第一篇：個(gè)人四風(fēng)問(wèn)題查找清單-有表現(xiàn)有事例

***同志 “四風(fēng)”問(wèn)題清單

（共13條）

第一，形式主義方面存在的問(wèn)題（共4條）

1．思想不解放，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。表現(xiàn)為：工作按部就班，開(kāi)展工作機(jī)械的按照領(lǐng)導(dǎo)的指示去做，在推進(jìn)工作中唯唯諾諾，存在就工作落實(shí)工作的的盲從心理。比如，在負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)項(xiàng)目工作中，沒(méi)有認(rèn)真分析項(xiàng)目的可行性和可研究性，導(dǎo)致部分項(xiàng)目沒(méi)有及時(shí)落實(shí)。

2．理論學(xué)習(xí)不深，學(xué)習(xí)上存在應(yīng)付思想，聯(lián)系實(shí)際不緊密。表現(xiàn)為：主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺乏自覺(jué)性。學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等不認(rèn)真、走馬觀花式的瀏覽一下，沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用的目的。比如，在全鎮(zhèn)組織的理論中心學(xué)習(xí)過(guò)程，自己沒(méi)有用心學(xué)、用心聽(tīng)，相反還去處理其他項(xiàng)目上的事情。

3．開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)不夠。表現(xiàn)為：批評(píng)自己的時(shí)候，多是發(fā)牢騷，沒(méi)有針對(duì)性的對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的剖析。批評(píng)別人的時(shí)候，害怕得罪人，不敢直面指出，一團(tuán)和氣，老好人思想存在，奉行你好、我好、大家好的思想。比如，在抓項(xiàng)目辦的管理工作中，對(duì)部分同志應(yīng)付工作，捻輕怕重、斤斤計(jì)較等輕滑的工作態(tài)度和作風(fēng)沒(méi)有面對(duì)面的指出，生怕說(shuō)了別人對(duì)自己有想法。

4．錦上添花的事搞得多，雪中送炭的事做的少，主要表現(xiàn)為年度新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，關(guān)注邊遠(yuǎn)山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不

23．落實(shí)不力，創(chuàng)新不夠，顧此失彼。表現(xiàn)為：工作抓一項(xiàng)顧一項(xiàng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的能力不強(qiáng)，工作缺乏朝氣和活力。比如，面對(duì)繁雜的項(xiàng)目工作，不會(huì)十個(gè)手指彈鋼琴，習(xí)慣于采用疲勞戰(zhàn)術(shù)，打破作息規(guī)律，每晚加班熬夜，入不敷出，導(dǎo)致工作效率不高。

第四，奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題（共2條）

1．艱苦樸素作風(fēng)、勤儉節(jié)約意識(shí)淡化。表現(xiàn)為：辦公用品要求配備齊全，文件柜要新購(gòu)買。比如，在日常的辦公過(guò)程中，存在打印紙張浪費(fèi)的現(xiàn)象，辦公用的電腦配臵要求高。

2．存在公車私用現(xiàn)象。表現(xiàn)為：駕駛公車辦外出辦事時(shí)，時(shí)有順帶著辦私事的情況。比如，開(kāi)公車上城辦完公事時(shí)，總要順帶去幫同事拿包裹，或者順帶去訪親拜友。

第二篇：四風(fēng)查找問(wèn)題

四風(fēng)查找問(wèn)題

1、形式主義方面，下科室深入調(diào)研少；

2、官僚主義方面，責(zé)任心不強(qiáng)，“你不管我，我不管你”現(xiàn)象；

3、享樂(lè)主義方面，工作按部就班，缺少激情，缺乏擔(dān)當(dāng)；

4、奢靡之風(fēng)方面，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗意識(shí)淡薄，忽視小節(jié)、隨波逐流的現(xiàn)象漸萌芽。

整改：

1、是進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念教育，提升黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化群眾觀念；鼓舞士氣，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立吃苦耐勞精神，敢于創(chuàng)新；厲行節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)。

2、是加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重辦事效率。鼓勵(lì)年輕技術(shù)人員刻苦學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)，開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)，提高本職業(yè)務(wù)技能，認(rèn)

真執(zhí)行各項(xiàng)具體工作制度和技術(shù)操作常規(guī)，嚴(yán)格把醫(yī)療安全質(zhì)量關(guān)。

3、是改被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，加強(qiáng)后勤與臨床、醫(yī)技科室的溝通，強(qiáng)化為臨床一線服務(wù)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，更好地為群眾健康服務(wù)。

4、是強(qiáng)化對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的問(wèn)責(zé)，整治不留于表面，不走過(guò)場(chǎng)，不做虛功。

期限：6個(gè)月。

第三篇：四風(fēng)查找問(wèn)題參考

在“四風(fēng)”方面查找的問(wèn)題參考（11條）

形式主義方面（4條）

1、作風(fēng)漂浮，不能沉下心來(lái)抓落實(shí)。對(duì)于2102工作面60架到100架之間過(guò)陷落柱，工作面大溜高低不平，大溜負(fù)荷大，經(jīng)常引起過(guò)負(fù)荷跳閘，雖然也多次到變電所解決，但解決問(wèn)題不徹底，使得跳閘事故比較多。

2、工作效益低，效果不好，落實(shí)措施不夠有力。對(duì)于機(jī)電檢修事故多，雖然制定了機(jī)電檢修時(shí)間和內(nèi)容，但落實(shí)不得力，機(jī)電事故仍較多。

3、對(duì)矛盾解決不力，重大隱患比較多。對(duì)于機(jī)電存在問(wèn)題解決不力，仍存在較大隱患。比如供電存在開(kāi)關(guān)定值不準(zhǔn)確，存在越級(jí)跳閘的問(wèn)題。

4、存在本位主義，考慮本部門多，考慮礦上大局少。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題，首先考慮機(jī)電部門的，其次才考慮礦上的，不能從大局出發(fā)，滿足礦上的要求。官僚主義方面（2條）

1、不善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。

2、到存在問(wèn)題不敢動(dòng)真碰硬，用老辦法解決新問(wèn)題。對(duì)于機(jī)電系統(tǒng)的管理，仍使用老辦法管理，缺乏創(chuàng)造性，達(dá)不到集團(tuán)公司的要求，對(duì)于一些頑固的問(wèn)題，比如有制度沒(méi)有落實(shí)，沒(méi)有強(qiáng)硬管理。

享樂(lè)主義方面（3條）

1、存在等靠要，不是下大力氣挖內(nèi)部潛力，勤儉節(jié)約意識(shí)淡薄。對(duì)于礦井需要的設(shè)備，往往考驗(yàn)購(gòu)買新設(shè)備，缺乏對(duì)現(xiàn)有設(shè)備的維修和改造來(lái)代替，比如膠帶機(jī)；這主要是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)淡薄。

2、存在只想干好自己的工作就行，缺乏打基礎(chǔ)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。對(duì)于機(jī)電工作，只要求現(xiàn)在干好，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)想法，對(duì)于2采區(qū)礦井水大，供電和排水的關(guān)鍵，自己也明白，但沒(méi)有從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。

3、對(duì)存在礦井存在的困難，缺乏苦干實(shí)干精神。對(duì)于機(jī)電上的工作，只滿足于安排了就行，親力親為的少，奢靡之風(fēng)方面（2條）

1、自己雖然沒(méi)有使用公款大吃大喝，但總認(rèn)為吃吃喝喝是小事，為了解決問(wèn)題，吃喝是當(dāng)然的，這是錯(cuò)誤的，也與目前集團(tuán)公司要求生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)相抵觸。

2、使用公車為自己辦事。有事回集團(tuán)公司，使用公車為自己辦過(guò)事。

第四篇：個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題清單

個(gè)人“四風(fēng)”問(wèn)題清單

一、形式主義方面

1.學(xué)習(xí)理論不夠主動(dòng)積極。理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)完善，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)的情況多，特別是主動(dòng)運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐不夠靈活。比如對(duì)教育在整個(gè)社會(huì)中的地位及其影響的認(rèn)識(shí)還有差距，偏重于解決當(dāng)前問(wèn)題，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的研究不足等問(wèn)題；另一方面認(rèn)為工作是硬性任務(wù)，把大部分精力用在干工作上，沒(méi)有騰出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)黨章黨紀(jì)，對(duì)學(xué)校黨組織建設(shè)重視程度不夠、責(zé)任落實(shí)不力、指導(dǎo)把關(guān)不嚴(yán)。

2.抓工作有片面思想。干工作時(shí)，我總是認(rèn)為，教育工作之所以得到高度關(guān)注，一是質(zhì)量，看中考成績(jī)，看考入一中前300名人數(shù)的多少；二是安全，學(xué)校只要不發(fā)生安全事故就可以。因此，在實(shí)際工作中，我時(shí)刻警醒自己：要始終把提升教育質(zhì)量和抓好校園安全放在重中之重的位置，無(wú)論大會(huì)小會(huì)，我都要對(duì)這兩項(xiàng)工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求學(xué)校各項(xiàng)工作都要圍繞質(zhì)量提升，都要圍繞安全穩(wěn)定。從而，忽略了教育的目的是提高全民素質(zhì)，是提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展本領(lǐng)，是培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，工作中抓考核多，過(guò)于追求指標(biāo)和名次；抓亮點(diǎn)多，過(guò)于注重上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。有了這個(gè)思想，在安排工作時(shí)，研究提高質(zhì)量的辦法多，研究安全防范的措施多，急于出成績(jī)、出亮點(diǎn)、出典型，顯得對(duì)其他工作沒(méi)有平均用力。

3.工作重部署輕落實(shí)，個(gè)別工作虎頭蛇尾。對(duì)上級(jí)安排部署的工作，滿足于班子集體研究了，會(huì)議安排了，文件下發(fā)了，缺乏深入師生，跟蹤調(diào)查，沒(méi)有韌勁，更談不上跟教職工一塊想辦法，解難題。比如學(xué)生作業(yè)量過(guò)多一直是學(xué)生和家長(zhǎng)反映比較強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，我多次安排分管教學(xué)的副校長(zhǎng)深入班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，要求語(yǔ)數(shù)外每科課外作業(yè)每天不得超過(guò)半小時(shí)，政史地生四科不得留課下作業(yè)。并要求年級(jí)每天抽查各班作業(yè)量情況，上報(bào)分管校長(zhǎng)。這一措施在一定程度上遏制了個(gè)別教師布置作業(yè)過(guò)多的問(wèn)題發(fā)生，取得了一定的效果。但是，后來(lái)對(duì)這項(xiàng)工作堅(jiān)持的不夠好，存在著虎頭蛇尾的現(xiàn)象。

4.參加會(huì)議活動(dòng)較多，深入一線較少。對(duì)于上級(jí)安排的會(huì)議，我堅(jiān)持做到親力親為，以便更準(zhǔn)確地把握會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，這一點(diǎn)無(wú)可厚非。但對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的會(huì)議和活動(dòng)，為了體現(xiàn)學(xué)校的高度重視，親自出席，親自參與，疲于發(fā)言講話，忙于安排部署，影響了抽出更多的時(shí)間到教學(xué)一線調(diào)研，與一線教師、學(xué)生交流較少，對(duì)師生的訴求了解不夠多，問(wèn)題解決不及時(shí)。

二、官僚主義方面

1.為群眾服務(wù)的意識(shí)淡薄。破除官僚主義重在為民，由于從事教育管理工作多年，在工作中或多或少積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。也正因如此，在工作中逐漸表現(xiàn)出了按老套路處理新問(wèn)題的跡象。工作中有時(shí)走不出辦公室的門，不深入基層

一線、課堂，不掌握第一手材料，坐在屋里聽(tīng)匯報(bào)，憑經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話，作決策，辦事情不能真正體現(xiàn)師生的意愿。對(duì)師生的需求了解不全面，與教師的交流溝通需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.工作作風(fēng)不夠民主。工作中有時(shí)好當(dāng)“裁判員、評(píng)論員”，不愿當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員、戰(zhàn)斗員”，指點(diǎn)多，身先士卒少。想問(wèn)題做決定有時(shí)征求意見(jiàn)不夠充分，在一些問(wèn)題的決策上，存在一言堂現(xiàn)象，事先沒(méi)有充分征求各方意見(jiàn)。

三、享樂(lè)主義方面

1.世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造得不夠徹底。理想信念是立身之本，我自身存在的個(gè)別問(wèn)題，最根本的原因就是自身黨性修養(yǎng)和鍛煉還不夠深厚，馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造還不夠徹底，在改造客觀世界的同時(shí)對(duì)主觀世界的改造還不夠經(jīng)常。往往陷于具體的事務(wù)性工作之中，很少靜下心來(lái)進(jìn)行自我反省，很少潛下身來(lái)開(kāi)展嚴(yán)肅的自我批評(píng)和積極的思想斗爭(zhēng)，在正確處理全局與局部、集體與個(gè)人、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)系上還存在一定偏差。

2.滿足現(xiàn)狀，求穩(wěn)怕亂。在工作中存在說(shuō)的多，做的少； 開(kāi)會(huì)多，落實(shí)差的現(xiàn)象，有時(shí)缺少必要的督促檢查。應(yīng)付上級(jí)的檢查、接待較多，主要精力用在教學(xué)上不足。有時(shí)原則性不夠強(qiáng)，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題存在得過(guò)且過(guò)的思想。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育教學(xué)各方面均取得了長(zhǎng)足發(fā)展，為此自己也產(chǎn)生了一種滿足現(xiàn)狀思想?？偢杏X(jué)這樣按部就班地工作

就行了，沒(méi)有很好地正視與聊城先進(jìn)學(xué)校的差距，對(duì)一些教育改革的敏感和前沿問(wèn)題，還缺乏解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新的奮斗精神。

四、奢靡之風(fēng)方面

1.勤儉思想不夠牢固。有時(shí)在思想上放松了對(duì)享樂(lè)主義的警惕，重儉樸、求實(shí)效、過(guò)緊日子的意識(shí)有所淡化。

3.監(jiān)管力度不夠到位。對(duì)干部管理要求不夠嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)制度多，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行少，沒(méi)有真正拉下臉來(lái)批評(píng)處理。對(duì)人財(cái)物等方面存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，礙于情面，沒(méi)有狠下心來(lái)管。

其他班子成員存在“四風(fēng)”問(wèn)題清單

副校長(zhǎng)：工作中檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位,工作滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于表面，按經(jīng)驗(yàn)辦事，走老路，缺少工作的改革創(chuàng)新意識(shí)。

副校長(zhǎng)：工作中奉獻(xiàn)精神不夠，未能更好的為大家作出表率。缺乏創(chuàng)新精神，有等、靠的思想。工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于表面，滿足于現(xiàn)在取得的成績(jī)。

副校長(zhǎng)：安于現(xiàn)狀，開(kāi)拓進(jìn)取少，有時(shí)有畏難情緒，遇到困難、尤其棘手的問(wèn)題，不能很好的迎難而上，開(kāi)拓創(chuàng)新。

副校長(zhǎng)：在學(xué)生管理工作中，雖有想法、有思路，也想創(chuàng)新，但無(wú)法滿足與實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)，存在灰心思想，致使創(chuàng)新動(dòng)力不足。在藝體工作中，存在安于現(xiàn)狀、墨守陳規(guī)、自我滿足的思想，缺乏創(chuàng)新精神和意識(shí)。

副書(shū)記：聯(lián)系師生不夠密切，服務(wù)師生不夠主動(dòng)深入，在師生就餐管理上有得過(guò)且過(guò)的念頭。會(huì)議、檢查、評(píng)比等較多，團(tuán)隊(duì)工作的操作性和實(shí)效性不夠強(qiáng),對(duì)學(xué)生健康科學(xué)飲食指導(dǎo)不具體，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象沒(méi)有消除。

工會(huì)主任：在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)上級(jí)布置下來(lái)的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒。

第五篇：個(gè)人四風(fēng)查找

附件：

XXX同志初步查找出來(lái)的“四風(fēng)”問(wèn)題

（參考樣式）

一、形式主義

1.學(xué)用脫節(jié)。學(xué)風(fēng)不夠端正，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)深入，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止、不深不透，即使上級(jí)有規(guī)定、必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也存在應(yīng)付的現(xiàn)象，如干部在線學(xué)習(xí)有時(shí)掛機(jī)學(xué)習(xí)、由工作人員帶學(xué)，部分講話稿由工作人員代勞；學(xué)文件、看報(bào)紙、讀原著看內(nèi)容多思考得少、瀏覽得多記得少，學(xué)用“兩張皮”，還沒(méi)有做到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，以知促行、以行促知、知行合一做得不夠；學(xué)習(xí)中對(duì)照世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行有效反思還不夠深刻。

2.會(huì)議多文件多講話多。會(huì)議多、上級(jí)開(kāi)、下級(jí)開(kāi)，上行下效、層層開(kāi)會(huì)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，參會(huì)人員范圍不斷擴(kuò)大，基層和無(wú)直接關(guān)系人員陪會(huì)現(xiàn)象突出；出席會(huì)議、組織會(huì)議較多、時(shí)間長(zhǎng)，少數(shù)會(huì)議和講話偏長(zhǎng)偏多偏空，甚至照搬照抄，缺乏針對(duì)性和操作性；有些會(huì)議形式重于內(nèi)容，工作流于形式，不計(jì)成本；有的講話、文件、報(bào)告語(yǔ)言晦澀難懂，基層干部群眾聽(tīng)不懂、聽(tīng)不明白。

3.考核評(píng)比多。有的考核評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)的操作性、指導(dǎo)性、針對(duì)性、可比性不強(qiáng)，對(duì)硬件考核多、對(duì)“軟實(shí)力”考核少，對(duì)顯績(jī)考核多、對(duì)潛績(jī)考核少，“一票否決”考核項(xiàng)目偏多，目標(biāo)設(shè)定過(guò)高，脫離實(shí)際情況，存在“一刀切”等形式主義；考核要求做到專人、專檔、專項(xiàng)管理，過(guò)多注重看材料、看數(shù)據(jù)、看臺(tái)賬，加重基層特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社

區(qū)）負(fù)擔(dān)，一個(gè)行政村（社區(qū)）就是3-5名干部，有的村（社區(qū)）臺(tái)賬就達(dá)100多本，每年要花大量時(shí)間應(yīng)付上級(jí)檢查，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部工作行政化，聯(lián)系服務(wù)群眾的時(shí)間減少了，甚至導(dǎo)致少數(shù)基層單位在壓力下弄虛作假。

4.政績(jī)觀樹(shù)得不牢。對(duì)“一張藍(lán)圖抓到底”的理念執(zhí)行有差距，有時(shí)發(fā)生政績(jī)沖動(dòng)意識(shí)，急于求成，急于求變心切，想問(wèn)題、作決策、抓工作在某些方面過(guò)于追求地方發(fā)展、局部利益，片面追求增長(zhǎng)速度，過(guò)多強(qiáng)調(diào)爭(zhēng)項(xiàng)目、上項(xiàng)目，沒(méi)有把發(fā)展質(zhì)量和效益擺在重要位置，在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、培產(chǎn)業(yè)上下功夫不夠；對(duì)城鎮(zhèn)規(guī)劃執(zhí)行上不夠嚴(yán)格，在城市建設(shè)上片面追求面貌變化，對(duì)水電路、污水垃圾處理、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、停車場(chǎng)等配套設(shè)施重視不夠；為了追求政績(jī)和名次，在思想和工作上存在重形式輕內(nèi)容問(wèn)題，重視體現(xiàn)政績(jī)的項(xiàng)目，對(duì)一些需下大功夫的難點(diǎn)問(wèn)題研究解決不夠。

5.調(diào)研不夠深入。調(diào)查的覆蓋面不夠?qū)?，?duì)基層實(shí)際了解不夠全面，有時(shí)浮在表面、流于形式，存在重形式、輕實(shí)效現(xiàn)象，應(yīng)景式、例行公事式調(diào)研多，隨機(jī)式調(diào)研、蹲點(diǎn)式調(diào)研和解剖麻雀式調(diào)研少；提前通知被調(diào)研單位多，微服私訪少；調(diào)研走的路線、看的點(diǎn)事先安排的多，臨時(shí)抽查的少；平時(shí)浮在上邊多，沉到基層少；調(diào)研中就問(wèn)題談問(wèn)題、聽(tīng)匯報(bào)的多，靜下心來(lái)與基層干部群眾一起研究問(wèn)題和措施少；到廠礦企業(yè)、生產(chǎn)車間、項(xiàng)目工地去得多，深入邊遠(yuǎn)山區(qū)、群眾家中調(diào)研少；習(xí)慣當(dāng)場(chǎng)解決看得見(jiàn)摸得著的具體問(wèn)題和實(shí)際困難，圍繞解決全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題深入調(diào)研不夠，導(dǎo)致一些工作抓而不實(shí)，一些計(jì)劃和方案落不了地。

6.少數(shù)政策落實(shí)難以完全體現(xiàn)基層民意。少數(shù)政策制定和出臺(tái)過(guò)多考慮貫徹落實(shí)上級(jí)路線方針政策，結(jié)合基層實(shí)際有差距，具體操作中存在“隔著玻璃看”的現(xiàn)象，貫徹落實(shí)困難，使政策效應(yīng)大打折扣，一定程度上存在脫離實(shí)際、脫離群眾的傾向。如：農(nóng)村公路硬化等項(xiàng)目由于資金、政策配套不到位，基層按質(zhì)按量完成非常困難；“農(nóng)轉(zhuǎn)城”、“新農(nóng)合”、“新農(nóng)?！薄ⅰ皯魬敉ā钡纫环矫嫘麄饕笕罕娮栽竻⒓?，另一方面又層層下達(dá)高指標(biāo)和任務(wù)，基層干部執(zhí)行中壓力大。

二、官僚主義

1.接地氣、知民情不夠深入?？傉J(rèn)為自己是從基層一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的干部，對(duì)黨委和政府、地方和部門的情況比較熟悉和了解，久而久之官僚主義的思想也逐漸滋長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)文件、網(wǎng)絡(luò)信息及相關(guān)材料了解基層情況的多，深入基層、深入群眾、深入一線調(diào)查研究還有差距，聯(lián)系群眾不夠緊密、深入群眾不夠經(jīng)常、體察民情不夠直接、為民解難不夠過(guò)硬、指導(dǎo)基層不夠全面、服務(wù)群眾不夠主動(dòng)；對(duì)群眾的實(shí)際困難和反映的問(wèn)題，被動(dòng)解決的多、主動(dòng)解決的少，安排下屬去解決的多、直面群眾去解決的少，平時(shí)交任務(wù)、提要求多，教方法、幫助解決困難不夠，出了問(wèn)題對(duì)下級(jí)批評(píng)多、查找自身原因少，發(fā)展中注重抓大項(xiàng)目、大工程，與民生相關(guān)的小項(xiàng)目、小工程重視不夠；處理信訪問(wèn)題過(guò)多停留在作批示、提要求上，親自督促落實(shí)不夠，導(dǎo)致一些信訪問(wèn)題遲遲得不到解決；由于作風(fēng)深入不夠，有時(shí)聽(tīng)不到群眾的真實(shí)呼聲，職務(wù)越來(lái)越高，耳朵卻越來(lái)越“背”，考慮問(wèn)題作決策，沒(méi)有完全從維護(hù)群眾利益出發(fā)，對(duì)群眾疾苦的感性體驗(yàn)和換位思考不夠，群眾反映強(qiáng)烈的停車難、賣菜難、入廁難、入學(xué)難等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題還沒(méi)有完全得到有效解決。

2.有“官本位”思想。有時(shí)自己溝通協(xié)調(diào)滿足于布置下去、交代下去，安排工作有一味壓任務(wù)、壓擔(dān)子，有脫離群眾、打官腔、擺架子、顯傲氣的情況；在領(lǐng)導(dǎo)崗位上聽(tīng)到的恭維話多了，自覺(jué)不自覺(jué)地滋長(zhǎng)了驕傲自滿情緒，有時(shí)過(guò)于自信，想當(dāng)然辦事，憑經(jīng)驗(yàn)考慮和處理問(wèn)題，提出的工作要求過(guò)高過(guò)急，沒(méi)有充分考慮干部的承受能力、基層的實(shí)際和現(xiàn)實(shí)可能性，有時(shí)甚至埋怨基層和干部工作不努力；有時(shí)與同志交流時(shí)存在急躁情緒，不能耐心聽(tīng)取意見(jiàn)，工作方法簡(jiǎn)單，批評(píng)同志不講方式，給人居高臨下的感覺(jué)；與縣級(jí)四班子交流思想不夠，工作配合難以達(dá)到完全默契，使班子集體內(nèi)的部分錯(cuò)誤沒(méi)有得到及時(shí)有效糾正，導(dǎo)致班子整體功能發(fā)揮不充分；參加“雙重民主生活會(huì)”的意識(shí)淡薄，還沒(méi)完全按照規(guī)定參加所在支部活動(dòng)。

3.工作落實(shí)不力。習(xí)慣以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以批示落實(shí)批示，沒(méi)有帶頭抓好落實(shí)，沒(méi)有對(duì)不落實(shí)的人和事嚴(yán)格督促檢查，沒(méi)有建立起抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制，缺乏一抓到底和“釘釘子”的精神，導(dǎo)致一些重大項(xiàng)目、重要工作推進(jìn)不力。如：XX大道啟動(dòng)了5年，至今還是一片混亂，塵土飛揚(yáng)，影響群眾正常生活。

4.科學(xué)民主決策不夠。充分傾聽(tīng)民意、廣泛集中民智、反映各方訴求的科學(xué)民主決策體系不健全，有時(shí)存在憑經(jīng)驗(yàn)定事情、拍腦袋談意見(jiàn)，甚至只圖一時(shí)一處擺平，導(dǎo)致“按下葫蘆浮起瓢”；想問(wèn)題、作決策有時(shí)還存在片面性，導(dǎo)致一些項(xiàng)目和工作攤子鋪得大、戰(zhàn)線拉得長(zhǎng)，看起來(lái)轟轟烈烈，落實(shí)卻有困難；決策前調(diào)查研究、決策中民主討論、決策后考核和責(zé)任追究銜接不夠緊密，對(duì)一些忽視集體領(lǐng)導(dǎo)、不按議事決策規(guī)則辦事的部門和個(gè)人監(jiān)督查處不力。

5.對(duì)干部嚴(yán)格監(jiān)督管理不夠。用人導(dǎo)向還不夠鮮明，考核、推薦、測(cè)評(píng)等程序沒(méi)有很好體現(xiàn)鼓勵(lì)干事創(chuàng)業(yè)，有時(shí)存在“以票取人”的現(xiàn)象；日常下功夫深入了解干部不夠，特別是對(duì)干部品德評(píng)價(jià)仍停留在表面，了解干部廉潔從政和八小時(shí)以外的情況缺乏有效手段，在醞釀產(chǎn)生人選過(guò)程中民主協(xié)商、聽(tīng)取各方面意見(jiàn)不夠；對(duì)干部隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)統(tǒng)籌謀劃不夠，培養(yǎng)選拔干部的視野與途徑不夠?qū)挘慌c干部日常交心了解不夠，重提拔輕管理的情況依然存在，對(duì)干部的思想教育和嚴(yán)格管理做得還有不到位、不得法、不深入的地方，存在好人主義傾向；對(duì)少數(shù)窗口部門和執(zhí)法部門服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效能低下、辦事情推諉扯皮，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”，甚至“吃拿卡要”、“亂收費(fèi)亂罰款”，不給好處不辦事、給了好處亂辦事的現(xiàn)象整治不到位；對(duì)少數(shù)不遵守工作紀(jì)律，上下班遲到早退，上班時(shí)間玩游戲、看電影、炒股票、聊QQ、逛淘寶、網(wǎng)上購(gòu)物，甚至有的從領(lǐng)導(dǎo)崗位退下后擺老資格、不履行工作職責(zé)的干部監(jiān)督查處不到位。

6.簡(jiǎn)政放權(quán)不到位。部分行政審批權(quán)力過(guò)于集中、期限長(zhǎng)、手續(xù)多、效率不高，審批曠日持久，事情久拖不決；政務(wù)中心僅僅是數(shù)字中心和收件、轉(zhuǎn)發(fā)中心，業(yè)務(wù)在部門、審批不授權(quán)，公共權(quán)力部門化，讓群眾在權(quán)力部門和服務(wù)中心反復(fù)跑，增加基層特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)群眾的成本和負(fù)擔(dān)。

三、享樂(lè)主義

1.爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)不強(qiáng)。工作中只求“過(guò)得去”、不求“過(guò)得硬”，“標(biāo)兵漸遠(yuǎn)、追兵漸近”的危機(jī)感不夠強(qiáng)，習(xí)慣于和自己比，和過(guò)去比，看成績(jī)多、看差距少，不能完全正視存在的問(wèn)題，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)借鑒不多，想大事、議大事、抓大事不夠，有求穩(wěn)怕亂的思想，一些領(lǐng)域

改革還不夠深入，缺乏逢山開(kāi)路、過(guò)河架橋的勇氣和意志，缺乏緊抓不放、一抓到底、務(wù)求實(shí)效的狠勁。

2.艱苦奮斗精神有所弱化。覺(jué)得長(zhǎng)期在艱苦地區(qū)工作已經(jīng)是一種奉獻(xiàn)了，無(wú)形中降低了堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”的要求，吃苦精神有所弱化，對(duì)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高不那么自覺(jué)了，享受方便優(yōu)越條件的思想有所抬頭，不愿過(guò)緊日子、苦日子的思想有所顯現(xiàn)，吃苦在前、享受在后的意識(shí)有所談化，與老百姓打成一片、一塊苦、一塊干還有差距，其實(shí)這就是精神懈怠、怕苦怕累的享樂(lè)主義心思在作怪。

3.有追求享受、計(jì)較待遇的傾向。隨著職務(wù)的提升和環(huán)境的變化，思想上放松了要求，生活待遇上存在一定的攀比心理，覺(jué)得自己工作很累，貢獻(xiàn)不小，住房用車等只向條件好的比，不與條件差的比。比如，出差安排的吃、住、行，有時(shí)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)高些，也礙于情面不去糾正，順其自然，這是心理上享樂(lè)主義支配行動(dòng)的表現(xiàn)。

4.存在好人主義。受“上面領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)下面領(lǐng)導(dǎo)，下面領(lǐng)導(dǎo)夸大表?yè)P(yáng)上面領(lǐng)導(dǎo)”這樣一種已成定式的表?yè)P(yáng)模式的影響,批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器用得還不到位，對(duì)一些不對(duì)、不好、不妥的東西，抵制不夠，說(shuō)真話、辦實(shí)事的自覺(jué)性打了折扣，隨大流、看著辦等思想有時(shí)占據(jù)上風(fēng)，對(duì)干部身上出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題大膽批評(píng)不夠，沒(méi)能做到及時(shí)“咬咬耳朵”、“扯扯袖子”；面對(duì)一些復(fù)雜矛盾和問(wèn)題，存在照顧情面、怕傷和氣的心理，有時(shí)話到嘴邊留半句，搞無(wú)原則的“一團(tuán)和氣”。

四、奢靡之風(fēng)

1.鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象不同程度存在。節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)抓工作只是想著如何把任務(wù)完成，對(duì)投入的成本考慮不夠；對(duì)奢靡之風(fēng)危害認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)工作決策中存在貪大求闊的思想；中央“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)前，為了

所謂的“禮儀”，對(duì)一些重要的接待，認(rèn)為適當(dāng)搞好點(diǎn)，是為了體現(xiàn)地方形象，同時(shí)也是希望通過(guò)更加熱情周到的接待，營(yíng)造更好的工作氛圍，爭(zhēng)取獲得更大的支持，有時(shí)存在到交界迎送，擺鮮花，拉橫幅，超標(biāo)準(zhǔn)接待的現(xiàn)象；舉辦一些重大活動(dòng)，有時(shí)為了擴(kuò)大社會(huì)影響，做了一些場(chǎng)面上的事，存在鋪張浪費(fèi)；對(duì)公務(wù)接待中的鋪張浪費(fèi)等不良風(fēng)氣較真不夠，有差不多和“入鄉(xiāng)隨俗”的想法，有時(shí)到基層調(diào)研，發(fā)現(xiàn)接待標(biāo)準(zhǔn)較高，雖然也口頭批評(píng)，但未能堅(jiān)決制止，但想想還有很多群眾生活困難，感覺(jué)很愧疚；對(duì)少數(shù)黨員干部相互攀比，熱衷于講排場(chǎng)比闊氣、講享受比待遇，用超標(biāo)辦公室、公車私用、追求奢華、鋪張浪費(fèi)等行為，教育引導(dǎo)和規(guī)范糾正做得不夠。

2.對(duì)“三公”經(jīng)費(fèi)管控不夠嚴(yán)格。壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)具體措施不明確、不透明，不能自覺(jué)接受社會(huì)公眾監(jiān)督。

3.偶爾接受吃請(qǐng)。有時(shí)對(duì)人情世故處理得不好，放松了原則性要求，礙于面子在杜絕吃請(qǐng)和請(qǐng)吃上不夠堅(jiān)決；中央“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)之前，參加節(jié)慶等收到的土特產(chǎn)品絕大多數(shù)已拒絕和上繳，但也有極少數(shù)自己收下的現(xiàn)象。

4.黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行有差距。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”的要求，我雖然經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，也按要求分解了任務(wù)，落實(shí)了責(zé)任，但在實(shí)際工作中，對(duì)黨風(fēng)廉政工作強(qiáng)調(diào)的多，具體安排的少，提出要求多，深入檢查落實(shí)的少，抓廉政責(zé)任落實(shí)還不到位；在違紀(jì)案件查處上多從關(guān)心愛(ài)護(hù)干部角度考慮，處理違紀(jì)人員中有失之于寬的現(xiàn)象。