第一篇：曾建萍-且行且學(xué)且提高——做一名學(xué)習(xí)型教師

且行且學(xué)且提高

——做一名學(xué)習(xí)型教師

曾建萍

曾經(jīng)讀到一個(gè)故事《一個(gè)出租司機(jī)的MBA》，主人公是一位名叫臧勤的的士司機(jī)。有一天，作者在從徐家匯趕去機(jī)場時(shí)，駕駛一輛“大眾”的臧勤發(fā)現(xiàn)了他，非常專業(yè)地、徑直地停在他的面前。這一停，便有了后面讓作者深感震撼的故事，像上了一堂生動(dòng)的MBA案例課。

出租汽車司機(jī)，一個(gè)很平凡的人物，在全國各地的馬路上，到處可見出租汽車。但是這個(gè)司機(jī)確實(shí)那么地不平凡。每月8千元以上的收入對于這個(gè)職業(yè)來說，無疑是個(gè)讓人震驚的數(shù)字，特別是面對現(xiàn)在行業(yè)競爭、油價(jià)上漲這樣的環(huán)境，他的經(jīng)歷和故事就變得不再平凡和簡單了。我注意到這個(gè)故事的幾個(gè)細(xì)節(jié)：計(jì)算成本；選擇最佳載客點(diǎn)；觀察客人的行動(dòng)和打扮來判斷他們的目的地；想出合適的方法來規(guī)避城市交通帶來的不便；當(dāng)然最不簡單的最后一點(diǎn)也是很重要的一點(diǎn)，樂觀積極的心態(tài)，對本職工作的熱情。

從這個(gè)司機(jī)的故事中我總結(jié)了這么幾條：

1、做出租車司機(jī)，也要用科學(xué)的方法。出租司機(jī)也和教師一樣，屬于高壓力人群，同樣面對年復(fù)一年、日復(fù)一日的職業(yè)倦怠，如何把這樣一份職業(yè)做久而不厭倦，保持對職業(yè)的熱情是很重要的。、設(shè)身處地為別人著想。

3、如果你不能改變世界，就改變你自己。所以，態(tài)度決定一切！

4、要用知識武裝自己。學(xué)習(xí)知識可以把一個(gè)人變成聰明的人，一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)知識可以變成很聰明的人。一個(gè)很聰明的人學(xué)習(xí)知識，可以變成天才。

5、因?yàn)槲矣锌鞓?、積極的心態(tài)，所以賺的錢多。要懂得體味工作帶給你的美。每一樣工作都有美麗的地方，我們要懂得體會。

由這個(gè)故事，我想到了做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師所應(yīng)該具備的幾點(diǎn)：

一、保持對教育的熱情

我參加工作17年了，回顧這么多年的教育生涯。我認(rèn)為，做一名教師，最難的是保持對教育的熱情。工作多年的老師都有體會，面對日復(fù)一日的教學(xué)，單一的教學(xué)與環(huán)境，職業(yè)清貧，工作瑣事多、壓力大，待遇不公平，失意、受排擠等現(xiàn)象的強(qiáng)烈刺激，漸漸地我們就看淡了教育及過程，失去剛走上工作崗位的熱情與責(zé)任，甚至?xí)ツ繕?biāo)和追求，產(chǎn)生消極思想，工作上產(chǎn)生消極怠工行為，以至于嚴(yán)重影響教學(xué)藝術(shù)的提高。

曾經(jīng)有位名人說：沒有激情，任何事業(yè)都無法成就。老師的工作狀態(tài)可以概括為三種：從業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)。應(yīng)該說樂業(yè)是我們的追求。也是學(xué)習(xí)型教師的工作狀態(tài)。如何才能保持對教育的熱情呢？

首先要有堅(jiān)定的教育信念，做一個(gè)“其身正，其言善”的教師。回顧我的教育經(jīng)歷，我深深地體會到，堅(jiān)守教育信念，保持做教師的道德底線的確是至關(guān)重要的。

尤其是對待學(xué)生的公正和愛心，不可忘記。我們都走過懵懂時(shí)期，在不懂教育的歲月，我們都犯過錯(cuò)。但是，回想起來，所有孩子成年之后，能寬容老師的就是只要你很公正，你是愛他們的。我前后教過幾屆學(xué)生，成績極差、全校聞名的學(xué)生不在少數(shù)，但是，我從他們身上得到的感恩要比我曾經(jīng)給予他們的多得多。

每個(gè)班級都有好學(xué)生和暫差生，問題在于我們怎么對待它。不要在二者之間制造鴻溝，你會發(fā)現(xiàn)即使是暫差生也會像好學(xué)生一樣，甚至比他們更懂得感激。

其次要以快樂的心態(tài)面對工作，創(chuàng)造條件滿足自己的需求。即實(shí)現(xiàn)自尊、自主、自強(qiáng)，讓自己的心態(tài)在看似平凡的工作中得到升華。脫下教師華麗的光環(huán)后，剩下的就是壓力了。

這其中有來自教師職業(yè)的壓力，有來自工作的壓力，還有來自教師自我發(fā)展的壓力。面對這種種壓力，我們只有轉(zhuǎn)換心境，用快樂的心態(tài)看待工作和生活，找到教師職業(yè)的幸福感。作為教師，我們多看到學(xué)生的長處，多看到學(xué)生取得的成績，滿面春風(fēng)地去面對學(xué)生，讓明媚的陽光照到學(xué)生心坎上。這樣，即使是問題學(xué)生、給您慪氣的“壞孩子”，也會浪子回頭金不換，成為時(shí)代的俊杰。學(xué)生進(jìn)步了，你也快樂了，何樂而不為呢！相反，你如果板著一副嚴(yán)肅的面孔，或者將自己不愉快的東西，轉(zhuǎn)嫁到同學(xué)身上，那學(xué)生們當(dāng)然會不領(lǐng)情，你自己也會覺得不爽，教學(xué)效果和師生感情也會大打折扣。

明白了這個(gè)道理，我們就能用一種恬淡平和的心態(tài)對待我們的工作，對待我們的學(xué)生。而這種心態(tài)，更能讓我們早早卸下生命和心靈的重負(fù)，生活在別樣的期待和無所畏懼的輕松愉快之中。

二、熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如果與網(wǎng)絡(luò)絕緣，那無異于新的睜眼瞎。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活，雖然對如何更好地發(fā)揮多媒體的作用還有這樣那樣的說法，但誰也不會否認(rèn)合理地運(yùn)用信息技術(shù)手段為課堂教學(xué)服務(wù)會收到事半功倍的效果，形象直觀、快速便捷、海量信息，哪里還是一支粉筆可比？不說其他，能用電腦編輯文字，收發(fā)電子郵件、制作簡單課件，搜索信息等是不能不掌握的了。更高層次的制作發(fā)布個(gè)人站點(diǎn)等也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的老師所必備的能力。

三、廣博地閱讀

1、有良好的閱讀心態(tài)

學(xué)習(xí)是人類的本能，人們在學(xué)習(xí)中生存和發(fā)展。學(xué)習(xí)的主要方式是讀書，讀書是人類獨(dú)有的習(xí)慣。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長的歷史。作為教書育人的教師更要讀書。只有書讀得多，有了廣闊的知識背景，思維和表達(dá)才有了穿透力，備課上課就輕松了，自然就不會那么“忙”了。

2、尋找合適的讀書內(nèi)容

你最終要成為你自己，就必須尋找到那個(gè)屬于自己的精神家園。那么讀什么書呢？

第一，讀一些專業(yè)方面和教育宏觀的書。多閱讀這類書刊，可以使你置身專業(yè)教學(xué)科研的前沿，有機(jī)會接觸，探討和使用最新的教學(xué)理念、手段、方法，從而在最短的時(shí)間獲得最大的收益，啟發(fā)我們的橫向、縱向比較，從而找到更好的方法。

第二，讀經(jīng)典書籍。

優(yōu)秀的教師不僅要儀表得體，也要自然大方，在學(xué)生面前嚴(yán)肅而不拘謹(jǐn)，灑脫而不隨便，親切而不造作，風(fēng)趣而不庸俗。這就要求教師不斷提高自己的層次和水平，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識還要加強(qiáng)文化修養(yǎng)。提高文化修養(yǎng)的途徑很多，讀經(jīng)典和詩歌是捷徑。有選擇性地讀經(jīng)典，在與名家智者的對話中成長，是教師自我充電和成長的必由之路。

第三，讀一些隨筆雜文。休閑之余執(zhí)書在手，或坐或臥，俯仰得感悟，一葉一菩提。在休閑中讀書，在閱讀中休閑，從而耕耘心靈和個(gè)性，豐富著生命，孕育著靈氣。

四、勤于反思，勤于筆耕。

做學(xué)習(xí)型教師，很重要的一點(diǎn)是要勤于反思，勤于筆耕。教師的思想豐厚于積極的教學(xué)反思。當(dāng)我們踽踽而行在教學(xué)道路上時(shí)，不能一味地埋頭向前，而應(yīng)該像印第安人一樣，隔一段路就坐一會，好讓自己的靈魂趕上來，避免靈與肉的分離。當(dāng)反思的羽毛一片片漸漸豐滿，教師就可以與學(xué)生一起乘萬里風(fēng)，在思想的天空自由翱翔。

作為一名教師要不斷提高教學(xué)理論水平，不斷提高教學(xué)能力，就得堅(jiān)持寫教學(xué)日記，要進(jìn)行教育科學(xué)研究，也必須堅(jiān)持寫教學(xué)日記，“哪怕是膚淺的感悟或缺乏理性的直覺思維，都會帶來日后冷靜的思考”。對學(xué)習(xí)型教師而言，教學(xué)反思應(yīng)該從“學(xué)校要求”轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，成為每堂課后的必修課。久而久之，教學(xué)反思就能成為我們教學(xué)路上的“拐杖”，心靈世界的“知己”，成為一種原動(dòng)力、助推力、凝聚力，或回顧、或思考、或展望??主動(dòng)開啟教學(xué)中一片蔚藍(lán)的天空。

五、多向別人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)型教師要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，并善于自省和自我教育。在教師之間要形成一種互相合作的關(guān)系。打開自己的課堂，讓同行們一起來觀摩教學(xué)，在互相學(xué)習(xí)和批評中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，使自己的教育教學(xué)水平和能力不斷的提高。一個(gè)人關(guān)起門來上課是永遠(yuǎn)也不會進(jìn)步的?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熞??！毕蛩藢W(xué)習(xí)，始終保持開放接受的心態(tài)，善于求教于人；這樣，才會獲得一種較為持久的學(xué)習(xí)心境。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。蔡元培先生認(rèn)為，“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，專為將來”。教育是未來的事業(yè)，教育的使命是讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。

人生就是一個(gè)不斷嘗試——屢敗屢戰(zhàn)——不斷經(jīng)歷磨難，最終通向完美幸福的精彩過程。擁有一顆永不言敗的心，然后百撓不撓地堅(jiān)持下去，就會有成功的希望。漫漫的教育生涯，我們千萬不要在無休止的重復(fù)中失去自我，因?yàn)檫x擇了平庸的人生，你就會失去破繭而出變成美麗蝴蝶振翅高飛的那種意外驚喜和作為師者成功的快樂，那豈不是人生的憾事！

讓我們且行且悟且珍惜，且行且學(xué)且提高。努力做一名學(xué)習(xí)型教師，只要有心，人人都行。

第二篇：且行且珍惜

且行且珍惜

重陽佳節(jié)之日，遍插茱萸少一人；清風(fēng)徐徐客棧，西出陽關(guān)無故人；獨(dú)自舉杯月下，對影成三人；昂首漫步井臺，低頭思故鄉(xiāng)。

踽踽獨(dú)行中，你我又何嘗不曾體味在屈指可數(shù)的距離間又蘊(yùn)藏了猶如天涯海角般的遙遠(yuǎn)；是什么疏遠(yuǎn)了生命間的關(guān)聯(lián)？或許是不珍惜吧，是在趕路的匆匆中未想過停下腳步休息一會兒吧？那么，為了喚起我們內(nèi)心對溫暖的渴求，吹散孤獨(dú)的陰霾，我們是否應(yīng)該且行且珍惜？

女郎織女，天各一方，但心系對方，不需要多么便捷的聯(lián)系方式，他們的精神依舊不覺孤獨(dú)。木蘭替父從軍，數(shù)年還鄉(xiāng)，憐得熱淚盈眶，喜得小弟磨刀霍霍向豬羊；此時(shí)此刻家人心中的，與木蘭心中的那段延綿不絕，荊棘叢生的距離一下子云消雨霽了，幾個(gè)人的心也可以緊緊相依。這都是源自一種珍惜，對所牽所念者發(fā)自內(nèi)心的珍惜，這遠(yuǎn)比那翱游在微信的代碼，沉溺在朋友圈的奉承中的感動(dòng)來的更為真切。

其實(shí)那種依賴科技的簡單寒暄也算得是一種珍惜，但與真正實(shí)際的情感交流相比卻顯得那樣微不足道。也許在趕路的閑暇，我們迫于道德的壓力，不耐煩地或者習(xí)慣性地給家人一句短信問候，之后立即投入到工作中。熟不知，當(dāng)我們傾盡心力忙于工作時(shí)，卻造成了生命當(dāng)中感情那部分的嚴(yán)重缺失，我們的生命也因這樣不知珍惜而殘缺不全。

記得白巖松在《幸福了嗎》一書中寫到“我們是否停下腳步問問自己，你，幸福了嗎？”一如華僑們，只有親身踏上祖國的大地，再次體會到這給予自己生命的地方才算真正圓滿了人生。無論一個(gè)人有多么大的成就，如果他未能在苦行途中珍惜親情，友情，直至失去才追悔莫及，這對于他都算的上是人生中的大遺憾；即使他揮金如土，他依然過得不幸福。這正因?yàn)樗麃G失了叫做珍惜的這種本能。

朋友們，在追求個(gè)人目標(biāo)的行徑中適當(dāng)放緩些腳步吧，回頭看，一路走來我們又錯(cuò)過了多少風(fēng)景，抑或是朋友的相聚，親人的微笑，愛人的寒暄。珍惜生命中屬于自己的那份情感，讓人生更加完整。

第三篇：且行且珍惜

且行且珍惜

——西寧十五中張志聰

當(dāng)我們走在人生的十字路口，會錯(cuò)過許多機(jī)遇，會錯(cuò)過許多時(shí)間，會錯(cuò)過許多人。而有些，錯(cuò)過了就不在。尚且行走，尚且珍惜，回望時(shí)，你已走遠(yuǎn)，且行且珍惜??

我們會錯(cuò)過許多機(jī)遇。小學(xué)三年級的第一次作文比賽光顧了我記憶的大門，懵懂幼小的我認(rèn)為這是非常困難的事情，一定不是會得獎(jiǎng)的，老師卻鼓勵(lì)我們說：“這是一次難得的機(jī)會，我們要珍惜它，一年只有一次”聽了老師的話，同學(xué)們幾乎都報(bào)了名，而我卻無動(dòng)于衷，認(rèn)為這是竹籃打水一場空，于是便放棄了這次機(jī)會。幾個(gè)月后，參賽結(jié)果下來了。凡是報(bào)了名的都獲得了獎(jiǎng)。在老師宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我漸漸地感到了失落，下決心下次一定要參賽。在之后的四年小學(xué)時(shí)光里，我連年參賽，也穩(wěn)拿一等獎(jiǎng)，面對這些可遇不可求的機(jī)遇，我只能說一句話：“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的”面對面前的機(jī)會，無論多么困難，請學(xué)會珍惜。墮落容易，機(jī)會不易，且行且珍惜??我們還會錯(cuò)過許多時(shí)間。朱自清先生曾在《匆匆》中寫到過：“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凌然的雙眼前過去”可我總是覺得我還無暇去洗手，吃飯，默默，日子就已經(jīng)過去了，讓我不得不覺得時(shí)間的稍縱即逝，正如那句歌詞一樣：“時(shí)間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了”的確如此，所以我們更加應(yīng)該抓住時(shí)間的身影，不虛度光陰，善于與

時(shí)間賽跑，這樣才能使自己獲得更加有意義。雖然“逝者如斯夫，不舍晝夜?！钡秩玺斞赶壬f的“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！弊屛覀冇霉?jié)省出來的時(shí)間來學(xué)習(xí)雷鋒：“用有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值?！笔挛镫m多，時(shí)間不多，且行且珍惜??

我們還會錯(cuò)過許多人。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”首先我們要學(xué)會選擇朋友，交友須謹(jǐn)慎?！芭笥岩椎?，知己難求”“人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載”伯牙和子期都有山一般的情懷，水一樣的智慧“士為知己者死”他們之間的故事令人蕩氣回腸，也讓我們感到了知音的真諦。當(dāng)然，我們不僅僅只會錯(cuò)過友情，還會錯(cuò)過親情。到了如今科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，親情與我們漸行漸遠(yuǎn)，有的人甚至與父母反目成仇，形成了一種“父望子成龍，子望父升天”的報(bào)復(fù)心理，一家人團(tuán)聚于一桌，全都變成了低頭族，發(fā)達(dá)的科技成為了親情之間的阻礙，原本熱鬧的一桌飯卻變成了冰冷的一個(gè)局。尊老愛親，喜慶團(tuán)圓的氣氛哪里去了。我們卻以叛逆來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，但請你轉(zhuǎn)念一想，假如哪天父母老去了，你怎么辦，你能一人獨(dú)立生活嗎？有這樣一則廣告：母親在兒子高考時(shí)說道：“等你考上大學(xué)，我就享福了?！痹趦鹤幼叱鲂ｉT是說道：“等你找到工作，我就享福了?！痹趦鹤邮聵I(yè)有成時(shí)說道：“等你娶了媳婦，我就享福了?！痹趦鹤咏Y(jié)婚后說道：“等你生了孩子，我就享福了?！贝藭r(shí)的母親已白發(fā)飄飄，卻從沒有享過福，母親為兒子操勞一生，她們圖什么？只愿你好。到了后來，兒子終于買了一袋水果去看望遠(yuǎn)在農(nóng)村的母親，鄰居才對他說，母親已經(jīng)去世了??結(jié)束語一句很耐人尋味的一句話：不要讓等待成為遺憾。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”說的就是這個(gè)道理。如果你想盡孝，要趁早，因?yàn)橛行┤?，他們等不及太久太久，父母沒有太多的時(shí)間，請珍惜與父母在一起的美好時(shí)光。朋友好覓，知音難求；親情易在，父母難待，且行且珍惜??

生活是如此美好，身處逆境如“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！鄙硖庬樉橙纭把鲋畯浉撸礁?，攀得越起勁”只要還有明天，我們就應(yīng)該學(xué)著奮斗，學(xué)著努力，學(xué)著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。珍惜生活中的一點(diǎn)一滴，記錄自己成長的腳印?；赝麜r(shí)，你已走遠(yuǎn)，且行且珍惜??

第四篇：且行且珍惜（模版）

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今天是星期四，是和王王約好的每周一次的電話時(shí)間。九點(diǎn)多的時(shí)候就開始有點(diǎn)魂不守舍的往打印機(jī)里塞紙。把《我不夠愛你》聽了差不多幾十遍，電話還是沒響，出去看鐘，十點(diǎn)一刻。換了首CelinDion的“ToLoveYouMore”，聽了幾遍，又跑出去看鐘，十點(diǎn)四十分。很晚了，大概是不會打了，隱隱有些失望。但我能夠理解，我知道他這段時(shí)間在忙著考試。

手機(jī)突然響了，從來電顯示上看到是他的號。他說忘了我家里的號碼，告訴他后電話還是半天沒響。我猜他是又忘了區(qū)號。手機(jī)果又不出所料的響起。如此折騰一番，依舊用手機(jī)。開始有不安的蛛絲馬跡潛上心頭。區(qū)號意味著什么？距離嗎？

但我眼里是不遠(yuǎn)的，四五百公里而已。只是很在乎他的想法，怕他突然退出，突然消失，剩下我一個(gè)人可怎么好呢。

我是典型的理想主義者，不知距離為何物。抽屜里放著一張幾年前從可以預(yù)測人生的機(jī)器人那里得來的紙片，上面白紙黑字的寫著：喜歡追求虛無飄渺的愛情。

那是很多同學(xué)一起去玩的，當(dāng)時(shí)也就一笑置之，沒當(dāng)回事兒?，F(xiàn)在想來似乎還是有些后怕的。好像越來越迷信了，終究不是件好事。

聽說王王感冒了，下午沒去上課，一直在寢室里，給我打了幾遍電話。偏偏下午我出去時(shí)沒帶手機(jī)，頓懊悔不已，就想以后不管去哪兒都一定要把手機(jī)帶好。

我們有電話，有傳真，有電腦，可是為什么沒有一種可以馬上把感冒藥能從我這邊送到他手上的東西呢？我希望他好好的。健康、平安、快樂。

心里是很擔(dān)心的，卻忘了問他吃的什么藥嚴(yán)不嚴(yán)重。需要的話應(yīng)該去打一針。

終究是沒問出來，該死的打印機(jī)一直卡紙，讓我分神兒。而且有時(shí)候有些話我是不大說的出的，都在心里?，F(xiàn)實(shí)中的我內(nèi)斂而含蓄。在喜歡的人面前也會如此，也許應(yīng)該改變的，很多東西是需要表達(dá)出來的，譬如愛，譬如關(guān)心。

臨掛電話前王王說周六晚上十點(diǎn)以后給我打電話。

好的，myvvgo,mywangwang,我等你。只是我只說出了前兩個(gè)字。：）……

其實(shí)下午出門多耽擱了一會兒是因?yàn)樵趐ASSAGES給他買了一條純白色的圍巾，圣誕節(jié)快到了，我們約在那時(shí)見面。一直很喜歡白色，記得《英雄本色》里的周潤發(fā)就系過這么一條長長的白圍巾，風(fēng)靡了好一陣子，這兩年圍巾風(fēng)潮又卷土重來。

我的王王，你系上圍巾會是什么樣子的呢？

家里的電話有兩部分機(jī)，十點(diǎn)的時(shí)候我就溜到客廳偷偷地把那兩部分機(jī)的線撥了，怕被爹的媽咪竊聽。只留下我臥室里的一部可以響，這樣就萬無一失了。

拿了本《英美文學(xué)選讀》躺在床上看，只看了一頁就已經(jīng)十一點(diǎn)了。又過了半個(gè)小時(shí)，還是沒等到他的電話。我沒打他CALL機(jī)，好像有質(zhì)問的嫌疑。他自是有他的原因，去問的話，總是不好的。況且我一慣被動(dòng)。

天將亮未亮的時(shí)候醒來，好像是做了一夜的夢，不大記得了。安慰自己說，沒關(guān)系的，就當(dāng)什么也沒發(fā)生好了。如果天空要下雨，那也是沒有辦法改變的事，let itbe.

明鏡本無臺，何處惹塵埃。

迷迷糊糊中又睡去了。

雖然不確定能否還能去赴圣誕之約，還是去郵局給木蘭發(fā)了快件，告訴她到時(shí)去接我。

第五篇：且行且感悟

且行且感悟
不是俞伯牙就別遺憾遇不到鐘子期般的知音，不是諸葛 孔明就別埋怨遇不到劉備那樣的賢主，不是千裏馬就別感歎 遇不到伯樂。一直以來我都這樣告訴自己，是金子在哪兒都 能發(fā)光,而且我一直認(rèn)為這是一句真理?？涩F(xiàn)在，我開始懷疑這句話的正確性。是的，金子本身 所具有的光芒無論如何掩蓋它都是客觀存在的。但是，我們 能看到一塊被黃土掩埋的金子所散發(fā)出來的光芒嗎？顯然 不能，無論多麼閃耀的光芒只要被遮蓋了起來，它將無法把 自己的光明帶給世人。這塊被深埋地底的金子，如果有幸被 挖掘出來，那麼它將得到世人的稱贊：多麼耀眼的金子！如 果它永遠(yuǎn)被埋在地底，有誰會知道這裏藏了一塊金子。同樣，千裏馬在遇到伯樂之前無人知曉它日行千裏的本 領(lǐng)。如果有幸遇到了伯樂，那麼它將擁有一次一展雄風(fēng)的機(jī) 會。若此生與伯樂無一面之緣，那它終將會被當(dāng)作一匹普通 得不能再普通的馬使，甚至難逃被當(dāng)作一匹劣馬隨意拴在馬 圈的命運(yùn)