第一篇：土木工程畢業(yè)生答辯自述

各位老師好，我是09級土木4班的XXX，我畢業(yè)設計的題目是《石河子某高校圖書館》，設計是在姜老師和廖老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

本設計為：三層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，層高為4.2米，總建筑面積近為5448.5平方米，室內(nèi)外高差為0.60米，抗震設防烈度為7度，場地類別為二類，設計使用年限為50年，基礎采用獨立基礎.下面說一下整個設計的大致流程，分為建筑設計與結(jié)構(gòu)設計兩部分。首先，建筑設計部分。包括：平面圖、立面圖和剖面圖的設計。平面圖一開始先根據(jù)任務書的資料擬定平面布置，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要包括門廳、走廊、樓梯等的確定。

本建筑設有南北兩個出入口，北入口主要針對讀者流，設有兩部樓梯，南入口主要為工作人員出入和書流，設有一部電梯和一部樓梯。有效避免了人流交叉。一層設有兩個書庫，報刊閱覽，電腦檢索以及工作人員辦公用房，二層有書庫和多功能，多媒體，錄像語音室，三層主要為學生閱覽室教師閱覽室及自習室。平面設計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、通風采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。然后在整個設計過程中在老師的指導下不斷的修改完善。立面圖和剖面圖都是根據(jù)完成的平面圖繪制。

其次，結(jié)構(gòu)設計部分，本設計采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向雙向承重。初估構(gòu)件截面尺寸后，進行荷載計算，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載。接下來進行豎向荷載和水平荷載作用下的內(nèi)力計算，豎向荷載采用的是彎矩二次分配法和分層法，水平荷載采用D值法，地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用下的內(nèi)力與地震作用下的內(nèi)力計算區(qū)別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進行內(nèi)力重分布、調(diào)幅等。接下來進行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，而后選取最不利組合進行構(gòu)件截面設計，最后進行的是，梁柱配筋計算和基礎的設計。

PKPM部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書,PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，最后進行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改，另外樓梯的設計配筋單獨完成。PKPM計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。以上就是我設計的主要內(nèi)容，謝謝！

第二篇：土木工程畢業(yè)生答辯自述

自訴材料

各位老師好，我是12秋土木工程的張有玲，學號：1251201255299?，F(xiàn)在在重慶浩龍建設有限責任公司工作。本次設計是在米軍老師的悉心指點下完成的，在這里我向老師表示深深的謝意，同時也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。

畢業(yè)設計是土木專業(yè)培養(yǎng)學生的一個重要環(huán)節(jié)，也是對我們學習的一個總結(jié)和應用，通過選題、方案設計到施工圖設計讓我們對土木專業(yè)設計程序進行了一個詳細的了解，同時培養(yǎng)我們獨立思考、分析和解決問題的能力，為我們以后打下基礎。下面我將本論文設計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

本設計題目為鉑金·環(huán)球家居廣場，18層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，建筑高度為56.4m；本工程建筑結(jié)構(gòu)設計合理使用年限50年，結(jié)構(gòu)安全等級二級；抗震設防烈度為6度，屋面防水等級Ⅱ級。

整個設計的大致流程，分為平面圖、橫道圖、網(wǎng)絡圖、模板圖這幾部分。首先，平面圖設計部分，基礎平面圖設計是在綜合考慮基地環(huán)境，主體平面圖設計是在基礎布置的基礎上更加完善，著重解決建筑物內(nèi)部各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑與周圍環(huán)境，與各種外部條件的協(xié)調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術效果。各個細部的構(gòu)造方式等。創(chuàng)造出既符合科學性又具有藝術的教學和學習環(huán)境。橫道圖是根據(jù)本次設計的項目的實際情況來編制的，為了更好的施工，完善了此圖。網(wǎng)絡圖是在橫道圖的基礎上更能體現(xiàn)本工程的完善性。模板圖是根據(jù)原有的設計圖切合實際繪制的。

以上內(nèi)容是我畢業(yè)設計的重要內(nèi)容，謝謝。自訴完畢，請求答辯。

第三篇：土木工程專業(yè)畢業(yè)設計答辯自述

答辯自述：

各位老師好，我是土木13級班的XXX，我畢業(yè)設計的題目是《河北省糧食局行政辦公樓》，它的基本信息是：五層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，本課題為阜陽市某中學教學樓辦公樓的設計5層，建筑面積約2280m2，長48m，寬11.2m，高18.45m,主體結(jié)構(gòu)采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框結(jié)構(gòu)。

抗震設防烈度為7度，場地類別為二類，設計使用年限為50年，基礎采用獨立基礎，下面對建筑設計與結(jié)構(gòu)設計設計思路做一下陳述。

首先，建筑設計。建筑設計大體可以分為四步，首先是平面設計，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個房間使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要如門廳、過廳、走廊、樓梯、電梯等的確定。平面設計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、位置形狀、通風采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火的要求等。第二步就是建筑高度與剖面設計，層高由設備使用高度，人活動的使用高度，人心理生理的承受標準等方面確定，剖面設計考慮結(jié)構(gòu)的布置、美觀性、空間的有效利用等。接下來就是確定建筑體型組合與立面設計，在適用、美觀、經(jīng)濟的原則上，建筑物要能反映功能的要求與類型特征，結(jié)合施工技術，材料性能，展現(xiàn)建筑的外形特色。最后就是結(jié)合周圍環(huán)境確定建筑物的具體位置、朝向。

結(jié)構(gòu)設計部分，首先確定結(jié)構(gòu)方案與布置，考慮采用什么樣的結(jié)構(gòu)體系，考慮建筑高寬比，不規(guī)則性、設縫等。比如這個建筑采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向承重，屬于規(guī)則建筑，長度不超過55m，不用設縫。第二步就是初估構(gòu)件截面尺寸，材料強度等級，確定構(gòu)件剛度，另外就是統(tǒng)計荷載，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載，接下來就是進行水平風荷載與地震荷載作用下的內(nèi)力計算，地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由D值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用下的內(nèi)力與地震作用下的內(nèi)力計算區(qū)別在于每層的剪力由等效公式求得，下一步就是進行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是分層力矩分配法，其中要進行內(nèi)力重分布、調(diào)幅等。接下來進行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，完了選取最不利組合進行構(gòu)件截面設計，最后進行的是樓板、樓梯、基礎的設計，結(jié)構(gòu)計算過程中難免發(fā)現(xiàn)建筑有不符之處，可做一下修改。

PKPM部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書,PKPM與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而PKPM計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。PKPM首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，基礎的計算要注意設置拉梁，最后進行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改，另外樓梯的配筋是在探

索者中完成的。PKPM計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。謝謝！

畢業(yè)答辯題目整理(僅供參考)

1、框架梁的截面高度和截面寬度如何選??？這些估算公式為了滿足構(gòu)件的哪些要求？

截面高度：主梁h=（1/8~1/14）l；次梁h=（1/12~1/18）l。寬度hb=（1/2~1/4）hb。

滿足構(gòu)件要求（受彎承載力、受剪承載力、剛度、抗裂度、經(jīng)濟性、耐久性）

2、為了考慮現(xiàn)澆樓板的增強作用，如何計算框架梁的抗彎剛度中的Ib？ 先計算出慣性據(jù)I=bh3/12，然后邊框梁乘以1.5倍的放大系數(shù)，中框梁乘以2倍的放大系數(shù)，得到Ib。

3、結(jié)構(gòu)為什么要進行側(cè)移計算？框架結(jié)構(gòu)的側(cè)移如何計算（步驟）？ 為了保證建筑物有足夠的剛度，保證在正常使用情況下建筑物基本處于彈性受力狀態(tài)，避免鋼筋混凝土柱等出現(xiàn)裂縫，保證填充墻等完好。

1）根據(jù)重力荷載與D值之比假想結(jié)構(gòu)頂點水平位移μT 2）用T1=1.7ψT√μ

T粗估自震周期

3）計算水平地震影響系數(shù)T1，再確定α1 4）計算底部剪力FEK=α1Geq

5）計算層間剪力有附加地震作用的，δn=0

頂部還要加上，沒

4、如何進行梁端彎矩調(diào)幅，調(diào)幅后應滿足什么條件？

一般情況下，現(xiàn)澆框架梁端調(diào)幅系數(shù)取0.8~0.9，支座調(diào)幅后，跨中也應該根據(jù)支座的調(diào)幅進行相應的調(diào)整，一般情況下去1.1~1.2的調(diào)幅系數(shù)，且跨中彎矩調(diào)幅之后不應小于簡支梁情況下跨中彎矩的50%。

5、為何要將梁端彎矩從柱軸線處換算至柱邊？梁端剪力是否也需換算？ 軸線處的彎矩大于支座實際的彎矩，為了避免計算配筋時候浪費過多的負彎矩鋼筋，要將兩端彎矩從柱軸線處換算至柱邊。

梁端剪力也需要換算，架在柱子正上方的剪力對梁沒有什么影響，力直接傳給柱子，只有超過了梁柱交接處的剪力對梁才有影響，為了精確計算梁跨中彎矩等，也需要將梁端剪力換算。

6、一般情況下，框架柱和框架梁的控制截面分別有哪些？

框架柱的控制截面有柱上下端截面和柱的反彎點位置。梁控制截面有梁兩端和梁跨中最大彎矩出。

第四篇：土木工程畢業(yè)設計(框架結(jié)構(gòu))答辯自述

答辯自述：

各位老師好，我是土木工程10-3 班的 張星，我畢業(yè)設計的題目是《包頭市斯科特公司辦公樓設計》，它的基本信息是：5層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，建筑總高度為19.4m，共五層，層高3.6m，抗震設防烈度為 8 度，場地類別為二類，設計使用年限為 50 年，基礎采用獨立基礎，下面對建筑設計與結(jié)構(gòu)設計設計思路做一下陳述。

首先，建筑設計。建筑設計大體可以分為四步，首先是平面設計，平面劃分為使用部分與交通聯(lián)系兩部分，使用部分的確定就是滿足各個房間使用方面的要求，交通聯(lián)系部分主要如門廳、過廳、走廊、樓梯、電梯等的確定。平面設計的主要依據(jù)是滿足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考慮房間的面積、位置形狀、通風采光，交通聯(lián)系部分考慮安全疏散，人流量，防火規(guī)范的要求等。第二步就是建筑高度與剖面設計，層高由設備使用高度，人活動的使用高度，人心理生理的承受標準等方面確定，剖面設計考慮結(jié)構(gòu)的布置、美觀性、空間的有效利用等。接下來就是確定建筑體型組合與立面設計，在適用、美觀、經(jīng)濟的原則上，建筑物要能反映功能的要求與類型特征，結(jié)合施工技術，材料性能，展現(xiàn)建筑的外形特色。

結(jié)構(gòu)設計部分，首先確定結(jié)構(gòu)方案與布置，考慮采用什么樣的結(jié)構(gòu)體系，考慮建筑高寬比，不規(guī)則性、設縫等。比如這個建筑采用框架結(jié)構(gòu)，縱橫向承重體系，屬于規(guī)則建筑，長度超過 55m，設置了抗震縫。第二步就是初估構(gòu)件截面尺寸，材料強度等級，確定構(gòu)件剛度，接下來是統(tǒng)計各層荷載，把樓層荷載簡化為梁上線荷載與柱上集中荷載，接下來就是進行水平地震荷載作用下的內(nèi)力計算，地震作用下的內(nèi)力首先由底部剪力法求出每層所受剪力，再由 D 值法求出每根柱子所受到的剪力，求反彎點，從而求出彎矩。風荷載作用本次設計中不起控制作用不予考慮，下一步就是進行豎向荷載作用下的內(nèi)力計算，我采用的是分層力矩二次分配法，組合前要進行內(nèi)力重分布、調(diào)幅等。接下來進行內(nèi)力組合，分為有地震作用下的內(nèi)力組合與無地震作用下的內(nèi)力組合，然后選取最不利組合進行構(gòu)件截面設計，最后進行的是樓板、樓梯、基礎的設計，結(jié)構(gòu)計算過程中難免發(fā)現(xiàn)建筑有不符之處，可做一下修改。PKPM 部分建模與荷載的主要參數(shù)一般自于手算計算書PKPM 與手算不同之處是手算只算了一榀框架，而 PKPM 計算了整樓模型，并自動計算構(gòu)件重，更精確一些。PKPM 首先是建模，其次是荷載輸入，荷載輸入要明確的是梁間荷載此時只有填充墻產(chǎn)生的線荷載，并且這一層的梁承擔的是上一層梁的線荷載，荷載輸入完畢進行的是相應的參數(shù)正確的輸入與計算，然后繪制梁板柱配筋圖，基礎的計算要注意設置基礎梁，最后進行圖形輸出轉(zhuǎn)化與修改，另外樓梯的配筋是按照手算書中計算的配筋用天正結(jié)構(gòu)軟件生成的。PKPM 計算結(jié)果與手算書還是有一定的區(qū)別。謝謝！

第五篇：答辯自述

各位老師，上午好！我叫張亞茹，我的論文題目是基于MOODLE平臺的網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)，論文是在王玉婷和郝瑞宇導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，下面我將本論文的相關內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。

首先，我想談談這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成三個部分.第一部分是相關概念的介紹.包括了MOODLE、網(wǎng)絡課程、及基于moodle的網(wǎng)絡課程的涵義及其發(fā)展現(xiàn)狀。

第二部分是網(wǎng)絡課程的要素設計，根據(jù)網(wǎng)絡課程的定義中包含的5個內(nèi)容：教學內(nèi)容和學習資源、教學策略、學習支持系統(tǒng)、教學活動、學習評價進行設計。第三部分是 網(wǎng)絡課程的開發(fā)了，主要包括Moodle的安裝與配置與課程的新建兩部分內(nèi)容。

再次，我想談談我選這個題目的目的：

主要有四個：隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)課堂已經(jīng)無法滿足學生對知識的渴求，因此網(wǎng)絡課程逐漸被人們所接受，但是網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)是個繁瑣的過程，所以，我們要借助開發(fā)平臺。在國內(nèi)，moodle是最受歡迎的網(wǎng)絡課程制作平臺，但是其普及度還遠遠不夠。原因是關于基于moodle的網(wǎng)絡課程的理論研究很多，但是應用研究卻很少。因此，對網(wǎng)絡課程的研究與推廣需要實踐，因此對網(wǎng)絡課程的應用研究也有一定的理論意義與實踐意義。最后，就是畢業(yè)論文作為一個自己的一個自我總結(jié)，可以盡力完成一個作品。

歷時三個月的研究，我得出了一個Moodle網(wǎng)絡課程作品及一篇本科畢業(yè)論文。

然后，我想談談這篇論文的創(chuàng)新之處和存在的不足。創(chuàng)新之處有兩點：....這篇論文的寫作以及作品開發(fā)的過程，也是我越來越認識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，還有待改進。

最后，我要向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。