第一篇：柴溝中學音樂社團活動總結(jié)

柴溝中學音樂社團活動總結(jié)

1活動過程：學習開始到訓練開始，樂團組織者于每周下午課間活動時回家進行1小時的樂器練習，于周二以及周日學習專業(yè)及樂理，視唱練耳。

訓練開始至參賽前，組織者與樂團成員組成樂隊，在輔導老師的輔助教導下與在校期間下午課間活動時間進行訓練，對每位成員進行嚴格要求，比賽結(jié)束后，樂團各成員恢復訓練前的狀態(tài)，每日照常修習專業(yè)。

總結(jié)：通過活動提高了社團成員的舞臺發(fā)揮能力以及使其學會了如何成功的合作演出，使每位成員對自己有了更深的認識，受益匪淺。從開始受訓到參賽前各成員都暴露了各自的不足，包括識譜，速度慢，音準不達標，出錯音，演奏速度快或慢等等，經(jīng)過一段時間的共同訓練以及各成員之間的相互磨合，相互指導后總體演奏水品大幅度提高，質(zhì)量較佳，提高了成員的自信心以及對樂曲的控制力，最終取得了圓滿的成功。

四、成員感受及所獲獎勵

樂團成員的大體感受是此賽前的日子里大家都很刻苦，每天都在認真的練習，努力克服一些不利因素，去適應這個整體，對自己和大家都比較負責，大家對比賽結(jié)束后的感想都是一樣的，終于演完了，好輕松啊，還有就是大家對比賽時的演奏比較自信，認真演出比較成功，應該可以拿個好名次，真是太令人激動了。在今后的社團發(fā)展中，重點是要全力提高每一個成員的專業(yè)水平，調(diào)整好心態(tài)，在學習專業(yè)的過程中，也不能延誤文化課的學習，還要應對比賽，要求社團的成員要團結(jié)合作，共同奮進，積極向上，為將來的美好生活而努力奮斗，刻苦練習，堅持到最后。

最后希望我音樂社團變得更加出色，為學校取得更多的榮譽，

第二篇：柴溝中學音樂社團活動計劃

柴溝中學音樂社團活動計劃

2011--2012學年上學期工作

（2011年9月）

一、意義：

以校本開發(fā)為依托，以學生的全面發(fā)展為立足點，結(jié)合學生實際開發(fā)特色學科課程，快速構(gòu)建和形成學校音樂學科特色規(guī)模，促進音樂與其他學科的整合與開發(fā)，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校辦學的效益，擴大學校的社會效應，為學校辦學目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

二、目標：

1、通過音樂課外活動訓練，加深和擴大在課堂教學中獲得的知識和技能，促進學生全面素質(zhì)的提高，豐富學生的課余生活，使校園充滿歡樂和生機，擴大學生的音樂視野，增進學生的音域和知識，使學生在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng)，并培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神，也為日后培養(yǎng)中考音樂特長生做鋪墊。

2、在完成音樂教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開拓學生音樂視野，結(jié)合課間播放的歌曲，從經(jīng)典歌曲中選擇優(yōu)秀歌曲作為補充歌曲，融入日常音樂教學課程中，讓音樂課更加貼近學生的生活，從而進一步激發(fā)學生的學習興趣。

3、確定九年級音樂特長生苗子，并根據(jù)學生自身情況制定輔導方案。

三、職責分工

1、音樂特色學科負責人職責

（1）全面負責組織音樂學科教研活動、組織集體備課與聽評課記錄、學科工作計劃規(guī)劃與總結(jié)。

（2）合唱隊的指揮與輔導

(3)音樂特長生的輔導

4負責各年級音樂教研活動與資料歸檔

（2）合唱隊的鋼琴伴奏與輔導

四、本學期活動安排：

（一）音樂課外活動（合唱隊）訓練內(nèi)容：

1、基本功訓練

教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和用方法歌唱的區(qū)別。

2、藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過學習合唱歌曲，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

3、聲部和諧訓練

要求老師必須掌握一定的方法來訓練。

4、擴大知識范圍開闊眼界

定期給學生欣賞中外合唱的名曲，開闊學生的眼界。

5、特長生每天一節(jié)課（周二除外）訓練

（二）訓練時間：每周二下午第四、節(jié)課。

（三）訓練地點：音樂教室

五、保障措施：

合唱隊訓練時間固定為每周二下午第四、節(jié)，合唱隊訓練時間和音樂課時間任何人不可占用。

第三篇：柴溝中學文明禮儀教育注重實效（范文）

柴溝中學文明禮儀教育注重實效，形式靈活多樣，讓文明禮儀灑滿校園。學校根據(jù)農(nóng)村的實際，制定了《教師文明禮儀細則》、《師德日常行為規(guī)范考核表》、《星級文明禮儀教師評選辦法》，使文明禮儀教育有本可依。學校還通過知識競賽、演講會、主題交流等多種形式開展文明禮儀教育，增加了教育的靈活性。在教育的過程中，我們注重教育的實效，讓文明禮儀真正走進教師的實際生活中去。設(shè)計了三個主題：

1、做文明教師。

2、做文明主人。

3、做文明村民。三個主題分別針對學校、家庭、村里三個活動場所，每個主題都有文明禮儀的具體要求，指導教師處處做到言行文明，舉止大方，讓講文明、有禮儀成為教師內(nèi)在的自覺行為。

善行義舉四德榜的評選和公示，提高了教師的文明素養(yǎng)，使校園更加和諧，也促進了新農(nóng)村的精神文明建設(shè)。文明禮儀，已在教師的生活中深深地扎下了根。

柴溝中學

第四篇：柴溝學校2017

柴溝學校2017--2018第二學期工作總結(jié)

2018.7.15 本學期，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，以“以禮育人，讓夢飛翔”為宗旨，以“好習慣伴我一生”為主線，扎實抓好各項工作，較好地完成本學期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導作用

學期初，領(lǐng)導班子成員深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。指導教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的學科工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。學校召開家長會，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學態(tài)度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結(jié)合。

加強教學管理，全面提高教學質(zhì)量是學校領(lǐng)導義不容辭的職責。學期一開始，領(lǐng)導帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔任主課，領(lǐng)導班子深入課堂聽課，了解教學動態(tài)，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據(jù)，在領(lǐng)導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教師的凝聚力和研討能力。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和村民的肯定和好評。

二、加強領(lǐng)導，提高認識，把學校安全工作放在一切工作的首位

1、為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領(lǐng)導小組：

組長：李玉銘校長；副組長：張永忠主任；

組員：羅國才、何志強、趙斌等。學校根據(jù)安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解到各部門落實到人，做到每一項工作都有對應的人員負責。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，班子成員、班主任等具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

2、層層落實安全工作責任制。學校與學生、家長簽訂《安全目標責任書》，把學校安全工作分解到三大處、政教處、年級、后勤等部門，實行責任化管理。學校對班主任明確班級安全教育管理目標。學校通過多種形式與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。

3、學校加大經(jīng)費投入，確保安全。添置；滅火器；消防栓；攝像頭保安人員等等，滅火器及時換氣，線路及時維護。

4、強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

5、加強檢查，及時整改。由總務(wù)處定期對校園設(shè)施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。開展常規(guī)檢查，每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查；同時，積極配合衛(wèi)生局對學校食堂衛(wèi)生進行檢查。

6、加強交通安全宣傳和管理。采用各種形式，提高學生校外遵章守法的意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。提倡走讀學生步行上學，每學期初對學生乘車上學情況進行清查，并對乘車學生集中進行安全教育，嚴禁學生乘“三無”車上學，嚴禁學生騎車上學，校內(nèi)無學生騎車現(xiàn)象。

7、加強學校消防管理制度的建設(shè)。完善教學區(qū)、實驗室、食堂等重點部位的消防管理，消防重點部位都配備了消防器材，教育全體師生用電用火安全，在校園內(nèi)無違章用電、用火現(xiàn)象。

8、嚴禁教師個人私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。

9、加強學校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學校食品安全工作。加強對食堂人員培訓，普及衛(wèi)生基本知識，明確食堂規(guī)范操作基本要求并持有“健康證”。學校每年都與“大師傅”簽訂協(xié)議，要求小賣部人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理規(guī)定，認真驗貨，嚴把物品的質(zhì)量關(guān)，不進變質(zhì)、不潔或過期物品。積極配合衛(wèi)生、工商等部門加強管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保學校的食品安全，確保學校教育教學工作的正常進行。

10、加強學校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學生的自理能力和衛(wèi)生習慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。學生會及時進行檢查評比。班主任老師密切注意學生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，實行學校傳染病疫情報告制度，尤其是在甲流流行之際要按照“預防為主”的方針，積極保證師生的身體健康。及時了解學生學習和生活的心理狀況，對學生中出現(xiàn)的心理問題能及時地予以疏導。

11、建立和健全各類校園突發(fā)事件應急機制，制定切實可行的校園內(nèi)的各類突發(fā)事件預案，并建立各種快速反應組織

三、進一步加強了德育教育力度，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

為了有效推進學校德育工作，全面提升學校德育質(zhì)量，根據(jù)學生思想實際和學生年齡特征，按照每個階段的德育目標要求，開展愛心教育、誠信教育、責任教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、挫拆教育、勤儉教育、親情教育等主題活動，通過由淺人深的主題教育，使每一位學生成為陽光快樂、健康自信、文明上進的一代新人。

1、德育目標 學校教育確立“德育為首，育人為先”的德育工作理念，追求“德智雙全、學思兼顧、用創(chuàng)俱能、身心兩健”的育人目標，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，關(guān)注學生差異發(fā)展，全面開展健全學生人格教育，嘗試主體教育模式，實現(xiàn)九年一貫制的德育教育序列化活動，以引導學生正確看待社會和人生，解決他們學習生活上知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的問題，進一步關(guān)注學生人格的自我完善和價值的自我實現(xiàn)，追求學校德育以人為本的真正內(nèi)涵，以此推動班主任隊伍建設(shè)卓有成效，促使班級管理工作有靚點，最終推動學校向“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、人民滿意”的理想境界不斷邁進。

2、在德育工作中力求做到：

(1)、求精：狠抓德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

(2)、求新：從學生的實際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，陶冶 情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。

(3)、求真：抓好班、團隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

(4)、求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點 一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。

(5)、評優(yōu)活動，激勵育人

每學期評選出優(yōu)秀學生代表，給予“校園之星”“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”等稱號，在全體師生會議上進行獎勵，樹榜樣以帶動更多的學生。

四、把提高教育教學質(zhì)量作為永恒主題

本學期，教導處堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，認真落實學校計劃，積極推進素質(zhì)教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導處指導、監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務(wù)意識，教導處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：

1、做好課務(wù)分工、協(xié)調(diào)工作，保證教學工作平穩(wěn)開展。本學期教導處根據(jù)教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現(xiàn)有師資，做好分工。在班主任聘任的基礎(chǔ)上微調(diào)，盡可能使課務(wù)安排合理化，六年級班主任仍調(diào)整為羅林梅老師，九年級班主任調(diào)整為趙斌老師。開學課表運行一周后，教導處通過征集意見，對課表進行了適當調(diào)整，以保證課時安排的最優(yōu)化。當有教師請假、生病或因?qū)W校工作需要調(diào)課時，教導處總是在第一時間將課務(wù)調(diào)整到位，保證了教學工作的正常有序進行。

2、做好教學常規(guī)督查工作。

本學期，教研組、教導處對教師常規(guī)工作檢查了4次，做了登記，為期末教師考核準備了第一手材料，也為保證教學流程的正常進行提供了有力的保障，保證教學質(zhì)量。加強了學校的體育工作。本學期，各班體育教師充分利用學校現(xiàn)有的體育器材，給學生上室外課。學生可以參加打籃球、打乒乓球等許多體育活動，不僅鍛煉了學生的體質(zhì)，而且豐富了校園生活。

3、抓好教研活動。

本學期初，我們根據(jù)縣教育局教研室的要求，圓滿完成了各類教研活動，教導處和各教研組都制訂了詳實的教研活動計劃，利用每一周一次教研活動時間引導教師認真學習新課改、新課程的有關(guān)精神，研討“有效教學”的課堂教學模式，研究主體性教學策略，促進教學手段的科學化，教學過程的規(guī)范化，教學效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學生實際的提高教學質(zhì)量的成功之路。

4月28日，我校組織了校內(nèi)“有效教學”研究課活動及中心學校教學能手評選活動，參加活動有中心學校領(lǐng)導、兄弟學校教導主任、各任課教師、柴溝學校的校長、教導主任、教研組長等。這次活動總結(jié)了我校實施“有效教學”以來的成功的經(jīng)驗，查找不足，尋求解決辦法，為我?！坝行Ы虒W”研究課的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。并以此為契機，推動古鄯中心學校有效課堂教學改革的全面、深入發(fā)展。通過此項活動評選出我校王海紅老師參加縣級教學能手評選活動，并獲得縣級教學能手稱號。

各教研組完成了各類教研活動任務(wù)，還開展了一些實實在在的活動：文科組的作文競賽；理科組的數(shù)學知識競賽，既提升了教師自身教學教研，又豐富了學生的生活。

4、加強教師的外出培訓學習、加快教師成長。本學期，我校組織教師積極參加縣、中心學校的各項教研活動及外出培訓。不完全統(tǒng)計，參加各種活動達10多人次。其中派張春梅、張永忠老師去省會西寧參加相關(guān)學科的課程培訓學習；張永忠、王海紅老師遠赴江蘇鹽城參加了由省教育廳組織的中考改革的相關(guān)培訓，馬學玲老師去省會西寧、武漢參加了教師工作坊的坊主培訓，還有多位老師參加了縣教育局組織的各類培訓，通過培訓活動教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，為我校的教育教學增添了新的活力。

開學初，學校制定了教師的培訓計劃，要求每個教師每學期讀一本教學專著。每個教師相應制定了個人的學習計劃，按時學習，完成了5000字左右的學習筆記，及時充了電。

5、加強畢業(yè)班工作：

(1)、畢業(yè)班工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期召開了兩次畢業(yè)班教師工作會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。(2)、組織了4次模擬考試，教導處都對成績進行詳實的統(tǒng)計、比較，第一時間內(nèi)反饋到各班主任、課任教師處，對考生及時的表彰，并召開2次家長會，把成績通報給家長。使每次模考發(fā)揮最大功效。

六、校園文化建設(shè)成效顯著

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學生自我創(chuàng)造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

1、讓每一堵墻都說話：

教學樓一至三樓連廊開辟學科知識文化長廊，綜合樓一至三樓走廊墻壁新增文化 墻，展示 各類作品與活動照片。

學校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學生的推薦，有的來自教師學生的原創(chuàng)，在設(shè)計制作上每一個展扳都有學校的標識，既美觀又富有教育好處。

2、讓每塊綠地都芬芳：

今年以均衡發(fā)展驗收為契機，學校綜合樓后面種植了草坪，補植了國槐5棵，二萬左右； 使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。

4、讓每個班級都溫馨：

學校為每個班級都配備了學校設(shè)計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書箱。學校用心開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

5、學校管理人文化：

學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式； 對學生教育管理采取家?！盎又啤?。

6、師生管理精細化：

學校編制了《柴溝學校管理制度匯編》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；以更具體細微的處要求學生，引導學生，激勵學生。

知名教授肖川講過：“校園文化體此刻我們每個人的身上。”這句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

著名學者張文質(zhì)說：學校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們相信，透過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

四、存在的問題

1、集體備課工作有待進一步加強。如何真正讓集體智慧和教師的教學個性融為一體，實施有效教學，是今后研究的重點。

2、對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度、學法指導不夠到位，學生的學習習慣養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。部分教師對自己要求太松。

4、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發(fā)式教學力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫等現(xiàn)象，個別教師不能正確處理師生關(guān)系。

5、中層領(lǐng)導的 “推門聽課制度”沒有很好地落實。

6、課題研究雖然起動但開展不夠。

五、下學期工作設(shè)想

1、進一步加強過程性教學管理。

2、加強 “推門聽課制度”。

3、做好校本教研的相關(guān)工作。

4、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復習、模擬考試等系列教學工作。把六、九年級教學作為重中之重，狠抓教學質(zhì)量。

總之，社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責地做好各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，我們的各項工作一定會有更大的發(fā)展!

第五篇：音樂社團活動總結(jié)（模版）

2014-2015學第二學期

音樂社團活動總結(jié)

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之余我不斷學習，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。我這半年 的實驗教學工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

其次，給學生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間，在教學過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力。

二、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發(fā)學生的好奇心和探究愿望。通過學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。鼓勵收集民間原生態(tài)歌曲，集體進行改編再創(chuàng)作，歌曲《說長螢火蟲》和《山歌飛揚》就是通過師生共同收集、創(chuàng)作的作品，并且在演出中獲得廣大觀眾的好評。當消息傳到我耳朵里，當贊美之聲起于耳畔，我的心里美滋滋的，總算汗水沒白流。因此通過合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神是我組織建立音樂興趣小組學習的核心思想。

三、注重發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領(lǐng)導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。