第一篇：輔導(dǎo)員家訪總結(jié)

輔導(dǎo)員家訪總結(jié)

為了深入了解學(xué)生家庭的實際情況，有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作；促進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的聯(lián)系，形成學(xué)校教育與家庭教育的強大結(jié)合；進一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對我院學(xué)生小明同學(xué)進行了家訪。下面就本次家訪活動總結(jié)如下：

小明同學(xué)自入學(xué)以來一直沒有適應(yīng)大學(xué)生活，上課的時候往往在教室的后排聽課，聽課也不認(rèn)真，小明一直迷戀上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動”班級其他同學(xué)一起上網(wǎng)，作為輔導(dǎo)員的自己幾乎每周都找小明同學(xué)進行談話，鼓勵其好好學(xué)習(xí)，為自己和家庭負責(zé)人，同時他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時候，小明都表示要好好學(xué)習(xí)。但是我通過班級學(xué)生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是經(jīng)常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級同學(xué)也試圖通過“一幫一”活動進行幫扶，找女生帶他上自習(xí)，要么大多時間找不到人，要么同學(xué)叫他上自習(xí)他也不去，總之效果不是很好。大一結(jié)束時該生欠了17個學(xué)分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進行一次家訪。

8月8日早上，我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆?。上車后，給小明去電話告知我到達的大概時間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個小時。但是小明的父親在車站等候多時了。小明的家是一個普通的農(nóng)村家庭，家里還有一個正在上小學(xué)的妹妹。首先我把學(xué)校的概況以及學(xué)校的有關(guān)政策向他們做了一下簡要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個說明，聽到這些他們非常高興，因為他們以前對我校一無所知。通過和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學(xué)習(xí)也非常好，但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗，雙方互相留了聯(lián)系方式，以便隨時交流。

家訪取得的成效及存在的問題：

1、取得的成效：

（1）教育了學(xué)生，輔導(dǎo)員及家長。學(xué)生和家長對學(xué)校組織的“家訪”活動十分贊同，認(rèn)為這是一種很好的溝通渠道，通過這種形式可以客觀的反映學(xué)生在校期間的真實表現(xiàn)，家長掌握了一些學(xué)生的情況可以有針對性的配合輔導(dǎo)員做耐心細致的思想工作。輔導(dǎo)員和家長都在活動中收到了啟發(fā)，學(xué)生也從中看到了自己的長處和不足，收到了深刻的教育。

（2）形成了學(xué)校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生、輔導(dǎo)員與家長、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實際、貼近學(xué)生，使教育更有針對性和時效性，從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。

（3）樹立了學(xué)校良好形象，擴大了學(xué)校影響。通過本次活動了解到，被訪家長對學(xué)校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中，更好的與學(xué)生溝通，尊重自己的孩子，運用科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校做好孩子的教育工作。可見通過這次活動，使學(xué)生家長和社會對學(xué)校有了更深入的了解，對大學(xué)生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象。

2、存在的問題：

（1）學(xué)生對于學(xué)校和家長的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報告”，不愿意把自己的實際情況告訴給家長，怕家長批評或?qū)ψ约菏?，所以對家訪活動有點抵觸。

（2）有部分家長過度依靠學(xué)校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的物質(zhì)需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進取心和對學(xué)習(xí)的動力。

對家訪活動的思考和建議：

1、要為擴大學(xué)校影響搭建平臺。通過家訪活動，輔導(dǎo)員與家長面對面的交流，使學(xué)校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學(xué)校的影響力和知名度，促進了學(xué)校的教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。

2、加大對家訪活動的投入。建議學(xué)校加大對家訪活動的投入，爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學(xué)校教育和家庭教育的強大合力。

總之，此次家訪活動提升了我的工作熱情、增強了責(zé)任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學(xué)生家長對學(xué)校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗。

第二篇：輔導(dǎo)員家訪活動總結(jié)

感動與收獲

——記輔導(dǎo)員家訪活動總結(jié)

本人的暑期家訪工作分了三天，*月*日走訪了**班**等。以上同學(xué)均是家庭比較困難或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生。在走訪前一一與學(xué)生本人或家長聯(lián)系，確認(rèn)了走訪時間及諸項事宜。本人在平時的工作中非常注重家訪，也因此在學(xué)生的成長中收益了很多，今年暑假能有機會到學(xué)生家中實地走訪，是家校聯(lián)系的一個非常有力的推動和延伸，對于學(xué)生工作有了更多的幫助和指導(dǎo)。對于此次的實地走訪確實讓我感受頗多。

1、家訪讓我更加了解和理解學(xué)生，在今后工作中將加強對家庭貧困學(xué)生的關(guān)愛和心理健康教育。走訪的三個家庭都是貧困家庭，此次家訪讓我深刻地體會到生活環(huán)境、家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷對一名學(xué)生的影響。家訪給學(xué)生帶去溫暖，帶去感動也讓我更加了解和理解學(xué)生，家庭困難學(xué)生除了具有堅忍不拔、刻苦認(rèn)真的優(yōu)秀品質(zhì)之外，內(nèi)心深處的自卑情緒、心理上的不成熟、人際交往能力的缺乏等都是需要老師和同學(xué)關(guān)懷的。幫助家庭困難學(xué)生克服自卑心理，樹立自信心，建立班級里平等誠信的良好氛圍也是未來工作的重點。

2、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，更是家長最關(guān)心的事。家訪學(xué)生家庭確實比較困難，教育支出在家庭已經(jīng)成為重點投入，但家長的支持孩子上學(xué)的決心都很大。家長關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績，更是關(guān)心學(xué)生未來的出路問題，因為三個家庭的家長在學(xué)生未來就業(yè)過程中都沒有能力幫助學(xué)生，只有靠他們自己來改變自己未來的出路。但是三個孩子的

成績都是很普通，而未來的就業(yè)單位更需要的是全面發(fā)展的人才，讓家長正確看待學(xué)生的成績也是本次家訪中的重點問題，除了讓家長多鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)以外，也希望家長多讓學(xué)生培養(yǎng)自己的綜合能力，多參加各種活動和社會實踐，使家長更理解學(xué)生，讓家長與學(xué)生的溝通更加順暢。

3、感動是家訪活動的最真體驗。家訪讓我看到了一個真實的世界，讓我感受到家庭貧困學(xué)生那顆堅強而善良的心靈。我真切地感受到貧困家庭要撫養(yǎng)出一個大學(xué)生確實不容易，往往要傾其所有，才能供完他們的學(xué)業(yè)。家訪活動的開展，也不能僅僅局限在傳統(tǒng)意義上的送喜報、了解家庭經(jīng)濟情況等問題上，更為重要的是能夠使家長得到專業(yè)的信息與啟示，感動學(xué)校、老師對孩子的關(guān)愛，更能與老師共同探討、設(shè)計孩子的發(fā)展道路。

大家訪活動的開展，讓學(xué)生家庭感受到了不一樣的學(xué)校，不一樣的老師，讓我看到了不一樣的家庭，不一樣的學(xué)生。最重要的是讓我感受到了家訪活動的溫馨與快樂，感動與收獲，讓我真正地體驗到了家訪的意義所在，給我將來更加扎實的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：輔導(dǎo)員家訪總結(jié)

寒假家訪總結(jié)

2018年春節(jié)前期，作為管理學(xué)院大一學(xué)生的專職輔導(dǎo)員，按照學(xué)校關(guān)于開展寒假家訪的要求，根據(jù)學(xué)院精準(zhǔn)幫扶、節(jié)約經(jīng)費的安排，我就近對本省建檔立卡貧困戶M同學(xué)進行了家訪。

本次家訪的M同學(xué)是我院大一河南籍新生中唯一的建檔立卡特困戶，登記的家庭基本情況是“父母健康，有3個兄弟姐妹”。M同學(xué)平時很守紀(jì)律，這學(xué)期成績良好，無掛科等不良情況。

在聯(lián)系好M同學(xué)本人及其家長并安排好行程后，我于1月31日上午乘車前往，預(yù)計兩點到，三點鐘返回，當(dāng)日即可返家。M同學(xué)家鄉(xiāng)實際比我想的要偏遠，幾經(jīng)轉(zhuǎn)乘，我于下午3點鐘才趕到。說是到了，實際還在鄰村，因為當(dāng)?shù)叵嗤值拇逵腥齻€，司機把我拉到一村讓我下車，她家在二村，離得不遠，大約十分鐘路程。臨近春節(jié)，我在超市買了些許過年禮品，正在走著，聽到有人叫我“老師”，一看是M同學(xué)媽媽和她開著電動三輪車來接我，十分感動。

來到家中，我看到條件確實不好，當(dāng)?shù)厥鞘〖壺毨оl(xiāng)，M同學(xué)的家比街坊鄰居的還要破舊。我先是和她父母聊起了家常，原以她家有3個孩子，到了后才知道是4個，兩個妹妹一個弟弟，一個妹妹上初中，其余兩個上小學(xué)，據(jù)他父母介紹，當(dāng)?shù)丶依锲毡槭?-4個孩子。當(dāng)?shù)貨]有工業(yè)，母親在家里帶孩子種地，打些零工，父親在外省打工，每年帶回一兩萬元供家里開銷，壓力很大。我詳細介紹了學(xué)校全面的獎助貸政策，勉勵M同學(xué)刻苦用功，爭取拿到獎學(xué)金，寬慰其家長不要被眼前的困難嚇倒，只要愿意奮斗，生活會一步步變得更好。我給家長說明了M同學(xué)在學(xué)校遵守紀(jì)律，表現(xiàn)良好，成績優(yōu)良，希望家長多多鼓勵孩子，家校合力，共同助力M同學(xué)成長成才。M同學(xué)的父母對學(xué)校及學(xué)院的關(guān)心十分感謝，表示會繼續(xù)對女兒嚴(yán)格要求。了解到M同學(xué)有繼續(xù)深造的想法，我又給她詳細說明了學(xué)院最新的保研政策，鼓勵她繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，注重科研、英語和綜合素質(zhì)的提高，爭取拿到保研名額，實現(xiàn)夢想，早日回報家庭和社會。我稱贊M同學(xué)是家里的驕傲，弟弟妹妹的榜樣，并勉勵她戒驕戒躁，在家多替父母做家務(wù)，為弟妹們輔導(dǎo)功課，爭取讓他們都考上重點大學(xué)，造福家里和社會。

家訪的時光是短暫和溫馨的，臨近四點，我道別后謝絕了挽留，起身返程，M同學(xué)送我去乘車，誰知由于地處偏遠，無的士可乘，唯一的一路大巴遲遲未來，最后到達城里時天色已晚，無合適車輛回家，我在城里留宿一晚后于次日返回。

此次家訪進一步了解了特困學(xué)生的家庭環(huán)境和成長背景，輔導(dǎo)員進行精準(zhǔn)幫扶可以有的放矢，更加到位。同時讓學(xué)生和家庭感受到了學(xué)校及學(xué)院的溫暖，增加了前行的力量，促進了家校合力助力學(xué)生成長成才。

第四篇：2015學(xué)年暑假輔導(dǎo)員家訪活動總結(jié)

2015學(xué)年暑假輔導(dǎo)員家訪活動總結(jié)

經(jīng)濟管理學(xué)院

13信管輔導(dǎo)員

一、活動情況

2015學(xué)年暑假期間，經(jīng)濟管理學(xué)院開展了輔導(dǎo)員班主任家訪和“致家長一封信”活動，通過活動，加強了學(xué)校與家庭的溝通，希望通過與家長的合作，促進學(xué)生更好地成長，拓展了學(xué)生思想政治教育的范圍，為加強和改進大學(xué)生思想教育工作奠定了基礎(chǔ)。

本人作為2013信管普通本科班的輔導(dǎo)員，對每位同學(xué)這一年多以來的學(xué)習(xí)情況、社會工作情況、以及各項獲獎情況進行了總結(jié)，希望能讓家長對子女的大學(xué)生活現(xiàn)狀有一個全面的了解和深入的認(rèn)識。還針對每位同學(xué)的具體情況，為其撰寫了評語，傳達自己的意見。字里行間流溢出對學(xué)生的關(guān)愛的情懷。本次活動，可以客觀的反映同學(xué)在校期間的實際表現(xiàn)，并促使家長在了解基本情況的條件下協(xié)助輔導(dǎo)員對子女進行思想教育與幫助，將學(xué)校教育與家庭教育有效的結(jié)合在一起。學(xué)生也可以在此過程中，總結(jié)自己的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的不足。這種學(xué)校教育與家庭教育互動的模式，增強了教育的針對性以及實效性。

本次活動，學(xué)生和家長對學(xué)院組織“致學(xué)生家長一封信”和“家訪”活動十分贊同，認(rèn)為這是一種切實可行的溝通渠道，通過這種形式可以客觀地反映學(xué)生在校期間的實際表現(xiàn)，家長掌握了學(xué)生的一些情況可以有針對性地配合輔導(dǎo)員班主任老師做耐心細致的思想工作。很多輔導(dǎo)員班主任和家長都在活動中受到了啟發(fā)，學(xué)生們也從中看到了自己的長處和不足，受到了深刻的教育。

本次活動還拉近了輔導(dǎo)員班主任與學(xué)生、老師和家長、家庭與學(xué)校之間的距離，使學(xué)生思想政治教育更貼近實際、貼近學(xué)生，使教育更有針對性和實效性，從而形成了學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。

二、活動存在問題

但是，本次活動也存在一些問題。如個別學(xué)生對于家長和學(xué)校的溝通比較緊張，覺得是打他的“小報告”，特別是表現(xiàn)稍差的學(xué)生，不愿意把自己的現(xiàn)實表現(xiàn)情況告訴家長，怕家長批評或?qū)ψ约菏詫以L和“一封信”活動有些抵觸情緒。也有部分家長過度依靠學(xué)校，把孩子送來了就不聞不問，僅滿足孩子的物質(zhì)需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進取心和對

學(xué)習(xí)的動力。也有個別家長不支持，不配合，不按照學(xué)院的要求認(rèn)真填寫反饋意見，斷絕了家庭與學(xué)院的溝通渠道，沒有形成家庭和教育的合力，對今后開展學(xué)生思想政治教育或多或少地產(chǎn)生不良影響。也有個別學(xué)生對家訪活動不重視，假期回來后沒有帶回信件，信件回收數(shù)量少，使輔導(dǎo)員不能收到家長的意見，便活動效果大大降低了。

三、對家訪活動的思考和建議

1、要把擇期家訪變成定期家訪，使其形成長效機制。通過活動，拉近了學(xué)校與家庭、社會的距離，增進了老師與家長、老師與學(xué)生的感情，促進了家庭教育與學(xué)校教育的有機互動。因此，我們應(yīng)該長期開展好家訪活動，把家訪活動形成定制，建立家訪活動的長效機制。

2、要形成處處是教育，人人抓教育的機制。學(xué)生思想政治教育不僅僅靠輔導(dǎo)員班主任獨立承擔(dān)，而是需要專業(yè)課教師、甚至是全院教職工共同完成這項任務(wù)，要在校園內(nèi)形成處處是教育，人人抓教育的機制。

4、擴展與家長的溝通渠道，使家庭和學(xué)校的聯(lián)系更便捷、更緊密。要形成輔導(dǎo)員班主任運用電話、QQ、E-mail等現(xiàn)代化通信方式和家長建立長期有效的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。

5、適當(dāng)加大對家訪活動的投入。家訪是學(xué)校教育工作的一種有效途徑和方法。建議學(xué)校要加大對家訪活動的投入，爭取讓輔導(dǎo)員班主任擴大家訪對象的范圍，尋求學(xué)校教育和家庭教育的強大合力。對于本次活動，建議學(xué)院根據(jù)各系部輔導(dǎo)員班主任家訪活動的實際情況，進行總結(jié)評比和表彰。設(shè)立家訪活動一等獎、二等獎、三等獎，把省委高校工委、省教育廳劃撥的資金作為學(xué)院的獎勵資金，用于此次獎勵。

總之，此次家訪活動提升了我們輔導(dǎo)員的工作熱情、增強了我們輔導(dǎo)員的責(zé)任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學(xué)生家長對學(xué)校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗。

第五篇：寒假期間輔導(dǎo)員家訪活動總結(jié)

一、總述

遼寧省委高校工委《關(guān)于XX年春節(jié)寒假期間全省高校“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動的通知》（遼教辦電[XX]259號）和《沈陽建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院關(guān)于在XX年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動的通知》下發(fā)后，建筑與藝術(shù)系根據(jù)遼寧省高校工委及省教育廳文件精神，院學(xué)生處工作要求，決定采取把個別學(xué)生親訪與信訪相結(jié)合的工作方式。在系部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一了思想，確定了家訪的范圍，家訪的對象。

經(jīng)過上報學(xué)生處批準(zhǔn)，建筑與藝術(shù)系派出學(xué)辦全體輔導(dǎo)員，赴盤錦、錦州、沈陽等地區(qū)進行個別學(xué)生親訪；親訪涉及到的學(xué)生中包括單親家庭學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等幾種（不同類別學(xué)生之間有重疊）。信訪涉及到的學(xué)生主要是省外貧困家庭的學(xué)生。

二、高度重視、周密部署

家訪前，建筑與藝術(shù)系召開XX年寒假期間家訪工作籌備會議，分析了今年家訪活動的形勢，要求全體輔導(dǎo)員要高度重視家訪活動，積極行動起來，全力做好家訪預(yù)備工作。要做好充分準(zhǔn)備，要積極向?qū)W生家長介紹學(xué)院辦學(xué)思路和發(fā)展方向，讓家長了解學(xué)院認(rèn)識學(xué)院。會議確定建筑與藝術(shù)系家訪活動主題為“情系學(xué)子，意暖寒冬”，通過“送信息、訪學(xué)情、聽意見、促發(fā)展”的活動內(nèi)容，增進學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校情況，形成學(xué)校、家庭、社會的教育合力，有效加強學(xué)生思想政治教育工作，促進學(xué)生全面成長和發(fā)展。

會后，各位輔導(dǎo)員立即著手訪前材料準(zhǔn)備，要確定家訪路線，制定詳細的活動計劃；制定各項信息記錄表格、信息反饋表格，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生的基本情況。此外，針對信訪學(xué)生，建筑與藝術(shù)系統(tǒng)一發(fā)出致家長的一封信，做好系部、學(xué)院的宣傳，爭取家庭對系部管理、學(xué)院管理的理解與支持。同時附上各位輔導(dǎo)員親自給每一位家長寫的學(xué)生寄語，從同學(xué)們各自不同的情況出發(fā)，有針對性的提出意見建議，以達到和家長的良好溝通，進一步促進學(xué)生健康成長！

三、工作踏實，形式多樣

1、輔導(dǎo)員親訪階段

時間：1月7日—2月26日

地點：盤錦、錦州、沈陽

參與人員：建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員

家訪是做好大學(xué)生思想政治教育的重要方式和有效途徑，建筑與藝術(shù)系通過個人家訪、集體家訪、特殊時期家訪等多種形式，促進學(xué)校與家庭的有效溝通，形成學(xué)校教育和家庭教育的強大合力。

（1）、個人家訪。個人家訪是大多數(shù)輔導(dǎo)員采取的家訪方式，建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員們以“送信息、訪學(xué)情、聽意見、促發(fā)展”為內(nèi)容，深入到盤錦、錦州、沈陽三地，通過親身問詢、親耳聽取、來為學(xué)生提供更直接、更實際、更科學(xué)的教育指導(dǎo)。針對貧困生家庭，輔導(dǎo)員向?qū)W生家長介紹了我校的扶貧助學(xué)勵志工作，包括貧困生認(rèn)定、國家貸款、勤工儉學(xué)、伙食補助、國家助學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金等多方面的扶貧政策，針對高年級學(xué)生，輔導(dǎo)員主要與家長就學(xué)生的考研與就業(yè)情況進行了溝通。跟他們講了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點，以及將來發(fā)展的幾種選擇。在就業(yè)或考研方面，希望家長多多給學(xué)生鼓勵，幫助學(xué)生卸壓，調(diào)動其學(xué)生的積極性和主動性。家訪過程中，有的輔導(dǎo)員給學(xué)生送去了水果、牛奶、春聯(lián)等慰問品，有的輔導(dǎo)員給家有老人的家庭送上營養(yǎng)品。通過家訪活動，輔導(dǎo)員真切感受到了學(xué)生家長對學(xué)校和老師的信任，對學(xué)生成才的期望，增進了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長之間的聯(lián)系，拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情，進一步增強了輔導(dǎo)員做好本職工作的使命感和責(zé)任感。

（2）、集體家訪。在本次家訪活動中，為了能夠走訪更多典型的學(xué)生家庭，建筑與藝術(shù)系制定了詳細的家訪方案，采取集體家訪的形式，在主管學(xué)生工作的副主任褚?guī)r和分團委書記任楊的帶領(lǐng)下，以一個地區(qū)為中心輻射周邊，既增加了家訪的覆蓋面，增強了教育效果，也使輔導(dǎo)員們在經(jīng)驗豐富的老前輩帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了實際工作技巧，提升了總體的工作水平和能力。

（3）、特殊時期家訪。建筑與藝術(shù)系在寒假組織全體輔導(dǎo)員參與的家訪活動的同時，考慮到期末期間個別學(xué)生的行為舉止和思想動態(tài)，對一名目前正在治療中的心理抑郁學(xué)生進行家訪，看望學(xué)生的同時對其進行鼓勵，幫助學(xué)生盡快的返回校園。輔導(dǎo)員還與學(xué)生家長交流一些學(xué)生的性格問題，希望能夠配合學(xué)校的工作幫助學(xué)生盡快擺脫困擾。輔導(dǎo)員也建議家長以后能夠及時的與學(xué)校聯(lián)系，建立學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合方式，以便共同幫助學(xué)生提高交際能力，彌補學(xué)生的缺陷。最后家長和輔導(dǎo)員一起鼓勵學(xué)生要明確奮斗的方向，再接再勵，珍惜大學(xué)四年的美好時光，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

2、信訪階段

在做好家庭走訪的同時，建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員還選擇了一些省外貧困學(xué)生或者學(xué)業(yè)困難學(xué)生進行信件訪問，并且做好了信心反饋工作，同時通過電話交流、網(wǎng)絡(luò)溝通等方式與盡可能多的學(xué)生家長取得聯(lián)系，讓這些學(xué)生和家長也能感受到學(xué)校對他們的關(guān)心和期望，讓家長更多地參與到學(xué)生事務(wù)的管理和決策當(dāng)中，在溝通中家?；ハ嘀С?，實現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和家庭教育三位一體，為大學(xué)生的健康成長發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。[page]

四、認(rèn)真總結(jié)、深入交流

本次主題為“情系學(xué)子，意暖寒冬”的寒假家訪活動結(jié)束后，建筑與藝術(shù)系在新學(xué)期召開了家訪工作研討會，輔導(dǎo)員紛紛匯報了家訪情況，交流家訪經(jīng)驗，分享家訪體會。同時整理出多份家訪記錄，近百余張照片和部分家訪視頻。并且對確定本學(xué)期思想政治教育工作提出了不少重要的建議，具體如下：

1、加強輔導(dǎo)員進宿舍、進教室，深入學(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生實際困難，做好學(xué)生思想教育工作。

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日?；顒拥闹匾獔鏊?，深入學(xué)生宿舍是班級輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作和管理工作的基本職責(zé)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助宿管科，努力培養(yǎng)學(xué)生各項綜合素質(zhì)，把宿舍創(chuàng)建成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的溫馨家園，成長、成才的重要陣地。深入宿舍全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況，通過與學(xué)生溝通、交流，對思想、學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生進行幫助與指導(dǎo)。

2、加強獎助學(xué)金政策宣傳，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

在教育實驗學(xué)院，獎學(xué)金的比例和普通學(xué)院相比要高，優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校就有合適的獎助機制與之配合，加強對學(xué)生獎助學(xué)金的宣傳，有利于大家互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵、互相競爭的局面的持續(xù)進行。對于貧困、特困學(xué)生，這樣更可以緩解他們的經(jīng)濟壓力，免除他們的后顧之憂。

3、加強勤工助學(xué)（家教）等安全教育。

建筑與藝術(shù)系特困、貧困學(xué)生比例很大，尤其是XX級新生中貧困生特別多。部分學(xué)生為了緩解經(jīng)濟壓力到校外從事家教等活動以勤工儉學(xué)，系部對這些學(xué)生應(yīng)建檔、備案，在學(xué)生外出期間與之保持密切聯(lián)系。在學(xué)生的教育管理中，我們應(yīng)該更進一步強化安全教育工作。

4、加強學(xué)生立志和感恩教育。

建筑與藝術(shù)系的學(xué)生，我們不但要給他們優(yōu)秀的教學(xué)資源，更要教育他們感恩母校、感恩社會，服務(wù)社會，用自己所學(xué)的理論知識更好地為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)。系部應(yīng)堅持繼續(xù)組織感恩教育相關(guān)活動。

五、輔導(dǎo)員感想摘選

1、選自褚?guī)r老師家訪記錄：“家訪，不能流于形式，那是一份責(zé)任，同樣的是一種使命”

2、選自任楊老師家訪記錄：作為一名輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，更要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生成長的環(huán)境。走進他們的家庭，與孩子平等交流，傾聽他們的心聲，與家長交心談心，得到他們的理解和支持。

3、選自郭海東老師家訪記錄：入戶家訪才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，實現(xiàn)輔導(dǎo)員與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天苦口婆心的勸說、教育。

4、選自林賽老師家訪記錄：“家訪是一門藝術(shù)，同時是一份責(zé)任”

通過本次家訪活動，全體輔導(dǎo)員更深入全面的了解學(xué)生的實際情況，為今后有針對性地做好學(xué)生工作提供了寶貴材料。建筑與藝術(shù)系也會將輔導(dǎo)員家訪活動深入持久地開展下去，推進家訪工作常態(tài)化，并積極實施電話家訪和網(wǎng)絡(luò)家訪，拓展與學(xué)生家庭溝通渠道，把學(xué)生思想政治教育工作做好、做實。

后記：在這個特別的冬天，全省有成百上千個像我們一樣的教育工作者，在奔走，在忙碌，走進千家萬戶，訴說千言萬語，為的只是更好地履行一個學(xué)生工作者的神圣職責(zé)。在這個特別的冬天，沒有蜜蜂翩躚花叢，沒有枝頭綻放綠意，但連空氣中卻彌漫著一種別樣的溫暖。付出，也在收獲，在這個特別的冬天天，建筑與藝術(shù)系在行動著，同時也被感動著。