第一篇：斯家場(chǎng)小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”工作小結(jié)

斯家場(chǎng)小學(xué)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”工作小結(jié)

為了切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，與家庭、社會(huì)形成教育合力，化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的一些瑕疵，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師生感情，提高育人水平，樹(shù)立良好的師德形象，我校根據(jù)市教育局及斯家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作計(jì)劃，精心安排了這次活動(dòng)，全校教師放棄許多休息時(shí)間，積極響應(yīng)參與到這次活動(dòng)中。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、組織動(dòng)員，明確家訪活動(dòng)的重要意義。1、8月25日，學(xué)校召開(kāi)全體公辦教職工會(huì)，利用暑期政治集訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷模——我省蘄春四中汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)我市師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、成立以校長(zhǎng)、政教主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開(kāi)展。自8月25日下午起，歷時(shí)三天，我校全體教師頂烈日，冒酷暑，開(kāi)始分組走訪。

二、深入家訪，扎實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。

1、深入家訪。學(xué)校要求教師做到全員參加“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，班主任每月家訪不少于3次，科任老師每月家訪不少于2次，全學(xué)期走訪率達(dá)100%。在家訪活動(dòng)中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪。教師黃萬(wàn)元在走訪過(guò)程中腿摔傷了，紅腫，但他堅(jiān)持完成走訪計(jì)劃，受到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。易紹偉、吳遠(yuǎn)平兩位老教師本學(xué)期將要退休，但他們懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站好最后一班崗，發(fā)揮自己的余熱，堅(jiān)持到偏遠(yuǎn)的山村、庫(kù)區(qū)走訪，三天時(shí)間，他們踏遍趕子幽村的每個(gè)角落，深入到每個(gè)學(xué)生的家里，還主動(dòng)與村干部聯(lián)系，共商育人之策。兩位老教師的無(wú)私行動(dòng)激勵(lì)著我校每一位教師，三天內(nèi)，大家克服重重困難，深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，留下許多感人畫(huà)面，趙校長(zhǎng)克服開(kāi)學(xué)前工作千頭萬(wàn)緒的矛盾，巧安排，利用點(diǎn)滴時(shí)間，親自走訪學(xué)生28名；女教師劉傳瓊、文菊家住在新江口，深入村組交通不便，他們硬拉著自己丈夫用車帶她們跑遍黃嶺村和小堰垱村；值得一提是李艷和文菊老師在走訪活動(dòng)中，給自己班上的孤兒尤國(guó)婧買去衣服和蛋糕，讓尤國(guó)婧的奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，9月1日，荊州電視臺(tái)《江漢風(fēng)》欄目組來(lái)校做了專訪；還有李英、謝敬俊、文會(huì)娥、文璐瑩四位老師或因公因私不能按時(shí)參加走訪，他們打電話紛紛表示回校后再完成任務(wù)。正因?yàn)橛欣蠋煹募で?，有?shí)實(shí)在在的行動(dòng)，才出色地完成了走訪任務(wù)，也才保證開(kāi)學(xué)學(xué)生入學(xué)一個(gè)也不少。

走訪過(guò)程中，我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧：①態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)。②實(shí)事求是地介紹情況，特別是向家長(zhǎng)介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任，也才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。③鼓勵(lì)進(jìn)步，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，一般要先肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足之處，并分析克服缺點(diǎn)的有利條件，尤其是指明努力方向，上進(jìn)的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長(zhǎng)的情緒。

2、健全家訪登記制度。通過(guò)家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問(wèn)內(nèi)容，填寫(xiě)家庭訪問(wèn)記載表，期末時(shí)上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會(huì)，并不定期檢查教師家訪開(kāi)展?fàn)顩r。

3、在家訪中，說(shuō)真話，傾真情，促轉(zhuǎn)變，學(xué)生鄧偉民的母親長(zhǎng)期有外打工，父親很少管他，孩子心里很不健全，在校邀約幾個(gè)同伴成立“CYZ”組織，有領(lǐng)導(dǎo)，有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)實(shí)施，造成了很不好的影響，我們沒(méi)有放棄他，深入他的家庭了解情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同教育孩子，并由一名老師與他幫扶結(jié)隊(duì)，隨時(shí)了解他的情況，給他關(guān)懷與幫助，學(xué)生很受感動(dòng)，承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)步十分明顯。學(xué)生向陽(yáng)父母長(zhǎng)期不在家，她感到很孤獨(dú)，曾一度想跳樓自殺，我們了解這一情況后，給她找了愛(ài)心媽媽，和她交心談心，使她感受到了親情，學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。

4、再回訪，鞏固“訪萬(wàn)家”成果。

8月28日，學(xué)校再次召開(kāi)全體教師會(huì)，再動(dòng)員，再部署，本次走訪班級(jí)為單位，班主任牽頭，科任老師配合，進(jìn)行拉網(wǎng)式走訪，對(duì)那些 “六必訪”重點(diǎn)對(duì)象或者遺漏的學(xué)生再進(jìn)行一輪的回訪，歷時(shí)兩天。通過(guò)一系列的走訪活動(dòng)，老師們摸清了學(xué)的家庭、學(xué)業(yè)、心理底細(xì)，采取了一些行之有效的措施，完成了相關(guān)表冊(cè)的填寫(xiě)工作，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī)，使我校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機(jī)：學(xué)生更加朝氣蓬勃了，教師更加積極進(jìn)取了，學(xué)校開(kāi)學(xué)工作得到市鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

當(dāng)然，在開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我校還有一些工作沒(méi)有做好，亟待加強(qiáng)。今后，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我們的教育更加精彩。

斯家場(chǎng)小學(xué) 2011年9月8日

第二篇：斯家場(chǎng)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”自查報(bào)告

斯家場(chǎng)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”自查報(bào)告

2011年10月20日

在全教會(huì)、省教會(huì)春風(fēng)的感召下，在省委、省政府“三萬(wàn)行動(dòng)”的影響下，省教育廳高屋建瓴地提出“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)正是恰逢其時(shí)，其意義深遠(yuǎn)，作用巨大。我校按照各級(jí)教育主管部門(mén)的部署安排，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，積極開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)正在深入、持續(xù)推進(jìn)之中?，F(xiàn)將前一階段工作做自查匯報(bào)：

關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”的自查

為了貫徹各級(jí)“課內(nèi)比教學(xué)”文件精神，我們學(xué)校本著錘煉教學(xué)基本功，培養(yǎng)“亮劍”精神，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的，及早展開(kāi)了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。我們將活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)基本功比武上面，基本功比武主要包括說(shuō)課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)為教師搭建了展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，同時(shí)，我們將活動(dòng)與學(xué)校的研究課題“多媒體資源在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用模式的研究”有機(jī)融合，力求課堂的有效、高效和原生態(tài)，一堂堂精心設(shè)計(jì)的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，一次次精心準(zhǔn)備的說(shuō)課活動(dòng)，逐步把我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)推向了高潮?；顒?dòng)凸顯以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、認(rèn)識(shí)到位，及早發(fā)動(dòng)。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，高效課堂是學(xué)校教學(xué)的必然追求，比教學(xué)活動(dòng)就是為了讓課堂教學(xué)更有效、更高效，就是為了提升教學(xué)的內(nèi)涵品質(zhì)。當(dāng)上級(jí)文件發(fā)到學(xué)校后，我們認(rèn)識(shí)到這正是狠抓教學(xué)的一個(gè)契機(jī)，迅速成立了以趙校長(zhǎng)為首的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員將主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織活動(dòng)上面。2011年6月，學(xué)校就拿出了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)方案，并組織教師學(xué)習(xí)了省教育廳、市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)?；顒?dòng)方案，對(duì)老師進(jìn)行了深入的動(dòng)員。9月1日開(kāi)學(xué)后，學(xué)校再次召開(kāi)了全校動(dòng)員會(huì)，積極宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，號(hào)召全體教師結(jié)合自身教學(xué)崗位開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組和學(xué)科骨干教師的作用，通過(guò)集體備課，相互說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，扎實(shí)開(kāi)展大練兵活動(dòng)，認(rèn)真錘煉教師教學(xué)基本功。到現(xiàn)在為止已經(jīng)有25位教師進(jìn)行了說(shuō)課和上課的比武活動(dòng)，其中語(yǔ)文課有6節(jié)、數(shù)學(xué)有6節(jié)、品德2節(jié)、科學(xué)1節(jié)、英語(yǔ)2節(jié)、體育3節(jié)、音樂(lè)2節(jié)、美術(shù)2節(jié)、勞動(dòng)1節(jié)，涉及到各個(gè)學(xué)科。全體教師都參與了評(píng)課議課的活動(dòng)。

二、組織嚴(yán)密，活動(dòng)實(shí)在。

教學(xué)活動(dòng)貴在實(shí)在而有效，這就對(duì)活動(dòng)的組織提出了很高的要求。

1、巧妙安排活動(dòng)時(shí)間?；顒?dòng)是否有效，時(shí)間至關(guān)重要。時(shí)間短了，教研活動(dòng)就會(huì)草草收?qǐng)觯瑫r(shí)間長(zhǎng)了，活動(dòng)又會(huì)與老師正常上課相沖突。我?；顒?dòng)分三大教研組展開(kāi)，分別是語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組，星期一三四節(jié)課為語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間，星期二三四節(jié)為數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)間，星期三三四節(jié)為綜合活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)程序一般是頭一節(jié)課上課，第二節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、議課。實(shí)踐證明，這樣的安排十分合理，既不會(huì)打亂正常的教學(xué)秩序，又保證了活動(dòng)的高效展開(kāi)。

2、成立“三級(jí)管理小組”。學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)分教研組開(kāi)

展，各教研組按照學(xué)校的總體部署，結(jié)合本組實(shí)際，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，有條不紊地實(shí)施，學(xué)校采取包科蹲組的有效措施，校長(zhǎng)親自抓，并包語(yǔ)文組。文主任包數(shù)學(xué)組，謝主任包綜合組，參與聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等，實(shí)行全程跟蹤、監(jiān)督，使各組做到安排妥當(dāng)，月月有內(nèi)容，周周有主題，天天有活動(dòng)，真正做到相互促進(jìn)，有序開(kāi)展。

3、保證教師全員參與。為了使活動(dòng)正常展開(kāi)，學(xué)校修訂了《斯家場(chǎng)小學(xué)老師教學(xué)教研工作績(jī)效評(píng)價(jià)方案》，將這次活動(dòng)與績(jī)效評(píng)價(jià)緊密掛鉤，要求每一位教師都要參與這次活動(dòng)，活動(dòng)情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，也作為推薦評(píng)選骨干教師的必備條件。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就召開(kāi)了學(xué)科組會(huì)議，將老師比武活動(dòng)安排到周，不漏一人。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師的率先參與，大力推進(jìn)了活動(dòng)的開(kāi)展。

三、形式多樣，夯實(shí)基礎(chǔ)。

活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，學(xué)校以常態(tài)課、示范課、觀摩課為載體通過(guò)開(kāi)展說(shuō)課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)，展開(kāi)了深入的教學(xué)研究。

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)?；顒?dòng)的質(zhì)量要靠老師的理論素養(yǎng)做支撐的，所以，活動(dòng)中我們十分注重老師們的理論學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)初，青年教師制定自我提高計(jì)劃，全體教師每學(xué)期要讀一本理論專著。學(xué)校還制定了間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，本學(xué)期，主要就新課程理念下的課堂教學(xué)的重建進(jìn)行了學(xué)習(xí)。學(xué)校還安排教師觀摩光盤(pán)，學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由模仿到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要

求老師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，思考兩個(gè)問(wèn)題：我從這節(jié)課中學(xué)到了些什么？如果我上，我可以怎樣上？通過(guò)這樣的思考，使教師在理論和實(shí)踐的層面都得以提升。

2、師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就拿出了“1+1”的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，召開(kāi)了專門(mén)的會(huì)議，簽署了師徒協(xié)議。徒弟每周做到“四個(gè)一”：一周徒弟至少聽(tīng)一節(jié)師傅的課，一周徒弟至少邀請(qǐng)師傅聽(tīng)一次自己的課，一周徒弟要整理一篇名師課堂實(shí)錄，一周徒弟要有一篇質(zhì)量高的學(xué)藝反思。教務(wù)處每周五檢查登記。本學(xué)期我校新進(jìn)兩位資教老師，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，自學(xué)筆記已達(dá)幾萬(wàn)字，聽(tīng)課15余節(jié)，參與教研活動(dòng)8次，這樣的硬措施，更好更快地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持每周一課，提高活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)校堅(jiān)持每周每個(gè)學(xué)科組至少一節(jié)課的活動(dòng)模式，結(jié)合同課異構(gòu)、異課同構(gòu)等研究手段，采用集體備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、反思一條龍的方法，深入展開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”。比如第三周的活動(dòng)，先是由李英老師和蘭方玲老師分別上了《兩位數(shù)的進(jìn)位加法》和《倒數(shù)》，雖然這兩節(jié)課內(nèi)容不同，但都采用了探究式的教學(xué)方法，是典型的異課同構(gòu)，然后，老師們集中在一起進(jìn)行了說(shuō)課和評(píng)課，總結(jié)了課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，最后，由青年教師質(zhì)疑問(wèn)難。王曉玲老師認(rèn)為兩節(jié)課學(xué)生參與度都很高，可他自己的課堂往往學(xué)生不夠投入，對(duì)此，老師們踴躍發(fā)言，給他提了很多好的建議。這樣活動(dòng)，不光達(dá)到了比的目的，還調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)和研究的激情，“亮劍”意識(shí)得以增強(qiáng)。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋。

及時(shí)的反饋，可大大增強(qiáng)活動(dòng)的有效度。學(xué)校在活動(dòng)反饋這個(gè)環(huán)節(jié)抓了一個(gè)“快”字。老師上課后評(píng)議快，一般是緊跟著的一節(jié)課進(jìn)行評(píng)議交流；教研組匯報(bào)快，做到一天一匯報(bào)；教務(wù)處總結(jié)快，做到了一周一總結(jié)。通過(guò)評(píng)課、公示、交流的方法，把信息及時(shí)反饋給老師，以備教師吸取長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足，這樣，教師們參與的信心越來(lái)越高。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)貴在堅(jiān)持，我們將一如既往的搞好這個(gè)活動(dòng)，以期打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高我校的教育質(zhì)量！

關(guān)于“課外訪萬(wàn)家”的自查

為了切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的突出問(wèn)題，與家庭、社會(huì)形成教育合力，化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的一些瑕疵，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師生感情，提高育人水平，樹(shù)立良好的師德形象，我校根據(jù)市教育局及斯家場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作計(jì)劃，精心安排了這次活動(dòng)，全校教師放棄許多休息時(shí)間，積極響應(yīng)參與到這次活動(dòng)中。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、組織動(dòng)員，明確家訪活動(dòng)的重要意義。1、8月25日，學(xué)校召開(kāi)全體公辦教職工會(huì)，利用暑期政治集訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)全國(guó)師德楷?！沂√I春四中汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)我市師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)與開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步

理解活動(dòng)對(duì)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、成立以校長(zhǎng)、政教主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開(kāi)展。自8月25日下午起，歷時(shí)三天，我校全體教師頂烈日，冒酷暑，開(kāi)始分組走訪。

二、深入家訪，扎實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。

1、深入家訪。學(xué)校要求教師做到全員參加“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，班主任每月家訪不少于3次，科任老師每月家訪不少于2次，全學(xué)期走訪率達(dá)100%。在家訪活動(dòng)中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪。教師黃萬(wàn)元在走訪過(guò)程中腿摔傷了，紅腫，但他堅(jiān)持完成走訪計(jì)劃，受到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。易紹偉、吳遠(yuǎn)平兩位老教師本學(xué)期將要退休，但他們懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站好最后一班崗，發(fā)揮自己的余熱，堅(jiān)持到偏遠(yuǎn)的山村、庫(kù)區(qū)走訪，三天時(shí)間，他們踏遍趕子幽村的每個(gè)角落，深入到每個(gè)學(xué)生的家里，還主動(dòng)與村干部聯(lián)系，共商育人之策。兩位老教師的無(wú)私行動(dòng)激勵(lì)著我校每一位教師，三天內(nèi)，大家克服重重困難，深入學(xué)生家中，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，留下許多感人畫(huà)面，趙校長(zhǎng)克服開(kāi)學(xué)前工作千頭萬(wàn)緒的矛盾，巧安排，利用點(diǎn)滴時(shí)間，親自走訪學(xué)生28名；女教師劉傳瓊、文菊家住在新江口，深入村組交通不便，他們硬拉著自己丈夫用車帶她們跑遍黃嶺村和小堰垱村；值得一提是李艷和文菊老師在走訪活動(dòng)中，給自己班上的孤兒尤國(guó)

婧買去衣服和蛋糕，讓尤國(guó)婧的奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，9月1日，荊州電視臺(tái)《江漢風(fēng)》欄目組來(lái)校做了專訪；還有李英、謝敬俊、文會(huì)娥、文璐瑩四位老師或因公因私不能按時(shí)參加走訪，他們打電話紛紛表示回校后再完成任務(wù)。正因?yàn)橛欣蠋煹募で?，有?shí)實(shí)在在的行動(dòng)，才出色地完成了走訪任務(wù)，也才保證開(kāi)學(xué)學(xué)生入學(xué)一個(gè)也不少。

走訪過(guò)程中，我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧：①態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)。②實(shí)事求是地介紹情況，特別是向家長(zhǎng)介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任，也才能使學(xué)生心悅誠(chéng)服。③鼓勵(lì)進(jìn)步，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，一般要先肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，再指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足之處，并分析克服缺點(diǎn)的有利條件，尤其是指明努力方向，上進(jìn)的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長(zhǎng)的情緒。

2、健全家訪登記制度。通過(guò)家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問(wèn)內(nèi)容，填寫(xiě)家庭訪問(wèn)記載表，期末時(shí)上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會(huì)，并不定期檢查教師家訪開(kāi)展?fàn)顩r。

3、在家訪中，說(shuō)真話，傾真情，促轉(zhuǎn)變，學(xué)生鄧偉民的母親長(zhǎng)期有外打工，父親很少管他，孩子心里很不健全，在校邀約幾個(gè)同伴成立“CYZ”組織，有領(lǐng)導(dǎo)，有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)實(shí)施，造成了很不好的影響，我們沒(méi)有放棄他，深入他的家庭了解情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同教育孩子，并由一名老師與他幫扶結(jié)隊(duì)，隨時(shí)了解他的情況，給他關(guān)懷與幫助，學(xué)生很受感動(dòng)，承認(rèn)了自己的過(guò)錯(cuò)，進(jìn)步十分明顯。學(xué)生向陽(yáng)父母長(zhǎng)期不在家，她感到很孤獨(dú)，曾一度想跳樓自殺，我們了解這一情況后，給她找了愛(ài)心媽媽，和她交心談心，使她感受到了親情，學(xué)生轉(zhuǎn)變很大。

4、再回訪，鞏固“訪萬(wàn)家”成果。

8月28日，學(xué)校再次召開(kāi)全體教師會(huì)，再動(dòng)員，再部署，本次走訪班級(jí)為單位，班主任牽頭，科任老師配合，進(jìn)行拉網(wǎng)式走訪，對(duì)那些 “六必訪”重點(diǎn)對(duì)象或者遺漏的學(xué)生再進(jìn)行一輪的回訪，歷時(shí)兩天。通過(guò)一系列的走訪活動(dòng)，老師們摸清了學(xué)的家庭、學(xué)業(yè)、心理底細(xì)，采取了一些行之有效的措施，完成了相關(guān)表冊(cè)的填寫(xiě)工作，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績(jī)，使我校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機(jī)：學(xué)生更加朝氣蓬勃了，教師更加積極進(jìn)取了，學(xué)校開(kāi)學(xué)工作得到市鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

當(dāng)然，在開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我校還有一些工作沒(méi)有做好，亟待加強(qiáng)。今后，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，讓我們的教育更加精彩。

斯家場(chǎng)小學(xué) 2011年10月20日

第三篇：胡場(chǎng)小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”工作總結(jié)

胡場(chǎng)小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”工作總結(jié)

自市教育局部署開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的精神，我校積極制訂家訪工作方案，全員發(fā)動(dòng)，組織有序，效果明顯，受到家長(zhǎng)及社會(huì)好評(píng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況作階段小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局下發(fā)的關(guān)于“課外訪萬(wàn)家”的文件及精神，迅速成立了“課外訪萬(wàn)家”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子及各班班主任為小組成員，并于10月8日組織全體老師參加視頻會(huì)，隨即制訂了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案、具體措施。

二、教師全員培訓(xùn)

10月10日，學(xué)校舉行“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使各位教師明確家訪活動(dòng)的意義、目的、內(nèi)容、方法和要求，通過(guò)培訓(xùn)使教師不斷成為教育政策宣傳的內(nèi)行、家庭教育輔導(dǎo)的能手，更是把“進(jìn)千戶家庭，暖千生心靈”推向新的高潮。

三、任務(wù)落實(shí)到位

學(xué)校將全校346名學(xué)生的分布情況進(jìn)行逐一摸底，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分類。將全校25名教師分派到服務(wù)區(qū)內(nèi)的七個(gè)村。每位教師填寫(xiě)好家訪手記，回校后還務(wù)必上交一份個(gè)人家訪工作總結(jié)。目前我校教師已全部完成走訪，其中實(shí)地登門(mén)走訪263名學(xué)生。

四、典型事例可歌 校長(zhǎng)文光武同志，對(duì)家訪工作極其重視，召開(kāi)了三次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，布置了家訪任務(wù)，自已親自掛帥，帶領(lǐng)副校長(zhǎng)、工會(huì)主席向我校特困生家庭逐一走訪。并親自將2000元特困生生活費(fèi)補(bǔ)助送到兩名孤兒家中。

我校劉紅艷老師，年齡偏大，又有痛風(fēng)，腿腳不便，但一接到走訪的任務(wù)，便馬不停蹄來(lái)到班級(jí)學(xué)生的家中，逐個(gè)學(xué)生走訪，沒(méi)有一聲埋怨，當(dāng)家長(zhǎng)看到劉紅艷老師，這么大年紀(jì)還到家中來(lái)走訪，萬(wàn)分感動(dòng)。通過(guò)走訪，劉紅艷同志感觸很深：當(dāng)看到有些家庭因知識(shí)的貧乏導(dǎo)致家境貧困，她覺(jué)得只有把書(shū)教好，把學(xué)生培養(yǎng)好，才不愧對(duì)自己的良心。

家訪活動(dòng)中，很多教師都是利用雙休日，探訪學(xué)生家庭，有時(shí)為

了同學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面、交流信息而多次前往。

五、信息搜集全面

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)望子（女）成才心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉摗B(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(zhǎng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。

第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)。如果不能這樣，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(zhǎng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難與與學(xué)校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

六、家訪成果斐然

1、通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著明顯的不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

一些住宿生家長(zhǎng)更關(guān)心的是孩子在校期間的吃住問(wèn)題。部分家長(zhǎng)

總擔(dān)心，孩子在外吃不好，吃不飽；擔(dān)心孩子凍著，餓著。還有些家長(zhǎng)無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制地給孩子生活費(fèi)，只要孩子伸手就給錢；這使部分學(xué)生養(yǎng)成了大手大腳花錢的習(xí)慣，有很多學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用太高。為此，我們同這些家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

在我們登門(mén)家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。我們充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)、認(rèn)真、熱情地向他們介紹學(xué)校各科課程設(shè)置、學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

通過(guò)本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

在本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中，我們向?qū)W生家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)、思想動(dòng)態(tài)等與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的深刻理解和對(duì)教師工作的理解與配合??教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展作出努力。

兩河鎮(zhèn)胡場(chǎng)小學(xué)

2011年12月1日

第四篇：“課外訪萬(wàn)家”工作

郝沖小學(xué)2014年“課外訪萬(wàn)家”工作

實(shí) 施 方 案

一、工作主題

責(zé)任教育、踐行師德。

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬(wàn)家”工作，要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全覆蓋”，即所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。教師家訪實(shí)地走訪覆蓋率100%，學(xué)校全體教師都要參加。校長(zhǎng)帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，走訪教師家庭。通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

1、重點(diǎn)了解留守生、貧困生、單親家庭學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、移民學(xué)生、外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員子女等學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

三、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作職責(zé)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，走訪教師家庭。并將目標(biāo)責(zé)任細(xì)化、分解落實(shí)到人，以確保各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位。

（二）加強(qiáng)特殊學(xué)生回訪，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。本學(xué)期“訪萬(wàn)家”工作的重點(diǎn)是走訪六類特殊家庭：即留守兒童家庭、單親家庭、貧困生家庭、問(wèn)題學(xué)生家庭、移民學(xué)生家庭、外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員子女家庭，關(guān)注六類特殊學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)情況，了解他們的實(shí)際困難，積極尋求解決辦法。

（三）創(chuàng)新工作方法，確?；顒?dòng)成效。各班要突破傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的家訪方式，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新工作思路和方法。在家訪時(shí)間上，各教師可利用節(jié)假日、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、特殊紀(jì)念日等有效時(shí)間；在家訪方式上，各教師可采取上門(mén)家訪、社區(qū)座談式家訪，家屬在外地的學(xué)生家訪可以借助移動(dòng)校訊通、博客、QQ平臺(tái)等有效手段；在家訪對(duì)象上，不僅僅是學(xué)生，還可以是教師、社會(huì)人士。

（四）強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪記載、評(píng)價(jià)、考核等制度，不斷完善家訪工作的方式方法。盡可能建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

（五）抓好輿論宣傳，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。充分運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況。將本校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、家訪中好的做法和先進(jìn)事跡給予專題宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展和取得實(shí)效。同時(shí)嚴(yán)肅家訪紀(jì)律，不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開(kāi)支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂(lè)消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教，并注意保護(hù)學(xué)生及家長(zhǎng)隱私。

四、工作任務(wù)

本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全”，即教師全員參與，校長(zhǎng)全員包年級(jí)，家庭全部覆蓋。

1、制定本學(xué)期訪萬(wàn)家方案，并廣泛征求教師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，將方案在學(xué)校宣傳牌上公開(kāi)。

2、以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組織全體教師動(dòng)員大會(huì)，部署本學(xué)期家訪工作。

3、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭走訪特殊學(xué)生家庭，走訪教師家庭。同時(shí)要對(duì)所包年級(jí)的家訪活動(dòng)給予指導(dǎo)和監(jiān)督，實(shí)施動(dòng)態(tài)檢查。

4、全體教師訪前擬定本學(xué)期家訪計(jì)劃，做好訪前準(zhǔn)備，了解所訪學(xué)生的相關(guān)信息。

5、以班級(jí)為單位，給合學(xué)校的包班責(zé)任制，每班兩至三名責(zé)任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，做到覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對(duì)部分特殊學(xué)生家庭，除走訪該生的監(jiān)護(hù)人外，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式對(duì)其父母家訪。家訪時(shí)同時(shí)帶去學(xué)校的公開(kāi)信，宣傳家訪的目的、意義和家訪方案；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；宣傳心理、生理、安全等方面的知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助其樹(shù)立正確的人才觀、教育觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。并如實(shí)填寫(xiě)家訪手記，全部家訪結(jié)束后，撰寫(xiě)家訪總結(jié)

6、各班學(xué)生家庭實(shí)地走訪覆蓋率100%，教師家訪參與率100%。六類特殊學(xué)生家庭要重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)這些特殊學(xué)生給予力所能及的幫助，認(rèn)真制定教育幫扶措施，積極尋求解決辦法。同時(shí)廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在教育教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)等各方面的意見(jiàn)或建議，認(rèn)真吸納合理化建議，提出改進(jìn)措施，努力提高學(xué)校管理水平和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7、做好相關(guān)資料的搜集和整理工作。對(duì)于各班家訪情況要有記載、有評(píng)價(jià)、有考核制度，將教師訪萬(wàn)家的情況記入教師師德檔案，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⒈拘Ｓ楷F(xiàn)的典型和做法向各報(bào)刊、網(wǎng)站投稿，宣傳我?！霸L萬(wàn)家“工作。

五、工作安排

本次推進(jìn)“課外訪萬(wàn)家活動(dòng)”為期1年，從2014年2月中旬開(kāi)始，至2014年12月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳動(dòng)員階段（2月15日——2月25日）

1、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。學(xué)校召開(kāi)“訪萬(wàn)家”動(dòng)員大會(huì)，講明家訪的目的、意義及要求。

2、開(kāi)展培訓(xùn)。學(xué)校組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括家訪工作的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等，并對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（2月26日-11月）

1、摸清信息。2月26日——3月7日，完善學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

2、明確任務(wù)。3月7日，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展活動(dòng)。

3、開(kāi)展家訪。家訪過(guò)程中，教師要結(jié)對(duì)幫扶一名學(xué)生。學(xué)校要切實(shí)落實(shí)好家訪教師的交通生活補(bǔ)助，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)專項(xiàng)基金，激發(fā)教師家訪的工作積極性。

以班級(jí)為單位，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪特殊學(xué)生家庭，教師全員參與，所訪學(xué)生“一個(gè)都不能少”。認(rèn)真填寫(xiě)《家訪手記》，要通過(guò)文字、圖片等多種形式建立家訪檔案。

4、落實(shí)整改提高。全體教師要在收集、研究有效信息的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議認(rèn)真加以梳理，提出切實(shí)可行的具體的改進(jìn)意見(jiàn)和措施，對(duì)提出的問(wèn)題做到件件有反饋，事事有落實(shí)，并適時(shí)加以回訪，努力提高家訪質(zhì)量和工作水平。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至5日，學(xué)校對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見(jiàn)和建議，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告報(bào)縣教育局。

2、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)個(gè)人。

六、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。

全體教師要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，學(xué)校成立組織領(lǐng)導(dǎo)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。

組 長(zhǎng)：吳再福 副組長(zhǎng)：馮美英

組 員：郝月生 董曉武 陸榮 吳林濤 郝錦玲

陳佳 馮美英 吳再福 童滿

2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確保活動(dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師評(píng)選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬(wàn)家”工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。

4、重視家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要在“課外訪萬(wàn)家”工作中注意收集、整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)的建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學(xué)校要充分運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳報(bào)道家訪活動(dòng)情況，家訪中好的做法和先進(jìn)事跡，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力，促進(jìn)活動(dòng)深入開(kāi)展和取得實(shí)效。

二0一四年二月

第五篇：新場(chǎng)小學(xué)課外訪萬(wàn)家方案、小結(jié)、活動(dòng)情況等

新場(chǎng)小學(xué)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

踐行師德，攜手育人。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的溝通與理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和學(xué)生在家里學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好宣傳解釋工作。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

四、活動(dòng)形式

1、電話聯(lián)系。利用電話對(duì)少數(shù)無(wú)法直接面對(duì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)溝通。

2、入戶走訪。通過(guò)實(shí)地入戶走訪的方式，對(duì)所有能走訪的學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。

五、活動(dòng)要求

1、充分準(zhǔn)備。要提前考慮好家訪的方式方法，減少家訪的隨意性和盲目性。家訪前要全面了解家訪學(xué)生的主要情況，提高家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、突出重點(diǎn)。

(1)有重點(diǎn)對(duì)象：即特困生家庭、學(xué)困生家庭、留守生家庭、單親家庭、思想、學(xué)業(yè)上有重大變化家庭等。

(2)有重點(diǎn)內(nèi)容：即黨的教育政策、貧困生資助方案、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施、心理生理健康輔導(dǎo)、家庭教育方法等。

3、注意方式。家訪中要充分尊重家長(zhǎng)，注意方式方法，要實(shí)事求是，態(tài)度謙和，言出必果。

4、遵守紀(jì)律。在家訪中，教師要嚴(yán)格自律，不準(zhǔn)借家訪的名義向家長(zhǎng)提任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢物。

六、活動(dòng)安排

八嶺山新場(chǎng)小學(xué)2014年3月25日 新場(chǎng)小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”工作情況

階段性小結(jié)

上學(xué)期期末，我校再次制定了“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，在全校教師中開(kāi)展了家訪活動(dòng)。要求全校教師利用期末考試以后的幾天時(shí)間，對(duì)每一個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行走訪，實(shí)現(xiàn)“所有教師全參與，所有學(xué)生家庭全覆蓋”，家訪以入戶走訪為主要形式，少數(shù)無(wú)法直接面對(duì)的家長(zhǎng)可以電話走訪。

走訪對(duì)象完成五大任務(wù)：

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和學(xué)生在家里學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好宣傳解釋工作。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

教師走訪時(shí)都有文字記載。家訪結(jié)束后，各班以班主任牽頭，將走訪情況進(jìn)行了整理，完成了《家訪手記》。

在家訪中，全體教師做到了不漏掉一個(gè)家庭，特別是對(duì)一年級(jí)新生家庭由校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，進(jìn)行了重點(diǎn)走訪活動(dòng)，并及時(shí)反饋了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。

下一階段我校將在10月底到11月上旬對(duì)需要回訪的學(xué)生進(jìn)行回訪。

在家訪工作中存在的問(wèn)題和建議：

1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議可操作性不強(qiáng)，難見(jiàn)實(shí)效。

2、留守兒童在家庭教育方面達(dá)不到要求。

3、學(xué)生們?cè)诩倨谥腥鄙僬n外活動(dòng)。

八嶺山鎮(zhèn)新場(chǎng)小學(xué)2013年9月9日 新場(chǎng)小學(xué)教師“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)情況

上學(xué)期期末考試之后，我們學(xué)校用了近一周的時(shí)間，所有教師進(jìn)入每一個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪，實(shí)現(xiàn)了“所有教師全參與，所有學(xué)生家庭全覆蓋”。家訪以入戶走訪為主要形式，輔以電話走訪。在這次走訪活動(dòng)中，我們主要是這樣做的：

一、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了“課外訪萬(wàn)家”領(lǐng)導(dǎo)專班，由校長(zhǎng)廖永志親自任活動(dòng)組長(zhǎng)，家訪以班級(jí)為責(zé)任單位，由班主任牽頭，科任教師全員參與，任務(wù)落實(shí)到人。

二、作好了充分準(zhǔn)備

在走訪前，每一個(gè)走訪教師對(duì)自己的走訪對(duì)象都作了充分了解，確定了走訪方式、走訪時(shí)間、走訪方法、走訪路線、要解決的重點(diǎn)問(wèn)題等，減少了家訪的隨意性和盲目性。

三、完成了走訪任務(wù)

在這次走訪活動(dòng)中，我們主要完成了五大任務(wù)：

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和學(xué)生在家里學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好宣傳解釋工作。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

四、突出了走訪重點(diǎn)

在這次走訪活動(dòng)中，我們做到了家訪內(nèi)容“六必進(jìn)”：即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)生困轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛(ài)進(jìn)家庭。家訪效果“六知道”：即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的意見(jiàn)和建議。

五、遵守了家訪紀(jì)律

在家訪中，我們嚴(yán)格遵守家訪紀(jì)律，做到了“五不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)接收家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和其他消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)以家訪名義進(jìn)行有償家教。

家訪結(jié)束后，所有教師對(duì)走訪情況進(jìn)行了整理，完成了《家訪手記》并上交給了學(xué)校。學(xué)校家訪工作小組將教師的家訪情況作出了綜合評(píng)價(jià)，其結(jié)果將作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)先的重要依據(jù)。對(duì)收集起來(lái)的家長(zhǎng)建議及意見(jiàn)作了整理，結(jié)合實(shí)際，我們學(xué)校將會(huì)及時(shí)制定整改措施與解決方法。

八嶺山新場(chǎng)小學(xué) 2013年9月10日 新場(chǎng)小學(xué)一年級(jí)暑期家訪材料

2011年6月30日至7月3日，根據(jù)學(xué)校安排，我和向老師對(duì)一年級(jí)全班同學(xué)進(jìn)行了一次家訪?，F(xiàn)將我班家訪情況匯報(bào)如下：

一、家訪目的

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和學(xué)生在家里學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做好宣傳解釋工作。

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)。

5、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

二、家訪方式

這次家訪，我們主要采取了入戶走訪和電話聯(lián)系兩種方式。

三、具體情況

1、電話聯(lián)系8人 學(xué)生代表：

(1)辛蕊：這個(gè)同學(xué)家是馬山鎮(zhèn)連山村人，離學(xué)校較遠(yuǎn)，父母離異，主要靠爺爺奶奶照顧。據(jù)她奶奶反映，這個(gè)學(xué)生在家里比較聽(tīng)話，有比較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力，經(jīng)常在家里幫爺爺奶奶做做家務(wù)事，周六、周日也不到處亂跑，就是有時(shí)候喜歡與爺爺奶奶頂嘴。

(2)鄭國(guó)俊：他的家住在石馬村，父母在外打工，幾年都沒(méi)有回家，靠爺爺管孩子。他爺爺反映，這個(gè)孩子在家里玩性很大，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，回家就看電視，自己年齡大，水平差，有些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題自己也弄不懂，無(wú)力輔導(dǎo)孩子作業(yè)，希望教師在學(xué)校里管嚴(yán)點(diǎn)。

2、入戶走訪40人 學(xué)生代表：

(1)別雨婷：父母在外打工，跟爺爺一起在承包的魚(yú)塘邊居住。她爺爺講，這個(gè)孩子乖巧懂事，每天一回家就做作業(yè)，作業(yè)做完了才看電視。她爺爺對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量很滿意，對(duì)我們的家訪工作也表示了真誠(chéng)感謝，認(rèn)為這是溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的一種好方法。

(2)李宇杭：這個(gè)孩子的年齡很小，是個(gè)不足齡生。家離學(xué)校又很遠(yuǎn)，這個(gè)學(xué)生在學(xué)校里平時(shí)很少與其他孩子玩耍。據(jù)他父母講，他在家里平時(shí)也是這樣，一個(gè)人悶悶地玩，叫他也不應(yīng)。在學(xué)校里讀了一年，現(xiàn)在情況還好了一點(diǎn)。希望我們老師在學(xué)校里多鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，多給他一點(diǎn)自信。

(3)王楊鑫：住石馬村，走讀。他父親在外打工，一年難得回家一次。他媽媽講，她這個(gè)孩子在家里很勤快，喜歡做些家務(wù)小事，就是不愛(ài)讀書(shū)，做作業(yè)就瞎亂畫(huà)，說(shuō)他也不聽(tīng)。不愛(ài)清潔，整天身上弄得臟兮兮的，希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)上把他管嚴(yán)一點(diǎn)。

(4)賀迎蓮：這個(gè)學(xué)生住在新場(chǎng)村，離學(xué)校比較近。父母在外打工，爺爺奶奶在家。她爺爺講，這個(gè)孩子很愛(ài)學(xué)習(xí)，特別喜歡看書(shū)，作業(yè)一放學(xué)就做，非常聽(tīng)話，和鄰居孩子的關(guān)系也非常好，從不和其他孩子鬧矛盾，感謝老師的教導(dǎo)。

四、家訪小結(jié) 這次家訪我們走訪了48戶學(xué)生家庭，入戶走訪40戶，電話走訪8戶。在走訪中，我們了解到家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好的有20戶，如熊昊月、黃鄭玲等同學(xué)；一般的24戶；較差的有4戶，如彭關(guān)敏、黃學(xué)雷等。學(xué)生在家里學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)好的有25人。如賀迎蓮、凡小博、范宇凱等；一般的18人；較差的5人，如王楊鑫、王元、鄧松松等。

在家訪中，有許多家長(zhǎng)給我們老師和學(xué)校提出了很好的意見(jiàn)和建議，如讓學(xué)校多進(jìn)行一些對(duì)孩子自理能力的鍛煉，多開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，多注重對(duì)孩子從小的品德教育等，但更多的是希望教師耐心地教育他們的孩子，對(duì)孩子一年級(jí)來(lái)各方面的成長(zhǎng)、進(jìn)步表示感謝。

這次家訪，讓我們收獲了很多，非常有益于了我們今后的教學(xué)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，把家訪活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)的活動(dòng)日程中。

黃宜文、向家林 2011年9月