第一篇：柴溝堡二中暑期班主任“大家訪”活動總結

柴溝堡二中2012年暑假班主任 “走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強我校班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務能力和理論水平，積極落實河北省2012年中小學德育工作會議精神，全面推進班主任隊伍建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據(jù)上級文件精神，結合我校實際情況，組織開展了2012年暑假班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動。

具體安排如下

一、成立了大家訪工作領導小組。

學校根據(jù)上級文件精神，成立了以校長牽頭的“大家訪”工作領導小組，做好統(tǒng)籌、管理、指導、考評工作。

二、制定了切實可行的活動方案。

根據(jù)我校實際情況，制定了《柴溝堡二中暑期班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動方案》，明確了家訪工作的目標、內(nèi)容以及重點，嚴明了家訪工作紀律。

三、做好家訪前的準備工作。

大家訪活動要重點關注六類學生家庭：一是經(jīng)濟困難學生家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

要求班主任在放假前做好摸排工作，對六類家庭的家訪要精心準備，要備好課，要做好計劃和總結，要有效果。

四、家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校期間的思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑學校領導對班主任家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、寫信等方式進行家訪。

本次參與家訪的班主任共24位，通過各種方式訪問了全校80%以上學生和家長。

五、“大家訪”活動的工作實效

1.班主任深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，可以更加全面的了解每個學生，使得以后的教育更有針對性，可以增進教師和家長、教師和學生的感情，打開了溝通的渠道，有助于今后班主任工作的開展。

2.大家訪活動給家長送去的不僅是來自學校的溫暖，還有新的教育理念，在一定程度上提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

3.家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，班主任在“送出去”的同時，也“拿回來”很多寶貴的東西，許多家長對學校提出了很多有益的意見和建議，對于學校的發(fā)展是大有裨益的。

六、家訪中發(fā)現(xiàn)的一些問題

1、一些家長對孩子缺乏有效的管理，采取放任的態(tài)度，對孩子過分遷就，使孩子養(yǎng)成許多壞的習慣，給學校教育工作帶來諸多困難。

2、一些留守家庭對孩子的監(jiān)管缺乏力度，一些學生由爺爺奶奶管教，他們更加溺愛孩子，3、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，應密切與學校的教育配合。

七、總結表彰

2012年9月，各班主任對家訪活動進行總結，并向?qū)W校領導小組匯報，學校領導小組對各個班的情況進行了總結評估，對做得好的班級進行了表彰。

總體來說，通過此次家訪，提高了學生家長的教育能力、增強了家長對教育政策、學校辦學特色的了解；增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系；促進了家校共建，達到了預期的效果。

柴溝堡二中暑期“大家訪”活動領導小組

二〇一二年九月六日

第二篇：柴溝堡二中暑期班主任“大家訪”活動方案

柴溝堡二中2012年暑期班主任 “走進家庭、攜手育人”大家訪活動方案

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規(guī)定》等文件精神，切實加強我校班主任工作方法和理論創(chuàng)新，提高班主任隊伍的業(yè)務能力和理論水平，積極落實河北省2012年中小學德育工作會議精神，全面推進班主任隊伍建設，促進家校教育有效銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，根據(jù)上級文件精神，結合我校實際情況，組織開展2012年暑假班主任“走進家庭、攜手育人”大家訪活動。

一、活動主題

大家訪活動的主題是：“走進家庭、攜手育人”。學校教育、家庭教育和社會教育是未成年人教育體系的有機組成，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶。通過開展大家訪活動，能有效增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的了解、理解、信任和情感，促進學生健康成長、提高育人水平。

二、指導思想

以黨的十七屆六中全會和省八次黨代會精神為指導，推進素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題的落實，辦好人民滿意教育，讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發(fā)展。通過大家訪活動，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍，讓每個學生在家長和教師的關愛下健康成長、全面發(fā)展；通過大家訪活動，增強班主任工作的針對性，切實提高班主任工作水平，促進班主任隊伍建設，拓寬德育工作渠道，進一步改進和加強學校德

育工作，全面增強德育的針對性和實效性，促進未成年人健康成長成才。

三、目標任務

（一）進一步促進班主任與家長、學校與家庭聯(lián)系。

家訪時，班主任要與學生及其家長（監(jiān)護人）進行面對面的溝通，帶去學校領導、老師對學生和家長的問候；班主任要及時通報學生在校期間思想、學習等方面的表現(xiàn)情況；讓家長了解學生的任課教師情況，讓學生、家長了解班主任家訪的目的和意義；增進學校與家庭、班主任與家長的聯(lián)系，確實使學生及其家長感受到學校領導、老師的關心與愛護。

（二）進一步增進班主任工作針對性，提高工作水平。家訪時，班主任要深入了解學生及其家庭情況和成長環(huán)境，進一步了解學生的思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；感受家長對孩子的希望和盼望，準確了解學生及其家庭存在的實際困難，了解特殊群體學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全、不和諧因素，從而有針對性的開展工作，形成學校教育與家庭教育相結合的強大合力，將特殊群體學生的工作落到實處，促進平安、文明、和諧的校園環(huán)境建設。

通過班主任的家訪和調(diào)研活動，增強班主任的工作責任感，提高班主任的科研能力，切實改進班主任工作作風，鍛煉班主任隊伍，增強其德育工作、班級管理的實際能力水平，促進班主任隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化、專家化發(fā)展。

（三）進一步改進學校教育教學，促進家校攜手育人。通過家訪，班主任要與家長進行面對面的談心，向?qū)W生家長宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，對教育政策進行面對面的解答，就育人策略、學校教學管理進行面對面的探討；征求學生及家長對班主任、教師和學校工作的意見和建議，并及時向 2

學校領導反饋學生家長的意見和建議；對于家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時提出整改意見，采取實際措施，改進具體工作，并對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行有針對性的回訪。通過家訪，建立新型的師生關系，實現(xiàn)家校攜手育人。

四、活動要求

（一）對象及范圍。

要求所有班主任深入到所帶班級學生家中，縣城內(nèi)和周邊的學生要做到與學生家長面對面的溝通。10公里以外的學生要保證能夠通過電話或其他通訊工具進行溝通，要突出這次“大家訪”的“大”，覆蓋面要“大”，家訪的內(nèi)容也要“大”，要求本次家訪學生占班級學生人數(shù)的80%以上（包括電話家訪）。要做到大家訪過程全面跟蹤和評價，從而逐步形成大家訪活動的長效機制。

（二）工作重點。

大家訪活動要重點關注六類學生家庭：一是經(jīng)濟困難學生家庭；二是學習困難學生家庭；三是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含孤兒、單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。

要求班主任在放假前做好摸排工作，對六類家庭的家訪要精心準備，要備好課，要做好計劃和總結，要有效果。

（三）家訪內(nèi)容。

一是了解掌握學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校期間的思想、學習情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為 3

重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

（四）活動形式。

要求班主任對學生家庭進行實地走訪，與家長面對面交流；對于個別轄區(qū)外的學生家庭，要充分利用電話、信函、網(wǎng)絡等多種形式加強學校與家庭的聯(lián)系。對于走訪中發(fā)現(xiàn)的問題，可通過再次走訪或電話、短信息、電子郵件等方式進行回訪。

五、工作機制

（一）加強組織領導。

成立“大家訪”工作領導機構，做好統(tǒng)籌、管理、指導、考評工作。

組長：任永巨（校長）副組長：劉翠桃（主管副校長）成員：王之武（政教主任）、七八年級年級組長

（二）明確家訪任務。

家訪工作以班主任為主，班主任家訪學生數(shù)以班級實際學生人數(shù)80%以上。班主任登門家訪要覆蓋到六類特殊家庭的所有學生。

（三）力求取得實效。

學校要對班主任進行家訪前動員和培訓，讓班主任認識家訪的意義，了解的家訪的內(nèi)容，掌握家訪的策略。廣大班主任要把大家訪活動作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對不同學生實際情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長； 4

要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。每次家訪都要作出詳細記載，認真填寫《班主任大家訪活動登記表》，通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法。

（四）嚴守家訪紀律。

班主任在家訪過程中要做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔，不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長的錢、物饋贈，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準以家訪名義進行有償家教。大家訪活動中要注意保護學生及家庭隱私。

（五）確保出行安全。

學校組織大家訪活動要把教師安全放在首位。學校領導實行分年級包抓制度，學校領導每人包抓一個年級的家訪工作，班主任家訪前要向包抓領導報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知包抓領導。

六、時間安排

1.2012年7月19日前，班主任要提前安排家訪的學生對象，科學設計家訪時間、行程、路線。

2.2012年7月19日--8月30日，有關班主任按照預先計劃，有針對性的開展家訪工作。

3.2012年9月，各班主任對家訪活動進行總結，并向?qū)W校領導小組匯報，學校領導小組對各個班的情況進行總結評估，對做得好的班級進行表彰。

柴溝堡二中暑期“大家訪”活動領導小組

二〇一二年七月

第三篇：柴溝堡二中暑期學雷鋒實踐活動總結

柴溝堡二中深入開展暑期學雷鋒

實踐活動總結報告

為進一步弘揚新時代雷鋒精神，普及志愿服務理念，倡導文明和諧新風，深入推進“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”主題實踐活動，培養(yǎng)我校師生助人為樂的高尚品德，深入貫徹市縣教育局有關文件精神，我校在全校師生當中深入開展了暑期學雷鋒實踐活動。

一、指導思想

以“科學發(fā)展觀”重要思想和十七屆六中全會精神為指導，以倡導文明新風，弘揚社會正氣為目標，以市教育局文件精神為指針，開展暑期學雷鋒實踐活動，促進學生思想道德素質(zhì)不斷提高，激勵他們努力學習，無私奉獻。

二、領導小組 組長：戴冠軍

副組長：任永巨、劉翠桃、李生鵬

成員：政教主任、團委書記、年級組長、班主任

三、活動時間：

動員階段：2012年6月下旬——2012年7月初 準備階段：2012年7月初——放假前 實施階段：暑假期間 總結階段：新學期開學初

四、實施步驟：

（一）組織動員、提高認識

學校成立了暑期學雷鋒活動領導小組，由學校黨委書記戴冠軍任組長，校長任永巨、副校長劉翠桃、李生鵬任副組長，政教主任王之武、團委書記左峰貴、各年級組長和班主任為領導小組成員，全面組織了這次學雷鋒活動。

從6月下旬至7月初為發(fā)動階段，學校暑期學雷鋒活動領導小組成立并研究具體實施方案，首先領導成員認真學習了市縣教育局有關文件，深刻領會了文件精神，從思想上提高了認識，然后獻計獻策，并且充分吸取師生的意見，結合我校實際情況制定了具體的計劃和實施方案，明確了各成員在活動中的任務和職責，職責分明，落實到位。

學校在7月初召開了兩次動員大會，一次是全校教職工暑期學雷鋒動員大會，會議由戴冠軍書記主持，首先他傳達了市教育局暑期學雷鋒的文件精神，讓全體教職員工明白這次暑期學雷鋒活動的深遠意義，使每一位教師理解了弘揚雷鋒精神是深入推進社會主義核心價值觀教育的需要。雷鋒精神充分體現(xiàn)了愛憎分明不忘本的愛國精神，全心全意為人民服務的奉獻精神，干一行、愛一行、精一行的敬業(yè)精神，艱苦奮斗、勤奮好學的進取精神。雷鋒精神具有永恒的生命力，是我們民族的崇高精神追求，是社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)。弘揚雷鋒精神，有助于我們深入開展以愛國主義教育為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，有 2

助于我們深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)、民族精神和理想信念教育。同時，弘揚雷鋒精神，是全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，能有效地引導中小學生樹立正確的價值取向，自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想的消極影響，自覺把個人的進步成長和國家民族的前途命運及家鄉(xiāng)的進步發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為具有高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。動員廣大教師員工積極投身、踴躍參與到暑期學雷鋒實踐活動中去，進而迅速掀起暑期師生共學雷鋒實踐活動的高潮，不斷形成學習雷鋒、爭當先進的良好局面。通過這次會議激發(fā)了教職員工學雷鋒的積極性，很多的老師都表了態(tài)，表示一定要提高自己的師德素養(yǎng)，樹立良好教風，專心教學、潛心育人，爭做人民滿意的好教師，并且把它傳遞給自己的學生和家人，在全社會形成學雷鋒做好事的良好風氣。然后在一星期后又召開了全體師生暑期學雷鋒動員大會，激發(fā)同學們學雷鋒活動的積極性，大會經(jīng)過了周密部署、精心組織，起到很好的動員效果。

（二）明確內(nèi)容、落實行動

從7月初到放假前，各班根據(jù)學校的安排，制定了具體的實施方案，充分發(fā)揮班干部和同學的能動作用，群策群力，制定了適合本班特點的暑期學雷鋒活動方案，成立了若干學雷鋒活動小組，鼓勵各班要有創(chuàng)新的思想，要符合新時代青

少年的心理特點，要有時代氣息，方案要切實可行，要有效果，能看到成果，同時，要以這次學雷鋒活動為契機，把學雷鋒活動常態(tài)化、制度化。

放假前各班把具體實施方案上報學校暑期學雷鋒活動領導小組。經(jīng)領導小組審批后，各班按照制定的方案認真貫徹實施。

（三）跟蹤檢查、指導幫助 暑假期間為活動的實施階段。

要求班主任做好組織領導工作，要監(jiān)督各個學雷鋒活動小組的活動情況，班主任及時的與學生進行交流，針對活動中出現(xiàn)的問題給以鼓勵、指導和解答。

班主任要及時地向?qū)W校暑期學雷鋒活動領導小組匯報情況，特別是對學雷鋒活動中表現(xiàn)突出的小組和個人，學校領導小組要親自調(diào)查，做好檔案記錄，并在期末進行總結表彰。

（四）期末總結、表彰先進

新學期開學初期，各班主任把各班學雷鋒情況向?qū)W校暑期學雷鋒活動領導小組進行了口頭和書面匯報，學校暑期學雷鋒活動領導小組根據(jù)各班匯報情況，在經(jīng)過充分調(diào)查和評選后，選出學雷鋒活動先進班集體8個、學雷鋒活動先進小組12個和學雷鋒活動先進個人15名，進行表彰。

柴溝堡二中暑期學雷鋒活動領導小組

二〇一二年九月六日

第四篇：柴溝堡二中暑期學雷鋒活動實施方案.

柴溝堡二中深入開展暑期學雷鋒 實踐活動實施方案

2012年暑期將至,為進一步弘揚新時代雷鋒精神,普及志愿服務理念,倡導文明和諧新風,深入推進“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”主題實踐活動,培養(yǎng)我校師生助人為樂的高尚品德,深入貫徹市縣教育局有關文件精神,我校決定在全校師生當中深入開展暑期學雷鋒實踐活動。

一、指導思想

以“科學發(fā)展觀”重要思想和十七屆六中全會精神為指導,以倡導文明新風,弘揚社會正氣為目標,以市教育局文件精神為指針,開展暑期學雷鋒實踐活動,促進學生思想道德素質(zhì)不斷提高,激勵他們努力學習,無私奉獻。

二、領導小組 組長:戴冠軍

副組長:任永巨、劉翠桃、李生鵬

成員:政教主任、團委書記、年級組長、班主任

三、實施步驟

(一組織動員、提高認識

學校成立暑期學雷鋒活動領導小組,由學校黨委書記任組長,校長、副校長任副組長,政教主任、團委書記、年級組長和班主任任領導小組成員,全面組織這次學雷鋒活動。

從6月下旬至7月初為發(fā)動階段,學校暑期學雷鋒活動領導小組成立并研究具體實施方案,首先領導成員要認真學習市

縣教育局有關文件,深刻領會文件精神,從思想上提高認識,然后獻計獻策,并且充分吸取師生的意見,結合我校實際情況制定具體的計劃和實施方案,明確各成員在活動中的任務和職責,職責分明,落實到位。

學校在7月初召開兩次動員大會,一次是全校教職工暑期學雷鋒動員大會,首先讓全體教職員工明白這次暑期學雷鋒活動的深遠意義,激發(fā)大家學雷鋒的積極性,并且把它傳遞給自己的學生和家人,然后在一星期后召開一次全體師生暑期學雷鋒動員大會,激發(fā)同學們學雷鋒活動的積極性,大會要周密部署,精心組織,一定要起到動員的效果。

(二明確內(nèi)容、落實行動

從7月初到放假前,各班根據(jù)學校的安排,制定具體的實施方案,鼓勵各班發(fā)揮班干部和同學的能動作用,群策群力,制定適合本班特點的暑期學雷鋒活動方案,成立若干學雷鋒活動小組,鼓勵各班要有創(chuàng)新的思想,要符合新時代青少年的心理特點,要有時代氣息,方案要切實可行,要有效果,能看到成果,同時,要以這次學雷鋒活動為契機,把學雷鋒活動常態(tài)化、制度化。

各班要把具體實施方案上報學校暑期學雷鋒活動領導小組。經(jīng)領導小組審批后,各班要按照制定的方案認真貫徹實施。

(三跟蹤檢查、指導幫助 暑假期間為活動的實施階段。

班主任要做好組織領導工作,要監(jiān)督各個學雷鋒活動小組的活動情況,班主任要及時的與學生進行交流,針對活動中出現(xiàn)的問題給以鼓勵、指導和解答。

班主任要及時地向?qū)W校暑期學雷鋒活動領導小組匯報情況,特別是對學雷鋒活動中表現(xiàn)突出的小組和個人,學校領導小組要親自調(diào)查,做好檔案記錄,并在期末進行總結表彰。

(四期末總結、表彰先進

新學期開學初期,各班主任把各班學雷鋒情況向?qū)W校暑期學雷鋒活動領導小組進行口頭和書面匯報,學校暑期學雷鋒活動領導小組根據(jù)各班匯報情況,在經(jīng)過充分調(diào)查和評選后,選出學雷鋒活動先進班集體、學雷鋒活動先進小組和學雷鋒活動先進個人若干名,進行表彰。

柴溝堡二中暑期學雷鋒活動領導小組 二〇一二年七月

第五篇：隆林二中2018年暑期教師大家訪活動總結

隆林二中2018年暑期教師大家訪活動總結

為進一步貫徹落實《自治區(qū)教育廳關于開展2018年暑期家訪活動的通知》 的要求，切實加強學校與學生及家長的聯(lián)系，構建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育的快速發(fā)展，我校在2018年8月9日至8月18日組織全體教師開展了暑期“大家訪”活動，本次活動得到了廣大教師的積極配合，取得了一定的成效，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：

一、成立家訪活動領導小組

8月9日上午，學校迅速反應，成立二中大家訪活動領導小組和工作組，明確了領導小組和工作小組成員各自的職責，制定了我校暑期大家訪活動方案。

（一）領導小組

組 長：歐應新

副組長：張為錄 彭春艷 黃 江 闞明 成 員：各班主任、科任教師

（二）工作組：

第一家訪工作組： 組 長：張仕堂 副組長：韋仕敏

成 員：一年級各班班主任及科任老師 第二家訪工作組： 組 長：王文克 副組長：吳幸運

成 員：二年級各班班主任及科任老師

工作組下以班為單位設立工作小組，班主任是小組長，科任教師（每班至少二人以上）為成員，積極開展大家訪工作。

二、明確了本次大家訪活動的具體要求

在方案中，學校秉著實事求是、注重實效的原則，對此次家訪活動提出明確的要求：1．高度重視，加強領導。2．明確家訪身份 3．遵守家訪紀律，講究家訪的方式和方法 4．做好家訪記錄 5．及時總結反饋

三、大家訪活動的具體實施

根據(jù)文件要求以及學校的實際情況，學校創(chuàng)新活動的方式，本次大家訪活動主要采取入戶走訪、電話、手機短信、QQ、微信的聯(lián)系等形式，與家長進行溝通，達到交流和互動的目的。學校領導班子成員、各班班主任以及授課老師全體動員，共同參與。學校對大家訪活動非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能入戶家訪的，也要通過電話、手機短信、QQ、微信等方式進行家訪。根據(jù)學校實際，各班班主任按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在建黨立卡戶學生、家庭留守學生、已輟學學生和有輟學苗頭的學生、有殘疾的學生身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪前召開各小組組長會議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項及要求。在家訪中，教師攜帶“家訪登記表”進入家庭。學校要求每位家訪教師對家訪對象要做好記錄。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題分門別類地加以梳理并及時反饋。此次家訪，學校專門就家訪的紀律提出了明確的要求，不得接受家長的宴請，不得接受家長的禮品饋贈，在家訪中樹立了良好的教育形象。

四、大家訪活動的工作實效

本次參與家訪的教師共121位，通過各種方式訪問了全校近三分之一的學生和家長，取得了較好的工作實效。1．通過教育方針、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

2．深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的第一手材料，了解了每個學生的家庭狀況、在家表現(xiàn)及家長的希望和教育方法，多角度、多層面認識學生，在以后對教育教學中更好的做到因材施教。

3．家訪架起了學校與家庭溝通的橋梁，從而形成家校合力。傾聽家長對學校發(fā)展的意見和建議，使家長主動參與到學校的教育教學中來，更利于學校和學生的發(fā)展。

總之，我校開展的這次教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發(fā)展。

隆林二中 2018年8月19日

后附家訪圖片

隆林二中暑期大家訪活動圖片

陳遠珂老師入戶對輟學生進行勸返

黃春泉老師入戶進行家訪活動

黃紹明老師入戶進行家訪活動

張崇鳳老師與留守學生家長交流