第一篇：省委辦公廳跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

省委辦公廳跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

今年5月，按照市委辦安排，我有幸在省委辦公廳進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)。作為來(lái)自基層一線黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者，能有機(jī)會(huì)到省一級(jí)黨委辦公系統(tǒng)開闊視野、研習(xí)業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)才干，自知機(jī)會(huì)難得，跟班學(xué)習(xí)期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)。下面談?wù)勛约簝蓚€(gè)月以來(lái)的心得體會(huì)。

一、“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空”。作為省委的綜合服務(wù)、參謀樞紐部門，省委辦公廳擔(dān)負(fù)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重任?！拔囊暂d道”，作為“三辦”工作的核心一環(huán)，“辦文”無(wú)疑具有舉足輕重的地位。以省委名義制發(fā)的各式文件，政策性強(qiáng)、傳播范圍廣，因此在內(nèi)容上需要在吃透上情、把握下情的基礎(chǔ)上嚴(yán)格把關(guān)，在文字上需要在規(guī)定的范式內(nèi)精益求精。辦公廳核文組的同志皆為北大清華等名校的研究生，對(duì)待每一篇公文絲毫不敢馬虎，以高度的責(zé)任感全身心投入，以求“一個(gè)字不能加、一個(gè)字不能減、一個(gè)字不能換”的至臻境界。在他們身上，我看到了“吟安一個(gè)字，掐斷數(shù)莖須”的執(zhí)著，也看到了“文章千古事，得失寸草心”的擔(dān)當(dāng)。來(lái)文單位文稿質(zhì)量參差不齊，以省委名義制發(fā)需把握好政治關(guān)、政策關(guān)、文字關(guān)。在機(jī)關(guān)工作，文字修養(yǎng)是每個(gè)同志的立身之本，是開展政務(wù)服務(wù)的基本功。在辦文處，每個(gè)同志都非常注重文字功底的修養(yǎng)與歷練，桌上擺放著《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《咬文嚼字》等書目，力求在工作中文字表述簡(jiǎn)練、通順，層次清楚、嚴(yán)密，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范、準(zhǔn)確。省委發(fā)至市、州、縣（市、區(qū)）的文件，政策指導(dǎo)性強(qiáng)，這就要求核文的每位同志不僅需要較高的文字修養(yǎng)和較廣的知識(shí)面，更要吃透中央政策、吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖、吃透本省實(shí)際、吃透省情民意，因此中央文件、政治理論、調(diào)研文章的學(xué)習(xí)更是成為辦文處同志的必修課。

二、“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。辦公廳的工作千頭萬(wàn)緒，環(huán)節(jié)多、程序嚴(yán)、要求高，必須一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致地完成，稍有不慎，就有可能給黨和政府帶來(lái)不可估量的損失?？梢哉f(shuō)，辦文處的同志每天的工作狀態(tài)可用“如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來(lái)概括。從細(xì)節(jié)入手，從小處抓起，把細(xì)節(jié)作為一種素質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種工作態(tài)度，真正把工作做細(xì)、做深、做透已成為辦公廳每位同志的行事準(zhǔn)則和工作規(guī)范。大事細(xì)辦、輕事重辦、熟事生辦、緩事急辦、急事穩(wěn)辦更處處體現(xiàn)了辦公廳同志們的處事智慧。一份公文的制發(fā)，在辦文處需經(jīng)歷以下流程：收稿→初核→查閱背景資料→征求意見→調(diào)研論證→復(fù)核領(lǐng)導(dǎo)審閱→登記文號(hào)→文印室出清樣→來(lái)文單位復(fù)核清樣→核文組終?！≈普轿募恳坏懒鞒潭冀z毫不能馬虎，每一道流程都力爭(zhēng)無(wú)縫隙、零差錯(cuò)，否則就可能導(dǎo)致“一著不慎，滿盤皆輸”的后果。公文印制后，保密室負(fù)責(zé)文件的傳閱、分發(fā)與機(jī)要件的清退。投遞給省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的紙質(zhì)文件需仔細(xì)檢查，杜絕重投、漏投；下發(fā)到各市、州的電子公文，需確保收文單位妥收；機(jī)要件的清退，省直、市州多達(dá)400個(gè)單位的文件，需確保無(wú)一遺漏。

三、“寧謝紛華甘淡泊，崇儉養(yǎng)廉遺清名”。在辦公廳的兩個(gè)月，感受到的是無(wú)處不在的謙和之風(fēng)，無(wú)論位多高權(quán)多重，溫良恭儉讓，待人接物彬彬有禮、謙而有度；無(wú)處不在的和諧之風(fēng)，辦文處就如一個(gè)溫暖的大家庭，大家同頻共振、步調(diào)一致、風(fēng)清氣正、其樂融融；無(wú)處不在的務(wù)實(shí)之風(fēng)，沒有不實(shí)之詞、漂浮之語(yǔ)，個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地、勤勤懇懇；無(wú)處不在的清廉之風(fēng)，不為私心易節(jié)、不為私利喪志、不為弄權(quán)失德，不為物欲所動(dòng)，兩袖清風(fēng)，一塵不染；無(wú)處不在的進(jìn)取之風(fēng)，每一個(gè)同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性，百折不撓，無(wú)堅(jiān)不摧。辦文處的每位同志都是我的良師益友，不僅在業(yè)務(wù)上對(duì)我悉心指導(dǎo)，在生活上對(duì)我關(guān)懷備至，在對(duì)待前程境遇、個(gè)人得失上更是以身作則對(duì)我產(chǎn)生潛移默化的影響，見賢思齊，這對(duì)一個(gè)剛進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍、尚未有足夠的理想信念教育的年輕干部來(lái)說(shuō)，對(duì)于加強(qiáng)宗旨意識(shí)、把握人生方向是至關(guān)重要的。

曾幾何時(shí)，也曾對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒不勝其煩，也曾對(duì)工資待遇杯水車薪心有不甘，也曾對(duì)境遇前程鏡花水月長(zhǎng)吁短嘆。而今不禁捫心自問，和辦公廳同志的貢獻(xiàn)相比，自己有何資格感慨孤燈寂凳之苦，案牘勞形之累；有何資格抱怨職位低下之煩，清貧困頓之憂。每每念及辦公廳同志的言傳身教，便如一泓清泉滌蕩心境，一盞明燈指引方向。

市委組織跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

在組織上的關(guān)心、培養(yǎng)下，在領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，在同事們的支持下，我于2008年4月至6月份上派到耒陽(yáng)市委組織部跟班學(xué)習(xí)，先后在干部監(jiān)督組和部辦公室鍛煉，后于6月11日至2009年1月10日上派到衡陽(yáng)市委組織部跟班學(xué)習(xí)，在遠(yuǎn)教中心從事衡陽(yáng)黨建網(wǎng)網(wǎng)站管理和農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。通過(guò)虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、用心工作，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。為適應(yīng)組織部工作理論性強(qiáng)、要求高的特點(diǎn)，無(wú)論是在工作中，還是在日常生活中，我努力學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)組工業(yè)務(wù)知識(shí)、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及十六大以來(lái)歷屆全會(huì)的重要精神，進(jìn)一步提高了政治理論水平，增強(qiáng)了自己的思想政治覺悟和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性；通過(guò)深入地學(xué)習(xí)組織工作業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握了組織工作環(huán)節(jié)，并在學(xué)習(xí)中踐行“講黨性、重品行、作表率”，不斷增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，讓靈魂接受一次再洗禮。

二、積極開展工作，力求在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一門全新的課題，對(duì)技術(shù)要求很高，群眾對(duì)他還很陌生，還處在探索階段。同時(shí)，衡陽(yáng)黨建網(wǎng)也是組織工作與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物，正處在發(fā)展完善階段。因此，我在接手黨建網(wǎng)網(wǎng)站管理工作后，一方面查看遠(yuǎn)教中心現(xiàn)有的資料，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事“取經(jīng)”；另一方面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)組織工作業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)在干中學(xué)、學(xué)中干和虛心請(qǐng)教學(xué)、相互交流學(xué)，最大限度地熟悉了組織工作的全貌，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理和新聞寫作，增強(qiáng)政治敏感性，把握組織工作規(guī)律，更好的服務(wù)于衡陽(yáng)組織工作的大局。跟班期間，我珍惜每一次跟隨領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研的機(jī)會(huì)，了解各縣市區(qū)農(nóng)村基層黨建和遠(yuǎn)程教育開展情況，把握組織工作規(guī)律，提高寫作能力，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干和工作能力。我先后參加了市委組織部組織的全市青年干部“解放思想，興利除弊”筆會(huì)活動(dòng)，參加了遠(yuǎn)教中心舉行的學(xué)習(xí)十七屆三中全會(huì)精神座談會(huì)并作了《提高遠(yuǎn)教服務(wù)水平，推動(dòng)農(nóng)村改革發(fā)展》發(fā)言，受到了楊部長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

三、嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成工作任務(wù)。組織工作是一門原則性、程序性很強(qiáng)的工作，它要求我們必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，不容半點(diǎn)懈怠。不能因?yàn)樽约菏窃诮M織部門工作就感覺高人一等，要時(shí)刻提醒自己保持一顆“平常心”融入到團(tuán)隊(duì)中，嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常性的“自律、自省、自知”，不辜負(fù)組織的信任和培養(yǎng)，努力做到“低調(diào)做人，高調(diào)干事”，從小事做起。過(guò)去在基層一線，我不放松對(duì)自己的要求。現(xiàn)在到了更嚴(yán)肅的黨委工作部門，特殊的環(huán)境和氛圍更使我覺得不能放松自己。不該看的不看，不該問的不問，不該說(shuō)的不說(shuō)，認(rèn)認(rèn)真真做人，老老實(shí)實(shí)做事。業(yè)余時(shí)間一般都在辦公室看書，從未涉及聲色犬馬和燈紅酒綠。自己雖然不是一個(gè)組工干部，但努力以一個(gè)組工干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，也努力樹立組工干部般的良好形象。跟班以來(lái)都是準(zhǔn)時(shí)上班，推遲下班，經(jīng)常加班加點(diǎn)，特別是8月份黨建網(wǎng)改版期間，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，連續(xù)二十多天日夜加班，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。

四、自我加壓，不斷提高業(yè)務(wù)和寫作能力。跟班學(xué)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)衡陽(yáng)黨建網(wǎng)網(wǎng)站管理和遠(yuǎn)程教育工作，工作上我努力做到“四勤”：即勤動(dòng)腦，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)和分析問題，認(rèn)真研究解決問題的對(duì)策與措施；勤動(dòng)嘴，樹立“三人行，必有我?guī)煛钡挠^念，虛心請(qǐng)教，不懂就問；勤動(dòng)手，不懶不閑不散，多寫多練多干，在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷提高自己的寫作能力，先后在湖南領(lǐng)導(dǎo)人才網(wǎng)、衡陽(yáng)黨建網(wǎng)和《耒陽(yáng)組工》上發(fā)表了《充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村基層組織建設(shè)中的紐帶作用》等十余篇理論文章和《耒陽(yáng)肥田鄉(xiāng)在禿山荒嶺上造“綠色銀行”助推新農(nóng)村建設(shè)》等二十來(lái)篇新聞報(bào)道文章；勤動(dòng)腿，多調(diào)查研究，多掌握第一手資料，多想好點(diǎn)子，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀。“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”，工作雖然辛苦，但成績(jī)令人欣慰，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月來(lái)對(duì)組織工作的積累，我對(duì)全市遠(yuǎn)程教育的開展情況有了一個(gè)宏觀的把握，也漸漸摸到了材料撰寫的一些要領(lǐng)。

五、教益深刻，收獲良多。在市委組織部幾個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，使我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷，鍛煉了才干，磨礪了意志，收獲了真情，真正達(dá)到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。跟班期間，市委組織部機(jī)關(guān)干部，以其優(yōu)秀的品質(zhì)、敬業(yè)的精神、精良的素質(zhì)深深地打動(dòng)了我，感染了我?！肮勒?、甘為人梯”的事業(yè)格言時(shí)刻體現(xiàn)在他們的每一句話語(yǔ)、每一個(gè)行動(dòng)、每一項(xiàng)舉措之上。特別是我在參加衡陽(yáng)市委辦和團(tuán)市委文秘選調(diào)的兩場(chǎng)考試中，初試都取得了較好成績(jī)，這都是跟班學(xué)習(xí)的收獲，增強(qiáng)了我的信心。

今后，我將努力彌補(bǔ)自己的不足和差距，繼續(xù)全身心地投入到學(xué)習(xí)中，投入到工作中，投入到實(shí)踐中，加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我約束、自我發(fā)展，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取。

第二篇：省委辦公廳跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

省委辦公廳跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

今年5月，按照市委辦安排，我有幸在省委辦公廳進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)。作為來(lái)自基層一線黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者，能有機(jī)會(huì)到省一級(jí)黨委辦公系統(tǒng)開闊視野、研習(xí)業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)才干，自知機(jī)會(huì)難得，跟班學(xué)習(xí)期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)。下面談?wù)勛约簝蓚€(gè)月以來(lái)的心得體會(huì)。

一、“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空”。

作為省委的綜合服務(wù)、參謀樞紐部門，省委辦公廳擔(dān)負(fù)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重任。“文以載道”，作為“三辦”工作的核心一環(huán)，“辦文”無(wú)疑具有舉足輕重的地位。以省委名義制發(fā)的各式文件，政策性強(qiáng)、傳播范圍廣，因此在內(nèi)容上需要在吃透上情、把握下情的基礎(chǔ)上嚴(yán)格把關(guān)，在文字上需要在規(guī)定的范式內(nèi)精益求精。辦公廳核文組的同志皆為北大清華等名校的研究生，對(duì)待每一篇公文絲毫不敢馬虎，以高度的責(zé)任感全身心投入，以求“一個(gè)字不能加、一個(gè)字不能減、一個(gè)字不能換”的至臻境界。在他們身上，我看到了“吟安一個(gè)字，掐斷數(shù)莖須”的執(zhí)著，也看到了“文章千古事，得失寸草心”的擔(dān)當(dāng)。來(lái)文單位文稿質(zhì)量參差不齊，以省委名義制發(fā)需把握好政治關(guān)、政策關(guān)、文字關(guān)。在機(jī)關(guān)工作，文字修養(yǎng)是每個(gè)同志的立身之本，是開展政務(wù)服務(wù)的基本功。在辦文處，每個(gè)同志都非常注重文字功底的修養(yǎng)與歷練，桌上擺放著《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《咬文嚼字》等書目，力求在工作中文字表述簡(jiǎn)練、通順，層次清楚、嚴(yán)密，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范、準(zhǔn)確。省委發(fā)至市、州、縣（市、區(qū)）的文件，政策指導(dǎo)性強(qiáng)，這就要求核文的每位同志不僅需要較高的文字修養(yǎng)和較廣的知識(shí)面，更要吃透中央政策、吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖、吃透本省實(shí)際、吃透省情民意，因此中央文件、政治理論、調(diào)研文章的學(xué)習(xí)更是成為辦文處同志的必修課。

二、“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。

辦公廳的工作千頭萬(wàn)緒，環(huán)節(jié)多、程序嚴(yán)、要求高，必須一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致地完成，稍有不慎，就有可能給黨和政府帶來(lái)不可估量的損失。可以說(shuō)，辦文處的同志每天的工作狀態(tài)可用“如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來(lái)概括。從細(xì)節(jié)入手，從小處抓起，把細(xì)節(jié)作為一種素質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種工作態(tài)度，真正把工作做細(xì)、做深、做透已成為辦公廳每位同志的行事準(zhǔn)則和工作規(guī)范。大事細(xì)辦、輕事重辦、熟事生辦、緩事急辦、急事穩(wěn)辦更處處體現(xiàn)了辦公廳同志們的處事智慧。一份公文的制發(fā)，在辦文處需經(jīng)歷以下流程：收稿→初核→查閱背景資料→征求意見→調(diào)研論證→復(fù)核領(lǐng)導(dǎo)審閱→登記文號(hào)→文印室出清樣→來(lái)文單位復(fù)核清樣→核文組終校→印制正式文件，每一道流程都絲毫不能馬虎，每一道流程都力爭(zhēng)無(wú)縫隙、零差錯(cuò)，否則就可能導(dǎo)致“一著不慎，滿盤皆輸”的后果。公文印制后，保密室負(fù)責(zé)文件的傳閱、分發(fā)與機(jī)要件的清退。投遞給省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的紙質(zhì)文件需仔細(xì)檢查，杜絕重投、漏投；下發(fā)到各市、州的電子公文，需確保收文單位妥收；機(jī)要件的清退，省直、市州多達(dá)400個(gè)單位的文件，需確保無(wú)一遺漏。

三、“寧謝紛華甘淡泊，崇儉養(yǎng)廉遺清名”。

在辦公廳的兩個(gè)月，感受到的是無(wú)處不在的謙和之風(fēng)，無(wú)論位多高權(quán)多重，溫良恭儉讓，待人接物彬彬有禮、謙而有度；無(wú)處不在的和諧之風(fēng)，辦文處就如一個(gè)溫暖的大家庭，大家同頻共振、步調(diào)一致、風(fēng)清氣正、其樂融融；無(wú)處不在的務(wù)實(shí)之風(fēng)，沒有不實(shí)之詞、漂浮之語(yǔ)，個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地、勤勤懇懇；無(wú)處不在的清廉之風(fēng)，不為私心易節(jié)、不為私利喪志、不為弄權(quán)失德，不為物欲所動(dòng)，兩袖清風(fēng)，一塵不染；無(wú)處不在的進(jìn)取之風(fēng)，每一個(gè)同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性，百折不撓，無(wú)堅(jiān)不摧。辦文處的每位同志都是我的良師益友，不僅在業(yè)務(wù)上對(duì)我悉心指導(dǎo)，在生活上對(duì)我關(guān)懷備至，在對(duì)待前程境遇、個(gè)人得失上更是以身作則對(duì)我產(chǎn)生潛移默化的影響，見賢思齊，這對(duì)一個(gè)剛進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍、尚未有足夠的理想信念教育的年輕干部來(lái)說(shuō)，對(duì)于加強(qiáng)宗旨意識(shí)、把握人生方向是至關(guān)重要的。

曾幾何時(shí)，也曾對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒不勝其煩，也曾對(duì)工資待遇杯水車薪心有不甘，也曾對(duì)境遇前程鏡花水月長(zhǎng)吁短嘆。而今不禁捫心自問，和辦公廳同志的貢獻(xiàn)相比，自己有何資格感慨孤燈寂凳之苦，案牘勞形之累；有何資格抱怨職位低下之煩，清貧困頓之憂。每每念及辦公廳同志的言傳身教，便如一泓清泉滌蕩心境，一盞明燈指引方向。

第三篇：省委辦公廳跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

今年5月，按照市委辦安排，我有幸在省委辦公廳進(jìn)行了跟班學(xué)習(xí)。作為來(lái)自基層一線黨政辦公室系統(tǒng)的秘書工作者，能有機(jī)會(huì)到省一級(jí)黨委辦公系統(tǒng)開闊視野、研習(xí)業(yè)務(wù)、增長(zhǎng)才干，自知機(jī)會(huì)難得，跟班學(xué)習(xí)期間，我絲毫不敢懈怠，倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、利用每件小事孜孜以求地汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)。下面談?wù)勛约簝蓚€(gè)月以來(lái)的心得體會(huì)。

一、“板凳需坐十年冷，文章不寫半句空”。作為省委的綜合服務(wù)、參謀樞紐部門，省委辦公廳擔(dān)負(fù)著上傳下達(dá)、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重任?！拔囊暂d道”，作為“三辦”工作的核心一環(huán)，“辦文”無(wú)疑具有舉足輕重的地位。以省委名義制發(fā)的各式文件，政策性強(qiáng)、傳播范圍廣，因此在內(nèi)容上需要在吃透上情、把握下情的基礎(chǔ)上嚴(yán)格把關(guān)，在文字上需要在規(guī)定的范式內(nèi)精益求精。辦公廳核文組的同志皆為北大清華等名校的研究生，對(duì)待每一篇公文絲毫不敢馬虎，以高度的責(zé)任感全身心投入，以求“一個(gè)字不能加、一個(gè)字不能減、一個(gè)字不能換”的至臻境界。在他們身上，我看到了“吟安一個(gè)字，掐斷數(shù)莖須”的執(zhí)著，也看到了“文章千古事，得失寸草心”的擔(dān)當(dāng)。來(lái)文單位文稿質(zhì)量參差不齊，以省委名義制發(fā)需把握好政治關(guān)、政策關(guān)、文字關(guān)。在機(jī)關(guān)工作，文字修養(yǎng)是每個(gè)同志的立身之本，是開展政務(wù)服務(wù)的基本功。在辦文處，每個(gè)同志都非常注重文字功底的修養(yǎng)與歷練，桌上擺放著《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《咬文嚼字》等書目，力求在工作中文字表述簡(jiǎn)練、通順，層次清楚、嚴(yán)密，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范、準(zhǔn)確。省委發(fā)至市、州、縣（市、區(qū)）的文件，政策指導(dǎo)性強(qiáng)，這就要求核文的每位同志不僅需要較高的文字修養(yǎng)和較廣的知識(shí)面，更要吃透中央政策、吃透領(lǐng)導(dǎo)意圖、吃透本省實(shí)際、吃透省情民意，因此中央文件、政治理論、調(diào)研文章的學(xué)習(xí)更是成為辦文處同志的必修課。

二、“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”。辦公廳的工作千頭萬(wàn)緒，環(huán)節(jié)多、程序嚴(yán)、要求高，必須一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致地完成，稍有不慎，就有可能給黨和政府帶來(lái)不可估量的損失?？梢哉f(shuō)，辦文處的同志每天的工作狀態(tài)可用“如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”來(lái)概括。從細(xì)節(jié)入手，從小處抓起，把細(xì)節(jié)作為一種素質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種工作態(tài)度，真正把工作做細(xì)、做深、做透已成為辦公廳每位同志的行事準(zhǔn)則和工作規(guī)范。大事細(xì)辦、輕事重辦、熟事生辦、緩事急辦、急事穩(wěn)辦更處處體現(xiàn)了辦公廳同志們的處事智慧。一份公文的制發(fā)，在辦文處需經(jīng)歷以下流程：收稿→初核→查閱背景資料→征求意見→調(diào)研論證→復(fù)核領(lǐng)導(dǎo)審閱→登記文號(hào)→文印室出清樣→來(lái)文單位復(fù)核清樣→核文組終校→印制正式文件，每一道流程都絲毫不能馬虎，每一道流程都力爭(zhēng)無(wú)縫隙、零差錯(cuò)，否則就可能導(dǎo)致“一著不慎，滿盤皆輸”的后果。公文印制后，保密室負(fù)責(zé)文件的傳閱、分發(fā)與機(jī)要件的清退。投遞給省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的紙質(zhì)文件需仔細(xì)檢查，杜絕重投、漏投；下發(fā)到各市、州的電子公文，需確保收文單位妥收；機(jī)要件的清退，省直、市州多達(dá)400個(gè)單位的文件，需確保無(wú)一遺漏。

三、“寧謝紛華甘淡泊，崇儉養(yǎng)廉遺清名”。在辦公廳的兩個(gè)月，感受到的是無(wú)處不在的謙和之風(fēng)，無(wú)論位多高權(quán)多重，溫良恭儉讓，待人接物彬彬有禮、謙而有度；無(wú)處不在的和諧之風(fēng)，辦文處就如一個(gè)溫暖的大家庭，大家同頻共振、步調(diào)一致、風(fēng)清氣正、其樂融融；無(wú)處不在的務(wù)實(shí)之風(fēng)，沒有不實(shí)之詞、漂浮之語(yǔ)，個(gè)個(gè)腳踏實(shí)地、勤勤懇懇；無(wú)處不在的清廉之風(fēng)，不為私心易節(jié)、不為私利喪志、不為弄權(quán)失德，不為物欲所動(dòng)，兩袖清風(fēng)，一塵不染；無(wú)處不在的進(jìn)取之風(fēng)，每一個(gè)同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性，百折不撓，無(wú)堅(jiān)不摧。辦文處的每位同志都是我的良師益友，不僅在業(yè)務(wù)上對(duì)我悉心指導(dǎo)，在生活上對(duì)我關(guān)懷備至，在對(duì)待前程境遇、個(gè)人得失上更是以身作則對(duì)我產(chǎn)生潛移默化的影響，見賢思齊，這對(duì)一個(gè)剛進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍、尚未有足夠的理想信念教育的年輕干部來(lái)說(shuō)，對(duì)于加強(qiáng)宗旨意識(shí)、把握人生方向是至關(guān)重要的。

曾幾何時(shí)，也曾對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬(wàn)緒不勝其煩，也曾對(duì)工資待遇杯水車薪心有不甘，也曾對(duì)境遇前程鏡花水月長(zhǎng)吁短嘆。而今不禁捫心自問，和辦公廳同志的貢獻(xiàn)相比，自己有何資格感慨孤燈寂凳之苦，案牘勞形之累；有何資格抱怨職位低下之煩，清貧困頓之憂。每每念及辦公廳同志的言傳身教，便如一泓清泉滌蕩心境，一盞明燈指引方向。

第四篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

個(gè)期末總結(jié)

東街小學(xué)：蔡欣蓉

炎熱的夏天悄悄來(lái)臨之時(shí)，也是我為期一年實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí)。此時(shí)此刻我的心情頗感復(fù)雜，緊張、充實(shí)、感動(dòng)、徘徊皆有之??這一年的經(jīng)歷值得回味，仔細(xì)盤點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)種種收獲和些許遺憾并存。最大的感受是：我辛勤耕耘著，雖然忙忙碌碌卻快樂無(wú)限，真正是忙并快樂著！

根據(jù)教育局的培訓(xùn)計(jì)劃安排，2010年12月1日，我開始在東街小學(xué)執(zhí)教學(xué)習(xí)。根據(jù)執(zhí)教學(xué)習(xí)學(xué)校和我的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃，有步驟地為我安排班級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng)，并安排我執(zhí)教一年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)和配班老師，輔住班主任工作。為了便于提高自已的教學(xué)綜合水平，現(xiàn)將這學(xué)期以來(lái)的執(zhí)教教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、執(zhí)教學(xué)習(xí)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)教育理論。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，紀(jì)律嚴(yán)明，樹立為人師表，做一名合格的人民教師。

二、執(zhí)教學(xué)習(xí)收獲

1、大量的聽課、評(píng)課

早就知道東街小學(xué)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，東小的老師業(yè)務(wù)精湛。因此一踏進(jìn)東小的門我決心要好好地在這一塊沃土上淘金，欲借他山之石，博采眾長(zhǎng)。剛來(lái)到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就安排我們六人大量的聽課，參與評(píng)課。一學(xué)期下來(lái)，我一共聽了四十多節(jié)課，我像一塊海綿一樣不斷從指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)中吸取好的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽課，我知道了處理教材的重要；通過(guò)聽課，我感受到了教師語(yǔ)言的魅力；通過(guò)聽課，我看到了教師基本功的重要性；通過(guò)聽課，我更新了教學(xué)觀念，開闊了教育視野，提高了教學(xué)技能，深化了教育理念??所有的這些，都讓我受益匪淺。

2、擔(dān)任數(shù)學(xué)老師

在一個(gè)的聽課和評(píng)課后，我擔(dān)任了一年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師。經(jīng)歷了自我介紹，注冊(cè)，報(bào)名，發(fā)放教材后，我開始了教學(xué)工作。由于對(duì)一年級(jí)學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平的不了解，我不能夠很好的組織課堂秩序。我感到很無(wú)助，這時(shí)我向辦公室的其他老師虛心請(qǐng)教，他們都經(jīng)驗(yàn)豐富，毫不保留地把他們的“法寶”傳授給了我。我把他們說(shuō)的進(jìn)行了整理，運(yùn)用到自己的課堂上，發(fā)現(xiàn)效果很明顯。在教學(xué)中，我不斷從課堂中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)反思，及時(shí)對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行調(diào)整。認(rèn)真了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)水平，對(duì)他們進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的不懈努力，終于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

3、校內(nèi)外學(xué)習(xí)交流、在學(xué)校內(nèi)我積極參加學(xué)校的聽課、評(píng)課活動(dòng)，參與每周的數(shù)學(xué)教師論壇活動(dòng)，聽取其他老師好的教學(xué)方法和班級(jí)管理方法，同時(shí)對(duì)自己的疑問提出質(zhì)疑，全體老師共同討論，在討論中，不斷提高自身的教學(xué)專業(yè)素質(zhì)，不斷反思自己的管理工作和教學(xué)工作，使自己在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我保持了思想意識(shí)上的活力、求真務(wù)實(shí)和良好的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我完善、自我超越同時(shí)，我們也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，積極參加其他學(xué)校的培訓(xùn)課程，使我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教育風(fēng)采，學(xué)到了難能可貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)課模式，這對(duì)我的教學(xué)實(shí)在有很大的幫助。

總之，我認(rèn)為，要提高課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、更新教育觀念。課堂不能只注意傳授給學(xué)生知識(shí)，而更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究知識(shí)，創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生有挑戰(zhàn)性的問題或問題情景，從而使教師所教與學(xué)生所學(xué)、所需能有機(jī)結(jié)合。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、備教具、備學(xué)生、備教學(xué)方法等，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是備學(xué)生、備教學(xué)方法。備學(xué)生首先要了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握學(xué)生的心理狀況，為課堂教學(xué)方法的選擇和實(shí)施好準(zhǔn)備。其次要備學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí)，知己知彼方能隨心所欲地駕馭課堂。

3、上課的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，重點(diǎn)突出。

4、全力激發(fā)學(xué)生上數(shù)學(xué)課的興趣。興趣是啟迪智慧的鑰匙、是走向成功的基礎(chǔ)，魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感”。

6、恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行輔助教學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)手段可使課堂生動(dòng)、形象地再現(xiàn)生活，使課本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合。現(xiàn)代教育媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等，具有形聲性、再現(xiàn)性和先進(jìn)性的特點(diǎn)。它們主要以圖像和聲音的形式傳遞信息，可使學(xué)生真正做到眼耳并用、視聽并用，使知識(shí)傳遞、接受、記憶變得比較容易，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、重視板書設(shè)計(jì)與應(yīng)用。板書是課堂上師生交流、展示師風(fēng)、突出主干、指導(dǎo)學(xué)法，乃至突破難點(diǎn)的重要手段，還利于學(xué)生思考和筆記。板書設(shè)計(jì)的是否恰當(dāng)，直接影響到教學(xué)的效果，重視板書設(shè)計(jì)與應(yīng)用是十分必要的。

8、注重知識(shí)的總結(jié)歸納。在學(xué)完了一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步與生活聯(lián)系，從而達(dá)到數(shù)學(xué)源于生活，數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的目的。

9、要虛心學(xué)習(xí)。虛心學(xué)習(xí)其他老教師的優(yōu)點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中做到有不足的地方，向同行討教，及時(shí)完善自己。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在東街小學(xué)執(zhí)教學(xué)習(xí)的這個(gè)學(xué)期，是我成長(zhǎng)最快的日子，我強(qiáng)烈地感受到了教育的前沿風(fēng)采；這個(gè)學(xué)期，也是我倍感溫暖的日子，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，都得到了無(wú)微不至的關(guān)懷，我時(shí)時(shí)被感動(dòng)包圍著；這個(gè)學(xué)期，將是我一生中最大的財(cái)富；這個(gè)學(xué)期，也讓我深深地感覺到自己的差距和責(zé)任，我認(rèn)識(shí)到：我不能只做一個(gè)“教書匠”，而是要學(xué)習(xí)、吸收先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，全方位地武裝自己、提高自己，努力使自己成為一名合格的“教育工作者”。

第五篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我于×××年×月×日至×月×日在縣委組織部組織科跟班學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)及幾點(diǎn)收獲簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、幾點(diǎn)感受

一是感受了組工干部“講黨性、重品行、作表率”的形象。無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是部里的一般干部，無(wú)論資格深淺、職務(wù)高低，每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，隨時(shí)加班加點(diǎn)，不計(jì)得失，“無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯”的組工干部形象深深地感動(dòng)了我。二是體會(huì)了組織部快節(jié)奏、重效率的工作氛圍。雖然組織工作節(jié)奏越來(lái)越快，要求越來(lái)越高，容不得半點(diǎn)拖沓，但組織部一幫人在工作中在忙而不亂，既保證了節(jié)奏，又體現(xiàn)效率。三是親歷了組織部“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、重細(xì)節(jié)、求實(shí)效”的工作風(fēng)格。深刻體會(huì)了“每一件事、每一份材料都必須做到自己最滿意為止”這句工作格言，每一個(gè)材料的起草都是多人修改，多人校對(duì)，層層把關(guān)，一絲不茍，精益求精，可謂“針尖上打擂臺(tái)，求的是精細(xì)”。一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤，一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能影響到組織工作的效率和質(zhì)量，都有可能損害組工干部的形象。

二、幾點(diǎn)收獲

開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)。在學(xué)習(xí)的范圍上打開了更寬廣的視野，接受了更高層次的教育。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，不僅可以看到最經(jīng)典的理論著作，閱讀信息量更大、涉及面更廣的文件資料，還可以直接接受身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事的點(diǎn)撥，使理論水平有了新提高。

豐富了閱歷，鍛煉了才干。一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)是我參加工作以來(lái)經(jīng)受鍛煉和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，耳濡目染了組織部工作作風(fēng)和方式，部領(lǐng)導(dǎo)和周圍同事的言傳身教，都使我耳目一新，收益匪淺，這必將對(duì)我從事工作起到積極的作用。

找到了差距，明確了方向。通過(guò)一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去對(duì)組織工作的認(rèn)識(shí)還很膚淺，有的甚至是錯(cuò)誤的，有許多工作還不到位，還停留在常規(guī)層面上，在展現(xiàn)特點(diǎn)、打造亮點(diǎn)上沒有取得實(shí)效性進(jìn)展，工作成效與縣委組織部的要求還有很大差距，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比也有很大差距。跟班學(xué)習(xí)期間，通過(guò)近距離接觸，使我重新認(rèn)識(shí)了新形勢(shì)對(duì)組織工作和基層組工干部的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了今后工作的緊迫感和責(zé)任感。

三、努力方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。一是立足于樹立“指向標(biāo)”，努力使思想作風(fēng)有新提高。始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，牢固樹立大局意識(shí)，做到關(guān)心大局、服從大局、服務(wù)大局。二是立足于爭(zhēng)做“多面手”，努力使學(xué)風(fēng)有新提高。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想，努力用先進(jìn)理論來(lái)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)組織工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握和精通組織工作的政策規(guī)定、崗位業(yè)務(wù)以及履行職責(zé)所需的知識(shí)，特別是要抓緊學(xué)習(xí)干部工作、人才工作的各項(xiàng)政策法規(guī)，不斷提高自己的政策水平，努力使自己成為熟悉業(yè)務(wù)的“政策通”、“活字典”

創(chuàng)新工作，提高實(shí)效。把調(diào)查研究作為第一位的工作。根據(jù)組織工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，特別是黨員干部群眾普遍關(guān)注、迫切需要解決的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)總結(jié)。牢固樹立創(chuàng)新、走在前列的意識(shí)，充分發(fā)揮組織工作基礎(chǔ)扎實(shí)、善于創(chuàng)新的有利條件，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新觀念，從實(shí)際出發(fā)，努力推進(jìn)崇崗鄉(xiāng)組織工作的改革創(chuàng)新。