第一篇：《柏成剛講座》心得體會

讓幸福環(huán)繞

—聽柏成剛老師講座心得體會

實驗學(xué)校

郝艷霞

3月6號學(xué)校組織我們?nèi)ヂ牻鹛柮Ｑ芯吭喊爻蓜偫蠋煹闹v座。一上午，在柏老師的激情感染下，我聽得也很是暢快。

給我印象最深的一段話是：你改變不了環(huán)境，那就適應(yīng)環(huán)境；改變不了他人，那就改變自己；改變不了事情，就改變做事情的態(tài)度。這段話很早以前就知道，但在聽了柏老師的講座后，才有了深入的理解：社會期望過高、教育責(zé)任過重、教師壓力過大，都嚴重影響了老師的幸福感，但這些，是我們無法改變的，所以我們唯有改變自己，從而重拾幸福，讓幸福環(huán)繞我們。

第一，幸福源于心態(tài)陽光。平常心對自己，寬容心對他人，感恩心對社會，心中常存敬畏心。幸福是一種心態(tài)，是自我的一種體驗，幸福是需要用心去營造的。良好的心態(tài)是幸福的源泉。

第二，幸福始于責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生是你幸福的源泉，事業(yè)是你幸福的根本。選擇了工作就等于選擇了責(zé)任，工作不是給別人看的，而是為了自己。我們要懂得享受學(xué)生，因為教師職業(yè)幸福感最重要的源泉。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生。每天問自己：我是誰？明白價值點；我在哪兒？找準(zhǔn)立足點；我要干什么？清晰任務(wù)點;我要成為誰？我到哪里去？明確奮斗目標(biāo)。在工作中，我們是當(dāng)事人，責(zé)任也好，結(jié)果也好，只與自己有關(guān)，與自己的幸福有關(guān)。

第三，幸福基于素養(yǎng)與成長。專業(yè)素養(yǎng)的提升，是我們奮斗和獲得幸福的基礎(chǔ)。每天多讀書，多寫隨筆，多反思；與同行對話，互相取長補短；理論與實踐對話，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)，努力挖掘潛質(zhì)，打造一技之長。

第四，幸福得于把握與品嘗。生命不息，奮斗不止，向大樹一樣幸福的成長；融入團隊，依靠團隊，團隊在前，個人退后、欣賞他人，放下自己。合作，才能共贏，共幸福。

另外，我認為，一個幸福的教師絕不能把工作當(dāng)作生活的全部，更不是唯一。我們不提倡做“工作狂”，除了工作還是工作的人，是苦行僧，清教徒，這有點偏離了人的本性，也背離了馬克思列寧主義的觀點：“不會休息的人就不會工作”。不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同時，我們也不提倡帶病工作。一定要善待自己，對得起自己。要樹立“留一點時間給生活，留一點生活給自己”的觀念。

用柏老師的話說：明確目標(biāo)，敢于面對，陽光心態(tài)，勇于實踐，永不放棄，幸福就在我們自己手中！

第二篇：魏紹成講座心得體會

北京專家魏紹成講座心得體會

體會如下： 1.閱讀

高考閱讀主要涉及三方面的話題：人與社會，人與自我，人與自然。所以在訓(xùn)練學(xué)生閱讀時，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，如健康的審美能力，樹立正確的價值觀、人生觀，愛國情懷和文化自信。平常在做閱讀理解時，引領(lǐng)學(xué)生去感知人世間的喜怒愛樂，學(xué)英語不僅是學(xué)知識更重要的是培養(yǎng)學(xué)生感知語言的無窮魅力。

培養(yǎng)閱讀能力不能在高一時就過于注重策略和技巧，主要精力還應(yīng)該放在提高學(xué)生的詞匯量上，詞法和句法的廣泛應(yīng)用和積累才能真正促成學(xué)生從閱讀到悅讀。2.完形

學(xué)生若想在完形填空上得高分，就必須了解完形填空的本質(zhì)：格式塔心理學(xué)也稱完形心理學(xué)是其本質(zhì)，指的是當(dāng)人們看見不完整的事物時，人們根據(jù)腦子里對事物的完整概念，會在思想上進行猜測。

從完形的本質(zhì)我們可以知道完形填空其實就是對語篇缺失的信息進行猜測、推斷和驗證。讓學(xué)生盲目做題是沒用的，進行邏輯訓(xùn)練和實詞訓(xùn)練是很重要的。

可以每星期抽出一節(jié)課讓學(xué)生練完形填空，第一遍先不讓學(xué)生看ABCD選項，讓學(xué)生先翻譯然后討論，并根據(jù)已有翻譯和討論結(jié)果加上自己的常識填空；第二遍讓學(xué)生根據(jù)選項選擇并核對答案；第三遍每一道題引領(lǐng)解釋選擇原因，這涉及到邏輯推理問題，條件

1、條件

2、條件3推出正確選項，有時并不需要這么多條件。

做好完形不是盲目刷題，重在讓學(xué)生了解其本質(zhì)的基礎(chǔ)上慢下來進行邏輯訓(xùn)練、增強自信心。

3.作文

新高考背景下，英語作文始于了解，終于表達。用文字表達思想，重在言之有物，不在言之有數(shù)。

第三篇：聽柏成剛教授高效課堂的有效策略有感

聽柏成剛教授高效課堂的有效策略有感 2011年5月29日在府谷中學(xué)有幸聽了柏成剛教授的報告。真有聽君一席話，勝讀十年書之感！

柏教授的報告題目是《化解教育千千結(jié)——打造高效課堂的有效策略》。柏所長豐富的表情，幽默的語言，嚴謹?shù)睦碚摚攲嵸N切的事例無不讓聽者震撼！讓聽者茅塞頓開！大家都聽了一上午的課，中午又缺休息，都很累。但在他的演講進行了5分鐘之后，聽者全都全神貫注，近三個小時的演講中，會場里沒有接打電話的聲音，沒有人走動的聲音，有的只是一次次熱烈的掌聲！就柏成剛所長的幾個觀點，讓本人感觸頗多。

1、高效課堂的特征

主動性、生動性、生成性

主動是學(xué)習(xí)狀態(tài)，“主動”會激發(fā)潛能、樂在其中、帶來效益、生成能力。生動性，是追求課堂的情感價值，突出“學(xué)樂”和“樂學(xué)”，學(xué)習(xí)如飲甘露瓊漿，變“怕上學(xué)”為“怕下課”。生成性，課堂要敢于變各種“句號”為“問號”。追求“主體多元”，鼓勵不同見解，讓思維激蕩思維，讓思想沖撞思想，讓方法啟迪方法。課堂價值盡在“不可預(yù)設(shè)”。

我們注意到我們的學(xué)生是主動學(xué)習(xí)的嗎？我們又為我們的學(xué)生不能主動學(xué)習(xí)思考了多少？我曾經(jīng)進行了一次問卷調(diào)查，其中有一個問題是“你喜歡老師直接講解解決問題嗎？”不同的班級回答是不同的。通過對比，我看到了其中的原因，回答“是”的班級，很多老師的教學(xué)習(xí)慣就是直接講解，感覺很省時省事。學(xué)生也已經(jīng)形成了惰性，習(xí)慣了輕松的聽聽課就可以了。結(jié)果考試的結(jié)果可想而知。同學(xué)們也沒能感受到主動學(xué)習(xí)的樂趣，和成功的喜悅。而回答“不是”的班級，大多數(shù)老師都是讓學(xué)生先預(yù)

習(xí)，生成問題，在自信的課堂討論中解決問題，在激烈的爭論中有老師生動的點撥，在問題解決后有獲得成功的喜悅和滿足。你的課堂生動嗎？

死氣沉沉的課堂只能讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。有些老師習(xí)慣了一言堂，對課堂教學(xué)改革提不起興趣，對高效課堂的要求不思考，不作為。結(jié)果課堂上有很多學(xué)生睡覺，成為“學(xué)困生”，上課就困的學(xué)生！我曾經(jīng)上過一節(jié)課——《功率》，因為牽涉到生活中汽車啟動的問題，我怕學(xué)生不懂，很賣力地講，講了兩節(jié)課，又講了兩節(jié)習(xí)題課，結(jié)果不會的還是很多。后來，我改變了做法，請學(xué)生講解汽車是怎樣啟動的。一個會開車的同學(xué)主動請纓，要求講解。這個同學(xué)在講的同時，不時有同學(xué)向他提出問題。其他同學(xué)也都幫忙解釋，課堂上討論氣氛熱烈，這樣同學(xué)們不僅自己生成了問題，又自己解決了，理解和記憶效果可想而知！在此基礎(chǔ)上，我又提出一個新的問題，如果我們不這樣啟動，而是另外一種啟動方式，會出現(xiàn)什么情形？學(xué)生正在沾沾自喜中，一聽這個問題，難住了！有的眉頭緊鎖，積極思考起來，有的瞪大了眼睛，在向老師，向同學(xué)尋求答案。在同學(xué)們充分討論后，我和同學(xué)們一起總結(jié)了不同啟動時汽車的運動規(guī)律圖。同學(xué)們帶著成功的喜悅上完了這節(jié)課。我把作業(yè)布置下去的時候，沒有看到以往迷惑的眼神。只用了一節(jié)課就解決問題。

活潑生動的課堂是學(xué)生自己做主的課堂，是老師引導(dǎo)恰當(dāng)?shù)恼n堂。

2、高效課堂的內(nèi)涵：

知識的超市、生命的狂歡

超市：體驗的是對“學(xué)生”和“學(xué)習(xí)”的尊重性、選擇權(quán)、自主性、豐富性、多義性。

狂歡：從“知識”到“生命”，課堂立意的變化帶動課堂價值追求的“質(zhì)變”。課堂是學(xué)生成就人生夢想的舞臺，是展演激揚青春的芳草地，是放逐心靈的跑馬場。

不同的學(xué)生可以在“超市”里獲得不同的東西，他有充分的自主權(quán)，才能有學(xué)習(xí)的主動性和興趣。我們何必非要“塞”給他東西？只要我們組織好“超市里的商品”，讓它們琳瑯滿目，擺放有序，一目了然，恰當(dāng)?shù)臅r候我們可以做一個優(yōu)秀的引導(dǎo)員，我們的學(xué)生就能愉快地、高效地找到他需要的東西。適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁P，也會讓學(xué)生對“超市里的商品”流連忘返,甚至忘記吃飯和睡覺。學(xué)生在同伴中的充分表現(xiàn)，更能讓學(xué)生展演激揚青春，放逐心靈！哪里還會去無事生非！

3、高效課堂的靈魂

相信學(xué)生、依靠學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生

相信學(xué)生才是“師德”。

解放學(xué)生是教育的使命。

學(xué)生是一切教育的智慧源頭。

發(fā)展學(xué)生是教育的根本。

真希望，還能再次聽到這樣有意義的報告。

第四篇：王成剛演講稿

我為陽光，陽光為我（王成剛校長報告）

一、決擇

從公立學(xué)校離開，為找到自己的位置，先后到邁克爾，科技專修學(xué)院等學(xué)校應(yīng)騁過。但都未果，因為在與校領(lǐng)導(dǎo)談話時感覺不好。最終選擇了陽光，因為我認準(zhǔn)了呂校長。在我未當(dāng)分校校長前，其他學(xué)校也找過我（希望、春暉、華日高中）。給我以更高的職位，更高的經(jīng)濟利益。但也都未果。原因是我認準(zhǔn)了陽光。同時，也因為我在陽光的三年多時間里，陽光有恩于我。（新的教學(xué)理念，使我如虎添翼。同時由于我在公立學(xué)校工作習(xí)慣的慣性，使得我的想法與做法一段時間內(nèi)與陽光文化有很大沖突，惹了不少的事。但呂校長沒有放棄我，而是耐心做我的工作（二天不找我談話，三天一定）。呂校長在某種程度上是我人生中的一位良師益友。）出于對學(xué)校、對呂校長的感激之情，最重要的是想向他人展現(xiàn)自己的價值而努力工作，為陽光做了一些我應(yīng)該做的事。那么，也就有了今天我能在這兒與大家交流的機會。也許這就是‘感恩’的結(jié)果吧。我永遠是陽光的一員，這就是我的決擇。

二、磨煉、打造，適應(yīng)

初到陽光沒有班接，只能是一名實習(xí)教師（助教）。接受陽光對我的考驗。每天練習(xí)字母、讀音標(biāo)、讀作文、批作業(yè)、補課、跟課。主講教師1000多元的工資，而我才一天10元錢，還要面對嚴格的考核制度。32歲、有11年教學(xué)經(jīng)驗的我，都能認真完成自己的工作任務(wù)，而咱們現(xiàn)在的教師呢？這樣的工作持續(xù)三個多月，由于表現(xiàn)尚好，學(xué)校安排我接了兩個中途班，學(xué)生人數(shù)120多人，月工資開到1100元。由于中途接班，我應(yīng)更加嚴格要求自己，更加努力工作了?？珊镁安婚L。

三、失敗、委屈

因為這兩個班的前任教師自己辦了學(xué)校，他在家長面前仲傷我，說我是他培訓(xùn)出來的實習(xí)教師（他主抓新來陽光教師的培訓(xùn)）。學(xué)生和我之間的感情還沒有建立起來，同時由于我工作不得法，給學(xué)生的壓力很大，導(dǎo)致學(xué)生快速大量流失（沒有跡象）。一學(xué)期結(jié)束時由最初的120多人到期末只有不到60人，對我來說真是當(dāng)頭一棒。這種局面對我來說已無法扭轉(zhuǎn)。工資由1100多元狂跌到不足600元。但我想的更多是怎樣一如繼往地工作，將損失控制在最低線。通過努力達到了我的目標(biāo)（主要是不服氣，原班教師的教齡與我一樣。課也聽過，伯仲之間，當(dāng)時我的教學(xué)思想、教學(xué)手段與現(xiàn)在基本相同）但我沒想

1到，又一次打擊落在我身上。

當(dāng)時學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量獎和綜合獎是1200元，沒有與流失率掛鉤?？墒窃谛聦W(xué)期開學(xué)時，呂校長出臺了獎金與流失率掛鉤的政策，且立即執(zhí)行。最后我的獎金只剩下不足600元。真背，點真背，真委屈。但經(jīng)過長時間的思想斗爭后，我沒有找到呂校長，默默地承受了。我沒有放棄陽光，我沒有放棄自己。當(dāng)然，陽光也沒有放棄我。經(jīng)歷了挫折和委屈，我沒有消沉，而使我更加堅定信心，更加心胸開闊。因為挫折和委屈磨煉了我的意志。通過自我調(diào)解，以正常的心態(tài)，更加好的工作狀態(tài)投入工作之中。我堅信一定會有我證明我自己的那天。感謝學(xué)校，給了我機會。

四、廬山真面目

由于工作的需要（也以說是呂校長給我的最后一次證明自己的機會），我原先的班給了張煜華。接了兩個初中零起點班。（J24.25班，又是120余人）呂校長還是有些不放心。我和呂校長說了一句話，“不成功則成仁”。便開始了我的求證之路。一干就是三年（到2003年）。在這三年里，專心工作，別無它想。備課、講課、留生、補課、溝通，一日復(fù)一日。在工作中將傳統(tǒng)教學(xué)的精華與新教法有機結(jié)合。抓住留生、補課環(huán)節(jié)。同時與學(xué)生、家長溝通到位，有效地進行班級管理，得以保證了很高的教學(xué)質(zhì)量。（同期開班7個，每次考試二個班的成績都在前三（第一總有一個））有了高的教學(xué)質(zhì)量，溝通就不是問題，班級管理做起來就輕松。我班上課遲到的學(xué)生少，缺課的學(xué)生少。例：一個學(xué)生沒來上英語課，我當(dāng)時就給家長打電話，家長得知孩子上物理班后，親自打車把孩子從物理課堂叫出來，送到我的課堂上。有的老師說我有力度，力度哪兒來？來自于你的信譽度。家長、學(xué)生對你的認可。孩子上初中后放學(xué)晚，別的班有時6：30才能正常上課，而我班依然6：00上課，（初三也是如此）。周六、周日別的班8:30、13:00、17:00上課，而我都提前一個小時上課，學(xué)生不缺席。有時與其它課撞車，學(xué)生便放棄其它科目到我的課堂上來。有了時間做保障，加上我認真的態(tài)度，學(xué)生的成績當(dāng)然是好了。后來J26班也給我了，在初二到初三這段時間里三個班為數(shù)最高180多人，到畢業(yè)時也150多人。有的老師說我有經(jīng)驗，我承認，相對于年輕教師是有一點。教齡的差距就17年，但我想說的是，通過你的自我提高，你一定可以把差距縮短為8或9年，哪怕是縮短為16年，那一年也是你的收獲。我相信，你們在工作17年之后一定比我強。

談?wù)劰ぷ髦械母冻霭?/p>

1.為了能讓學(xué)生有題做，有好題做，有針對性強的題做。自初二就開始有單元講議（詞匯、句法、語法、單元重點一目了然）。每課都有課課練。雖然有資料，但我認為大多是東拼西湊而來。就自己針

對每課知識目標(biāo)、能力目標(biāo)，翻開教材自己出題（有時在資料上找好題）選出后打入電腦。（我打字就這樣學(xué)會的）。因為量很大，所以每晚都工作到12點左右。這項工作一直到初三結(jié)束（三本書）。當(dāng)我最后看到每個辦公室的電腦里都有我的成果時，那種成就感，真讓我舒服。

2．去寧安分校支援，假期加課。

當(dāng)寧安分校需要支援時，主動申請去支援。寧安到牡丹江來回跑，三個班。假期加課8天，同樣的課每天上三次。（早7:30－晚7:30）中午吃面包，喝牛奶，于鴻武陪我。

五、現(xiàn)在的王成剛

2003年7月，也就是J24，25，26畢業(yè)之際，我走上了陽明分校校長的崗位。又是一個新的挑戰(zhàn)，當(dāng)時沒有太多的喜悅，更多的是壓力。

建校伊始，與老師一同打掃400平方米教學(xué)樓、與教師一同做飯、吃飯是每天的工作。同時，帶陽明的二個初中起點班，又帶總校的二個四位一體高中班（原先J24，25，26學(xué)生）。周六、周日在陽明上完課后，還要來總校。特別是周六（陽明是中午課3:15下課后，到總校4點就上課，一直到8:30，甚至于9 點。一干就是半年）。經(jīng)過與陽明全體教師的共同努力，陽明分校在建校二年的時間里在校生700多人。學(xué)生成績很好。（每次期末考試，陽明基本都在前三）。教師隊伍穩(wěn)定，學(xué)生流失率較低，在集團也排在前列。當(dāng)然，這都是全體教職工辛勤工作的結(jié)果。借此機會，代表學(xué)校，也代表我自己謝謝他們！我只是起個指導(dǎo)、幫助、協(xié)調(diào)的作用。簡單談一下我自己的工作。二個初三班一個初一班。班級幾乎沒有上課遲到的學(xué)生，幾乎沒有缺課的學(xué)生，基本不用打缺勤電話。學(xué)生有事家長往學(xué)校打電話請假。成績一直很好。家長、學(xué)生認可。不上數(shù)學(xué)班，也上英語課。公立學(xué)校老師開班，家長認可讓公立學(xué)校老師不滿意，也不退學(xué)。家長一句話“成績好了是硬道理，老師你能咋的？”再談?wù)勂渌粘９ぷ?。除了備課、寫材料，有時找老師談話。我是不坐在辦公室里的，我把自己放在政教處管理人員的位置上。課前、課中、課間、留生、補課。我只要有時間就在走廊巡視。課前看教師的準(zhǔn)備工作，看課前利用率，看各班的到校情況，課間看課間紀(jì)律。看留生、補課的紀(jì)律、教師的狀態(tài)。課中看教師及學(xué)生課上狀態(tài)，或站在某個門口聽10分鐘。（周五能聽六個老師的課）我課間休息時，去其它班級看看情況。（我是六點的課，6:45-7:00間，小班正在上課）發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我認為工作是較到位的。但有一點做的不好，就是表格填的不及時，甚至有時忘填。這里我檢討。

一個月前的周四上午，本應(yīng)參加呂校長主持的分校校長會議，可

突發(fā)腎結(jié)石，痛得幾乎要昏了，折騰了半天，但下午我上班了，晚上也上課了，那節(jié)課我是坐著講的，一節(jié)課下來衣服都濕透了，很虛。由于身體一直不適，在一個周一的休息日，請張秉權(quán)校長陪我去了趟醫(yī)院。經(jīng)檢查胃潰瘍加重了。醫(yī)生建議我住院靜養(yǎng)治療，甚至要我手術(shù)。但思前想后，還是放棄了住院。醫(yī)生給開了四種藥，一個月需600元左右。我這么做，不是沒錢，也不是怕花錢（有醫(yī)療保險），我不講敬業(yè)，也不講奉獻（你們會認為很空），但我要講的是責(zé)任。有病了，我可以請假，把課讓別人代，但我擔(dān)心的是學(xué)生不認可，家長有意見。影響學(xué)生的穩(wěn)定，我認為這是責(zé)任。當(dāng)然，我現(xiàn)在積極配合醫(yī)生，積極治療。希望盡快康復(fù)，對已對公都有益。

六、未來

未來是一種瑕想，會是什么樣子？現(xiàn)在誰都說不準(zhǔn)。但我想，陽光的未來就是我的未來。就為這，我一定會更加努力工作，努力學(xué)習(xí)。和與我志同道合的同事們攜手讓陽光這艘巨輪永遠揚帆遠航。決不拋錨！謝謝大家。

第五篇：學(xué)習(xí)“四個三”心得體會---李成剛

學(xué)習(xí)“四個三”心得體會

李成剛

自去年以來，以“感恩制度、感激組織、感謝同志，珍惜行業(yè)、珍惜崗位、珍惜待遇，追求信念、追求實干、追求業(yè)績，提升自身素質(zhì)、提升工作水平、提升精神情趣”為主題的“三感三珍、三追三提”活動，正在煙草行業(yè)轟轟烈烈地開展。通過近期認真、細致、深入的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界、振奮了精神，受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

首先，要感恩。國家賦予了煙草行業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、垂直管理、專賣專營?的特殊生命線，正因如此我們才得以健康快速發(fā)展；組織給予了我們關(guān)懷和培養(yǎng)，離開了組織，個人本領(lǐng)再高，也成不了大事；同志給予我們的是支持和配合，離開了同志孤掌難鳴，很多事情都干不成。所以我們要學(xué)會感恩，要感恩國家、感謝組織、感激同志。感恩的體現(xiàn)并不是在于口頭上說說，更要付諸實際行動。有感恩方成長，只有懂得感恩，我們才能得以成長，才能不斷進步。在工作中，不去計較個人得失，與企業(yè)共同進退；懂得感恩的員工樂于幫助同事，對工作盡職盡責(zé)，以高度敬業(yè)的精神去對照我們的每一份工作。懂得感恩的人，才會真誠地對待每一個人，認真地對待每一項工作。

其次，要加強責(zé)任意識，嚴格要求自己。對待工作要有責(zé)任心、事業(yè)心，“講責(zé)任、負責(zé)任、究責(zé)任”“責(zé)任重于泰山”。我們要樹立正確對待工作崗位的責(zé)任感和強烈的社會責(zé)任意識，讓大家充分感受到工作的充實和樂趣，給大家?guī)砀嗟南Ｍ透叩呐δ繕?biāo)。一個人有了責(zé)任心才能有激情、有忠誠、有奉獻、有動力才有成就一切事業(yè)的可能。一個有責(zé)任心的人一定會認真思考勤奮工作細致踏實實事求是一個有責(zé)任心的人做每一件事都會堅持到底按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)圓滿解決問題一個有責(zé)任心的人一定能主動處理好份內(nèi)與份外的相關(guān)工作有人監(jiān)視與無人監(jiān)督都能主動承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。責(zé)任是獲取成功的必備的素質(zhì)是邁向成功的必經(jīng)之路一個有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的。

再次，要爭優(yōu)創(chuàng)先。提升自身素質(zhì)才能樹立勇爭一流的信心，增強克難攻堅的能力，圓滿完成組織交辦的各項工作任務(wù)；提升工作水平才能在實踐中鍛煉自己，創(chuàng)造一流的業(yè)績；提升精神情趣才能保持健康的生活情趣、端正的職業(yè)操守、高尚的精神追求。當(dāng)前，煙草行業(yè)正處在日新月異的快速發(fā)展期，傳統(tǒng)的思維、意識、狀態(tài)、方法已經(jīng)無法適應(yīng)行業(yè)發(fā)展新形勢、新任務(wù)的需要，提升自身素質(zhì)迫在眉睫、提升工作水平勢在必行、提升精神情趣事關(guān)成敗。作為基層的一名煙葉生產(chǎn)管理人員，在提升自身素質(zhì)中，就是要深化認識，統(tǒng)一思想，把踐行“兩個至上”作為崇高追求，認真學(xué)習(xí)鉆研煙葉生產(chǎn)技術(shù)，更好的為煙農(nóng)增長增收、為行業(yè)持續(xù)發(fā)展服務(wù)；在提升工作水平中，要拉高標(biāo)桿、明確目標(biāo)，突出重點，打造亮點，抓住現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)的大好時機，在行業(yè)示范社創(chuàng)建、全程機械化試點方面大顯身手；在提升精神情趣中，要以行業(yè)道德模范人物和感動行業(yè)模范人物為榜樣，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，努力提高自己的思想境界、文化素養(yǎng)和審美品位，在日常生活中做到品行端莊，情趣高雅，為“工作上水平、質(zhì)量上臺階”貢獻力量。

通過對“四個三”的學(xué)習(xí)，使我意識到：人的養(yǎng)成根在實踐、貴在自覺、重在堅持、難在慎獨。只浮在上面，而不親自參加實踐，或不能持之以恒，其結(jié)果必然在工作中一無所獲，一事無成。只有切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，狠抓落實，敢于爭先，才能真正提高自我，使自己能在推薦黃金葉上水平中貢獻自己一份綿薄的力量。