第一篇：熔西南聯(lián)大之精神 演講稿

熔西南聯(lián)大之精神，鑄當(dāng)代大學(xué)之脊梁

我想大家對(duì)于西南聯(lián)大也許并不陌生，在略讀了《聯(lián)大八年》、《西南聯(lián)大行思錄》、《未央歌》等書(shū)籍之后，對(duì)于聯(lián)大精神我有了更深刻的理解與感悟。

溯既往，七十余年前的中國(guó)大地倭寇橫行、暴力肆虐，尸骨遍野，欲致我民族于亡國(guó)滅種之境地。時(shí)清華、北大、南開(kāi)三校之精英乃輾轉(zhuǎn)長(zhǎng)沙，最終會(huì)集西南重鎮(zhèn)——昆明。以揮汗如雨，聯(lián)袂為云之志建成“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。這是一所真正的大學(xué)，存在前后不過(guò)九年，卻成為我國(guó)高等教育發(fā)展史上的一座豐碑。建校于抗戰(zhàn)之時(shí)，校外風(fēng)雨如晦，戰(zhàn)亂頻仍；校內(nèi)經(jīng)費(fèi)奇缺，條件惡劣。聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，除圖書(shū)館是瓦頂，教室是鐵皮層頂外，宿舍則用茅草覆頂。學(xué)生的穿著就更簡(jiǎn)單了，多數(shù)是褪了色的黃制服，天氣冷了就加一件黑棉大衣，遮住了補(bǔ)了又補(bǔ)，綴著一層層各色補(bǔ)丁破褂子。然而聯(lián)大師生弦歌不斷，筆耕不輟，治學(xué)不止。當(dāng)物質(zhì)條件極其貧乏時(shí)，正是精神的光輝滋養(yǎng)著奮斗不息的心志，激勵(lì)著聯(lián)大人在最艱苦的環(huán)境下培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家和民族作出卓越貢獻(xiàn)的楊振寧、李政道、朱光亞、鄧稼先等約8000人。

七十年彈指而過(guò)，歷史已翻開(kāi)新的一頁(yè)，而聯(lián)大精魂永存。在中華民族踏上科學(xué)發(fā)展的新征程之時(shí)，在當(dāng)代高等教育面臨新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)之時(shí)，在時(shí)代發(fā)展對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生寄予了更高期望之時(shí)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們難道不該繼民族發(fā)展為己任嗎？當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的時(shí)期，正是國(guó)家發(fā)展的機(jī)遇時(shí)期。所以，把國(guó)家命運(yùn)和個(gè)

人命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，共同發(fā)展，便是一種責(zé)任。有了這份責(zé)任感和使命感，方能成就小我，成就大家，成就一個(gè)國(guó)。

我們所就讀的淮北師范大學(xué)位于國(guó)家園林城市，國(guó)家能源基地——安徽淮北市。這里師資力量雄厚，學(xué)風(fēng)濃厚。也許你會(huì)說(shuō)，這只是一所普通的二本類(lèi)院校，遠(yuǎn)比不上清華、北大那樣的一流大學(xué)?？墒俏蚁胝f(shuō)，自習(xí)室里奮筆疾書(shū)的身影，我看到了；思源廣場(chǎng)早晨朗朗的讀書(shū)聲，我聽(tīng)到了；課堂上老師的博學(xué)多才，我領(lǐng)略到了。不要過(guò)多的埋怨外在條件，也不要羨慕別人所取得的成就，看看自己究竟做了多少？走在行知路上，我思考著自己的大學(xué)四年應(yīng)如何度過(guò)？到底應(yīng)該怎樣做才能不辜負(fù)“當(dāng)代大學(xué)生”這幾個(gè)字。七十年前，在聯(lián)大的校園里，莘莘學(xué)子挨著凍，受著餓，仍然挑燈夜讀。而如今的我們，處在安逸生活中的我們，作為淮師大的一員，我們有什么資格荒廢光陰，我們有什么理由消極怠慢?！皠傄銏?jiān)卓，求真務(wù)實(shí)”是聯(lián)大師生書(shū)寫(xiě)的不朽精魂?！安W(xué)慎思，勵(lì)志敦行”是淮師學(xué)子應(yīng)永遠(yuǎn)追尋的精神，若干年后，我們會(huì)為淮師留下什么，我們會(huì)為社會(huì)留下什么，歷史的車(chē)輪滾滾前行，留下的只是精神的光輝一脈相承，代代發(fā)揚(yáng)。

大學(xué)之為之大學(xué)，首先在于它是一種精神存在。著名教育家，前北大校長(zhǎng)蔡元培認(rèn)為：“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅百家之學(xué)府也”，“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”。時(shí)代的背景是不斷改變的，而時(shí)代的使命卻一脈相承。雖然今天的時(shí)代與西南聯(lián)大所處的時(shí)代不同，但深沉的愛(ài)國(guó)心和赤子情仍然是中華民族的情感核心。面對(duì)日新月異的現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)所

帶來(lái)的發(fā)展阻礙。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，求真務(wù)實(shí)，以強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和使命感加快現(xiàn)代大學(xué)的全面建設(shè)，化愛(ài)國(guó)熱情為報(bào)國(guó)之志，化報(bào)國(guó)之志為強(qiáng)國(guó)之舉。為國(guó)家和民族的發(fā)展提供充足的智力資源，是對(duì)西南聯(lián)大精神在當(dāng)今時(shí)代最好的詮釋。

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第二篇：熔西南聯(lián)大之精神 鑄現(xiàn)代大學(xué)之脊梁

熔西南聯(lián)大之精神 鑄現(xiàn)代大學(xué)之脊梁

——寫(xiě)在西南聯(lián)大七十周年之際

羅崇敏

2008年11月1日

光河速走，斗轉(zhuǎn)星移，七秩華章掀頁(yè)而過(guò)。值此西南聯(lián)合大學(xué)在昆建校暨云南師范大學(xué)建校70周年之際，重讀西南聯(lián)大垂世之精神，慎審現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)之關(guān)楔，揚(yáng)西南聯(lián)大之風(fēng)骨，挺現(xiàn)代大學(xué)之脊梁，于當(dāng)世之學(xué)人，乃紀(jì)念先賢傳承文明開(kāi)拓新貌之最好印證。

“萬(wàn)里長(zhǎng)征，辭卻了五朝宮闕…… 千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰。便一成三戶(hù)，壯懷難折。多難殷憂新國(guó)運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣！” 70年彈指而過(guò)，但這首西南聯(lián)大校歌雄渾慷慨的激越之聲依然在聯(lián)大人及其傳承者們心中縈繞。誓雪國(guó)恥、抗戰(zhàn)必勝的堅(jiān)定信念，心系國(guó)運(yùn)、堅(jiān)韌不屈的愛(ài)國(guó)情懷，凝聚了聯(lián)大師生在國(guó)家危亡之際的所有情感和意志，也激勵(lì)著今天的中華兒女將愛(ài)國(guó)的思想與激情代代相傳。歷史已翻開(kāi)新的一頁(yè)，而聯(lián)大的精魂永存！我們今天看到的已不再是抗戰(zhàn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)與捍衛(wèi)民族獨(dú)立的奮爭(zhēng)，而是和平年代不斷改革創(chuàng)新的快速發(fā)展以及萬(wàn)象更新欣欣向榮的蓬勃?dú)庀蟆Ｔ谥腥A民族踏上科學(xué)發(fā)展的新征程之時(shí)，在當(dāng)代高等教育面臨新機(jī)遇與新挑戰(zhàn)之時(shí)，在時(shí)代發(fā)展對(duì)現(xiàn)代大學(xué)寄予了更高的現(xiàn)代期望之時(shí)，蘊(yùn)蓄并彰顯于西南聯(lián)大之內(nèi)，塑就了輝煌辦學(xué)成就的聯(lián)大精神，對(duì)我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展，對(duì)真正意義上現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)，富有重要的啟示和借鑒意義。

北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)南遷昆明成立的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)，建校于抗戰(zhàn)之時(shí)，校外風(fēng)雨如晦，戰(zhàn)亂頻仍；校內(nèi)經(jīng)費(fèi)奇缺，條件惡劣。然而聯(lián)大師生弦歌不斷，筆耕不輟，治學(xué)不止。在極其艱苦的辦學(xué)環(huán)境下，聯(lián)大“內(nèi)樹(shù)學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來(lái)民主堡壘之稱(chēng)號(hào)”，匯聚了中國(guó)最強(qiáng)大的高校師資陣容，一時(shí)蔚為民主堡壘、學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)、人才搖籃。吳有訓(xùn)、陳省身、朱自清、馮友蘭等一大批學(xué)貫中西的名師和無(wú)數(shù)從這里走出的學(xué)子，成為中國(guó)乃至世界的棟梁之才。諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)邨钫駥?、李政道，“兩彈一星”功勛?jiǎng)?wù)芦@得者鄧稼先、朱光亞、王希季等8人，國(guó)家科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰等4人，中國(guó)“兩院院士”175人……可以說(shuō)，西南聯(lián)大所培養(yǎng)的人才粲若星河！當(dāng)物質(zhì)條件極其貧乏之時(shí)，正是精神的光輝滋養(yǎng)著奮斗不息的心志，激勵(lì)著聯(lián)大的仁人志士們?cè)谧钇D苦的條件下，培養(yǎng)出了最優(yōu)秀的人才，創(chuàng)造出了一個(gè)世界教育史上的奇跡！一個(gè)民族可以暫時(shí)流離失所，但決不能丟失賴(lài)以凝聚的民族文化精神。西南聯(lián)大人懷著“續(xù)中國(guó)學(xué)術(shù)之余脈”的時(shí)代責(zé)任感，使中華民族得以在民族意志與精神的存亡關(guān)頭保存了民族精神文化的精髓。

大學(xué)之為大學(xué)，首先在于它是一種精神的存在，是追求文明進(jìn)步的精神殿堂。正因?yàn)榇髮W(xué)有不朽的精神存在，才得以綿延不絕，歷久彌新。作為一所戰(zhàn)時(shí)大學(xué)，西南聯(lián)大給后人留下了一筆豐碩而寶貴的精神文化財(cái)富：

剛毅堅(jiān)卓、厚德至愛(ài)的高尚品格。貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈，在聯(lián)大人身上得到了最好的體現(xiàn)。在衣食緊缺、甚至隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)的**年代里，聯(lián)大人在學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都踐行著堅(jiān)忍不拔、卓然不群、剛強(qiáng)果敢的精神，追求真理，傳承文化，表現(xiàn)出對(duì)中華民族前途與命運(yùn)所懷有的巨大責(zé)任感，彰顯出對(duì)國(guó)家和民族大愛(ài)與至愛(ài)的耿耿情懷和拳拳之心。當(dāng)今時(shí)代，在我們的祖國(guó)正排除萬(wàn)難昂首崛起的歷程中，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，在努力建設(shè)世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，愛(ài)國(guó)明志、剛毅堅(jiān)卓、厚德載物、奮發(fā)有為的傳統(tǒng)，是我們最為需要的精神指引。

至誠(chéng)至真、兼容并蓄的學(xué)術(shù)品質(zhì)。聯(lián)大三校一體，大師云集，名家薈萃，師承有別，學(xué)派各異。在誠(chéng)敬禮讓、民主寬容之精神下，聯(lián)大人遵循學(xué)術(shù)自由原則，剔出門(mén)戶(hù)之爭(zhēng)，排除派別之?dāng)_，至誠(chéng)合作，包容眾家，自覺(jué)把學(xué)校的命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)緊緊相連，形成了“同不妨異，異不害同，五色交輝,相得益彰”的獨(dú)特學(xué)術(shù)風(fēng)骨，維護(hù)著優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究作風(fēng)，使學(xué)術(shù)成就推陳出新日益進(jìn)步?，F(xiàn)代大學(xué)的發(fā)展，必將體現(xiàn)“百川匯海，有容乃大”的趨勢(shì)和精神，也更需要具備“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的胸懷和氣度。西南聯(lián)大的融會(huì)百家，包容大氣，是給我們最好的啟迪和引領(lǐng)。

敢為人先、追求卓越的進(jìn)取意識(shí)。艱苦歲月中，聯(lián)大人始終以追求卓越為奮進(jìn)的航標(biāo)。教育目標(biāo)上奉行“通才教育”，培養(yǎng)素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才；培養(yǎng)取向上不僅注重生源質(zhì)量，更對(duì)在校學(xué)生嚴(yán)格要求；辦學(xué)管理上充分發(fā)揮民主精神，堅(jiān)持“教授治?！?。正是鍥而不舍、精益求精的進(jìn)取意識(shí)，使聯(lián)大學(xué)子成就大器的基礎(chǔ)得以錘煉與夯實(shí)，大批一流人才涌出，展現(xiàn)出中國(guó)大學(xué)與世界一流大學(xué)交相輝映的動(dòng)人風(fēng)采。重現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)在世界大學(xué)之林的光彩，必定要具備勇于進(jìn)取、自我超越的精神，必定要踐行敢為人先、追求卓越的氣魄與信念。潛心治學(xué)、誨人不倦的敬業(yè)態(tài)度。劫難的年代不能動(dòng)搖聯(lián)大人教育為國(guó)的至奉，艱辛的生活也動(dòng)搖不了聯(lián)大人治學(xué)求學(xué)的執(zhí)著。不少為師者摒棄國(guó)外優(yōu)裕的條件，甘守清貧，嘔心瀝血于學(xué)校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)，無(wú)怨無(wú)悔；大批求學(xué)者千里迢迢跋涉而至，以師為楷模，孜孜以求。高尚的愛(ài)國(guó)情操，深厚的文化素養(yǎng)，精湛的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，讓聯(lián)大人在8年的短暫歷史中放射出了人文精神的耀眼光芒。紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，要在學(xué)術(shù)上取得卓越成就，要在現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)中趕超時(shí)代潮流，就必須像聯(lián)大人一樣淡泊明志，臨近致遠(yuǎn)，踏實(shí)做事，低頭做人，潛心學(xué)問(wèn)，靜心育生，實(shí)現(xiàn)事業(yè)和人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

傳承人類(lèi)文明，秉承精神品格是大學(xué)的使命。相對(duì)于西南聯(lián)大而言，現(xiàn)代大學(xué)在當(dāng)今的時(shí)代背景和發(fā)展基礎(chǔ)之上，應(yīng)寄予大愛(ài)、大師、大廈、大為之望。西南聯(lián)大的杰出成就源自其精神的指引，現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)及其培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)、傳承文化之功能的實(shí)現(xiàn)，需要現(xiàn)代大學(xué)精神的支撐。身處西南聯(lián)大的溯源地和發(fā)祥地，云南高校更具有得天獨(dú)厚的傳承優(yōu)勢(shì)和義不容辭的傳承義務(wù)。我們的責(zé)任，就是將時(shí)代特征與西南聯(lián)大精神寶庫(kù)中的精髓相結(jié)合，滲入現(xiàn)代大學(xué)的方方面面，塑就現(xiàn)代大學(xué)的精神脊梁。以下四方面，是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)過(guò)程中迫切需要繼承和發(fā)揚(yáng)的精神要素。

第一，凝聚以愛(ài)國(guó)熱情為核心的精神信念。時(shí)代的背景是不斷改變的，而時(shí)代的使命卻一脈相承。今天的時(shí)代與西南聯(lián)大所處的時(shí)代不可同日而語(yǔ)，但深沉的愛(ài)國(guó)心和赤子情仍然是中華民族的情感核心。面對(duì)日新月異的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的發(fā)展阻礙，剛毅堅(jiān)卓，求真務(wù)實(shí)，以強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和使命感加快現(xiàn)代大學(xué)的全面建設(shè)，凝聚民族意識(shí)和精神，化愛(ài)國(guó)熱情為報(bào)國(guó)之志，化報(bào)國(guó)之志為強(qiáng)國(guó)之行，為國(guó)家和民族的發(fā)展提供充足的智力資源，是對(duì)西南聯(lián)大精神在當(dāng)今時(shí)代的最好詮釋。

第二，弘揚(yáng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓進(jìn)取的時(shí)代精神?，F(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，需要敢為人先、勇于超越的氣魄，需要團(tuán)結(jié)一致、精益求精的精神，需要超越時(shí)代、開(kāi)闊高遠(yuǎn)的眼界，需要潛心研究、埋首耕耘的實(shí)干。在當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化思想不斷融合的時(shí)代背景下，需要融匯西南聯(lián)大治校辦學(xué)的精神精髓，優(yōu)化教育理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新機(jī)制體制，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，拓展科研成果，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，深入探索研究，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以國(guó)際化思維，本土化行動(dòng)，現(xiàn)代化目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展、快速發(fā)展、高效發(fā)展。

第三，樹(shù)立大師為重的師資理念。大師為重、賢乃有為是西南聯(lián)大的師資理念。梅貽琦曾言:“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也?！爆F(xiàn)代大學(xué)當(dāng)以大師為基，視大師為興校至寶；現(xiàn)代大學(xué)教師當(dāng)樹(shù)學(xué)術(shù)研究之正氣，守品學(xué)育人之節(jié)操，養(yǎng)大師之氣，厚大師之德，傳大師之智，揚(yáng)大師之范。無(wú)大師之隊(duì)伍，亦無(wú)現(xiàn)代大學(xué)之底氣。聚現(xiàn)代大學(xué)之教育理念，立學(xué)高身正之大師意識(shí)，煉篤學(xué)明理之大師能力，建學(xué)養(yǎng)深厚之大師師資，乃實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教師價(jià)值與辦學(xué)目標(biāo)之關(guān)鍵所在。

第四，夯實(shí)學(xué)生追求真理與終身發(fā)展的基礎(chǔ)。遵循西南聯(lián)大的人才培養(yǎng)規(guī)律與理念，現(xiàn)代大學(xué)當(dāng)以培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需要的人才為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的真理價(jià)值為核心，以大愛(ài)之心，引導(dǎo)學(xué)生求取真知，追求真理，培志冶趣，鑄品養(yǎng)德，博學(xué)篤行，壯體載智；引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，崇尚生存，幸福生活，體現(xiàn)生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)智慧人生；引導(dǎo)學(xué)生如聯(lián)大人一般富有愛(ài)國(guó)熱情和報(bào)國(guó)之志，富有時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感，富有理性、學(xué)識(shí)與能力，成為社會(huì)和國(guó)家，乃至全人類(lèi)的棟梁之才。

西南聯(lián)大在歷史的長(zhǎng)河中不過(guò)是彈指一瞬,但其輝煌的教育業(yè)績(jī)和卓越的教育地位卻永遠(yuǎn)在教育史上熠熠閃光。作為一所傳奇大學(xué)，西南聯(lián)大業(yè)已形成的精神價(jià)值，早已超越了時(shí)空的局限性，彰顯出強(qiáng)大和永恒的生命力。聯(lián)大精神留予當(dāng)代社會(huì)和現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)的寶貴精神財(cái)富，予人以深思和啟迪，永遠(yuǎn)讓人景仰和傳承。在現(xiàn)代大學(xué)的改革創(chuàng)新、教育理念、體制機(jī)制、學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、育人目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮服務(wù)社會(huì)功能等方面，西南聯(lián)大精神都能給予我們深刻的啟示和積極的借鑒。熔聯(lián)大精神于現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)理念及過(guò)程中，必將頂起現(xiàn)代大學(xué)的精神脊梁，也必將激勵(lì)一代代后繼者秉承聯(lián)大的崇高精神，為人的全面發(fā)展，為國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，為人類(lèi)文明的共同進(jìn)步而不懈奮進(jìn)。(完)（注：作者系中共云南省委高校工委書(shū)記、云南省教育廳廳長(zhǎng)）

第三篇：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大精神

繼續(xù)弘揚(yáng)西南聯(lián)大精神

李貴吾1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)先遷至湖南長(zhǎng)沙，組成長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，同年10月25日開(kāi)學(xué)。1938年4月又西遷昆明，改稱(chēng)國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。北大、清華、南開(kāi)原均為著名的高等學(xué)府，它們有各自獨(dú)特的經(jīng)歷，有各自的教學(xué)作風(fēng)，組成聯(lián)大以后，薈集了一批著名專(zhuān)家、學(xué)者、教授，師資充實(shí)，人才濟(jì)濟(jì)。他們?cè)跇O其艱苦的條件下，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是當(dāng)時(shí)中國(guó)規(guī)模最大的著名高等學(xué)府。抗戰(zhàn)勝利后，1946年西南聯(lián)大解散，3校遷回原址復(fù)校后，師范學(xué)院留云南獨(dú)立設(shè)院，改稱(chēng)昆明師范學(xué)學(xué)院，后更名為云南師范大學(xué)。

西南聯(lián)大在滇8年中，廣大師生共同培育并發(fā)揚(yáng)了西南聯(lián)大精神。正是依靠這種精神，才會(huì)在極其艱苦的條件下，培養(yǎng)出大批杰出人才。西南聯(lián)大在辦學(xué)的8年中畢業(yè)學(xué)生約2000人，均學(xué)有成就，有的成為舉世聞名的專(zhuān)家學(xué)者，他們對(duì)中國(guó)的建設(shè)事業(yè)、高等教育的發(fā)展和世界學(xué)術(shù)研究，作出了巨大貢獻(xiàn)。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在差不多一個(gè)月了，這段時(shí)間對(duì)學(xué)校的地理環(huán)境和人文環(huán)境也有了初步了解。特別是對(duì)西南聯(lián)大精神有了更深層次的感受。西南聯(lián)大精神，是中華民族精神和西方現(xiàn)代大學(xué)精神在特定歷史條件下的結(jié)晶，既體現(xiàn)了“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)的主流意識(shí)，又承接了北大、清華、南開(kāi)三校的光榮歷史傳統(tǒng)，更突出了抗戰(zhàn)烽火中聯(lián)大自身的精神特質(zhì)，堪稱(chēng)大學(xué)精神之典范。對(duì)今天的大學(xué)建設(shè)及學(xué)術(shù)發(fā)展都有著借鑒意義。

剛毅堅(jiān)卓在當(dāng)年，這是西南聯(lián)大人在極其艱苦的環(huán)境下繼續(xù)研究與教學(xué)的精神動(dòng)力；在今天，這仍然是我們師大要永遠(yuǎn)堅(jiān)持的校訓(xùn)。剛強(qiáng)、毅力、堅(jiān)持、卓越，這四個(gè)字的含義伴隨著聯(lián)大走過(guò)了8年的歷史，成就了世界教育史上的一個(gè)奇跡。

愛(ài)國(guó)精神西南聯(lián)大的建立，與日本侵略者對(duì)中國(guó)的步步蠶食有直接關(guān)聯(lián)。聯(lián)大的愛(ài)國(guó)精神在其校歌的最后一句“待驅(qū)除仇寇復(fù)神京，還燕碣”中體現(xiàn)得淋漓盡致。聯(lián)大的學(xué)子直接投軍報(bào)國(guó)的就有800多人，為抗戰(zhàn)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。

科學(xué)與民主大學(xué)，追求的就是真理。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，德先生和賽先生成為了北京的大學(xué)生們的追求。西南聯(lián)大也繼承了這一傳統(tǒng)，始終使科學(xué)與民主處于一個(gè)神圣的地位，不受世俗權(quán)力的影響。我們今天更應(yīng)該繼續(xù)對(duì)科學(xué)與民主的追求。學(xué)術(shù)自由作為大學(xué)的核心理念，學(xué)術(shù)自由是所有一流大學(xué)孜孜以求并賴(lài)以立足的最為寶貴的根基。蔡元培所開(kāi)創(chuàng)的北大精神，與陳寅恪所燃起的清華薪火，最后都匯聚為中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)自由之精神。而西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，從某種意義上說(shuō)，更是民國(guó)時(shí)期大學(xué)學(xué)術(shù)精神的縮影。

敬業(yè)勤學(xué)聯(lián)大的教授們兢兢業(yè)業(yè)，即使在艱苦的環(huán)境中也仍然繼續(xù)履行著學(xué)術(shù)研究和學(xué)生教學(xué)的使命；學(xué)生們也奮發(fā)努力，只想學(xué)有所成，報(bào)效國(guó)家。敬業(yè)勤學(xué)的精神不僅在條件艱苦的過(guò)去成為精神支柱，即使在物質(zhì)條件比較好的今天，也是師大人必須保持的良好作風(fēng)。

······

聯(lián)大的許多精神，特別是學(xué)術(shù)獨(dú)立、大學(xué)獨(dú)立，科學(xué)與民主的精神，兼容并包與學(xué)術(shù)自由的精神，艱苦奮斗的精神，敬業(yè)勤學(xué)的精神，為共同事業(yè)團(tuán)結(jié)合作的精神，現(xiàn)在尤為值得我們學(xué)習(xí)。云南師范大學(xué)繼承了剛毅堅(jiān)卓的校訓(xùn)和西南聯(lián)大精神，使聯(lián)大精神在云南繼續(xù)得到傳承和發(fā)展。

也有人說(shuō)，西南聯(lián)大精神再怎么偉大，但關(guān)今天的師大什么事？老拿歷史上的光榮來(lái)給自己鍍金，算什么本事。的確，今天的師大當(dāng)然不可能與當(dāng)年的聯(lián)大同日而語(yǔ)，但這跟學(xué)習(xí)聯(lián)大精神并不沖突。我們要學(xué)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)的是一種西南聯(lián)大精神，聯(lián)大精神的本身意義十分深遠(yuǎn)，值得我們每一個(gè)學(xué)子學(xué)習(xí)。

繼承和發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大精神，不僅是每個(gè)學(xué)子在師大學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，更是今天師大向前發(fā)展必不可少的內(nèi)在要求。

第四篇：西南聯(lián)大演講稿（模版）

“七七事變”爆發(fā)，日本攻占北平、天津，侵華戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)在湖南長(zhǎng)沙岳麓山下組成西南聯(lián)大的前身國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，由于日軍沿長(zhǎng)江一線步步緊逼，又于1938年2月遷入云南，正式更名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。5月4日開(kāi)課，直至1964年月宣布結(jié)束，設(shè)立時(shí)間共8年整。它在辦學(xué)的8年中，畢業(yè)學(xué)生2000余人。抗戰(zhàn)勝利以后，西南聯(lián)大解散，北大、清華、南開(kāi)分別遷回北平、天津復(fù)校。

當(dāng)年的物質(zhì)條件不可謂不寒酸：學(xué)生宿舍無(wú)一磚一瓦，全是夯黃土為墻，堆茅草為頂，窗戶(hù)沒(méi)有玻璃，僅有幾根樹(shù)枝聊以象征。絕大多數(shù)師生經(jīng)常食不果腹，衣不遮體，不時(shí)還要在敵機(jī)轟炸下逃生?？墒钱?dāng)年的西南聯(lián)大，在三不管的地方，堅(jiān)守大學(xué)理學(xué)，主張：“教授是大學(xué)的靈魂”，教師為愛(ài)國(guó)而教，學(xué)生為救國(guó)而學(xué)，吃紅薯干，點(diǎn)桐油燈，以苦為樂(lè)，勵(lì)精圖治，弦歌不墜，為人師表，人格獨(dú)立，沉潛專(zhuān)注，甘于寂寞。一言以蔽之：“推進(jìn)科學(xué)民主，傳播教育與學(xué)術(shù)，走出了一條極不平凡的道路，涌現(xiàn)出大批真正的知識(shí)分子，為國(guó)家培養(yǎng)出一代國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和眾多建國(guó)需要的優(yōu)秀人才，而她的學(xué)生把她的種子灑遍了世界各地。反思今日，是不是我們的條件太優(yōu)越，抱怨太多，精神過(guò)于貧乏，西南聯(lián)大給我們什么啟示呢？這是我們應(yīng)該反思的！

第五篇：《西南聯(lián)大》觀后感

10D班觀后感

西南聯(lián)大與我們

作為西南聯(lián)大的學(xué)生，有幸觀看西南聯(lián)大不平凡的歷史，感到無(wú)比欣慰。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火催生了國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)這所特殊的學(xué)校。看著一幕幕感人的畫(huà)面，深刻感悟到師大“剛毅堅(jiān)卓，明德睿智“的校訓(xùn)。重溫西南聯(lián)大精神，忽然之間覺(jué)得自己成熟了許多，未來(lái)不再渺茫，我不再彷徨。明白了今日大學(xué)不僅是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)、造就專(zhuān)業(yè)人才的地方，也是塑造完美人格，全方位拓展素質(zhì)技能的地方，更是傳承中華人文精神，培育先進(jìn)理念的地方。作為新時(shí)代的青年人，我們不僅需要持續(xù)不斷地重溫西南聯(lián)大之優(yōu)良傳統(tǒng)，而且需要知行合一，廣開(kāi)新時(shí)代之新風(fēng)氣，敢于直言，勇于創(chuàng)造，自強(qiáng)不息，為社會(huì)，為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量。

信息學(xué)院 10D 楊慧敏

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

西南聯(lián)大，是一個(gè)匯聚人才的大學(xué)，我國(guó)許多著名的學(xué)者、作家都曾是這所大學(xué)的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來(lái)到了那個(gè)承載著無(wú)數(shù)夢(mèng)想，經(jīng)歷著多少風(fēng)雨洗禮的勝地。那時(shí)候的西南聯(lián)大，可謂是簡(jiǎn)陋不堪的雜房。但艱苦的環(huán)境造就非凡的人才。在當(dāng)時(shí)那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生都不畏艱辛，兢兢業(yè)業(yè)地完成自己的學(xué)術(shù)。而如今發(fā)達(dá)的社會(huì)，為現(xiàn)時(shí)代的學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及住所，許多學(xué)生卻不能珍惜，還不時(shí)埋怨。真的，有時(shí)候要想想，到底良好的環(huán)境是為學(xué)生提供方便、快捷的條件，還是在增加他們的懶性。

其實(shí)不用覺(jué)得這很難感觸到，有時(shí)候我們的父母也會(huì)談起他們以前生活的艱辛，感嘆現(xiàn)在生活改善了許多，但人卻沒(méi)有以前的勤奮。

學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要，當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的學(xué)子，有一個(gè)習(xí)慣，就是當(dāng)沒(méi)有學(xué)習(xí)場(chǎng)所時(shí)，就在茶館那學(xué)習(xí)，泡上一壺清茶，一邊品味茶香，一邊細(xì)讀書(shū)語(yǔ)。良好的學(xué)習(xí)氛圍感動(dòng)著昆明的大街小巷，有時(shí)候老百姓也會(huì)給這些莘莘學(xué)者騰出一個(gè)地方，為他們泡上茶，讓他們學(xué)習(xí)。學(xué)校，無(wú)非就是一個(gè)提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不在乎這個(gè)學(xué)校的大小，優(yōu)勢(shì)，只在乎它用好的學(xué)習(xí)氣氛、好的校風(fēng)，能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在的學(xué)生，更看重的學(xué)校的名氣，而非校風(fēng)，追求的更多是物質(zhì)的，而非精神上的享受。

觀看了這短短的片子，讓我們感觸很多，想到同為一個(gè)大學(xué)學(xué)子，我們對(duì)自己能夠做些什么，要為什么而來(lái)感到很茫然。但是現(xiàn)在，我們不再為學(xué)校的種種缺陷而不樂(lè)，而為學(xué)校有良好的氛圍而慶幸。我想我們會(huì)珍惜這幾年時(shí)光，為自己、為家人做出一定的貢獻(xiàn)！觀西南聯(lián)大回憶錄之感.信息學(xué)院 10D 高曉金

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來(lái)之不易的幸福呢？

西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國(guó)的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。

現(xiàn)在的我們，作為師大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的師大人。

當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺(jué)還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見(jiàn)證了中國(guó)知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，她讓我們仰望。西南聯(lián)大堅(jiān)持精神自由的治學(xué)態(tài)度，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代仍然主張常態(tài)教育，這為當(dāng)時(shí)的學(xué)子提供了自由而廣闊的學(xué)習(xí)空間。歷史證明，西南聯(lián)大之所以能創(chuàng)造出教育史上的神話，是因?yàn)殚_(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍。

我們學(xué)習(xí)西南聯(lián)大精神，并不是要重復(fù)歷史，而是應(yīng)以一個(gè)新的面貌與姿態(tài)，塑造全新的有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)，從而真正達(dá)到育人的目的。

信息學(xué)院 10D 楊柳

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧拔髂下?lián)大”，它是那么的神圣而又莊嚴(yán)。它的由來(lái)是一部史詩(shī)，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長(zhǎng)，在這里學(xué)習(xí)。西南聯(lián)大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才啊！像楊振寧，鄧稼先等他們?cè)鵀樽鎳?guó)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大創(chuàng)立于一個(gè)烽煙不斷的年代，但它沒(méi)有因?yàn)檫@原因而是去光芒，更沒(méi)有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯(lián)學(xué)子無(wú)窮的信心和勇氣。每一位西南聯(lián)大的先輩們?cè)谶@里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯(lián)大的一員我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神。

看到西南聯(lián)大的先輩們?cè)?jīng)在戰(zhàn)火彌漫的年代依然不放棄學(xué)習(xí)，不放棄為祖國(guó)的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學(xué)習(xí)的人，是我們的精神向?qū)?。在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的西南聯(lián)大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無(wú)法戰(zhàn)勝的，是每一個(gè)西南聯(lián)大人都該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，這種精神就是“剛毅堅(jiān)卓”。看了那一段段的歷史讓我感到無(wú)比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責(zé)任，一份作為西南聯(lián)大人的責(zé)任，著責(zé)任雖然很重，但我想每一個(gè)聯(lián)大人都不會(huì)放棄。那就是把西南聯(lián)大的精神發(fā)揚(yáng)光大并一直傳承下去！

信息學(xué)院10D 趙利梅

觀《西南聯(lián)大》有感

國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)早已被世人聞名遐邇了，它為我國(guó)培育了一批尖端高科技人才。將我國(guó)的教育事業(yè)推向了又一巔峰。

身為西南聯(lián)大精神的繼承者的我們卻對(duì)它的歷史背景了解得少之又少，但當(dāng)看過(guò)西南聯(lián)大的影片之后，我們深刻的了解到西南聯(lián)大是在1938年那戰(zhàn)火交加的抗戰(zhàn)時(shí)期，強(qiáng)敵入侵。萬(wàn)般無(wú)奈之下，北大、清華、南開(kāi)三所大學(xué)不得不南遷，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，步履維艱，躲過(guò)敵人的炮火。南遷到我們的春城昆明。

在這種艱難環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們一方面為了躲避炮火的轟擊，一方面又不斷地追求新知識(shí)，最終他們成就了自己的同時(shí)也使我們的國(guó)家綻放出嘹亮的火花而為世人皆知。如今我們擁有了寬敞明亮的教室，擁有了高科技的教學(xué)設(shè)備，我們不應(yīng)該找出任何借口來(lái)推卸自己的義務(wù)與責(zé)任。更應(yīng)該向西南聯(lián)大的學(xué)子楊振寧、鄧稼先等前輩們學(xué)習(xí)積極前進(jìn)，不向困難低頭，永不放棄的精神品質(zhì)。努力學(xué)習(xí)，大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)做些有用的事，或是為自己的祖國(guó)做自己力所能及的事。同樣也讓自己的人生散發(fā)出絢麗的光彩。

信息學(xué)院 10D 余 雷

西南聯(lián)大的觀后感

當(dāng)我走進(jìn)云南師范大學(xué)，我就走進(jìn)了西南聯(lián)大。在這有悠久歷史的學(xué)校里，我感到自豪，感到驕傲。西南聯(lián)大，是一個(gè)匯聚人才的大學(xué)，我國(guó)許多著名的學(xué)者、作家都曾是這所大學(xué)的子弟。隨著這些人的回憶，我們一起來(lái)到了那個(gè)承載著無(wú)數(shù)夢(mèng)想，經(jīng)歷著多少風(fēng)雨洗禮的勝地。

西南聯(lián)大的學(xué)生是那個(gè)年代中國(guó)大學(xué)生典型而優(yōu)秀的代表，無(wú)論是如今功成名就的老學(xué)子，還是早在那個(gè)年代就為國(guó)捐軀的青年人，無(wú)論是他們對(duì)知識(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)對(duì)真理的態(tài)度，還是抗戰(zhàn)期間視死如歸報(bào)效祖國(guó)的熱情，都是抗戰(zhàn)年代大學(xué)生精神的寫(xiě)照。回過(guò)頭來(lái)看看我們這一代大學(xué)生，我去尋找一種精神，可是沒(méi)有收獲。我知道，現(xiàn)代大學(xué)生有那一些有精神的大學(xué)生存在，像徐本禹，像洪戰(zhàn)輝，像黃來(lái)女，他們的精神讓我們感動(dòng)，讓我們震驚，讓我們思考，讓我們自省，可是他們卻不能代表這一代大學(xué)生。想想鄧稼先那一排大學(xué)生，他們?nèi)烁竦某绺吆途竦膱?jiān)強(qiáng)我是無(wú)法望其項(xiàng)背了；對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不崇拜血仇的國(guó)家、不違反法律法不降低自己的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是必須的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、高尚的人格、偉大的理想和報(bào)效祖國(guó)是我所追求的。我們將繼續(xù)承載西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的精神，并發(fā)揚(yáng)過(guò)大。今天我們以西南聯(lián)大為驕傲，明天西南聯(lián)大將以我們?yōu)樽院馈?/p>

信息學(xué)院 10D 董芳芳

觀《西南聯(lián)大啟示錄》有感

一個(gè)大家耳熟能詳?shù)拿帧拔髂下?lián)大”，它是那么的神圣而又莊嚴(yán)。它的由來(lái)是一部史詩(shī)，是一部奮斗史。多少的人曾在這里成長(zhǎng)，在這里學(xué)習(xí)。西南聯(lián)大一片大師匯聚的沃土。它培育出了許許多多的杰出人才啊！像楊振寧，鄧稼先等他們?cè)鵀樽鎳?guó)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大創(chuàng)立于一個(gè)烽煙不斷的年代，但它沒(méi)有因?yàn)檫@原因而是去光芒，更沒(méi)有因此而衰敗。它是耀眼的明星，曾給了每一位聯(lián)學(xué)子無(wú)窮的信心和勇氣。每一位西南聯(lián)大的先輩們?cè)谶@里付出了他們的熱情與精力，為后輩作出了榜樣。作為西南聯(lián)大的一員我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，學(xué)習(xí)先輩們艱苦奮斗的精神?？吹轿髂下?lián)大的先輩們?cè)?jīng)在戰(zhàn)火彌漫的年代依然不放棄學(xué)習(xí)，不放棄為祖國(guó)的利益而奮斗，心中不由生出一種敬佩與自豪，他們是最值得我們學(xué)習(xí)的人，是我們的精神向?qū)?。在艱苦環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的西南聯(lián)大有一種超越所有力量的精神，這種精神是無(wú)法戰(zhàn)勝的，是每一個(gè)西南聯(lián)大人都該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的，這種精神就是“剛毅堅(jiān)卓”。看了那一段段的歷史讓我感到無(wú)比自豪和驕傲。也更讓我的肩頭多了一份責(zé)任，一份作為西南聯(lián)大人的責(zé)任，著責(zé)任雖然很重，但我想每一個(gè)聯(lián)大人都不會(huì)放棄。那就是把西南聯(lián)大的精神發(fā)揚(yáng)光大并一直傳承下去！

“春風(fēng)熙熙時(shí)雨滋兮，桃李向榮時(shí)累累兮”。一九三八年，國(guó)力西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院首任院長(zhǎng)黃鈺生先生為學(xué)院寫(xiě)下了僅兩句歌詞的院歌。發(fā)展到今天，云南師范大學(xué)走過(guò)了七十二年的風(fēng)雨歷程。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。起始于抗日烽火之際，肩負(fù)著救亡圖存的歷史使命。云師大啊，您是西南聯(lián)大精神的傳承者，您是紅土高原上的教師搖籃。

七十二個(gè)春秋，二萬(wàn)六千二百八十余個(gè)晝夜，襁褓中的嬰兒已成白發(fā)蒼蒼的老嫗老翁。而云南師范大學(xué)在恪守西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，形成“學(xué)高身正，明德睿智”的校風(fēng)的一路上不斷發(fā)展壯大，教育教學(xué)成果斐然可觀。您是初升的太陽(yáng)，將要在偉大祖國(guó)的教育史冊(cè)上續(xù)寫(xiě)輝煌。選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。十年寒窗苦泛舟，終得梅花撲鼻香。我選擇了云南師大，我夢(mèng)想已久的象牙塔。云南師大接納了我，這里是我的夢(mèng)工廠，描繪這我的未來(lái)，編織這我五彩斑斕的夢(mèng)想。

我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。啊，云南師大在前進(jìn)，中華民族在騰飛。

信息學(xué)院 10D 劉涵

西南聯(lián)大

“西南聯(lián)大這段歷史蘊(yùn)藏著無(wú)窮魅力。傾聽(tīng)那些僅存的當(dāng)事人的敘述時(shí)，仍可以感覺(jué)出一股驚天地、泣鬼神的力量在激蕩?！边@是學(xué)生寫(xiě)在觀后感上的一段話。

在看過(guò)這部片子以后，新生們的心靈受到強(qiáng)烈而持久的震撼，都會(huì)不由自主地從心底發(fā)出感慨：我們的時(shí)代需要聯(lián)大精神，我們民族的未來(lái)需要聯(lián)大精神！新生們紛紛表示要重新審視大學(xué)，以積極的心態(tài)投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

信息學(xué)院 10D 劉永麗

觀后感 看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？可是我們離發(fā)達(dá)國(guó)家還很遙遠(yuǎn)。是因?yàn)槲覀儧](méi)有奮斗的 本錢(qián)了嗎？可是我們現(xiàn)在個(gè)個(gè)身體強(qiáng)壯。我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で?。在?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿腔愛(ài)國(guó)熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他 們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來(lái)可喜的成績(jī)。那么作為21世紀(jì)的大學(xué)生，該如何喚起我們心中的激情呢？我想首先得讓我們明白現(xiàn)實(shí)，回到現(xiàn)實(shí)。要讓自己明白今天的處境以及明天想去的地方，我一直認(rèn)為只 有需要才能刺激學(xué)習(xí)，由需要刺激的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)才能真正學(xué)到東西，才能不知疲倦的打破沙鍋問(wèn)到底。所以我認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏的是認(rèn)識(shí)到自己的需要。我們需要由需要衍變而來(lái)的精神支柱，有了精神支柱我們才能做一個(gè)激情澎湃的年青人，才能充滿激情的學(xué)習(xí)和工作。信息學(xué)院 10D 黃雁

看《我與西南聯(lián)大啟示錄》有感

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的清華、北大、南開(kāi)三所名校被迫遷移，經(jīng)過(guò)多重磨難和長(zhǎng)期的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后在昆明找到了一片棲息之地。在三所名校長(zhǎng)期的相互撞擊和融合下形成了一所具有治校理念的云南師范大學(xué)，并培養(yǎng)了一批又一批的具有文化素質(zhì)和價(jià)值追求于一身的學(xué)子，今秉承了西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，繼承了先輩們不畏艱險(xiǎn)、誓死衛(wèi)國(guó)的精神。真正了解建校的背景后，我以作為一名云南師范大學(xué)的一員而自豪。

信息學(xué)院 10D 崔化雪

觀《我與西南聯(lián)大啟示錄》有感

看了《我與西南聯(lián)大啟示錄》后，我們進(jìn)一步了解到了云南師范大學(xué)的的前身是聞名世界的北大、清華、南開(kāi)三校聯(lián)合而成，在三所歷史名校的熏陶下，我們將踏著云南師范大學(xué)一代風(fēng)流人物聞一多、楊振寧等同志的步伐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，恪守聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，秉承“學(xué)高身正”的校風(fēng)，未云南師范大學(xué)的美好前程盡己所能。

信息學(xué)院 10D 朱云萍