第一篇：小班上學(xué)期安全工作總結(jié)

東勝區(qū)罕臺(tái)都市幼兒園2015—2016學(xué)年度

第一學(xué)期小二班安全工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

《指南》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全健康知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，為了使幼兒身心得到更好地發(fā)展，我們把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。我們?cè)谏钪凶龅搅怂那冢骸把矍?、嘴勤、手勤、腿勤”。把安全放在首位，班里無安全意外的發(fā)生，孩子們得到了健康的發(fā)展。

二、情況分析

在忙碌中，本學(xué)期工作也接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，真是又喜又憂。還記得孩子剛上幼兒園，安全意識(shí)還不是很清晰?？倳?huì)出現(xiàn)一些磕碰事件，我們通過完成本學(xué)期的工作，結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行安全教育。幼兒都能對(duì)安全有一定的認(rèn)識(shí)。班里的幼兒也沒有危險(xiǎn)的事情發(fā)生。孩子也明顯的長(zhǎng)大了，對(duì)安全意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但是他們的冒險(xiǎn)精神越來越強(qiáng)，因此安全工作更要加強(qiáng)。

三、具體工作完成情況

㈠為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒拿不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。㈡加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。安全，就是要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，我們嚴(yán)格要求幼兒，從一點(diǎn)一滴開始努力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)不少于十次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。1.教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。2.為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)慢慢上下，不推不擠小朋友。

3.教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5.戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6.教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7.教育幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。8.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（三）家園溝通，確保幼兒園外安全

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。

三、存在的問題與努力的方向

盡管本學(xué)期的安全工作取得了很好的成績(jī)，使幼兒健康的成長(zhǎng)，但仍然存在一些不足，孩子在逐漸的長(zhǎng)大，對(duì)于各種事物很好奇，隱患會(huì)隨時(shí)發(fā)生，因此不能疏忽，繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。

1.家長(zhǎng)送孩子入園要檢查口袋是否有東西，不舒服要及時(shí)和班級(jí)教師交流溝通 2.班級(jí)教師做好班級(jí)通風(fēng)工作及衛(wèi)生保建工作，如：教室設(shè)施、幼兒的用具的消毒工作。

3.戶外活動(dòng)不能讓孩子遠(yuǎn)離教師的視線范圍之內(nèi)，排查隱患，確保安全。進(jìn)出時(shí)要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

4.繼續(xù)堅(jiān)持每周組織一次安全活動(dòng)，結(jié)合幼兒的一日生活，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育逐漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，因此安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

東勝區(qū)罕臺(tái)都市幼兒園 小二班 2016年1月4日

第二篇：XX小班上學(xué)期安全工作總結(jié)

XX小班上學(xué)期安全工作總結(jié)

XX小班上學(xué)期安全工作總結(jié)如何寫?以下是小編收集的《XX小班上學(xué)期安全工作總結(jié)》，歡迎大家閱讀參考!

XX小班上學(xué)期安全工作總結(jié)一：

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。我班共計(jì)50人，幼兒年齡為4至5歲，幼兒有了初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的冒險(xiǎn)精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，在這一學(xué)期本班級(jí)制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育，至學(xué)期末本班無一安全隱患的的現(xiàn)象出現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

①堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。

②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開水的冷熱，避免燙傷。

③告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來園向老師問好，離園時(shí)說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。

④進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

⑤戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

⑥幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放入。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

①向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

②讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

①教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的安全。

②及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。

③經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

總之，把安全放在首位，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心”。我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

XX小班上學(xué)期安全工作總結(jié)二：

在這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座全部放在一米二以上的高度，并且告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;我們把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把尖銳的物品(如：臺(tái)子的邊緣等)，都用比較軟的輕泡紙把它們包起來。同時(shí)還把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對(duì)的是一群三歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，討論教師并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿?，并且給幼兒講解道理。教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

我們?cè)谶@一學(xué)期中把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開展“安全”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提醒幼兒外出要注意的一些安全，比如：怎樣過馬路、怎樣坐車等等，我們都會(huì)樹立幼兒的安全意識(shí)，遵守規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“安全”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^紅綠燈的用途，不同顏色的燈有不同的做用，幼兒也能說出紅燈是讓車輛或過路的人停下來，綠燈是讓車輛或過路的人行走，黃燈是讓車輛或過路的人等一等，是讓我們做好準(zhǔn)備。而且我們也會(huì)通過一些實(shí)例提醒幼兒。還有坐車要怎樣坐才安全，洗手要怎樣洗等等，幼兒都會(huì)用心的記下來，有的幼兒回去還會(huì)講給自己的爸爸媽媽挺，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、通過家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康快樂地成長(zhǎng)。

XX小班上學(xué)期安全工作總結(jié)三：

本學(xué)期，我園在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，全體教職工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則，通過安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期，我們?cè)诎踩芾砩锨笳?，在安全教育上?wù)實(shí)，全力營(yíng)造了“和諧校園、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，對(duì)安全工作總結(jié)如下：

1.“安全”是幼兒園永恒的主題。

抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，我園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每周安全小組人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。

2.幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。

這學(xué)期，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅(jiān)持開展安全教育，通過有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù)，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，真正做到了“臨場(chǎng)不亂，報(bào)警不慌”，提高了全體教職工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。

搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)和保健醫(yī)生、安全管理員、段長(zhǎng)為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周一按時(shí)進(jìn)行例會(huì)，并對(duì)安全情況總結(jié)分析，每月召開安全工作專題研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬無一失。

4.堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月，安全管理小組都會(huì)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全小組人員每周排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài)，排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報(bào)警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況，排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí)，可及時(shí)獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。

我園高度重視安全工作，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，兩次地震應(yīng)急演練，觀看交通安全視頻、邀請(qǐng)我園法制輔導(dǎo)員來園給孩子們進(jìn)行“珍愛生命預(yù)防溺水”的知識(shí)講座，邀請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)。

食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。保健醫(yī)生對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購(gòu)符合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí)，自覺抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購(gòu)臺(tái)賬和食品留樣記錄。

為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度。嚴(yán)格執(zhí)行出入園制度，家長(zhǎng)接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長(zhǎng)事前說明。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內(nèi)。

1.保健醫(yī)生和值班老師堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。

2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。

3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，做好交接班記錄，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情況告知家長(zhǎng)并及時(shí)給予妥善處理。

4.把好幼兒入園、離園關(guān)。每天，在孩子入園離園的時(shí)段，都有值班行政和值班老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。

5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級(jí)老師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。每月，提醒家長(zhǎng)把被子拿回家，清洗晾曬，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。

通過本學(xué)期的努力，我園安全工作取得了一定實(shí)效，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng)。

第三篇：小班上學(xué)期班級(jí)安全工作總結(jié)

2015--2016第一學(xué)期班級(jí)安全工作總結(jié) 小二班

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》里指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！彼?，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，以保證孩子健康、快樂地成長(zhǎng)，做好安全工作是十分重要的。我們班根據(jù)開學(xué)初制定的安全教育計(jì)劃，通過各種手段實(shí)施，現(xiàn)總結(jié)如下：

一．班內(nèi)老師和保育員共同協(xié)作，高度重視安全工作，及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救，及時(shí)匯報(bào)，做好安全防范：

1.堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。對(duì)幼兒攜帶物品和玩具作檢查，看到有安全隱患的玩具或一些小物件等都是及時(shí)的先幫孩子收好，等放學(xué)后在交給家長(zhǎng)。

2.對(duì)幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時(shí)處理，建議家長(zhǎng)不要讓孩子穿拉練褲子，帶鞋帶的鞋子和帶繩子的衣服，不要在衣服上帶別針等。

3.每天早上保育員阿姨都會(huì)提前到教室開窗通風(fēng)，保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

4.把好幼兒所帶食物的質(zhì)量關(guān)，通過小故事或晨談的形式教育孩子們不要帶食品入園，以防食物中毒。

5.堅(jiān)持每天午檢，入睡前檢查幼兒衣袋，防止幼兒帶異物入寢，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班，都會(huì)巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭、趴著睡等，并及時(shí)糾正。

6.加強(qiáng)危險(xiǎn)物和藥物的安全處理。通過翼校通、微信群及面談等形式告知家長(zhǎng)：幼兒園帶班老師不給幼兒服藥，如確實(shí)需要，需要家長(zhǎng)出具區(qū)級(jí)以上醫(yī)院證明，方可把藥交給保健老師，由保健老師給幼兒服藥，也可以由家長(zhǎng)中午在幼兒園門口給孩子服藥。這學(xué)期我們班的家長(zhǎng)都十分配合。

7.戶外活動(dòng)時(shí),我們都會(huì)認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)前后都做到了清點(diǎn)人數(shù)，確保孩子們不丟失。每次戶外活動(dòng)都會(huì)提醒幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。8.本學(xué)期我們還嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度，做到以卡換人，無卡者最后要簽字才可以把孩子接走。解送者和接送卡照片不符者一定電話和家長(zhǎng)確認(rèn)方可接孩子。

9.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119、120)，同時(shí)教育幼兒不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。比如說，爸爸媽媽帶你去公園里玩，一不小心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢？有叔叔阿姨請(qǐng)你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你又會(huì)怎么做？家里起火了，你會(huì)怎么做？通過教育孩子們大都學(xué)會(huì)了遇事要鎮(zhèn)靜，有困難找警察叔叔的好方法。

本學(xué)期我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲覀冇X得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

第四篇：小班上學(xué)期安全計(jì)劃

小班安全工作計(jì)劃 2018-2019學(xué)年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃。

二、具體措施：

1、活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，比攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。

不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺。

3、生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、接送安全：來園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別，并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。

5、家庭安全：向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)。

6、簡(jiǎn)單的自救方法：熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

第五篇：小班上學(xué)期安全教案

安全教育教案（一）：《入園我知道》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道入園時(shí)要和家長(zhǎng)在一起，不能隨意跑動(dòng)。

2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。、積木搭起的滑梯，小皮球一個(gè)。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖：小朋友們，你們呢指導(dǎo)這是什么地方嗎？

教師：

圖上有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？

明明是怎么上幼兒園的？

明明到班上的時(shí)候是怎么做的？

（二）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

教師：上幼兒園的時(shí)候，要注意什么呢？我們一起來看一看別的小朋友時(shí)怎么做的吧。

教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入園時(shí)偷偷亂跑的不良后果。

教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

（三）閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。

教師：請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么？

你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？

小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷地跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。

安全教育教案（二）：《老師，我有話要說》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。

2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁以及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？

如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？

在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛了，我們應(yīng)該怎么做呢？

（二）幼兒觀看情景表演，在問題情景中學(xué)習(xí)解決的方法。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景一——我想喝水。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚的表達(dá)喝水的請(qǐng)求。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景二——我想上廁所。

4、教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)入廁的請(qǐng)求。

5、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景三——我這里疼。

6、教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)自己身體不適。

（三）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)的將需求告訴老師。

1、教師：我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，應(yīng)該怎么辦呢？

2、教師：吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有飽，怎么辦？

3、教師：幼兒園里遇到各宗情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你，你還有什么話想對(duì)老師說呢？

安全教育教案（三）：《小問題，大安全》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道上下樓梯，坐椅子、入廁的注意事項(xiàng)。

2、通過參與時(shí)間活動(dòng)，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。

3、能對(duì)畫面中的行為作出評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：我們?cè)鯓硬拍馨踩纳舷聵翘荩?/p>

我們一起來看看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的。

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

1、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

（三）引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。

1、教室看看哥哥姐姐們?cè)谏险n呢，那位小小朋友洗完在干什么呢？

2、小哥哥怎么了？她會(huì)說什么？你們覺得他這樣做對(duì)么？為什么？

（四）引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。

1、大家分組排著隊(duì)去上廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？

2、看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？

3、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

（五）實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

1、組織幼兒安組入廁，請(qǐng)幼兒按照兒歌里說的上廁所。

2、一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬闶窃趺醋∫巫?，怎樣上廁所的。

安全教育教案（四）：《玩具不能塞耳朵》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解玩具塞入器官的不良后果，知道玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外時(shí)要去醫(yī)院。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

（二）教師操作木偶表演故事情景。

1、木偶表演：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲，小珠子，真有趣（明明把珠子塞到了耳朵里）。

2、教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么？你覺得明明這樣做對(duì)嗎？為什么？

（三）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

1、教師：

（1）我們來看看后來怎么樣了？

（2）珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？

（3）老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

2、教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1、教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還?。磕銈兛汕f不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

2、教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫忙我們。

安全教育教案（五）：《滑滑梯和攀爬架》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。

2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的？

請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？

（2）圖畫中的小朋友是怎樣玩滑滑梯的？

（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

（三）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

（2）這副圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？

（四）教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

1、教師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

3、教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

安全教育教案（六）：《我等媽媽來接》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來接，不能跟別人走。

2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）教師簡(jiǎn)單介紹情景。

教師：1、小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？

2、如果媽媽沒有來接，有其他人要帶你走，你會(huì)怎么辦？

（二）教師使用木偶表演故事情景。

1、教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事情，我們看看他是怎么做的。

2、教師操作木偶表演：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這時(shí)來了一個(gè)阿姨。妮妮，我是你媽媽的同事，你媽媽加班，她讓我來接你，來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

3、教師：（1）小朋友們，你們說妮妮該怎么辦？

（2）如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

（三）其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。

1、情境創(chuàng)設(shè)：別班老師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。

2、教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

3、組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎？為什么？

4、教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。（我不跟你走，我要等媽媽。老師，這個(gè)阿姨要接我。）

（四）幼兒參加表演

1、教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

安全教育教案（七）：《我愛我自己》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。

2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆人手一盒。

2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)知。

1、教師：小朋友們，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？我們來玩一個(gè)“男孩女孩聽命令”的游戲，請(qǐng)小朋友們聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作。

2、教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩男孩站起來。女女孩女女孩站起來。男孩男孩跳一跳。女孩女孩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

（二）比較男孩與女孩的特征差異。

1、觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。

2、觀察比較男孩和女孩衣著特征。

3、觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。

4、觀察分辨男女游泳衣。

（三）幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。

1、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

2、請(qǐng)幼兒在幼兒用書上為與自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服涂上自己喜歡的顏色。

安全教育教案（八）：《我會(huì)這樣吃》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)的正確方法和錯(cuò)誤行為。

2、能對(duì)各種進(jìn)餐過程中的行為作出是否安全的判斷。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一支筆。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師：小朋友們，早上在家里都吃了什么？

2、你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生過什么危險(xiǎn)的事？請(qǐng)你說一說

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第一組圖。

1、教師：我們一起來看一看圖中的小朋友是怎樣吃飯的。

2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。

教師：（1）小女孩是怎樣吃飯？小男孩是在怎么吃飯的？

（2）小男孩是怎樣喝湯的？把小勺含在嘴里玩對(duì)嗎？為什么？

（三）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二組圖。

1、教師：小小果凍味道好，可是一不小心會(huì)噎著。吃果凍時(shí)你會(huì)怎樣吃呢？

2、教師模仿第二組圖中的行為表演，進(jìn)行提問。

（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

教師：小朋友吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣有利于消化，邊吃邊講話容易噎著。食物很燙時(shí)吹一吹或等一會(huì)再吃，不能含著小勺、筷子等玩具玩耍。吃珍珠奶茶、花生、水果糖的時(shí)候也要注意安全。

安全教育教案（九）：《在家中玩?！?/p>

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在參觀活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)現(xiàn)與住在幼兒園附近的家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

三、活動(dòng)過程：

（一）帶幼兒參觀真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家里做客，你們想去嗎？

（二）幼兒觀察客廳，了解在客廳中的安全注意點(diǎn)。

1、觀察客廳，熟悉客廳中的物品擺放。

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。

教師：（1）請(qǐng)小朋友們看一看，弟弟妹妹在干什么呢？

（2）教師操作木偶表演

（三）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放順序？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)

（五）觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)

教師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候要注意些什么呢？

安全教育教案（十）：《安全用電器》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）出示電器的圖片引出活動(dòng)

1、教師：小朋友們，認(rèn)識(shí)這些電器嗎？

2、我們使用它們時(shí)需要注意什么

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第一組圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰它們。

1、教師：請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么呢？。

2、電風(fēng)扇在工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎。

（三）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

1、教師：洗衣機(jī)在干嘛呢？這位小朋友想干什么？

2、這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么？

（四）觀察第三幅圖，指導(dǎo)工作中的電熨斗很燙，不能隨便觸碰

安全教育教案（十一）：《走在馬路上》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在故事情境和兒歌中了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、能根據(jù)教師提出的話題與同伴進(jìn)行叫他奶奶，愿意傾傾聽同伴的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干玩具小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程

（一）出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：1、小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

2、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的東西，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

（二）使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（三）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。

丫丫：爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過馬路呀？

爸爸：丫丫，你看，馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候過馬路，什么時(shí)候等一等。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了請(qǐng)稍等。丫丫，你看紅燈亮了，這就是告訴我們要停下來，不能向前走。

丫丫：爸爸，現(xiàn)在換成綠燈亮了！

爸爸：綠燈亮告訴我們現(xiàn)在可以走啦。等等，你看地上有什么？

丫丫：好多道白線，好像斑馬身上的花紋一樣。

爸爸：條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。這斑馬線是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（四）在情景表演中了解過街天橋的作用。

旁白：爸爸和丫丫又來到了馬路邊，這次他們還需要過馬路。

丫丫：爸爸，怎么這里沒有斑馬線？我們?cè)趺催^馬路呢？

爸爸：你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?？罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢。行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

教師小結(jié)：在信號(hào)燈、斑馬線、過街天橋的幫助下，爸爸和丫丫安全的到達(dá)了幼兒園。過馬路的時(shí)候，信號(hào)燈告訴我們什么時(shí)候可以通行，什么時(shí)候需要等待。斑馬線是專供人們過節(jié)通行的區(qū)域，過街時(shí)要在斑馬線的區(qū)域上面通行。過街天橋是另外一種供人們安全過街的交通設(shè)施，它使行人和車輛分開通行，更加安全。小朋友，想一想，可以使人們安全過馬路的交通設(shè)施還有哪些？（地下通道）

（五）展示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒回答有關(guān)交通設(shè)施的功能。

幼兒自由的相互交談，教師深入幼兒中了解幼兒談話的內(nèi)容。

教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表達(dá)，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽。

邀請(qǐng)幼兒扮演行人在模擬道路情境中參與表演。

安全教育教案（十二）：《不跟陌生人走》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道外出時(shí)要跟進(jìn)家人，不亂跑，不輕易相信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、能對(duì)故事中的人物的行為發(fā)表自己的看法，并對(duì)相應(yīng)情景做出正確判斷。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小女孩和陌生阿姨木偶各一個(gè)

2、教學(xué)ppt

三、活動(dòng)過程：

（一）喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引入新情境。

師：1、以前的活動(dòng)中我們表演過一個(gè)故事，故事里說的是放學(xué)的時(shí)候，媽媽沒有來接，其他陌生人要接你走，你會(huì)怎么辦吶？

2、什么樣的人是陌生人？

3、如果在你家附近有陌生人要給你東西吃，或者要帶你走，你會(huì)怎么辦？

（二）木偶表演，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人走可能會(huì)發(fā)生的事情。

1、旁白：妮妮正在小區(qū)里玩，媽媽在一旁和別人說話，這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠近過來，跟妮妮說話

A、情景一：陌生阿姨說“我是你媽媽的好朋友，我家有好多好多好玩的玩具，跟我去吧”。

B、情景二：“我是你媽媽的好朋友，我給你巧克力吃，很好吃的”。

C、情景三：抱起妮妮說“我是你媽媽的好朋友，走，跟我回家，等會(huì)叫你媽媽來接你”。

2、組織幼兒討論：妮妮后該怎么辦？妮妮跟陌生阿姨走了會(huì)發(fā)生什么事情？妮妮發(fā)現(xiàn)找不到媽媽以后會(huì)怎么樣？

3、教師幫助幼兒整理面對(duì)這種情況的應(yīng)對(duì)方法。

教師：A、遇到這樣的情況我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：“我不認(rèn)識(shí)你，我不吃你的東西，也不跟你回家”。

B、我們還可以大聲叫媽媽過來，或者趕快到媽媽身邊去。

（三）幼兒觀看教學(xué)掛圖，教師講述故事。

1、教師講述故事情節(jié)和人物對(duì)話。

師：請(qǐng)小朋友看看圖中的兩個(gè)小朋友在干什么？媽媽在哪里？

2、提問：幫助幼兒分析和判斷故事中人物的行為。

師：你覺得哪個(gè)小朋友做得對(duì)？面對(duì)這種情況你會(huì)怎么做？

安全教育教案（十三）：《和狗玩耍要注意》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、在情境中學(xué)習(xí)唄狗追趕是的正確應(yīng)對(duì)動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

小狗、打狗和男孩玩偶各一個(gè)。

邀請(qǐng)配班教師進(jìn)行表演。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程

（一）談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。

教師：1、小朋友們，你們看誰來了？

2、你們喜歡和狗一起玩耍么？你是怎么和小狗一起玩耍的？

（二）通過對(duì)話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。

1、教師：我們都喜歡和狗一起玩耍，和狗玩耍時(shí)要注意些什么呢？請(qǐng)小朋友來看看皮皮是怎么和小狗玩的。

2、教師操作小狗和男孩玩偶表演情景短?。?/p>

小狗（搖著尾巴，可愛地叫）：汪、汪。

皮皮：小狗，你的尾巴真好玩，一搖一擺的，給我玩玩。（皮皮用手抓小狗的尾巴。）

小狗（調(diào)一下，兇惡地）：汪汪！汪！

教師：皮皮在干什么？你覺得小狗喜歡這樣嗎？

教師操作小狗和男孩玩偶表演情景短?。?/p>

皮皮（給小狗端來一個(gè)碗）：小狗，你別生氣，我給你好吃的。（小狗開心地吃著碗里的東西，皮皮不停地移動(dòng)小狗的碗。）

小狗（生氣地）：唔—汪！唔—汪！

教師：皮皮又干什么了？你覺得小狗喜歡這樣嗎/

教師小結(jié)：小狗討厭被人拉著尾巴。小狗在吃東西的時(shí)候，不喜歡別人打擾它。如果你那樣做了，狗會(huì)生氣，還可能會(huì)咬人呢。

（三）與幼兒共同觀看教學(xué)掛圖，知道被大狗追趕時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

1、教師：如果有大狗追趕我們，我們?cè)趺崔k呢？誰來和我玩玩這個(gè)扮演游戲。

2、邀請(qǐng)一名幼兒參與游戲，配班教師手持大狗玩偶，做追趕狀，全體幼兒觀察這名幼兒的反應(yīng)。

教師：他這樣做是正確的嗎？我們來看看書上的小朋友是怎么做的。大狗追趕的時(shí)候，他有沒有跑？他的眼睛看哪里？大狗追他到墻邊的時(shí)候，他靠墻站好，面朝哪里呢？我們仔細(xì)看看他的手放在哪里呢？你們學(xué)會(huì)了嗎？

安全教育教案（十四）：《會(huì)說話的標(biāo)志》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。

2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、日常生活中有人行橫道、過街天橋、當(dāng)心夾手、禁止飲用標(biāo)志的場(chǎng)景照片各一張。

2、自制人行橫道、過街天橋、當(dāng)心夾手、禁止飲用小安全標(biāo)志人手一份，課前放在幼兒的椅子下。

3、在教室里布置游戲場(chǎng)景，在紙上畫好人行橫道，用平衡木或積木搭成過街天橋。

4.教學(xué)ppt。

三、活動(dòng)過程：

（一）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖中標(biāo)志的意思。

師：1、小朋友，這是什么？

2、你知道這些安全標(biāo)志是什么意思？

依次引導(dǎo)幼兒觀察圖中的安全標(biāo)志，括展幼兒關(guān)于安全標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察人行橫道標(biāo)志，了解其含義。

師：這個(gè)標(biāo)志上畫上了什么？你在哪地方見過這些標(biāo)記？這個(gè)安全標(biāo)記是要告訴我們什么事情？

小結(jié)：看到這個(gè)標(biāo)記，我們要特別注意，它在提醒我們走在人行橫道。（出示生活中有這個(gè)標(biāo)記的場(chǎng)景照片）

（三）引導(dǎo)幼兒觀察過街天橋標(biāo)志，了解其含義。

師：這個(gè)標(biāo)記上的圖案是什么樣的？圖案上都有什么？你猜猜這個(gè)標(biāo)記是想告訴我們什么？

師：這是過街天橋標(biāo)志?？吹竭@個(gè)標(biāo)志，我們就知道了標(biāo)志旁邊的橋是過街天橋，是供人們安全過馬路時(shí)走的橋。

引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)心夾手標(biāo)志，了解其含義。

師：標(biāo)識(shí)上畫了什么？這個(gè)安全標(biāo)志告訴我們什么？

師：這個(gè)是讓我們小手不要亂放，當(dāng)心小手不要被夾到。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察禁止飲用標(biāo)志，了解其含義。

師：標(biāo)識(shí)上畫了什么？小朋友注意看，除了杯子，這個(gè)標(biāo)記身上還有什么一條什么？紅色線是什么？

紅色線表示圖上的事情不能做。這個(gè)標(biāo)志就是告訴我們這里的水是不能喝的。

組織幼兒為游戲場(chǎng)景和班級(jí)環(huán)境貼上自制的安全標(biāo)記。

在游戲場(chǎng)景中指導(dǎo)幼兒粘貼人行橫道和過天橋的標(biāo)志。

在班級(jí)環(huán)境中指導(dǎo)幼兒粘貼當(dāng)心夾手和禁止飲用標(biāo)記。

（五）和幼兒一起檢查自己貼的安全標(biāo)志是否正確。

安全教育教案（十五）：《家人不見了，怎么辦？》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道與家人走散時(shí)的對(duì)應(yīng)方法。

2、能根據(jù)情境中出現(xiàn)問題提出自己的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

配班老師排練情景表演。

教學(xué)掛圖和幼兒用書

三、活動(dòng)過程：

（一）情景表演，提出問題

兩位老師表演幼兒與家人走失的情景。主班老師扮演幼兒，配班老師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見馬路邊的玩具店，就自己跑過去了，玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。

在場(chǎng)景中引發(fā)幼兒的思考。

教師：1、這個(gè)小朋友該怎么辦？誰來給她出出主意？

2、如果大聲哭喊，讓別人知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣？

3、如果有媽生日來說帶自己去找媽媽，怎么辦？

4、你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣？

（二）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法

教師：1、請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是這么做的。

2、這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，她臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭喊？

3、這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個(gè)做法怎么樣？

（三）教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。

教師：1、其實(shí)還有一種很好的方法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎？你知道自己家的家庭住址嗎？

2、今天就請(qǐng)新朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少，然后牢牢的記住他，明天來告訴老師，好嗎？

安全教育教案（十六）：《出了問題，怎么辦？》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡(jiǎn)單問題后的正確處理方法。

2、在情境表演中對(duì)鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩偶小狗一只。

硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）情景表演，提出問題。

教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話。

教師：你好，小狗，我們一起玩球吧。接住！

小狗：好?。ㄇ蛟抑辛诵」返谋亲?，鼻子流血了，給小狗貼上紅色的即時(shí)貼做流血狀。）

小狗：哎呦，鼻子流血了！

小狗大叫：媽媽呀媽媽，我的鼻子流血了！媽媽，快來呀。

教師：這個(gè)時(shí)候能大喊大叫嗎？鼻子流血的時(shí)候大喊大叫，流的血會(huì)更多的。

小狗：好，我不喊大叫了，那我躺下來，鼻孔朝上，讓它流回去。

教師：大家想一想，這樣做對(duì)不對(duì)呢？不能這樣躺下來，鼻孔朝上，看起來好像是鼻血不流了，其實(shí)鼻血都流到肚子里了。

教師：到底該怎么辦呢？

（二）展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)鼻子流血的正確方法。

教師：1、請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

2、這個(gè)小朋友鼻子流血了，他的臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭鬧？這個(gè)小朋友先是怎么樣做的？他的身體、頭部是怎么樣的？他的手捏在了哪里？

3、最后血不流了，鼻子周圍還有干掉的血跡怎么辦?擦的時(shí)候一定要小心，能不能碰到鼻子？如果血流不止，又該怎么辦呢？

（三）練習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法。

教師：1、現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助一下小狗吧。2、教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：身體直立——捏住鼻梁軟骨部分——止血后，輕輕去洗鼻子周圍的血跡——如果血流不止，趕快去醫(yī)院看醫(yī)生。

（四）情景表演，提出新問題。

教師出示玩偶小狗，表演對(duì)話。

小狗（鼻孔貼上白色即時(shí)貼）：不好了，不好了。

1、教師：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了嗎？

小狗：這次是米粒進(jìn)鼻子里了！哎呦，怎么辦才好呀？

2、教師：小朋友們，該怎么辦呢？

（五）展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。

教師：1、請(qǐng)看看圖上的小朋友是怎么樣做的？這個(gè)小朋友鼻孔里有什么？他在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的？他的手按在了哪里，然后使勁干什么？按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會(huì)怎么樣？如果米粒還沒有出來，怎么辦？她找了誰來幫忙？

2、能不能直接用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒？千萬不要這樣做，那樣可能會(huì)把米粒越推越深，拿不出來了！

（六）練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對(duì)方法。

1、教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么樣做了，我們來幫助小狗吧。

2、教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣

3、教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴氣的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。

安全教育教案（十七）：《摔破皮了，怎么辦？》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解摔破皮的正確處理方法。

2、在游戲情境中進(jìn)一步熟悉處理傷口的步驟，擁有對(duì)抗疼痛的信心。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物玩偶若干，每組提供類似保健室里裝藥水的瓶子（小瓶子裝清水，大瓶子裝酒精），棉簽若干。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

三、活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：1、小朋友們，你們摔倒過嗎？

2、摔倒了你會(huì)怎樣做？是自己爬起來還是等媽媽抱？

3、如果爬起來發(fā)現(xiàn)自己身上摔破了，怎么辦？

（二）幼兒觀察教學(xué)掛圖，了解正確的處理方法。

教師：1、圖上的小朋友不小心摔倒了，膝蓋是的皮膚被擦破了，他是怎么做的呢？

2、擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的？

3、清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢？

4、消毒的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你們怕不怕？

5、消毒雖然有一點(diǎn)痛，但是它能讓傷口好得更快！清洗消毒以后，最后要貼上什么？

（三）幼兒觀察教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。

教師：1）請(qǐng)小朋友看看圖上的小朋友是怎么樣做的？先干什么，然后在干什么？

2）用什么來清洗傷口？用什么來消毒傷口？

2、鼓勵(lì)幼兒扮演醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。

教師：1）我們的桌子上有兩個(gè)小藥瓶，一個(gè)里面裝清水，一個(gè)里面裝酒精，你知道哪一個(gè)瓶子里裝的是清水？哪一個(gè)瓶子里裝的是酒精？

2）聞起來什么味道都沒有的是清水，聞起來有一股酒味的是酒精。

3）請(qǐng)小朋友們聞一聞，然后告訴老師小瓶子里裝的是什么？大瓶子里裝的是什么？

4）我們應(yīng)該先用棉簽蘸小瓶子里的清水還是蘸大瓶子里的酒精處理傷口？

5）應(yīng)該先用棉簽蘸小瓶子里的清水清理傷口，然后換一根大棉簽蘸大瓶子里的酒精消毒傷口。

6）我們的小醫(yī)院來了許多病號(hào)，都是不小心摔破皮的，請(qǐng)小朋友來幫幫他們。小動(dòng)物們很怕疼，我們的動(dòng)作要輕柔，還要安慰他們，讓他們不要怕。

結(jié)束活動(dòng)。

教師：這些小動(dòng)物真勇敢啊，我們小朋友會(huì)比他們更勇敢，對(duì)不對(duì)？

安全教育教案（十八）：《危險(xiǎn)的紐扣》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

三、過程建議

（一）看錄像，討論：

1、看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸。可是有一天：鏡頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎?怎么了？

2、師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

（二）交談與訪問：紐扣不能吃。

1、與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

2、提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

（三）討論：紐扣是我的好朋友。

1、提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

2、討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。)

安全教育教案（十九）：《馬路上的斑馬線》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線

三、活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。

1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

2）小動(dòng)物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）

4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

（二）討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

（三）游戲：過馬路。

1、游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：

馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

第二天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

安全教育教案（二十）：《安安全全上下樓梯》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

三、活動(dòng)過程：

（一）猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？

（二）觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：

樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

（三）觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

（四）學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記