第一篇：心得體會(huì)成稿

XX學(xué)院第十六期新進(jìn)教師培訓(xùn)心得

為了新進(jìn)教職工能更好的了解學(xué)校改革發(fā)展情況，盡快適應(yīng)工作要求，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平及職業(yè)道德素養(yǎng)，2010年8月26日至29日，XX學(xué)院舉辦第XX期教師培訓(xùn)班。

我有幸成為商洛學(xué)院的一名新進(jìn)教師，并參加了為期4天的入職培訓(xùn)。與其余新進(jìn)的XX位老師們一起學(xué)習(xí)了XX學(xué)院歷史與前景、學(xué)院教學(xué)管理及改革、高校教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，聆聽(tīng)了許多優(yōu)秀教師的精彩匯報(bào)，并認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平及科研能力的講話。此次培訓(xùn)各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師把自己數(shù)十年積累下來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們，填補(bǔ)了我們教學(xué)管理技巧的空白，使我們受益匪淺。它不僅在思想上使我提高了對(duì)于做好一名合格人民教師這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，極大地豐富了課堂教育的實(shí)踐知識(shí)，而且它還對(duì)于我日后的教學(xué)水平提升與自身素質(zhì)的培養(yǎng)有著很積極的指導(dǎo)意義。針對(duì)這次培訓(xùn)，我想從四個(gè)方面談一談自己的心得體會(huì)。

首先，在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的進(jìn)步。教書(shū)育人是教師的天職，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。我要用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！爆F(xiàn)代教育中教師的作用遠(yuǎn)不止于此。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生心靈的塑造者。“學(xué)高為師，身正為范”。教師的人格力量是不可估量的，學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程也是人格完善的過(guò)程。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命，怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并用實(shí)踐回答的問(wèn)題。我認(rèn)為好教師必須要有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，做到這一點(diǎn)就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教師工作的意義，從而深深熱愛(ài)教育事業(yè)。

通過(guò)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。大學(xué)不是傳統(tǒng)意義上的生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，而是培養(yǎng)人才與科學(xué)探索相統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)。這就要求我們不僅要傳授知識(shí)，更要傳授學(xué)習(xí)方法和思想方法，啟迪學(xué)生的心志和神思，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，教學(xué)工作中，我們應(yīng)做好準(zhǔn)備，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，保證學(xué)生既有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，又能積極參與課堂的學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主體。正如校黨委副書(shū)記左曉民教授所言，我們要擺正自己的位置，我們不僅教授知識(shí)，管理學(xué)生，更要像父母一樣關(guān)心學(xué)生，朋友一樣理解學(xué)生。這就需要我們具備良好的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的教學(xué)技藝，較強(qiáng)的表達(dá)能力，健全的心理素質(zhì)。其次，這次培訓(xùn)為我即將面臨的工作提供了有益的指導(dǎo)。使我認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的大學(xué)教師的雙重身份，并在此基礎(chǔ)上完善與發(fā)展自己。2010年7月29日發(fā)布的國(guó)家的教育改革綱要中寫(xiě)到：我國(guó)要在2020年以前，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的行列。國(guó)家對(duì)于教育改革以及學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重視都意味著未來(lái)社會(huì)對(duì)于教師自身素質(zhì)的更高要求。這也是樹(shù)立教師雙重身份的題中之意：教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者，在這個(gè)雙重身份下，人民教師應(yīng)該努力從教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中找到完善自我發(fā)展的新途徑，那就是不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的理論修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)與能力。

另一方面，我認(rèn)為學(xué)習(xí)者應(yīng)該成為教育者的本質(zhì)屬性，這也是終身學(xué)習(xí)社會(huì)的必然要求。基于學(xué)術(shù)研究本身的嚴(yán)謹(jǐn)性與深刻性，人們對(duì)于教育者的要求是嚴(yán)格而規(guī)范的。只有通過(guò)對(duì)于學(xué)科知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)與鉆研，掌握了學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)，并在專業(yè)領(lǐng)域中做出成績(jī)，才具備了成為一名合格教育者的基本條件。因此，一名普通的教師若想成為一名出色的教育者，必須首先使自己成為最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，以學(xué)促教，才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。

做好一個(gè)本職型教師，學(xué)習(xí)型教師，科研型教師。這是我們以后努力的目標(biāo)。教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，我們一定加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，虛心向老教師請(qǐng)教，同時(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備較強(qiáng)的科研能力。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有點(diǎn)膽怯，而本次培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)的講話從頭到尾始終圍繞一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)自己的角色，盡快完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。其三鼓勵(lì)我們做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教育教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持與鼓勵(lì)。這些支持與鼓勵(lì)使我們對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心與動(dòng)力。只要我們勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，就一定會(huì)克服阻攔在面前的困難?！白詮?qiáng)不息，志存高遠(yuǎn)”不僅是電大的校園精神，更是我們每個(gè)人應(yīng)該恪守的信念。

最后，我認(rèn)為要做好一名優(yōu)秀的大學(xué)教師還應(yīng)具備如下的品質(zhì)：真誠(chéng)，熱愛(ài)，敢于創(chuàng)造，善于溝通。真誠(chéng)，是對(duì)待學(xué)生的真誠(chéng)態(tài)度，也是對(duì)工作誠(chéng)實(shí)，只有具備這樣的品質(zhì)才能在工作中發(fā)現(xiàn)自身的不足，才能努力為了學(xué)生把課上好。熱愛(ài)，是做好一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。只有對(duì)教育事業(yè)的充滿熱愛(ài)，我們才能夠不斷地克服各種困難，努力實(shí)現(xiàn)我們對(duì)于事業(yè)的不懈追求。敢于創(chuàng)造是教師教學(xué)能力與自主性的體現(xiàn)，如何把課上活，把書(shū)本知識(shí)變成便于學(xué)生接受的，能夠靈活運(yùn)用的“活學(xué)”，都來(lái)自于教師獨(dú)特的創(chuàng)造力，這也是教學(xué)的生命力之所在。善于溝通主要是指教師要善于與學(xué)生溝通，這就要求教師們要把成就學(xué)生和發(fā)展學(xué)生作為上課的根本目的，只有這樣，才能做到真正地去關(guān)懷每一位學(xué)生，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。

“路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@次培訓(xùn)如同出發(fā)前的最后準(zhǔn)備，如今，我們這批新進(jìn)教職員工已經(jīng)站在這條求知與探索之路的起點(diǎn)，整裝待發(fā)。未來(lái)的道路上也許會(huì)存在很多未知的困難，但只要我們能化壓力為動(dòng)力，做好“動(dòng)搖承之”的準(zhǔn)備，就能夠克服。我想，我們有信心經(jīng)過(guò)磨練一定能在商洛學(xué)院收獲成功！今后，我一定用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力成為一名合格的人民教師。做一名光榮的人民教師是我無(wú)悔的選擇。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但是我有恒心，愛(ài)心，熱心，信心，耐心。讓我們用激情之筆寫(xiě)下青春亮麗的詩(shī)篇！

學(xué)員：XXX

2010-9-8

第二篇：黨課心得體會(huì)成稿

黨課心得體會(huì)

當(dāng)溫家寶總理在會(huì)議上大談信任缺失的時(shí)候，我想到更多的是確是我們這一代人的信仰問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)軟實(shí)力的發(fā)展，人們脫離了艱苦的生活窘境，邁入了小康社會(huì)，似乎美好的生活正在向我們招手。但是社會(huì)問(wèn)題卻在不斷地爆發(fā)，人們思想的污濁化，惰性和麻木愈演愈烈，那些與生俱來(lái)的使命感和責(zé)任感依然成為了空談，在觀看影片《楊善洲：生命的承諾 一個(gè)永不退休的共產(chǎn)黨員》后，我在感動(dòng)之余卻也開(kāi)始疑惑：原本較為普通的一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)持信仰的例子，在當(dāng)今社會(huì)卻已然成為人們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。由此，我不得不懷疑起這個(gè)時(shí)代的信仰問(wèn)題。今天，我們聚集在一起，討論共產(chǎn)黨建立的初衷及其一直以來(lái)的堅(jiān)持，我明白這并不是大家笑談時(shí)所說(shuō)的“洗腦”，而是一種努力，一種對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。共產(chǎn)黨建立之初就是為人民謀得幸福，因而無(wú)數(shù)的烈士拋頭顱灑熱血貢獻(xiàn)出了那樣無(wú)悔的青春，回想當(dāng)初他們的執(zhí)念以及堅(jiān)持，“真的烈士敢于正視慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血”無(wú)疑是他們的真實(shí)寫(xiě)照；而共產(chǎn)黨的指揮棒——黨章，更是從黨員的條件，宣誓的誓言、權(quán)力和義務(wù)等細(xì)微的方面一一作了規(guī)定，保證了全黨在政治上、思想上的一致性以及組織上、行動(dòng)上的統(tǒng)一性，讓無(wú)數(shù)民眾確立了自己的價(jià)值，明確了自身在社會(huì)中所占據(jù)的位置以及能夠發(fā)揮的作用，從思想上和行動(dòng)上將他們的心和氣凝成一股繩，奮發(fā)向前。然而隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，社會(huì)爆發(fā)出了許多生機(jī)。大家發(fā)家致富，對(duì)于價(jià)值觀人生觀世界觀都建立了一個(gè)新的評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)。在追尋發(fā)展的過(guò)程中，我們對(duì)社會(huì)存在一種不滿足，并試圖改變自身而去適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展，卻漸漸忘記自己的初衷，跌入了繁華金錢所編織的陷阱中不可自拔，因此我們變得平庸，我們?nèi)匀辉谧非?，卻是在追求看上去很美的事物，將本真越拋越遠(yuǎn)，導(dǎo)致社會(huì)問(wèn)題愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈廣。

在十七屆五中全會(huì)上，胡錦濤總書(shū)記提出要對(duì)關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大問(wèn)題進(jìn)行深刻的闡述，要做好黨和國(guó)家的各方面工作，在保證經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)黨的建設(shè)，要把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)作為主線，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，貫徹為民、務(wù)實(shí)、清廉的要求，以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，以健全民主集中制為重點(diǎn)加強(qiáng)制度建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。

而新時(shí)期的黨員也積極地響應(yīng)十七屆五中全會(huì)的號(hào)召，深入貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，積極學(xué)習(xí)馬克思主義理論基礎(chǔ)并將其轉(zhuǎn)化成為可適用于中國(guó)國(guó)情的措施上。廣大領(lǐng)導(dǎo)班子努力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，將提高執(zhí)政能力作為核心內(nèi)容，按照科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線方針政策，實(shí)施親民利民為民解決問(wèn)題的各類行動(dòng)。

在這里，我看到了一個(gè)黨的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更看到了無(wú)數(shù)黨員的實(shí)踐性和先進(jìn)性，這是黨多年來(lái)所積累的精髓所在，是永葆我黨不止不息的精神所在。堅(jiān)持自我獨(dú)特的發(fā)展道路和體系建設(shè)，是我黨對(duì)于共產(chǎn)主義的信念；服務(wù)民生并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)快速發(fā)展，是我黨服務(wù)人民的責(zé)任意識(shí)；加強(qiáng)反腐倡廉的思想建設(shè)，健全民主集中制，是我黨先進(jìn)性和開(kāi)放性的重要表現(xiàn)。

黨對(duì)我們的教育，是從思想上的，是從內(nèi)在出發(fā)而延伸到整個(gè)社會(huì)的，是告訴我們要理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，并致力于服務(wù)社會(huì)。我想，這就是黨課給予我最大的啟示。

第三篇：李子成心得體會(huì)

語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

楊家灣小學(xué)

李子成

通過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得當(dāng)一名好的語(yǔ)文教師很不容易。讓我深深懂得作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，自己還有很長(zhǎng)的進(jìn)修提高道路要走。取長(zhǎng)補(bǔ)短完善自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要掌握更多的知識(shí)提高業(yè)務(wù)，不斷的博覽知識(shí)充實(shí)自己，通過(guò)自身素養(yǎng)的提高帶動(dòng)孩子們好學(xué)愛(ài)學(xué)的學(xué)習(xí)精神。

讀書(shū)，是每個(gè)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)必須的生命方式。讀書(shū)是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課、最好的教學(xué)準(zhǔn)備。

首先我們要讀有字之書(shū)。語(yǔ)文教學(xué)其實(shí)就是語(yǔ)文教師以文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生提高素養(yǎng)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維的一種過(guò)程。身為小學(xué)語(yǔ)文教師，需要明確的是，我們的讀書(shū)不應(yīng)該是盲目的。語(yǔ)文教師在鉆研教材時(shí)，要敏銳地發(fā)現(xiàn)教材涉及到的一些文章和書(shū)籍，并將這些列為學(xué)生和自己的必讀內(nèi)容。以教促讀，讀便有了更大的動(dòng)力，教也有了更深的底氣。

其次，要讀無(wú)字之書(shū)，也就是拓展文化視野?！罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延就是生活的外延?！鄙钍秦S富多彩的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延也是廣泛的，因此小學(xué)語(yǔ)文教師僅僅具有扎實(shí)的文學(xué)功底是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有了文化積淀才有教學(xué)高度，才有教學(xué)的廣度。我們要關(guān)注生活本身，要培養(yǎng)多個(gè)方面的情感，例如聽(tīng)歌曲，看電影，感受大自然，感受人類一切美的東西。我們還要關(guān)心身邊的時(shí)事，努力做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，讓這些“事件”成為我們可以利用的教育資源，我們的教育就會(huì)由空中樓閣變成腳踏實(shí)地。

最后我們還要以寫(xiě)促讀。當(dāng)我們踏著白紙黑字的階梯，把教的、讀的、感悟到的記下來(lái)時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn)，讀人家書(shū)的結(jié)果，就是那些方塊字達(dá)成了我們專業(yè)素養(yǎng)的提升，化成了教學(xué)的結(jié)晶和印記。

第四篇：心得體會(huì)(周星成)

赴余慶學(xué)習(xí)心得

高一歷史組周星成找到有效的教學(xué)模式，是提高教學(xué)質(zhì)量的方法，9月13日我校組織到余慶中學(xué)學(xué)習(xí)“五環(huán)教學(xué)”方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，我更深入地認(rèn)識(shí)到了“五環(huán)教學(xué)”這種課堂教學(xué)模式是一種把學(xué)生的主體性這種內(nèi)在精神的課堂教學(xué)基本模式。這一模式的實(shí)質(zhì)是在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、小組建設(shè)，余慶中學(xué)的小組建設(shè)井然有序，而且互動(dòng)性強(qiáng)，各小組之間競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，各小組又有特點(diǎn)。例如：余慶中學(xué)高二（10）班的小組建設(shè)，各組組名都顯示了各組的特點(diǎn)。最關(guān)鍵是他們自主能力強(qiáng)，交流探討，學(xué)習(xí)主動(dòng)。這與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，回答問(wèn)題積極，想象力豐富，善于表達(dá)，形成一種良好的小組學(xué)習(xí)氛圍。

二、預(yù)習(xí)培養(yǎng)，從課堂上教師檢查預(yù)習(xí)效果來(lái)看，余慶中學(xué)的學(xué)生，很好的完成了課前預(yù)習(xí)任務(wù)，主要得益于余慶中學(xué)晚自習(xí)時(shí)間，學(xué)生們?cè)谕碜粤?xí)有時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)明天上課的內(nèi)容。而我們學(xué)校晚自習(xí)時(shí)間老師都在講課，學(xué)生能夠預(yù)習(xí)的時(shí)間少，或者根本就不去預(yù)習(xí)了。沒(méi)有預(yù)習(xí)好，上五環(huán)課就沒(méi)有效果了。所以，要在時(shí)間上給予學(xué)生預(yù)習(xí)，我們的高一新生在自主預(yù)習(xí)方面不夠主動(dòng)，更需要老師的督促。

三、小組討論，余慶中學(xué)的小組討論很有序，并且同學(xué)之間的交流很默契，小組成員都積極參與其中，既有合作精神、又有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我所教的班級(jí)中，在小組建設(shè)中，缺乏主動(dòng)，很少交流探討。小組與小組之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，課堂上不活躍。這方面需要鼓勵(lì)和帶動(dòng)各小組的動(dòng)力參與進(jìn)來(lái)。四、五環(huán)教學(xué)，在余慶中學(xué)聽(tīng)了4節(jié)課，在運(yùn)用五環(huán)教學(xué)的過(guò)程中，其中高一（3）班的一節(jié)政治課和高一（6）班的一節(jié)歷史課，都運(yùn)用了五環(huán)教學(xué)模式。從完成的角度來(lái)看，高一（3）班的政治課達(dá)到了很好的效果，體現(xiàn)了五環(huán)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。從檢查預(yù)習(xí)效果，到互動(dòng)探究，以及拓展延伸方面都能體現(xiàn)。而在高一（6）班的歷史課中，知識(shí)的容量大，使得老師沒(méi)有把一節(jié)課完成。這樣來(lái)看五環(huán)教學(xué)要通過(guò)完成內(nèi)容與達(dá)到效果，需要做好兩個(gè)方面：也就是課前和課后。五環(huán)教學(xué)不應(yīng)該拘于形式，更多的是體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，所以說(shuō)要做到課前預(yù)習(xí)和課后補(bǔ)充知識(shí)。

總之，學(xué)習(xí)“五環(huán)教學(xué)”，是要把它的精髓學(xué)習(xí)到，結(jié)合自身的特點(diǎn)來(lái)加以運(yùn)用。

第五篇：學(xué)習(xí)李元成心得體會(huì)

28年，他履行著一句諾言；28年，他的愛(ài)堅(jiān)定而執(zhí)著；28年，他無(wú)微不至地照顧著已故戰(zhàn)友的雙親。

盡管自己生活艱苦，他還是堅(jiān)持接濟(jì)老人，為他們買米送布，噓寒問(wèn)暖；非親非故，他對(duì)兩位老人卻勝似親身父母，二老病了必探視、紅白喜事必幫忙、二老生日和春節(jié)必帶禮品、禮金看望；踐行一句承諾，卻不知不覺(jué)陪伴老人走過(guò)28年的風(fēng)風(fēng)雨雨。他用精神與毅力，用愛(ài)與剛強(qiáng)，遵守著與戰(zhàn)友的約定，背負(fù)起那沉甸甸地責(zé)任，向我們?cè)忈屃耸裁词切聲r(shí)代的英雄，什么是新時(shí)代的驕傲……

有人說(shuō)，這是個(gè)缺少英雄，缺少楷模，缺少精神的時(shí)代，因?yàn)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)將所有人們的目光移向了市場(chǎng)，一切向“錢”看才是這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代的主旋律。然而，李元成給我們上了一堂最有意義的人生之課。

他，曾是一名普通的士兵。

他，是一位工作在最基層的電力職工。

他，卻讓我們感動(dòng)，讓世界溫暖。

他用什么做到了這一切？

回答是------愛(ài)！一份無(wú)私奉獻(xiàn)、淳樸真摯的愛(ài)。正因?yàn)槔?/p>

元成心中充滿著愛(ài)，在漫長(zhǎng)的歲月里，他遵守著自己的承諾，背負(fù)著兩個(gè)家庭的重?fù)?dān)，用愛(ài)與真情溫暖著孤獨(dú)老人的晚年，默默地堅(jiān)守著愛(ài)的家園。

學(xué)習(xí)李元成，就是要學(xué)習(xí)他的精神-------樂(lè)于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守

信，愛(ài)人敬人，無(wú)私慷慨，先人后己，勇往直前的精神；

學(xué)習(xí)李元成，也是要學(xué)習(xí)他的信念，對(duì)黨堅(jiān)定不移的信念，全心全意為人民群眾服務(wù)的信念；

學(xué)習(xí)李元成，更是要學(xué)習(xí)他那無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)親人、愛(ài)朋友、愛(ài)身邊每一個(gè)人，只有當(dāng)真摯而無(wú)私的愛(ài)充滿大家的頭腦和心靈，才能讓我們每個(gè)人都感覺(jué)到幸福與溫暖，讓愛(ài)在這個(gè)社會(huì)大家庭中綻放出更加燦爛的光輝