第一篇：幼兒園大班語言教案：勤勞的人起得早

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)。

2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的有關(guān)特征。

3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事插圖、紙偶（山羊、蜜蜂、太陽、牽?；ā⒇垼┴S富幼兒有關(guān)蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的特征

三、活動(dòng)過程：

1、謎語、引出公雞、貓、太陽；

2、出示紙偶蜜蜂、牽?；?、公雞、貓，帶著幼兒說一說謎語，講一講它們的特征；

a、蜜蜂在清晨就開始采蜜；

b、公雞在清晨太陽快出來的時(shí)候打鳴；

c、牽?；ㄔ谔杽偵饡r(shí)候就開放；

d、貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅?/p>

3、教師運(yùn)用故事插圖有表情地講述故事；

4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過問答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容?！拔沂切∩窖?，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰呀？”“我第一次向誰學(xué)習(xí)，我們說了什么？”教師總結(jié)性講述。誰比蜜蜂起得早？誰比牽?；ㄆ鸬迷?？誰比太陽起得早？誰比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。

5、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識(shí)。小朋友喜歡故事里的誰？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺不好，是壞習(xí)慣。

第二篇：語言故事《勤勞的人起得早》

[語言故事《勤勞的人起得早》]

語言故事《勤勞的人起得早》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)，語言故事《勤勞的人起得早》。

2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽?；?、公雞、貓的有關(guān)特征。

3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事插圖、紙偶（山羊、蜜蜂、太陽、牽?；?、貓）豐富幼兒有關(guān)蜜蜂、牽?；?、公雞、貓的特征

三、活動(dòng)過程：

1、謎語、引出公雞、貓、太陽；

2、出示紙偶蜜蜂、牽?；ā⒐u、貓，帶著幼兒說一說謎語，講一講它們的特征； a、蜜蜂在清晨就開始采蜜；

b、公雞在清晨太陽快出來的時(shí)候打鳴； c、牽牛花在太陽剛升起時(shí)候就開放； d、貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅?/p>

3、教師運(yùn)用故事插圖有表情地講述故事；

4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過問答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，幼兒教案《語言故事《勤勞的人起得早》》

“我是小山羊，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰呀？”

“我第一次向誰學(xué)習(xí)，我們說了什么？”教師總結(jié)性講述。

誰比蜜蜂起得早？誰比牽?；ㄆ鸬迷?？誰比太陽起得早？誰比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。

6、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識(shí)。

小朋友喜歡故事里的誰？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）

“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺不好，是壞習(xí)慣。語言故事《勤勞的人起得早》

第三篇：幼兒園中班語言活動(dòng)教案：起得早（推薦）

幼兒園中班語言活動(dòng)教案：起得早

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 喜歡做模仿動(dòng)作，喜歡鍛煉身體。2． 學(xué)說兒歌，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 公雞 小花貓 小黃狗頭飾若干 活動(dòng)過程：

1．引出課題：（今天老師特別高興，要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，小朋友愿意嗎？打開課件圖片，讓小朋友看這是什么地方？這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w？（身體健康。）這些人鍛煉身體起的早不早？今天我們學(xué)習(xí)兒歌《起得早》。

2．播放課件：讓小朋友聽聲音說一說是哪只動(dòng)物起的早？接著出示公雞圖片，提問大公雞起得早干什么？教師引導(dǎo)。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。

3．播放課件：讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動(dòng)物起的早？接著出示小花貓的圖片，讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么？附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。4．播放課件：讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動(dòng)物又起的早？接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么？附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

5．播放課件：聽又是誰起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?？看圖第一個(gè)小女孩在干什么？第二個(gè)小女孩在干什么？附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。6． 說兒歌。

——教師說兒歌引起幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒說兒歌。

——鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)。7．說兒歌做操。

——教師演示說兒歌做操： 兒歌: 大公雞起得早，（左手叉腰右手在額頭做大公雞雞冠，提膝向前走2步。）伸著脖子喔喔叫。（雙臂上舉手心并攏，上體向后振2下，雙膝自然站立。）

小花貓起得早，（雙手五指分開。做理胡子狀，同時(shí)兩腳開立，身體中心向左、右各1次.）舔舔抓子理理毛。（兩手并攏手心向臉部上下兩次，手心向頭部順頭而下。）

小黃狗起得早，（雙手分別用拇指坻頭頂外側(cè)，做狗耳朵狀，同時(shí)身體下蹲后起立，4指煽動(dòng)2次）

追著主人跑呀跑。（原地小碎步跑步。）

小朋友起得早，（雙手指尖相對(duì)指自己的胸部后，雙腳原地跳2下。）伸伸臂彎彎腰，（雙臂前平舉后，雙手叉腰做體前屈。）一二一二做早操。（原地踏步）

——帶領(lǐng)幼兒戴頭飾說兒歌做操。分組做，互相觀摩。7．活動(dòng)結(jié)束：聽音樂《假如幸福就拍拍手吧》做律動(dòng)。

第四篇：幼兒園中班上學(xué)期語言教案《起得早》及教學(xué)反思

中班上學(xué)期語言教案《起得早》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說兒歌，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，喜歡做模仿動(dòng)作，喜歡鍛煉身體，理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情，快來看看幼兒園中班上學(xué)期語言《起得早》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡做模仿動(dòng)作，喜歡鍛煉身體。

2.學(xué)說兒歌，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件公雞小花貓小黃狗頭飾若干。

【活動(dòng)過程】

1.引出課題：(今天老師特別高興，要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，小朋友愿意嗎?打開課件圖片，讓小朋友看這是什么地方?這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w?(身體健康。)這些人鍛煉身體起的早不早?今天我們學(xué)習(xí)兒歌《起得早》。

2.播放課件：讓小朋友聽聲音說一說是哪只動(dòng)物起的早?接著出示公雞圖片，提問大公雞起得早干什么?教師引導(dǎo)。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。

3.播放課件：讓小朋友在聽一聽聲音說一說又是哪只小動(dòng)物起的早?接著出示小花貓的圖片，讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么?附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。

4.播放課件：讓小朋友再聽一聽聲音說一說哪只小動(dòng)物又起的早?接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么?附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。

5.播放課件：聽又是誰起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?看圖中小朋友在干什么呢?附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。

6.說兒歌。

——教師說兒歌引起幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒說兒歌。

——鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)。

7.說兒歌做操。

——教師演示說兒歌做操：

兒歌:

大公雞起得早，(左手叉腰右手在額頭做大公雞雞冠，提膝向前走2步。)

伸著脖子喔喔叫。(雙臂上舉手心并攏，上體向后振2下，雙膝自然站立。)

小花貓起得早，(雙手五指分開。做理胡子狀，同時(shí)兩腳開立，身體中心向左、右各1次.)

舔舔抓子理理毛。(兩手并攏手心向臉部上下兩次，手心向頭部順頭而下。)

小黃狗起得早，(雙手分別用拇指坻頭頂外側(cè)，做狗耳朵狀，同時(shí)身體下蹲后起立，4指煽動(dòng)2次)

追著主人跑呀跑。(原地小碎步跑步。)

小朋友起得早，(雙手指尖相對(duì)指自己的胸部后，雙腳原地跳2下。)

伸伸臂彎彎腰，(雙臂前平舉后，雙手叉腰做體前屈。)

一二一二做早操。(原地踏步)

——帶領(lǐng)幼兒戴頭飾說兒歌做操。分組做，互相觀摩。

活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂《假如幸福就拍拍手吧》做律動(dòng)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

本文擴(kuò)展閱讀：起(讀音:qǐ)詞性:動(dòng)詞，介詞，副詞等，詞義豐富。作動(dòng)詞時(shí)有起來等意思。

第五篇：小學(xué)作文：誰起得早

誰起得早

小鴨問自己：到底誰每天第一個(gè)起呢?小鴨想：一定是小蜜蜂起得最早，因?yàn)樾∶鄯渥钋趧凇Ｓ谑?，它就去找小蜜蜂。它走到小蜜蜂家門前停下來說：“小蜜蜂，你為什么起得這么早呀!”小蜜蜂說：“因?yàn)槲乙ゲ擅?不過，公雞起得更早哦!”

于是，小鴨又去找公雞，公雞家到了，小鴨對(duì)公雞說：“公雞，你為什么起得這么早呢?”公雞說：“因?yàn)槲乙o你們叫早，但是，小狗比我起得更早!”

于是，小鴨又去找小狗，在去小狗家的路上小鴨看見了小狗，小鴨說：“小狗，你為什么起得這么早呢?”小狗說：“因?yàn)?，我要去看書，可是，老鼠起得更?”

小鴨感到很慚愧。小鴨想：大家都起得比我早，我起得最晚!我也要向它們學(xué)習(xí)，早起去做更多有益的事情。