng)先其他學校。

在發(fā)動機拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓中都是在旁邊指導我們操作。他們按照比賽要求指導我們反復練習，使我們在短時間里熟練的拆裝發(fā)動機各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調(diào)節(jié)正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車里拿出擺放在工作臺上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項目，進氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強訓練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認真的指導我們。特別是韋老師，他在整個培訓中都是陪在我們旁邊，知道我們學習每一個發(fā)動機傳感器的原理、線路及位置。為我們準備了大量的培訓資料，給我們在熟悉發(fā)動機和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動機工作到正常溫度再檢查發(fā)動機，從而少排除了一個發(fā)動機故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓中，還是比賽中都學習到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學習知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點。所以我要在今后的學習和生活中，彌補自己的不足，改正自己的缺點。

最后我覺得學校應該給我們足夠的時間來培訓，讓我們的實際操作能力得到加強，在今后的比賽中取得更加好的名次。

房九林 2012.3.6