第一篇：中華傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 袁輝

中華傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

袁 輝

2017年5月開始，我有幸參加了“寧遠(yuǎn)縣中華傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)研修”學(xué)習(xí)，雖是網(wǎng)絡(luò)研修，但收獲頗大。在培訓(xùn)中聆聽了各位教授、專家精彩紛呈、風(fēng)格各異的講座，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實(shí)錄視頻，他們將中華傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的恰到應(yīng)用，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)，提高了自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，提升了自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，現(xiàn)簡(jiǎn)單小結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化及其重要地位

在以前的學(xué)習(xí)和工作中從來沒有真正專門的學(xué)習(xí)、思考中華傳統(tǒng)文化方面的知識(shí)，只是膚淺地知道傳統(tǒng)文化就是古代的一些學(xué)問。通過近段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更新、更高的認(rèn)識(shí)：中華傳統(tǒng)文化博大精深，是我們祖先留下的寶貴智慧結(jié)晶。其中許多思想精華、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標(biāo)準(zhǔn)。中華傳統(tǒng)文化是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體，它創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩，值得我們后人重視、傳承與發(fā)展。中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化歷史悠久，幾千年來一直是中國(guó)人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國(guó)家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膬?yōu)秀的傳統(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程?？倳浿赋?，民族文化是一個(gè)民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。作為一名教師，更要熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，有相應(yīng)的傳統(tǒng)文化根基和藝術(shù)修養(yǎng)，不但能把古典作品中美的東西闡釋出來，還能運(yùn)用到各種教育教學(xué)當(dāng)中去，引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

二、領(lǐng)會(huì)到作為一名教師必須學(xué)好中華傳統(tǒng)文化

中華傳統(tǒng)文化凝聚了中華五千年來所有中國(guó)人的智慧，其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國(guó)、平天下，真正做到學(xué)以致用。人的一生是從學(xué)習(xí)開始的，子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？開篇就提出了學(xué)習(xí)應(yīng)該是件快樂的事，也真實(shí)地反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張。一個(gè)人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是通過學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)才干，知識(shí)可以改變命運(yùn)。因此，我感到愛學(xué)習(xí)是一種快樂，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫習(xí)舊知識(shí)是一件讓我們感覺愉悅的事情，學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

北宋時(shí)期，趙普對(duì)趙匡胤說，“我以半部《論語》就幫你奪得天下了，接下來我只要再用半部《論語》就可以幫你治理天下。”半部論語治天下似乎有點(diǎn)夸張，但是其中彰顯的道理很明了地說明了其重要性。中華傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，我們的祖輩為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們有什么理由不把傳統(tǒng)文化學(xué)好？尤其是作為一名人民教師，我們不僅要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，也要把它運(yùn)用到教育教學(xué)中去，與課堂結(jié)合，與時(shí)代結(jié)合，讓五千年來祖輩的智慧在現(xiàn)代生活中熠熠生輝！

三、努力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)美德。

中華文化在五千年歷史的長(zhǎng)河中不絕如縷，薪火相傳，文化傳統(tǒng)從未中斷。與世界上任何一個(gè)民族的文化一樣，中華文化的傳統(tǒng)并非千年如斯，而是一直處在一個(gè)生生不息、日新不已、變易不斷的過程中。作為一名人民教師，傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，踐行中華美德是我們義不容辭的責(zé)任。

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，有些人開始迷失了方向，特別是有的人把壞的思想有意無意的傳染給了自己的孩子，致使很多青少年在幼小的心靈里過早地播下了“金錢至上”的種子，也使他們逐漸走上了一條“為達(dá)目的不擇手段“的歪路，正是傳統(tǒng)教育的缺失，才使得當(dāng)前社會(huì)上出現(xiàn)了一系列諸如“留日學(xué)生弒母”“11歲少年為10元錢持斧殺害奶奶”等發(fā)人深省的惡性案件。雖然這只是個(gè)例，但它也昭示著我們，在當(dāng)代對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是十分必要的。作為教師，我們一定要對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科文化知識(shí)教育的同時(shí)，一定要重視德育滲透，加強(qiáng)思想道德和傳統(tǒng)文化的教育。因?yàn)榈赖虏粌H是人自身發(fā)展的需要，而且也是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化對(duì)修身、處事、接物等行為有著豐富的內(nèi)涵：一是“孝”?，F(xiàn)在我們的子女，他們對(duì)“孝”有著嚴(yán)重的缺失，導(dǎo)致了他們的驕縱和不負(fù)責(zé)任，沒有了最起碼的道德。所以，我們?cè)谧龊眯⒕锤改傅耐瑫r(shí)，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質(zhì)，讓他們承擔(dān)自己該做的一切，把“孝”這種美德傳承下去，這樣才會(huì)從小愛上升到大愛，成為一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。二是“謹(jǐn)信”。《弟子規(guī)》作為日常生活的行為守則，無論從“列典籍、有定處”，還是“房屋清、墻壁凈”等等，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。三“誠(chéng)信”。老子說：信言不美，美言不信，所以在日常工作學(xué)習(xí)中，不只聽順耳的，而是做到誠(chéng)實(shí)守信。勢(shì)服人，心不然；理服人，方無言?！墩撜Z》思想亦頗為豐富，包含了許多深刻的道理。在為人處世中就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。作為教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用傳統(tǒng)文化武裝自己，結(jié)合時(shí)代精神與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的思想道德水平和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，用自己的行動(dòng)為學(xué)生樹立良好的榜樣，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)和踐行中華傳統(tǒng)美德，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化的感染和熏陶下活潑、健康、茁壯地成長(zhǎng)。

“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。當(dāng)你被時(shí)代所器重時(shí)，就要擔(dān)當(dāng)重任，有所作為；當(dāng)你郁郁不得志時(shí)，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養(yǎng)性，博聞強(qiáng)識(shí)。而我們作為教師，更要有“兼濟(jì)天下”之心，今后，我將加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的業(yè)余學(xué)習(xí)，努力把傳統(tǒng)文化持之以恒的滲入自己的生活和工作中，修其身，精其業(yè)，善其事，做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守。我們理應(yīng)當(dāng)好人民滿意教師，為國(guó)家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

2017年6月18日

第二篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得體會(huì)研修總結(jié)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得體會(huì)研修總結(jié)范文.DOCX

（20XX——20XX學(xué)年

第X學(xué)期）

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單位

姓名

20XX年X月

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代基礎(chǔ)教育研修總結(jié)

20XX年X月，我參加了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代基礎(chǔ)教育”線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我有許多體會(huì)和感受，現(xiàn)分享如下：

一、終身學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)

人的一生是從學(xué)習(xí)開始的,子曰:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事,反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己的主張。一個(gè)人在生命的歷程中,有很多不可知的部分,但是知識(shí)可以增長(zhǎng)才干,知識(shí)可以改變命運(yùn)。因此,我感到愛學(xué)習(xí)是一種快樂,想學(xué)習(xí)是一種幸福,求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知知識(shí),溫習(xí)舊知識(shí)是一件讓我們感覺愉悅的事情,學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

二、認(rèn)真踐行，大力弘揚(yáng)

“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝弟,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟,就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的準(zhǔn)則,在生活、工作中,就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉?說話多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當(dāng),切題就行,不要花言巧語。

當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),要為自己說過的話負(fù)責(zé),所謂“君子一言,駟馬難追”,說的就是這個(gè)道道理。孔子云：“言必信，行必果”，就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當(dāng),切題就行,不要花言巧語。和“一言既出”，說出去的話就像潑出去的水,不可收回,不可反悔。對(duì)學(xué)生們提出的意見建議我們要認(rèn)真研究解決,要敢于承擔(dān)責(zé)任。不光是嚴(yán)格要求學(xué)生，更要切實(shí)放到自身上來。

在生活中我們應(yīng)該少說抱怨的話,多說寬容的話;少說諷刺的話,多說真誠(chéng)的話;少說命令的話,多說尊重的話;少說批評(píng)的話多說鼓勵(lì)的話。弟子規(guī)就是人生的交通規(guī)則,學(xué)弟子規(guī)的每一句,是學(xué)它每一句話后面的存心。在今后的生活和工作中,我更需要努力逐步改掉壞習(xí)氣,培養(yǎng)好習(xí)慣。

三、懂得感恩，學(xué)會(huì)傳承

對(duì)一個(gè)人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒有做到:經(jīng)常會(huì)把工作中的不良情緒帶回家,面對(duì)父母的嘮叨，不能很好的給予勸慰,置之不理，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受,懷念著以前的一切,總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜,抱怨這個(gè)社會(huì)是多么的世俗,忘了繼續(xù)追尋生活的美好。在我遇到問題的時(shí)候,充滿自信的對(duì)待一切,而在遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候,既沒有小隱于野的氣魄,更沒有大隱于市的心境,也只不過是俗人一個(gè)。所以非常感謝家人在我無助的時(shí)候給我安慰和溫暖。感謝領(lǐng)導(dǎo)在我事業(yè)彷徨的時(shí)候給了我機(jī)會(huì)參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后,就越來越感覺到這條路其實(shí)一直有人陪伴前行。也希望有更多人受益。學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng),希望大家都能夠踐行圣。中國(guó)傳統(tǒng)文化給后人留下了浩如煙海的古籍,光輝燦爛的思想,綿亙不絕的歷史,深邃玄奧的智慧。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)讓人受到很好的熏陶,三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語和四書五經(jīng)等等,這些古人給后人傳承下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),特別值得我們深入的學(xué)習(xí)和思考。教書育人的前提,就要讓孩子先學(xué)會(huì)做人,然后再做事,萬事德為先,一個(gè)人有了良好的品德,才會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的肯定和認(rèn)可。因此,我覺得:現(xiàn)在的中小學(xué)幼兒園也應(yīng)該把這些傳統(tǒng)文化載入課程,不只是停留在表面,而是深入學(xué)習(xí),真正讓下一代從中悟出些做人做事的道理。同時(shí)我作為一名人民教師,一定要以身作則,作為傳道授業(yè)解惑的育人者,承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。在日常生活中,我們要注意自己的一言一行,因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)對(duì)于我,是一次很大的心靈震撼。任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家,不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé),還是對(duì)未來負(fù)責(zé),都應(yīng)保有自己的文化特色,保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)的特色,是中國(guó)寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富,是五千年文化的積累,是中國(guó)文化保持長(zhǎng)久生命力的重要因素。因此,我要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究、整理,從中吸取精髓,使之發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：求職信袁輝輝

求職信

尊敬的人事部經(jīng)理您好：

首先向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時(shí)也真誠(chéng)的感謝您在百忙之中抽空垂閱我的自薦材料。昨日在人才市場(chǎng)了解到貴公司在招聘營(yíng)銷人員的信息，故寫信應(yīng)聘。希望成為貴公司的一員，為貴公司的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

我的專業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷，即將于2013年7月畢業(yè)于蚌埠學(xué)院。在校期間曾系統(tǒng)學(xué)過以下課程：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、營(yíng)銷戰(zhàn)略管理、消費(fèi)者行為學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、商品學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)等，并且通過踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)都取得了良好的成績(jī)（見附表）。

在努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我還特別注重結(jié)合實(shí)踐的鍛煉。在校園里，大一我積極加入學(xué)生會(huì)，組織策劃了《玉樹，我們?cè)谶@里為你祈禱》等一系列活動(dòng)。并利用課余時(shí)間做過多種兼職：比如長(zhǎng)虹電視促銷員、樂購(gòu)入戶發(fā)單督導(dǎo)等等。也參與了學(xué)校一些有意義的比賽比如：大三下學(xué)期，參與蚌埠市老約翰杯策劃大賽。大四上學(xué)期，參與國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。此外在大三上學(xué)期，作為一名普查員參與了全國(guó)第六次人口普查。

在學(xué)校外2010年暑假在南洛高速上做了一個(gè)月的公路養(yǎng)護(hù)員。2011年暑假到廣東省普寧做了兩個(gè)月的水電工。在2010和2011年寒假期間我?guī)е笥呀?jīng)營(yíng)銷售春聯(lián)，共賺了將近6000多元錢。在2012年下半年我作為客服在京東商城實(shí)習(xí)工作了兩個(gè)月。這些實(shí)踐經(jīng)歷直接豐富了我的閱歷。更重要的是磨練了我的吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神，充實(shí)了我的專業(yè)知識(shí)，使我有更好的執(zhí)行和管理能力。

以上這些都表達(dá)了我真誠(chéng)希望成為貴公司一員的愿望。我期盼貴公司能給我一個(gè)工作機(jī)會(huì)，讓我更好的展示自己為貴公司服務(wù)。隨信附上簡(jiǎn)歷、英語等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、獲獎(jiǎng)證書等。

此致

敬禮

袁輝輝敬上

二○一三年三月二十六日

第四篇：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總結(jié)

****中學(xué)

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”工作總結(jié)

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。在我校的教育教學(xué)工作中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育始終占據(jù)重要位置。我們將中華傳統(tǒng)文化教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，教學(xué)全過程，通過學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開。

一、營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說話。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室，操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。我校在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實(shí)用。校園的每一個(gè)角落都是中華文化相關(guān)的景觀雕塑、文史雕刻，名人偉人的名言警句，師生的書畫作品，從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì)，藝術(shù)構(gòu)思。?；铡⑿Ｓ?xùn)每天都熏陶著學(xué)生的心靈，形成“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。我校被評(píng)為青海省校園文化示范校。

二、課堂教學(xué)為中華傳統(tǒng)文化教育主渠道

我校始終堅(jiān)持“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”，利用語文、政治等課程資源，把中華民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗貫穿到課堂，使學(xué)生們接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的營(yíng)養(yǎng)，力求將現(xiàn)代意識(shí)和傳統(tǒng)文化融會(huì)貫通，培養(yǎng)既具有現(xiàn)代精神，又富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的“現(xiàn)代人”。此外，我們還積極探索開發(fā)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”相關(guān)的校本課程，如《中華經(jīng)典誦讀》、《書法》、《繪畫》等選修課程，將我國(guó)非物質(zhì)性文化遺產(chǎn)，包括傳說、民歌、故事、戲曲、表演、繪畫等納入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更多地誦讀古代淺近的優(yōu)秀詩(shī)文和誦讀歷史上優(yōu)秀人物故事，把堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”與繼承、弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅(jiān)持以書法藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文誦讀為載體，把中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中。

三、以“我們的節(jié)日”為契機(jī)開展主題教育

我校以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主旨，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，堅(jiān)持立足當(dāng)?shù)?、因地制宜、就近就便，積極創(chuàng)新形式和載體，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，廣泛組織開展“我們的節(jié)日”系列主題活動(dòng)，宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，營(yíng)造關(guān)愛互助、安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，倡導(dǎo)文明和諧、實(shí)用節(jié)儉的現(xiàn)代節(jié)日理念。春節(jié)、元宵節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在全校組織開展經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂、志愿服務(wù)和體育健身等豐富多彩的群眾性活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)深入開展。如春節(jié)、元宵節(jié)期間開展“網(wǎng)上拜大年”、“網(wǎng)上猜謎”等網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)；清明節(jié)期間紀(jì)念先人、緬懷先烈；端午節(jié)期間廣泛開展衛(wèi)生健康知

識(shí)宣傳普及，組織志愿者開展關(guān)愛山川河流、植樹綠化等活動(dòng)；中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)期間以團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓為主題開展活動(dòng)；重陽節(jié)期間倡導(dǎo)尊老、敬老、愛老、助老的良好風(fēng)氣。

四、扎實(shí)開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)

中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，以《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語》等經(jīng)典篇目使廣大青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。我校扎實(shí)開展活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于20分鐘的誦讀時(shí)間，并開展經(jīng)典誦讀比賽、詩(shī)文書畫比賽、“讀經(jīng)典、悟經(jīng)典”征文比賽、經(jīng)典誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。

五、以“道德講堂”為載體，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

“道德講堂”以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等“四德”為主線。社會(huì)公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等，以“誠(chéng)信”為核心；家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個(gè)人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。我校按照上級(jí)要求開展適合高中學(xué)生的“道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的效果。如2013年4月

24日在階梯教室舉行了2013屆成人儀式，同時(shí)這也是一堂別開生面的的道德講堂。活動(dòng)分別以感謝紅燭恩、報(bào)答三春暉、十八而志、跨入成人門為篇章，貫穿了道德講堂的“五個(gè)一”：唱一首歌，講一個(gè)故事，誦一段經(jīng)典，談一點(diǎn)感受，送一份吉祥。此次活動(dòng)受到了省市文明辦，城北區(qū)道德講堂的熱切關(guān)注。

在我國(guó)五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)造出源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量，為人類文明進(jìn)步作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育是學(xué)校不可推卸的責(zé)任。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)堅(jiān)持現(xiàn)有的教育途徑，并積極探索新的教育形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和繼承做出努力。

****中學(xué)

2013年6月20日

第五篇：防火反思材料(袁輝)

通過學(xué)習(xí)“強(qiáng)化措施落實(shí)、防范火災(zāi)事故”專項(xiàng)治理活動(dòng)

消防工作的反思

（袁輝）

通過對(duì)全國(guó)比較特性的大型火災(zāi)事故進(jìn)行了學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)事故中造成的重點(diǎn)損失。同時(shí)對(duì)近年來對(duì)項(xiàng)目消防工作的認(rèn)識(shí)情況進(jìn)行了深刻的反思，反思對(duì)消防工作的重視程度和總結(jié)消防工作的不足，本人的反思內(nèi)容如下：

一、結(jié)合一些具體案例認(rèn)為：所有火災(zāi)隱患從主管上說全是可以避免的，就是消防措施得不到有效落實(shí)、相關(guān)責(zé)任人不履行職責(zé)造成的。結(jié)合我項(xiàng)目部目前的施工情況，項(xiàng)目部組織相關(guān)人員定期和不定期的對(duì)員工宿舍（電熱毯、大功率用電器）和施工區(qū)的用電設(shè)備設(shè)施、臨電線路、消防器材等方面進(jìn)行消防安全檢查，對(duì)查出的問題要按照定人、定時(shí)、定措施三項(xiàng)要求進(jìn)行整改，對(duì)整改效果進(jìn)行組織驗(yàn)收，驗(yàn)收不合格的繼續(xù)督促整改，知道完成為止；

二、落實(shí)法律、法規(guī)和其他制度是落實(shí)消防制度和責(zé)任的前提，有了明確的認(rèn)識(shí)和了解，才能正確按要求進(jìn)行落實(shí)創(chuàng)造了條件。同時(shí)所有參建員工消防意識(shí)不斷得到提高，才能從根本上消除消防安全隱患奠定了良好了基礎(chǔ)；應(yīng)最大限度的利用業(yè)余時(shí)間組織項(xiàng)目員工學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消防安全知識(shí)、熟悉國(guó)家法律、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及企業(yè)制度。不理解國(guó)家法律法規(guī)、企業(yè)制度，就無法正確形式自己的職責(zé)，在現(xiàn)場(chǎng)沒有標(biāo)準(zhǔn)，更談不上如何去落實(shí)。

三、項(xiàng)目應(yīng)重點(diǎn)對(duì)隧道二襯段落防水板臺(tái)架、二襯臺(tái)車等防火重點(diǎn)部位進(jìn)行徹底排查，杜絕隧道火災(zāi)隱患；同時(shí)，對(duì)離山林較近的工點(diǎn)進(jìn)行火災(zāi)隱患評(píng)估，配齊消防設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)施工及管理人員的培訓(xùn)，提高防范意識(shí)；

四、有針對(duì)性的編制具有可操作性的火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并有計(jì)劃安排生活區(qū)和施工區(qū)的防火演練，通過演練證明項(xiàng)目部消防應(yīng)急預(yù)案制定的各項(xiàng)措施可行、演練基本到位；

五、重大節(jié)日前后，項(xiàng)目經(jīng)理或安全總監(jiān)牽頭，各部門負(fù)責(zé)人配合對(duì)生活區(qū)和生產(chǎn)區(qū)的臨時(shí)用電、消防器材、員工宿舍等進(jìn)行安全檢查，會(huì)后提出整改措施，定人，定時(shí)間進(jìn)行整改徹底，及時(shí)消除消防安全隱患。沒消除消防隱患前不準(zhǔn)開工，等隱患徹底整改完成后方可進(jìn)行下道工序的施工。

中鐵隧道三處貴廣鐵路第一項(xiàng)目部

2012年3月1日