第一篇：紀律作風整頓第一階段工作總結(jié)

紀律作風整頓第一階段

工 作 總 結(jié)

按照侯馬市政務(wù)大廳《紀律作風集中教育整頓月活動實施方案》的的安排部署，為進一步轉(zhuǎn)變工作作風、提升服務(wù)水平、提高工作效能，我窗口認真學習紀律作風整頓方案，提高認識，統(tǒng)一思想，搞好動員，較好的完成了第一階段整頓工作，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、加強學習、端正態(tài)度，深刻剖析自身問題

一是提高思想認識，把思想和行動真正統(tǒng)一到市政務(wù)大廳有關(guān)精神上來，以高度的政治責任心、良好的精神狀態(tài)，搞好紀律作風整頓工作；二是認真學習有關(guān)文件，在整個紀律作風整頓工作的每個階段、每個環(huán)節(jié)，都要注重學習，堅持理論聯(lián)系實際，務(wù)求實效；三是找準抓住解決好存在的突出問題，全面總結(jié)近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，查找存在的差距和突出問題，并切切實實加以解決。

二、建章立制、深入落實，自覺接受群眾監(jiān)督

一是建立和落實帶班局長為核心、負總責的機制，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，嚴格規(guī)范工作紀律，以使整頓工作達到預期目的；二是建立和落實自查制度，自覺接受上級檢查的同時，積極組織窗口人員對本窗口進行自查，查擺問題、提出措施、深入落實；三是建立和落實群眾監(jiān)督評價制度，主動征求群眾意見，自覺接

受群眾監(jiān)督，認真聽取群眾評價，杜絕形式主義，確保取得實效。

三、邊整邊改、相互促進，切實推動當前各項工作 一是針對思想作風、工作作風和勞動紀律等方面存在的問題，堅持以邊學習、邊教育、邊溝通、邊解決實際問題的辦法推動本次整頓月活動的順利進行；二是以對黨對人民高度負責的態(tài)度開展窗口內(nèi)民主評議，開展積極健康的黨內(nèi)思想斗爭。幫助幫助、相互促進，從團結(jié)愿望出發(fā)，經(jīng)過批評和自我批評達到新的團結(jié)；三是要把紀律作風整頓工作與窗口日常工作結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤，通過紀律作風整頓工作，切實推動窗口更加積極有效的開展工作。

四、認真查擺、整改到位，明確第二階段努力方向 在整頓活動第一階段工作中，我窗口查擺出以下問題：一是思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強，具體體現(xiàn)在工作上還沿用老套路、老辦法，缺乏創(chuàng)造性，發(fā)展思路不寬；二是工作效率不高，服務(wù)意識不強，本位主義思想嚴重，被動消極因素時有發(fā)生；三是個別同志在思想上要求不嚴，不求上進，自由主義現(xiàn)象依然存在。

通過多種形式的學習和討論，在第二階段整頓工作中，我窗口將重點從以下幾方面開展工作：

1、繼續(xù)深入查找窗口內(nèi)部存在的問題，認真檢查自己貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級指示情況，遵紀守法、廉潔自律情況，群眾路線、工作作風、維護團結(jié)情況；

2、深入學習領(lǐng)會黨的十七屆六中全會精神，以我市“轉(zhuǎn)型

跨越、先行發(fā)展”為契機，進一步解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進，要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，要勇于探索新的思路；

3、認清自己肩負的責任，盡職盡責，埋頭實干，大力弘揚敢為人先、勇于進取的精神，牢固樹立機遇意識、責任意識、競爭意識和服務(wù)意識，營造一個上下一心、集思廣益、努力創(chuàng)新的工作氛圍。

第二篇：紀律作風整頓總結(jié)

前進小學紀律作風整頓活動總結(jié)

為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強和改進師德師風建設(shè)工作，有效解決干部教師在思想、作風、紀律方面的突出問題，我校按照縣教育局工作部署，認真組織開展了教師干部隊伍紀律作風集中整頓活動。通過活動的開展，強化了組織紀律觀念，規(guī)范了教育教學行為，治理了教育亂收費，切實轉(zhuǎn)變了我校教師師德師風和紀律作風，營造了求真務(wù)實，積極向上，規(guī)范有序的工作氛圍，推進了我校教育教學等各項工作的順利開展，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、建全組織，明確目標，加強領(lǐng)導

本次活動 以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強紀律、轉(zhuǎn)變工作作風為重點，以強化干部和學校教職工的宗旨意識，維護群眾利益，提高執(zhí)行力、公信力，辦人民教育為目的。著力解決廣大人民群眾關(guān)注的熱點、難點問題和教育改革發(fā)展的深層次問題，以規(guī)范辦學行為，堅決治理教育亂收費為切入點，強化學校安全管理和師德師風建設(shè)工作力度，認真整頓學校師德師風和紀律作風，將紀律作風整頓活動納入到學校正在開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動之中，努力打造一支積極向上、求真務(wù)實、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、作風扎實、群眾滿意的教育干部隊伍，為促進蕭縣中學教育改革發(fā)展提供保障。

為扎實有效地開展紀律作風集中整頓活動，學校成立了以

校長鄒鳳艷同志為組長，副校長姜貞元同志為副組長，其他領(lǐng)導、年級學科組長為成員的活動領(lǐng)導小組。負責領(lǐng)導和指導前進小學紀律作風集中整頓活動的開展。領(lǐng)導小組制定了切實可行的活動實施方案，各位成員分工負責，確?；顒釉鷮嵱行У拈_展。

二、廣泛動員，加強學習，提高思想認識。

為了使全體教師對開展紀律作風整頓活動的目的有更深刻的認識，9月22日，學校專門召開校領(lǐng)導會議，學習縣教育局關(guān)于開展紀律作風整頓活動的文件精神，研究制定蕭縣中學開展活動的實施方案。下午，學校又組織召開了全校教職員工動員大會，對這次紀律作風集中整頓活動進行廣泛動員、周密部署，并提出要求。要求教師每人一份讀書筆記，一篇心得體會。

全校教師在各年級部的帶領(lǐng)下，認真組織學習了縣教育局關(guān)于這次活動的文件精神和學校開展整頓活動的實施方案，學習了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣委常委、紀委書記蔣杰《在柳河縣機關(guān)紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話》；縣教育局黨委書記、局長齊紹忠《在全縣教育系統(tǒng)紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，為活動順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。

為了擴大這次活動的影響，讓每位教師充分認識開展紀律作風集中整頓活動的意義，學校充分利用LED顯示屏、校廣播

站、黑板報、宣傳櫥窗等形式，動員全體教職員工積極參與，形成共識和合力，營造濃厚的活動氛圍，真正使這次活動橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋，不留死角。

三、全面查擺、積極認真地做好整改工作

在學習的基礎(chǔ)上，我校干部教師認真對照整頓內(nèi)容，深刻反思，查找不足，堅持自查自糾，把存在的問題和安全隱患查深、查透、查清，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，進行認真梳理，仔細分析原因，深挖問題存在的根源，初步擬定整改措施，并形成書面材料在全體教師會上通讀；學校結(jié)合教師自查情況召開了專門會議，對學校存在的問題進行歸納整理，認真制訂整改方案，切實加以整改。

四、活動取得的效果

通過開展本次活動，我校對全體干部教師進行了一次深入、細致、全面、深刻的紀律作風教育。十天的學習，使全體教師對開展本次活動有了明確的認識，對教育法規(guī)制度有了深刻的理解和掌握，在發(fā)言時都充分認識到了開展本次活動的重要性和迫切性，認識到了遵守教育法規(guī)和制度的重大意義，思想上受到進一步促動；通過自我剖析，找出了自身平時忽視的很多細節(jié)問題，看到了自身的差距，紛紛表示，一定切實糾正自身的不規(guī)范行為，嚴守師德規(guī)范，做合格教師，并且制定了切實的整改方案；學校通過自我剖析，進一步明確了努力的方向、采取的措施。總之，本次活動，對學校、對教師都是一次

重要的反思，我校將在本次活動的基礎(chǔ)上，進一步采取有效措施，促進工作落實，促進法規(guī)制度落實，堅持依法治校，依法執(zhí)教，以良好的風貌爭取更大的成績。

2012年12月20日

第三篇：紀律作風整頓總結(jié)

紀律作風整頓總結(jié)

按照縣委、縣政府《紀律作風整頓實施方案》的部署，我局為加強這次思想作風紀律整頓活動的組織領(lǐng)導，專門成立了以一把手為組長的思想作風紀律整頓領(lǐng)導小組，為進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)作風,使黨員干部以嶄新的精神面貌全身心地投入到落實全縣經(jīng)濟工作會議議定的各項目標任務(wù)中去,努力實現(xiàn)財政工作的良好開局, 及時召開了由全體人員參加的動員大會，認真學習紀律作風整頓方案，提高認識，統(tǒng)一思想，認真搞好動員，并結(jié)合我局實際，制定了切實可行的實施計劃和整頓方案，將這次紀律作風整頓的意義、目的和要求全部宣傳到了每一位職工。保證了我局財政工作的順利進行。

在整頓活動中，我局緊緊圍繞思想作風、工作作風和勞動紀律等方面存在的問題，切中要害，敢于碰硬，提出了“強化管理、改進作風”的整頓思路，明確了整頓解決的重點問題。要求全局上下要從實際出發(fā)，結(jié)合各股所、局屬各單位的特點，抓住重點部位、重點崗位、重點環(huán)節(jié)，有步驟地開展作風整頓活動。為了使作風整頓活動不走過場，確實起到鞭策干部職工的作用，我局在結(jié)合縣委、縣政府紀律作風整頓主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，并結(jié)合我局工作實際，將此次活動分為三個階段來學習。

在第一階段，講學習分為三步來進行，一是制定了活動實施意見，明確了此次活動的日程和學習內(nèi)容；二是加強了對各個學習小組學習情況的的檢查，確保了在學習過程中不走過場，不搞形式的現(xiàn)象出現(xiàn)；三是我局將這次活動分為了集中學習、個人學習和小組討論等多種形式的學習，在學習中，通過對中、省、市、縣黨代會，經(jīng)濟工作會議的學習，首先堅定了政治道具觀念和投身本職工作的熱情，有力地促進了全體干部職工的工作積極性。

在第二階段，按照紀律作風整頓的安排，我局在認真學習、提高認識的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系本單位的工作實際，針對文件精神，重點查找紀律作風方面存在的突出問題。一是開展了班子包單位活動，認真開展紀律作風整頓活動；二是要求每個職工積極開展批評與自我批評，認真開展自查自糾，在全體會議上全面剖析，著重查找自己當前紀律作風方面存在的突出問題，深入剖析產(chǎn)生的原因。在整頓中，我局針對不同的對象提出不同的問題，啟發(fā)大家尋求正確的答案和解決的辦法。對一般同志我們提出：在紀律作風整頓中，你首先想到的是什么？你能尊重年輕的領(lǐng)導嗎？你的工作盡到崗位職責了嗎等？對同級干部之間我們提出：你能作到相互理解和支持嗎？你有沒有協(xié)調(diào)好正副職之間的工作關(guān)系等？整頓工作采取三先三后，即查擺問題先機關(guān)后基層、先領(lǐng)導后職工、先單位后個人。對查擺的問題我們嚴格作到“五不”，即不上綱、不上線、不扣帽、不抓辮、不徇私。做到既背靠背又面對面。所謂“背靠背”，就是不準討論，不準抄襲，要敢于講真話，說實話，認真開展批評與自我批評，切實把自己存在的問題找出來；所謂“面對面”，就是大會發(fā)言，一人講，眾人聽，是非曲直大家評判。通過查擺，存在的普遍問題主要是思想認識問題、作風紀律問題、個人素質(zhì)問題等。針對查擺出的問題，我局采取邊學習、邊教育、邊溝通、邊解決實際問題的辦法推動整頓效果。

三是每人通過自查，寫出了深刻的學習心得體會和整改措施。這些措施的提出，將有力的促進財政工作的開展。會后，大家還深刻分析了我局開拓創(chuàng)新方面的問題，影響創(chuàng)新的主要障礙以及下一步開拓創(chuàng)新的建議。

第三階段，通過認真查找，明確了下一步的努力方向，在這次紀律作風整頓活動中，財政系統(tǒng)主要查擺出以下幾方面問題：

1、思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強。具體體現(xiàn)在工作上還沿用老套路、老辦法，缺乏創(chuàng)造性，有些部門領(lǐng)導在其位不謀其政，發(fā)展思路不寬，關(guān)鍵是想不想、干不干、會不會干的問題。解決這類問題要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想觀念和工作方法都要做到與時俱進。

2、工作效率不高，服務(wù)意識不強。我們有些同志工作干勁不足，被動消極因素時有發(fā)生，思想上不求上進，只想過太平日子、當太平官，滿足現(xiàn)狀，平庸度日，遇到困難就繞道走，還有個別部門和個別同志存在門難進、臉難看、事難辦的問題，頭腦中服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于人民群眾的意識淡薄，本位主義思想嚴重。

3、機關(guān)作風松弛，紀律觀念不強。個別同志在思想上要求不嚴，自由主義現(xiàn)象依然存在。

4、協(xié)調(diào)配合不夠，大局觀念不強

部門之間配合不默契，有本位主義，考慮、處理問題缺乏全局觀念。形式主義作風實有出現(xiàn)，工作不夠主動，協(xié)調(diào)意識較差。

通過多種形式的學習討論，各股所、局屬各單位把這些意見和建議整理后及時上報了局領(lǐng)導，為下一步財政工作提供了很好的決策參考。結(jié)合整頓實際，制定本改進措施，建立了加強建設(shè)的長效機制。努力促進財政工作，深化機關(guān)作風整頓

1、嚴格組織生活制度，加強局領(lǐng)導班子建設(shè)

按照縣委要求，定期召開黨員大會和民主生活會，總結(jié)思想工作情況，認真檢查自己貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和上級指示情況，遵紀守法、廉潔自律情況，群眾路線、工作作風、維護團結(jié)情況。通過黨的組織生活制度，認真查找班子內(nèi)部和黨員隊伍存在的問題，加強隊伍建設(shè)，統(tǒng)一思想，提高素質(zhì)，增進團結(jié)，提高黨員隊伍和班子戰(zhàn)斗力。

2、解放思想觀念，抓住經(jīng)濟跨越式發(fā)展開展工作

深入學習領(lǐng)會黨的十六大會議精神，解放思想，開拓創(chuàng)新，與時俱進。抓住“經(jīng)濟跨越發(fā)展年”這一良好契機，創(chuàng)造性的開展工作。廣大黨員干部要樹立機遇意識、責任意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，我們每一個黨員和領(lǐng)導干部，都要認清自己肩負的責任，盡職盡責，埋頭實干。以創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的體制、創(chuàng)新的政策和創(chuàng)新的措施來統(tǒng)領(lǐng)各項工作，把創(chuàng)新貫穿于“新涇陽”建設(shè)的始終。在工作實踐中不斷提高開拓創(chuàng)新的能力，在錯綜復雜的困難面前，善于打破陳規(guī)，通過理性思維，尋找創(chuàng)新的突破口。弘揚敢為人先、勇于進取的精神，克服求穩(wěn)怕變思想，不斷拿出新思路，培育新成果，開創(chuàng)新局面，營造一個上下一心、集思廣益、努力創(chuàng)新的濃郁氛圍。

3、加強紀律作風建設(shè)，樹立良好的機關(guān)形象

加強政治理論學習和業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，強化機關(guān)自身建設(shè)。認真遵守作息時間，做到不遲到、不早退、不無故缺勤，有事向領(lǐng)導請假。切實做好本職工作，工作中盡職盡責，辦事不推不拖、不濫用職權(quán)。遵守國家的法律法令和各類規(guī)章制度，禁止參與法輪功、封建迷信及各種賭博活動。工作時間不準聚集聊天，不搞與工作無關(guān)的活動，接人待事使用文明禮貌語言。下鄉(xiāng)下企業(yè)辦公要做到“三個不準”：不準在被檢查單位吃飯、不準借工作之便索要錢物、不準向如何生產(chǎn)經(jīng)營單位推銷物品。要做到“三個到位”：宣傳到位、檢查到位、落實到位。遇突發(fā)事件必須及時向領(lǐng)導匯報。

4、強化廉政意識，樹立良好的機關(guān)形象 按照上級有關(guān)工作要求和廉政建設(shè)規(guī)定要求，認真加強局機關(guān)廉政建設(shè)，進一步密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系，促進機關(guān)人員的勤政、廉政、優(yōu)政意識，樹立良好的政府機關(guān)形象。在辦理、審核各種業(yè)務(wù)手續(xù)和組織培訓工作中，不得接受相關(guān)單位和個人的宴請、饋贈，嚴禁各種吃、卡、拿、要現(xiàn)象發(fā)生。到基層辦事或執(zhí)法檢查，要嚴格堅持“三不準”，即：不準在基層單位和被檢查單位就餐，不準借故索要錢物，不準向任何生產(chǎn)經(jīng)營單位推銷物品。不得用公款支付個人娛樂和吃喝費用。嚴格收支審核和財務(wù)報銷制度，做到先請示、后開支。嚴格控制招待開支，避免客少陪多現(xiàn)象。

5、嚴格值班制度，確保信息暢通

值班人員必須按照要求堅守崗位，嚴守值班紀律。未經(jīng)批準不得推遲上崗或擅離崗位。值班人員應(yīng)當認真履行職責，及時、準確接聽電話并作好記錄，按照要求及時辦理好上級交辦的各類事項，正確處理各種安全生產(chǎn)突發(fā)事件，并及時向局領(lǐng)導報告。工作中做到不推、不拖、不誤。對值班期間不能堅守崗位、履行職責不認真或因為玩忽職守、處理問題不及時、不妥當而造成不良影響及嚴重后果的，按照規(guī)定進行嚴肅處理。保證緊急情況隨叫隨到。

6、嚴格車輛管理制度，確保人員車輛安全

加強對單位車輛的管理，領(lǐng)導干部要帶頭執(zhí)行上級關(guān)于用車要求和局機關(guān)車輛派遣規(guī)定，堅持公事用公車、私事不用公車的有關(guān)制度要求；堅決杜絕領(lǐng)導干部開車現(xiàn)象，嚴禁私開公車或擅自批準單位非司機職工駕駛車輛現(xiàn)象，確保人員和車輛的安全。

通過對這次紀律作風整頓活動的學習，我局將努力實現(xiàn)財政工作的良好開局,建設(shè)一個全心全意為人民服務(wù)的公仆形象，打造開拓、務(wù)實、高效、廉潔的財政機關(guān)。

第四篇：紀律作風整頓總結(jié)（本站推薦）

蕭縣中學紀律作風整頓活動總結(jié)

為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步加強和改進師德師風建設(shè)工作，有效解決干部教師在思想、作風、紀律方面的突出問題，我校按照縣教育局工作部署，認真組織開展了教師干部隊伍紀律作風集中整頓活動。通過活動的開展，強化了組織紀律觀念，規(guī)范了教育教學行為，治理了教育亂收費，切實轉(zhuǎn)變了我校教師師德師風和紀律作風，營造了求真務(wù)實，積極向上，規(guī)范有序的工作氛圍，推進了我校教育教學等各項工作的順利開展，取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、建全組織，明確目標，加強領(lǐng)導

本次活動 以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強紀律、轉(zhuǎn)變工作作風為重點，以強化干部和學校教職工的宗旨意識，維護群眾利益，提高執(zhí)行力、公信力，辦人民教育為目的。著力解決廣大人民群眾關(guān)注的熱點、難點問題和教育改革發(fā)展的深層次問題，以規(guī)范辦學行為，堅決治理教育亂收費為切入點，強化學校安全管理和師德師風建設(shè)工作力度，認真整頓學校師德師風和紀律作風，將紀律作風整頓活動納入到學校正在開展的學習實踐科學發(fā)展觀活動之中，努力打造一支積極向上、求真務(wù)實、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、作風扎實、群眾滿意的教育干部隊伍，為促進蕭縣中學教育改革發(fā)展提供保障。

為扎實有效地開展紀律作風集中整頓活動，蕭縣中學成立了以校長曹振鋒同志為組長，副校長馮亞光同志為常務(wù)副組長，各處室主要負責人、年級部主任為成員的活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由紀委副書記徐波同志兼任辦公室主任，孫德會和董祥玉同志擔任副主任，領(lǐng)導和指導蕭縣中學紀律作風集中整頓活動的開展。領(lǐng)導小組制定了切實可行的活動實施方案，各位成員分工負責，確?；顒釉鷮嵱行У拈_展。

二、廣泛動員，加強學習，提高思想認識。

為了使全體教師對開展紀律作風整頓活動的目的有更深刻的認識，11月3日，學校專門召開校領(lǐng)導會議，學習縣教育局關(guān)于開展紀律作風整頓活動的文件精神，研究制定蕭縣中學開展活動的實施方案。11月4日下午，學校又組織召開了全校教職員工動員大會，對這次紀律作風集中整頓活動進行廣泛動員、周密部署，并提出要求。要求教師每人一份讀書筆記，一篇心得體會。

全校教師在各年級部的帶領(lǐng)下，認真組織學習了縣教育局關(guān)于這次活動的文件精神和學校開展整頓活動的實施方案，學習了《教育法》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》、《市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的通知》等文件精神，學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話等重要講話，學習教育收費政策、規(guī)定，學習教育法律法規(guī)和安全自救知識等，為活動順利開展奠定了良好基礎(chǔ)。

為了擴大這次活動的影響，讓每位教師充分認識開展紀律作風集中整頓活動的意義，學校充分利用校廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳標語等形式，動員全體教職員工積極參與，形成共識和合力，營造濃厚的活動氛圍，真正使這次活動橫向到邊，縱向到底，全面覆蓋，不留死角。

三、全面查擺、積極認真地做好整改工作

在學習的基礎(chǔ)上，我校干部教師認真對照整頓內(nèi)容，深刻反思，查找不足，堅持自查自糾，把存在的問題和安全隱患查深、查透、查清，在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，進行認真梳理，仔細分析原因，深挖問題存在的根源，初步擬定整改措施，并形成書面材料在全體教師會上通讀；學校結(jié)合教師自查情況召開了專門會議，對學校存在的問題進行歸納整理，認真制訂整改方案，切實加以整改。

學校活動領(lǐng)導小組還對這次活動中，工作安全隱患排查不力，對突出問題排查不到位的相關(guān)部門和干部進行了批評教育，并責令重新查擺，確保取得成效。

四、活動取得的效果

通過開展本次活動，我校對全體干部教師進行了一次深入、細致、全面、深刻的紀律作風教育。十天的學習，使全體教師對開展本次活動有了明確的認識，對教育法規(guī)制度有了深刻的理解和掌握，在發(fā)言時都充分認識到了開展本次活動的重要性和迫切性，認識到了遵守教育法規(guī)和制度的重大意義，思想上受到進一步促動；通過自我剖析，找出了自身平時忽視的很多細節(jié)問題，看到了自身的差距，紛紛表示，一定切實糾正自身的不規(guī)范行為，嚴守師德規(guī)范，做合格教師，并且制定了切實的整改方案；學校通過自我剖析，進一步明確了努力的方向、采取的措施?？傊?，本次活動，對學校、對教師都是一次重要的反思，我校將在本次活動的基礎(chǔ)上，進一步采取有效措施，促進工作落實，促進法規(guī)制度落實，堅持依法治校，依法執(zhí)教，以良好的風貌爭取更大的成績。

紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告

按照上級文件精神要求和學校實施方案安排，5月1日至9日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內(nèi)容，深刻反思自己的思想、工作、學習、生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據(jù)干部教師的自查情況及學校實際，進行了全面深入細致的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、存在問題

1、敬業(yè)精神方面。干部教師整體敬業(yè)精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應(yīng)付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發(fā)有為，積極向上的精神狀態(tài)，工作態(tài)度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現(xiàn)狀，不思進取，協(xié)調(diào)配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

4、原則立場方面。存在發(fā)牢騷想象，個別的有時對法規(guī)不信服，說一些落后話，產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)出立場信念不堅定。

二、原因剖析

1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上不能對教師教育不夠。

2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度，礙于面子問題，對教師表現(xiàn)出不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。

3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機制。

4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經(jīng)費困難，辦學條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵競爭機制，不能有效調(diào)動教師的積極性。

5、重“上”輕“下”，忙于應(yīng)對上級安排部署的工作，對內(nèi)部管理偏松。

三、改進措施

1、進一步完善學校的規(guī)章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關(guān)系，優(yōu)化管理手段，提高管理效率和效能。

2、嚴格落實規(guī)章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規(guī)章制度為準繩，衡量教師的政治思想、政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環(huán)的激勵競爭機制。

3、加強督導檢查。注重平時，注重經(jīng)常，隨時檢查與階段檢查相結(jié)合，對教師的各個方面進行督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除教師的不規(guī)范行為。

4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應(yīng)時代和教育發(fā)展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

5、妥善處理“上”與“下”的關(guān)系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎(chǔ)上，中心下移，把管理的中心放在內(nèi)部管理上，努力形成管理特色，爭先創(chuàng)優(yōu)。

紀律作風整頓中查擺的問題及整改措施

按照縣局和總校文件會議精神和學校實施方案安排，5月10日—20日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效能活動整改階段的工作，根據(jù)自查階段查出的問題，教師、學校進一步進行了深刻反思，查找不足，剖析原因，制定出實實在在的改進措施，現(xiàn)將我校的整改措施匯報如下：

一、自查出的主要問題。

1、敬業(yè)精神方面。個別教師存在著作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應(yīng)付，只求過得去，不求過得硬，缺乏奮發(fā)有為、積極向上的精神狀態(tài)，工作態(tài)度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現(xiàn)狀，不思進取，協(xié)調(diào)配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。

3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果不理想等問題。

4、原則立場方面。存在個別時候發(fā)牢騷想象，表現(xiàn)出立場信念不堅定。

5、學校存在著發(fā)展緩慢，缺乏進取意識，忙于應(yīng)對上面工作忽視學校管理、制度落實不嚴，激勵競爭機制缺乏，教師教育滯后，管理手段不足，管理效果低等問題。

三、整改措施

1、加強制度建設(shè)與落實，進一步建立和完善學校的規(guī)章制度，強化制度落實機制，以規(guī)章制度為準繩衡量教師的政治思想、作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性的激勵競爭機制。

2、強化督導檢查。把督導檢查的重點放在平時，變終年檢查為平時檢查，注重隨時性檢查，把檢查的重點放到教師工作的各個方面，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除教師的不規(guī)范行為，形成良好的工作風貌、工作作風。

3、加強教師教育。持之以恒的開展政治學習，開展教師教育活動，提高教師的思想認識和政治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應(yīng)時代和教育發(fā)展需要，自覺與組織保持一致，自覺抵制不良風氣和思潮。

4、實行“上”與“下”并重的工作方針，積極完成上級布置的各項工作的同時，切實強化內(nèi)部管理，努力形成管理特色，爭先創(chuàng)優(yōu)．

５、實施五個一工程，即教師每年工作中實現(xiàn)思想觀念上的一個轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)教育方法上的一個創(chuàng)新；實現(xiàn)教育技能上的一個突破；實現(xiàn)一個亮點創(chuàng)新；改造自身一個不足，并將其作為教師考核中的一項重要內(nèi)容。

第五篇：思想紀律作風整頓思想總結(jié)

思想紀律作風整頓思想總結(jié)

為了全面落實縣局（2007）84號文件精神，切實把市委、縣委開展干部隊伍思想紀律作風集中整頓活動的指示精神落實好，12月29日，我們立即組織全體教師，認真學習有關(guān)文件及聯(lián)校的《實施方案》，真正明確了這次集中整頓的目的和意義，深知這次集中整頓是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀的重要措施，是加強教職工思想紀律作風建設(shè)的迫切需要。

十七大報告明確提出要辦人民滿意的教育。用報告精神衡量我們的教師隊伍的確還有很大差距，結(jié)合我校實際，立即制定《關(guān)于進行思想紀律作風集中整頓的實施方案》，組織全體教師認真學習討論，明確了這次整頓的目的意義，教師們?nèi)巳藢懝P記，個個搞反思，真正查找思想紀律作風工作中的問題，并分析根源；其次又分別召開了學生代表、家長代表及社會各界人士的會議，廣泛征求意見，開展民主評議活動，并將評議意見問題反饋給本人，通過采用各種方式查找評議，如有的不善學習，滿足現(xiàn)狀，理念落后，精神不振，跟不上時代的要求；有的缺乏組織觀念、全局觀念，遇事當前先替自己打算，工作上不求上進，應(yīng)付了事，得過且過，只求過得去，不求過得硬，主動性、創(chuàng)造性不強；有的自由散漫，只要組織照顧，不要組織紀律，有遲到早退現(xiàn)象；有的對學生態(tài)度生硬，缺乏愛心教育，甚至諷刺挖苦的現(xiàn)象；還有的作風不實，作不到言傳身教，只要求學生，而自己得意忘形，有損教師形象，盡管這些問題都發(fā)生在分別教師身上，但在社會上造成不良影響。

針對存在的不作為、亂作為的問題，深刻剖析，開展了批評與自我批評，查找出問題的根源，主要是平時學習少、缺乏自身修養(yǎng)，然后，教師們?nèi)巳藢懣偨Y(jié)，并公開承諾，改掉了不良習氣，明確職責，增強了工作的責任感和使命感，真正從思想紀律作風方面有一個大轉(zhuǎn)變，以飽滿的熱情投入到工作中去。

今后，我們要借這次整頓的東風，堅持政治學習，不斷完善自我，提高自身修養(yǎng)，塑造良好師德形象，狠抓常規(guī)管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領(lǐng)全體教師努力學習，端正思想態(tài)度，強化紀律觀念，改進工作作風，力爭作一名人民滿意的教師。

思想紀律作風整頓思想總結(jié)

這次集中整頓活動是貫徹落實十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀的重要措施，也是教職工思想紀律作風建設(shè)的迫切要求。通過自己認真學習十七大精神及市、縣局有關(guān)文件，對照自己工作，認真反思，民主評議，深知自己有很大差距，并寫心得筆記數(shù)萬字，從而提高了自身政治素養(yǎng)，增強了責任感和事業(yè)心，端正了思想態(tài)度，強化了紀律觀念，改進了工作作風。

在這次活動中，自己查找出存在問題有以下幾點：

一、不善于學習，觀念落后，沒有創(chuàng)新精神，工作中只求過得去，不求過得硬，應(yīng)付思想重，只要對上級工作要求應(yīng)付了事，沒有創(chuàng)出特色。

二、老好人態(tài)度嚴重，怕惹人，對教師當中存在的問題，只是說過了過，沒有嚴厲的制止，干歪干好一個樣，致使出現(xiàn)紀律松懈現(xiàn)象。

三、深入教學實踐少，對于教育教學改革，提高有效教學的工作抓了不狠，想的不夠，致使教師還是老辦法，老干法，工作沒有魄力。

以上問題產(chǎn)生的根源，主要是學習少，思想老化，以為自己年齡大，有混日月的想法，缺乏自身修養(yǎng)，老好人態(tài)度，只要求自己做的好，沒有過高過嚴的要求教師做的好。這種想法致使工作過得來過得去就行，工作效益不高。

通過這次學習整頓，使自己提高了認識，深知自己肩上的擔子重，作為一名教師，并負責學校的工作，一定要以十七大報告中提出的辦人民滿意的教育的標準來衡量自己。振作精神，不辜負重任，真正為社會負責，為人民負責，為孩子們的一生負責，鼓足勇氣，以強烈的責任感激勵自己，借這次整頓的東風，真正把教師隊伍中存在的問題，徹底根除，以飽滿的熱情投入工作中，從我做起，從今天做起，嚴格管理，從嚴治校，嚴于律己，以身作則，帶領(lǐng)全體教師努力學習，端正態(tài)度，強化紀律觀念，改進工作作風，真正做一名合格教師，辦好一所人民滿意的學校。