第一篇：參觀西南聯(lián)大遺址有感

參觀西南聯(lián)大遺址有感

利用周末，我們參觀西南聯(lián)大遺址。旨在緬懷抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，先進(jìn)的知識(shí)文化分子保存中華民族的文化命脈和教育實(shí)力的無私奉獻(xiàn)精神。

我們小組在一個(gè)周末休息的時(shí)間去了西南聯(lián)大遺址，但是在之前我根本不知道西南聯(lián)大遺址是什么。這次的小組社會(huì)實(shí)踐讓我感觸頗深。

這次參觀西南聯(lián)大遺址結(jié)合我們現(xiàn)在的大學(xué)生活，我覺得還是很慚愧的。我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)條件和他們那個(gè)時(shí)代不能比較，現(xiàn)在條件好了，可是卻忘了當(dāng)初最真的本質(zhì)。以前的他們處于一個(gè)戰(zhàn)爭的年代，而我們卻處于一個(gè)和平年代，我們可以在學(xué)校汲取豐富多樣的知識(shí)，可是我們卻不懂得珍惜我們這么好的設(shè)施條件，還想盡辦法逃課“真是身在福中不知福”。要知道，當(dāng)時(shí)聯(lián)大的學(xué)生正處于水深火熱的戰(zhàn)爭年代，依然那么渴望學(xué)習(xí)，甚至連生活都有點(diǎn)令人堪憂，但還是不能阻擋他們學(xué)習(xí)的決心。他們的校舍被摧毀后就此沒有放棄學(xué)習(xí)，而是抓住了每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在那么艱苦的環(huán)境下依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)這是我們所不能達(dá)到的高度。古有勾踐臥薪嘗膽，蘇秦頭懸梁錐刺股都是發(fā)人深省的，至近代的聯(lián)大學(xué)生同樣在這種艱苦的環(huán)境，他們并沒有放棄自己的理想和抱負(fù)。他們肩負(fù)著歷史的使命，忍辱負(fù)重，敢于和惡勢(shì)力斗爭到底。聯(lián)大的師資很雄厚，盡管當(dāng)時(shí)的生活十分艱苦，但他們依然堅(jiān)守“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，培育了不少的人才，當(dāng)時(shí)的就有朱自清、聞一多、馮友蘭等著名教授。聯(lián)大也正因?yàn)橛羞@些學(xué)富五車、愛國人士的存在，聯(lián)大也因此蓬蓽生輝，聯(lián)大的莘莘學(xué)子在他們的教導(dǎo)下學(xué)到了很多的知識(shí)，有所成就，例如：楊振宇、華羅庚等人才均處于此。當(dāng)然還有一個(gè)更加重要的原因就是學(xué)校的環(huán)境。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是:“適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)通才；追求真理，學(xué)術(shù)自由；民主辦學(xué)，教授治校；匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)；西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)盜課程要以基礎(chǔ)為核心，這是學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)出大量人才。

然而再看看當(dāng)下的我們，上大學(xué)越來越頹廢，當(dāng)初的理想、抱負(fù)都拋之腦后，整天沉迷于游戲中無法自拔，早上睡到太陽照到屁股，無精打采的，明明知道每天都沒有做什么，然而每天都覺得很累。每天過著衣來伸手，飯來張口的生活，有時(shí)候我經(jīng)常反省：“我們是怎么了？”我們確實(shí)應(yīng)該反省反省了，但是我認(rèn)為中國的教育制度還是有很大的不足，應(yīng)試教育毀了多少人才，學(xué)生為了考試而讀書，老師為了考試而猛灌知識(shí)，慢慢的導(dǎo)致了很多的學(xué)生不喜歡讀書，自己的興趣愛好也被慢慢的磨滅。我們應(yīng)該自己發(fā)奮圖強(qiáng)，讓自己的人生更加精彩，不要被現(xiàn)在的物質(zhì)所迷惑，一定要找到一條屬于自己的方向，讓自己朝著那個(gè)方向不斷的去努力，去拼搏。總有一天你會(huì)慢慢接近那個(gè)彼岸，或到達(dá)那個(gè)彼岸。你的未來是由你自己決定的，自己一定要爭氣，讓自己活的更有價(jià)值，更有品位，讓自己的人生綻放耀眼的光芒。

第二篇：西南聯(lián)大遺址社會(huì)實(shí)踐報(bào)告與心得體會(huì)

參觀西南聯(lián)大遺址社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

剛到蒙自的時(shí)候，偶爾看到某一公交車的終點(diǎn)站是哥臚士洋行，當(dāng)時(shí)還和朋友打趣了一下，說蒙自這小城市怎么會(huì)有那么“洋氣”的地名。直到后面去了一趟，才了解到它的意義。

利用周末，我們參觀西南聯(lián)大遺址。旨在緬懷抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，先進(jìn)的知識(shí)文化分子保存中華民族的文化命脈和教育實(shí)力的無私奉獻(xiàn)精神。

1937年7月，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)南遷，在湖南長沙組成“國立長沙臨時(shí)大學(xué)”。不久，上海、南京相繼淪陷，長沙臨時(shí)大學(xué)不得不再次西遷云南，在昆明成立“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。從1938年5月開始上課，到1946年5月宣布結(jié)束，西南聯(lián)大在昆明整整八年。

抗戰(zhàn)爆發(fā)，國難臨頭，當(dāng)年中國的許多知識(shí)精英，不甘淪為亡國奴，組成西南聯(lián)大，輾轉(zhuǎn)南遷，以傳承民族文化的薪火。由于甫抵昆明時(shí)百廢待舉，校舍不敷，只得暫將部分師生遷至蒙自設(shè)分校。1938年4月，文學(xué)、法學(xué)兩院師生就這樣分兩路陸續(xù)抵達(dá)蒙自：一路由長沙南下，經(jīng)廣州、香港、越南海防，乘滇越鐵路火車而來；另一路自湘黔步行入滇，再從昆明沿滇越鐵路至蒙自。

蒙自是云南最早開放之地，當(dāng)?shù)厝顺鲆酝楹蛯?duì)文化人的崇仰，慷慨接納了聯(lián)大師生的到來。

“哥臚士洋行”是“西南聯(lián)大蒙自分?！迸f址之一。當(dāng)年單身教師和學(xué)生就住在臨近湖岸的哥臚士洋行樓內(nèi)，是當(dāng)時(shí)蒙自難得一見的西式樓房，帶家眷的教師和女生則住在南湖北邊的城里。那時(shí)在這些樓內(nèi)暫棲過的大名鼎鼎的教授有：陳岱孫、鄭天挺、陳寅恪、聞一多、朱自清、馮友蘭、錢穆、吳宓、葉公超、湯用彤、燕卜蓀、馬約翰。而今，哥臚士洋行舊樓內(nèi)已辟出西南聯(lián)大校史和聞一多

先生事跡的陳列室

戰(zhàn)火紛飛下的學(xué)園耕耘，孜孜矻矻的學(xué)術(shù)探究，委實(shí)不易，但蒙自畢竟僻處內(nèi)陸腹地，多少也給心力交瘁、苦苦撐持的流亡者們提供了一方歇息之地。

在那個(gè)艱難的時(shí)期，政府安置，士紳讓房，把這些流亡師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖之濱，住進(jìn)了最好的房子。空置的蒙自海關(guān)稅務(wù)司署舊址大院，被用作分校的課室和辦公機(jī)構(gòu)。

“西南聯(lián)大蒙自分?！毙掭菀恍?，一幅幅嶄新的容貌展現(xiàn)在世人眼前，讓人仿佛又走進(jìn)當(dāng)年的戰(zhàn)爭場面，更深刻地見證了那段珍貴的歷史。首先映入眼簾的是“西南聯(lián)合大學(xué)蒙自分?！迸f址的石碑，石碑背后有著名的聯(lián)大校訓(xùn)：“剛毅堅(jiān)卓”4個(gè)大字。庭院里栽種了各種綠化樹木和花草，環(huán)境顯得幽靜。同時(shí)，在庭院周圍，設(shè)計(jì)方還設(shè)計(jì)建造了3座雕塑，其中一座名為《吶喊》，幾個(gè)學(xué)生模樣的青年在大聲喊著口號(hào)，反映了那個(gè)時(shí)代的知識(shí)分子為國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂和吶喊。另一座雕塑被命名為《遷移》，幾個(gè)學(xué)生和老師提著包袱遷移的情景，當(dāng)時(shí)師生們被迫遷移的境況形象生動(dòng)地展示在眼前。第三座名為《從軍》，很多熱血青年為挽救國家于危難中，前去參軍報(bào)效祖國。

“蒙自小的好，人少的好。大街上有一家賣糖粥的，帶著賣煎粑粑。桌子凳子乃至碗勺都很干凈，又便宜，我們聯(lián)大師生照顧的特別多。掌柜是個(gè)四川人，姓雷，白發(fā)蒼蒼的，臉上常掛著微笑，卻不巴結(jié)顧客的樣兒。他愛古玩什么的，每張桌子上，竹器瓷器占一半桌子兒；老頭兒有個(gè)老伴，帶著一個(gè)伙計(jì)，就這么活著，倒也自得其樂，我們管這個(gè)鋪?zhàn)咏小紫★垺！?/p>

------朱自清《蒙自雜記》

愛好文藝的一些同學(xué)發(fā)起組織了一個(gè)文藝團(tuán)體，稱為“南湖詩社”，活動(dòng)的主要方式是出各人詩作與散文的壁報(bào)《南湖詩刊》，舉行詩歌座談，請(qǐng)教授們講演。聞一多、羅庸、朱自清諸位先生都被邀請(qǐng)做過講演?！澳虾娚纭碑a(chǎn)生了不少膾炙人口的詩作，還培養(yǎng)了一批著名的詩人。

在蒙自古城內(nèi)，聯(lián)大文學(xué)院和法商學(xué)院的學(xué)生們擔(dān)負(fù)著傳播現(xiàn)代文明的責(zé)任，希望把抗日熱情傳播到尚不能識(shí)文斷字的勞苦大眾中，他們辦起了夜校，吸引失學(xué)成人來學(xué)習(xí)，不但學(xué)文化，也講事實(shí)，宣傳抗日，教唱愛國歌曲，開展滅蠅運(yùn)動(dòng)，與蒙自普通大眾溝通了情感同時(shí)，在開啟民智，傳播進(jìn)步思想方面發(fā)揮了重要作用。

詩人聞一多則蟄居斗室，足不出戶，獨(dú)自沉醉于《楚辭》的華美辭章中，進(jìn)行著他的《<天問>注疏》。于是，也就有了鄭天挺勸聞先生每日晚飯后出來走走，沐風(fēng)賞景，“何妨一下樓”的那番佳話。朱自清在他的《蒙自雜記》里，留下了對(duì)南湖生活美好記憶。

之后，因?yàn)閲裾匾暮娇諏W(xué)校需要設(shè)在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)航空人才，聯(lián)大文法學(xué)員不得不把校舍讓給了他們，離開蒙自回到了昆明。對(duì)于學(xué)生們來講，那才是一座最終屬于他們八年，并奠定了他們一生命運(yùn)的城市。不過對(duì)于小城蒙自來說，一切都結(jié)束了嗎？并不如此，至少聯(lián)大人離開之后，蒙自的姑娘出門已經(jīng)不必再打傘了的，女孩也可以進(jìn)入中學(xué)讀書，少數(shù)有志青年還開始試圖離開蒙自，去考取一些像是西南聯(lián)大之類的大學(xué)。那里已經(jīng)被改變，新的知識(shí)，新的觀念來了。而對(duì)于聯(lián)大學(xué)子們來講，離開的時(shí)候他們對(duì)于南湖也是流連再三，難以割舍，在昆明他們將會(huì)待上八年的時(shí)間，關(guān)于西南聯(lián)大的故事現(xiàn)在才真正得以展開。

要說蒙自的地理位置，在中國的版圖上根本不值一提，但是當(dāng)它成為當(dāng)年北大、清華、南開等著名高校學(xué)術(shù)遷移中重要的一站，蒙自和它的南湖就成為了中

國教育史上不可抹去的回憶。西南聯(lián)大文法學(xué)院給予蒙自的不僅僅是學(xué)術(shù)史上的光輝地位，也不僅僅是一長串大師的名字，更不是校舍遺址，它留給蒙自人最重要的是學(xué)術(shù)的淵源和文化的發(fā)跡。

西南聯(lián)大精神，是中華民族精神和西方現(xiàn)代大學(xué)精神在特定歷史條件下的結(jié)晶，既體現(xiàn)了“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來愛國、民主、科學(xué)的主流意識(shí)，又承接了北大、清華、南開三校的光榮歷史傳統(tǒng)，更突出了抗戰(zhàn)烽火中聯(lián)大自身的精神特質(zhì)，堪稱大學(xué)精神之典范。

西南聯(lián)大的杰出成就源自其精神的指引，現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)及其培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)、傳承文化之功能的實(shí)現(xiàn)，需要現(xiàn)代大學(xué)精神的支撐。身處西南聯(lián)大的溯源地和發(fā)祥地，云南高校更具有得天獨(dú)厚的傳承優(yōu)勢(shì)和義不容辭的傳承義務(wù)。我們的責(zé)任，就是將時(shí)代特征與西南聯(lián)大精神寶庫中的精髓相結(jié)合，滲入現(xiàn)代大學(xué)的方方面面，塑就現(xiàn)代大學(xué)的精神脊梁。

西南聯(lián)大精神應(yīng)該被整個(gè)中國的高等教育共有同揚(yáng)。作為和西南聯(lián)大文法學(xué)院同處一鄉(xiāng)的紅河學(xué)院，和聯(lián)大攀親論故大可不必，但應(yīng)好好利用這一精神資源，學(xué)習(xí)研究聯(lián)大的精神，以聯(lián)大精神的后裔自勉，清肅學(xué)習(xí)風(fēng)氣，導(dǎo)正學(xué)術(shù)方向，多多培育濟(jì)世達(dá)民的英才。

西南聯(lián)大在歷史的長河中不過是彈指一瞬,但其輝煌的教育業(yè)績和卓越的教育地位卻永遠(yuǎn)在教育史上熠熠閃光。作為一所傳奇大學(xué)，西南聯(lián)大業(yè)已形成的精神價(jià)值，早已超越了時(shí)空的局限性，彰顯出強(qiáng)大和永恒的生命力。聯(lián)大精神留予當(dāng)代社會(huì)和現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)的寶貴精神財(cái)富，予人以深思和啟迪，永遠(yuǎn)讓人景仰和傳承。在現(xiàn)代大學(xué)的改革創(chuàng)新、教育理念、體制機(jī)制、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、育人目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮服務(wù)社會(huì)功能等方面，西南聯(lián)大精神都能給予我們深刻的啟示和積極的借鑒。熔聯(lián)大精神于現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)理念及過程中，必將頂起現(xiàn)代大學(xué)的精神脊梁，也必將激勵(lì)一代代后繼者秉承聯(lián)大的崇高精神，為人的全面發(fā)展，為國家和民族的長遠(yuǎn)利益，為人類文明的共同進(jìn)步而不懈奮進(jìn)。

環(huán)境成就人才，但是從歷史長河中的各位偉人才子我們不難看出，艱難的環(huán)境是被動(dòng)條件，并不是他們想選擇的。反而，我們現(xiàn)在處于一個(gè)更有優(yōu)勢(shì)的環(huán)境。西南聯(lián)大精神并不是針對(duì)戰(zhàn)火下的教育。人生就是一場戰(zhàn)爭，我們的對(duì)手有很多，目前我們的對(duì)手，就是我們的懶惰、對(duì)現(xiàn)實(shí)的不屑、對(duì)父母的依賴??若連這些我們都客服不了戰(zhàn)勝不了，那么我們這一生也只能是平平庸庸度過，黑白的，沒有意思色彩的人生?；厥淄?，同一個(gè)環(huán)境，同一個(gè)地方，前輩們神奇輝煌的人生我們不能奢望，但是起碼我們要書寫一個(gè)不留遺憾的人生，一個(gè)若干年后你回憶起，不會(huì)悔不當(dāng)初，反而能引以為傲的人生。

或許越是艱難的環(huán)境下，人的意志決心就越為堅(jiān)定。西南聯(lián)大辦學(xué)如此艱苦卓絕甚至悲壯，后來居然還培育眾多棟梁之才。而那么多前輩在我們之前作出了好榜樣，同在蒙自的我們，又怎能慢慢沉溺于這樣安寧幸福的環(huán)境而忘記“剛毅堅(jiān)卓”呢？傳承聯(lián)大剛毅卓絕的精神，就是應(yīng)該克服地理?xiàng)l件和經(jīng)濟(jì)因素的束縛，與天地斗，與人神爭，洗盡浮華，忍耐孤獨(dú)，成他人可成之事，謀他人難為之功，就是要讓地理上處在中國版圖邊緣的紅河學(xué)院的學(xué)術(shù)和教育不甘邊緣。

心得體會(huì)

2013年10月19日，上午8：:00時(shí)，我們?cè)诿鞯聵乔暗墓徽九魄凹希?：20乘四路車出發(fā)。

到西南聯(lián)大校址后，在組長帶領(lǐng)下，分為三個(gè)小組進(jìn)行自由參觀與拍照。在參觀過程中我們感受頗深： 參觀完成后，全組步行至月牙塘乘四路車回校。后組員將整理后材料匯集到組長處，由王溯、孫守鑫進(jìn)行實(shí)踐的總結(jié)與報(bào)告。在實(shí)踐過程中我們感受頗深：

一、活動(dòng)不僅要充分逢的準(zhǔn)備，也要做好應(yīng)對(duì)變化的措施！有時(shí)計(jì)劃趕不上變化。

發(fā)現(xiàn)的問題：

1.由于活動(dòng)時(shí)間接近中考，考試與各學(xué)院組織的活動(dòng)較多；部分組員有培訓(xùn)活動(dòng)或臨時(shí)有急事，組員難以找到一個(gè)共同有空閑的時(shí)間，無法組織一起去。2.西南聯(lián)大校址中燈光昏暗，攝影設(shè)備只有手機(jī)，拍照質(zhì)量不佳。解決方案：

1.連續(xù)等待兩周，在組員們考試完后的周六進(jìn)行，有事情的讓組員請(qǐng)好假。

2.照片進(jìn)行后期處理，使用photoshop進(jìn)行處理。

二、參觀西南聯(lián)大校址過程中，了解到聯(lián)大歷史紀(jì)念館，館里收藏著自聯(lián)大成立以來的許多文物珍品和珍貴資料。1937年盧溝橋事變發(fā)生后不久，北大、清華、南開三所當(dāng)時(shí)中國最著名學(xué)府的師生分三路經(jīng)長沙至昆明，合并成為了西南聯(lián)大，這次遠(yuǎn)遷被譽(yù)為教育史上的長征。

聯(lián)大師生在極度困難的情況下仍然為了自己國家的未來而斗爭，我們都被他們對(duì)知識(shí)無限追求的精神，對(duì)民族盡忠報(bào)效的勇氣所深深感染。“千秋恥、終當(dāng)雪、中興業(yè)、須人杰”，了解到當(dāng)時(shí)的聯(lián)大師生堅(jiān)定的革命信念和寬廣的愛國情懷時(shí)，我們們深刻地認(rèn)識(shí)到，無論何時(shí)，青年永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的最前，青年人要勇于負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，只有將愛國主義的民族精神和艱苦奮斗的時(shí)代精神結(jié)合起來，才能更好的報(bào)效祖國。

西南聯(lián)大是中國教育史光輝的一頁，留給后人多方面的啟迪，是我們整個(gè)民族的寶貴精神遺產(chǎn)。

此次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)耗時(shí)一上午，總體來說情況良好，沒有出現(xiàn)任何安全問題。在參觀過程中秩序良好，組員完成自身任務(wù)，從遺址感受到過去的苦難和先輩們對(duì)知識(shí)的渴求、艱苦奮斗的精神，讓我們收獲頗多！活動(dòng)取得成功！

三、實(shí)踐中我們小組是一個(gè)整體。

組員們?cè)趯?shí)踐過程中除一個(gè)未參加，其余組員在活動(dòng)中認(rèn)真記錄文字與圖片材料，積極參加交流討論；安全負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)，完美的完成了自己的任務(wù)?？偟膩碚f，組員們各司其職，積極認(rèn)真，活動(dòng)完成良好。

這體現(xiàn)了集體的力量，組員間的配合使我們?nèi)蝿?wù)輕松了很多；在實(shí)踐中的溝通與討論發(fā)現(xiàn)了我們搜集材料時(shí)的不足，交流后解決了這些問題。

總的來說，小組組員間的合作與交流促進(jìn)了實(shí)踐的進(jìn)行。實(shí)踐存在的問題和改進(jìn)措施：

1.參觀時(shí)間較短，無法擁有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)知。改進(jìn)：應(yīng)加長參觀時(shí)間，多搜集相關(guān)資料。

2.個(gè)別組員時(shí)間觀念差

改進(jìn)：組長在集合前應(yīng)再通知一次。

第三篇：參觀圓明園遺址有感

參觀圓明園遺址有感

在上個(gè)星期六，我們宿舍成員集體來到圓明園遺址進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，通過這次參觀學(xué)習(xí)，我感觸頗多，對(duì)中國一百年前的屈辱歷史有了直觀的了解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)中國如今取得的輝煌成就而感到自豪和對(duì)中國的未來充滿了強(qiáng)烈的自信與強(qiáng)大的動(dòng)力。

遙想150年前，圓明園是多么的富麗輝煌，大氣磅礴。她曾經(jīng)是大清帝國的驕傲，然而僅3天，圓明園的奇珍異寶被洗劫一空，圓明園也被帝國列強(qiáng)一把火付之一炬，僅留下一片斷壁殘?jiān)?，讓國人徒感悲痛傷感?/p>

冷靜下來，仔細(xì)思考一下，清朝末年的經(jīng)濟(jì)水平在世界也是名列前茅的，然而在經(jīng)歷鴉片戰(zhàn)爭后，仍然不斷遭受列強(qiáng)的侵略，可見經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)并不能決定一個(gè)國家不受外來侵略，強(qiáng)大的綜合國力才是保障。要想有強(qiáng)大的綜合國力，優(yōu)越的政治社會(huì)制度是前提。優(yōu)越的制度能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，并能使國家各方面實(shí)力協(xié)調(diào)全面發(fā)展。清政府正是因?yàn)楦嗟姆饨ㄖ贫龋旁斐蓢覍?shí)力的畸形發(fā)展，雖有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾，仍擺脫不了被欺辱凌略的命運(yùn)。

“落后就要挨打”這是中國人由自身遭遇而總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而告誡子孫后代的。當(dāng)親身來到圓明園遺址，與中國的百年屈辱歷史有了近距離親身接觸后，我對(duì)這句告誡有了更加深刻的理解。

現(xiàn)在，中國在處于快速發(fā)展的機(jī)遇期，我們每一個(gè)青年都有著難得機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)這一切，我們應(yīng)該敢于面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)，有所作為?，F(xiàn)在的中國已非昔日的中國，現(xiàn)在的中國正在發(fā)展與超越，我們應(yīng)把握住歷史機(jī)遇，把自我的人生觀及價(jià)值觀融入到歷史發(fā)展的時(shí)代潮流中，讓自己的人生在時(shí)代發(fā)展中得到升華。

我相信自立自信自強(qiáng)的中國人一定不會(huì)再讓這種屈辱歷史出現(xiàn)在中華史冊(cè)！

第四篇：西南聯(lián)大演講稿（模版）

“七七事變”爆發(fā)，日本攻占北平、天津，侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)在湖南長沙岳麓山下組成西南聯(lián)大的前身國立長沙臨時(shí)大學(xué)，開學(xué)一個(gè)月后，由于日軍沿長江一線步步緊逼，又于1938年2月遷入云南，正式更名為國立西南聯(lián)合大學(xué)。5月4日開課，直至1964年月宣布結(jié)束，設(shè)立時(shí)間共8年整。它在辦學(xué)的8年中，畢業(yè)學(xué)生2000余人?？箲?zhàn)勝利以后，西南聯(lián)大解散，北大、清華、南開分別遷回北平、天津復(fù)校。

當(dāng)年的物質(zhì)條件不可謂不寒酸：學(xué)生宿舍無一磚一瓦，全是夯黃土為墻，堆茅草為頂，窗戶沒有玻璃，僅有幾根樹枝聊以象征。絕大多數(shù)師生經(jīng)常食不果腹，衣不遮體，不時(shí)還要在敵機(jī)轟炸下逃生?？墒钱?dāng)年的西南聯(lián)大，在三不管的地方，堅(jiān)守大學(xué)理學(xué)，主張：“教授是大學(xué)的靈魂”，教師為愛國而教，學(xué)生為救國而學(xué)，吃紅薯干，點(diǎn)桐油燈，以苦為樂，勵(lì)精圖治，弦歌不墜，為人師表，人格獨(dú)立，沉潛專注，甘于寂寞。一言以蔽之：“推進(jìn)科學(xué)民主，傳播教育與學(xué)術(shù)，走出了一條極不平凡的道路，涌現(xiàn)出大批真正的知識(shí)分子，為國家培養(yǎng)出一代國內(nèi)外知名學(xué)者和眾多建國需要的優(yōu)秀人才，而她的學(xué)生把她的種子灑遍了世界各地。反思今日，是不是我們的條件太優(yōu)越，抱怨太多，精神過于貧乏，西南聯(lián)大給我們什么啟示呢？這是我們應(yīng)該反思的！

第五篇：《西南聯(lián)大》觀后感

10D班觀后感

西南聯(lián)大與我們

作為西南聯(lián)大的學(xué)生，有幸觀看西南聯(lián)大不平凡的歷史，感到無比欣慰。

抗日戰(zhàn)爭的烽火催生了國立西南聯(lián)合大學(xué)這所特殊的學(xué)校?？粗荒荒桓腥说漠嬅?，深刻感悟到師大“剛毅堅(jiān)卓，明德睿智“的校訓(xùn)。重溫西南聯(lián)大精神，忽然之間覺得自己成熟了許多，未來不再渺茫，我不再彷徨。明白了今日大學(xué)不僅是傳授專業(yè)知識(shí)、造就專業(yè)人才的地方，也是塑造完美人格，全方位拓展素質(zhì)技能的地方，更是傳承中華人文精神，培育先進(jìn)理念的地方。作為新時(shí)代的青年人，我們不僅需要持續(xù)不斷地重溫西南聯(lián)大之優(yōu)良傳統(tǒng)，而且需要知行合一，廣開新時(shí)代之新風(fēng)氣，敢于直言，勇于創(chuàng)造，自強(qiáng)不息，為社會(huì)，為國家奉獻(xiàn)自己的力量。

信息學(xué)院 10D 楊慧敏

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

西南聯(lián)大，是一個(gè)匯聚人才的大學(xué)，我國許多著名的學(xué)者、作家都曾是這所大學(xué)的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來到了那個(gè)承載著無數(shù)夢(mèng)想，經(jīng)歷著多少風(fēng)雨洗禮的勝地。那時(shí)候的西南聯(lián)大，可謂是簡陋不堪的雜房。但艱苦的環(huán)境造就非凡的人才。在當(dāng)時(shí)那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生都不畏艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的學(xué)術(shù)。而如今發(fā)達(dá)的社會(huì)，為現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及住所，許多學(xué)生卻不能珍惜，還不時(shí)埋怨。真的，有時(shí)候要想想，到底良好的環(huán)境是為學(xué)生提供方便、快捷的條件，還是在增加他們的懶性。

其實(shí)不用覺得這很難感觸到，有時(shí)候我們的父母也會(huì)談起他們以前生活的艱辛，感嘆現(xiàn)在生活改善了許多，但人卻沒有以前的勤奮。

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說是很重要，當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的學(xué)子，有一個(gè)習(xí)慣，就是當(dāng)沒有學(xué)習(xí)場所時(shí)，就在茶館那學(xué)習(xí)，泡上一壺清茶，一邊品味茶香，一邊細(xì)讀書語。良好的學(xué)習(xí)氛圍感動(dòng)著昆明的大街小巷，有時(shí)候老百姓也會(huì)給這些莘莘學(xué)者騰出一個(gè)地方，為他們泡上茶，讓他們學(xué)習(xí)。學(xué)校，無非就是一個(gè)提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，不在乎這個(gè)學(xué)校的大小，優(yōu)勢(shì)，只在乎它用好的學(xué)習(xí)氣氛、好的校風(fēng)，能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在的學(xué)生，更看重的學(xué)校的名氣，而非校風(fēng)，追求的更多是物質(zhì)的，而非精神上的享受。

觀看了這短短的片子，讓我們感觸很多，想到同為一個(gè)大學(xué)學(xué)子，我們對(duì)自己能夠做些什么，要為什么而來感到很茫然。但是現(xiàn)在，我們不再為學(xué)校的種種缺陷而不樂，而為學(xué)校有良好的氛圍而慶幸。我想我們會(huì)珍惜這幾年時(shí)光，為自己、為家人做出一定的貢獻(xiàn)！觀西南聯(lián)大回憶錄之感.信息學(xué)院 10D 高曉金

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來之不易的幸福呢？

西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。

現(xiàn)在的我們，作為師大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的師大人。

當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見證了中國知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，她讓我們仰望。西南聯(lián)大堅(jiān)持精神自由的治學(xué)態(tài)度，在戰(zhàn)爭年代仍然主張常態(tài)教育，這為當(dāng)時(shí)的學(xué)子提供了自由而廣闊的學(xué)習(xí)空間。歷史證明，西南聯(lián)大之所以能創(chuàng)造出教育史上的神話，是因?yàn)殚_放的學(xué)術(shù)氛圍。

我們學(xué)習(xí)西南聯(lián)大精神，并不是要重復(fù)歷史，而是應(yīng)以一個(gè)新的面貌與姿態(tài)，塑造全新的有競爭力的大學(xué)，從而真正達(dá)到育人的目的。

信息學(xué)院 10D 楊柳

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧拔髂下?lián)大”，它是那么的神圣而又莊嚴(yán)。它的由來是一部史詩，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長，在這里學(xué)習(xí)。西南聯(lián)大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才??！像楊振寧，鄧稼先等他們?cè)鵀樽鎳陌l(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大創(chuàng)立于一個(gè)烽煙不斷的年代，但它沒有因?yàn)檫@原因而是去光芒，更沒有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯(lián)學(xué)子無窮的信心和勇氣。每一位西南聯(lián)大的先輩們?cè)谶@里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯(lián)大的一員我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神。

看到西南聯(lián)大的先輩們?cè)?jīng)在戰(zhàn)火彌漫的年代依然不放棄學(xué)習(xí)，不放棄為祖國的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學(xué)習(xí)的人，是我們的精神向?qū)?。在艱苦環(huán)境中成長起來的西南聯(lián)大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無法戰(zhàn)勝的，是每一個(gè)西南聯(lián)大人都該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，這種精神就是“剛毅堅(jiān)卓”。看了那一段段的歷史讓我感到無比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責(zé)任，一份作為西南聯(lián)大人的責(zé)任，著責(zé)任雖然很重，但我想每一個(gè)聯(lián)大人都不會(huì)放棄。那就是把西南聯(lián)大的精神發(fā)揚(yáng)光大并一直傳承下去！

信息學(xué)院10D 趙利梅

觀《西南聯(lián)大》有感

國立西南聯(lián)合大學(xué)早已被世人聞名遐邇了，它為我國培育了一批尖端高科技人才。將我國的教育事業(yè)推向了又一巔峰。

身為西南聯(lián)大精神的繼承者的我們卻對(duì)它的歷史背景了解得少之又少，但當(dāng)看過西南聯(lián)大的影片之后，我們深刻的了解到西南聯(lián)大是在1938年那戰(zhàn)火交加的抗戰(zhàn)時(shí)期，強(qiáng)敵入侵。萬般無奈之下，北大、清華、南開三所大學(xué)不得不南遷，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，步履維艱，躲過敵人的炮火。南遷到我們的春城昆明。

在這種艱難環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們一方面為了躲避炮火的轟擊，一方面又不斷地追求新知識(shí)，最終他們成就了自己的同時(shí)也使我們的國家綻放出嘹亮的火花而為世人皆知。如今我們擁有了寬敞明亮的教室，擁有了高科技的教學(xué)設(shè)備，我們不應(yīng)該找出任何借口來推卸自己的義務(wù)與責(zé)任。更應(yīng)該向西南聯(lián)大的學(xué)子楊振寧、鄧稼先等前輩們學(xué)習(xí)積極前進(jìn)，不向困難低頭，永不放棄的精神品質(zhì)。努力學(xué)習(xí)，大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來為自己的家鄉(xiāng)做些有用的事，或是為自己的祖國做自己力所能及的事。同樣也讓自己的人生散發(fā)出絢麗的光彩。

信息學(xué)院 10D 余 雷

西南聯(lián)大的觀后感

當(dāng)我走進(jìn)云南師范大學(xué)，我就走進(jìn)了西南聯(lián)大。在這有悠久歷史的學(xué)校里，我感到自豪，感到驕傲。西南聯(lián)大，是一個(gè)匯聚人才的大學(xué)，我國許多著名的學(xué)者、作家都曾是這所大學(xué)的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來到了那個(gè)承載著無數(shù)夢(mèng)想，經(jīng)歷著多少風(fēng)雨洗禮的勝地。

西南聯(lián)大的學(xué)生是那個(gè)年代中國大學(xué)生典型而優(yōu)秀的代表，無論是如今功成名就的老學(xué)子，還是早在那個(gè)年代就為國捐軀的青年人，無論是他們對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)問對(duì)真理的態(tài)度，還是抗戰(zhàn)期間視死如歸報(bào)效祖國的熱情，都是抗戰(zhàn)年代大學(xué)生精神的寫照?；剡^頭來看看我們這一代大學(xué)生，我去尋找一種精神，可是沒有收獲。我知道，現(xiàn)代大學(xué)生有那一些有精神的大學(xué)生存在，像徐本禹，像洪戰(zhàn)輝，像黃來女，他們的精神讓我們感動(dòng)，讓我們震驚，讓我們思考，讓我們自省，可是他們卻不能代表這一代大學(xué)生。想想鄧稼先那一排大學(xué)生，他們?nèi)烁竦某绺吆途竦膱?jiān)強(qiáng)我是無法望其項(xiàng)背了；對(duì)于我來說，不崇拜血仇的國家、不違反法律法不降低自己的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是必須的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高尚的人格、偉大的理想和報(bào)效祖國是我所追求的。我們將繼續(xù)承載西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的精神，并發(fā)揚(yáng)過大。今天我們以西南聯(lián)大為驕傲，明天西南聯(lián)大將以我們?yōu)樽院馈?/p>

信息學(xué)院 10D 董芳芳

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧拔髂下?lián)大”，它是那么的神圣而又莊嚴(yán)。它的由來是一部史詩，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長，在這里學(xué)習(xí)。西南聯(lián)大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才啊！像楊振寧，鄧稼先等他們?cè)鵀樽鎳陌l(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大創(chuàng)立于一個(gè)烽煙不斷的年代，但它沒有因?yàn)檫@原因而是去光芒，更沒有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯(lián)學(xué)子無窮的信心和勇氣。每一位西南聯(lián)大的先輩們?cè)谶@里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯(lián)大的一員我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神?？吹轿髂下?lián)大的先輩們?cè)?jīng)在戰(zhàn)火彌漫的年代依然不放棄學(xué)習(xí)，不放棄為祖國的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學(xué)習(xí)的人，是我們的精神向?qū)АＴ谄D苦環(huán)境中成長起來的西南聯(lián)大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無法戰(zhàn)勝的，是每一個(gè)西南聯(lián)大人都該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，這種精神就是“剛毅堅(jiān)卓”?？戳四且欢味蔚臍v史讓我感到無比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責(zé)任，一份作為西南聯(lián)大人的責(zé)任，著責(zé)任雖然很重，但我想每一個(gè)聯(lián)大人都不會(huì)放棄。那就是把西南聯(lián)大的精神發(fā)揚(yáng)光大并一直傳承下去！

“春風(fēng)熙熙時(shí)雨滋兮，桃李向榮時(shí)累累兮”。一九三八年，國力西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院首任院長黃鈺生先生為學(xué)院寫下了僅兩句歌詞的院歌。發(fā)展到今天，云南師范大學(xué)走過了七十二年的風(fēng)雨歷程。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。起始于抗日烽火之際，肩負(fù)著救亡圖存的歷史使命。云師大啊，您是西南聯(lián)大精神的傳承者，您是紅土高原上的教師搖籃。

七十二個(gè)春秋，二萬六千二百八十余個(gè)晝夜，襁褓中的嬰兒已成白發(fā)蒼蒼的老嫗老翁。而云南師范大學(xué)在恪守西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，形成“學(xué)高身正，明德睿智”的校風(fēng)的一路上不斷發(fā)展壯大，教育教學(xué)成果斐然可觀。您是初升的太陽，將要在偉大祖國的教育史冊(cè)上續(xù)寫輝煌。選我所愛，愛我所選。十年寒窗苦泛舟，終得梅花撲鼻香。我選擇了云南師大，我夢(mèng)想已久的象牙塔。云南師大接納了我，這里是我的夢(mèng)工廠，描繪這我的未來，編織這我五彩斑斕的夢(mèng)想。

我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。啊，云南師大在前進(jìn)，中華民族在騰飛。

信息學(xué)院 10D 劉涵

西南聯(lián)大

“西南聯(lián)大這段歷史蘊(yùn)藏著無窮魅力。傾聽那些僅存的當(dāng)事人的敘述時(shí)，仍可以感覺出一股驚天地、泣鬼神的力量在激蕩。”這是學(xué)生寫在觀后感上的一段話。

在看過這部片子以后，新生們的心靈受到強(qiáng)烈而持久的震撼，都會(huì)不由自主地從心底發(fā)出感慨：我們的時(shí)代需要聯(lián)大精神，我們民族的未來需要聯(lián)大精神！新生們紛紛表示要重新審視大學(xué)，以積極的心態(tài)投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

信息學(xué)院 10D 劉永麗

觀后感 看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？可是我們離發(fā)達(dá)國家還很遙遠(yuǎn)。是因?yàn)槲覀儧]有奮斗的 本錢了嗎？可是我們現(xiàn)在個(gè)個(gè)身體強(qiáng)壯。我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で?。在?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿腔愛國熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他 們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來可喜的成績。那么作為21世紀(jì)的大學(xué)生，該如何喚起我們心中的激情呢？我想首先得讓我們明白現(xiàn)實(shí)，回到現(xiàn)實(shí)。要讓自己明白今天的處境以及明天想去的地方，我一直認(rèn)為只 有需要才能刺激學(xué)習(xí)，由需要刺激的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)才能真正學(xué)到東西，才能不知疲倦的打破沙鍋問到底。所以我認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏的是認(rèn)識(shí)到自己的需要。我們需要由需要衍變而來的精神支柱，有了精神支柱我們才能做一個(gè)激情澎湃的年青人，才能充滿激情的學(xué)習(xí)和工作。信息學(xué)院 10D 黃雁

看《我與西南聯(lián)大啟示錄》有感

在戰(zhàn)爭年代的清華、北大、南開三所名校被迫遷移，經(jīng)過多重磨難和長期的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后在昆明找到了一片棲息之地。在三所名校長期的相互撞擊和融合下形成了一所具有治校理念的云南師范大學(xué)，并培養(yǎng)了一批又一批的具有文化素質(zhì)和價(jià)值追求于一身的學(xué)子，今秉承了西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，繼承了先輩們不畏艱險(xiǎn)、誓死衛(wèi)國的精神。真正了解建校的背景后，我以作為一名云南師范大學(xué)的一員而自豪。

信息學(xué)院 10D 崔化雪

觀《我與西南聯(lián)大啟示錄》有感

看了《我與西南聯(lián)大啟示錄》后，我們進(jìn)一步了解到了云南師范大學(xué)的的前身是聞名世界的北大、清華、南開三校聯(lián)合而成，在三所歷史名校的熏陶下，我們將踏著云南師范大學(xué)一代風(fēng)流人物聞一多、楊振寧等同志的步伐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，恪守聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，秉承“學(xué)高身正”的校風(fēng)，未云南師范大學(xué)的美好前程盡己所能。

信息學(xué)院 10D 朱云萍