第一篇：《“提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

考生姓名： 曾令鵬 交卷時(shí)間： 2015-11-11 17:54 考試成績(jī)： 91 考試結(jié)果： 合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.電子書包環(huán)境為教學(xué)提供了很多支持性的技術(shù)條件，所以它最大的優(yōu)勢(shì)應(yīng)該體現(xiàn)在能夠通過(guò)技術(shù)應(yīng)用提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效益。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

2.用殺毒軟件可以清除一切病毒。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.多媒體教室不一定用投影儀

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.思維導(dǎo)圖只能建立主題間的關(guān)聯(lián)，無(wú)法建立主題與文件間的關(guān)聯(lián)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

6.使用新浪博客等公眾博客平臺(tái)也能夠構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

7.交互多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師可以在屏幕上點(diǎn)操作擊，也可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力都是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)評(píng)內(nèi)容。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

9.交互式電子白板中拖動(dòng)文本圖形識(shí)別的功能能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)拖動(dòng)文本框，但不能夠?qū)⑹之嫷膱D形識(shí)別成規(guī)則圖形。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

10.在課堂導(dǎo)入中除了使用多媒體，還可以使用其它手段

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

11.在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)情景下，把情景創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.百會(huì)文件是一款文件管理工具和多人協(xié)作工具

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.網(wǎng)絡(luò)可以放大移動(dòng)設(shè)備在教育教學(xué)中的功效

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

14.教師是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程以及評(píng)價(jià)等教學(xué)因素的最終過(guò)濾者、決策者

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

15.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在引導(dǎo)下通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

17.基于IT的協(xié)作學(xué)習(xí)，是指能支持多個(gè)學(xué)習(xí)者群體針對(duì)共同任務(wù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的，為學(xué)習(xí)過(guò)程的參與者相互交流、信息共享和合作學(xué)習(xí)提供共享環(huán)境的信息技術(shù)系統(tǒng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.教師工作坊運(yùn)行機(jī)制不需要行政管理。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.關(guān)于Moodle平臺(tái)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是？ A.可以了解學(xué)生的需求

B.可以設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

C.可以設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

D.只有教師才可以登錄

答案：D 解析：

21.Camtasia Studio要保存的文件只有工程文件還有（）？

A.視頻文件

B.音頻文件

C.錄屏文件

答案：C 解析：

22.微博網(wǎng)站，如新浪，有何限制？

A.您可以關(guān)注的人數(shù)可達(dá)1000人

B.微博不能保存，之后也不能恢復(fù)

C.您可以通過(guò)手機(jī)發(fā)微博

D.微博的字?jǐn)?shù)不能超過(guò)140字

答案：D 解析：

23.以下軟件可免費(fèi)用于編輯Word、Excel和PPT文檔移動(dòng)設(shè)備軟件是 A.Keynote B.有道云筆記

C.WPS OFFICE D.Microsoft OFFICE 答案：C 解析：

24.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）

A.信息良莠不齊

B.形象化的啟發(fā)性

C.虛擬化的仿真性

D.智能化的交互性

答案：A 解析：

25.關(guān)于技術(shù)環(huán)境的特點(diǎn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是。

A.開放性

B.廣域性

C.交互性

D.人文性 答案：D 解析：

26.電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)記錄和展示關(guān)于（）的主要信息，并描繪其成長(zhǎng)軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。

A.學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績(jī)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步

C.學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)反思

D.以上都是

答案：D 解析：

27.（）是通過(guò)完成一些實(shí)際的任務(wù)，誘導(dǎo)出學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力的評(píng)價(jià)方法。

A.自我評(píng)價(jià)

B.小組評(píng)價(jià)

C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

D.同伴互評(píng)

答案：C 解析：

28.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。

A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展 B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力

C.在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù)

D.教師教育信息化發(fā)展

答案：A 解析：

29.網(wǎng)絡(luò)上，教師工作坊團(tuán)隊(duì)文化的培育和發(fā)展，往往需要通過(guò)：

A.骨干教師精心備課來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.行政力量的推動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

C.工作坊坊主精心的教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)

D.個(gè)別老師的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)

答案：C 解析：

30.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，一般由學(xué)校組織或者區(qū)域組織，它的特點(diǎn)不包括：

A.組織性

B.規(guī)范性

C.引領(lǐng)性

D.獨(dú)立性

答案：D 解析：

31.科學(xué)研究第四范式是： A.實(shí)證式

B.理論式

C.電腦計(jì)算

D.數(shù)據(jù)密集型科學(xué)

答案：D 解析：

32.交互性電子白板在學(xué)科教學(xué)的使用過(guò)程中要為課堂教學(xué)服務(wù)體現(xiàn)的是哪種原則

A.適度性原則

B.以學(xué)生為中心原則

C.適時(shí)性原則

D.知識(shí)共享原則

答案：C 解析：

33.“課堂教案”的核心是（），它不僅能充分反應(yīng)教師的課堂教學(xué)的具體思路，而且也包含了課堂實(shí)施的具體環(huán)節(jié)。

A.課堂教學(xué)工具

B.課堂教學(xué)對(duì)象

C.課堂教學(xué)理論

D.課堂教學(xué)活動(dòng) 答案：D 解析：

34.1.以下不屬于與傳統(tǒng)方式相比，技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入優(yōu)點(diǎn)的是。

A.選擇性強(qiáng)

B.可信度高

C.更有趣味

D.創(chuàng)設(shè)情境

答案：D 解析：

35.數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片的格式通常是

A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：A 解析：

36.幾何畫板不僅僅是教師教學(xué)的工具，還可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。以下說(shuō)法中，那個(gè)是用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)方面技能的

A.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板 B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板制作三角形

C.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上觀看視頻學(xué)習(xí)如何使用幾何畫板繪畫三角形

D.學(xué)生繪畫多種形狀的三角形，并歸納形狀與內(nèi)角和的關(guān)系

答案：D 解析：(數(shù)學(xué)學(xué)科）

37.以下哪類工具能夠及時(shí)把握學(xué)生進(jìn)度，進(jìn)而開展有針對(duì)性地指導(dǎo)

A.問(wèn)卷反饋系統(tǒng)

B.思維導(dǎo)圖

C.云筆記

D.wiki 答案：A 解析：

38.下面是帕金斯認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境包括的關(guān)鍵成分，其中向?qū)W生提價(jià)領(lǐng)域知識(shí)和教學(xué)材料的是（）A.信息庫(kù)

B.符號(hào)板

C.現(xiàn)象視窗

D.建構(gòu)工具箱

答案：A 解析： 39.萬(wàn)方博碩士論文庫(kù)屬于什么數(shù)據(jù)庫(kù)

A.文摘

B.全文

C.書目

D.索引

答案：B 解析：

40.在photoshop中，怎樣能快速打開一個(gè)圖象文件？

A.雙擊photoshop界面中灰色空白區(qū)域能打開一幅圖象

B.運(yùn)行[選擇 打開為]命令

C.運(yùn)行[文件 打開為]命令

D.運(yùn)行[文件 導(dǎo)入]命令

答案：A 解析：

41.下列多媒體工具中，不屬于多媒體制作工具的是：

A.ToolBook B.Authorware C.Photoshop D.Director 答案：C 解析：

42.用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)研究“酒精燈火焰溫度”的實(shí)驗(yàn)中，可選擇使用的傳感器是（）

A.溫度傳感器

B.高溫傳感器

C.色度傳感器

D.壓強(qiáng)傳感器

答案：B 解析：

43.下面不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是：

A.潛伏性

B.遺傳性

C.破壞性

D.隱蔽性

答案：B 解析：

44.教師在計(jì)算機(jī)上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件.ppt ”時(shí)，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標(biāo)文件”，造成這一問(wèn)題最可能的原因是

A.計(jì)算機(jī)運(yùn)行出錯(cuò)

B.Office軟件運(yùn)行出錯(cuò) C.計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝PowerPoint軟件

D.幻燈片文件損壞

答案：C 解析：

45.在MindManager中更改主題間連接線的形狀是（）

A.單擊“格式”菜單中的“主題形狀”按鈕

B.單擊“格式”菜單中的“線條顏色”按鈕

C.單擊“格式”菜單中的“主題線條”按鈕

D.以上方法都不對(duì)

答案：C 解析：

46.現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，信息傳遞的特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)？

A.單向

B.互動(dòng)

C.即時(shí)

D.遠(yuǎn)程

答案：A 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.在Excel中，表格邊框線的線形可以是____。A.虛線

B.雙線

C.實(shí)線

D.曲線

答案：ABC 解析：

48.《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范（CELTS-42）》規(guī)定了9個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中包括（）。

A.數(shù)學(xué)

B.技術(shù)

C.藝術(shù)

D.心理

答案：ABC 解析：

49.在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中，學(xué)習(xí)資源可以包括（）

A.書本

B.視頻

C.音頻

D.電腦 答案：ABC 解析：

50.在合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略中，教師的主要任務(wù)是: A.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

B.預(yù)計(jì)教學(xué)可能發(fā)生的困難

C.幫助學(xué)生分組

D.觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行

E.協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題

答案：ABCDE 解析：

51.基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：

A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享

B.加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)

C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用

D.構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展

答案：ABCD 解析：

52.下列對(duì)“基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修”說(shuō)法正確的是：

A.給予教師日常課堂教學(xué)的全過(guò)程

B.學(xué)校教師數(shù)據(jù)的互通 C.學(xué)校教學(xué)資源的互通

D.基于“微教學(xué)單元”/“微視頻”的教學(xué)資源

答案：ABCD 解析：

53.一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說(shuō)服他？

A.說(shuō)明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)21世紀(jì)技能，對(duì)學(xué)生的成功很重要

B.強(qiáng)調(diào)全球意識(shí)的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性

C.分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究

D.說(shuō)明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能

答案：ABC 解析：

54.在獲取到一些學(xué)科學(xué)習(xí)資源后，應(yīng)選擇合適的資源進(jìn)行進(jìn)一步加工，這是應(yīng)參照的原則有

A.最優(yōu)決策原則

B.有效信息原則

C.優(yōu)化組合原則

D.易得先用原則

答案：ABC 解析：選擇媒體的教學(xué)原則 55.為節(jié)約紙張，我們可以采用雙面打印的方法。下列對(duì)雙面打印的描述正確的是______。

A.“打印”對(duì)話框，點(diǎn)擊打印機(jī)“屬性”按鈕，進(jìn)行雙面打印的設(shè)置，您的打印機(jī)將自動(dòng)進(jìn)行雙面打印

B.若要使用手動(dòng)雙面打印，在“打印”對(duì)話框，單擊手動(dòng)雙面打印，打印時(shí)，Word將提示您將紙疊翻過(guò)來(lái)然后再重新裝入打印機(jī)

C.若要使用手動(dòng)雙面打印，在“打印”對(duì)話框，選擇打印奇數(shù)頁(yè)，完后將紙疊翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，再打印偶數(shù)頁(yè)

D.在手動(dòng)打印過(guò)程中，根據(jù)打印機(jī)型號(hào)的不同，您可能需要旋轉(zhuǎn)并重新排列頁(yè)面順序，才能在紙疊的兩面上打印

答案：BCD 解析：

56.下列哪種說(shuō)法是不正確的？

A.計(jì)算機(jī)病毒只會(huì)破壞計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備不起作用。

B.《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》，把計(jì)算機(jī)軟件列為享有著作權(quán)保護(hù)的作品；

C.定期更新系統(tǒng)和軟件無(wú)助系統(tǒng)安全

D.定期安裝系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁可以完全防范病毒和木馬侵入

答案：ACD 解析：

57.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是

A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)

B.課本資源 C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)

D.計(jì)算機(jī)教室

答案：ACD 解析：

58.完整的教學(xué)過(guò)程一般包括：

A.前期分析

B.確定目標(biāo)

C.制訂策略

D.選擇媒體或資源

E.試行方案

F.評(píng)價(jià)和修改

答案：ABCDEF 解析：

59.下列軟件中哪些可以制作思維導(dǎo)圖？

A.MindV B.FreeMind C.Autodesk D.MindManager 答案：ABD 解析：

60.利用云服務(wù)平臺(tái)開展信息科技協(xié)作探究活動(dòng)的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：

A.加強(qiáng)討論交流的實(shí)效

B.提高學(xué)習(xí)資源的安全性

C.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

D.改善探究學(xué)習(xí)的靈活性

答案：ABD 解析：

61.移動(dòng)學(xué)習(xí)與其他遠(yuǎn)程教育相比較，主要的差異體現(xiàn)在：

A.時(shí)間差異化

B.地點(diǎn)差異化

C.學(xué)習(xí)模式差異化

D.課程模式差異化

答案：ABCD 解析：

62.學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)非常重要，提倡要盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)、完整的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

A.情境設(shè)計(jì)要注意學(xué)科特點(diǎn)

B.把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與情境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系 C.學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)習(xí)者的特征

D.學(xué)習(xí)情境是促進(jìn)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的外部條件

答案：ABCD 解析：

63.合作學(xué)習(xí)的框架包括

A.類型

B.范圍

C.信息化工具

D.合作者

E.目的

答案：ABCDE 解析：

64.電子學(xué)習(xí)檔案袋一般是指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來(lái)記錄和展示關(guān)于（）的主要信息，并描繪其成長(zhǎng)軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。

A.學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績(jī)

B.學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步

C.學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)反思

答案：ABC 解析：

65.以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是 A.評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展

B.評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異

C.評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異

D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱教學(xué)評(píng)價(jià)

答案：ABC 解析：

66.之所以說(shuō)教師們提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的空間還是很大的，是因?yàn)椋?/p>

A.教師們的技術(shù)應(yīng)用差異性很大，但因?yàn)榧夹g(shù)是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。

B.還有很多老師不能很好地利用現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。

C.有些老師雖然掌握了信息技術(shù)，并不代表能夠很好地在教學(xué)中應(yīng)用。

D.一些教師們對(duì)在自己的學(xué)科里如何更好地應(yīng)用技術(shù)還缺乏深入的學(xué)習(xí)。

答案：ABCD 解析：

67.在Windows中，關(guān)于快捷方式，敘述正確的是____。

A.快捷方式是指向一個(gè)程序或文檔的指針

B.快捷方式可以刪除、復(fù)制和移動(dòng)

C.快捷方式包含了指向?qū)ο蟮男畔?/p>

D.以上都不對(duì) 答案：ABC 解析：

68.在Premiere中，以下關(guān)于對(duì)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效描述正確的是()A.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于兩個(gè)相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個(gè)素材片段

B.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于同一個(gè)軌道上的兩個(gè) 相鄰的素材片段

C.只能為兩個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效

D.可以單獨(dú)為一個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效

答案：ABD 解析：

69.關(guān)于“幾何畫板”的操作，下列正確的有

A.測(cè)量角度時(shí)，會(huì)自動(dòng)為點(diǎn)標(biāo)上字母

B.用點(diǎn)工具畫正方形

C.不能一次選多個(gè)對(duì)象

D.刪除一個(gè)對(duì)象，這個(gè)對(duì)象的子對(duì)象一般就會(huì)同時(shí)被刪除

答案：ABD 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）

70.數(shù)學(xué)課程中所需圖片常見(jiàn)的獲取來(lái)源有

A.網(wǎng)上搜索下載

B.軟件中進(jìn)行截圖

C.書本和參考資料的掃描或拍照 D.Office軟件直接繪制

答案：ABCD 解析：

71.利用電子論壇開展教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于

A.學(xué)生可以圍繞問(wèn)題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)

B.每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)

C.面對(duì)過(guò)激的言辭和與主題無(wú)關(guān)的討論，教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理

D.教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥

答案：ABD 解析：

72.搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中需要考慮的是：

A.教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

B.教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

C.教學(xué)資源應(yīng)依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要進(jìn)行選擇

D.教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯(cuò)誤

答案：ACD 解析：

73.教師操作交互白板演示的作用有

A.緊密聯(lián)系學(xué)生

B.突出教學(xué)重點(diǎn) C.加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系

D.提高訓(xùn)練效果

答案：BCD 解析：

第二篇：《“提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

考生姓名： 李敏

交卷時(shí)間： 2015-11-11 22:42 考試成績(jī)： 0 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.平板電腦、手機(jī)等便攜電子設(shè)備只會(huì)給教學(xué)帶來(lái)干擾，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，應(yīng)該在學(xué)校全面禁止學(xué)生使用

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：不應(yīng)對(duì)新技術(shù)持全面否定態(tài)度

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所面臨的威脅主要有對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的威脅和對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 的威脅兩種。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.信息技術(shù)學(xué)科操作性內(nèi)容較多，教師要盡可能使用微視頻來(lái)幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中的共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)改變參數(shù)來(lái)改變實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

5.老師在《宇宙航行》一課中，利用計(jì)算機(jī)在大屏幕上顯示火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景，并對(duì)慧星劃過(guò)太空的軌跡進(jìn)行定格，這種方式是利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

7.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的能力不是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)評(píng)內(nèi)容。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

9.白板板面能用水性或油性筆書寫。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

10.針對(duì)學(xué)生好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，緊扣重點(diǎn)，利用信息技術(shù)設(shè)置游戲情境導(dǎo)入

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

11.思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維的自然表達(dá)，即人類思想的第二次進(jìn)化。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.智能手機(jī)是一種可以用于支持教學(xué)的移動(dòng)設(shè)備

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

14.我國(guó)新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的三種主要學(xué)習(xí)方式是：自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.在數(shù)與代數(shù)部分與信息技術(shù)的鏈接中，“進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，會(huì)運(yùn)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)必須用“計(jì)算機(jī)軟件繪圖，探究正比例函數(shù)的圖形特征”的信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

17.小組活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.制定學(xué)習(xí)契約的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)者自我學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.區(qū)域?qū)W科工作坊中環(huán)境是混合式的。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：

A.學(xué)生的技術(shù)接受能力

B.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力

C.網(wǎng)絡(luò)條件

D.學(xué)習(xí)者與教師的分離

答案：D 解析：

21.為了使學(xué)習(xí)者獲得更多的學(xué)習(xí)資源，可以在圖文消息中使用_____，可以幫助學(xué)習(xí)者獲得找到學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展。①在封面選項(xiàng)的圖中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址②添加原文鏈接選項(xiàng)③在摘要選項(xiàng)中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址④在正文中提供學(xué)習(xí)資源網(wǎng)址

A.①②③④

B.①②③

C.②

D.①②④

答案：A 解析：

22.（）是指由一些具有相同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)目標(biāo)的人所組成的社會(huì)群體。

A.學(xué)習(xí)共同體

B.學(xué)習(xí)網(wǎng)

C.信息網(wǎng)

D.人脈網(wǎng)

答案：A 解析：

23.下列不屬于網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)平臺(tái)的是：

A.Webquest B.WebCT C.Web-Course-in-a-box D.LeainingSpace 答案：A 解析：

24.技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)包括以下五個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}提出、數(shù)據(jù)收集、、結(jié)果分享和自我反思。

A.小組討論

B.實(shí)例研究

C.邏輯分析

D.數(shù)據(jù)加工

答案：D 解析：

25.高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括

A.參與率

B.精彩度

C.含金量

D.以上都對(duì)

答案：D 解析：

26.電子檔案袋的優(yōu)勢(shì)有哪些？

A.高效率

B.利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

C.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流

D.以上都是

答案：D 解析：

27.哪些持續(xù)進(jìn)行的例行評(píng)價(jià)不可以貫穿在全部學(xué)習(xí)單元中使用，不能為形成性評(píng)價(jià)提供支持？

A.學(xué)生主導(dǎo)的討論會(huì)

B.測(cè)驗(yàn)

C.同伴互評(píng)

D.自我評(píng)價(jià)

答案：B 解析：

28.以下屬于應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的是（）

A.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備

B.利用技術(shù)支持，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)

C.利用技術(shù)支持，有效實(shí)施課堂教學(xué)

D.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施信息化教學(xué)評(píng)價(jià)方案

答案：B 解析：

29.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？

A.正式活動(dòng)

B.探究式活動(dòng)

C.合作式活動(dòng)

D.非正式活動(dòng)

答案：D 解析：

30.下列對(duì)知識(shí)分享的過(guò)程描述正確的是：

A.知識(shí)分享的過(guò)程是知識(shí)交流及共享的過(guò)程

B.知識(shí)分享的過(guò)程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過(guò)程

C.知識(shí)分享的過(guò)程是教師教學(xué)反思的過(guò)程

D.以上都有

答案：D 解析：

31.下列哪項(xiàng)是傳統(tǒng)教學(xué)模式？

A.以學(xué)生為中心

B.合作

C.以現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系

D.授導(dǎo)式教學(xué)

答案：D 解析：

32.Flash采用（）技術(shù)，生成的文件容量小，適合網(wǎng)絡(luò)傳輸。

A.矢量

B.標(biāo)量

答案：A 解析：

33.我國(guó)“校校通”工程的目標(biāo)之一是：（）爭(zhēng)取使全國(guó)90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源。

A.2010年

B.2015年

C.2008年

D.2005年

答案：A 解析：

34.搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是：

A.教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展

B.教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

C.教學(xué)資源應(yīng)依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要進(jìn)行選擇

D.教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯(cuò)誤

答案：B 解析：

35.數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片的格式通常是

A.JPG B.GIF

C.PNG D.BMP E.AVI 答案：A 解析：

36.《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？

A.知識(shí)技能

B.數(shù)學(xué)思考

C.問(wèn)題解決

D.情感態(tài)度

答案：A 解析：

37.下列哪類工具可以共同互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能

A.云筆記

B.博客

C.微博

D.微信

答案：A 解析：

38.在放映幻燈片過(guò)程中，不停止放映的情況下根據(jù)需要轉(zhuǎn)換到其它文件或窗口，比較恰當(dāng)?shù)牟僮魇?/p>

A.同時(shí)按A1t+Shift B.同時(shí)按A1t+Tab C.同時(shí)按Ctrl+Tab D.同時(shí)按Ctrl+Shift 答案：B 解析：

39.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要做的一項(xiàng)工作是____。

A.發(fā)布網(wǎng)站

B.開發(fā)網(wǎng)站

C.收集與加工網(wǎng)站所需素材

D.設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

答案：D 解析：

40.如果要將Word文檔中選定的文本復(fù)制到其他文檔中，首先要______。

A.按Ctrl+V快捷鍵

B.按Ctrl+X快捷鍵

C.按Ctrl+C快捷鍵

D.按Ctrl+Z快捷鍵

答案：C 解析：

41.編輯試卷時(shí)，如果文本中需要對(duì)不同內(nèi)容進(jìn)行若干次同樣格式設(shè)置，則我們可以使用____實(shí)現(xiàn)快速設(shè)置格式。

A.模板

B.格式板

C.格式刷

D.剪貼板

答案：C 解析：

42.利用幾何畫板深度迭代功能繪制正多邊形時(shí)，需要按的鍵是

A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Tab 答案：C 解析：

43.信息安全服務(wù)包括？

A.機(jī)密性服務(wù)

B.完整性服務(wù)

C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù)

D.以上皆是

答案：D 解析：

44.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒(méi)有

A.如何找到合適的視頻資源

B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源

C.如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯

D.有用的視頻資源太少

答案：D 解析：

45.教師利用Excel統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生成績(jī)時(shí)，要按學(xué)生總分排名，需用的函數(shù)是____。

A.IF()B.AVERAGE()C.MAX()D.RANK()答案：D 解析：

46.下列不屬于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的行為是

A.上傳一段微視頻到網(wǎng)站上并提出問(wèn)題讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊回答

B.在博客上發(fā)布關(guān)于朱自清的生平簡(jiǎn)介并提供相關(guān)訪問(wèn)鏈接地址

C.通過(guò)郵件列表功能與不同學(xué)生小組開展交流

D.通過(guò)短信通知緊急放假通知

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.以下選項(xiàng)中能修改優(yōu)先級(jí)的操作是（）

A.單擊圖標(biāo)

B.雙擊圖標(biāo)

C.在圖標(biāo)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵

D.在主題上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵

答案：ACD 解析：

48.由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)布的系列教學(xué)設(shè)計(jì)模板包括（）。

A.課程（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)模板

B.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板

C.課外學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

D.自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板

答案：ABD 解析：

49.傳統(tǒng)的教學(xué)是以（）為中心的

A.教師

B.學(xué)生

C.書本

D.課堂

答案：ACD 解析：

50.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

A.規(guī)范學(xué)生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花

C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度

答案：ABCD 解析：

51.教師工作坊是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，具備的特征包括：

A.交流的開放性

B.時(shí)空的超越性

C.操作者的交互性

D.傳輸?shù)母咝?/p>

答案：ABCD 解析：

52.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在

A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展

C.教師專業(yè)能力得到提高

D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變

答案：ABC 解析：

53.項(xiàng)目學(xué)習(xí)流程圖的步驟包括什么? A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.設(shè)計(jì)框架問(wèn)題

C.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃

D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：ABCD 解析：

54.下列選項(xiàng)中Snagit9的功能有？

A.自動(dòng)縮放

B.顏色減少

C.單色轉(zhuǎn)換

D.抖動(dòng)

E.轉(zhuǎn)換為灰度級(jí)

答案：ABCDE 解析：

55.在PowerPoint 2010幻燈片中，可以插入的文件有

A.Wav B.Avi C.Exe D.Bmp 答案：ABD 解析：

56.計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)的安全包括：

A.硬件安全

B.軟件安全

C.系統(tǒng)安全

D.信息安全

答案：AB 解析：

57.教育部所說(shuō)的“三通兩平臺(tái)”中的“三通”是指

A.加強(qiáng)學(xué)校視頻網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)“視頻網(wǎng)絡(luò)校校通”

B.加強(qiáng)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”

C.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)資源班班通”

D.加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力建設(shè)，大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”

答案：BCD 解析：

58.常用的圖片格式有

A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：ABCD 解析：

59.思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)有：

A.注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上

B.主題的主干作為分支從中央向四周放射

C.分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成

D.各分支形成一個(gè)連接的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)

答案：ABCD 解析：

60.通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布信息與通過(guò)微信群發(fā)布信息的區(qū)別在于

A.公眾帳號(hào)方便查找和添加

B.公眾帳號(hào)中的內(nèi)容不會(huì)與微信群中其它無(wú)關(guān)信息混淆

C.微信群中群成員發(fā)布的回復(fù)會(huì)干擾對(duì)主題信息的閱讀

D.后加入群的成員無(wú)法調(diào)閱以前發(fā)布的歷史消息

答案：ABCD 解析：

61.要想做出較好的多媒體課件,必須具有以下的條件

A.對(duì)所做的課件的專業(yè)有較深的理解

B.課件使用的對(duì)象要有了解

C.課件設(shè)計(jì)要人文化

D.必須能較好的使用制作課件的軟件

答案：BCABCD 解析：

62.下列哪些是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究式教學(xué)要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)、取得理想效果應(yīng)該注意的原則

A.啟發(fā)性原則

B.主體性原則

C.開放新原則

D.探究性原則

答案：ABCD 解析：

63.“云”對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助主要有：

A.只要填好登錄信息學(xué)員可以在任何地方獲得移動(dòng)學(xué)習(xí)信息

B.任何能夠連接網(wǎng)絡(luò)并且安裝有瀏覽器的設(shè)備都可以變成學(xué)員的”電腦”

C.學(xué)員不需要一個(gè)復(fù)雜的移動(dòng)設(shè)備，只需要該設(shè)備可以連接網(wǎng)絡(luò)并能安裝上瀏覽器即可

D.以上都不對(duì)

答案：ABC 解析：

64.教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過(guò)程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則

B.形成性考核

C.入學(xué)測(cè)試

D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

答案：ABCD 解析：

65.下列關(guān)于Moodle的描述不正確的是？

A.是一個(gè)為專門制作網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)站的軟件包

B.是一個(gè)自由的開源軟件，由美國(guó)的一位教師開發(fā)

C.是根據(jù)建構(gòu)主義的教育哲學(xué)理論開發(fā)的開元軟件包

D.是支持教師和學(xué)生組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

答案：B 解析：

66.為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)前的先行規(guī)劃？

A.在當(dāng)前的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐中，往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)開展，在這種情況下，先行規(guī)劃的意義非常重大。

B.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)然需要先行規(guī)劃。

C.先行規(guī)劃，特別是在備課組、學(xué)校層面、區(qū)域?qū)用孢M(jìn)行規(guī)劃，可以最大限度地將培訓(xùn)效益最大化。

D.先行規(guī)劃，有助于將學(xué)習(xí)時(shí)的任務(wù)完成和實(shí)踐中的信息技術(shù)應(yīng)用打通。

答案：ACD 解析：

67.電子白板的使用有哪幾種模式？

A.全屏模式

B.邊框模式

C.窗口模式

D.桌面模式

答案：ABCD 解析：

68.分別利用記事本和Word工具復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別

A.在Word中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為HTML格式的文本

B.在Word中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無(wú)格式的文本

C.復(fù)制的文本為無(wú)格式文本

D.復(fù)制的文本為表格文本

答案：BC 解析：

69.幾何畫板的窗口是由（）組成。

A.標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄

B.控制圖標(biāo)、工作區(qū)

C.滾動(dòng)條

D.狀態(tài)欄

答案：ABCD 解析：

70.布魯納在結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論中提出的，知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)形式包括:

A.簡(jiǎn)化的圖解

B.動(dòng)畫

C.系統(tǒng)圖

D.知識(shí)樹

答案：ACD 解析：

71.《地理教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》這門課程，主要從哪三個(gè)方面講述了如何幫助學(xué)生獲取和加深有關(guān)地理信息方面的教學(xué)活動(dòng)？

A.數(shù)據(jù)表格

B.制作圖表

C.繪制地圖

D.使用地球儀

答案：ABC 解析：

72.信息技術(shù)在課堂導(dǎo)入中的優(yōu)勢(shì)有

A.形象直觀

B.可以放大細(xì)節(jié)或從宏觀角度觀察

C.便于記錄保存

D.增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)

E.營(yíng)造情境烘托氣氛

答案：ABCDE 解析：

73.信息技術(shù)支持下的技能教學(xué)策略包括哪些？

A.示范—模仿

B.評(píng)價(jià)—反饋

C.自主學(xué)習(xí)

D.設(shè)計(jì)—?jiǎng)?chuàng)作

E.戰(zhàn)術(shù)分析

答案：ABCDE 解析：

考試截止時(shí)間：2015-12-01 卷面總分值：100分 答題限時(shí)：60分鐘 共 3大題

判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題

在考試截止時(shí)間可以重復(fù)在線考試，取最高成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)。答題要求

判斷題 判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。單選題 單選題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。多選題 多選題，答對(duì)得分，錯(cuò)選或漏選或不選均不得分。11 21 31 41 51 61 71 2 12 22 32 42 52 62 72 3 13 23 33 43 53 63 73 14 24 34 44 54 64 15 25 35 45 55 65 16 26 36 46 56 66 17 27 37 47 57 67 18 28 38 48 58 68 19 29 39 49 59 69 20 30 40 50 60 70

未答題已答題答錯(cuò)題

您的答題數(shù)：0 答錯(cuò)分?jǐn)?shù)：0 最終成績(jī)0

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第三篇：《“提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.計(jì)算機(jī)加快的只是對(duì)于數(shù)據(jù)處理的速度，信息技術(shù)提高的也只是信息傳播的速度，這些對(duì)于教育教學(xué)影響并不會(huì)很大

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

2.為了提高工作效率，可在開機(jī)狀態(tài)下插拔各種接口卡。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.教師講解示范、學(xué)生模仿練習(xí)再到獨(dú)立操作，這是培養(yǎng)學(xué)生操作的一般原則。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.在思維導(dǎo)圖中，我們可以通過(guò)拖動(dòng)關(guān)聯(lián)的黃色頂點(diǎn)來(lái)改變關(guān)聯(lián)在整個(gè)思維導(dǎo)圖中的位置

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.Moodle的作業(yè)活動(dòng)中學(xué)生可以以“文件”“在線提交”兩種方式提交作業(yè)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的測(cè)評(píng)將通過(guò)考試進(jìn)行。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

9.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

10.選擇恰當(dāng)?shù)馁Y源、創(chuàng)設(shè)生活化的問(wèn)題情境是教學(xué)設(shè)計(jì)重要環(huán)節(jié)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

11.適用于總結(jié)與復(fù)習(xí)的工具與資源一般具有梳理思路、反饋等功能或作用

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

12.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.移動(dòng)設(shè)備上的教學(xué)軟件都可以免費(fèi)獲取

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

14.探究型學(xué)習(xí)過(guò)程中完全可以不提出基本問(wèn)題。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

15.首先必須在計(jì)算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.信息化小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的主體性表 現(xiàn)的更為明顯

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)，注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn)題作為研究主題。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下正確的說(shuō)法是：

A.微課是視頻課的切片

B.微課是一堂課的濃縮

C.微課只能用拍攝的方式

D.實(shí)驗(yàn)操作也可以做成微課

答案：D 解析：

21.以下哪個(gè)軟件最不可能用來(lái)在移動(dòng)設(shè)備上觀看微視頻

A.網(wǎng)易公開課

B.ZAKER C.優(yōu)酷視頻

D.新浪公開課

答案：B 解析：

22.Camtasia Studio6.0在錄制完畢后按 可以停止錄制。

A.F12 B.F10 C.F5 D.F1 答案：B 解析：

23.哪種學(xué)習(xí)支架是用來(lái)幫助學(xué)生整理、篩選、組織和記錄信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要的東西，提高學(xué)生收集與發(fā)現(xiàn)信息的效率？

A.接收支架

B.轉(zhuǎn)換支架

C.輸出支架

答案：A 解析：

24.下列不屬于好的WebQuest主題設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是：

A.與學(xué)生的年齡層次相適應(yīng)

B.給學(xué)生以真實(shí)的情境和真實(shí)的挑戰(zhàn)

C.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

D.要有認(rèn)知難度，允許“零認(rèn)知”的出現(xiàn)

答案：D 解析：

25.針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)描述的是微課程制作的哪項(xiàng)要求? A.聚焦

B.簡(jiǎn)要

C.清晰

答案：A 解析：

26.應(yīng)用微課程進(jìn)行體育技術(shù)和技能的自主學(xué)習(xí)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是：

A.適合所有的體育項(xiàng)目

B.適合技術(shù)難度高的體育項(xiàng)目

C.適合技術(shù)難度適中、對(duì)場(chǎng)地器材要求不高的體育項(xiàng)目

答案：C 解析：

27.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是：

A.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)都是在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施

B.診斷性評(píng)價(jià)的范圍比形成性評(píng)價(jià)廣、包括認(rèn)識(shí)、動(dòng)作技能以及情感域等。

C.形成性評(píng)價(jià)一般是相對(duì)評(píng)價(jià)。

D.診斷性評(píng)價(jià)比形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得的頻繁，比如某課單元結(jié)束后的小測(cè)驗(yàn)。

答案：B 解析：

28.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化

B.一體化

C.綜合式

D.主題式

答案：D 解析：

29.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？

A.設(shè)計(jì)者

B.主持者

C.指導(dǎo)者

D.學(xué)習(xí)者

答案：D 解析：

30.下列對(duì)知識(shí)分享的過(guò)程描述正確的是：

A.知識(shí)分享的過(guò)程是知識(shí)交流及共享的過(guò)程

B.知識(shí)分享的過(guò)程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過(guò)程

C.知識(shí)分享的過(guò)程是教師教學(xué)反思的過(guò)程

D.以上都有

答案：D 解析：

31.一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是：

A.教育方針

B.教育目的

C.教育政策

D.教育機(jī)制

答案：B 解析：

32.書寫工具中的_筆可以起到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)閃爍的效果。

A.智能畫筆

B.強(qiáng)調(diào)筆

C.熒光筆

答案：B 解析：

33.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤資源的最大改善是

A.普適性增強(qiáng)

B.交互性增強(qiáng)

C.針對(duì)性增強(qiáng)

D.實(shí)用性增強(qiáng)

答案：A 解析：

34.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？

A.頁(yè)面工具

B.顯露器模式

C.聚光燈模式

D.桌面注釋

答案：A 解析：

35.下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景？

A.視頻

B.圖形

C.音頻

D.圖像

答案：A 解析：

36.李老師是一種中學(xué)物理老師，他在大氣壓強(qiáng)時(shí)，為了想讓學(xué)生體驗(yàn)與理解這種“看不見(jiàn)東西”，下列做法恰當(dāng)且直觀便捷的是

A.讓學(xué)生觀看一段關(guān)于大氣壓強(qiáng)的視頻

B.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中利用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量吸盤拉脫時(shí)的讀書

C.讓學(xué)生利用DIS實(shí)驗(yàn)室做大氣壓強(qiáng)方面的實(shí)驗(yàn)并直接讀出相關(guān)數(shù)值

D.請(qǐng)宇航博物館的講解員來(lái)解釋大氣壓強(qiáng)的作用

答案：C 解析：（物理學(xué)科）

37.音頻介入課堂烘托學(xué)習(xí)氛圍要注意的原則不包括？

A.有效性

B.適切性

C.經(jīng)典性

D.選擇性

E.炫酷性

答案：E 解析：

38.影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素之一情景是指教師教學(xué)前（）的準(zhǔn)備狀況

A.課程、課件和教學(xué)環(huán)境

B.課件、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境

C.硬件、積件和教學(xué)環(huán)境

D.硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境

答案：D 解析：

39.創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要做的一項(xiàng)工作是____。

A.發(fā)布網(wǎng)站

B.開發(fā)網(wǎng)站

C.收集與加工網(wǎng)站所需素材

D.設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)

答案：D 解析：

40.在Word中，如果要使文檔內(nèi)容橫向打印，在“頁(yè)面設(shè)置”中應(yīng)選擇的選項(xiàng)卡是

A.頁(yè)邊距

B.紙張

C.版式

D.文檔網(wǎng)格

答案：D 解析：

41.在Word編輯狀態(tài)，單擊“粘貼”按鈕后。

A.將文檔中被選擇的內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前插入點(diǎn)處；

B.將文檔被選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板；

C.將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到當(dāng)前插入點(diǎn)處；

D.將剪貼板中的內(nèi)容移到到當(dāng)前插入點(diǎn)處

答案：C 解析：

42.以下哪個(gè)信息是Midi不記錄的

A.音高

B.音色

C.音長(zhǎng)

D.波形

答案：D 解析：

43.網(wǎng)絡(luò)上的“黑客”必須受到法律的制裁，因?yàn)椤昂诳汀保ǎ?/p>

A.用非法手段竊取別人的資源，擾亂網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行

B.合作與互動(dòng)

C.相互交流

D.過(guò)多地上因特網(wǎng)

答案：A 解析：

44.百會(huì)寫寫相當(dāng)于在線的哪一種軟件？

A.word B.excel C.PPT D.notebook 答案：A 解析：

45.下列哪種方法更適用于收集與反饋學(xué)生回家作業(yè)與自測(cè)的情況

A.課堂反饋系統(tǒng)

B.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

C.微視頻觀看網(wǎng)站

D.在線測(cè)試系統(tǒng)

答案：B 解析：

46.以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建，描述不正確的是

A.教師可以直接使用國(guó)家或地方提供的教育公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)習(xí)空間

B.一般來(lái)講，在小學(xué)階段教師是主要的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)造者

C.家長(zhǎng)也可能是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)造者

D.學(xué)生不可以作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建者

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.有關(guān)表格排序的說(shuō)法不正確的是。

A.只有數(shù)字類型可以作為排序的依據(jù)

B.只有日期類型可以作為排序的依據(jù)

C.筆畫和拼音不能作為排序的依據(jù)

D.排序規(guī)則有升序和降序

答案：ABC 解析：

48.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可用于幫助學(xué)生進(jìn)行

A.在線學(xué)習(xí)和答疑

B.自我測(cè)評(píng)

C.記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度

D.合作學(xué)習(xí)

答案：ABCD 解析：

49.信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的情境除了文本、視頻，還包括哪些？

A.聲音

B.圖像

C.投影

D.動(dòng)畫

答案：ABD 解析：

50.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括

A.自主

B.合作

C.探究

D.交流

答案：ABC 解析：

51.基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：

A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享

B.加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)

C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用

D.構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展

答案：ABCD 解析：

52.教師專業(yè)素質(zhì)包括哪些方面

A.專業(yè)性知識(shí)

B.專業(yè)能力

C.專業(yè)精神

D.都不對(duì)

答案：AB 解析：

53.微課程相對(duì)于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)在于：

A.微課程的形式鼓勵(lì)教師用更加簡(jiǎn)明和生動(dòng)的方式來(lái)傳授內(nèi)容

B.微課程的內(nèi)容比較淺顯，不需要深入思考

C.微課程更適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，可使人們利用碎片化的時(shí)間開展學(xué)習(xí)

D.微課程允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和步調(diào)自主選擇課程來(lái)觀看

E.微課程可以使教師節(jié)約課堂講授時(shí)間，而花更多時(shí)間在學(xué)生的問(wèn)題解決和應(yīng)用上

答案：ACDE 解析：

54.以下關(guān)于e-learning的說(shuō)法正確的是___。

A.e-learning是指通過(guò)因特網(wǎng)進(jìn)行的教育及相關(guān)服務(wù)

B.e-learning能很好地實(shí)現(xiàn)某些教育目標(biāo)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教育，取代學(xué)校教育

C.e-learning改變教學(xué)者的作用和教與學(xué)之間的關(guān)系，從而改變了教育的本質(zhì)

D.e-learning提供學(xué)習(xí)者一種全新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能

答案：A、C、D 解析：

55.在Word的文檔中插入數(shù)學(xué)公式，在“插入”菜單中不應(yīng)選的命令是_____。

A.符號(hào)

B.圖片

C.文件

D.對(duì)象

答案：ABC 解析：

56.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？

A.提高自己的道德修養(yǎng)水平

B.提高自己的道德修養(yǎng)層次

C.提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平

D.堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng)

答案：ABD 解析：

57.下列哪些軟件可以制作思維導(dǎo)圖？

A.MindManager B.MindV C.FreeMind 答案：ABC 解析：

58.可以直接插入PPT播放的音頻頻格式有

A.MP4 B.MP3 C.WAV D.WMV 答案：BC 解析：

59.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件

C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟

答案：ABC 解析：

60.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)可分為：

A.知識(shí)學(xué)習(xí)

B.問(wèn)題解決

C.情感習(xí)得

D.策略學(xué)習(xí)

答案：ABD 解析：

61.微課的應(yīng)用

A.在線學(xué)習(xí)

B.混合學(xué)習(xí)

C.顛倒教師

D.教學(xué)資源建設(shè)

E.社會(huì)化學(xué)習(xí)

答案：ABCDE 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問(wèn)題（）

A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度

B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度

C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：CD 解析：

63.移動(dòng)學(xué)習(xí)是建立在哪些學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？

A.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)（Discovery Learning）

B.建構(gòu)主義（Constructivist Learning）

C.合作式學(xué)習(xí)（Collaborative Learning）

D.浸入式學(xué)習(xí)（Situated Learning）

E.以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning）

答案：ABCDE 解析：

64.形成性考核的方式有（）

A.記分作業(yè)

B.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

C.小組學(xué)習(xí)

D.專題討論

E.學(xué)習(xí)筆記

答案：ABCDE 解析：

65.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念為指導(dǎo)。針對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)的特征，系統(tǒng)應(yīng)具備以下要素

A.支持過(guò)程信息的全面采集

B.支持評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)

C.支持口頭評(píng)價(jià)

D.支持自評(píng)與互評(píng)

答案：ABD 解析：

66.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同

B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異

C.學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力

D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略

答案：AB 解析：

67.投影機(jī)可量化性能指標(biāo)包括：

A.亮度

B.分辨率

C.對(duì)比度

D.外形

答案：ABC 解析：

68.張老師在使用excel制作學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)表時(shí)，發(fā)現(xiàn)輸入的學(xué)籍號(hào)老是會(huì)自動(dòng)變成“1.09081E+11”的格式。下列那些操作能夠正確顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)號(hào)

A.選中單元格，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格類型設(shè)置為文本

B.選中單元格，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格的“文本控制”改為“縮小字體以填充”

C.將單元格的長(zhǎng)度拉長(zhǎng)到可以全部顯示學(xué)籍號(hào)

D.在輸入學(xué)籍號(hào)之前先輸一個(gè)'再輸學(xué)籍號(hào)

答案：AD 解析：

69.下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有

A.快車

B.迅雷

C.碩鼠

D.維棠

答案：ABCD 解析：

70.微視頻設(shè)計(jì)策略與技巧有？

A.采用低結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)

B.要有整體性規(guī)劃

C.主題選擇要恰當(dāng)

D.以問(wèn)題為線索逐步展開

E.圖文設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣

答案：ABCDE 解析：

71.交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠：

A.優(yōu)化教學(xué)方式

B.降低學(xué)生課堂參與度

C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式

D.不利于學(xué)生集中注意力

答案：AC 解析：

72.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是什么？

A.引起關(guān)注

B.增加內(nèi)容

C.深化參與

D.明確相關(guān)

E.答疑解惑

答案：ACD 解析：

73.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有

A.關(guān)注過(guò)程

B.關(guān)注結(jié)果

C.主體多元

D.關(guān)注學(xué)生

答案：AD 解析：

第四篇：《“提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

1.信息技術(shù)在教育教學(xué)中既是一種認(rèn)知工具，還是教學(xué)資源的來(lái)源，同時(shí)也是一個(gè)交流平臺(tái)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.信息道德與信息安全意識(shí)是信息化社會(huì)教師的必備素養(yǎng)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.“三通兩平臺(tái)”中“三通”之間是相互關(guān)聯(lián)的，“校校通”是基礎(chǔ)，“班班通”是近期工作的一個(gè)關(guān)鍵，“人人通”是真正要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)、核心點(diǎn)，它代表的是方向，代表的是創(chuàng)新。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.虛擬實(shí)驗(yàn)可以完全替代實(shí)驗(yàn)室中的真實(shí)實(shí)驗(yàn)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B 解析： 5.利用技術(shù)資源支持教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠提升教師檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的效率

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

6.Wiki可以自動(dòng)建立某個(gè)詞語(yǔ)的鏈接。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境中必須要有網(wǎng)絡(luò)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.能力提升工程非常重視學(xué)用結(jié)合，因此并不是學(xué)完內(nèi)容就可以了，還要應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析： 9.交互式電子白板中的選擇鍵可以實(shí)現(xiàn)選中某一個(gè)書寫對(duì)象，可以對(duì)它進(jìn)行移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.導(dǎo)入環(huán)節(jié)最重要的功能就是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)認(rèn)知需求

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

11.思維導(dǎo)圖軟件可用于構(gòu)建知識(shí)樹

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

12.在百會(huì)文件中可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的存儲(chǔ)、編輯、修訂、發(fā)布、共享等功能

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

13.Inspiration中點(diǎn)擊“Create an outline”可以進(jìn)入大綱視圖界面 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

14.項(xiàng)目學(xué)習(xí)體現(xiàn)了“以教師為中心”的教育理念，有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高與綜合素質(zhì)的發(fā)展。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，傳統(tǒng)的教科書是可以丟棄的。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.教師應(yīng)改變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.信息化小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的主體性表現(xiàn)的更為明顯 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.建立區(qū)域?qū)W科工作的原因是為了滿足信息時(shí)代教師發(fā)展的需求。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的是

A.學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

B.學(xué)科主題網(wǎng)站

C.QQ群

D.wiki網(wǎng)站 答案：A 解析：

21.Camtasia Studio要保存的文件只有工程文件還有（）？

A.視頻文件

B.音頻文件

C.錄屏文件

答案：C 解析：

22.以下哪些內(nèi)容不屬于教育信息化建設(shè)內(nèi)容？

A.網(wǎng)校

B.教務(wù)管理系統(tǒng)

C.大學(xué)圖書館管理系統(tǒng)

D.教材出版發(fā)行

答案：D 解析：

23.下列哪類工具可以共同互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能

A.云筆記

B.博客

C.微博

D.微信 答案：A 解析：

24.問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)常用拋錨式、支架式和()三種方式。

A.隨機(jī)進(jìn)入

B.自主選擇

C.學(xué)前預(yù)設(shè)

答案：A 解析：

25.能夠聯(lián)網(wǎng)的機(jī)房屬于四類信息化典型環(huán)境中的哪一類？

A.簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境

B.交互多媒體教學(xué)環(huán)境

C.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

D.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境

答案：C 解析：

26.案例是對(duì)教學(xué)過(guò)程的記錄和分析，具有典型性、啟發(fā)性、困惑性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

27.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是關(guān)于Voki與Sitpal平臺(tái)素材共享的動(dòng)畫定制？ A.定制人物

B.語(yǔ)音與3D人物同步合成動(dòng)畫影片

C.定制動(dòng)畫視頻用于郵件溝通

D.在Voki平臺(tái)預(yù)設(shè)、生成資源的管理

答案：D 解析：

28.全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的主要內(nèi)容可以用哪四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)描述？

A.標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、應(yīng)用

B.培訓(xùn)、實(shí)踐、應(yīng)用、測(cè)評(píng)

C.能力、培訓(xùn)、測(cè)評(píng)、應(yīng)用

D.標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、實(shí)踐、應(yīng)用

答案：A 解析：

29.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？

A.循環(huán)反復(fù)

B.不循環(huán)

C.曲折前進(jìn)

D.原地不動(dòng)

答案：A 解析： 30.優(yōu)秀教師的最高層次是

A.合格教師

B.教育教學(xué)能手

C.專家型教師和學(xué)者型教師

D.教育家型教師

答案：D 解析：

31.如果所在區(qū)域或者學(xué)校沒(méi)有專門的微視頻網(wǎng)站，下列哪個(gè)網(wǎng)站最適合用于上傳并在線觀看微視頻

A.新浪微博

B.問(wèn)卷星

C.知否

D.優(yōu)酷網(wǎng)

答案：D 解析：

32.數(shù)學(xué)工具欄中的圓規(guī)工具和量角器工具如何退出？

A.將圓規(guī)和量角器彈拉至垃圾桶中即可

B.單擊圓規(guī)和量角器以外的地方自動(dòng)退出

C.再次點(diǎn)擊工具欄上的圓規(guī)和量角器的按鈕

答案：A 解析： 33.史料教學(xué)得必要性是由什么決定的（）

A.史學(xué)研究的本質(zhì)

B.課標(biāo)的要求

C.歷史教學(xué)的需要

D.學(xué)生的需求

答案：A 解析：

34.在課堂導(dǎo)入中使用頭腦風(fēng)暴可以使學(xué)生

A.明確相關(guān)

B.引起關(guān)注

C.深化參與

答案：C 解析：

35.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺(tái)

B.投影儀,大屏幕

C.支持學(xué)習(xí)的問(wèn)題列表

D.各種演示型課件

答案：C 解析： 36.關(guān)于使用技術(shù)支持學(xué)生的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)，下列描述最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.有利于學(xué)生掌握概念與技能

B.有利于照顧到學(xué)習(xí)者的個(gè)別需求

C.有利于了解技能的應(yīng)用過(guò)程

D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

答案：A 解析：

37.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能：

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

答案：A 解析：

38.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件最不適合制作演示型課件

A.Photoshop B.PowerPoint C.Flash D.Prezi 答案：A 解析：

39.教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)經(jīng)常會(huì)去一些教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站查找資料，不同類型的網(wǎng)站分別以不同的后綴結(jié)尾，下列后綴中，屬于教育機(jī)構(gòu)后綴的是

A.edu B.org C.gov D.cn 答案：A 解析：

40.某電影中，只有一個(gè) layer1，其上放置一個(gè)有兩個(gè)元件（test1 和 test2）組合成的組合體，選擇這個(gè)組合體執(zhí)行打散Ctrl+B，然后右鍵單擊執(zhí)行 Distribute to layers，則

A.這個(gè)電影中將增加兩個(gè)新層：layer2 和 layer3 B.這個(gè)電影中將增加兩個(gè)新層：test1 和 test2，而原有的 layer1 將消失

C.這個(gè)電影中將增加兩個(gè)新層：test1 和 test2，而原有的圖層維持不變

D.這個(gè)電影中將增加兩個(gè)新層：test1 和 test2，而原有的 layer1 成為空層

答案：D 解析： 41.我們使用Word編輯海報(bào)或班報(bào)時(shí)，需要輸入一些比較大的漢字標(biāo)題，而以下字號(hào)大小設(shè)置中中文字字號(hào)最大的是_____。

A.初號(hào)

B.八號(hào)

C.一號(hào)

D.小初

答案：A 解析：

42.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是英語(yǔ)教學(xué)軟件？

A.ImageChef B.Screedbot C.AudioPal D.GeoGebra 答案：D 解析：

43.計(jì)算機(jī)安全包括？

A.操作安全

B.物理安全

C.病毒防護(hù)

D.以上皆是 答案：D 解析：

44.按照媒體對(duì)受信者感官的刺激與交互性的不同，媒體可以分為聽(tīng)覺(jué)媒體、視覺(jué)媒體、交互媒體、教學(xué)系統(tǒng)等。

A.多媒體

B.使用媒體

C.感官媒體

D.觸覺(jué)媒體

答案：A 解析：

45.下列選項(xiàng)中，屬于Excel單元格絕對(duì)地址引用的是____。

A.$A$8 B.$A8 C.A8 D.A$8 答案：A 解析：

46.以下是張老師在課堂中使用網(wǎng)絡(luò)空間的方法或行為，不恰當(dāng)?shù)挠?/p>

A.為學(xué)生提供資源清單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

B.發(fā)布一個(gè)在線投票地址，方便學(xué)生訪問(wèn)

C.公布上一個(gè)活動(dòng)大家的表現(xiàn)情況 D.發(fā)布回家作業(yè)要求

答案：A 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.下列關(guān)于多媒體教室中常見(jiàn)的硬件設(shè)備功能的描述中正確的是____。

A.實(shí)物投影儀——教師對(duì)物體模型進(jìn)行投影

B.多媒體計(jì)算機(jī)——演示教學(xué)課件

C.交互電子白板——播放幻燈膠片

D.攝像機(jī)——記錄教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容

答案：ABD 解析：

48.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可用于幫助學(xué)生進(jìn)行

A.在線學(xué)習(xí)和答疑

B.自我測(cè)評(píng)

C.記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度

D.合作學(xué)習(xí)

答案：ABCD 解析：

49.下列指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求或原則性意見(jiàn)，源自建構(gòu)主義認(rèn)識(shí)論和學(xué)習(xí)觀的是：

A.讓教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際問(wèn)題掛鉤

B.提供真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)環(huán)境 C.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者檢驗(yàn)和積累各種不同的觀點(diǎn)

D.鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短

答案：ABCD 解析：

50.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有

A.同一式

B.統(tǒng)一式

C.分散式

D.混合式

答案：BC 解析：

51.教師網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，教師是：

A.資源的消耗者

B.資源的生產(chǎn)者

答案：AB 解析：

52.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在

A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展

C.教師專業(yè)能力得到提高 D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變

答案：ABC 解析：

53.電子書包可以從這兩個(gè)視角來(lái)界定，分別為

A.數(shù)字化學(xué)習(xí)設(shè)備

B.可移動(dòng)的學(xué)習(xí)設(shè)備

C.數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境

D.全覆蓋的校園網(wǎng)絡(luò)

答案：BC 解析：

54.在校園網(wǎng)內(nèi)提供以下哪些資源：

A.電子圖書

B.網(wǎng)絡(luò)電視

C.電子郵件

D.網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議

答案：ABC 解析：

55.我們?cè)谑褂肳ord的查找功能時(shí)，以下說(shuō)法正確的是_____。

A.可以查找段落標(biāo)記

B.可以查找?guī)Ц袷降奈谋?C.可以逐個(gè)查找，也可以一次查找全部

D.在查找時(shí)不能修改文檔內(nèi)容

答案：ABC 解析：

56.以下屬于網(wǎng)絡(luò)安全影響社會(huì)安全的是？

A.利用網(wǎng)絡(luò)宣傳虛假新聞

B.制造病毒，攻擊網(wǎng)絡(luò)

C.發(fā)布黃色、暴力信息

D.進(jìn)行網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬交易

答案：ABC 解析：

57.在課程中，教給老師們要怎樣備好一節(jié)課包括有？

A.學(xué)習(xí)課標(biāo)

B.分析教材與學(xué)生

C.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)

D.以上均不對(duì)

答案：ABC 解析：

58.電子白板系統(tǒng)必要的組成部分包括

A.電子白板 B.電腦

C.投影機(jī)

D.粉筆

E.水性白板筆

答案：ABC 解析：

59.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是

A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCD B.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

答案：ABC 解析：

60.微課程（micro-course）和微型課程（mini-course）都屬于課程范疇，兩者的區(qū)別在于：

A.容量不同，微課程不能再進(jìn)一步劃分成更小的單元，而微型課程是由一系列小容量的學(xué)習(xí)單元組成。

B.適用領(lǐng)域不同。微課程主要適用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，微型課程主要應(yīng)用于學(xué)校課堂教學(xué)、校本研修、微格教學(xué)或者小粒度的網(wǎng)絡(luò)課程。

C.適用學(xué)習(xí)類型不同，微課程可應(yīng)用于正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)，適合學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)；微型課程是針對(duì)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)，主要應(yīng)用與正式學(xué)習(xí)。D.時(shí)代背景不同，微課程是受終身學(xué)習(xí)需求和”微時(shí)代“發(fā)展所催化的產(chǎn)物，人們希望借助移動(dòng)技術(shù)和設(shè)備，在任何時(shí)間、地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容；微型課程是針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)校教育中課程教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)、規(guī)模大的弊端而提出的。

答案：ABCD 解析：

61.智能手機(jī)應(yīng)用于教學(xué)的可取方法有

A.作為錄音工具，可用于糾正英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)言或采訪

B.作為攝錄工具，可用于攝制實(shí)驗(yàn)過(guò)程等

C.作為交流工具，可在師生間分享學(xué)習(xí)點(diǎn)滴

D.作為學(xué)習(xí)工具，可用來(lái)背誦短文，記錄日志

答案：ABCD 解析：

62.學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是：

A.DreamWeaver B.FrontPage C.Flash D.Photoshop 答案：AB 解析：

63.在課堂中，使用移動(dòng)設(shè)備開展教與學(xué)活動(dòng)需注意

A.移動(dòng)設(shè)備在課堂中應(yīng)用的時(shí)機(jī) B.移動(dòng)設(shè)備的電量能夠持續(xù)的時(shí)長(zhǎng)

C.移動(dòng)設(shè)備是否安裝了必備的軟件

D.網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性

答案：ABCD 解析：

64.教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過(guò)程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則

B.形成性考核

C.入學(xué)測(cè)試

D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

答案：ABCD 解析：

65.要對(duì)學(xué)生情感類目標(biāo)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列的哪種途徑不去能夠達(dá)到此目的？

A.課堂測(cè)驗(yàn)

B.課堂作業(yè)

C.課堂調(diào)查表

D.期末考試成績(jī)

答案：ABD 解析： 66.《課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本要求和發(fā)展性要求，設(shè)置了一下哪些系列課程

A.應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)課程開發(fā)

B.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

C.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展

D.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

答案：BCD 解析：

67.交互式電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用為

A.基于交互式電子白板的同步課堂

B.基于交互式電子白板的DST C.基于交互式電子白板的專業(yè)學(xué)習(xí)

答案：ABC 解析：

68.教師在使用 word 制作本課的練習(xí)題時(shí)，插入了多張靜態(tài)圖片，下列選項(xiàng)中不屬于圖片擴(kuò)展名的是

A.*.avi B.*.bmp C.*.swf D.*.gif 答案：AC 解析：

69.繪制思維導(dǎo)圖的方法有。

A.手工繪制

B.計(jì)算機(jī)軟件繪制

C.以上都是

D.以上都不是

答案：ABC 解析：

70.多媒體教學(xué)通常指的是計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)，是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的多種媒體的組合，具有下列特點(diǎn)。

A.交互性

B.集成性

C.可操作性

D.可控性

答案：ABD 解析：

71.在基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)方式中，常用的協(xié)作教學(xué)策略有

A.課堂討論

B.角色扮演

C.競(jìng)爭(zhēng) D.協(xié)同和伙伴

答案：ABCD 解析：

72.以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)理論主要有？

A.行為主義學(xué)習(xí)理論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知加工學(xué)習(xí)理論

答案：BCD 解析：

73.利用技術(shù)支持學(xué)生的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)，有利于

A.提升教學(xué)實(shí)效

B.幫助學(xué)生更好地發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)技能

C.幫助學(xué)生更好地發(fā)展實(shí)驗(yàn)操作技能

D.幫助學(xué)生更好地發(fā)展形體運(yùn)動(dòng)等技能

答案：ABCD 解析：

第五篇：提升工程”(2015)-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

考生姓名： 交卷時(shí)間： 2015-11-05 08:25 考試成績(jī)： 59 考試結(jié)果： 不合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.只要不改變當(dāng)前應(yīng)試制度，任何新技術(shù)在教育中都是曇花一現(xiàn)，不能長(zhǎng)久

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：反例：PPT 2.用戶在處理廢棄硬盤時(shí)，只要將電腦硬盤內(nèi)的數(shù)據(jù)格式化就可以了數(shù)據(jù)就不可能被恢復(fù)了。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.wiz為知筆記被譽(yù)為世界最好的個(gè)人知識(shí)管理、筆記軟件

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

4.角色扮演軟件有利于鍛煉學(xué)生想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言能力

A.對(duì)

B.錯(cuò) 答案：A 解析：

5.思維導(dǎo)圖可以直接用“導(dǎo)出”命令將當(dāng)前的思維導(dǎo)圖文件轉(zhuǎn)換為演示文稿。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

6.Wiki可以自動(dòng)建立某個(gè)詞語(yǔ)的鏈接。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.教師在掌握運(yùn)用信息技術(shù)改善教學(xué)、改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，也要注重自身的能力發(fā)展。

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

9.聊天室是指兩個(gè)或兩個(gè)以上異地的個(gè)人或群體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達(dá)到即時(shí)且互動(dòng)的溝通，以完成或超越真實(shí)會(huì)議的效果

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：視頻會(huì)議

10.在課堂引入環(huán)節(jié)，利用信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)故事情景激發(fā)孩子興趣。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

11.物理DIS實(shí)驗(yàn)室比較適合演示以及體驗(yàn)各類物理實(shí)驗(yàn)，而一般不用于總結(jié)與復(fù)習(xí)階段

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

12.在歷史發(fā)展上，微課程是受終身學(xué)習(xí)需求和”微時(shí)代“發(fā)展所催化的產(chǎn)物，人們希望借助移動(dòng)技術(shù)和設(shè)備，在任何時(shí)間、地點(diǎn)以任何方式學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.在信息時(shí)代，移動(dòng)設(shè)備更符合時(shí)代潮流，教師應(yīng)盡快課課用，時(shí)時(shí)用。

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：B 解析：

14.基本問(wèn)題的設(shè)計(jì)要反映學(xué)科領(lǐng)域的基本概念。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究性學(xué)習(xí)提供了隨時(shí)隨地開展的技術(shù)保障

A.對(duì)

B.錯(cuò)

答案：A 解析：

16.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí)

A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.展開討論和交流時(shí)，教師應(yīng)注意的最重要的問(wèn)題是，如何有效的組織學(xué)生進(jìn)行討論與交流。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.教師改變是一項(xiàng)艱難的系統(tǒng)工程，觀念的獲得是基于個(gè)人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在以下的新興媒體與工具中，不屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的是

A.Moodle B.MOOC C.可汗學(xué)院

D.網(wǎng)易公開課

答案：D 解析：

21.下列哪一項(xiàng)不是Camtasia Studio的歡迎界面項(xiàng)目？

A.時(shí)間軸

B.錄制語(yǔ)音旁白

C.錄制屏幕

D.錄制PowerPoint 答案：A 解析：

22.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)中，教師和學(xué)生的身份分別是什么？

A.主導(dǎo)者、主導(dǎo)者

B.主導(dǎo)者、指導(dǎo)者

C.指導(dǎo)者、主導(dǎo)者

D.指導(dǎo)者、指導(dǎo)者

答案：C 解析：

23.關(guān)于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論錯(cuò)誤的說(shuō)法是？ A.學(xué)習(xí)個(gè)體本身作用于環(huán)境，人的大腦的活動(dòng)過(guò)程可以轉(zhuǎn)化為具體的信息加工過(guò)程

B.代表人物是杜威、皮亞杰

C.加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)的內(nèi)部過(guò)程可以分為九個(gè)方面：警覺(jué)、期待、恢復(fù)工作記憶、選擇知覺(jué)、語(yǔ)義編碼、接受與反應(yīng)、強(qiáng)化、暗示提取以及概括

答案：B 解析：

24.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)形式的WebQuest教學(xué)設(shè)計(jì)包括導(dǎo)言、任務(wù)、資源、過(guò)程描述、學(xué)習(xí)建議、評(píng)價(jià)和總結(jié)七個(gè)部分，其中哪兩個(gè)部分常常合并，稱為“過(guò)程”或“過(guò)程描述”。

A.“資源”和“過(guò)程描述”

B.“過(guò)程描述”和“學(xué)習(xí)建議”

C.“任務(wù)”和“過(guò)程描述”

D.“學(xué)習(xí)建議”和“評(píng)價(jià)”

答案：B 解析：

25.在單元教學(xué)過(guò)程中，設(shè)立學(xué)習(xí)者小組間競(jìng)爭(zhēng)和組內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度，這屬于哪一類教學(xué)策略？

A.組織策略

B.授遞策略

C.助學(xué)策略

D.管理策略

答案：D 解析： 26.2.在網(wǎng)易公開課Coursera學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠避免一些類似視頻播著，而學(xué)習(xí)者卻不在視頻前學(xué)習(xí)的情況的是。

A.參與學(xué)習(xí)討論

B.穿插課程間的小測(cè)驗(yàn)

C.提交課程作業(yè)

D.終極考試

答案：B 解析：

27.按照評(píng)價(jià)功能分類，教學(xué)評(píng)價(jià)包括以：

A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)

B.發(fā)展性評(píng)價(jià)、結(jié)論性評(píng)價(jià)

C.個(gè)人評(píng)價(jià)、別人評(píng)價(jià)

D.定量評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)

答案：A 解析：

28.“小學(xué)語(yǔ)文老師通過(guò)讓學(xué)生觀察實(shí)際投籃、《灌籃高手》投籃兩個(gè)錄像片段，嘗試運(yùn)用鏡頭的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行具體、生動(dòng)的描寫，要從投籃的動(dòng)作，到投籃者流川楓的心理活動(dòng)，轉(zhuǎn)到觀眾的反應(yīng)，轉(zhuǎn)到同伴和對(duì)手的反應(yīng)等等，來(lái)豐富、具體、生動(dòng)地進(jìn)行寫作描寫?！边@一案例可以視為是能力標(biāo)準(zhǔn)中哪一種要求下的案例？

A.應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題

B.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

C.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 D.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)探究學(xué)習(xí)

答案：B 解析：

29.教師工作坊與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的共同點(diǎn)不包括：

A.組織成員固定性

B.研修時(shí)間靈活性

C.研修資源豐富性

D.組織保證的完備性

答案：A 解析：

30.關(guān)于Articulate Presenter的描述有誤的是？

A.是Authorware的一個(gè)功能插件

B.可以在ppt中輕松添加內(nèi)容

C.發(fā)布的課件可以保留原PPT的各種動(dòng)畫效果

答案：A 解析：

31.信息時(shí)代教師能力新要求是具備：

A.技術(shù)性內(nèi)容知識(shí)（TCK）

B.教法性內(nèi)容知識(shí)（PCK）

C.技術(shù)性教法知識(shí)（TPK）D.以上都是

答案：D 解析：

32.Flash采用（）技術(shù)，生成的文件容量小，適合網(wǎng)絡(luò)傳輸。

A.矢量

B.標(biāo)量

答案：A 解析：

33.準(zhǔn)確、清晰地表述教學(xué)目標(biāo)能更準(zhǔn)確地把握課標(biāo)要求，下列不屬于教學(xué)目標(biāo)要素的是？

A.行為主體

B.行為動(dòng)詞

C.行為方式

D.行為條件

E.表現(xiàn)程度

答案：C 解析：

34.3.在課堂導(dǎo)入的眾多方式中，能夠加強(qiáng)誘導(dǎo)，激發(fā)思維的是。

A.任務(wù)導(dǎo)入法

B.故事導(dǎo)入法

C.情境導(dǎo)入法 D.案例導(dǎo)入法

答案：C 解析：

35.范老師是一位非常喜歡使用技術(shù)、資源支持教學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教師，以下屬于講授型的事

A.范老師組織學(xué)生在線互評(píng)學(xué)員作業(yè)

B.范老師使用海燕.mp3創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課堂

C.范老師使用百度百科向大家介紹了老舍的生平

D.范老師使用課堂反饋系統(tǒng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

答案：C 解析：

36.為了讓學(xué)生掌握好正確的鞍馬動(dòng)作，李老師在示范完鞍馬動(dòng)作后，又錄制了學(xué)生們跳鞍馬的動(dòng)作，然后播放給學(xué)生們看并糾正其中的錯(cuò)誤動(dòng)作，請(qǐng)問(wèn)這屬于

A.學(xué)生技能的個(gè)別指導(dǎo)

B.學(xué)生技能的合作學(xué)習(xí)

C.學(xué)生技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)

D.學(xué)生技能的演示與講解

答案：C 解析：

37.總結(jié)與復(fù)習(xí)的目的在于知識(shí)的鞏固與遷移，以下工具利于此的有

A.依據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景

B.思維導(dǎo)圖展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)間關(guān)系 C.黃岡題庫(kù)

D.家庭作業(yè)

答案：A 解析：

38.多媒體教室中，能夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是____。

A.錄像機(jī)

B.CD機(jī)

C.DVD機(jī)

D.液晶電視

答案：D 解析：

39.學(xué)習(xí)資源的提供方式一般包括：

A.提供卡片和提供課件

B.提供材料和提供試題

C.提供軟件和提供信息

D.提供內(nèi)容和提供地址

答案：D 解析：

40.在Premiere中，對(duì)音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。

A.調(diào)音臺(tái) B.聲音

C.時(shí)間線

D.軌道

答案：A 解析：

41.不能作為課件素材直接使用的是

A.數(shù)字化圖片

B.數(shù)字化視頻

C.數(shù)字化音頻

D.VCD圖像

答案：D 解析：

42.課程中是以哪個(gè)軟件為例來(lái)講述的思維導(dǎo)圖的制作過(guò)程？

A.MindManager 7.0 B.MindMapper C.易思-認(rèn)知助手

D.以上都是

答案：A 解析：

43.常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？ A.網(wǎng)絡(luò)因素

B.應(yīng)用因素

C.管理因素

D.以上皆是

答案：D 解析：

44.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒(méi)有

A.如何找到合適的視頻資源

B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源

C.如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯

D.有用的視頻資源太少

答案：D 解析：

45.在Excel中做篩選數(shù)據(jù)操作后，表格中未顯示的數(shù)據(jù)。

A.已被刪除，不能在恢復(fù)

B.已被刪除，但可以恢復(fù)

C.被隱藏起來(lái)，但未被刪除

D.已被放置到另一個(gè)表格中

答案：C 解析： 46.使用社會(huì)化平臺(tái)或工具創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的最大優(yōu)勢(shì)在于

A.免費(fèi)

B.易獲得易使用

C.學(xué)習(xí)資源豐富

D.易于管理

答案：B 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)時(shí)需要注意哪些方面

A.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生水平設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)分量

B.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)確定各結(jié)構(gòu)分量的權(quán)重

C.用具體的、可操作的描述性語(yǔ)言清楚地說(shuō)明量規(guī)中的每一部分

D.為班級(jí)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的量規(guī)

答案：ABC 解析：

48.Moodle的教程有三種設(shè)計(jì)模式，其中包括（）。

A.直線式

B.分支式

C.簇

D.莫菲爾德式 答案：ABC 解析：

49.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）

A.眼

B.肩

C.腦

D.手

答案：ACD 解析：

50.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

A.規(guī)范學(xué)生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花

C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度

答案：ABCD 解析：

51.基于教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)資源管理的優(yōu)勢(shì)是：

A.改進(jìn)信息資源儲(chǔ)存與管理方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源訂閱、管理與推送分享

B.加強(qiáng)教學(xué)資源開發(fā)與整理，便于教師實(shí)施課程資源建設(shè)

C.記錄教師的成長(zhǎng)過(guò)程，便于教師個(gè)人資料的管理使用 D.構(gòu)建研究資料庫(kù)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)化發(fā)展

答案：ABCD 解析：

52.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的作用，表現(xiàn)在：

A.形成教師專業(yè)成長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力

B.構(gòu)建知識(shí)共享、交流互動(dòng)模式

C.反思交流產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，形成新思路

D.基于社區(qū)的規(guī)范化管理與評(píng)價(jià)激勵(lì)，形成個(gè)人發(fā)展約束力

答案：ABCD 解析：

53.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？

A.卷面調(diào)查

B.教室里的活動(dòng)

C.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究

D.教師決策

答案：ABD 解析：

54.以下關(guān)于e-learning的說(shuō)法正確的是___。

A.e-learning是指通過(guò)因特網(wǎng)進(jìn)行的教育及相關(guān)服務(wù)

B.e-learning能很好地實(shí)現(xiàn)某些教育目標(biāo)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教育，取代學(xué)校教育 C.e-learning改變教學(xué)者的作用和教與學(xué)之間的關(guān)系，從而改變了教育的本質(zhì)

D.e-learning提供學(xué)習(xí)者一種全新的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，從而為終身學(xué)習(xí)提供了可能

答案：A、C、D 解析：

55.將演示文稿打包時(shí)，包含哪些內(nèi)容？

A.TrueType字體

B.鏈接的文件

C.PowerPoint播放器

D.PowerPoint程序

答案：ABC 解析：

56.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)病毒描述正確的是：

A.網(wǎng)絡(luò)病毒不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳輸造成影響

B.與單機(jī)病毒比較，加快了病毒傳播的速度

C.傳播媒介是網(wǎng)絡(luò)

D.可通過(guò)電子郵件傳播

答案：BCD 解析：

57.概念圖包含

A.節(jié)點(diǎn) B.連線

C.連接詞

答案：ABC 解析：

58.常用的圖片格式有

A.JPG B.GIF C.PNG D.BMP E.AVI 答案：ABCD 解析：

59.Authorware提供了的動(dòng)畫方式，或者是運(yùn)動(dòng)方式是

A.固定目的地的運(yùn)動(dòng)

B.固定直線上的目的地的運(yùn)動(dòng)

C.固定區(qū)域的運(yùn)動(dòng)

D.固定路徑的運(yùn)動(dòng)

E.固定路徑任意點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)

答案：ABCDE 解析： 60.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的目的是

A.知識(shí)管理

B.知識(shí)分享

C.學(xué)習(xí)交流

D.即時(shí)反饋

答案：ABCD 解析：

61.當(dāng)前移動(dòng)設(shè)備的操作系統(tǒng)有

A.Windows B.Mac Osx C.Android D.Ubuntu 答案：ABCD 解析：

62.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn)

A.探究性

B.情景化

C.互動(dòng)性

D.隨意性 答案：ABC 解析：

63.下列屬于移動(dòng)設(shè)備的有

A.筆記本電腦

B.智能手機(jī)

C.平板電腦

D.谷歌眼鏡

答案：ABCD 解析：

64.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件

A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

65.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能主要體現(xiàn)在

A.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度能夠?yàn)閷W(xué)生提供明確的目標(biāo)和努力的方向

B.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步

C.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間 D.對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)開展發(fā)揮適時(shí)的控制、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用

答案：ABCD 解析：

66.能力標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)特點(diǎn)分別是：

A.關(guān)注差異

B.指向前沿

C.面向應(yīng)用

D.聚焦專項(xiàng)

答案：ACD 解析：

67.目前，常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)有

A.Windows操作系統(tǒng)

B.Mac OS X操作系統(tǒng)

C.Linux操作系統(tǒng)

D.Dos操作系統(tǒng)

答案：ABC 解析：

68.下列對(duì)音頻參數(shù)（采樣率、聲道、采樣精度）描述正確的是：

A.采樣率越高，聲音質(zhì)量越接近原始聲音，但所需的存儲(chǔ)空間也越大

B.立體聲一般需要處理和存儲(chǔ)兩倍于單聲道文件的數(shù)據(jù) C.采樣精度：即量化位數(shù)，是對(duì)模擬音頻信號(hào)的幅度值進(jìn)行數(shù)字化，它決定模擬信號(hào)數(shù)字化后的動(dòng)態(tài)范圍

D.標(biāo)準(zhǔn)的采樣頻率有三個(gè)：44.1KHz，89KHz，和11KHz 答案：ABC 解析：

69.思維導(dǎo)圖可以導(dǎo)出的格式有。

A.PDF B.網(wǎng)頁(yè)

C.PPT和word D.以上都不是

答案：ABC 解析：

70.從資源在散文閱讀過(guò)程中的作用來(lái)看，教學(xué)資源分為哪幾類

A.共時(shí)擴(kuò)展類教學(xué)資源

B.技能訓(xùn)練類教學(xué)資源

C.應(yīng)用感悟類教學(xué)資源

D.閱讀輔助類教學(xué)資源

答案：AC 解析：

71.交互白板與Office PowerPoint相比在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，具有哪些優(yōu)勢(shì)？ A.信息形式多媒體化，表現(xiàn)力強(qiáng)，支持視頻和聲音，可插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。

B.利用板書、擦拭、標(biāo)注、點(diǎn)評(píng)、幕布、遮照、回放、儲(chǔ)存、計(jì)算、標(biāo)尺等特殊功能方便教師組織教學(xué)。

C.使預(yù)設(shè)性課堂轉(zhuǎn)變成生成性課堂。

D.如實(shí)記錄下教學(xué)過(guò)程中發(fā)生教與學(xué)的所有細(xì)節(jié)，把教師的教學(xué)演示的具體操作過(guò)程錄成視頻文件，作為微視頻為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供幫助。

答案：BCD 解析：

72.視頻在課堂導(dǎo)入中適合用于？

A.案例展示

B.對(duì)比強(qiáng)調(diào)

C.頭腦風(fēng)暴

D.角色扮演

答案：AB 解析：

73.課程中利用幾何畫板構(gòu)造圖形變式，主要運(yùn)用了哪些技術(shù)動(dòng)作

A.變換—旋轉(zhuǎn)

B.變換—平移

C.構(gòu)造—垂線

D.編輯—操作類按鈕 答案：AC 解析：