第一篇：小班上學(xué)期社會(huì)安全教案
小班上學(xué)期社會(huì)安全教案
3.社會(huì)教案：我會(huì)穿衣服
4.安全教案：《安安全全上下樓梯》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件 活動(dòng)過程：
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？
二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？
3、教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。
四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記。6.安全教案：我會(huì)上廁所 活動(dòng)名稱：我會(huì)上廁所 活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭搶，學(xué)會(huì)謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。
三、活動(dòng)過程
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識男廁所和女廁所。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。
（1）帶幼兒回到活動(dòng)室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）（2）教師請幼兒談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。）
5、教男孩子上廁所。
6、教女孩子上廁所。
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時(shí)予以評價(jià)。
四、活動(dòng)建議
1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
7.社會(huì)教案：我會(huì)自己吃飯 8.安全教案：乘車要注意什么 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動(dòng)過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？
你知道乘車要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動(dòng)。9.社會(huì)教案：我會(huì)喝水 10.安全教案：安安全全玩滑梯 活動(dòng)名稱：玩滑梯注意安全 活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）11.社會(huì)教案：洗洗小臉 12.安全教案：：《安全用電》 活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道電是危險(xiǎn)的小朋友不能玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
事先對要用到電的電器有一定的了解?；顒?dòng)過程：
1.談話引出課題：小朋友，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？
教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。
2.請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。3.討論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危險(xiǎn)地東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
4.請幼兒看教師拿插頭時(shí)的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。5.組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？
（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭，以免觸電。）
6.教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源?；顒?dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。13.社會(huì)教案：我會(huì)擤鼻涕 14.安全教案：小手流血了
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。
教學(xué)過程：
1、請幼兒觀察圖片，提問：
（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。15.社會(huì)教案：是我啦 16.安全教案：不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備1．有關(guān)的圖片四張。
2．請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?
A.陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
2．能不能跟陌生人走?
A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。
3．有個(gè)認(rèn)識的阿姨想帶你出去玩。
A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
4．有個(gè)不認(rèn)識的叔叔給你東西吃：
A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B．什么都不能吃。
5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
17.社會(huì)教案：嗨！你今天好嗎？
第二篇：小班上學(xué)期安全教案
安全教育教案（一）：《入園我知道》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道入園時(shí)要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。、積木搭起的滑梯，小皮球一個(gè)。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖：小朋友們，你們呢指導(dǎo)這是什么地方嗎？
教師：
圖上有誰？他們在干什么？
明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？
明明是怎么上幼兒園的？
明明到班上的時(shí)候是怎么做的？
（二）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
教師：上幼兒園的時(shí)候，要注意什么呢？我們一起來看一看別的小朋友時(shí)怎么做的吧。
教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入園時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
（三）閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。
教師：請你們看看書上的小朋友在干什么？
你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？
小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷地跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。
安全教育教案（二）：《老師，我有話要說》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁以及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？
如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？
在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛了，我們應(yīng)該怎么做呢？
（二）幼兒觀看情景表演，在問題情景中學(xué)習(xí)解決的方法。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景一——我想喝水。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚的表達(dá)喝水的請求。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景二——我想上廁所。
4、教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)入廁的請求。
5、教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景三——我這里疼。
6、教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚的表達(dá)自己身體不適。
（三）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)的將需求告訴老師。
1、教師：我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，應(yīng)該怎么辦呢？
2、教師：吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有飽，怎么辦？
3、教師：幼兒園里遇到各宗情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你，你還有什么話想對老師說呢？
安全教育教案（三）：《小問題，大安全》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道上下樓梯，坐椅子、入廁的注意事項(xiàng)。
2、通過參與時(shí)間活動(dòng)，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。
3、能對畫面中的行為作出評價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：我們怎樣才能安全的上下樓梯？
我們一起來看看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的。
（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。
1、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。
（三）引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。
1、教室看看哥哥姐姐們在上課呢，那位小小朋友洗完在干什么呢？
2、小哥哥怎么了？她會(huì)說什么？你們覺得他這樣做對么？為什么？
（四）引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。
1、大家分組排著隊(duì)去上廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？
2、看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？
3、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。
（五）實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
1、組織幼兒安組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。
2、一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬闶窃趺醋∫巫樱鯓由蠋?。
安全教育教案（四）：《玩具不能塞耳朵》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解玩具塞入器官的不良后果，知道玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外時(shí)要去醫(yī)院。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
（二）教師操作木偶表演故事情景。
1、木偶表演：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲，小珠子，真有趣（明明把珠子塞到了耳朵里）。
2、教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么？你覺得明明這樣做對嗎？為什么？
（三）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
1、教師：
（1）我們來看看后來怎么樣了？
（2）珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？
（3）老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2、教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還??？你們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
2、教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫忙我們。
安全教育教案（五）：《滑滑梯和攀爬架》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的？
請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
教師：（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？
（2）圖畫中的小朋友是怎樣玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
（三）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
（2）這副圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
（四）教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
1、教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
安全教育教案（六）：《我等媽媽來接》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走。
2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）教師簡單介紹情景。
教師：1、小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？
2、如果媽媽沒有來接，有其他人要帶你走，你會(huì)怎么辦？
（二）教師使用木偶表演故事情景。
1、教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事情，我們看看他是怎么做的。
2、教師操作木偶表演：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這時(shí)來了一個(gè)阿姨。妮妮，我是你媽媽的同事，你媽媽加班，她讓我來接你，來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>
3、教師：（1）小朋友們，你們說妮妮該怎么辦？
（2）如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
（三）其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。
1、情境創(chuàng)設(shè)：別班老師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。
2、教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。
3、組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎？為什么？
4、教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。（我不跟你走，我要等媽媽。老師，這個(gè)阿姨要接我。）
（四）幼兒參加表演
1、教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
安全教育教案（七）：《我愛我自己》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。
2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆人手一盒。
2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）游戲活動(dòng)，加深幼兒對自己性別的認(rèn)知。
1、教師：小朋友們，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？我們來玩一個(gè)“男孩女孩聽命令”的游戲，請小朋友們聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作。
2、教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩男孩站起來。女女孩女女孩站起來。男孩男孩跳一跳。女孩女孩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
（二）比較男孩與女孩的特征差異。
1、觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。
2、觀察比較男孩和女孩衣著特征。
3、觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
4、觀察分辨男女游泳衣。
（三）幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。
1、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。
2、請幼兒在幼兒用書上為與自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服涂上自己喜歡的顏色。
安全教育教案（八）：《我會(huì)這樣吃》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)的正確方法和錯(cuò)誤行為。
2、能對各種進(jìn)餐過程中的行為作出是否安全的判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支筆。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師：小朋友們，早上在家里都吃了什么？
2、你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生過什么危險(xiǎn)的事？請你說一說
（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第一組圖。
1、教師：我們一起來看一看圖中的小朋友是怎樣吃飯的。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
教師：（1）小女孩是怎樣吃飯？小男孩是在怎么吃飯的？
（2）小男孩是怎樣喝湯的？把小勺含在嘴里玩對嗎？為什么？
（三）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二組圖。
1、教師：小小果凍味道好，可是一不小心會(huì)噎著。吃果凍時(shí)你會(huì)怎樣吃呢？
2、教師模仿第二組圖中的行為表演，進(jìn)行提問。
（四）教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
教師：小朋友吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，這樣有利于消化，邊吃邊講話容易噎著。食物很燙時(shí)吹一吹或等一會(huì)再吃，不能含著小勺、筷子等玩具玩耍。吃珍珠奶茶、花生、水果糖的時(shí)候也要注意安全。
安全教育教案（九）：《在家中玩?！?/p>
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參觀活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)現(xiàn)與住在幼兒園附近的家長聯(lián)系。
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
三、活動(dòng)過程：
（一）帶幼兒參觀真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家里做客，你們想去嗎？
（二）幼兒觀察客廳，了解在客廳中的安全注意點(diǎn)。
1、觀察客廳，熟悉客廳中的物品擺放。
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。
教師：（1）請小朋友們看一看，弟弟妹妹在干什么呢？
（2）教師操作木偶表演
（三）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放順序？
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。
（四）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)
（五）觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)
教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們在家的時(shí)候要注意些什么呢？
安全教育教案（十）：《安全用電器》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）出示電器的圖片引出活動(dòng)
1、教師：小朋友們，認(rèn)識這些電器嗎？
2、我們使用它們時(shí)需要注意什么
（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第一組圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰它們。
1、教師：請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么呢？。
2、電風(fēng)扇在工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎。
（三）觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
1、教師：洗衣機(jī)在干嘛呢？這位小朋友想干什么？
2、這時(shí)媽媽會(huì)對小朋友說些什么？
（四）觀察第三幅圖，指導(dǎo)工作中的電熨斗很燙，不能隨便觸碰
安全教育教案（十一）：《走在馬路上》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在故事情境和兒歌中了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、能根據(jù)教師提出的話題與同伴進(jìn)行叫他奶奶，愿意傾傾聽同伴的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
在教室里布置道路場景，包括若干玩具小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程
（一）出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：1、小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？
2、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的東西，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
（二）使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。
教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。
（三）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫：爸爸，我們站在這干什么？怎么還不過馬路呀？
爸爸：丫丫，你看，馬路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是幫助我們過馬路的，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候過馬路，什么時(shí)候等一等。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了請稍等。丫丫，你看紅燈亮了，這就是告訴我們要停下來，不能向前走。
丫丫：爸爸，現(xiàn)在換成綠燈亮了！
爸爸：綠燈亮告訴我們現(xiàn)在可以走啦。等等，你看地上有什么？
丫丫：好多道白線，好像斑馬身上的花紋一樣。
爸爸：條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。這斑馬線是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。
（四）在情景表演中了解過街天橋的作用。
旁白：爸爸和丫丫又來到了馬路邊，這次他們還需要過馬路。
丫丫：爸爸，怎么這里沒有斑馬線？我們怎么過馬路呢？
爸爸：你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。空中一座大橋，橫跨馬路架牢。行人橋上走過，汽車橋下奔跑。
教師小結(jié)：在信號燈、斑馬線、過街天橋的幫助下，爸爸和丫丫安全的到達(dá)了幼兒園。過馬路的時(shí)候，信號燈告訴我們什么時(shí)候可以通行，什么時(shí)候需要等待。斑馬線是專供人們過節(jié)通行的區(qū)域，過街時(shí)要在斑馬線的區(qū)域上面通行。過街天橋是另外一種供人們安全過街的交通設(shè)施，它使行人和車輛分開通行，更加安全。小朋友，想一想，可以使人們安全過馬路的交通設(shè)施還有哪些？（地下通道）
（五）展示教學(xué)掛圖，請幼兒回答有關(guān)交通設(shè)施的功能。
幼兒自由的相互交談，教師深入幼兒中了解幼兒談話的內(nèi)容。
教師邀請個(gè)別幼兒在集體面前表達(dá)，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽。
邀請幼兒扮演行人在模擬道路情境中參與表演。
安全教育教案（十二）：《不跟陌生人走》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道外出時(shí)要跟進(jìn)家人，不亂跑，不輕易相信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。
2、能對故事中的人物的行為發(fā)表自己的看法，并對相應(yīng)情景做出正確判斷。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小女孩和陌生阿姨木偶各一個(gè)
2、教學(xué)ppt
三、活動(dòng)過程：
（一）喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引入新情境。
師：1、以前的活動(dòng)中我們表演過一個(gè)故事，故事里說的是放學(xué)的時(shí)候，媽媽沒有來接，其他陌生人要接你走，你會(huì)怎么辦吶？
2、什么樣的人是陌生人？
3、如果在你家附近有陌生人要給你東西吃，或者要帶你走，你會(huì)怎么辦？
（二）木偶表演，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人走可能會(huì)發(fā)生的事情。
1、旁白：妮妮正在小區(qū)里玩，媽媽在一旁和別人說話，這時(shí)，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠近過來，跟妮妮說話
A、情景一：陌生阿姨說“我是你媽媽的好朋友，我家有好多好多好玩的玩具，跟我去吧”。
B、情景二：“我是你媽媽的好朋友，我給你巧克力吃，很好吃的”。
C、情景三：抱起妮妮說“我是你媽媽的好朋友，走，跟我回家，等會(huì)叫你媽媽來接你”。
2、組織幼兒討論：妮妮后該怎么辦？妮妮跟陌生阿姨走了會(huì)發(fā)生什么事情？妮妮發(fā)現(xiàn)找不到媽媽以后會(huì)怎么樣？
3、教師幫助幼兒整理面對這種情況的應(yīng)對方法。
教師：A、遇到這樣的情況我們可以對這個(gè)不認(rèn)識的阿姨說：“我不認(rèn)識你，我不吃你的東西，也不跟你回家”。
B、我們還可以大聲叫媽媽過來，或者趕快到媽媽身邊去。
（三）幼兒觀看教學(xué)掛圖，教師講述故事。
1、教師講述故事情節(jié)和人物對話。
師：請小朋友看看圖中的兩個(gè)小朋友在干什么？媽媽在哪里？
2、提問：幫助幼兒分析和判斷故事中人物的行為。
師：你覺得哪個(gè)小朋友做得對？面對這種情況你會(huì)怎么做？
安全教育教案（十三）：《和狗玩耍要注意》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、在情境中學(xué)習(xí)唄狗追趕是的正確應(yīng)對動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小狗、打狗和男孩玩偶各一個(gè)。
邀請配班教師進(jìn)行表演。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程
（一）談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。
教師：1、小朋友們，你們看誰來了？
2、你們喜歡和狗一起玩耍么？你是怎么和小狗一起玩耍的？
（二）通過對話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。
1、教師：我們都喜歡和狗一起玩耍，和狗玩耍時(shí)要注意些什么呢？請小朋友來看看皮皮是怎么和小狗玩的。
2、教師操作小狗和男孩玩偶表演情景短?。?/p>
小狗（搖著尾巴，可愛地叫）：汪、汪。
皮皮：小狗，你的尾巴真好玩，一搖一擺的，給我玩玩。（皮皮用手抓小狗的尾巴。）
小狗（調(diào)一下，兇惡地）：汪汪！汪！
教師：皮皮在干什么？你覺得小狗喜歡這樣嗎？
教師操作小狗和男孩玩偶表演情景短劇：
皮皮（給小狗端來一個(gè)碗）：小狗，你別生氣，我給你好吃的。（小狗開心地吃著碗里的東西，皮皮不停地移動(dòng)小狗的碗。）
小狗（生氣地）：唔—汪！唔—汪！
教師：皮皮又干什么了？你覺得小狗喜歡這樣嗎/
教師小結(jié)：小狗討厭被人拉著尾巴。小狗在吃東西的時(shí)候，不喜歡別人打擾它。如果你那樣做了，狗會(huì)生氣，還可能會(huì)咬人呢。
（三）與幼兒共同觀看教學(xué)掛圖，知道被大狗追趕時(shí)的應(yīng)對方法。
1、教師：如果有大狗追趕我們，我們怎么辦呢？誰來和我玩玩這個(gè)扮演游戲。
2、邀請一名幼兒參與游戲，配班教師手持大狗玩偶，做追趕狀，全體幼兒觀察這名幼兒的反應(yīng)。
教師：他這樣做是正確的嗎？我們來看看書上的小朋友是怎么做的。大狗追趕的時(shí)候，他有沒有跑？他的眼睛看哪里？大狗追他到墻邊的時(shí)候，他靠墻站好，面朝哪里呢？我們仔細(xì)看看他的手放在哪里呢？你們學(xué)會(huì)了嗎？
安全教育教案（十四）：《會(huì)說話的標(biāo)志》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識安全標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中有人行橫道、過街天橋、當(dāng)心夾手、禁止飲用標(biāo)志的場景照片各一張。
2、自制人行橫道、過街天橋、當(dāng)心夾手、禁止飲用小安全標(biāo)志人手一份，課前放在幼兒的椅子下。
3、在教室里布置游戲場景，在紙上畫好人行橫道，用平衡木或積木搭成過街天橋。
4.教學(xué)ppt。
三、活動(dòng)過程：
（一）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒猜測圖中標(biāo)志的意思。
師：1、小朋友，這是什么？
2、你知道這些安全標(biāo)志是什么意思？
依次引導(dǎo)幼兒觀察圖中的安全標(biāo)志，括展幼兒關(guān)于安全標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察人行橫道標(biāo)志，了解其含義。
師：這個(gè)標(biāo)志上畫上了什么？你在哪地方見過這些標(biāo)記？這個(gè)安全標(biāo)記是要告訴我們什么事情？
小結(jié)：看到這個(gè)標(biāo)記，我們要特別注意，它在提醒我們走在人行橫道。（出示生活中有這個(gè)標(biāo)記的場景照片）
（三）引導(dǎo)幼兒觀察過街天橋標(biāo)志，了解其含義。
師：這個(gè)標(biāo)記上的圖案是什么樣的？圖案上都有什么？你猜猜這個(gè)標(biāo)記是想告訴我們什么？
師：這是過街天橋標(biāo)志?？吹竭@個(gè)標(biāo)志，我們就知道了標(biāo)志旁邊的橋是過街天橋，是供人們安全過馬路時(shí)走的橋。
引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)心夾手標(biāo)志，了解其含義。
師：標(biāo)識上畫了什么？這個(gè)安全標(biāo)志告訴我們什么？
師：這個(gè)是讓我們小手不要亂放，當(dāng)心小手不要被夾到。
（四）引導(dǎo)幼兒觀察禁止飲用標(biāo)志，了解其含義。
師：標(biāo)識上畫了什么？小朋友注意看，除了杯子，這個(gè)標(biāo)記身上還有什么一條什么？紅色線是什么？
紅色線表示圖上的事情不能做。這個(gè)標(biāo)志就是告訴我們這里的水是不能喝的。
組織幼兒為游戲場景和班級環(huán)境貼上自制的安全標(biāo)記。
在游戲場景中指導(dǎo)幼兒粘貼人行橫道和過天橋的標(biāo)志。
在班級環(huán)境中指導(dǎo)幼兒粘貼當(dāng)心夾手和禁止飲用標(biāo)記。
（五）和幼兒一起檢查自己貼的安全標(biāo)志是否正確。
安全教育教案（十五）：《家人不見了，怎么辦？》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道與家人走散時(shí)的對應(yīng)方法。
2、能根據(jù)情境中出現(xiàn)問題提出自己的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
配班老師排練情景表演。
教學(xué)掛圖和幼兒用書
三、活動(dòng)過程：
（一）情景表演，提出問題
兩位老師表演幼兒與家人走失的情景。主班老師扮演幼兒，配班老師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見馬路邊的玩具店，就自己跑過去了，玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。
在場景中引發(fā)幼兒的思考。
教師：1、這個(gè)小朋友該怎么辦？誰來給她出出主意？
2、如果大聲哭喊，讓別人知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣？
3、如果有媽生日來說帶自己去找媽媽，怎么辦？
4、你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣？
（二）觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法
教師：1、請小朋友們看看圖上的小朋友是這么做的。
2、這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，她臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭喊？
3、這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個(gè)做法怎么樣？
（三）教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。
教師：1、其實(shí)還有一種很好的方法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？你知道自己家的家庭住址嗎？
2、今天就請新朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號碼是多少，然后牢牢的記住他，明天來告訴老師，好嗎？
安全教育教案（十六）：《出了問題，怎么辦？》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。
2、在情境表演中對鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小狗一只。
硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）情景表演，提出問題。
教師出示玩偶小狗，表演對話。
教師：你好，小狗，我們一起玩球吧。接?。?/p>
小狗：好?。ㄇ蛟抑辛诵」返谋亲樱亲恿餮?，給小狗貼上紅色的即時(shí)貼做流血狀。）
小狗：哎呦，鼻子流血了！
小狗大叫：媽媽呀媽媽，我的鼻子流血了！媽媽，快來呀。
教師：這個(gè)時(shí)候能大喊大叫嗎？鼻子流血的時(shí)候大喊大叫，流的血會(huì)更多的。
小狗：好，我不喊大叫了，那我躺下來，鼻孔朝上，讓它流回去。
教師：大家想一想，這樣做對不對呢？不能這樣躺下來，鼻孔朝上，看起來好像是鼻血不流了，其實(shí)鼻血都流到肚子里了。
教師：到底該怎么辦呢？
（二）展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)對應(yīng)鼻子流血的正確方法。
教師：1、請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。
2、這個(gè)小朋友鼻子流血了，他的臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭鬧？這個(gè)小朋友先是怎么樣做的？他的身體、頭部是怎么樣的？他的手捏在了哪里？
3、最后血不流了，鼻子周圍還有干掉的血跡怎么辦?擦的時(shí)候一定要小心，能不能碰到鼻子？如果血流不止，又該怎么辦呢？
（三）練習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法。
教師：1、現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助一下小狗吧。2、教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：身體直立——捏住鼻梁軟骨部分——止血后，輕輕去洗鼻子周圍的血跡——如果血流不止，趕快去醫(yī)院看醫(yī)生。
（四）情景表演，提出新問題。
教師出示玩偶小狗，表演對話。
小狗（鼻孔貼上白色即時(shí)貼）：不好了，不好了。
1、教師：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了嗎？
小狗：這次是米粒進(jìn)鼻子里了！哎呦，怎么辦才好呀？
2、教師：小朋友們，該怎么辦呢？
（五）展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。
教師：1、請看看圖上的小朋友是怎么樣做的？這個(gè)小朋友鼻孔里有什么？他在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的？他的手按在了哪里，然后使勁干什么？按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會(huì)怎么樣？如果米粒還沒有出來，怎么辦？她找了誰來幫忙？
2、能不能直接用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒？千萬不要這樣做，那樣可能會(huì)把米粒越推越深，拿不出來了！
（六）練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。
1、教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么樣做了，我們來幫助小狗吧。
2、教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣
3、教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴氣的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。
安全教育教案（十七）：《摔破皮了，怎么辦？》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解摔破皮的正確處理方法。
2、在游戲情境中進(jìn)一步熟悉處理傷口的步驟，擁有對抗疼痛的信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物玩偶若干，每組提供類似保健室里裝藥水的瓶子（小瓶子裝清水，大瓶子裝酒精），棉簽若干。
教學(xué)掛圖和幼兒用書。
三、活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：1、小朋友們，你們摔倒過嗎？
2、摔倒了你會(huì)怎樣做？是自己爬起來還是等媽媽抱？
3、如果爬起來發(fā)現(xiàn)自己身上摔破了，怎么辦？
（二）幼兒觀察教學(xué)掛圖，了解正確的處理方法。
教師：1、圖上的小朋友不小心摔倒了，膝蓋是的皮膚被擦破了，他是怎么做的呢？
2、擦傷以后先要清洗傷口，他是怎么清洗的？
3、清洗傷口以后還要消毒傷口，怎么消毒呢？
4、消毒的時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)痛，你們怕不怕？
5、消毒雖然有一點(diǎn)痛，但是它能讓傷口好得更快！清洗消毒以后，最后要貼上什么？
（三）幼兒觀察教學(xué)掛圖，扮演小醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。
教師：1）請小朋友看看圖上的小朋友是怎么樣做的？先干什么，然后在干什么？
2）用什么來清洗傷口？用什么來消毒傷口？
2、鼓勵(lì)幼兒扮演醫(yī)生，為小動(dòng)物玩具處理傷口。
教師：1）我們的桌子上有兩個(gè)小藥瓶，一個(gè)里面裝清水，一個(gè)里面裝酒精，你知道哪一個(gè)瓶子里裝的是清水？哪一個(gè)瓶子里裝的是酒精？
2）聞起來什么味道都沒有的是清水，聞起來有一股酒味的是酒精。
3）請小朋友們聞一聞，然后告訴老師小瓶子里裝的是什么？大瓶子里裝的是什么？
4）我們應(yīng)該先用棉簽蘸小瓶子里的清水還是蘸大瓶子里的酒精處理傷口？
5）應(yīng)該先用棉簽蘸小瓶子里的清水清理傷口，然后換一根大棉簽蘸大瓶子里的酒精消毒傷口。
6）我們的小醫(yī)院來了許多病號，都是不小心摔破皮的，請小朋友來幫幫他們。小動(dòng)物們很怕疼，我們的動(dòng)作要輕柔，還要安慰他們，讓他們不要怕。
結(jié)束活動(dòng)。
教師：這些小動(dòng)物真勇敢啊，我們小朋友會(huì)比他們更勇敢，對不對？
安全教育教案（十八）：《危險(xiǎn)的紐扣》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄像：小紐扣旅行記。
2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小朋友。
3、聯(lián)系醫(yī)生到園。
三、過程建議
（一）看錄像，討論：
1、看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問：珊珊難受嗎?怎么了？
2、師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。
（二）交談與訪問：紐扣不能吃。
1、與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。
2、提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。
（三）討論：紐扣是我的好朋友。
1、提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
2、討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時(shí)釘上。)
安全教育教案（十九）：《馬路上的斑馬線》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中認(rèn)識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
三、活動(dòng)過程：
（一）故事導(dǎo)入
1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。
1）今天有小動(dòng)物到我們班級來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動(dòng)物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）
3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
（二）討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線？
2、哪些地方有斑馬線？
3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線）
4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
（三）游戲：過馬路。
1、游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
附故事：
馬路上的斑馬線
有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。
安全教育教案（二十）：《安安全全上下樓梯》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
三、活動(dòng)過程：
（一）猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？
（二）觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：
樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對不對？
教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。
（三）觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。
（四）學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記
第三篇：小班上學(xué)期安全教案
陽光維也納幼兒園
2010——2011上學(xué)期小班安全教案
活動(dòng)一：安全教育——《入園我知道》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？ ③明明是怎么上幼兒園的？
④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧?、平處煵僮髂九?，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝?！?/p>
②教師：“你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？ ⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
① 木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個(gè)才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的?！?/p>
②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣？
3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。
活動(dòng)二：安全教育——《老師，我有話要說》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：⑴如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？
⑵如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？
⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？
2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。
⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一------我想喝水。
① 木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？
② 教師：“告訴老師”是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì)怎么說呢？
③ 教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④ 教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？
⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請求。
教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？
②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？
③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？ ④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。
⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二——我想上廁所。
① 木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦? ② 教師：咪咪該怎么和老師說呢？ ③ 教師操作木偶表演情景： 咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
④ 教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？
⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請求。
教師：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。
⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。① 木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。② 教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？ ③ 教師操作木偶表演情景： 咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。教師①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？
②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢?
③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎？
④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？
⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
⑥如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼?！?/p>
⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼?！?/p>
3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。
⑴教師：①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？
②告訴老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢！
⑵教師：①吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？ ②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>
⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?
活動(dòng)三：安全教育——《小問題，大安全》 活動(dòng)目標(biāo)
1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項(xiàng)。
2.通過參與實(shí)踐活動(dòng)，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。3.能對畫面中的行為作出評價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程
1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。
（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。
（1）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。教師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的？
二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？
三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的？（2）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。3.引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。
（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？（2）教師：一。小哥哥怎么了？他會(huì)說什么？
二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？ 4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。
（1）教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！
（2）教師：一。廁所的地上有什么標(biāo)記？告訴我們什么？
二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？
（3）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。
5.實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。
（2）教師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。家園共育
1.家長在家中也要鼓勵(lì)幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2.家長應(yīng)注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝
活動(dòng)四：安全教育——《玩具不能塞耳朵》 活動(dòng)目標(biāo)
1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？
（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。
（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。家園共育
家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)五：安全教育——《滑滑梯和攀爬架》 活動(dòng)目標(biāo)
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。
2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷?；顒?dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？
（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？
（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ 3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。教師：（1）我們小朋友是怎么玩攀爬架的？（2）這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？
（3）擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？
（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？ 4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
（1）教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。教學(xué)變式
有條件的幼兒園，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。家園共育
家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求，保證對孩子要求的一致性。
活動(dòng)六：安全教育——《我等媽媽來接》 活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走，2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程
1、教師簡單介紹情境。教師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？
（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？
2、教師使用木偶表演故事情景。
（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。（2）教師操作木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>
妮妮：你真的認(rèn)識我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？（3）教師：①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？
②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。（1）情景創(chuàng)設(shè)： 旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。
（2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。
（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？（4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。
①遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識的阿姨說：我不跟你走，我要等 媽媽。
②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。
③我們一起學(xué)說這兩句話。
4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)七：安全教育——《我愛我自己》 活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護(hù)自己的身體。
2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程
1、游戲活動(dòng)，加深幼兒對自己性別的認(rèn)知。
（1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”，請小朋友聽清楚，按照“命令”完成動(dòng)作。
（2）教師發(fā)出口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2、比較男孩和女孩衣著特征。
（1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。
①教師：小朋友們互相看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？
②教師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個(gè)辮子，有的女孩扎兩個(gè)辮子，女孩還會(huì)戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。（2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。
①教師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？ ②教師小結(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。
③教師：我們?yōu)槭裁匆┮路?？衣服幫助我們保暖身體，保護(hù)皮膚不受傷害等等。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。衣服不掀起，保護(hù)好身體。（3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標(biāo)志。
教師：①小朋友看一看，這是什么？我們會(huì)在什么地方看見這個(gè)東西？
②這是衛(wèi)生間的標(biāo)志。你知道哪個(gè)是男衛(wèi)生間標(biāo)志，哪個(gè)是女衛(wèi)生間標(biāo)志？你從哪里看出來的？
③想一想，還有哪些地方會(huì)區(qū)分男女呢？（4）觀察分辨男女游泳衣。
①教師：這是什么衣服？什么時(shí)候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
②教師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。
③教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：我愛我自己，時(shí)時(shí)多留意。外人不可以，隨便碰身體。
3、幼兒觀察教學(xué)掛圖，操作幼兒用書。、（1）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。
教師：①請小朋友看看圖上哪一個(gè)是男孩，哪一個(gè)是女孩？你從哪里看出來的？ ②圖上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分 都保護(hù)起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。
（2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標(biāo)記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。
活動(dòng)八：安全教育——《我會(huì)這樣吃》 活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一支筆。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1.談話引發(fā)幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么?。浚?）你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)九：安全教育——《在家中玩?！?活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參加活動(dòng)中通過觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯(lián)系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：
1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
2、幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。
教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。（2）引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。① 教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？ ② 教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。③ 教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺怎么樣？
3引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。（1）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。4引導(dǎo)幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。（1）引導(dǎo)幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。（2）引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。5觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們在家的時(shí)候呀注意些什么呢？
活動(dòng)十：安全教育——《安全用電器》 活動(dòng)目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。教師：①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？
②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎？為什么？
③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了？
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。教師：①洗衣機(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？
②這是媽媽會(huì)對小朋友說些什么？
教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。教師：①媽媽在干什么？
②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么？
教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？
（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢？
（3）小朋友家里還有那些電器？說一說他們的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)十一：安全教育——《走在馬路上》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動(dòng)過程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。
3使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？
1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。
活動(dòng)十二：安全教育——《陌生人》 活動(dòng)目的：
3、知道外出時(shí)要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
4、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對相應(yīng)情境做出正確的判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、小女孩和陌生阿姨木偶一個(gè)。
4、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：
4、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引入新情景.5、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會(huì)發(fā)生什么事。
請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
6、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
7、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（2）在家門口玩，有不認(rèn)識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？
（3）你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在幼兒園里玩，有不認(rèn)識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
請幼兒說說活動(dòng)中的感受。
活動(dòng)十三：安全教育——《和狗玩耍要注意》 安全教育——和狗玩耍要注意什么 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確因?qū)?dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個(gè)。
2、邀請陪班教師進(jìn)行表演。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：
1、談話，喚起幼兒關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。教師：1）小朋友們，你們 看誰來了？
2）你們喜歡和狗一起玩耍嗎？你是怎么和小狗一起玩的。
2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。
3、與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖，知道大狗追趕時(shí)的應(yīng)對方法。
4、與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時(shí)正確的應(yīng)對方法。
活動(dòng)十四：安全教育——《會(huì)說話的標(biāo)志》 活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的安全標(biāo)示及其所代表的含義。
2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。
3、增強(qiáng)安全意識，引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀 活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
（1）師：小朋友再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識了很多安全標(biāo)志，老師這兒有三個(gè)安全標(biāo)志，請你們說一說它們表示什么意思。
（2）幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽討論并回答。
（3）師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志。今天，我們還要認(rèn)識四個(gè)新的安全標(biāo)志。
2、觀看教學(xué)掛圖
（1）第一幅圖，認(rèn)識“禁止停留”標(biāo)志
①師：這幅圖上畫了什么？猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？
②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
③小結(jié)：陡崖很危險(xiǎn)，會(huì)會(huì)有石塊滑落，所以不能長時(shí)間停留，那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么？有什么作用？
（2）第二幅圖，認(rèn)識“禁止跨越”標(biāo)志
①師：這幅圖上畫的是什么地方？這個(gè)小朋友的表情怎么樣？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？
②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)。
③小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會(huì)很危險(xiǎn)，那么這個(gè)標(biāo)志的意思是什么呢？有什么用？
（3）第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志
①師：這是在哪里呢？這個(gè)人在干什么呢？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？
②幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測和表達(dá)。
③小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機(jī)器工作時(shí)對人體有很強(qiáng)的輻射，所以要小心，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？你猜猜還有什么地方會(huì)用到這個(gè)標(biāo)志？
（4）第四幅圖，認(rèn)識“當(dāng)心感染”標(biāo)志
①師：這是在哪里呢？他們在干什么？你猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思？
②師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
③小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會(huì)感染上疾病，那么這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢？有什么用呢？
3、總結(jié)，認(rèn)識安全標(biāo)志，注意安全
師：今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)安全標(biāo)志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全，按照安全標(biāo)志的要求去做。
4、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
（1）師：剛才我們小朋友認(rèn)識了四個(gè)安全標(biāo)志，安全標(biāo)志可以提醒我們可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)情況，讓我們提高警惕。我們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們設(shè)計(jì)出來。
（2）幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
（3）請幼兒說一說自己畫出的安全標(biāo)志的含義。
（4）將設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志貼到活動(dòng)室及戶外相關(guān)場所。
活動(dòng)十五：安全教育——《家人不見了，怎么辦》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對方法。
2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、配班老師排練情景表演；
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：
1、表演，提出問題。
（1）兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。（2）在情景中引發(fā)幼兒的思考。教師：（1）這個(gè)小朋友該怎么辦呢？誰來給他出出主意？
（2）如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣？（3）如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦？
（4）你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣？
2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。教師：（1）請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。
（2）這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣？有沒有大聲的哭喊？（3）這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個(gè)做法怎么樣？
3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。教師：（1）其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎？你知道自己家的家庭住址嗎？
（2）今天就請小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號碼是多少，然后牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎？
活動(dòng)十六：安全教育——《鼻子出問題了，怎么辦？》 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。
2、在情景表演中對鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、玩偶小狗一只
2、硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動(dòng)過程
1、情景表演，提出問題 教師出示玩偶小狗，表演對話。
2、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法。
3、練習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法
4、情景表演，提出新問題
（1）教師出示玩偶小狗，表演對話。小狗（鼻孔粘上白色即時(shí)貼）：不好了，不好了。教師：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了嗎？ 小狗：小朋友們，該怎么辦呢？
5、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。
教師：——請看看圖上的小朋友是怎么做的？這個(gè)小朋友鼻孔里有什么？她在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的？他的手按在了哪里，然后使勁干什么？按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會(huì)怎么樣？如果米粒還沒有出來，怎么辦？她找了誰來幫忙？
（2）能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒？千萬不要這樣做，那樣可能會(huì)把米粒越推越深，拿不出來了！
6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。
（1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。
（2）教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣。
（3）教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。
活動(dòng)十七：安全教育——《著火了怎么辦?》
一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣保護(hù)自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)。
2、有初步的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片碰到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警、。
2、圖片碰到火災(zāi)逃生的方法。
4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施(影像畫面)活動(dòng)過程
一、出事圖片（碰到火災(zāi)），引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個(gè)要求：要仔細(xì)看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細(xì)了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？
二、換上圖片（碰到火災(zāi)正確逃生的方法）
1那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們該怎么辦？你會(huì)采用什么辦法來保護(hù)自己呢？（幼兒相互商量討論）
2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時(shí)一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報(bào)火警的？----模擬火災(zāi)報(bào)警）
3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動(dòng)腦筋，想出了很多保護(hù)自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護(hù)自己的.三、老師總結(jié)：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片）
1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）----鼓勵(lì)幼兒說出把水澆在自己身上
2.撥打119 3.逃離火災(zāi)現(xiàn)場
四、延伸活動(dòng)：
找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。----影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標(biāo)志。）
第四篇：小班小班上學(xué)期安全教案
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱：乘車要注意安全 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動(dòng)過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來干什么？
你知道乘車要注意什么？
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎？為什么？
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動(dòng)。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱：我來認(rèn)識消防員
活動(dòng)目標(biāo)
1．消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。
2．消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。
3．學(xué)說：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
2．消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
活動(dòng)過程
1．通過看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
2．展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3．談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱：安全的玩，健康的成長 活動(dòng)目的：
1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
提供若干組成對的安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動(dòng)小刀”等。提供若干個(gè)安全品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。（1）出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片
（2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物
2、尋找教室里不安全的因素
① 師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果??② 小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③ 找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。
活動(dòng)結(jié)束幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱： 防火小勇士 活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識和安全意識。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。游戲目標(biāo)： 游戲玩法：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：
1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動(dòng)：
可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱：玩滑梯注意安全 活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱：紅眼咪咪 活動(dòng)目標(biāo)：
１．了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。
２．學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備
小白兔、小花貓的手偶。活動(dòng)過程
１．聽故事《紅眼咪咪》。
――出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀?
――這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，一?；疑炒颠M(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀!
２．知道得紅眼病的原因及病癥。
――咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅)――媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病)
３．了解怎樣避免紅眼病。
――媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。
――得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
――媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼)
――灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙)
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱：安安全全的用電 活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動(dòng)過程：
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
3、請幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么？ 活動(dòng)延伸：
散步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱：湯灑了，怎么辦？ 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》 活動(dòng)過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？ 了解正確的處理方法。
教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
教師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）
教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱: 我不跟陌生人走 活動(dòng)目標(biāo): １、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。２、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
３、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。活動(dòng)準(zhǔn)備: 布置兩個(gè)場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
活動(dòng)過程:
一、營造情景，真情體驗(yàn)。
（一）幼兒園里的陌生人
1、真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園” 場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時(shí)來了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
（二）社區(qū)里的陌生人
1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。
二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華
小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。
1、游戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱:危險(xiǎn)地方不能玩 活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)；教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方； 培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例?；顒?dòng)過程：
１、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
２、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。３、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。
４、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。５、建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱：防溺水安全教育 活動(dòng)目標(biāo): 1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識.2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力?；顒?dòng)過程:
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì)發(fā)生溺水事故呢？ 我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
（二）、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑?/p>
本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
（三）、說一說
說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱：安全用電 活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)過程：
1、提問：在家里沒有人的情況下你獨(dú)自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？
2、討論：請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
3、請幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說說在家中用電器時(shí)要注意什么？
利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？ 教師小節(jié)，進(jìn)一步告訴孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱： 橡皮膏小熊 活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護(hù)的方法。
3、嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼著橡皮膏的玩具小熊。
2、每人一盆已切割成小塊的圖片。
3、圖文傳送器，圖片四幅。
4、畫紙、蠟筆。
5、課前已認(rèn)識過一些標(biāo)志。
活動(dòng)過程
1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學(xué)習(xí)詞：橡皮膏。
2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。
3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內(nèi)容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動(dòng)中沒有保護(hù)好自己所以受傷了，并學(xué)習(xí)詞：接、撐、扶、抓。
4、組織幼兒討論：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。
5、幼兒設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，并與大家分享設(shè)計(jì)成功的快樂。
A、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志。
B、把個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志放到圖文傳送器上向大家介紹。
C、鼓勵(lì)幼兒把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志向聽課的老師介紹。
活動(dòng)延伸
1、把設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志張貼在相應(yīng)的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)各種安全標(biāo)志。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱：看望兔奶奶
活動(dòng)目標(biāo)：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過程：
1．邊觀看課件(一)邊討論。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。
(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2．邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)目標(biāo)：1．初步了解基本的交通規(guī)則，體驗(yàn)開汽車游戲的快樂。
２．在開汽車游戲中嘗試給汽車分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先帶領(lǐng)幼兒(幼兒食品)觀察過紅綠燈以及它和汽車、行人的關(guān)系
擬人化的紅燈、綠燈、行人信號牌各一個(gè)；三個(gè)停車場標(biāo)志 活動(dòng)重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂 活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試給汽車分類
活動(dòng)流程： 聽聽講講——游戲“開汽車” 活動(dòng)過程：
一、聽聽講講
1、以故事的形式出示一輛小汽車，引出紅綠燈（小汽車剛從汽車工廠出來……）
2、紅燈眨眼睛告訴我們什么？綠燈眨眼睛告訴我們什么？
3、討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？
4、小汽車謝謝小朋友的幫助。師用兒歌表示小汽車認(rèn)識了紅綠燈。
5、講講：小汽車看到紅燈是怎么做的？看到綠燈是怎么做的？看見行人是怎么做的？（邊說師邊和幼兒共同做相應(yīng)的動(dòng)作）
6、學(xué)做小司機(jī)：在小椅子上看老師出示的信號牌做相應(yīng)動(dòng)作
二、游戲“開汽車“
1、幼兒自己選擇一輛汽車（掛飾），說說自己開的是什么車。
2、在音樂中，師創(chuàng)設(shè)語言情景：過大橋（墊起腳）、鉆山洞（彎下腰）、轉(zhuǎn)彎、小石字路（搖搖晃晃）……
3、出示信號牌，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作
4、第一次給汽車分類：小汽車去停車場休息一下（幼兒自由進(jìn)入停車場）你為什么停在這個(gè)停車場??？
5、第二次分類：小汽車要去停車場加油了！紅色的汽車去紅色的停車場，綠色汽車去綠色的停車場，黃色汽車去黃色的停車場。
6、第三次分類：森林公園到了，公園里有圓形停車場、正方形停車場、三角形停車場。請小轎車到圓形停車場、大卡車到正方形停車場、面包車到三角形停車場。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教： 活動(dòng)名稱；消防隊(duì)員的制服
活動(dòng)目標(biāo)
1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個(gè)形容詞。
2．會(huì)將高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員與相應(yīng)的制服配對?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1．高、矮、胖；瘦的消防隊(duì)員的圖片若干。2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干?；顒?dòng)過程
1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊(duì)員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2．請幼兒選出合適的制服卡片來與消防隊(duì)員卡片配對。3．讓幼兒玩配對游戲。
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱：垃圾食品要少吃 活動(dòng)目標(biāo)
１、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué)。
２、續(xù)學(xué)習(xí)，明確不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等。３、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：投影 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課時(shí)我們已經(jīng)學(xué)過一篇吃的科學(xué)的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？學(xué)生回憶、回答。
今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)吃的科學(xué)的知識。
二、學(xué)習(xí)新課
１、讀課文第一部分內(nèi)容，想一想，為什么不能常吃方便面？
２、吃方便面偶爾吃吃還是可以的，但應(yīng)該注意哪些內(nèi)容呢？
３、讀課文第二部分內(nèi)容，思考：煎、炸、熏、烤的儀器對人的身體健康有哪些不利影響？
４、學(xué)生閱讀討論：路邊小店的自制飲料為什么也不能喝？
５、閱讀課文第三部分，思考：飯店里的現(xiàn)榨果汁衛(wèi)生嗎？
６、買了食品總要包裝，你了解包裝的種類嗎？怎樣才能識別并選擇比較安全衛(wèi)生的食品包裝呢？
７、讀課文第四部分并討論交流。
三、結(jié)束語。
自己平時(shí)對這些吃的問題都注意了嗎？哪些地方還不夠好？今后打算怎樣改進(jìn)？
年 月 安全教案
班級：小三班 執(zhí)教：
活動(dòng)名稱：我會(huì)上廁所 活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí)，不爭搶，學(xué)會(huì)謙讓。活動(dòng)準(zhǔn)備
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀。
三、活動(dòng)過程
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識男廁所和女廁所。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)，可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。
（1）帶幼兒回到活動(dòng)室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦？吃飯時(shí)想小便怎么辦？集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦？（教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
（2）教師請幼兒談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時(shí)不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所。）
5、教男孩子上廁所。
6、教女孩子上廁所。
7、請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時(shí)予以評價(jià)。
四、活動(dòng)建議
1、在日?；顒?dòng)中，教師應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒及時(shí)大小便，用廁所人多時(shí)應(yīng)相互謙讓。
2、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子。女孩子的褲子要易于穿脫。
第五篇：小班上學(xué)期安全教案
上學(xué)期小班安全教案
活動(dòng)一：安全教育——《入園我知道》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動(dòng)。
2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。
2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。
（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？
（2）教師：①圖上有誰？他們在干什么？
（圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）
②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？
③明明是怎么上幼兒園的？
④明明到班上的時(shí)候是怎么做的？
2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。
⑴教師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！
⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。
一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬
冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：“上幼兒園的路
上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝?！?②教師：“你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事？
⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。
①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把
冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個(gè)才是小一
班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的?！?/p>
②教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會(huì)怎樣？
3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行判斷。
⑴教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。
②你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會(huì)帶小朋友們出去玩的。
活動(dòng)二：安全教育——《老師，我有話要說》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達(dá)喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：⑴如果你覺得口渴了，你會(huì)怎么做？
⑵如果你感覺自己肚子痛，你會(huì)怎么做？
⑶在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎樣做？
2、幼兒觀看情景表演，在問題情境中學(xué)習(xí)解決的方法。
⑴教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境一------我想喝水。
①
木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該
怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？
② 教師：“告訴老師”是個(gè)不錯(cuò)的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì)怎么說呢？
③
教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④教師：咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？
⑵教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)喝水的請求。教師：①我們看看圖上的小朋友在干什么？ ②明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？
③剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？ ④我們一起幫助明明說：老師，我渴了，我想喝水。
⑶教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境二——我想上廁所。
①木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦? 教師：咪咪該怎么和老師說呢？
③教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我想大便。大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。④教師：老師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺怎么樣？
⑷教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)入廁的請求。教師：①小朋友們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦? ②我們幫助妮妮告訴老師:老師，我想大便。
⑸教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。
①
木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
②教師：小朋友們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？ ③教師操作木偶表演情景：
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
⑹教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清楚地表達(dá)自己身體的不適。教師①你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？
②他該怎么辦呢？他怎么告訴老師呢?
③他可以學(xué)咪咪說“老師，我腿疼”嗎？
④他是腿疼嗎？他的肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？
⑤覺得那里不舒服，一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了，老師才能幫助你。
⑥如果覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我牙疼?！?⑦如果覺得胳膊痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)：“老師，我胳膊疼。”
3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。⑴教師：①我們在幼兒園里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？
②告訴老師以后，老師會(huì)幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢！
⑵教師：①吃飯的時(shí)候如果覺得還沒有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說？
②告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿?，吃的肚子飽飽的?/p>
⑶教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?
活動(dòng)三：安全教育——《小問題，大安全》
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項(xiàng)。
2.通過參與實(shí)踐活動(dòng)，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。
3.能對畫面中的行為作出評價(jià)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程
1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。
（2）我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。（1）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。
教師：一。圖上的小友朋是怎么上樓梯的？
二．圖上的小友朋是怎么下樓梯的？
三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時(shí)，他們是怎樣做的？（2）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。3.引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。
（1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？
（2）教師：一。小哥哥怎么了？他會(huì)說什么？
二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？
4.引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。
（1）教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起來看看吧！
（2）教師：一。廁所的地上有什么標(biāo)記？告訴我們什么？
二．看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？
（3）引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。
教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。
5.實(shí)踐活動(dòng)：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。
（1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。
（2）教師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫印⒃鯓由蠋?。
家園共育
家長在家中也要鼓勵(lì)幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。
2.家長應(yīng)注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝
點(diǎn)擊咨詢 