第一篇：弟子規(guī)認(rèn)識(shí)——父母篇

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)

————認(rèn)識(shí)父母及其恩

這學(xué)期是我大學(xué)的第二次公選課，本學(xué)期我選的課程是《弟子規(guī)》講解，初中的時(shí)候就涉及過弟子規(guī)的部分課題，但是當(dāng)時(shí)也不明白弟子規(guī)是干嗎的，通過大學(xué)這次對(duì)弟子規(guī)的全面學(xué)習(xí)我明白了很多的道理，了解了為人處世的方式，明白了做人的道理，我個(gè)人感覺這對(duì)我以后在社會(huì)中的發(fā)展有很大的幫助我啟發(fā)。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心最先體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上。尤為值得一提的是當(dāng)我讀到“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”的時(shí)候，我想到了自己，想到了自己過去對(duì)父母種種行為，曾經(jīng)我是多么的不聽父母的話，多么的不尊敬自己的父母，還有當(dāng)我讀到“親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無怨”的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理:父母親有了過失，當(dāng)子女的一定要?jiǎng)裰G改正，而勸諫的時(shí)候，絕對(duì)不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時(shí)候再勸諫。倘若父母親仍固執(zhí)不聽，有孝心的人不忍父母親陷于不義，甚至放聲哭泣，懇求父母改過!對(duì)比起我自己,我真感到

慚愧!所以說《弟子規(guī)》是立德淑世的圣賢教育。立德是自利，淑世是利他，以德示范、教化世間蕓蕓眾生。自利是我們期求的，利他是我們?yōu)槿藨?yīng)盡之本分。這兩方面我們大家都需要。先說我們最關(guān)心的立德。什么是德？古圣先賢在《弟子規(guī)》中告訴我們：首先要孝敬父母，然后恭敬尊重長輩，友愛兄弟姊妹；其次日常生活行為要謹(jǐn)慎有度，有規(guī)有矩；講話、做事誠直守信；與大眾相處平等博愛；親近寬厚仁德的人。除此之外，有余剩的時(shí)間，廣學(xué)六藝等有益的學(xué)問——這便是為人之德。而這些德能我們?nèi)巳吮咀跃咦悖蝗狈趾?。但是現(xiàn)前我們因?yàn)闉殄X所牽，奔于生計(jì)，忙于俗務(wù)，智慧的德能被蒙塵，遮蔽不顯了。德能不彰使我們雖然辛勞萬分做事，卻鮮有大的收獲和成就，苦多樂少。德能真的如此重要嗎？當(dāng)然！我們現(xiàn)在常常會(huì)聽到一些經(jīng)歷過風(fēng)雨波折的人講：要先做人，后做事。可見大家實(shí)踐之后意識(shí)到了做人與做事的次第和關(guān)系。做人就是修積德行，有德才有能，才有用，才能有圓融無礙的智慧和善巧方便做好事情。

那么“德”從哪里顯發(fā)呢？孝！孝為德首。孝誰？父母！為什么要孝父母呢？因?yàn)楦改钢谖覀冇惺N深恩：

一、懷胎守護(hù)恩；

二、臨產(chǎn)受苦恩；

三、生子忘憂恩；

四、咽哭吐甘恩；

五、回干就

濕恩；

六、哺乳養(yǎng)育恩；

七、洗濯不凈恩；

八、遠(yuǎn)行憶念恩；

九、深加體恤恩；

十、究竟憐愍恩。所以，當(dāng)父母叫我們的時(shí)候，我們要立刻答應(yīng)，父母讓我們做事的時(shí)候，我們要馬上去做，不能拖延偷懶；對(duì)父母的教誨，要恭敬聆聽；對(duì)父母的責(zé)備，我們要順從的接受。我們要從這些小事情上如父母的心，讓他們心生歡喜。即使這些我們悉數(shù)做到，仍千萬億不及父母給予我們的恩德之一分！但我們從這些細(xì)小之事上恭順父母，父母就會(huì)無量的歡欣！這就是普天下父母對(duì)子女無私無求、少易知足的真愛！斯不動(dòng)天？！

當(dāng)然，在這個(gè)世界上除了父母對(duì)我們的這種深恩之外，我們還有其他諸如國家對(duì)我們的庇護(hù)之恩；老師對(duì)我們的教導(dǎo)之恩，農(nóng)民對(duì)我們的口腹之恩，公司老板對(duì)我們的給薪之恩，同事對(duì)我們的幫助協(xié)作之恩；商販對(duì)我們的利便之恩，公交人員對(duì)我們的運(yùn)乘之恩，乃至那些仇怨我們的人所給予我們的逆增上的成就之恩??他們對(duì)于我們也是恩同父母！佛教的心胸更寬廣，視一切男人為我父，一切女人為我母！假如我們能在與這些恩人交往相處之時(shí)，也能夠如孝生身父母之恭敬順承，試想他們會(huì)有什么反應(yīng)呢？人怕恭敬！所謂：你敬我一尺，我敬你一丈，你敬我一丈，我把你頂在頭上！當(dāng)然，除了人，天與地之于我們的乾坤之氣的滋養(yǎng)之恩我們也要回報(bào)！怎么報(bào)？愛護(hù)他們而不破壞他們，與這些自然萬物和合共生，和諧相融！若大家人人能從我做起，以如此之廣大心去孝行周遭的人群和環(huán)境，我們自然德行長養(yǎng)，善緣廣布，哪有不左右逢源，事隨心愿之理呢？

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使我懂得了很多道理，也蕩滌了我的心靈，讓我的人生有很多的體會(huì)，首先它讓我懂得了做人要知道感恩，要知道知恩圖報(bào)；還有在為人處事方面，我們待人接物要懷著恭敬之心；為人要謙虛；最后就是它還告誡我們要找準(zhǔn)人生目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。

第二篇：弟子規(guī) 父母呼（模版）

《弟子規(guī)——入出孝，出則弟 第二課 父母呼》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、熟讀《弟子規(guī)——入出孝，出則弟 第二課 父母呼》，體會(huì)古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話語的大意。

2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話語來規(guī)范自己的行為，把孝心的觀念引入到小朋友的心田，學(xué)會(huì)孝順父母，試著為父母做力所能及的事。

3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)父母為家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“孝”的含義，明白“百善孝為先?！?/p>

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。我國的古典名著對(duì)于我們做人做事的指導(dǎo)意義很強(qiáng)。

2、你們喜歡聽故事嗎？請(qǐng)大家看大屏幕，老師給你們帶來“烏鴉反哺”的故事。

烏鴉反哺

烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。

烏鴉小時(shí)候，都是由爸爸媽媽飛出去找食，然后回來一口一口喂給它吃。

漸漸地，小烏鴉長大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動(dòng)了，不能出去找食了。

這時(shí)，長大的烏鴉沒有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，學(xué)著它們的樣兒，天天飛出去給它們找吃的。不管是“呼呼”地刮著大風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點(diǎn)也不怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的就叼回來，一口一口地喂它的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，它自己才吃。

小烏鴉多愛它的爸爸和媽媽啊！

教師小結(jié)：是啊，烏鴉懂得反哺，作為高等動(dòng)物的我們，更應(yīng)該懂得孝敬父母。今天我們學(xué)習(xí)第二單元《入出孝，出則弟》 第2課 《父母呼》，學(xué)習(xí)如何孝敬父母吧！

（板書：第2課

父母呼）

3、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題：第2課

父母呼

二、初讀課文

1、請(qǐng)同學(xué)們靜靜地聽老師讀，用心去感受。（出示課文）

父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。

出必告，反必面，居有常，業(yè)無變。

事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。

物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。

2、請(qǐng)你們跟著老師美美地讀一讀。

3、跟著老師讀了，你們是不是也想讀一讀呢？（全班齊讀）

4、你們學(xué)過拍手歌嗎？請(qǐng)你們跟著老師一邊拍手一邊讀，好嗎？

5、古人說得好：“讀書有三到：心到、眼到、口到。”請(qǐng)大家用筆在不懂的地方做記號(hào)，再多讀幾遍。

6、學(xué)生自由談感受。（能大概說就行）

三、學(xué)習(xí)《父母呼》

A、學(xué)習(xí)：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

1、播放《父母呼》視頻。

2、觀看了動(dòng)畫片，我相信大家都明白了一些道理，那老師就要檢查下你們剛剛是不是在認(rèn)真看了。（解釋這部分內(nèi)容）

3、創(chuàng)設(shè)語言情境：

當(dāng)父母呼喚我們的名字，我們應(yīng)——“父母呼，應(yīng)勿緩?！?/p>

（應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答。）

當(dāng)父母有事向我們交代，我們應(yīng)——“父母命，行勿懶?！?/p>

（要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。）

當(dāng)父母教導(dǎo)我們做人處事的道理時(shí)，我們應(yīng)——“父母教，須敬聽。”

（應(yīng)該恭敬的聆聽。）

當(dāng)我們做錯(cuò)事，父母責(zé)備我們時(shí)，我們應(yīng)——“父母責(zé)，須順承?！?/p>

（應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心請(qǐng)你們跟著老師來讀讀課文。

4、讓我們?cè)俅锡R聲朗讀——父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承。

5、讀得真好，看你們意猶未盡，我想也當(dāng)個(gè)觀眾，有誰愿意當(dāng)個(gè)小老師，帶著同學(xué)們讀一讀呢？（小老師領(lǐng)讀）

6、是啊，我們要從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，在家要孝順父母，在校要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

B、學(xué)習(xí)：冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。

出必告，反必面，居有常，業(yè)無變。

1、剛才小老師的領(lǐng)讀真棒！同學(xué)們表現(xiàn)的也非常好！

現(xiàn)在的你們幾歲呀？你們知道嗎，在漢朝，有位小哥哥，名叫黃香，在他九歲的時(shí)候，他的母親去世了，那時(shí)候他就懂得要去照顧他的父親。（講述黃香扇枕的故事）

每當(dāng)炎炎的夏日到來時(shí)，黃香就用扇子對(duì)著父親的帳子扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼爽快，并使蚊蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開帳子，讓父親可以更舒服的睡覺；到了寒冷的冬天，（黃香）就用自己的身體讓父親的被子變得溫暖，好讓父親睡起來時(shí)覺得暖和。因此，黃香的事跡傳遍了左鄰右舍，人們都被他的事跡感動(dòng)了，紛紛稱贊說：“天下無雙，江夏黃香”。

1、課件出示兩幅圖（圖1：小孩為母親洗腳。圖2：小孩回家后給媽媽送蘋果。）。

2、聽完故事，看完圖片，你們想到了課文中哪句話？ 引出（冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。）請(qǐng)你們齊讀。（讀得很正確）

3、誰來說說，平時(shí)你幫父母做過什么事？

4、說的真好！你們都是孝順的好孩子?？矗蠋熞彩占艘恍┬㈨橀L輩的圖片。看完圖片，你們是不是更想讀讀看文？

5、同桌自由讀，請(qǐng)讀的好的同桌站起來讀，開火車讀。

6、你們讀的太好了，老師都忍不住想來讀一讀了，你們想聽聽嗎？（范讀）

C、學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。（課件出示）

1、學(xué)習(xí)了這么多孝敬父母的句子，老師還有個(gè)故事，你們還愿意聽嗎？

劉備教子

三國的時(shí)候，劉備臨終時(shí)對(duì)兒子劉禪不放心，除了把他托付給丞相諸葛亮，還給劉禪留下了一封信來教育他。信中說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！边@就是說，不要認(rèn)為小的壞事就可以胡作非為，不要認(rèn)為小的好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。后來，劉禪在諸葛亮的輔佐下，蜀國沒有出現(xiàn)大的失誤。諸葛亮死后，劉禪開始寵信宦官，逐漸放縱自己，最終蜀國被曹魏滅掉，劉禪也成了俘虜。

2、再小的事，我們都不能擅自做主，一定要聽從長輩的教導(dǎo)。再小的好事，我們都應(yīng)該認(rèn)真去做。

3、同學(xué)們，你們?cè)谌魏螘r(shí)候都不要私藏不屬于自己的東西，如果私藏被父母或老師知道了，會(huì)讓他們傷心的。

4、這些道理就是讓我們知道：

事雖小，勿擅為；茍擅為，子道虧。

物雖小，勿私藏；茍私藏，親心傷。

（男生、女生比賽讀）

5、學(xué)生討論：“你做錯(cuò)事時(shí)，父母是怎樣教育你的？”

6、老師借用劉備的話送大家一句話：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”

四、再次讀文，整體感知

1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了左右拍手讀，現(xiàn)在老師再教你們一種有節(jié)奏的互拍讀文。

2、請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)和老師一起示范讀。

3、你們喜歡這樣的讀書方式嗎？現(xiàn)在我請(qǐng)兩位同學(xué)也上臺(tái)來表演讀讀課文。

4、同學(xué)們互拍讀的真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽歌曲《父母呼》。

5、全班齊讀課文。

6、學(xué)完課文，你們?cè)诩覒?yīng)該怎么對(duì)待父母呀？

（孝順父母）（板書）

五、總結(jié)

百善孝為先，老師希望你們一定要把《弟子規(guī)》背好，在生活中要按《弟子規(guī)》中說的

那樣做尊敬父母、關(guān)心父母、孝順父母的好孩子。

六、課外作業(yè)

現(xiàn)在給大家布置課外作業(yè)：回家后，為爺爺、奶奶或爸爸、媽媽做一件好事。這節(jié)課就上到這里。下課！

七、板書

第2課

父母呼

孝順父母

第三篇：弟子規(guī)父母呼教案

弟子規(guī)：各位小朋友，你們好。我是你們的國學(xué)老師 楊老師。歡迎大家來到我們的國學(xué)課堂。在上課之前呢，我們先來看一個(gè)動(dòng)畫片，請(qǐng)大家認(rèn)真看哦。等一會(huì)老師有問題要問哦。

好，動(dòng)畫片看完了，現(xiàn)在問題來了，第一個(gè)問題：這個(gè)故事的主人公是誰？ 舉手回答（黃香）非常棒，那第二個(gè)問題是：這個(gè)動(dòng)畫片的主人公黃香為他的父親做了什么事情呢？請(qǐng)舉手回答。（第一件事情：夏天為父親扇涼席，第二個(gè)：冬天為父親暖被窩）對(duì)，好，小朋友們都看的非常認(rèn)真，那現(xiàn)在老師要問了，黃香為什么要為他的父親做這些事呀？（因?yàn)樗胱觯┮驗(yàn)辄S香愛父親，體貼父親，所以會(huì)為父親做一些事情，我們的小朋友是不是也愛爸爸媽媽呢？（是）也會(huì)像小黃香一樣去為爸爸媽媽做一些事情嗎？（會(huì)）好了，這就是孝的體現(xiàn)。大家看看我手上的這個(gè)字，你們都認(rèn)識(shí)那些部分？（給大家展示“孝”）“孝”字的上半部分是一個(gè)老字去掉一個(gè)匕,大家看“匕”像不像一根拐杖呀?那如果一個(gè)老人把自己的拐杖扔了,而孩子能夠馬上過來攙扶老人,這就是孝的本義。那小朋友們想想，這個(gè)孩子一定是這個(gè)老人的兒女嗎？（是）（再想想，一定是嗎，剛才老師講的時(shí)候有提到這是老人的孩子嗎？沒有對(duì)不對(duì)，）其實(shí)呀，孝不一定是指孩子孝順自己的爸爸媽媽，也可以是對(duì)所有老年人的一種尊敬和愛護(hù)。

好，我們剛才學(xué)習(xí)了孝字，我相信大家都想做一個(gè)孝順的孩子，那怎么做才算是最乖的孩子呢，我們來看看弟子規(guī)里面是怎么做的吧。

1、《弟子規(guī)》是古代韻文，讀文之美在于字正腔圓，大家先聽聽那些播音藝術(shù)家們的朗誦，請(qǐng)認(rèn)真聽。在聽的過程當(dāng)中呢，請(qǐng)同學(xué)們注意兩個(gè)問題，第一呢，是請(qǐng)大家注意個(gè)別字的讀音。邊聽變把不懂的字、音圈出來，加深印象。第二呢，是要注意節(jié)奏和韻律。（播放錄音。

2、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己讀一下吧。請(qǐng)注意你們剛才標(biāo)出來的幾個(gè)字的讀音。開始！

3、老師來檢查一下，請(qǐng)看這些多音字，在本課應(yīng)該讀那個(gè)音呢？。

4、現(xiàn)在讓我們字正腔圓地齊讀一次

5、多種形式朗讀。俗話說：“書讀百遍，其義自見。”通過剛才的幾輪誦讀，你都讀懂了什么？（讀懂了要孝順父母）很好，說中了課文的中心思想。

課文的前四句主要講了，父母呼喚我們的時(shí)候，我們應(yīng)該馬上答應(yīng)，父母讓我們?nèi)プ瞿臣虑榈臅r(shí)候，我們應(yīng)該馬上去做，父母責(zé)備我們的時(shí)候，我們應(yīng)該盡量不要去頂撞我們的父母，因?yàn)槟菚?huì)讓我們更加生氣。請(qǐng)第一排的同學(xué)讀第一句，第二排第二句，后面的同學(xué)接上。好，大家讀的非常棒，接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

請(qǐng)大家回憶一下，我們剛才看的動(dòng)畫片中黃香的故事讓你聯(lián)想到了弟子規(guī)中的那句話？

（冬則溫，夏則清）真是太棒了！一點(diǎn)就通。我們一起來讀一讀這句話。

哎呀，前幾天，老師聽說了一件令人膽戰(zhàn)心驚的事情，一個(gè)學(xué)生放學(xué)后沒有跟父母打招呼就直接去了同學(xué)家，到了晚上9點(diǎn)還沒有回家，父母及老師都擔(dān)心極了，四處尋找，一直到11點(diǎn)鐘，這個(gè)學(xué)生背著書吧回家了，父母一見到孩子眼淚立刻流了出來。

說一說，你想用課文中的那一句話來告訴這個(gè)孩子應(yīng)該怎么做？（出必告，反必面）好、現(xiàn)在老師有個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)搶答：

1、媽媽生病了，讓小名去倒杯水，可小名坐在沙發(fā)上看電視就是不動(dòng)。（）

2、小剛在犯了錯(cuò)，爸爸責(zé)備他時(shí)，他大聲地跟爸爸頂嘴。（）

3、小名放學(xué)后回到家里，沒有跟家長打招呼，偷偷地一頭扎在自己屋內(nèi)打電腦。天色已晚，父母認(rèn)為他在在學(xué)校沒回來，給老師打電話詢問情況。老師告訴幾點(diǎn)下課，應(yīng)該到家里了，母親聽后非常著急地到處打電話，尋找這個(gè)孩子。最后，在老師的提醒下，到孩子的房間里一看，正在網(wǎng)絡(luò)天地“暢游”。（）

4、文文很喜歡同桌的筆，于是趁同桌不注意悄悄地拿走了。（）

好，非常棒，小朋友們都非常的認(rèn)真，我們最后再來讀一讀這篇課文，好，現(xiàn)在呢，我們來學(xué)習(xí)一首歌，這首歌呢跟我們今天學(xué)習(xí)的課文有關(guān)?，F(xiàn)在大家先聽一遍。

大家說這首歌好不好聽？ 大家想不想學(xué)？

那有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)這首歌有什么秘密?。?對(duì)，這首歌的歌詞就是我們今天學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容。那現(xiàn)在我們跟著音樂來學(xué)習(xí)這首歌。

第四篇：《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》讀后感

—————— 熱動(dòng)111班周懿飛

國學(xué)經(jīng)典文化是人類智慧的寶藏，是人類文化的精髓，《弟子規(guī)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的禮物，它深深的吸引著我，不僅是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內(nèi)涵，它雖然只有三字一句，但讀起來卻瑯瑯上口，讓人回味無窮！

在認(rèn)真閱讀完《弟子規(guī)》后，讓我明白了做人要孝順父母、誠實(shí)守信兩個(gè)道理。

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承?！毕崎_《弟子規(guī)》的扉頁，這短短的二十四個(gè)字引起了我的深思。在古代，人們就懂得“百德孝為先”這個(gè)道理?？扇缃瘢覀儏s對(duì)父母蠻橫無理，面對(duì)父母的熱切呼喚，我們卻不理不睬；面對(duì)父母的再三交代，我們只是口頭答應(yīng)，卻遲遲不肯動(dòng)身；面對(duì)父母苦口婆心的教導(dǎo)，我們并非虛心接受，反而強(qiáng)詞奪理。為此，我們應(yīng)在“孝”上下苦功，盡量做到“冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定。”

做人不僅要孝順父母，還要誠實(shí)守信。這在《弟子規(guī)》中的“信”便有提及“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉?！逼湟馑际牵洪_口說話，誠信為先，答應(yīng)別人的事，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事情不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語，更不能使用！的確，古往今來，人與人之間十分講究誠信。因此，我們要時(shí)刻牢記著“輕諾必寡信”的忠告；堅(jiān)持著“君子一言，駟馬難追”的信念；做一個(gè)誠實(shí)守

信的人。

通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，使我樹立了新的人生觀，在以后的歲月里，我要嚴(yán)以律己，做一個(gè)尊老愛幼，誠實(shí)守信，知書達(dá)理的人。

第五篇：弟子規(guī)

《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

市直三小

307班

岳希娟

我國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，包含著很多哲理。學(xué)習(xí)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想。而《弟子規(guī)》則是中國古典文化中的精華之作，它以弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心。分為五個(gè)部分，具體列述了弟子在家出外待人接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。為了傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，我們班從一年級(jí)開始，就積極開展了《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動(dòng)，至今已經(jīng)有一年半的時(shí)間。為了達(dá)到班內(nèi)學(xué)生人人都能背誦并在生活中運(yùn)用《弟子規(guī)》的目標(biāo)，我從剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生開始，采用多種形式開展活動(dòng)。具體活動(dòng)我是這樣安排的：

一 利用每天晨讀時(shí)間進(jìn)行背誦學(xué)習(xí)，給孩子們講《弟子規(guī)》中的名人小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的興趣，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。三年級(jí)的孩子由于年齡小，所以他們好奇心強(qiáng)，喜歡聽故事。于是我就采用圖文并茂的精彩故事，來吸引孩子的注意力，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如《孟母斷機(jī)教子》《黃香溫席》《親嘗湯藥》《孔融讓梨》《程門立雪》《宋濂借書》等等，這些易懂易記的故事中的人物，都是孩子們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。在不知不覺的過程中，孩子們就融入了經(jīng)典古文的濃濃氛圍之中。這樣沒過多久，一年級(jí)的新生就養(yǎng)成了規(guī)矩，明白了為人弟子應(yīng)該怎么做。

二 與家庭結(jié)合，與德育結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的誦讀條件，博得家長的信任與支持。為了使孩子們有更好的學(xué)習(xí)誦讀的機(jī)會(huì)，我積極與家長溝通，向他們介紹學(xué)習(xí)的好處，請(qǐng)他們支持孩子學(xué)習(xí)，并與孩子一起學(xué)習(xí)，提醒孩子在生活中使用所學(xué)的知識(shí)。最終的目的是規(guī)范孩子日常生活起居和學(xué)習(xí)行為，從細(xì)節(jié)處入手，以反復(fù)實(shí)習(xí)為方法，從而形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在開展活動(dòng)時(shí)，我還將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與思想品德教育相結(jié)合。首先，在日常生活中，教育孩子們要孝順父母和友愛兄弟姐妹。其次，在一切日常生活的言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。然后，在和大眾相處時(shí)要平等博愛，并且親近有高尚品德的人，向他們學(xué)習(xí)。最后，讀書學(xué)習(xí)教會(huì)學(xué)生做到：眼到口到心到，這三者缺一不可。

三 采用多種形式學(xué)習(xí)，與多門學(xué)科相結(jié)合，在游戲中獲取知識(shí)。除了每天晨讀以外，我們班還在課間游戲放學(xué)路隊(duì)班會(huì)隊(duì)會(huì)，學(xué)校集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)和展示，使之真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。在課間游戲時(shí)，他們將《弟子規(guī)》當(dāng)作游戲的兒歌來念唱。如拍手兒歌：你拍一我拍一，弟子規(guī)圣人訓(xùn)，你拍二我拍二，首孝悌次謹(jǐn)信。孩子們學(xué)有所得，在玩樂中鞏固了知識(shí)，受到了熏陶。在每天中午和下午放學(xué)送路隊(duì)的過程中，我們班的小班長帶領(lǐng)大家，一邊排著整齊的路隊(duì)，一邊吟誦著經(jīng)典的《弟子規(guī)》，走出了學(xué)校的大門，引來了許多的家長贊同的目光。在周一的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我們也舉行了?學(xué)《弟子規(guī)》用《弟子規(guī)》?的比賽，孩子們以背講唱畫演等多種形式來匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。他們開展背誦比賽，講故事比賽，畫插圖比賽，表演情景劇比賽，在歡聲笑語中，在你爭我奪中，受到了潛移默化的教育。在去年和今年我們學(xué)校舉行的經(jīng)典誦讀古詩文情景劇比賽中，我們班根據(jù)《弟子規(guī)》內(nèi)容改編的情景劇都獲得了年級(jí)第一名的好成績。班內(nèi)一個(gè)叫李俊崎的孩子，表演的是因?yàn)樘羰潮淮蠹抑肛?zé)的角色。孩子們伸出小手指向他，一起說：?對(duì)飲食，勿揀擇。?最出色的小演員，還數(shù)我們班的楊斌，他上得臺(tái)來，暈暈乎乎，走路東倒西歪，還拿著一個(gè)酒瓶，說話也不夠利索，那模樣活脫脫一個(gè)醉漢。他精彩的演出，引來觀看的同學(xué)和老師哄堂大笑，繼而是雷鳴般的掌聲。于是他在全校孩子的心中播下了?年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑。?的種子，使大家也記住了我們班的《弟子規(guī)》情景劇。

總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有很大的好處，它可以使孩子們養(yǎng)成做弟子應(yīng)該遵守的規(guī)矩，可以教會(huì)學(xué)生孝敬長輩，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛和睦相處互相幫助互相謙讓，可以讓孩子們學(xué)習(xí)做事，學(xué)會(huì)做人。今后，我們還要將這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去，持之以恒，我相信自己親手播種的幼苗，終究會(huì)結(jié)出累累的碩果。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得體會(huì)

市直三小 305班 劉會(huì)娟

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，對(duì)于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，不斷提高人們的道德素質(zhì)和文明程度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化應(yīng)該體會(huì)到以下幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛社會(huì)，愛祖國和遵紀(jì)守法、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)禮儀為先、學(xué)會(huì)尊重別人、學(xué)會(huì)廉恥、學(xué)會(huì)替他人著想、學(xué)會(huì)與人和諧相處等等。

1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因?yàn)槟菚?huì)影響到學(xué)生，作為班主任一定要嚴(yán)格要求自己。

2、建立文明監(jiān)督小隊(duì)，各小隊(duì)要認(rèn)真實(shí)施監(jiān)督任務(wù)。

3、在學(xué)生中開展 ?做文明學(xué)生，做合格小公民?。比一比，誰能在校勤學(xué)識(shí)禮、關(guān)心同學(xué)、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學(xué)之間使用文明禮貌用語，做一個(gè)好學(xué)生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務(wù)勞動(dòng)，做一個(gè)好孩子;能在社會(huì)敬老愛幼、愛護(hù)公物、遵守交通規(guī)則、遵紀(jì)守法。

4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的一次莊重而嚴(yán)肅的教育活動(dòng)。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標(biāo)準(zhǔn)、歌聲最嘹亮的比賽，我們應(yīng)該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機(jī)的結(jié)合起來。既莊嚴(yán)實(shí)在、又有教育效果。

學(xué)生的禮儀教育需要家長的配合，應(yīng)該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)文明小標(biāo)兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習(xí)慣。要最大限度地落實(shí)家庭教育與學(xué)校教育互相配合，使學(xué)校的禮儀教育從學(xué)校延伸到家庭。我們需要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，一個(gè)人有了良好的品德，才會(huì)得到大家的肯定和認(rèn)可，才會(huì)給我們的國家和民族做出有利的貢獻(xiàn)，才能是個(gè)有精神有信仰的有靈魂的人……

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園

市直三小

302班

趙敏

學(xué)了《弟子規(guī)》之后，我們明白了不少道理，面對(duì)它我們有一種相見恨晚的感覺，其中的 ?入則孝?、?出則悌?、?謹(jǐn)?、?信?、?泛愛眾?、?親仁?、?余力學(xué)文?組成了一個(gè)完整的道德系統(tǒng)，其核心是做人的?道? 和?德?，就是通常說的?道德?。德?是教導(dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則，其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信這五倫關(guān)系。它教我們?nèi)绾涡奚?，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不

可能齊家、治國、平天下。

中國是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國，知恩圖報(bào)，尊老愛幼，待人誠懇……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛臵身于文明當(dāng)中，臵身于做人的倫理大道當(dāng)中。

百善孝為先。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實(shí)孝，卻不曾注重細(xì)小。而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細(xì)小入手，要做到孝心常在，而非一時(shí)之念想。

恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長。?這些足以讓我心悅誠服，古人云：?受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。? 《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。感恩給我們生命的人、感恩給我們知識(shí)的人、感恩給我們衣食的人、感恩給我們住所的人、感恩曾經(jīng)批評(píng)過我們的人。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動(dòng)別人。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，我們才發(fā)現(xiàn)，以前自己習(xí)以為?；蜃约赫J(rèn)為對(duì)的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。

播下思想的種子，便收獲文字； 播下文字的種子，便收獲行為； 播下行為的種子，便收獲習(xí)慣； 播下習(xí)慣的種子，便收獲人格； 播下人格的種子，便收獲命運(yùn)。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。對(duì)一個(gè)人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，我們的校園才能變得更加和諧，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界。

學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化心得體會(huì)

市直三小 301班 付喜娟

通過學(xué)習(xí)和交流使我們大家深刻地體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的魅力。

一、?一門深入，長期熏修?的精神

中華傳統(tǒng)文化是博大精深的，薄薄的一本《弟子規(guī)》就象一塊叩門磚，引導(dǎo)著教育中心的老師們孜孜不倦地研究推廣著傳統(tǒng)文化，從個(gè)人的修為擴(kuò)展到對(duì)大同世界的展望，中華傳統(tǒng)文化是這里唯一的信念。上課中有位老師在分享中說到：?《弟子規(guī)》中‘父母呼，應(yīng)勿緩’這兩句話，當(dāng)初我們只能講解十分鐘，而如今我們可以講一個(gè)小時(shí)。?由此可窺一斑??！正是?一門深入，長期熏修?的精神，讓老師們臵身與燦爛的傳統(tǒng)文化殿堂。

二、力行實(shí)踐的精神實(shí)質(zhì)

身體力行，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到的最大的收獲。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化本身不是學(xué)術(shù)研究，而是推廣，是實(shí)踐。?學(xué)以致用?在這里得到了最徹底的體現(xiàn)。在這里，看似不然的一個(gè)鞠躬，卻拉近了心靈的距離，人與人之間謙恭和善，就象一個(gè)氣氛融洽的大家庭，一舉手，一投足無不映射出傳統(tǒng)文化在人們心中散發(fā)出來的光芒，在每個(gè)人的力行實(shí)踐下，這個(gè)家庭變得美麗而和諧。

三、執(zhí)著的意念和堅(jiān)定的信念 老師們是心懷天下，愛國愛民的。推廣傳統(tǒng)文化，提高公民道德水平，促進(jìn)社會(huì)和諧是他們心中堅(jiān)不可摧、矢志不變的信念。一位教師在小組說到：?能在有生之年做這么有意義的事情，即使別人不理解，我也一定要堅(jiān)持，因?yàn)橥茝V傳統(tǒng)文化使我不枉度此生！?老師們的人格魅力讓我們由衷敬佩，也深深地吸引和感染著我們每一個(gè)人。通過學(xué)習(xí)，大家更深入地了解了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。大家的認(rèn)識(shí)提高了，心靈凈化了，覺悟增強(qiáng)了。大家都開始認(rèn)真學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，深刻領(lǐng)會(huì)其中的精髓并學(xué)以致用，用《弟子規(guī)》來規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)我們的生活、工作和學(xué)習(xí)。

我相信，隨著中華傳統(tǒng)文化在教育系統(tǒng)的深入推廣，將進(jìn)一步提高我們老區(qū)教育的綜合素質(zhì)，有力推動(dòng)教育工作向前發(fā)展。

弟子規(guī)讀書心得

市直三小

306班

楊佳歌

最近學(xué)校開展了?誦讀經(jīng)典古文?的活動(dòng)，我們班自然也不能落后，這不，人手一本《弟子規(guī)》讀得津津有味、搖頭晃腦，還真有些書生模樣。

不過，還真是?不讀不知道，一讀嚇一跳?！原來我們中國在古代就有這樣源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典文化，真是不可小視??！有許多教誨都是我們現(xiàn)代人應(yīng)該注意的，所以說中國文化?永不過期?真是至理名言?！兜茏右?guī)》這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范，是依據(jù)圣人孔子的教誨編成的，每一段語句都是三個(gè)字，既押韻、好背、瑯瑯上口，又不乏童趣。

在這本書里我最喜歡的就是：?凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉？?這句話的意思是：凡是說話，最要緊的是誠實(shí)講信用；說謊話，講胡話，那怎么可以呢？是啊，?一言既出，駟馬難追?做人最重要的也是誠實(shí)講信用，如果自己覺得無所謂，一筆帶過，說話不負(fù)責(zé)，那怎么可以呢？

《弟子規(guī)》里面雖然都是一些?小道理?，但是卻是受益終身的。如果我們平時(shí)能注意書中的?孝義?、?信義?……為人處世的道理，相信我們就此生無憂了，起碼也可以活得坦坦蕩蕩、問心無愧啊

古人的道理是永遠(yuǎn)也不會(huì)?過期?的，只要我們心存善念，不違背原則，不傷害他人，世界就會(huì)沒有戰(zhàn)爭，世界就會(huì)充滿和平，就像那句：?凡是人，皆須愛；天同覆，地同在……?

我們?cè)诿ＣＨ撕！L滾紅塵中摸爬滾打著、追求著，常?；嫉没际А覀円恢币詾樽约涸趯ふ抑嬲\地帶，在追求完美人生……總是以為事事完美就是幸福，卻不知道驀然回首中，忙、盲、茫的路途已經(jīng)走過了將近半生，忙到看不見親人的需要，忙到自己迷失了自己，忙到心中沒有了主宰，自己卻沒有感覺到半點(diǎn)幸福。

我們每個(gè)人都想營造屬于自己幸福的人生，可是為什么半生走過，自己的幸福還沒有找到？

回首來時(shí)的路，原來尋找真誠時(shí)，其實(shí)自己并沒有付給這個(gè)世界多少真誠，只是希望別人對(duì)自己真誠；追求完美時(shí)，只是要求身邊的人、事、物樣樣完美。以一顆有求的心，一直在向外攀求。卻忽略了一個(gè)這樣的事實(shí)，其實(shí)，最不完美的是自己，最應(yīng)該完美是自己的那顆心。

我們總是希望得到別人的關(guān)懷，得到別人的尊重，卻不知道卻主動(dòng)關(guān)懷別人，常常忘記去尊重別人，幸福不是擁有的多，而是計(jì)較的少。

我們?yōu)槭裁闯３ＳX得自己不幸福，那是因?yàn)槲覀円蟮奶?，付出的太少，我們總是想擁有許多東西，當(dāng)我們得不到的時(shí)候就會(huì)覺得不幸福，甚至很悲傷，比如，有的人喜歡漂亮的衣服，如果由于各種原因自己這種愿望得不到滿足就會(huì)覺得不幸福；有的人喜歡地位、榮譽(yù)或金錢，當(dāng)他的愿望得不到滿足就會(huì)覺得不幸福，這常常不幸福的原因都是由于自己的過多的要求沒有得到滿足而造成的。在感覺不幸福的時(shí)候，我們卻沒有想一想自己付出了多少，自己為別人付出了多少，如果我們常常這樣反省一下自己，那么也許我們會(huì)覺得幸福其實(shí)就在身邊，只要我們付出了，努力了，做到問心無愧，那么許多情況不如人意的時(shí)候，我們也應(yīng)該覺得心中坦然，沒有必要覺得不幸福。

今年新接手的一年級(jí)，由于后進(jìn)生人數(shù)多，成績很不理想，我也曾經(jīng)苦惱，覺得自己很不幸福。為了提高學(xué)生成績，我每天中午用放學(xué)后的時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)了和家長的聯(lián)系，學(xué)生每天的家庭作業(yè)都認(rèn)真批改，并指導(dǎo)改錯(cuò)，在課堂教學(xué)上也緊跟課改的步伐，為了提高學(xué)生的做題能力，每學(xué)完一課都出一張訓(xùn)練題，并認(rèn)真批改，所有應(yīng)該做的我都做了，所有應(yīng)該努力的我也都努力了，學(xué)生的成績明顯提高了許多，雖然比另外兩個(gè)班還是有一段差距，但是我覺得自己付出了，努力了，問心無愧了，看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我還是感到了幸福，他們每一次對(duì)我的問候，他們的每一張笑臉都讓我感到自己做為教師是幸福的。

最近除了閱讀《細(xì)講<弟子規(guī)>》，我們都還在讀、背《弟子規(guī)》，前面學(xué)習(xí)了?入則孝?，我覺得這一部分是告訴了我們?cè)趺礃幼鋈?，也就是說告訴了我們做人的根本就是?孝?，我覺得可以用一個(gè)詞語來概括就是?入則孝?講得是?為人?，現(xiàn)在看了?出則悌?，它告訴我們?cè)鯓雍托值芙忝孟嗵?，由此延伸出去，就是在單位上，在社?huì)上，怎么樣和同事，和朋友相處，不論是在什么情況下，在什么單位里，只要做到?財(cái)物輕?和?言語忍?和別人的關(guān)系就會(huì)很融洽，再就是?長者先幼者后?，這個(gè)也是無論在哪里都應(yīng)該遵守的，我認(rèn)為?出則悌?就是告訴我們?cè)趺礃雍蛣e人相處，講得就是?處世哲學(xué)?，如果我們都能夠按照?出則悌?里面說得去做的話，那我們無論是什么單位或團(tuán)體，都會(huì)量個(gè)十分和諧溫暖的家庭。

后面的?謹(jǐn)?講了一個(gè)人知道了為人和處世的方法后，還應(yīng)該注意自己的形象，它從很細(xì)微的方面給我們做出了明確的指示，如?冠必正，紐必結(jié)?等就生活中最細(xì)小的方面告訴我們應(yīng)該怎么來提高自己在別人面前的修養(yǎng)，這一則我覺得用?修身?這個(gè)詞來概括應(yīng)該可以體現(xiàn)其中的意思，?謹(jǐn)?就是告訴我怎么樣注重自己的形象，怎么樣做一個(gè)比較完美的人。后面的?信?、?泛愛從?、?親仁?用一個(gè)詞語來概括就是?養(yǎng)性?，?余力學(xué)文?就是提高升自己，讓自己在以上的基礎(chǔ)上升華，讓自己更加完美，如果我們能把《弟子規(guī)》中的要求都真真切切地落實(shí)到自己身，那我們離完美就很近了，雖然說，世上沒有完美的人，只要是人就不可能是完美的，但我覺得，如果一個(gè)人能真正做到這一切，那他一定不是一個(gè)平凡的人，那應(yīng)該就是完美的人，雖然我們不可能完全做到那么好，但我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)做，努力讓自己離完美越來越近，那么我們離幸福的人生也就越來越近。

《弟子規(guī)》中有幾句話是這樣寫的?凡取與，貴分曉；與宜多，取宜少。將加人，先問已；已不欲，即速已。?我覺得這一句話也告訴了我們追求幸福人生的真諦，我們有時(shí)覺得自己不幸福，就是因?yàn)樽约?取?得多，?與?得少，自己總是把自己的意愿強(qiáng)加給別人，所以自己才會(huì)覺得不幸福，如果我們能像《弟子規(guī)》中這幾句話講得那樣，做到?凡取與，貴分曉；與宜多，取宜少。將加人，先問已；已不欲，即速已。?那么，我們的幸福人生其實(shí)就在自己的手中。我們做為教師，如果能讓孩子們從小就開始學(xué)習(xí)這樣圣賢教誨，讓他們從小開始去向著完美的方向進(jìn)步，那我們不僅成就了自己的幸福人生，還成就了無數(shù)學(xué)生的幸福人生，就讓我們謹(jǐn)記圣賢的教誨，成就我們自己的幸福人生，并為學(xué)生將來的幸福人生做好奠基工作吧！

在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，使我受益非淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去體會(huì)其中的道理。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后才真正的懂得?！兜茏右?guī)》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)我有三點(diǎn)體會(huì)：

第一做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)?孝?字上，?父母呼應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶??父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承?，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學(xué)習(xí)，希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛鬧別扭，委屈了還常常去找自己地父母訴說，想想自己多不該啊，不擔(dān)沒有關(guān)心父母，相反卻總是帶給他們煩惱。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》我發(fā)愿：無論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂！

第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對(duì)人恭敬。?滿招損謙受益?、?虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識(shí)到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強(qiáng)好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。在單位里與領(lǐng)導(dǎo)和同事共事總是很難相處，關(guān)系不和睦，總是在抱怨不公平，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓我認(rèn)識(shí)到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，工作成績?cè)偻怀?，?duì)領(lǐng)導(dǎo)不夠尊重，我行我素還是得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，如果我早點(diǎn)接受這樣的教育，相信在自己能夠很好的協(xié)調(diào)好上下級(jí)的關(guān)系，以及做人的道理。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個(gè)過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個(gè)什么樣的人生目標(biāo)。我的人生目標(biāo)是好好教育孩子，在自己學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)自己比前的學(xué)習(xí)只是明白道理而沒有真正去力行?不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任已見，昧理真。?曾經(jīng)的我便是那樣的人生?，F(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)和落實(shí)《弟子規(guī)》，同時(shí)也要教育我的孩子，讓他從小接受傳統(tǒng)文化，?為國教子，以德育人?，孩子是祖國的未來，教育好下一代是我們做父母最大的責(zé)任。?至要莫如教子?，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時(shí)刻反省自己地言行，做一個(gè)真正無愧于心的人！

這段時(shí)間，我好好學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣、品質(zhì)，對(duì)我們與人、親友、社會(huì)交往，培養(yǎng)良好的品質(zhì)有著很大的幫助。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過程中，令我印象最深的一句是：?讀書法，有三到，心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。?

當(dāng)我讀到只一句時(shí)，對(duì)這句中的?心眼口，信皆要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。?不怎么明白，于是便好奇地翻開這句的解釋：讀書的方法要注意三到，就是心到、眼到、口到。這三到都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書是正在讀這一段就不要想到別的一段。這段還未讀完，不要應(yīng)為沒有興趣，失去了好奇心，就跳到別的一段，而東翻西閱，比坑定寫信來，按部就班地讀完。讀書是要有規(guī)范，讀一本書或一門功課，要有比較寬裕的期限，但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余，等期限快到了才開始用功，一急之下反而耽誤事情，所以一規(guī)劃好就要開始趕緊用功。原來是這意思?？磥?，《弟子規(guī)》中的文言文字雖少，但表達(dá)的意思卻很深?yuàn)W，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，探究里面豐富多彩的人生哲理。?親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。?它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人

《弟子規(guī)》讀書心得

市直三小

304班

劉利霞

今年我們認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，感悟頗多。

現(xiàn)在很多家長都叫小孩子背誦《弟子規(guī)》，作為一種啟蒙教育，讓他們對(duì)為人處世有個(gè)簡單的感悟?！兜茏右?guī)》也是我們應(yīng)該時(shí)常拿出來讀的經(jīng)典，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)，可以提升自己的思想修養(yǎng)。利用其中的精神對(duì)自己思想、行為進(jìn)行有效地規(guī)范。

《弟子規(guī)》教育我們要心中充滿愛，要盡孝道，懂得感恩，要友愛兄弟姐妹。百善孝為先，人如果連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不孝順、感恩的話，那他對(duì)身邊其他人就更談不上發(fā)自內(nèi)心的尊重。只有懂得感恩，盡孝道，你才會(huì)生活得開心、踏實(shí)。教育我們做人要謹(jǐn)慎、誠信。不管是個(gè)人還是企業(yè)集體，如果為人處事不真誠、守信的話，那他是很難在這個(gè)社會(huì)立足的。教育我們和別人交往時(shí)要平易近人，要多親近有仁德的人，向好的榜樣學(xué)習(xí)，要多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨隆⑷绾螌W(xué)習(xí)，要經(jīng)常學(xué)習(xí)別人的長處，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來約束自己，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

《弟子規(guī)》傳遞著感恩、謙遜、好學(xué)、正德、修身的傳統(tǒng)文化理念，這與我院倡導(dǎo)的?仁民愛物、修身立業(yè)?校訓(xùn)和?生命是世界上最美好的存在，健康是每個(gè)人最寶貴的財(cái)富?的學(xué)院價(jià)值觀以及劉院長一貫倡導(dǎo)的用儒家文化的源頭活水澆灌廣大生物師生的心田，培養(yǎng)學(xué)生敦厚善良的心性，知禮明行，提升素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)我校育人目標(biāo)是很吻合的。在全院開展人人學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，讓大家深刻領(lǐng)悟《弟子規(guī)》內(nèi)涵，可以提高全院的凝聚力、向心力，具有現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

在物欲橫流，追求經(jīng)濟(jì)利益而忽視個(gè)人修養(yǎng)的今天，《弟子規(guī)》像一面鏡子，能讓你很好地看清自己，看清身上每一處污點(diǎn)，像老師一樣教你如何把身上的污點(diǎn)洗凈。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，不僅是個(gè)人修養(yǎng)提高的過程，更是一個(gè)人思想開始升華的過程，對(duì)個(gè)人的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。對(duì)于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把它作為生活工作的規(guī)范去做。當(dāng)然，在執(zhí)行的過程中，我們不能過于教條，死搬硬套，應(yīng)該領(lǐng)會(huì)其精神，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，學(xué)會(huì)變通，與時(shí)俱進(jìn)。?無限信仰書籍的力量，是我的教育信仰真諦之一?（蘇霍姆林斯基）?至樂無，如讀書，至要莫，如教子?（《弟子規(guī)》語）。一本好的經(jīng)典，就是一位良師益友。今年我學(xué)習(xí)了《第子規(guī)》，不僅感到讀書的快樂，還收獲許多教育方法。

《弟子規(guī)》雖是是少兒誦讀經(jīng)典，但卻是古圣先賢的智慧結(jié)晶。它不僅在教孩子如何立身做人，也要求家長身教在前，率先垂范，成為子女效仿的楷模；老師以身作則，全力踐行，成為學(xué)生模擬的典范。

首先，先立德，后學(xué)文。俗話說：人無德不立，國無德不興。對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)民族來說，首先要培養(yǎng)良好的品德，這是根本的東西。因此《弟子規(guī)》總序中說，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。但長期以來，受市場經(jīng)濟(jì)不良影響，我國學(xué)校教育、家庭教育過分追求知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，忽視思想品德的教育。這種舍本逐末的錯(cuò)誤做法使許多人表現(xiàn)浮躁，急功近利，唯利是圖，缺乏愛心，沒有社會(huì)會(huì)責(zé)任感，甚至身敗名裂，違法犯罪。因此，我們必須努力弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，凈化人們的心靈，提倡以德立人、以德興國。

其次，做人要懂得感恩，我們才能找到真正的幸福。對(duì)一個(gè)人而言，首先要感恩父母，《弟子規(guī)》第一章：入則孝，感恩之心體現(xiàn)在孝子上。在學(xué)習(xí)之前，我自認(rèn)為是個(gè)孝敬父母的人?？墒亲x了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以前我常常因?yàn)檫@樣那樣的理由不能?；丶铱纯矗傉J(rèn)為多打幾個(gè)電話，多給父母幾個(gè)養(yǎng)老錢就算是孝順了。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，我每回家鄉(xiāng)都要到到父母家中看看，與他們散步聊天，向他們匯報(bào)工作、生活，聽他們講昨天的故事?？吹桨耸鄽q的二老越來越結(jié)實(shí)的身體，聽到他們發(fā)自內(nèi)心的笑聲，我才體會(huì)到這才是我們應(yīng)有的感恩，也是我追求真正的幸福生活。

最后，要用尊重贏得尊重，用愛心贏得團(tuán)結(jié)?！兜茏右?guī)》中?兄道友，弟道恭；凡是人，皆須愛?，要求我們對(duì)待學(xué)生，要尊重他們，關(guān)愛他們。長期以來，我們雖然要求學(xué)生尊敬老師，同學(xué)之間要互相關(guān)愛。但往往因?yàn)槲覀儾荒茏龅揭陨碜鲃t、率先垂范，致使教育效果不大。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后，我真正感到只要你用欣賞的目光看待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)用尊敬的目光回報(bào)你。要善待他們，即使最調(diào)皮的學(xué)生，也能自覺對(duì)老師彬彬有禮。