第一篇：赴成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得

赴成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得

在中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日即將到來(lái)的時(shí)候，我們帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)自身發(fā)展的期望，來(lái)到了成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在這期間，感受到成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)濃郁的文化氛圍以及老師教育教學(xué)各方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，感觸良多，在此做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)和對(duì)自身工作的反思，希望以此深化和提高自己的認(rèn)識(shí)。

走進(jìn)成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是國(guó)慶收假后的第一個(gè)早晨。大部分學(xué)生在家長(zhǎng)的護(hù)送下，整齊而井然有序地走進(jìn)校園，沒(méi)有大聲喧嘩，沒(méi)有橫沖直撞，在他們的臉上，可以看到太陽(yáng)升起的陽(yáng)光。給我印象最深的，是第一次看到實(shí)小的一年級(jí)孩子們，他們到教室之后，沒(méi)有到處亂跑的瘋鬧，也沒(méi)有收拾東西的凌亂，而是由兩個(gè)孩子拿著生字卡片在教室門口坐著，每到一位同學(xué)，就必須先認(rèn)字，再進(jìn)教室，這樣的活動(dòng)進(jìn)行得有條不紊，進(jìn)了教室的孩子則大部分都在進(jìn)行早讀，整個(gè)場(chǎng)景給人的感覺(jué)是心情愉悅，身在那樣的場(chǎng)景，我忍不住微笑。同時(shí)，我也注意到了另一個(gè)方面，就是實(shí)小的一年級(jí)孩子大部分都是七歲以上的，他們的紀(jì)律性更容易養(yǎng)成，而我們學(xué)校一年級(jí)的孩子則大部分是六歲甚至五歲的孩子，這對(duì)老師們的工作也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

讓我眼前一亮的，是實(shí)小進(jìn)行的升旗儀式，這樣的升旗儀式，老師只是主持人，這周的主題沒(méi)有以演講的方式呈現(xiàn)，而是某一個(gè)班的孩子在之前就準(zhǔn)備好的以表演的形式呈現(xiàn)的主題。這樣的形式，不管是高年級(jí)還是低年級(jí)的小朋友都樂(lè)于接受，并且都能從中有所感悟和認(rèn)識(shí)，效果很好，避免了演講的枯燥和高低年級(jí)的認(rèn)識(shí)水平難以調(diào)和的情況。另一方面，實(shí)小的升旗儀式，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)旗下講話，實(shí)際上，我們學(xué)校升旗儀式中，領(lǐng)導(dǎo)的講話甚至學(xué)生代表發(fā)言，效果不是太好，很多孩子尤其是低年級(jí)的孩子注意力沒(méi)怎么放在這上面，或許換一種表達(dá)方式效果能更好。最后是退場(chǎng)的時(shí)候，留下一些和每個(gè)班級(jí)都息息相關(guān)的話題，學(xué)生一邊退場(chǎng)，老師一邊宣布哪一天哪個(gè)班級(jí)有什么任務(wù)，這樣一來(lái)，孩子們?cè)谕藞?chǎng)的時(shí)候就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)廣播，避免了吵鬧和混亂的情況出現(xiàn)，也不用班主任老師再去刻意強(qiáng)調(diào)退場(chǎng)的紀(jì)律問(wèn)題。

學(xué)校的氛圍都是由各個(gè)部分融合起來(lái)的。在實(shí)小四年級(jí)數(shù)學(xué)老師辦公室，感受到的是同一年級(jí)各個(gè)數(shù)學(xué)老師在教育教學(xué)上的充分交流與研討，他們針對(duì)同一教學(xué)問(wèn)題，發(fā)表各自不同的觀點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量輕負(fù)高效，并且針對(duì)本區(qū)教研員的教研方向，研究期末出題的大致方向和難度等等。但是，我們學(xué)校很多老師都是帶了兩個(gè)甚至更多班級(jí)，并且暑假的時(shí)候沒(méi)有提前備課，所以在教學(xué)的同時(shí)還要備好幾個(gè)班的課，并且要保證作業(yè)的批改和糾錯(cuò)檢查，還有各種報(bào)告、學(xué)習(xí)、反思等等，老師的壓力也比較大，所以這種研討的氛圍就不是那么濃了，也可以說(shuō)很少有那么多心力這樣圍繞一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)深層次的討論，更多的是常規(guī)教學(xué)的討論。還有一個(gè)客觀因素，就是插班年級(jí)都只有一個(gè)班，老師們只有在整個(gè)數(shù)學(xué)組內(nèi)討論，對(duì)于各個(gè)年級(jí)的針對(duì)性不強(qiáng)。所以也希望學(xué)校能和教研室有一些交流溝通，讓老師們能對(duì)教研室的一些動(dòng)向和趨勢(shì)有更多一些的了解便于更好地指導(dǎo)教學(xué)。

在成都實(shí)小還有一個(gè)很深的感觸，就是實(shí)小的孩子們都很自立，他們中午的飯是由食堂的師傅用推車送到教室，每個(gè)孩子拿著自己的碗去盛飯，吃完飯后，由孩子們自己把勺子和推車推回食堂，即使是一年級(jí)的孩子也是兩個(gè)人一起抬著回食堂的。相比較而言，我們學(xué)校的孩子就比較缺少這種自己動(dòng)手的能力，雖然我們提倡為學(xué)生服務(wù)，但不是所有事情都為孩子做完，應(yīng)該適當(dāng)?shù)劐憻捄⒆幼鲆恍┠芰Ψ秶鷥?nèi)的事情。

總結(jié)到這里，心里有很多感慨，我們是一個(gè)新學(xué)校，要學(xué)的東西還有很多，但是，每個(gè)學(xué)校的制度和實(shí)際情況都不一樣，對(duì)于其他學(xué)校的一些做法，有些可取，但是也有一些在我們學(xué)校暫時(shí)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以也要選擇性地學(xué)習(xí)，希望在實(shí)小感受到學(xué)習(xí)到的這些，能夠?qū)ξ乙院蟮慕逃虒W(xué)有幫助，我也會(huì)盡量將學(xué)習(xí)到的這些東西選擇性地應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中提高自己各方面能力。也希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自己。

第二篇：赴莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得

赴莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得

世紀(jì)小學(xué)：邢志

2014年4月13日，我懷著激動(dòng)的心情，跟隨教委及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到聊城莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就教學(xué)模式的創(chuàng)新改革進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。

4月14日早7點(diǎn)30分，我們到達(dá)了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，我們看到了一道亮麗的風(fēng)景線：即將到達(dá)學(xué)校門口的學(xué)生無(wú)論來(lái)自何方，在進(jìn)入學(xué)校門口的那一刻便自覺(jué)的站成一隊(duì)，好像有誰(shuí)在指揮似的，同行的同事都嘖嘖贊嘆。隨著人流我們來(lái)到了校園里，校園潔凈極了，沒(méi)有一片紙屑。在這里我們主要參加了以下幾項(xiàng)活動(dòng)，從中我也感受很多:

1.書法課：他們學(xué)校有統(tǒng)一的書法教材，教師每天帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行20分鐘的練字。我走進(jìn)了三年級(jí)的書法課堂，學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下，一筆一畫的練習(xí)著，從起筆，頓筆，行筆到筆畫的組合，穿插等每個(gè)環(huán)節(jié)都非常扎實(shí)?？粗⒆觽円粡垙堃?guī)范的書寫，我真的好羨慕，同時(shí)我深刻地意識(shí)到書法課的必要性和重要性。我們總是抱怨孩子們的書寫，現(xiàn)在想想其實(shí)根本的原因是我們沒(méi)有交給孩子寫好字的方法和習(xí)慣。

2.讀書交流：學(xué)校在暑假把圖書全部借給學(xué)生，還有孩子們自己購(gòu)買圖書，在假期中大量進(jìn)行閱讀。開(kāi)學(xué)后每天進(jìn)行讀書交流，這樣不僅增加了很多的課外知識(shí)還培養(yǎng)了孩子

們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后的寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.課堂教學(xué)：我聽(tīng)得是三年級(jí)的語(yǔ)文課《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》。課堂上，老師設(shè)計(jì)了教學(xué)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)學(xué)案來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。在匯報(bào)中學(xué)生們暢所欲言，落落大方。在學(xué)生們有質(zhì)疑的情況下，共同合作交流，老師適當(dāng)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，追問(wèn)達(dá)到最終的目標(biāo)?；仡櫸覀兊恼n堂，我發(fā)現(xiàn)，我們的孩子表達(dá)的能力有待提高，我們的孩子的探究和評(píng)價(jià)能力還存在很多的問(wèn)題。如何真正使我們的課該高效，我們需要努力和堅(jiān)持。

4．陽(yáng)光大課間:整齊劃一的動(dòng)作，鏗鏘有力的誦讀展示都令在場(chǎng)老師們贊嘆。對(duì)我們印象最深的是課間操后，自動(dòng)有序的班級(jí)小隊(duì)，連去廁所都那么整齊，見(jiàn)到老師又是那么彬彬有禮。可見(jiàn)良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。

5．學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)展示：在4月15日下午時(shí)，我走進(jìn)了三年級(jí)八班聽(tīng)到孩子們那富有感情的朗讀，無(wú)不感動(dòng)在場(chǎng)的老師。他們分別誦讀的是《大林寺桃花》，《曉出凈慈寺送林子方》，《畫菊》等。作為老師我們也要培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

6.課改匯報(bào)：在階梯教室里我聆聽(tīng)了謝保民副校長(zhǎng)關(guān)于課改的教學(xué)匯報(bào)。從課題提出的背景，課改實(shí)施的理論依據(jù)，課改的具體實(shí)施步驟以及課改存在的問(wèn)題等都做了詳細(xì)的闡述。通過(guò)匯報(bào)使我真切體會(huì)到莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們真是

一群真正探索，敢于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新研究的課改者。

7.學(xué)術(shù)報(bào)告：市教研室馮主任為我們做了精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告，為我們今后的教育發(fā)展指明了方向，為教師們指明了奮斗目標(biāo)。我一定謹(jǐn)記教導(dǎo)做一名緊跟時(shí)代發(fā)展的教師。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但收獲卻是滿滿的，尤其是在班級(jí)管理方面學(xué)到了不少東西。所以要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我安排這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的教學(xué)工作中，我一定學(xué)以致用，更好的做好自己的本職工作，做到不虛此行。同時(shí)，也希望能有多次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三篇：赴福建省大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得

赴大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)心得

逸夫小學(xué)沈雪飛

我有幸于2012年10月8日來(lái)到福建省大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就“先學(xué)后教”高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。在該校領(lǐng)導(dǎo)及老師的指導(dǎo)和幫助下，我對(duì)大田實(shí)小的高效課堂有親身感受，對(duì)“先學(xué)后教”模式有了零距離的接觸。以下是我的收獲和體會(huì)：

一、“課前裸讀”是高效課堂的基礎(chǔ)。

大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了實(shí)現(xiàn)高效課堂，有一套非常完整的“先學(xué)后教”模式。其中“課前裸讀”最具特色。

“課前裸讀”，即上新課之前，學(xué)生不借助任何教輔資料，先對(duì)要學(xué)的課本內(nèi)容進(jìn)行解讀，憑自己的理解找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué)中不明白的問(wèn)題。

首先，教師要教給學(xué)生“課前裸讀”的方法。以數(shù)學(xué)科為例，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)做好五個(gè)步驟：一是“讀教材”。學(xué)生根據(jù)教師的布置，認(rèn)真讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)的主題、情境圖、例題、小精靈的提示語(yǔ)、聰聰與明明的對(duì)話等，在讀的過(guò)程中逐漸感悟。當(dāng)然，剛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的三年級(jí)學(xué)生，往往在起步時(shí)，需要教師耐心細(xì)仔地示范。二是“畫重點(diǎn)”。學(xué)生在讀教材時(shí)，依據(jù)自己的理解，把書中的“重點(diǎn)”語(yǔ)句畫出來(lái)，多讀幾遍，重點(diǎn)理解。三是“想目標(biāo)”。學(xué)生有了前面的讀中感悟以及重點(diǎn)語(yǔ)句的提示，則要對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié)，盡可能用比較簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述出來(lái)，即“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。顯然，這里主要是知識(shí)技能目標(biāo)，而且，用的語(yǔ)句也不必與教師提出的目標(biāo)完全一樣，只要抓住了關(guān)鍵詞，就要加以肯定。四是“做習(xí)題”。學(xué)生在解讀教材后，嘗試解答書上的“做一做”等練習(xí)題，以檢驗(yàn)

和鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。五是“提問(wèn)題”。學(xué)生在解讀教材和嘗試做練習(xí)時(shí)，一定會(huì)遇到有疑惑的地方，這時(shí)，就要以問(wèn)題的形式及時(shí)提出來(lái)，并將其帶到課堂作為小組交流的問(wèn)題，爭(zhēng)取得到小組成員的幫助，實(shí)在有困難，也可由全班討論解決。

其次，學(xué)生“課前裸讀”要盡可能得到家長(zhǎng)的支持。其實(shí)，學(xué)生在裸讀初始階段，往往有畏難心理，在家學(xué)習(xí)得不到老師的鼓勵(lì)時(shí)，家長(zhǎng)要能及時(shí)鼓勵(lì)自己的孩子，為他們鼓勁，增強(qiáng)他們克服困難的信心。必要時(shí)，適當(dāng)給予指導(dǎo)或幫助。

最后，教師要及時(shí)“檢查裸讀”情況。學(xué)生在剛開(kāi)始時(shí)，既沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，困難也肯定比較多，因此，需要教師親自“檢查”加以督促：檢查班里的每個(gè)學(xué)生“裸讀”了沒(méi)有；學(xué)生“裸讀”提出的目標(biāo)能否達(dá)到《課標(biāo)》的要求，提出的問(wèn)題與所學(xué)的內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)聯(lián)，難度是不是過(guò)高等。當(dāng)學(xué)生對(duì)“課前裸讀”逐步養(yǎng)成了習(xí)慣后，教師便可采用抽查某幾個(gè)小組裸讀情況的方式，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)程度，其余的學(xué)生則由各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查，并加以評(píng)分、評(píng)比。

可見(jiàn)，學(xué)生通過(guò)“課前裸讀”，既明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)困惑，從而為課堂上小組交流找到了內(nèi)容，以發(fā)揮小組成員間的互幫互學(xué)作用，為實(shí)現(xiàn)課堂高效奠定基礎(chǔ)。反之，如果沒(méi)有學(xué)生課前深入地裸讀，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生課堂上方向不清楚，更不會(huì)有課堂上展示交流地精彩。

高效課堂對(duì)“提出目標(biāo)，明確方向”環(huán)節(jié)有明確的時(shí)間規(guī)定，一般在1到3分鐘。在具體實(shí)踐中，為了能落實(shí)“課前裸讀”，將學(xué)生的自學(xué)部分放在課外進(jìn)行，教師需要付出艱辛的努力：指導(dǎo)裸讀、溝通家長(zhǎng)、檢查裸讀，絲毫不能僥幸，通過(guò)對(duì)學(xué)生導(dǎo)、幫、查的“高壓”，從而使課前裸讀逐步走向規(guī)范，落實(shí)到位。

二、“小組構(gòu)建”是高效課堂的關(guān)鍵。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然注重全體學(xué)生的發(fā)展，但是課堂上發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)往往被優(yōu)生霸占，后進(jìn)生常常受到冷落，因此造成優(yōu)生更優(yōu)，差生更差，學(xué)生發(fā)展極不均衡。而“小組構(gòu)建”避免了上述弊端。

大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建既有統(tǒng)一的要求，也不乏滲透著教師自身的元素，因此也就形成了不同的班級(jí)風(fēng)格。具體構(gòu)建包括：

一是學(xué)習(xí)小組的成員搭配。學(xué)習(xí)小組一般以4至6人為宜，設(shè)有一名學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)小組的管理及評(píng)價(jià)。各組組員要注意男女生、優(yōu)差生的均衡搭配。

二是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的挑選。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般不必是小組中最好的，但一定要膽大，表達(dá)能力比較強(qiáng)，能發(fā)揮管理和帶領(lǐng)組員的作用。

三是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要能在小組交流、討論時(shí)，調(diào)控小組成員圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論，維持小組的學(xué)習(xí)紀(jì)律，安排小組成員上臺(tái)進(jìn)行全班展示，為小組成員的表現(xiàn)評(píng)分等。為了培訓(xùn)小組長(zhǎng)，大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師往往在小組構(gòu)建之初，先以自己作為“小組長(zhǎng)”，各學(xué)習(xí)組長(zhǎng)作為成員，帶領(lǐng)他們進(jìn)行示范性培訓(xùn)，其余的小組成員則認(rèn)真觀看，使他們盡快明白小組工作的開(kāi)展。

四是給予學(xué)習(xí)困難的學(xué)生優(yōu)先發(fā)言權(quán)。每次小組交流、課堂展示時(shí)，學(xué)習(xí)小組中的差生享有第一發(fā)言權(quán)，并且加分的力度更大，以促進(jìn)學(xué)生踴躍發(fā)言，大膽質(zhì)疑。

正是有了大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的前期精心組織與準(zhǔn)備，因此，在課堂教學(xué)觀摩時(shí)，學(xué)生小組合作交流井然有序，許多問(wèn)題在小組內(nèi)得以解決，學(xué)生合作交流的能力得到了充分的發(fā)展。

三、教師點(diǎn)撥是高效課堂的精髓。

大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了由關(guān)注教學(xué)內(nèi)容、教師教法向關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，教師是引導(dǎo)者、合作者和組織者。所有這些，在“交流展示、精講精評(píng)”環(huán)節(jié)中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

每當(dāng)?shù)搅私涣髡故经h(huán)節(jié)時(shí)，只見(jiàn)學(xué)生們個(gè)個(gè)都豎起了小手，爭(zhēng)取展示的機(jī)會(huì)。上臺(tái)展示的同學(xué)則以嫻熟的語(yǔ)言，圍繞著“聚焦問(wèn)題”，流利地闡述自己小組的觀點(diǎn)。之后，則以小老師的角色讓不同觀點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行糾正，補(bǔ)充、質(zhì)疑、釋疑，發(fā)言的氛圍異?；钴S，教師則在一旁或者點(diǎn)撥，或者調(diào)控，或者幫助板書，甚至成了學(xué)生展示的觀眾。整個(gè)過(guò)程精彩紛呈，給觀摩的教師留下深刻的印象。

如果單看課堂上學(xué)生的展示匯報(bào)、教師的精講精評(píng)時(shí)，也許會(huì)讓你覺(jué)得原來(lái)教師上課也是可以挺輕松的，原來(lái)學(xué)生的潛力如此之大。

四、有效評(píng)價(jià)是高效課堂的保障。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)的有效評(píng)價(jià)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保障。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)還沒(méi)有足夠深入時(shí)，學(xué)習(xí)并不是一件快樂(lè)的事，尤其是對(duì)好玩好動(dòng)的小學(xué)生而言，更是如此。因此，這就需要對(duì)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。

大田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，也很注重學(xué)生之間的互評(píng)以及小組集體的捆綁評(píng)價(jià)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在課堂上有好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、精彩的發(fā)言時(shí)，則給個(gè)人加分；當(dāng)一組學(xué)生表現(xiàn)出色時(shí)，則給一組加分；當(dāng)某個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真時(shí)，則扣除個(gè)人分，同時(shí)，也扣除該小組的分，實(shí)行榮辱捆綁。小組長(zhǎng)對(duì)各人、各組的分?jǐn)?shù)及時(shí)登記，毎周、毎月進(jìn)行總結(jié)。老師將個(gè)人得分計(jì)入學(xué)生的單元測(cè)試、期末測(cè)試成績(jī)中；各小組得分進(jìn)行評(píng)比，得分高的小組根據(jù)規(guī)則將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)品或是某段時(shí)間少做作業(yè)；或是得到與老師共同參與文體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。表現(xiàn)不夠好的個(gè)人、小組則用掃地，多做作業(yè)等方式進(jìn)行“懲罰”。可見(jiàn)，評(píng)價(jià)體系中既有鼓勵(lì)，也有“高壓管制”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)，也充分發(fā)揮了小組內(nèi)成員幫扶的力量。

大田之行，我覺(jué)得“先學(xué)后教”高效課堂模式真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，課前裸讀發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力；課堂上的小組合作、交流展示環(huán)節(jié)促進(jìn)了學(xué)生合作能力、交流能力的提高；課堂上學(xué)生相互間的質(zhì)疑、思維碰撞，大大提升了他們的質(zhì)疑能力；及時(shí)為學(xué)生好的表現(xiàn)進(jìn)行打分，推動(dòng)了學(xué)生評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的各種能力得到了鍛煉和發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了高效課堂。

第四篇：赴 小學(xué)學(xué)習(xí)心得

赴

小學(xué)學(xué)習(xí)心得

旬陽(yáng)的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機(jī)感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學(xué)校所超越的危機(jī)感。今天有幸和書記以及全體數(shù)學(xué)教師一起到旬陽(yáng)一小學(xué)習(xí)，在這僅有一天的學(xué)習(xí)中，旬陽(yáng)一小的教育理念、辦學(xué)特色、教師風(fēng)采及校容校貌給我留下深刻的印象，使我的感觸很深。經(jīng)認(rèn)真梳理，我從以下三方面談?wù)勥@次參觀學(xué)習(xí)的心得。

一、素質(zhì)教育才是教育的最終目的。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展，學(xué)生成才的主力軍。我們參觀的旬陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，取得了顯著成效。學(xué)校面積不大，但是大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的圖片告示，無(wú)不展現(xiàn)務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)素質(zhì)教育旺盛的生命力。給我留下深刻印象的是該校三位老師的數(shù)學(xué)課，《三角形的認(rèn)識(shí)》、《打電話》、《找規(guī)律》這幾位老師都具有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，老師親切溫柔的教態(tài)，深深吸引了我，授課中她們沒(méi)有很新鮮特別的教學(xué)方法和手段，課件制作也不復(fù)雜，執(zhí)教老師的形象語(yǔ)言也很樸素，學(xué)生回答問(wèn)題也很平實(shí)，但是你有不得不承認(rèn)這課上的很精彩，感覺(jué)到很真實(shí)。學(xué)生所有的訓(xùn)練都落到了實(shí)處，學(xué)生的整體水平很高，這足以看出教師對(duì)學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)

練很到位，培養(yǎng)了學(xué)生的多方面能力。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和文化素養(yǎng)的積淀落到了實(shí)處。參觀中，我發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)學(xué)生課桌的桌面很整潔，課堂紀(jì)律張弛有度，尤其令大家感到驚訝的是活潑好動(dòng)的一年級(jí)學(xué)生在課堂中都能做到認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，工整書寫，充分顯示學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。校內(nèi)外出行整齊有序，杜絕安全事故的發(fā)生。開(kāi)辦的校內(nèi)‘紅領(lǐng)巾’電視臺(tái)，采取每班錄制廣播電視節(jié)目，學(xué)生可以進(jìn)行例如舞蹈表演、朗誦表演等才藝表演，給學(xué)生創(chuàng)造均等的鍛煉機(jī)會(huì)，設(shè)備先進(jìn)齊全，可以進(jìn)行節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)直播等等，使我們無(wú)不佩服學(xué)校高水平，高追求的辦學(xué)思路。

三、教師的個(gè)人素質(zhì)和敬業(yè)精神值得學(xué)習(xí)。教職工每天按時(shí)到校開(kāi)展工作，中午只有一小時(shí)的休息時(shí)間，下午四時(shí)許才離開(kāi)學(xué)校，每天的工作安排緊張有序，周一下午是例會(huì)時(shí)間，周二下午是工會(huì)活動(dòng)，周三下午是教研活動(dòng)，周四下午是集體學(xué)習(xí)，周五下午是集體備課。學(xué)校的教科研氛圍十分濃厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主抓，其他老師積極配合，人人都能主動(dòng)參與教研工作，周三的公開(kāi)講課和周五下午的集體備課活動(dòng)，都能很大程度的提高教師教學(xué)成長(zhǎng)，她們的‘青藍(lán)工程’師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，注重加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)活動(dòng)，名師成長(zhǎng)工程注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。在大家一門心思想教學(xué)，一門心思搞教研的氛圍下，每人思想都有緊迫感，工作都有緊促感，都在為搞好自己的本職工作而努力著，我想這也是她們成為很多外校參觀學(xué)習(xí)的真實(shí)原因所在。

此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)是終身難忘，以上感受并不能展現(xiàn)此行

參觀學(xué)習(xí)的全貌，難免有所遺漏。但使我意識(shí)到作為一名教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)和反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育。加強(qiáng)自己的基本功訓(xùn)練，特別是要不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，要不斷的博覽群書，在教學(xué)中本著吃透教材，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高自身的教學(xué)水平，全面為教育教學(xué)服務(wù)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何提高自己的教學(xué)水平，我想作為一名教師，在今后的班務(wù)和教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)從良好的行為習(xí)慣入手，再到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃并抓好落實(shí)，真正使學(xué)生有所發(fā)展，“生命是一條河，需要流動(dòng)，需要吸納。教師有了豐富的文化知識(shí)底蘊(yùn)，教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有底氣。”觀摩學(xué)習(xí)已告一段落，但我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)

第五篇：成都學(xué)習(xí)心得

赴中建五局三公司四川分公司學(xué)習(xí)交流心得體會(huì) ——廣西一建直屬項(xiàng)目管理部 羅東波 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家下午好！2011年8月16日至9月26日，由公司辦公室牽頭組織，公司生產(chǎn)處黃明亮科長(zhǎng)帶隊(duì)，各個(gè)分公司抽調(diào)項(xiàng)目經(jīng)理和業(yè)務(wù)骨干等16人，前往中建五局三公司四川分公司進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)前，公司領(lǐng)導(dǎo)鐘董事長(zhǎng)、楊書記、李總等領(lǐng)導(dǎo)非常重視，在出發(fā)前作了動(dòng)員并提出明確了具體要求。我們第三學(xué)習(xí)小組一行3人分到中石油項(xiàng)目部，我們學(xué)習(xí)小組制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)交流計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容作了細(xì)化和準(zhǔn)備。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)交流小組受到他們項(xiàng)目部的誠(chéng)懇熱情接待。在35天的時(shí)間里通過(guò)參與到他們項(xiàng)目部的日常管理和座談交流等形式分別與他們就施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、安全、文明施工、技術(shù)管理及成本控制等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，收獲很大，啟發(fā)很深。對(duì)他們?cè)诮?jīng)營(yíng)理念、制度建設(shè)及項(xiàng)目管理方面的質(zhì)量保證、安全管理、技術(shù)創(chuàng)新、成本控制及企業(yè)文化建設(shè)等方面有了深入的了解和認(rèn)識(shí)。特別是他們的經(jīng)營(yíng)理念和施工現(xiàn)場(chǎng)管理理念等的一些做法和措施使我們深受啟發(fā)。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)交流的分工程項(xiàng)目概況、項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)管理特色及心得體會(huì)三個(gè)方面內(nèi)容匯報(bào)如下： 1

一、工程項(xiàng)目概況

中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)有限公司西南分公司設(shè)計(jì)辦公樓是由中國(guó)石油集團(tuán)工程設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司西南分公司在高新區(qū)天府大道中段投資興建的一個(gè)近10萬(wàn)平米的超高層辦公樓項(xiàng)目。它地理位臵優(yōu)越，位于天府大道中段西側(cè)-未來(lái)的CBD區(qū)域，是該集團(tuán)在西南片區(qū)投資最多、規(guī)模最大、設(shè)備配臵最全的高檔設(shè)計(jì)辦公樓。該工程由一棟超高層主樓、一棟附樓和地下室組成，地下室3層，主樓33層，附樓4層，主樓高度133.1米，結(jié)構(gòu)為框架—核心筒結(jié)構(gòu)，主樓從負(fù)三層到八層含勁性鋼骨柱；總承包合同額為3.8 億元人民幣,合同工期為885日歷天。項(xiàng)目部制定的目標(biāo)是質(zhì)量：創(chuàng)“魯班獎(jiǎng)”；安全生產(chǎn)文明施工確保獲得四川省省級(jí)安全生產(chǎn)文明施工標(biāo)準(zhǔn)化工地；工期確保885日歷天（2011年12月31日前）；效益確保責(zé)任上繳8.16%；科技創(chuàng)“四川省科技示范工程”和一項(xiàng)省部級(jí)工法；企業(yè)形象創(chuàng)“總公司CI金獎(jiǎng)”。本項(xiàng)目土建為合作經(jīng)營(yíng)，合同造價(jià)17265萬(wàn)元，機(jī)電為自 營(yíng)部分，合同造價(jià) 5724萬(wàn)元；合作方管理能力不強(qiáng)，社會(huì)信譽(yù)

較差，為避免風(fēng)險(xiǎn)和加強(qiáng)總包管理，我們采用合作項(xiàng)目全面自營(yíng)化管理模式，在公司指導(dǎo)下對(duì)崗位和人員配臵以及資源組織等進(jìn)行了周密的策劃。項(xiàng)目組織架構(gòu)為：決策層： 5人（項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目書記、項(xiàng)目總工、機(jī)電經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理）管理層：七部一室。（27個(gè)崗位，共22人）團(tuán)隊(duì)中土建自派管理人員7人，安裝管理人員6人，外聘14人。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)平均年齡32歲，有管理 2

經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志，有年富力強(qiáng)的中年骨干，有充滿朝氣的年輕學(xué)生，堪稱“黃金搭檔”。

二、項(xiàng)目管理特色

（一）重視項(xiàng)目前期工作，現(xiàn)場(chǎng)管理贏在策劃

其在項(xiàng)目中標(biāo)后，確定項(xiàng)目的項(xiàng)目管理班子后，在工程開(kāi)工前和項(xiàng)目的前期工作中，項(xiàng)目部須完成現(xiàn)場(chǎng)、工程、商務(wù)、財(cái)務(wù)四個(gè)策劃工作?，F(xiàn)場(chǎng)策劃主要是施工現(xiàn)場(chǎng)臨建的建設(shè)策劃，包括臨設(shè)、施工道路、材料堆場(chǎng)及現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)容、場(chǎng)貌的布臵，其公司文件有規(guī)定，必須按照公司頒布的有關(guān)圖集及文件要求設(shè)臵，且費(fèi)用在總造價(jià)的1%內(nèi)不審批（或簡(jiǎn)單報(bào)備），超過(guò)就要報(bào)分公司、公司審批?，F(xiàn)場(chǎng)策劃要在工程開(kāi)工前完成。施工策劃主要是施工過(guò)程中的資源（勞務(wù)隊(duì)組、材料）、技術(shù)（工藝、工法）、進(jìn)度、質(zhì)量、安全、綜合管理及現(xiàn)場(chǎng)文明施工管理的策劃。此時(shí)，項(xiàng)目的質(zhì)量管理目標(biāo)定位、安全、文明施工管理目標(biāo)的定位、工程的進(jìn)度計(jì)劃等等工程管理方面的要求在施工策劃里都有了明確的目標(biāo)。施工策劃要在工程開(kāi)工一個(gè)月內(nèi)完成。商務(wù)策劃主要是確定目標(biāo)管理責(zé)任書、成本預(yù)算、進(jìn)度報(bào)量、簽證管理等與資金方面相關(guān)的內(nèi)容，商務(wù)策劃說(shuō)白了就是如何賺錢，少支出點(diǎn)成本，不做虧本的買賣。財(cái)務(wù)策劃主要是項(xiàng)目資金收與支的管理和策劃。商務(wù)策劃及資金策劃由于項(xiàng)目部說(shuō)是屬于商業(yè)機(jī)密，和我們交流的不多，我們只是片面理解了下。3

現(xiàn)場(chǎng)、施工策劃是要求項(xiàng)目部全體管理人員參與。這四個(gè)策劃都是要經(jīng)過(guò)報(bào)分公司、公司審批實(shí)行且為以后分公司、公司對(duì)項(xiàng)目部績(jī)效考核檢查的依據(jù)。

（二）項(xiàng)目管理體系完善 項(xiàng)目部在項(xiàng)目管理的過(guò)程中以其在2006年頒布的“三色書”為標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)管理體系來(lái)指導(dǎo)和理順工作流程，（員工、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、商務(wù)、工程、技術(shù)、黨群、行政等八本手冊(cè)、共計(jì)102項(xiàng)制度辦法，合計(jì)60

管理

余萬(wàn)

字，形成了“橫向到邊、覆蓋到位”的企業(yè)管理體系。

其項(xiàng)目部組織機(jī)構(gòu)比較完善，項(xiàng)目組織架構(gòu)基本配臵為決策層5人（項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目書記、項(xiàng)目總工、機(jī)電經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理），管理層為七部一室（工程部、技術(shù)部、安全部、機(jī)電部、商務(wù)部、合約部、采購(gòu)部、綜合辦公室,共27個(gè)崗位，共22人），相當(dāng)于我們一個(gè)分公司組織結(jié)構(gòu)的縮影。在工程后期（或小項(xiàng)目）管理層也不少于六部一室。在項(xiàng)目部的組織結(jié)構(gòu)中設(shè)臵綜合辦公室，把行政管理落實(shí)到項(xiàng)目，解除項(xiàng)目后顧之憂。這一個(gè)辦公室，我們?cè)谶@次學(xué)習(xí)交流當(dāng)中感受最深，其主要職能就是管理工地上的后勤、文明施工（生活區(qū)、辦公區(qū)）、CI管理（企業(yè)標(biāo)識(shí)、宣傳）、黨、團(tuán)建工作、人力資源以及和分公司、公司行政管理部門的溝通和協(xié)調(diào)。就是說(shuō)工地項(xiàng)目上除了技術(shù)、安全、質(zhì)量、商務(wù)等以外的雜事都由他們來(lái)管理，為項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目部其他管理人員解除很多煩雜事務(wù)，讓管理人員能安心作項(xiàng)目管理工作。其在項(xiàng)目部中的地位、4

待遇和其他部門經(jīng)理是一樣的。項(xiàng)目部各個(gè)成員分工明確，每個(gè)管理人員編制有工作任務(wù)清單。清單包含有開(kāi)工至竣工所有的日常工作任務(wù)、工作周期和工作完成時(shí)間等內(nèi)容，避免了管理人員工作的盲目性。對(duì)外工作對(duì)接有針對(duì)性如生產(chǎn)經(jīng)理對(duì)接監(jiān)理全部人員，業(yè)主方的現(xiàn)場(chǎng)人員和質(zhì)監(jiān)站人員；技術(shù)經(jīng)理對(duì)接設(shè)計(jì)院、實(shí)驗(yàn)室和業(yè)主方的技術(shù)人員；商務(wù)經(jīng)理對(duì)接業(yè)主商務(wù)人員；安全總監(jiān)對(duì)接安監(jiān)站等。每個(gè)層面都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目經(jīng)理能夠抽出時(shí)間抓項(xiàng)目我們的做法與其做法有點(diǎn)區(qū)別。內(nèi)控，抓開(kāi)源節(jié)流。

（三）項(xiàng)目管理體系完善 施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化管理 對(duì)其現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、安全的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理也印象深刻。工程現(xiàn)場(chǎng)非常重視標(biāo)準(zhǔn)化管理，切實(shí)體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)文明的窗口、展示的舞臺(tái)。從施工現(xiàn)場(chǎng)的合理策劃布臵到企業(yè)標(biāo)志的規(guī)范使用，從大門、圍墻、臨時(shí)設(shè)施搭建的整齊美觀到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的整潔有序，從材料的堆放、施工機(jī)械的安放布臵、各項(xiàng)安全防護(hù)措施的落實(shí)、安全警示標(biāo)識(shí)語(yǔ)的張貼懸掛、安全知識(shí)宣傳教育、安全用具的使用等等諸方面，無(wú)一不體現(xiàn)各分項(xiàng)工作的認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化，表明他們已有一整套的成熟規(guī)范做法。如他們的外架搭設(shè)，整齊劃一，外圍網(wǎng)防護(hù)采用定型鋼絲網(wǎng)片封閉圍擋，作業(yè)層腳手板采用定型薄鋼板等，方便周轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)潔嚴(yán)密，防護(hù)效果非常好。工程質(zhì)量方面如混凝土觀感也非常好，所見(jiàn)混凝土表面干凈平整，顏色均勻，接縫漏漿、蜂窩麻面、跑模漲模、尺寸大偏差等常見(jiàn)質(zhì)量通病難得一見(jiàn)。充分說(shuō)明他們的質(zhì) 5

量管理非常到位，施工組織、專項(xiàng)方案編制策劃、各級(jí)交底等清晰明確，特別是作業(yè)環(huán)節(jié)有條不紊，細(xì)致嚴(yán)格，非常到位。質(zhì)量、安全的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

（四）重視勞務(wù)隊(duì)組選擇及項(xiàng)目過(guò)程控制

勞務(wù)隊(duì)組的選擇，實(shí)行招標(biāo)程序，在勞務(wù)選擇上他們優(yōu)先從公司、分公司的誠(chéng)信資源庫(kù)考慮，并進(jìn)行嚴(yán)密考察，事前不予通知，從勞務(wù)公司自已所報(bào)的在施項(xiàng)目中隨機(jī)抽取考察，在勞務(wù)公司投標(biāo)階段，項(xiàng)目均先對(duì)其進(jìn)行進(jìn)度、質(zhì)量要求交底，做得到你就投標(biāo)，做不到你就不要參與，簽合同時(shí)要求勞務(wù)公司交一定金額的履約保證金，這個(gè)項(xiàng)目的勞務(wù)履約保證金是150W。從源頭上杜絕了實(shí)力差的勞務(wù)公司。勞務(wù)進(jìn)場(chǎng)后，勞務(wù)公司成立項(xiàng)目部，人員組成有項(xiàng)目經(jīng)理、安全員、施工員和資料（財(cái)務(wù)）員等，勞務(wù)合同按照公司的樣板訂立，內(nèi)容比較全面，工程質(zhì)量要求、獎(jiǎng)罰細(xì)側(cè)和進(jìn)度節(jié)點(diǎn)控制、現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工、工人宿舍區(qū)的管理、宿舍內(nèi)務(wù)管理等等合同中都有明確的規(guī)定，（他們的勞務(wù)分包合同是75頁(yè)，我們一般制定的不超過(guò)10頁(yè)）開(kāi)工前，對(duì)所有管理人員進(jìn)行詳盡的合同交底，管理人員對(duì)勞務(wù)公司和勞務(wù)隊(duì)組進(jìn)行詳盡的技術(shù)和安全交底，如項(xiàng)目部發(fā)出的進(jìn)度、質(zhì)量安全指令，勞務(wù)公司基本上都不無(wú)條件服從，在實(shí)行過(guò)程中，管理人員按合同要求執(zhí)行，每周把施工任務(wù)書發(fā)給勞務(wù)公司，日常工作就是按照規(guī)范、方案、圖紙、合同檢查質(zhì)量、安全，對(duì)勞務(wù)公司獎(jiǎng)罰分明。細(xì)節(jié)問(wèn)題也不放過(guò)，如我們進(jìn)場(chǎng)學(xué)習(xí)6

時(shí)項(xiàng)目部正處于精裝修階段，在參與他們?nèi)粘Ｙ|(zhì)量檢查中，發(fā)現(xiàn)內(nèi)墻抹灰平整度偏差基本上就是2~3個(gè)毫，混凝土剪力墻內(nèi)墻面基本上是免抹灰的。

（五）完善的管理執(zhí)行和績(jī)效考核機(jī)制 公司、項(xiàng)目部的管理執(zhí)行力較強(qiáng)，對(duì)項(xiàng)目管理人員，項(xiàng)目部要求小事情3小時(shí)內(nèi)解決、大事情24內(nèi)小時(shí)解決。他們每周一次的生產(chǎn)例會(huì)會(huì)上的決議以文件形式下發(fā)，簽字實(shí)施。在進(jìn)入室內(nèi)精裝修階段時(shí)，項(xiàng)目部實(shí)行樣板引路制度，每個(gè)工序先做出樣板，經(jīng)驗(yàn)收合格后，再組織大面積施工，項(xiàng)目部還特別編制了“實(shí)體精細(xì)化管理策劃”，將房間的開(kāi)間尺寸、凈高，窗臺(tái)的高度，窗框的大小，公共部分的走廊、樓梯間、電梯間等具有獨(dú)立使用功能的房間的幾何尺寸、觀感質(zhì)量、各工序的操作流程、細(xì)部做法等以標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)的形式細(xì)化和固化下來(lái)，要求統(tǒng)一遵照?qǐng)?zhí)行，做到對(duì)內(nèi)執(zhí)行不跑偏走樣。對(duì)不執(zhí)行講結(jié)果。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，項(xiàng)目與勞務(wù)方簽訂獎(jiǎng)罰協(xié)議，與各家勞務(wù)公司簽訂節(jié)點(diǎn)工期責(zé)任狀，將任務(wù)分解到每個(gè)班組，細(xì)化到各道工序，每月，由分公司監(jiān)督、項(xiàng)目部考核，對(duì)勞務(wù)分供方進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并及時(shí)兌現(xiàn)，私下和他們管理人員和勞務(wù)公司了解，僅主體施工時(shí)，項(xiàng)目部開(kāi)出的進(jìn)度、質(zhì)量、安全等罰單就有30多萬(wàn)，而且都是真金白銀的，每個(gè)月都見(jiàn)效。不像我們的罰單，都是騙人的，只開(kāi)不罰。同時(shí)，項(xiàng)目管理執(zhí)行上其已形成了有效的約束和績(jī)效考核機(jī)制，其管理人員的工資收入主要由崗位工資、效益工資和各類補(bǔ) 7

貼組成，崗位工資發(fā)放分基薪和績(jī)效薪，每月基薪全額發(fā)放，績(jī)效薪按80%預(yù)發(fā)，發(fā)放按出勤計(jì)算。剩余的20%由項(xiàng)目部和分公司對(duì)每季度或半年進(jìn)行執(zhí)行績(jī)效考核后發(fā)放。管理人員的崗位工資收入與執(zhí)行績(jī)效考核結(jié)果掛鉤，而且管理人員收入中崗位工資占主要收入，這樣，管理人員的執(zhí)行力就較高了。我們?cè)谶@方面的管理還是較欠缺的。

（六）重視項(xiàng)目的技術(shù)管理工作 在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)設(shè)臵的項(xiàng)目總工（技術(shù)經(jīng)理）的地位僅次于項(xiàng)目經(jīng)理，公司很重視項(xiàng)目的技術(shù)管理工作，技術(shù)經(jīng)理主管技術(shù)部和質(zhì)量部，負(fù)責(zé)施工策劃、施工方案、進(jìn)度計(jì)劃、創(chuàng)優(yōu)方案的編制和一些新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用。他們中石油項(xiàng)目就完成了兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)工法、一項(xiàng)國(guó)家級(jí)QC成果發(fā)布（型鋼混凝土轉(zhuǎn)換桁架施工工法、智能折疊式升降腳手架成套技術(shù)施工工法）。同時(shí)，每個(gè)分部分項(xiàng)工作開(kāi)工前，技術(shù)經(jīng)理召開(kāi)專題例會(huì)對(duì)施工方案和工序進(jìn)行技術(shù)交底，并且要求相關(guān)管理人員和勞務(wù)公司參加且簽署有意見(jiàn)，避免了技術(shù)交底上的扯皮。項(xiàng)目的創(chuàng)獎(jiǎng)計(jì)劃由技術(shù)經(jīng)理負(fù)責(zé)策劃實(shí)施，中石油項(xiàng)目創(chuàng)魯班獎(jiǎng)計(jì)劃從開(kāi)工前就策劃好，在主體和是裝飾兩個(gè)施工階段，他請(qǐng)魯班獎(jiǎng)（國(guó)優(yōu)）評(píng)委與專家來(lái)項(xiàng)目講課，們四川分公司就邀請(qǐng)策劃如何突出自己特色。在過(guò)程中控制，獲得事半攻倍的效果。

（七）成本贏在策劃 合約管理重在交底 五局三公司按項(xiàng)目合同造價(jià)將項(xiàng)目分為A至F五類項(xiàng)目，8

根據(jù)分類組織機(jī)構(gòu)設(shè)臵和商務(wù)管控模式會(huì)有所差別，他們很重視項(xiàng)目的商務(wù)（預(yù)算、成本）管理工作工作，商務(wù)策劃與項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、施工策劃同步，主要由項(xiàng)目的商務(wù)經(jīng)理編制，要經(jīng)過(guò)分公司經(jīng)理審批，商務(wù)策劃的主要內(nèi)容是項(xiàng)目概況、項(xiàng)目開(kāi)源、項(xiàng)目節(jié)流、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)防范措施和附件。項(xiàng)目概況里有一點(diǎn)他們把甲方、監(jiān)理、設(shè)計(jì)院等有關(guān)單位關(guān)鍵人員的性格、喜好、專業(yè)素養(yǎng)情況，對(duì)他們公司的認(rèn)可度、支持度都要求掌握。開(kāi)源的內(nèi)容包括投標(biāo)報(bào)價(jià)分析和簽證索賠（開(kāi)源點(diǎn)）策劃，節(jié)流的內(nèi)容包含有施工過(guò)程中技術(shù)措施、組織措施、資金措施、材料采購(gòu)成本控制措施以及相關(guān)責(zé)任人等反面的內(nèi)容。風(fēng)險(xiǎn)防范措施包含項(xiàng)目的工期風(fēng)險(xiǎn)、安全風(fēng)險(xiǎn)、質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、周邊環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)等方面的分析、預(yù)防措施及相關(guān)責(zé)任人。商務(wù)策劃完成后對(duì)項(xiàng)目部管理人員進(jìn)行交底并作為項(xiàng)目考核和成本控制的重要依據(jù)。在實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目每個(gè)月召開(kāi)成本分析會(huì)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行矯偏。材料物資管理方面，項(xiàng)目上的鋼材、商品砼等主材由公司、分公司統(tǒng)一采購(gòu)。項(xiàng)目部采購(gòu)的地方材料要報(bào)公司比較批準(zhǔn)。（因該項(xiàng)目是老板聯(lián)營(yíng)項(xiàng)目，雖是自營(yíng)化管理，涉及到商業(yè)秘密的問(wèn)題他們還是有所保留）。合約交底的嚴(yán)格執(zhí)行，合同中的每個(gè)進(jìn)度節(jié)點(diǎn)由項(xiàng)目技術(shù)經(jīng)理負(fù)責(zé)細(xì)化，對(duì)所有管理人員和勞務(wù)公司進(jìn)行了詳盡的交底，并根據(jù)崗位情況進(jìn)行了責(zé)任下達(dá)。通過(guò)參加項(xiàng)目部的例會(huì)我們很深的了解到這一點(diǎn)，一般基本上合同上定好的進(jìn)度，項(xiàng)目、勞務(wù)公司基本上都要簽字，很少出現(xiàn)扯皮，通過(guò)交底雙方確認(rèn)后的進(jìn)度勞務(wù)公司部如不完成，罰款金額是很大的。所以執(zhí)行過(guò)程較順暢。9

（八）企業(yè)文化氛圍濃厚 注重團(tuán)隊(duì)和諧 項(xiàng)目注重企業(yè)文化，用“信〃和”文化統(tǒng)一大家的思想，樹(shù)立 “以信為本，以和為貴”的核心文化，用公司三色書規(guī)范大家的行為，用創(chuàng)“魯班獎(jiǎng)”和“標(biāo)化工地”的管理目標(biāo)統(tǒng)一大家的行動(dòng)；打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持開(kāi)展《向解放軍學(xué)習(xí)》的讀書活動(dòng)，培養(yǎng)員工的誠(chéng)信品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神；組織員工開(kāi)展開(kāi)展些戶外活動(dòng)，加強(qiáng)溝通和交流，堅(jiān)持開(kāi)展績(jī)效考核，堅(jiān)持開(kāi)展“月度之星”評(píng)選表彰，營(yíng)造項(xiàng)目積極爭(zhēng)先的向上氛圍 ；項(xiàng)目獲得四川省“黨員先鋒號(hào)”、“工人先鋒號(hào)”、“青年文明號(hào)”稱號(hào)。重視農(nóng)民工管理，以人為本，在項(xiàng)目上開(kāi)辦了“信〃和”夜校、設(shè)臵了“信〃和”圖書室。讓農(nóng)民工逐漸認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解企業(yè)、增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)的歸屬感和忠誠(chéng)度。

（八）心得體會(huì) 通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)深入他們的生產(chǎn)一線，基本上了解了他們的管理流程，學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)營(yíng)和管理理念，由于這次學(xué)習(xí)時(shí)項(xiàng)目部正處于裝修工程后期階段，再加上學(xué)習(xí)的內(nèi)容和人員繁雜，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)間上安排比較匆忙，我們只能在不影響項(xiàng)目部日常管理工作的前提下見(jiàn)鋒插針的進(jìn)行，他們管理體系很多內(nèi)容和公司的也差不多，只是我們的沒(méi)有他們的全面和細(xì)化，也與他們當(dāng)?shù)卣ㄔO(shè)主管部門的規(guī)范管理和市場(chǎng)引導(dǎo)，當(dāng)?shù)貎?yōu)越的市場(chǎng)大環(huán)境分不開(kāi)的，如成都市的文明施工費(fèi)率取費(fèi)較高，項(xiàng)目開(kāi)工前甲方要先支付30%的安全文明施工費(fèi)給施工單位后才能辦理施工許可證，當(dāng)?shù)氐膭趧?wù)市場(chǎng) 10 比較規(guī)范，勞務(wù)人員素質(zhì)較高。

接下來(lái)盡快把這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)吸收消化，立足自己的本職工作，在項(xiàng)目管理中發(fā)揮帶頭作用，為公司、分公司的管理事業(yè)服務(wù)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。11