第一篇：大班社會《謝謝你》

大班社會活動《謝謝你》

云蓋寺鎮(zhèn)花園幼兒園

齊倩

活動目標：1.學會感恩，并能夠用自己的方式表達感恩之情；

2.通過參觀廚房，體驗廚房工作，感受廚師阿姨的辛苦； 3.能夠根據(jù)自己的需求選擇不同的材料來制作感恩卡片。

活動重點：學會感恩，并能夠用適宜的方法表達感恩之情； 活動難點：通過參觀廚房，體驗廚房工作，感受廚師阿姨的辛苦； 活動準備：

材料準備：PPT、彩紙和卡紙材料、棒棒膠、彩筆、訂書機、六個盆子、一大桶水，菜若干

經(jīng)驗準備：幼兒已有粘貼的經(jīng)驗

情境準備：廚師阿姨為幼兒準備午餐的場景

活動過程：

一、參觀廚房，體驗廚師工作，初步了解廚師阿姨的辛苦； 1.游一游，激發(fā)幼兒參與的興趣； 2.試一試，體驗廚師阿姨的工作； 3.說一說，感受廚師工作的辛苦。

二、選擇材料，制作感恩卡片，表達感恩之情。說一說-------看一看-------想一想-------做一做-------送一送

活動延伸：生活中，還有誰在幫助我們呢？要怎樣感謝他們呢？ 活動反思:

第二篇：大班社會

大班社會：不要隨便跟陌生人走 活動目標：

1．理解故事內(nèi)容，知道不能隨便相信陌生人，不跟陌生人走。

2．知道遇到危險時保護自己的方法，了解自我保護的方法。

3．養(yǎng)成初步的自我保護意識?；顒訙蕚洌?/p>

《不要隨便跟陌生人走》繪本ＰＰＴ課件。

活動過程：

一、談話引出課題

1．小朋友你們遇到過陌生人嗎？在哪里遇到陌生人的呢？

2．遇到陌生人我們該怎么辦呢？今天我給你們帶來了一個故事《不要隨便和陌生人走》，我們一起來聽一聽故事里面是怎么說的吧！

二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

1．出示封面，帶著問題欣賞故事：陌生人在哪里？他做了些什么？

2．欣賞故事一半（至“我一定會被嚇得尿濕褲子”）

提問：

（1）這個神秘的陌生人到底會是什么人？他為什么一直坐在車里？

（2）如果他做壞事，我們應該怎么做呢？（個別回答，互相交流）

3．陌生叔叔到底是誰？會有什么事情發(fā)生呢？蕾娜他們到底真沒想的呢？我們一起接著欣賞故事。

4．欣賞故事剩余部分。

提問：

（1）陌生人到底是誰？

（2）這位叔叔是壞人嗎？原來是虛驚一場，他們是安全的5．你們覺得蕾娜和她的同學怎么樣？

6．教師小結：他們能夠仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)陌生人的情況，雖然沒有大人的幫助，但他們想出的辦法卻特別的棒！他們都想了哪些好辦法呢？我們一起來說一說吧（回想故事內(nèi)容，及時鞏固）

三、拓展部分

1．在生活中，如果我們遇到下面的這些情況，我們可以怎么解決？

（1）如果有人請我吃冰激凌怎么辦？

（2）如果陌生人請我?guī)兔Γ瑧撛趺崔k？

（3）可以相信知道我名字的人嗎？認識的人？不認識的人？到底應該相信誰？

2．分組交流，每組請一位中心發(fā)言人進行總結。

3．教師結合課件進行總結。

第三篇：幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《叔叔阿姨謝謝你》及教學反思

《大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《叔叔阿姨謝謝你》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。

2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為大家、為集體做事。

活動重難點：

活動重點：了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感。

活動難點：愿意用自己的勞動表達熱愛、尊重勞動者的情感，把學到的東西內(nèi)化為實際行動。

活動準備：

1、錄音帶《勞動最光榮》《感恩的心》。

2、準備垃圾桶若干。

知識準備：安排幼兒回家觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)。

活動過程：

一、談話引入課題，了解周圍的人的工作。

1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們平時是怎樣工作的呢?

2、小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦;有的當老師，教給學生許多知識……他們真能干!

二、拓展談話內(nèi)容，體會勞動的意義。

1、討論：誰給我們生活帶來了方便?

提問：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進商店……可以說時時處處都非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便?

2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的?

教師指導幼兒依次觀察26—27頁呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，(小眼睛—仔細看 小耳朵—仔細聽 小腦袋—仔細想 請你猜猜我是誰?)并提問：圖片上有什么?誰在做什么事情?猜猜這是一件什么工作?這份工作給大家?guī)硎裁捶奖?

3、這些勞動者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們?啟發(fā)幼兒進一步感知人們的勞動與我們生活的關系。

分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動，我們的生活會變得怎樣?

4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。

三、老師簡介：五一國際勞動節(jié)

五月一日是國際勞動節(jié)，它是工人、農(nóng)民、教師等勞動者自己的節(jié)日，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。

為什么要將五月一日定為全世界勞動人民的節(jié)日呢?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"原來，在一百多年以前，勞動人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個小時，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工，要求實行八小時工作制，經(jīng)過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀念斗爭的勝利，就把這一天定為：“國際勞動節(jié)”。

四：說說我的理想。

1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。

2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。

教師小結：小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀律，并且要努力學習，只有學到真本領，長大以后才能做對社會有用的人。

五、體驗活動。

1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦?好，讓我們一起勞動吧!播放歌曲“勞動最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。

2、完成任務后，教師小結：我們的勞動使教室變得怎么樣?看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣?

3、引導幼兒討論后小結：勞動不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。

4、全體小朋友懷著感恩的心表演手語舞《感恩的心》

六、活動小結：

1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。

2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動節(jié)，它是全世界勞動人民的節(jié)日，到五一勞動節(jié)的時候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動者準備節(jié)日禮物。

教學反思：

今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。

大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《叔叔阿姨謝謝你》含反思這篇文章共4444字。

第四篇：大班社會：感恩

大班社會活動：感恩的心

活動目標：

1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護

2、能夠用語言和行動表達感恩

3、體會用感恩的心去回報愛我們的愉悅 活動準備：

1、音頻《小熊的感恩節(jié)》。

2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。活動過程

一、情感體驗。

1、教師播放音頻《小熊的感恩節(jié)》，引起幼兒情感共鳴。師：小朋友們，你們知道感恩節(jié)嘛？我們一起來猜猜看感恩節(jié)到底是干什么的？ 師：今天，老師帶來了一故事，請你們豎起自己的小耳朵，仔細聽一聽。

2、教師通過提問，幫助幼兒了解感恩

師：你們知道感恩節(jié)是用來干嘛的嗎？（向關心和幫助過你的人表示感謝）

師：你認為是誰幫助了小熊？你喜歡小熊嗎？為什么？

小結：小朋友們都喜歡小熊，因為小熊懂得感恩，能夠向關心和幫助過自己的人表示感謝。

二、感恩父母、家人，了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師：那小朋友們，你們生活中有誰關心和幫助你們嗎？你們想感恩誰？

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？

師：那我們應該怎樣來謝謝爸爸媽媽呢?你想對爸爸媽媽說句什么話？你想為爸爸媽媽做點什么事？

師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的爸爸媽媽為我們所做的一切。我們可以給爸爸媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫爸爸媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓爸爸媽媽操心。就是對爸爸媽媽最好的感恩。

師小結：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

1、師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？

2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？

教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？

教師小結：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝??！

３、感恩伙伴，體驗友情之樂

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?” ４、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。

５、進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食??那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢?”

師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

三、制作感恩卡片。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！

第五篇：社會教案大班

《社會教案大班6篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

社會教案大班第1篇

作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會優(yōu)秀教案《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對錯圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時貼；各色油光紙；剪刀

活動過程

一、保護水資源

1、（看課件：我們的生活離不開水）引導幼兒了解水的用處。

引導討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水？

2、討論節(jié)約用水的辦法

二、愛護我們的生活環(huán)境

1、引導幼兒了解環(huán)境保護的意義。

1）了解污染給我們的生活帶來的危害。

2）引導幼兒了解空氣污染的原因。

2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。

討論：我們小朋友應該怎樣做？如果看到別人不愛護環(huán)境我們應該怎樣做？

三、游戲〈判斷對錯〉

展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關好水籠頭，一甩手走了）

展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的'雪糕紙扔到河里。

展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。

展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

教學反思：

本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

社會教案大班第2篇

活動目標：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩

請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結：

我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

3、活動結束后談談自己的活動情況。

社會教案大班第3篇

●活動由來

在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子缺乏推小椅子，愛護小椅子的方法和意識。雖然教師也采用了隨時指導和提醒等方法，但收效不大。因此我設計了本次活動，希望通過活動使幼兒能夠將推椅子這一常規(guī)要求曲被動服從變?yōu)橹鲃訉嵭?，最終內(nèi)化成習慣。

●活動目標

1.知道離開位子要推好小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習慣。

2．掌握用雙手輕輕推小椅子的方法，知道要愛護小椅子。

●活動準備

1．經(jīng)驗準備：知道推椅子的常規(guī)要求，有刷畫的經(jīng)驗。

2．材料準備：椅子2把，1把外觀上比較完整，l把外觀破損，魔法紙（畫有笑臉和哭臉的白色蠟筆畫），刷子、水彩 掌握用雙手推椅子的方法，知道自身行為和椅子的“表情”相聯(lián)系的。

●活動難點

能根據(jù)自己小椅子的表情”，自覺地調(diào)整行為。

●活動過程

1、導入環(huán)節(jié)

（1）以擬人化的形式把“椅子客人”介紹給幼兒，引導幼兒比較并說出兩把椅子在外觀上的區(qū)別。

（2）分別將畫有笑臉和哭臉的兩張魔法紙貼在兩把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的藥水（有色顏料）刷在魔法紙上，將兩種表情刷出來。

(3)提出問題。為什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

分析 在這個環(huán)節(jié)，教師要注意引導幼兒在“小椅子的外觀”和“小椅子的表情”之間建立一定的聯(lián)系，這樣既可以提高幼兒的興趣和探知欲，支持幼兒專心傾聽，也有助于他們對后面故事情節(jié)的理解。另外，為了易于幼乳后面的操作，教師在此環(huán)節(jié)還要讓穗們直觀地看到刷表情的過程，了解其中的.方法。

2、情景故事。

（1）情景一

外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友離開位子時忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。

外觀完整的椅子（笑臉）：我的朋友離開位子時，就會把我推到桌子下。（教師示范）

(2)情境二。外觀破損的椅子（哭臉）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛??！

外觀寬整的椅子（笑臉）：我的朋友會用雙手輕輕地把我推回家（教師示范），我現(xiàn)在還是這么漂亮。分析 兩把椅子前后的對話，形成了鮮明的對比。此情境的設置是為了引導幼兒在“小椅子的表情”和“小朋友的行為”之間建立聯(lián)系?；顒又?，對話要簡潔明了。易于幼兒理解和比較。教師可以利用動作和語言，對如何正確地推椅子進行強化性的示范和講解，以鞏固幼兒正向的行為。

3、提出問題。

(1)小朋友應該怎么做，小椅子才會笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，還是笑了？

分析 在這個環(huán)節(jié)，教師通過引導幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受等方法，幫助幼兒歸整思路，加深理解。但因為這種邏輯性的語富表達對小小班幼兒有難度，所以教師還可以在幼兒有了更深刻的體驗后，進行適時的引導和強化。

4、親自體驗。

(1)幼兒按桌到老師處領取魔法紙。

(2)教師觀察幼兒離開位子時推椅子的行為表現(xiàn)，發(fā)給相對應的表情畫。（適當進行提示）

(3)幼兒刷畫，看表情。預想及指導策略：對刷出笑險的幼兒，教師予以肯定其行為，給予鼓勵；對刷出哭臉的幼兒，教師引導其反思自己的表現(xiàn)，嘗試正確的方法。

（4）提問：我們的小椅子為什在笑？ 分析 教師要注意對幼兒的行為表現(xiàn)進行隨機觀察，一方面要觀察幼兒接受理解的情況；另一方面，還要根據(jù)幼兒所反映出的問題，給予再次的提示，和引導，使幼兒的常規(guī)行為意識得到進一步強化。特別是針對“推”這個動作，一定要讓幼兒在具體的操作中去體驗。

同時，幼兒在刷畫的過程中，教師要及時給予鼓勵和引導，進一步幫助幼兒感知畫中的表情與自身行為的直接關系。指導幼兒調(diào)整自己的行為，肯定幼兒積極的表現(xiàn)，使他們對遵守推椅子的常規(guī)產(chǎn)生興趣，進而逐漸形成良好的行為習慣。

5、結束環(huán)節(jié)。

(1)將椅子放在～起，比比誰的笑聲最大。

(2)請幼兒將椅子搬固原位，去盥洗室。

分析 此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒感受快樂，肯定自我，并培養(yǎng)幼兒將所學的本領遷移運用到實際的活動申表，鞏固他們在活動中取得的新經(jīng)驗。

●活動點評

在小小班進行有效的常規(guī)教育是十分有必要的，這對幼兒今后的學習和生活都會起到重要的作用。那么，如何搭建適宜的支架，使幼兒變被動為主動，進而去自覺地理解，接納并遵守相應的規(guī)則呢？

教師在本次活動中進行了大膽的嘗試，使幼兒在玩情景游戲的過程中，學習理解，感受和掌握新經(jīng)驗。小椅子擬人化的設計手法，加上適宜的情境支持，是本次活動的一大亮點。教師通過賦予小椅子以感情，從情感入手，嘗試通過哭臉和笑臉兩種幼兒喜歡并能理解的形象，引導幼兒在自己的行為與小椅子的表情之間建立一定的聯(lián)系。這樣的方法對于幼兒從被動地接受教師的要求，變?yōu)橐虍a(chǎn)生情感共鳴而去主動地愛椅子，去自覺地調(diào)整自己的行為等方面，都是十分有效的。（天津市河西區(qū)第一幼兒園 焦楊）

社會教案大班第4篇

活動目標：

1.在聽聽、做做、說說中讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

2.基本掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

癟嘴老虎vcd，老虎手偶一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景、引出話題。

師：“誰來了？”（出示老虎手偶）幼兒回答

二、融入情境、學習故事。

1.師：（學老虎）“55555555555555?！薄澳銥槭裁匆薨?？”

（學老虎）“因為我的牙齒被拔光啦，成了癟嘴老虎55555！”“你的牙齒為什么被拔光了呀？”

（學老虎）：“我，我不好意思說，你還是問問小朋友把”

2.播放《癟嘴老虎》

（1）請幼兒說一說：老虎的牙齒為什么被拔光了

（2）總結：師：原來小老虎吃了糖果不刷牙，牙齒都被蛀蟲蛀壞了，所以呀，牙齒被拔光了。那小朋友，你們會刷牙嗎?

（3）幼兒演示。

三、學習刷牙教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒模仿刷牙。

四、結束部分

師：“真棒！小朋友已經(jīng)學會刷牙啦，我知道許多小朋友都是爸爸媽媽幫助你們刷牙的.，今天，我們就來練練本領，自己拿好你的小牙刷，找到自己的小被子，到我們水池邊刷牙好嗎？”

活動延伸：

幼兒拿好牙刷自己刷牙。

社會教案大班第5篇

教學游戲目標：

1。初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等

2。培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

教學預備：

孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具

全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具

教學要點：

培育孩子對娃娃家教學游戲的興致

教學難點：

初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

教學指導：

這一次教學游戲是個場景教學游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的`溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學游戲。

1。母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

2。母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品“六一”幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

3。母親回家后，明白此事夸獎了他們。

4。隔壁家（其余教學區(qū)的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

5。完結

備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

社會教案大班第6篇

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的托班社會活動《大家一起玩》教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

愿意參與集體活動，能跟著老師說出自己的想法。

活動準備：

物質(zhì)準備：請大班幼兒作情景表演

經(jīng)驗準備：幼兒常玩的積木若干。

活動過程：

一、引出課題，組織活動。

（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？

今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？

環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。提問：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導入式提問，符合托班幼兒的`年齡特點，為下一環(huán)節(jié)作準備。

二、寶寶觀看情景表演。

1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。

提問：

（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？

（2）寶寶說說看，積木要怎么玩？

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說說自己的想法，這是幼兒前期活動的再現(xiàn)，以便幼兒結合自身的活動經(jīng)驗，說說：姐姐為什么哭？再請寶寶說說該怎么玩積木？哥哥這樣做對嗎？

2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。

提問：

（1）哥哥對姐姐說了什么話？

（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？

（3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說：“再見”。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去，感受大家一起玩的開心。

三、教師簡單小結，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結合自己的實際經(jīng)驗進行交流。我們寶寶應該怎么完積木？用兒歌的方式結束活動，與哥哥姐姐說再見，使整個活動比較流暢地結束。

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