第一篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn) 測試題 答案
《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》測試題
考生姓名： 交卷時間： 2015-11-04 09:57 考試成績： 0 考試結(jié)果： 不合格
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.使用藍(lán)牙技術(shù)可以遠(yuǎn)距離傳送數(shù)據(jù)。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
2.信息系統(tǒng)建設(shè)完成后，運營、使用單位或者其主管部門應(yīng)當(dāng)選擇具有 信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)測評資質(zhì)的測評機(jī)構(gòu)，定期對信息系統(tǒng)安全等級狀況開展等級測評。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
3.對教學(xué)材料進(jìn)行評價的指標(biāo)中權(quán)重最大是多樣性。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
4.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
5.評價量規(guī)需要對評價指標(biāo)的各個評分等級進(jìn)行量化說明
A.對 B.錯 答案：A 解析：
6.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
7.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目的有應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生能力、應(yīng)用技術(shù)解決課堂教學(xué)問題。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
8.《能力標(biāo)準(zhǔn)》中指出教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析： 9.交互式電子白板中的選擇鍵可以實現(xiàn)選中某一個書寫對象，可以對它進(jìn)行移動、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
10.導(dǎo)入可以建立新舊知識的聯(lián)系，吸引學(xué)生的注意力。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
11.在思維導(dǎo)圖中，如果要強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，可以用箭頭或者其他形式來表達(dá)。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，就是“三通兩平臺”，就是在教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺使得校校通、班班通、人人通
A.對 B.錯 答案：B 解析：
13.多媒體技術(shù)不只是閱讀教學(xué)的手段，并且能取代文本的自讀。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
14.較之于研究性學(xué)習(xí)，項目學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)來源于真實情景中的任務(wù)，更注重學(xué)生實際動手能力和團(tuán)隊合作精神，更具有實踐性和操作性。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
15.智能手機(jī)雖然便攜，但是屏幕太小，不宜開展探究學(xué)習(xí)
A.對 B.錯 答案：B 解析：
16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗可以完全取代學(xué)生的親自實踐操作
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
17.合作學(xué)習(xí)的問題要適合合作研究，要基于獨立思考基礎(chǔ)之上。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析： 18.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評價主要是對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評價，設(shè)計中應(yīng)根據(jù)評價的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的特點選擇不同的評價方式。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
19.區(qū)域?qū)W科工作坊中環(huán)境是混合式的。
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.在發(fā)布自己的voki時，可以設(shè)置最大的畫面播放比例是？
A.600X800 B.600X300 C.300X400 答案：C 解析：
21.以下哪個軟件最不可能用來在移動設(shè)備上觀看微視頻
A.網(wǎng)易公開課 B.ZAKER C.優(yōu)酷視頻 D.新浪公開課 答案：B 解析：
22.目前主流的說法，微課程的時間一般在____分鐘左右為最好？
A.3 B.10 C.15 D.5 答案：D 解析：
23.下列哪類工具可以共同互動交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識與技能
A.云筆記 B.博客 C.微博 D.微信 答案：A 解析：
24.以下哪一種不屬于探究性學(xué)習(xí)任務(wù)的類型（）
A.角色扮演任務(wù) B.編輯匯報型任務(wù) C.簡單的資料收集任務(wù) D.言語交際型任務(wù) 答案：C 解析： 25.在單元教學(xué)過程中，設(shè)立學(xué)習(xí)者小組間競爭和組內(nèi)獎勵制度，這屬于哪一類教學(xué)策略？
A.組織策略 B.授遞策略 C.助學(xué)策略 D.管理策略 答案：D 解析：
26.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)情景下的主要學(xué)生行為不包括？
A.觀看 B.思考 C.模仿 D.體驗 答案：D 解析：
27.關(guān)于綜合實踐活動課程評價的描述有誤的是？
A.評價的多元化主要表現(xiàn)在評價內(nèi)容、評價形式、評價標(biāo)準(zhǔn)和評價主體的多樣化
B.主要考察學(xué)生是否學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會做人等 C.評價的特點是突出發(fā)展性、關(guān)注結(jié)果性、強(qiáng)調(diào)多元化 答案：C 解析：
28.《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》共設(shè)定了（）個課程主題？
A.24 B.25 C.26 D.27 答案：D 解析：
29.下列哪個網(wǎng)絡(luò)，不能提供網(wǎng)盤服務(wù)：
A.百度云盤 B.騰訊微云 C.金山快盤 D.百度搜索 答案：D 解析：
30.可以基于表單制作互動的Articulate工具是？
A.Presenter B.Quizmaker C.engage D.replay 答案：C 解析：
31.信息技術(shù)對教育產(chǎn)生的影響的理解中，正確的選項為：
A.信息技術(shù)改變了課堂，使課堂變得更加豐富有趣，在沒有教師指導(dǎo)下，學(xué)生也能更有效地獲取知識，信息技術(shù)能夠為課堂教學(xué)創(chuàng)建一個協(xié)同的環(huán)境 B.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過程是傳統(tǒng)教學(xué)無法完成的，使用了信息技術(shù)就是改變了我們傳統(tǒng)的教學(xué)過程
C.在信息技術(shù)支持的課堂中，教師由場上的“主演”改變?yōu)閳鐾獾摹爸笇?dǎo)”，教師的工作已經(jīng)不再重要 D.信息技術(shù)與課程整合改變了傳統(tǒng)課堂中學(xué)生被動的角色，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 答案：D 解析：
32.同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點是
A.實現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流 B.學(xué)習(xí)環(huán)境更能吸引學(xué)生 C.節(jié)約書本紙張等教學(xué)資源 D.能進(jìn)行交互式教學(xué) 答案：A 解析：
33.在總結(jié)本課知識點時，以下哪種方式最不利于學(xué)生的積極參與
A.教師提問學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識
B.教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點，學(xué)生跟著回憶，加深印象 C.教師利用幻燈片給學(xué)生展示有關(guān)本課知識點的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生回答 D.學(xué)生集體總結(jié)，教師補(bǔ)充，并利用板書列出本課重難點 答案：B 解析：
34.在課堂導(dǎo)入中復(fù)習(xí)已有知識可以使學(xué)生
A.引起關(guān)注 B.明確相關(guān) C.深化參與 答案：B 解析： 35.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息 B.由學(xué)生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息 C.通過一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況 D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 答案：D 解析：
36.思維導(dǎo)圖是一款培養(yǎng)學(xué)生（）的軟件
A.動手能力 B.思維技能 C.想象能力 D.繪畫能力 答案：B 解析：
37.以下哪類工具更有利于學(xué)生在復(fù)習(xí)時表征概念、知識點與單元主題間的關(guān)系
A.Windows自帶畫圖軟件 B.思維導(dǎo)圖 C.PPT D.Word 答案：B 解析：
38.交互式電子白板具有協(xié)同教育平臺的作用嗎? A.沒有 B.有 答案：B 解析：
39.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能
A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價簡要，共同探討使自身不斷完善
B.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆。將教學(xué)資源上傳
C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。
D.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，井博客中書寫的日志分類存放 答案：C 解析：
40.Vegas中調(diào)節(jié)整體的音量時，按住鍵盤上的（）鍵，會出現(xiàn)一條藍(lán)色的線。
A.v B.x C.c D.b 答案：A 解析：
41.在PowePoint2003中制作表格時
A.不允許畫斜線 B.無法縱向合并單元格 C.可以隨意畫出交叉的斜線 D.表格內(nèi)部框線的粗細(xì)必須一致 答案：C 解析：
42.金華科仿真物理實驗室軟件主模塊是
A.運動及動力學(xué)模塊 B.電學(xué)模塊 C.光學(xué)模塊 D.初中模塊 答案：A 解析：
43.計算機(jī)病毒是指：
A.編譯出現(xiàn)錯誤的計算機(jī)程序 B.遭到人為破壞的計算機(jī)程序 C.設(shè)計不完善的計算機(jī)程序
D.以危害計算機(jī)硬件系統(tǒng)為目的的設(shè)計的計算機(jī)程序 答案：D 解析：
44.在總結(jié)課程知識點時，以下哪種方式最不利于學(xué)生的積極參與
A.教師提問學(xué)生，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識
B.教師利用幻燈片給學(xué)生展示有關(guān)本課知識點的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生回答 C.教師回放幻燈片，重復(fù)本節(jié)課的要點，學(xué)生跟著回憶，加深印象 D.學(xué)生集體總結(jié)，教師補(bǔ)充，并利用板書列出本課重難點 答案：C 解析：
45.（）主要有教學(xué)過程的評價、學(xué)習(xí)活動的評價以及教學(xué)效果的評價。
A.教學(xué)評價 B.學(xué)習(xí)評估 C.結(jié)果評估 答案：A 解析：
46.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，交流與互動至關(guān)重要。下列哪個軟件不具備即時交流與互動功能的是
A.QQ B.微信 C.BBS D.電子郵箱 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.在教學(xué)評價中常用的數(shù)據(jù)處理軟件有
A.電子表格軟件 B.演示文稿軟件 C.SPSS軟件 D.SAS軟件 答案：AC 解析： 48.MOODLE平臺的主要特點有
A.收費
B.建構(gòu)主義理論的體現(xiàn) C.模塊化設(shè)計 D.全程跟蹤 答案：BCD 解析：
49.下列關(guān)于WebQuest的描述不正確的是：
A.WebQuest是“以教師為中心”設(shè)計的 B.WebQuest是一種學(xué)案
C.教案和學(xué)案的基本目標(biāo)是相同的
D.設(shè)計教案時應(yīng)注意文字的親和力與引導(dǎo)性 答案：ACD 解析：
50.一個稱職的學(xué)習(xí)小組長，應(yīng)該做到以下幾點
A.態(tài)度積極、率先垂范
B.學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu) C.樂于助人、負(fù)責(zé)任 D.組織、管理能力強(qiáng) E.集體榮譽(yù)感強(qiáng) 答案：ABCDE 解析：
51.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模 式包含哪些要素？ A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)序列 C.社會性 D.方法 答案：ABCD 解析：
52.教師個人網(wǎng)絡(luò)空間可以幫助教師：
A.電子發(fā)展檔案 B.信息資源管理 C.博客教學(xué)反思 D.個人專業(yè)學(xué)習(xí)答案：ABCD 解析：
53.云計算本質(zhì)上是基于互聯(lián)網(wǎng)向用戶提供哪三個層次的服務(wù)？
A.基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù) B.平臺即服務(wù) C.終端即服務(wù) D.軟件即服務(wù) 答案：ABD 解析：
54.關(guān)于獲取信息的方法，下面說法不正確的是：
A.利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息是最好的方法 B.就根據(jù)實際情況 C.電子郵件 D.信息交流 答案：BCD 解析：
55.下列關(guān)于PowerPoint的說法，正確的有哪些？
A.停止幻燈片播放的快捷鍵是Esc B.放映當(dāng)前幻燈片的快捷鍵是Shift+F5 C.放映過程中，啟動屏幕畫筆的方法是Ctrl+P D.PowerPoint 2010演示文稿文件的擴(kuò)展名是PPT 答案：ABC 解析：
56.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會原因主要有？
A.互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性
B.技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來挑戰(zhàn) C.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難 D.網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開放性 答案：ABCD 解析：
57.教學(xué)光盤教育資源的特點
A.權(quán)威性 B.系統(tǒng)性 C.實用性 D.普適性不強(qiáng) 答案：ABCD 解析：
58.關(guān)于教學(xué)設(shè)計的下列說法中，正確的是: A.教學(xué)設(shè)計是智能技術(shù) B.教學(xué)設(shè)計強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用
C.教學(xué)設(shè)計與平常所說的“備課”沒有區(qū)別，但是它更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用。D.教室環(huán)境的不同影響教學(xué)設(shè)計中課堂教學(xué)策略的選擇 答案：ABCD 解析：
59.微博也可以被用來促進(jìn)學(xué)生對于知識與技能的復(fù)習(xí)與總結(jié)，下面方法可取的有
A.教師以文字圖片的形式詳細(xì)展現(xiàn)每個知識點的要點 B.教師針對某個單元主題或知識點發(fā)布話題，鼓勵學(xué)生響應(yīng) C.學(xué)生在微博上曬復(fù)習(xí)題答案
D.學(xué)生提前對單元的知識點進(jìn)行分工，然后在微博上各自曬出自己的復(fù)習(xí)思路并討論 答案：ABD 解析：
60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類型的資源（）
A.文本 B.圖片 C.紙質(zhì)書 D.視頻 答案：ABD 解析： 61.電子書包的作業(yè)模塊包括：
A.布置作業(yè) B.查看作業(yè) C.作業(yè)統(tǒng)計 D.發(fā)布成績 答案：ABCD 解析：
62.微課程作為教學(xué)資源在教學(xué)中可以用做
A.教師作為課堂教學(xué)素材 B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源 C.可供教師參考，豐富教法 D.是備課的唯一參考 答案：ABC 解析：
63.移動學(xué)習(xí)的特點有：
A.碎片化 B.無線性 C.移動性 答案：ABC 解析：
64.電子學(xué)習(xí)檔案袋展示的主要信息是：
A.學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績 B.學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C.學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)反思 答案：ABC 解析：
65.常見的學(xué)習(xí)評價方法有
A.表現(xiàn)性評價 B.自我評價 C.學(xué)習(xí)檔案評價 D.概念圖評價 答案：ABCD 解析：
66.關(guān)于培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以下判斷正確的是：
A.每位老師都要根據(jù)診斷測評的結(jié)果，將所有欠缺的課程都要學(xué)完。B.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”研制出來的。C.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)中，對于課程實踐任務(wù)、案例資源、考核評價建議等均有要求，便于教師們在學(xué)習(xí)課程時，考慮和開展自己的實踐。D.27類課程主題名稱就是老師們真實學(xué)習(xí)時的課程名稱。答案：BC 解析：
67.我國彩色電視機(jī)制式不采用____。
A.PAL制 B.HDMI制 C.NTSC制 D.SECAM制 答案：B、C、D 解析：
68.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像
B.選擇縮放工具同時按住Alt鍵單擊圖像 C.按Ctrl+－鍵
D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值 答案：BCD 解析：
69.仿真化學(xué)實驗室系列軟件現(xiàn)由哪些模塊組成？
A.《仿真化學(xué)實驗室》 B.《化學(xué)三維分子模型》 C.《中學(xué)化學(xué)百科》 答案：ABC 解析：
70.和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點，下列屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點的是
A.有利于創(chuàng)設(shè)問題情境 B.有利于完成情感教學(xué)目標(biāo) C.有利于輔助個別學(xué)習(xí)D.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 答案：ACD 解析： 71.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡(luò)
A.網(wǎng)絡(luò)圖 B.表格圖 C.集合圖 D.線性圖 答案：ABCD 解析：
72.課堂導(dǎo)入經(jīng)常會遇到的問題有
A.時間過長 B.缺乏學(xué)生參與 C.技術(shù)應(yīng)用不適當(dāng) D.情境真實感人 E.限制想象空間 F.方式方法單一 答案：ABCEF 解析：
73.中學(xué)英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用主要體現(xiàn)在哪些方面（）
A.PPT課件的精確設(shè)計 B.發(fā)揮電子白板的交互作用 C.從一堂影視欣賞課說開去 D.整合思維導(dǎo)圖的初中英語教學(xué)設(shè)計 答案：ABCD 解析：
第二篇：2013遠(yuǎn)程研修一份測試題答案參考
4.21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。然而，我們可以戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)。對應(yīng)著左列列出的可能挑戰(zhàn)，為它們匹配對應(yīng)的解決辦法。[矩陣單選題] *
幫助學(xué)生發(fā)展批判性技能，例如解決問題的能力(1)學(xué)生和家長期待考試
和批判性思維，這些技能也能用于回答標(biāo)準(zhǔn)化的考試問題。
將教學(xué)與形成性評價結(jié)合起來；每一次課堂活動都是一次收集形成性數(shù)據(jù)的機(jī)會。
用形成性評價數(shù)據(jù)和終結(jié)性評價數(shù)據(jù)一起為學(xué)生(3)評分不夠準(zhǔn)確和客觀
評分。這樣做可以包含在較長時間內(nèi)收集的更多評價數(shù)據(jù)，使評價更為準(zhǔn)確。學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合，這樣比僅用教師評價更客觀。和學(xué)生分享對他們展示和作品的量規(guī)評分詳情，并說明他們是如何表現(xiàn)的。(2)評價占用更多的課堂時間
(4)學(xué)生難以在標(biāo)準(zhǔn)化考試中考得更好
5.基于下面的學(xué)習(xí)項目描述，您認(rèn)為教師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀(jì)技能？
項目描述：學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時代。每個學(xué)生選擇一個人物角色，例如國王或王后，并通過口頭報告的形式來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當(dāng)時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。請選擇最適合的兩個選項。[多選題] * 分值:4 您的回答為：創(chuàng)造力┋自主學(xué)習(xí)正確答案為：信息素養(yǎng)|創(chuàng)造力
6.在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計操場進(jìn)行以下活動，可以用哪些活動來作評價？選擇最適合的兩項。[多選題] * 分值:4
您的回答為：與教師會面說明他們?nèi)绾芜x擇特定的圖片上傳到網(wǎng)上。┋完成操場設(shè)計，填寫項目計劃書。（得分：4）
7.21世紀(jì)評價的實踐證明，應(yīng)用21世紀(jì)評價能夠： [單選題] * 分值:3 您的回答為：上述全部（得分：3）
8.下面哪些是有關(guān)形成性評價的描述？請選擇所有適用的選項。[多選題] * 分值:4
您的回答為：形成性評價是持續(xù)進(jìn)行的評價。┋形成性評價貫穿于整個課堂活動中。┋形成性評價由教師和學(xué)生來共同完成。（得分：4）
9.下面哪些是關(guān)于終結(jié)性評價的正確描述？請選擇所有適用的選項。[多選題] * 分值:3 您的回答為：可以包括小測驗和考試，也可以是關(guān)于技能或過程的展示┋測試對一項技能的掌握情況（得分：3）
10.維嘉是一位六年級的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標(biāo)的達(dá)成。為下列各項評價目標(biāo)選擇對應(yīng)的評價情境描述。[矩陣單選題] *(1)分析學(xué)生需求
學(xué)生扮演不同領(lǐng)域昆蟲學(xué)家，通過一個口頭陳述來展示他們的學(xué)習(xí)成果。
在項目學(xué)習(xí)過程中，維嘉老師經(jīng)常到各個小組參加討論，以此幫助學(xué)生確保他們處在完成項目的(2)鼓勵自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)
正確軌道上。
在整個項目過程中，學(xué)生分析他們的想法和學(xué)習(xí)過程，并評價他們是否有效地朝著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)。在第1周結(jié)束時，學(xué)生借助一個檢查表來自我評(4)檢查理解狀況和鼓勵元認(rèn)知
價他與小組成員的合作情況，并負(fù)責(zé)他們自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在學(xué)習(xí)單元開始階段，學(xué)生在小組中討論昆蟲的特點。他們利用這個信息來設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(3)監(jiān)控學(xué)習(xí)過程
(5)展示理解狀況
11.下列關(guān)于“理由”這一評價指標(biāo)節(jié)選自一份給小學(xué)生使用的量規(guī)。通過一個有說服力的演示文稿，學(xué)生向校董會申請購買新的操場設(shè)備。請為描述語選擇量規(guī)的相應(yīng)等級，4代表最高等級，1代表最低等級。注意：有兩條描述語是不適合這一評價指標(biāo)的，請選擇0+或0.[矩陣單選題] *(1)我們沒有任何理由來支持我們的提議。
(2)我們有理由提出我們的提議，但我們沒有什么數(shù)據(jù)能支持它。(3)我們有好的理由來支持我們的提議，并且還有數(shù)據(jù)支持。
(4)我們通過若干理由來支持我們的提議，并且每條理由都有精確、詳盡和完整的數(shù)據(jù)支持。
(5)我們給出三個理由支持我們的建議。0 3(6)我們的建議體現(xiàn)出了歸納和演繹推理，并有定性和定量數(shù)據(jù)的支持。0+ 12.評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成，請為下列項目選擇對應(yīng)的類別。[矩陣多選題] *(1)檢查理解程度和鼓勵元認(rèn)知(2)監(jiān)控學(xué)習(xí)過程(3)自評(4)師生討論會(5)量規(guī)(6)檢查表
目標(biāo) 方法 方法 方法 工具 工具
13.安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用檢查表自評了他們的思考過程。請選擇與這項舉措相對應(yīng)的評價目標(biāo)。[單選題] * 分值:5 您的回答為：檢查理解程度和鼓勵元認(rèn)知
（得分：5）
14.評價包含多種多樣的方法。請選擇所有能準(zhǔn)確描述21世紀(jì)課堂評價的條目。[多選題] * 分值:3 您的回答為：一般而言，在一個單元或項目中，所有的評價目標(biāo)都應(yīng)該得到滿足。┋每一種評價目標(biāo)都可以由多種評價方法來實現(xiàn)。
（得分：3）15.描述語是一個評價量規(guī)中最重要的部分，因為它為教師和學(xué)生提供了用來描述表現(xiàn)和行為的語言。鮑伯正在評價學(xué)生維客的創(chuàng)造力。請為每個描述語選擇相應(yīng)的評價等級，數(shù)字越大，等級越高。[矩陣量表題] *
(1)我們的維客僅包含可預(yù)測的、常規(guī)性的內(nèi)容。
(2)在維客中，我們包含了一些與眾不同的內(nèi)容，但它們可能會轉(zhuǎn)移讀者對主題的關(guān)注。
(3)我們的維客有一些出人意料的和獨創(chuàng)性的特點或內(nèi)容，這使它更有內(nèi)涵和趣味。
(4)我們的維客有很多出人意料的和獨創(chuàng)性的特點和內(nèi)容，這使它更有內(nèi)涵和趣味。
該矩陣題平均分：2.00
16.量規(guī)是一個有用且靈活的評價工具。選擇下面所有有關(guān)評價量規(guī)的正確陳述。[多選題] * 分值:5 您的回答為：量規(guī)修改后可以用做評分指南。┋量規(guī)可以在一個學(xué)習(xí)單元或項目的過程中或結(jié)束時使用。┋學(xué)生和教師都能使用量規(guī)來評價學(xué)習(xí)項目和技能。┋量規(guī)可以用于指導(dǎo)教學(xué)。
（得分：5）4（得分：4）（得分：1）（得分：2）（得分：1）
17.“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。選擇鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的活動。[多選題] * 分值:5
您的回答為：小組頭腦風(fēng)暴┋學(xué)生們開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研┋與小組成員共享研究信息┋以小組為單位設(shè)計維客┋在日記里反思┋觀看有關(guān)古羅馬和古希臘的視頻
正確答案為：小組頭腦風(fēng)暴|學(xué)生們開展網(wǎng)絡(luò)調(diào)研|與小組成員共享研究信息|以小組為單位設(shè)計維客 18.自我評價和同伴互評都是21世紀(jì)課堂的重要活動。請選擇正確的描述。[多選題] * 分值:5 您的回答為：學(xué)生可以通過“示范”和“提示”發(fā)展必要的元認(rèn)知技能，而這種元認(rèn)知技能對評價自己的思維過程是非常必要的。┋學(xué)生可以用各種各樣的評價工具來評價他們的同伴和自己。
（得分：5）
19.在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。請為每一個問題選擇合適的類別。[矩陣單選題] *(1)您來說說為什么小組成員對您的建議會有那樣的反應(yīng)？(2)那種策略在其他情況有用嗎？
(3)你剛才說到感到“困惑和泄氣”，你能解釋“感到困惑和泄氣”是什么意思嗎？
(4)在小組活動的時候，為什么您不嘗試提出更多的問題？(5)您能把您的筆記按主題排序嗎？
(6)向派克先生詢問一下他自己的經(jīng)驗怎么樣？
鼓勵自主學(xué)習(xí)的問題 鼓勵自主學(xué)習(xí)的問題
鼓勵自主學(xué)習(xí)的問題
鼓勵自主學(xué)習(xí)的問題 鼓勵自主學(xué)習(xí)的問題 鼓勵自主學(xué)習(xí)的問題
20.在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇關(guān)于學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述。[多選題] * 分值:5 您的回答為：21世紀(jì)課堂的核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生自我評價的技能。┋量規(guī)和檢查表幫助學(xué)生自我評價他們的進(jìn)展。（得分：5）
21.元認(rèn)知技能是自我評價的重要技能，它對提高21世紀(jì)技能很重要。請選出可以發(fā)展元認(rèn)知的問題。[多選題] * 分值:4
您的回答為：您用什么方法來解決這個問題？┋您怎樣做才能在小組中發(fā)揮更大作用？┋在這些方法中，哪些能幫您提高創(chuàng)意？┋您怎么看待你正在學(xué)習(xí)的主題?┋多邊形有哪些特征？
正確答案為：您用什么方法來解決這個問題？|您怎樣做才能在小組中發(fā)揮更大作用？|在這些方法中，哪些能幫您提高創(chuàng)意？
22.良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。請根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀性，判斷下列個案記錄案例正確與否。[矩陣單選題] *
(1)詹姆斯用自己的語言將網(wǎng)站信息記錄下來，并記下了信息來源。
正確
(2)克里斯沒有認(rèn)真閱讀就把網(wǎng)站上的信息拷貝和粘貼到自己的文檔中。正確(3)亞歷克西斯不喜歡學(xué)習(xí)神話并感到很無聊。(4)特里不會在因特網(wǎng)上搜索信息。
不正確 不正確
23.班級討論會是收集個體學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的有效方法，方便教師進(jìn)行個性化輔導(dǎo)和反饋。請選擇所有關(guān)于班級討論會的正確描述。[多選題] * 分值:3
您的回答為：學(xué)生可以有效地主導(dǎo)班級討論會。┋在討論中教師最重要的任務(wù)就是提問與傾聽。┋好的討論問題可以激發(fā)學(xué)生思考和為他們的學(xué)習(xí)制定計劃。
（得分：3）
24.下列哪些描述適用于作品量規(guī)？請選擇所有合適的描述。[多選題] * 分值:3
您的回答為：教師使用量規(guī)來為學(xué)習(xí)項目設(shè)定期望。┋學(xué)生使用量規(guī)進(jìn)行同伴互評，并給出建設(shè)性的反饋意見。┋教師使用量規(guī)給項目的最終作品評定等級。
正確答案為：教師使用量規(guī)來為學(xué)習(xí)項目設(shè)定期望。|在項目進(jìn)行中，學(xué)生使用量規(guī)來自我評價他們的項目進(jìn)程。|學(xué)生使用量規(guī)進(jìn)行同伴互評，并給出建設(shè)性的反饋意見。|教師使用量規(guī)給項目的最終作品評定等級。
25.下面哪些目標(biāo)有助于評價重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可測量、并整合了21世紀(jì)技能。）？請選出最適合的四項。[多選題] * 分值:5
您的回答為：評估最新設(shè)計的簡單機(jī)器的機(jī)械原理。┋定義對流，并解釋它的原理。┋利用桌面出版技能來描繪信息。┋學(xué)習(xí)繪制基本的科學(xué)圖例。
正確答案為：對比歷史上的國際人權(quán)斗爭狀況和當(dāng)代問題。|根據(jù)文本預(yù)測童話故事的未來。|評估最新設(shè)計的簡單機(jī)器的機(jī)械原理。|研究一個統(tǒng)計趨勢，討論它對未來可能產(chǎn)生的影響。
26.克里斯希望在整個項目中設(shè)計多種評價。了解她的評價目標(biāo)并決定哪些評價能最好地實現(xiàn)她的目標(biāo)。請用左列的各項評價去匹配適合的目標(biāo)。[矩陣單選題] *(1)頭腦風(fēng)暴
我需要了解我學(xué)生已有的知識以及對主題的理解程度。
在整個學(xué)習(xí)單元中，學(xué)生需要定期記錄和反思他們自己的想法。
我希望讓我的學(xué)生理解學(xué)習(xí)項目的目標(biāo)，并且在項目進(jìn)程中持續(xù)監(jiān)控他們的作品質(zhì)量。(2)日記
(3)檢查表(4)項目評價量規(guī) 我希望讓我的學(xué)生對創(chuàng)新技能做互相評價。
27.在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，需要明確許多因素。請選出評價開發(fā)中的關(guān)鍵因素。[多選題] * 分值:3
您的回答為：用各種評價方法以滿足不同的目標(biāo)┋關(guān)注學(xué)習(xí)單元中的重要目標(biāo)┋評價21世紀(jì)技能┋讓學(xué)生參與評價過程（得分：3）
28.在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪個因素？ [單選題] * 分值:4 您的回答為：您的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)
（得分：4）
29.評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機(jī)?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機(jī)。請為每一項評價策略在評價時間線上選擇最佳位置。[矩陣多選題] *(1)頭腦風(fēng)暴(2)小論文(3)討論會(4)合作檢查表(5)展示評分指南(6)項目評價量規(guī)
學(xué)習(xí)前（限選一項）學(xué)習(xí)后（限選三項）學(xué)習(xí)后（限選三項）學(xué)習(xí)中（限選兩項）學(xué)習(xí)前（限選一項）學(xué)習(xí)中（限選兩項）
30.在“神話”單元開始的時候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對神話這一主題的已有的認(rèn)識和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中。請為學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評價活動描述匹配對應(yīng)的條目。[矩陣單選題] *(1)誰來評價(2)評價目標(biāo)是什么
(3)通過什么樣的評價方法來評價(4)怎樣使用評價信息
學(xué)生
確定已有的知識 學(xué)生主導(dǎo)的討論會 設(shè)立將來的學(xué)習(xí)目標(biāo)
31.學(xué)生在計算機(jī)機(jī)房上網(wǎng)搜索戰(zhàn)爭發(fā)生和發(fā)展的主要原因。學(xué)生找到了一些一手材料來幫助他們更好地了解士兵的戰(zhàn)時經(jīng)歷。學(xué)生還分析了多個國家的戰(zhàn)時宣傳，以便評估宣傳對戰(zhàn)爭的影響。在調(diào)研的時候，學(xué)生還評估了網(wǎng)上信息的準(zhǔn)確性，并學(xué)習(xí)分辨事實和觀點。下面哪項評價是評價信息素養(yǎng)的最佳策略？ [單選題] * 分值:2 您的回答為：檢查表（得分：2）
32.左列是您在教學(xué)中可能遇到的評價問題，請您為這些問題匹配相應(yīng)的解決方案。[矩陣單選題] *(1)學(xué)生提供錯誤的或無益的評論。
要求學(xué)生使用適當(dāng)?shù)脑u價語言來“發(fā)聲思考”如何評價兩個截然不同的作品。
將學(xué)生參與評價的努力納入項目總評中。通過實例演示如何使用描述語，并邀請學(xué)生對量(2)學(xué)生無法嚴(yán)肅地看待同伴互評過程。(3)學(xué)生不理解量規(guī)里的評價指標(biāo)描述語。
規(guī)的設(shè)計提出建議。
組織一個學(xué)生主導(dǎo)的討論會，根據(jù)同伴互評的反饋來給作品評分。
教師與學(xué)生共同示范如何進(jìn)行同伴互評，然后給(5)學(xué)生不知道如何進(jìn)行同伴互評。
出實例，讓學(xué)生進(jìn)行互評練習(xí)，并對學(xué)生的互評表現(xiàn)做出評價或給出建議。
33.在橋梁項目中，學(xué)生們開展了同伴互評。下面有五個同伴互評時的評語。為了判斷這些評語的有效性，您可能需要瀏覽回顧“橋梁項目同伴互評檢查表”，請選出有效的評語。[多選題] * 分值:5 您的回答為：當(dāng)?shù)匦W(xué)的校務(wù)委員會計劃更新學(xué)校操場的設(shè)備，使其更安全也能更好地滿足全體學(xué)生的需要。您被邀請來設(shè)計新操場。您需要收集和分析學(xué)生、教師與家長的意見，設(shè)計出一個新操場。然后您需要用多媒體展示的形式向校董會匯報您的設(shè)計。┋按照量規(guī)的要求，您需要搜索和使用大量可靠的信息來源。不能單獨依賴維基百科。┋這些數(shù)據(jù)看似違背了您剛才所說的內(nèi)容。您可能要重新檢查一下您的資料來源。┋您選擇的圖形很有用。它們的確讓您之前解釋過的概念明確易懂。
(4)學(xué)生不愿意為同伴的工作提供反饋。
正確答案為：按照量規(guī)的要求，您需要搜索和使用大量可靠的信息來源。不能單獨依賴維基百科。|這些數(shù)據(jù)看似違背了您剛才所說的內(nèi)容。您可能要重新檢查一下您的資料來源。|您選擇的圖形很有用。它們的確讓您之前解釋過的概念明確易懂。
34.考慮哪些策略和規(guī)則可以用來支持您課程中的自我評價。選擇以下所有適用的做法。[多選題] * 分值:4
您的回答為：要求持續(xù)寫自我反思性的學(xué)習(xí)日記┋通過小測試讓學(xué)生了解如何使用自評量規(guī)┋組織以學(xué)生為主導(dǎo)的、有關(guān)項目進(jìn)程的師生討論會。┋在自評和互評之間，讓學(xué)生有計劃地改進(jìn)他們的項目┋在項目開始時給出項目說明，并在項目最后給出評分用的項目量規(guī)。┋提供有關(guān)自評策略的小型培訓(xùn)┋在項目開始的時候讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)使用評價工具
正確答案為：要求持續(xù)寫自我反思性的學(xué)習(xí)日記|組織以學(xué)生為主導(dǎo)的、有關(guān)項目進(jìn)程的師生討論會。|在自評和互評之間，讓學(xué)生有計劃地改進(jìn)他們的項目|提供有關(guān)自評策略的小型培訓(xùn)|在項目開始的時候讓學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)使用評價工具
35.下面列出了若干教學(xué)場景，請選擇那些包含了正確又合理的評價解讀的場景。[多選題] * 分值:4 您的回答為：莎拉在日記中討論她的橋梁設(shè)計和這項設(shè)計所能解決的問題。她的設(shè)計圖畫得很準(zhǔn)確。她也給另一個小組提供了有益的反饋。她的小測驗得分是93分。解讀：莎拉顯然已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。┋在鮑伯的學(xué)生中，至少有一半學(xué)生沒能正確地評價自己創(chuàng)造性思維的流暢性。解讀：學(xué)生需要更多實例演示、說明和練習(xí)。┋紫色小組的豆科植物長得最高。解讀：他們對植物生長的理想條件理解的很好。
正確答案為：莎拉在日記中討論她的橋梁設(shè)計和這項設(shè)計所能解決的問題。她的設(shè)計圖畫得很準(zhǔn)確。她也給另一個小組提供了有益的反饋。她的小測驗得分是93分。解讀：莎拉顯然已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。|在鮑伯的學(xué)生中，至少有一半學(xué)生沒能正確地評價自己創(chuàng)造性思維的流暢性。解讀：學(xué)生需要更多實例演示、說明和練習(xí)。
36.持續(xù)性評價能夠讓教師根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)或設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面列出了多項安娜根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)所做出的教學(xué)調(diào)整。請瀏覽各項內(nèi)容，確定哪些教學(xué)調(diào)整是合適的。[多選題] * 分值:4 您的回答為：安娜閱讀了學(xué)生的學(xué)習(xí)日記。鑒于很多學(xué)習(xí)小組對多邊形的描述都不準(zhǔn)確，她決定立即給學(xué)生補(bǔ)習(xí)一下多邊形的基本內(nèi)容。┋在一個學(xué)習(xí)小組的頭腦風(fēng)暴活動中，安娜發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對設(shè)計和幾何存在一些誤解，她計劃在后面的課堂上澄清這些誤解。┋在觀察了學(xué)生對橋梁設(shè)計的一次同伴互評活動后，安娜用“發(fā)聲思考”的方式為學(xué)生示范了更多有效的反饋策略。┋安娜檢查了學(xué)生的項目設(shè)計、學(xué)習(xí)日記和她自己的觀察記錄。她計劃在下次小組活動上給兩位同學(xué)做單獨輔導(dǎo)，幫助他們理清一些概念。分：4）
（得37.哪些持續(xù)進(jìn)行的常規(guī)評價可以貫穿在全部學(xué)習(xí)單元中使用，并為形成性評價提供支持？請選擇五項。[多選題] * 分值:4
您的回答為：日記反思┋目標(biāo)設(shè)定┋學(xué)生主導(dǎo)的討論會┋同伴互評┋自我評價
（得分：4）
38.哪些資源可以支持學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)記錄，并自我調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)？請選擇三項最適合的資源。[多選題] * 分值:3
您的回答為：項目計劃┋目標(biāo)設(shè)定表┋檔案
（得分：3）
39.在決定給小組評分的時間和方式時，應(yīng)考慮的重要因素是什么？請選擇所有適用的選項。[多選題] * 分值:3
您的回答為：公平：不同小組成員的貢獻(xiàn)程度各不相同┋動機(jī)：評分策略可以影響學(xué)生在小組活動中的積極性┋個體：如何通過評分來反映個人的努力程度┋合作：如何區(qū)分個體努力與合作努力┋沖突：可能會在小組成員之間造成的利益沖突
（得分：3）
40.下面左列列出了五項評價活動，請為它們選擇合適的工具做支持。（注：每種工具對應(yīng)一種活動）[矩陣單選題] *(1)個案記錄
(2)小組或個人的進(jìn)展檢查(3)評分
(4)溝通重要的活動和日期
(5)跟蹤學(xué)生的成長狀況，并評測學(xué)生當(dāng)前的技能水平。
在線調(diào)查 進(jìn)展匯總表 評分指南 在線日歷 觀察記錄表
41.下列各項中，哪些是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？請選擇所有適用的選項。[多選題] * 分值:3 您的回答為：為所有個案記錄標(biāo)注日期┋盡可能多地收集個案信息，為學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況提供清晰有力的證據(jù)┋專注于那些能夠反映預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為和證據(jù)
正確答案為：為所有個案記錄標(biāo)注日期|專注于那些能夠反映預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的行為和證據(jù)|收集足夠的個案記錄來證明學(xué)生通過成長達(dá)到了特定目標(biāo)，但不用過多地收集數(shù)據(jù)
第三篇：2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題及答案
2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測試題
1.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
2.使用藍(lán)牙技術(shù)可以遠(yuǎn)距離傳送數(shù)據(jù)。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
3.教師不能對學(xué)科教學(xué)資源進(jìn)行修改
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
4.假如在計算機(jī)里有關(guān)于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“source.zip”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標(biāo)文件”，WinRAR可以解決以上問題.A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
5.網(wǎng)絡(luò)可以放大移動設(shè)備在教育教學(xué)中的功效
A.對
B.錯 答案：A 解析：
6.除了PPT，我們還可以使用其它演示軟件呈現(xiàn)我們的講授內(nèi)容
A.對 B.錯 答案：A 解析：
7.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評價與反思。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
8.FLVCD可以獲取國內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
9.Windows95的窗口是可以移動位置的。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
10.在WMV、FLV、MPG、AVI視頻格式中，AVI最小
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
11.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)是指支持學(xué)習(xí)者網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動的軟件系統(tǒng)，以便支持學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)和獨立探索。MOODLE平臺可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與獨立探索
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
12.“幾何畫板”便于數(shù)學(xué)驗證
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
13.思維導(dǎo)圖利于學(xué)生之間通過頭腦風(fēng)暴等形式發(fā)散思維，而不一樣表達(dá)現(xiàn)有知識體系間的結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段
A.對
B.錯 答案：B 解析：
14.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間只屬于技術(shù)領(lǐng)域范疇的概念
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
15.交互式電子白板提供給學(xué)生直觀的操作條件
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
16.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對概念的理解程度。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
17.張老師在使用電子表格統(tǒng)計學(xué)生成績時發(fā)現(xiàn)學(xué)生李彤這次成績考了85分，而上次考試考了90分。張老師就認(rèn)為李彤的成績下降了
A.對
B.錯 答案：B 解析：
18.思維導(dǎo)圖導(dǎo)出到word文檔時，設(shè)定了編號規(guī)則，核心主題也可以作為純文本格式而不帶編號。A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
19.在“自定義動畫”對話框中，不能對當(dāng)前的設(shè)置進(jìn)行預(yù)覽。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
20.PowerPoint2003在打印文稿過程中，可以切換到其它窗口進(jìn)行操作。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(總分40分，每題2分，共20小題)
21.保障信息安全最基本、最核心的技術(shù)措施是？
A.信息加密技術(shù)
B.信息確認(rèn)技術(shù)
C.網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)
D.反病毒技術(shù) 答案：A 解析：
22.按照對學(xué)生感官的刺激的差異來分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
A.視覺媒體
B.聽覺媒體
C.視聽覺媒體
D.交互媒體 答案：C 解析： 23.教學(xué)光盤教育資源的缺點
A.權(quán)威性
B.系統(tǒng)性
C.實用性
D.普適性不強(qiáng) 答案：D 解析：
24.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險故事的形式為學(xué)生提供一個真實問題情景的課堂教學(xué)屬于（）
A.基于問題的學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.探究訓(xùn)練
D.拋錨式教學(xué) 答案：A 解析：
25.劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽錄音并完成相應(yīng)的測試題，同時，老師與學(xué)生可以進(jìn)行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學(xué)環(huán)境
A.閉路電視系統(tǒng)
B.語音教室
C.普通教室
D.網(wǎng)絡(luò)教室 答案：B 解析：
26.使用mindjet maps在手機(jī)上的思維導(dǎo)圖中添加子主題選擇的命令是（）
A.add map
B.add subtopic
C.add sibling D.add subling 答案：B 解析：
27.以下的移動設(shè)備軟件中最不適宜用于學(xué)科教學(xué)的是
A.百度地圖
B.有道云筆記
C.金山快盤
D.豆瓣FM 答案：D 解析：
28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時要注意
A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力
B.讓學(xué)生自由分小組
C.仔細(xì)設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動
D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動 答案：C 解析：
29.()旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。
A.基于問題學(xué)習(xí)
B.有意義的學(xué)習(xí)
C.資源型學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)答案：A 解析：
30.工作坊中活動設(shè)計分為橫向設(shè)計以及？
A.系統(tǒng)設(shè)計
B.方法設(shè)計
C.縱向設(shè)計
D.評價設(shè)計 答案：C 解析：
31.下列不屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是
A.上傳一段微視頻到網(wǎng)站上并提出問題讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊回答
B.在博客上發(fā)布關(guān)于朱自清的生平簡介并提供相關(guān)訪問鏈接地址
C.通過郵件列表功能與不同學(xué)生小組開展交流
D.通過短信通知緊急放假通知 答案：D 解析：
32.技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計包括以下五個環(huán)節(jié)：問題提出、數(shù)據(jù)收集、、結(jié)果分享和自我反思。
A.小組討論
B.實例研究
C.邏輯分析
D.數(shù)據(jù)加工 答案：D 解析：
33.圖像分辯率的單位是
A.PPI
B.DPI
C.DDP
D.PPD 答案：A 解析：
34.通常我們把教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)主題、把握教學(xué)重點的首要環(huán)節(jié)，稱之為？
A.課堂講授
B.課堂導(dǎo)入 C.課堂評價
D.課堂討論 答案：B 解析：
35.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是
A.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是
B.PowerPoint用于書寫本幀幻燈片的說明內(nèi)容的是
C.大綱視圖區(qū)
D.備注頁區(qū) 答案：D 解析：
36.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的是
A.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)
B.學(xué)科主題網(wǎng)站
C.QQ群
D.wiki網(wǎng)站 答案：A 解析：
37.以下不屬于項目學(xué)習(xí)的設(shè)計步驟的是
A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.開發(fā)課程框架問題
C.制定評價計劃
D.開展項目活動 答案：D 解析：
38.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：
A.掌握式學(xué)習(xí)
B.B.異步討論模式 C.C.問題教學(xué)模式
D.D.協(xié)作學(xué)習(xí)模式 答案：D 解析：
39.成人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)具有生活經(jīng)歷豐富、學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)烈、自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)并期望通過學(xué)習(xí)來解決實際問題，那么下列哪一項不屬于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容？（）
A.任務(wù)驅(qū)動、實驗為導(dǎo)向
B.混合群體模式的應(yīng)用
C.制定課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視能力標(biāo)準(zhǔn)
D.采用統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)與方式進(jìn)行集中培訓(xùn) 答案：A 解析：
40.教師發(fā)展的自我評價又稱
A.教師反思評價
B.教師自我評價
C.自我反思評價
D.自我發(fā)展評價 答案：A 解析：
多選題(總分40分，每題2分，共20小題)
41.關(guān)于Excel文檔命名正確的是（）。
A.默認(rèn)擴(kuò)展名是.XLS
B.默認(rèn)擴(kuò)展名是TXT
C.文檔名使用8.2格式
D.文檔名中可以使用空格 答案：AD 解析：
42.在資源準(zhǔn)備過程中，想找一些與串并聯(lián)電路相關(guān)的教案、課件以及其它教學(xué)資料，可以用來進(jìn)行搜索的專業(yè)搜索引擎有
A.教師資源網(wǎng)
B.Google
C.百度
D.中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng) 答案：BC 解析：
43.下列病毒種類中，按照感染系統(tǒng)進(jìn)行分類的是？
A.dos病毒
B.宏病毒
C.linux病毒
D.引導(dǎo)型病毒 答案：ABC 解析：
44.交互式電子白板可以把當(dāng)前白板軟件中編輯過的所有頁面進(jìn)行保存，可以保存的格式有_。
A.doc或ppt
B.exe
C.pdf
D.以上都不可以 答案：ABC 解析：
45.教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）
A.可操作性
B.簡明性
C.規(guī)范性
D.理論化 答案：ABC 解析： 46.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備()等功能
A.個人空間
B.在線交流
C.教師工作坊
D.答疑管理 答案：AC 解析：
47.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計要考慮兩個層次的問題（）
A.教師對設(shè)備的熟悉度
B.學(xué)生對設(shè)備態(tài)度與接受度
C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計
D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動 答案：CD 解析：
48.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面
A.規(guī)范學(xué)生的行為
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花
C.引導(dǎo)深化
D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：
49.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有
A.教學(xué)材料
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)支持系統(tǒng)
D.教學(xué)資源 答案：ABCD 解析：
50.思維導(dǎo)圖能清晰的呈現(xiàn)邏輯關(guān)系，可以在課堂導(dǎo)入中用于
A.對比強(qiáng)調(diào)
B.案例展示
C.復(fù)習(xí)舊知
D.提出問題
E.頭腦風(fēng)暴 答案：AC 解析：
51.在課堂講授過程中合理地利用各種信息技術(shù)支持教學(xué)，可以生動形象地呈現(xiàn)知識內(nèi)容。以下屬于合理使用信息技術(shù)支持教學(xué)的是（）
A.學(xué)生在學(xué)習(xí)昆蟲的樣貌時，使用音頻進(jìn)行描述
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)某一自然現(xiàn)象時，播放視頻幫助學(xué)生學(xué)習(xí)
C.學(xué)生在學(xué)習(xí)英文單詞時，播放包含有目標(biāo)單詞的英文歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)
D.學(xué)生在學(xué)習(xí)地理形態(tài)時運用幻燈片輔助學(xué)習(xí)答案：BCD 解析：
52.電子顯微鏡、物理DIS等數(shù)字化實驗可以
A.在電腦上完成全部操作
B.提高學(xué)生動手能力
C.方便實驗觀測
D.有利于實驗數(shù)據(jù)的保存 答案：BCD 解析：
53.張老師剛學(xué)會使用一種新的演示軟件Prezi。他在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段嘗試使用Prezi來呈現(xiàn)知識點的聯(lián)系，這有利于
A.引起學(xué)生的關(guān)注
B.激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想 C.鞏固學(xué)生各個知識點間的聯(lián)系
D.以可視化手段降低學(xué)生的認(rèn)知難度 答案：ABCD 解析：
54.教師在編輯Excel工作表時，要將B列與H列的數(shù)據(jù)對調(diào)，下面操作中正確的是____。
A.在H列之前插入一個空列→將B列數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列H上→將原H列即現(xiàn)在的I列復(fù)制到B列→單擊列標(biāo)I，再單擊“刪除”按鈕
B.在B列之后插入一空列→將H列的數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列C上→將原B列復(fù)制到原H列上→單擊列標(biāo)B再單擊工具欄中的“刪除”按鈕
C.在B列之前插入一空列→將H列的數(shù)據(jù)復(fù)制到該空列B上→將原B列(現(xiàn)C列)復(fù)制到原H列(現(xiàn)為I列)上→單擊列標(biāo)C再單擊工具欄中的“刪除”按鈕
D.以上都不對 答案：ABC 解析：
55.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與管理的關(guān)鍵在于空間建設(shè)的（）
A.簡潔性
B.友好性
C.開放性
D.保證使用率的機(jī)制 答案：BCD 解析：
56.LAMS中“門”的形式有：
A.Permission Gates
B.Synchronise Gates
C.Condition Gates
D.Schedule Gates 答案：ABCD 解析：
57.能夠為教學(xué)提供支持的移動設(shè)備軟件有
A.圖文處理軟件
B.虛擬實驗軟件
C.仿真模擬軟件
D.互動教學(xué)軟件
E.教學(xué)游戲軟件 答案：ABCDE 解析：
58.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的（）
A.歸納總結(jié)能力
B.B.推理能力
C.C.計算能力
D.D.自主學(xué)習(xí)能力 答案：ABD 解析：
59.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）
A.目標(biāo)要明確
B.建議提供參考網(wǎng)址
C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找
D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：
60.教師知識結(jié)構(gòu)包括哪三個方面
A.基礎(chǔ)知識
B.深厚理論知識
C.較為廣博的文化科學(xué)知識和良好的文化素養(yǎng)
D.文化科學(xué)發(fā)展史知識和文化科學(xué)的新發(fā)展和新成果 答案：ACD
第四篇：教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊測試題及答案
教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊測試題及答案(第二模塊）
第二模塊
1、一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？
選擇至少一個答案
a.行為正確
b.教學(xué)對象 正確
c.標(biāo)準(zhǔn)正確
d.條件正確
2、讓學(xué)生判斷放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動應(yīng)屬于以下哪種學(xué)習(xí)的層次： 選擇一個答案
a.理解正確
b.運用
c.綜合d.分析
3、如果您所教的是小學(xué) 5、6 年級的學(xué)生，以下可能不屬于他們特征的是：
選擇一個答案
a.學(xué)生自我控制能力不強(qiáng)，需要老師、家長對其進(jìn)行引導(dǎo)。
b.學(xué)生探究知識的熱情度非常高。
c.學(xué)生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規(guī)則來思考問
d.學(xué)生能夠?qū)ι鐣嬖?、公正、真理及道德等抽象的社會問題進(jìn)行比較準(zhǔn)確的分析。正確
4、一個完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括那幾個部分？
選擇至少一個答案
a.評價和修改正確
b.前端分析正確
c.確定目標(biāo)正確
d.試行方案正確
e.制定策略和選擇媒體與資源正確
5、從學(xué)習(xí)者的角度來說，認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論
選擇至少一個答案
a.認(rèn)知主義 正確
b.建構(gòu)主義 正確
c.人本主義 正確
d.行為主義
6、前端分析除了對學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者分析之外還包括
選擇一個答案
a.學(xué)習(xí)環(huán)境分析正確
b.教材的分析
c.媒體的分析
d.學(xué)習(xí)目標(biāo)的分析
7、從教學(xué)目標(biāo)的分類來看，體育課中讓學(xué)生在心中記住“三步上欄”的動作要領(lǐng)應(yīng)屬于哪種學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 選擇一個答案
a.認(rèn)知領(lǐng)域 正確
b.情感領(lǐng)域
c.動作技能
8、在對學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的時候，我們一般分析那幾方面的特征？
選擇至少一個答案
a.學(xué)習(xí)風(fēng)格 正確
b.一般特征 正確
c.學(xué)習(xí)偏好
d.入門能力 正確
9、信奉教育萬能論和環(huán)境決定論的學(xué)習(xí)理論是下面的哪種？
選擇一個答案
a.行為主義 正確
b.建構(gòu)主義
c.人本主義
d.認(rèn)知主義
10、當(dāng)一個小學(xué)生學(xué)習(xí)了公共道德規(guī)范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪種學(xué)習(xí)層次： 選擇一個答案
a.組織
b.反應(yīng)
c.性格化
d.評價正確
第五篇：“提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)測試題
《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》測試題
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.只要不改變當(dāng)前應(yīng)試制度，任何新技術(shù)在教育中都是曇花一現(xiàn)，不能長久
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：反例：PPT 2.信息道德與信息安全意識是信息化社會教師的必備素養(yǎng)
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
3.教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué),可以運用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的互助
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
4.英語口語學(xué)習(xí)的目的是用英語進(jìn)行交際，有效的學(xué)習(xí)方法是堅持實踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐沒有幫助。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
5.在Excel 工作表中，文本型數(shù)據(jù)不可以進(jìn)行排序。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺可以在課后用，也可以在課前用
A.對
B.錯
答案：A 解析：
7.簡易多媒體教學(xué)環(huán)境中必須要有網(wǎng)絡(luò)。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
8.幫助學(xué)生樹立信息道德與信息安全意識，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣是教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中的一項重要指標(biāo)。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
9.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
10.教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)生的思維積極性，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
11.在使用虛擬實驗室，進(jìn)行學(xué)生分組實驗的過程中，學(xué)生可以進(jìn)行重復(fù)實驗，準(zhǔn)對性強(qiáng)，面向全體，照顧個別差異。
A.錯誤
B.正確
答案：B 解析：
12.個人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
13.從書包到電子書包變化的本質(zhì)是增加了更多的學(xué)習(xí)資源。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
14.項目學(xué)習(xí)體現(xiàn)了“以教師為中心”的教育理念，有利于促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提高與綜合素質(zhì)的發(fā)展。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
15.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是信息加工、解釋和綜合的過程。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
16.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
17.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動建構(gòu)知識的意義。
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
18.在教學(xué)中利用微視頻創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略
A.正確
B.錯誤
答案：A 解析：
19.教師工作坊運行機(jī)制不需要行政管理。
A.正確
B.錯誤
答案：B 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.Moodle 環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計應(yīng)采用（）評價方式對活動中的學(xué)習(xí)者表現(xiàn)加以評估? A.形成性 B.結(jié)果性
C.過程性
答案：C 解析：
21.以下不適用于移動設(shè)備的英語學(xué)科軟件有
A.英語流利說
B.有道詞典
C.滬江開心詞場
D.Zaker 答案：D 解析：
22.在使用百度搜索時“|”（例如在百度搜素欄輸入“變形金剛4 | 變形金剛Ⅳ）表示？
A.邏輯或
B.邏輯與
C.邏輯非
D.邏輯或非
答案：A 解析：
23.不屬于另類評估的是
A.檔案袋評估 B.真實性評估
C.標(biāo)準(zhǔn)化測試題
D.績效評估
答案：C 解析：
24.以下哪一種不屬于探究性學(xué)習(xí)任務(wù)的類型（）
A.角色扮演任務(wù)
B.編輯匯報型任務(wù)
C.簡單的資料收集任務(wù)
D.言語交際型任務(wù)
答案：C 解析：
25.利用MSN Messenger的局限性在于：
A.可以實時的交流信息
B.可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點。
C.用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。
D.可以共享資源。
答案：C 解析：
26.關(guān)于電子檔案袋的說法不正確的是？ A.是基于信息技術(shù)的評價方式
B.體現(xiàn)了總結(jié)性性評價的特點
C.學(xué)生可以自評和互評
答案：B 解析：
27.下列屬于績效的是：
A.導(dǎo)游手冊
B.研究報告
C.家居設(shè)計
D.歷史剪貼簿
答案：B 解析：
28.全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的主要內(nèi)容可以用哪四個關(guān)鍵詞來描述：
A.培訓(xùn)、實踐、應(yīng)用、測評
B.標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、測評、應(yīng)用
C.能力、培訓(xùn)、測評、應(yīng)用
D.標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、實踐、應(yīng)用
答案：B 解析：
29.實施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合 A.工作坊的啟用和熱身
B.活動反思
C.提案研討活動
D.績效評估活動
答案：B 解析：
30.以校為本，組建教師教學(xué)實踐與學(xué)習(xí)的共同體，共同開展校本教研、培訓(xùn)、科研等各種與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的活動。這種研修方式被稱為：
A.課題研修
B.課例研修
C.校本研修
D.社區(qū)研修
答案：C 解析：
31.針對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？
A.解散這個小組，讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí)
B.把學(xué)生分配到新組中去
C.坐下來幫助該小組解決他們的問題
D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析：
32.某教師在教學(xué)中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學(xué)活動，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是
A.電子郵件發(fā)送時間短，成本低
B.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作
C.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響
D.教師可以通過電子郵件方便與多個學(xué)生交流，并且交流時所需的工作量較小
答案：C 解析：
33.下列屬于信息資源的是：
A.圖片、磁帶、錄像機(jī)
B.電視、電話、電腦
C.磁帶、動畫片、錄像機(jī)
D.劇本、磁帶、記錄片
答案：D 解析：
34.在學(xué)習(xí)《百草園與三味書屋》課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過的，這屬于：
A.課堂導(dǎo)入
B.分析學(xué)生特征 C.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.分析教學(xué)內(nèi)容
答案：A 解析：
35.信息技術(shù)支持下的課堂講授要求教師能夠靈活應(yīng)用各種多媒體素材，以下多媒體素材文件類型中，（）具有交互性
A.AVI B.JPG C.PNG D.SWF 答案：D 解析：
36.Screedbot的應(yīng)用不可以用于以下哪項內(nèi)容？
A.支持英文閱讀寫作滾動呈現(xiàn)，容納冗長的文本
B.可用于對文本分析、語篇中的語境分析
C.可個性化文本定制讀寫內(nèi)容，以動態(tài)圖片保存
D.可用于即時通訊工具的交流，可用于網(wǎng)絡(luò)發(fā)布
E.可用于學(xué)生的英語寫作交流，可用于作業(yè)反饋
答案：B 解析： 37.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用
A.計算圖標(biāo)
B.聲音圖標(biāo)
C.顯示圖標(biāo)
D.判斷圖標(biāo)
答案：C 解析：
38.掃描儀可應(yīng)用于
A.拍數(shù)字照片
B.圖像輸出
C.光學(xué)字符識別
D.音頻信息的處理
答案：C 解析：
39.以下選項中全部屬于視頻文件的是
A.*.wav文件、*.bmp文件
B.*.jpg文件、*.avi文件
C.*.gif 文件、*.pdf文件
D.*.rmvb文件、*.wmv文件 答案：D 解析：
40.Vegas中切割視頻片段時，刪除視頻或圖片中不要的部分的快捷鍵是？
A.s B.v C.delete D.c 答案：C 解析：
41.在用Word編寫試卷時，需要設(shè)定紙張大小，此時應(yīng)當(dāng)使用的命令是_____。
A.文件菜單中的“打印預(yù)覽”命令
B.文件菜單中的“頁面設(shè)置”命令
C.視圖菜單中的“工具欄”命令
D.視圖菜單中的“頁面”命令
答案：B 解析：
42.金華科仿真物理實驗室軟件主模塊是
A.運動及動力學(xué)模塊
B.電學(xué)模塊
C.光學(xué)模塊 D.初中模塊
答案：A 解析：
43.十四歲濱州男孩達(dá)達(dá)為了上網(wǎng)，把上學(xué)用的電動車賣了500元錢。在他玩網(wǎng)游時結(jié)識了一位網(wǎng)友，對方邀請他到濟(jì)南玩。到了濟(jì)南，網(wǎng)友趁他熟睡之際，偷走了他隨身攜帶的錢，并不見蹤影，達(dá)達(dá)只能報警求助。從此案例中，以下說法不正確的是：
A.不要輕易向陌生人泄露自己真實的隱私信息
B.不能隨便把自己的家庭經(jīng)濟(jì)情況告訴網(wǎng)友
C.不宜輕信網(wǎng)友所言，也不能輕易與網(wǎng)友見面
D.不要相信網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)里很復(fù)雜、很不安全，我們應(yīng)該少上網(wǎng)或不上網(wǎng)為佳
答案：D 解析：
44.在幾何畫板中，使用“作圖”菜單中的（）命令能作出各種函數(shù)圖像？
A.新建參數(shù)
B.繪制新函數(shù)
C.軌跡
答案：C 解析：
45.利用Excel很容易讓學(xué)生看到數(shù)據(jù)背后所反映的規(guī)律，比如統(tǒng)計全班的語文平均成績可以用以下哪個函數(shù)：
A.AVERAGE B.SUM C.MAX D.MIN 答案：A 解析：
46.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）
A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
B.傳統(tǒng)教學(xué)
C.移動學(xué)習(xí)
D.基于web的學(xué)習(xí)
答案：B 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)
47.教學(xué)評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）A.教學(xué)評價不能帶有任何的主觀臆斷
B.教學(xué)評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.教學(xué)評價的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問題，以便“對癥下藥”
D.教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的
答案：ABD 解析：
48.MOODLE平臺的主要特點有
A.收費 B.建構(gòu)主義理論的體現(xiàn)
C.模塊化設(shè)計
D.全程跟蹤
答案：BCD 解析：
49.下列指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的基本要求或原則性意見，源自建構(gòu)主義認(rèn)識論和學(xué)習(xí)觀的是：
A.讓教學(xué)活動與實際問題掛鉤
B.提供真實的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境
C.鼓勵學(xué)習(xí)者檢驗和積累各種不同的觀點
D.鼓勵學(xué)習(xí)者相互交流、取長補(bǔ)短
答案：ABCD 解析：
50.小組匯報時的要求是
A.組內(nèi)按分工主要發(fā)言人發(fā)言
B.發(fā)言完畢，組長要承擔(dān)和臺下同學(xué)交流互動的任務(wù)
C.每個小組要認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，及時針對發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價、補(bǔ)充或質(zhì)疑，補(bǔ)充時切忌重復(fù)
D.組長還要承擔(dān)或指定其他同學(xué)提煉出發(fā)言內(nèi)容的中心詞在黑板上板書的任務(wù)
答案：ABCD 解析：
51.工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式？ A.參與式
B.互動式
C.體驗式
D.封閉式
答案：ABC 解析：
52.教師個人網(wǎng)絡(luò)空間的功能有：
A.提供教師個性展示平臺
B.構(gòu)建個人資源管理中心
C.記錄教師的成長過程
D.支持開放式互動教學(xué)研討
E.個人自主學(xué)習(xí)與研修
答案：ABCDE 解析：
53.信息化促進(jìn)教育變革的基本原理是：
A.通過改變了人類活動的時空結(jié)構(gòu)，改變了人們的學(xué)習(xí)方式
B.通過提供了豐富的信息表征/表現(xiàn)形式，改變了學(xué)習(xí)者的認(rèn)知方式
C.通過改變學(xué)習(xí)資源的分布形態(tài)與對其的擁有關(guān)系，改變了參與者之間的教育關(guān)系
D.通過提供了行為主體的智能代理功能，改變了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)生態(tài) 答案：ABCD 解析：
54.SnagIt“熱區(qū)”包含的功能有？
A.熱點
B.鏈接
C.工具提示
D.彈出 Flash 答案：ABCD 解析：
55.關(guān)于Word的頁眉頁腳，下列敘述中不正確的是____。
A.頁眉頁腳必須通篇一致
B.文檔內(nèi)容和頁眉頁腳無法同時打印
C.在進(jìn)行頁眉頁腳編輯時可以同時對文檔內(nèi)容進(jìn)行修改
D.頁眉頁腳中可以插入剪貼畫
答案：ABC 解析：
56.下面所列的______安全機(jī)制屬于信息安全保障體系中的事先保護(hù)環(huán)節(jié)？
A.數(shù)字證書認(rèn)證
B.防火墻
C.殺毒軟件 D.數(shù)據(jù)庫加密
答案：ABD 解析：
57.下載學(xué)科教學(xué)資源的二次開發(fā)原則
A.尊重原則
B.補(bǔ)充原則
C.刪減原則
D.重組原則
答案：BCD 解析：
58.課堂教學(xué)中所使用的信息化教學(xué)資源包括（）
A.文獻(xiàn)資料
B.課件與網(wǎng)絡(luò)課件
C.試題庫
D.案例
答案：ABCD 解析：
59.思維導(dǎo)圖的優(yōu)點
A.可以幫助強(qiáng)化記憶
B.可以幫助激發(fā)聯(lián)想 C.可以展現(xiàn)結(jié)構(gòu)關(guān)系
D.符合大腦思維習(xí)慣
答案：ABCD 解析：
60.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的目的是
A.知識管理
B.知識分享
C.學(xué)習(xí)交流
D.即時反饋
答案：ABCD 解析：
61.下列說法正確的有
A.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
B.在電腦上對iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會隨iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪
C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會影響iTunes資料庫，同步時會根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。
D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會影響iTunes資料庫，同步時會根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。
答案：AD 解析：
62.虛擬實驗室可用在研究性學(xué)習(xí)的哪些方面 A.數(shù)據(jù)采集
B.數(shù)據(jù)分析
C.總結(jié)
D.自主探究
答案：ABCD 解析：
63.在進(jìn)行微課的選題時要注意
A.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題
B.該知識點要足夠“微”
C.能夠解決學(xué)習(xí)者的實際問題
D.一節(jié)微課可以包含幾個知識點，只要講解清楚就好
答案：ABC 解析：
64.教學(xué)過程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實施細(xì)則
B.形成性考核
C.入學(xué)測試
D.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
答案：ABCD 解析： 65.按照評價功能分類，教學(xué)評價包括以：
A.診斷性評價
B.發(fā)展性評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價
答案：ACD 解析：
66.以下描述中正確的是：
A.此次測評將通過考試進(jìn)行
B.此次培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)所界定的課程主題，每個人都要根據(jù)自己的情況去選擇，對于自己短板的內(nèi)容都要去學(xué)完。
C.能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要講所學(xué)的內(nèi)容在實踐中去應(yīng)用。
D.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)是在能力標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上研制出來的，回答“哪些課程”、什么樣的課程有助于幫助教師獲得信息技術(shù)應(yīng)用能力的問題“。
答案：CD 解析：
67.在Windows中，關(guān)于快捷方式，敘述正確的是____。
A.快捷方式是指向一個程序或文檔的指針
B.快捷方式可以刪除、復(fù)制和移動
C.快捷方式包含了指向?qū)ο蟮男畔?D.以上都不對
答案：ABC 解析：
68.Excel的自動填充功能，可自動填充()。
A.數(shù)字
B.公式
C.日期
D.文本
答案：ABCD 解析：
69.幾何畫板的窗口是由（）組成。
A.標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄
B.控制圖標(biāo)、工作區(qū)
C.滾動條
D.狀態(tài)欄
答案：ABCD 解析：
70.信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中使用的原則有哪些？
A.與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合
B.為解決教學(xué)重點和難點服務(wù) C.激勵學(xué)生的參與與互動
答案：ABC 解析：
71.假如你要去上一節(jié)公開課，但是教學(xué)對象不是自己的學(xué)生，你需要提前了解學(xué)生的哪些特征
A.學(xué)生對多媒體課件的接受能力
B.學(xué)生的活躍程度
C.學(xué)生接受新知識的能力
D.學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)
答案：ABCD 解析：
72.可用于記錄頭腦風(fēng)暴的信息化工具有
A.電子白板
B.Excel C.Word D.思維導(dǎo)圖軟件
E.紙筆
答案：ABCD 解析：
73.蝴蝶和風(fēng)箏的寓言故事: The Butterfly And The Kite 故事文本閱讀的主要策略包括哪些？ A.觀看文本云圖動畫，傾聽英語寓言故事
B.觀察蝴蝶不卑不亢，建構(gòu)風(fēng)箏高傲形象
C.促進(jìn)思考人生價值，分享寓言閱讀故事
D.帶著英語問題支架，自主閱讀故事
答案：ABC 解析：
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