第一篇：電力師帶徒培訓(xùn)方案

電力師帶徒培訓(xùn)方案 師傅：鄒 昊 徒弟：陳翔云

學(xué)習(xí)目的：本次培訓(xùn)時(shí)間為一年共計(jì)200課時(shí)，主要目的是通過師傅輔導(dǎo)培訓(xùn)，徒弟能在原基礎(chǔ)上對(duì)本專業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)和提高，熟練掌握用電檢查崗位所需的操作技能和理論知識(shí)，并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過國家電網(wǎng)用電監(jiān)察（檢查）員高級(jí)工職業(yè)技能鑒定。第一階段：安全工作、職業(yè)道德、法律法規(guī)及微機(jī)的學(xué)習(xí)（30課時(shí)）

1、安全規(guī)定及組織、技術(shù)措施的培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)電力安全工作的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)注意的安全事項(xiàng)以及保證安全的組織、技術(shù)措施。

2、職業(yè)道德及行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。了解用電檢查人員的。

防護(hù)措施，接地裝置對(duì)接地電阻值的要求等。

4、電能儀表、儀器及電能計(jì)量的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)使用萬用表、兆歐表、鉗型電流表、驗(yàn)電器、接地電阻表等測驗(yàn)儀表。學(xué)會(huì)電能計(jì)量裝置的工作原理及正確配置和正確接線。第三階段：用電檢查業(yè)務(wù)工作的實(shí)際操作培訓(xùn)（90課時(shí)）。

結(jié)合一、二階段的學(xué)習(xí)，在師傅的陪同監(jiān)護(hù)下獨(dú)立操作以下幾方面工作：

1、向用戶作好供用電方面的法律法規(guī)、方針政策的解釋工作。

2、農(nóng)改工程及新架線路竣工的驗(yàn)收工作。

3、計(jì)量裝置的配置及接線安裝。

4、對(duì)用戶進(jìn)行營業(yè)普查，作好違約用電、竊電的檢查和追補(bǔ)電量的計(jì)算。

5、指導(dǎo)用戶安全正確操作配電設(shè)備，參與用電事故調(diào)查并寫出檢查報(bào)告。

6、用戶配電變壓器安全隱患的檢查，變壓器事故原因的分析和處理。

欠壓竊電方式 及反竊電的探討

一、用電檢查中常見的欠壓竊電方式

1、接線端子接觸不良。故意tv接線端子接觸不良，或人為制造接觸面的氧化層，使得電能表計(jì)的電壓值低于實(shí)際值，使電能表少計(jì)量。

2、電壓回路串入電阻。在tv二次回路串入電阻使電壓下降，導(dǎo)致電能表少計(jì)量。

3、連接導(dǎo)線開路。弄斷電壓回路導(dǎo)線線芯或松開電壓回路的接線端子，使得無電壓進(jìn)入電能表少計(jì)量。

4、單相用戶表計(jì)電壓連接片開路或接觸不良。擰松或斷開電能表的電壓連接片，使得無電壓進(jìn)入電能。

5、單相用戶斷開進(jìn)出表零線，將負(fù)荷側(cè)零線接地或搭接鄰戶零線。

二、防止欠壓竊電的措施

1.tv二次接線穿管或采用鋼鎧電纜連接。由于部分高壓計(jì)量箱安裝點(diǎn)在變壓器跌落開關(guān)之前，因此tv二次接線到計(jì)量表計(jì)端子之間主要是通過多芯電纜連接，部分用戶就弄斷連接電纜的電壓線，使得計(jì)量表計(jì)無電壓或電壓值低于實(shí)際值。

2.采用專用計(jì)量箱柜,提高計(jì)量裝置的防竊電能力,堵住計(jì)量漏洞,變“事后堵漏”為“事前防范”。目前有不少用電企業(yè)無專用計(jì)量柜。在多次用電檢查中發(fā)現(xiàn),不少用戶故意使電壓互感器接線端子人為制造接觸不良或開斷,使電能表少計(jì)量或不計(jì)量電量。3.開展線損工作分析,查明損失原因,為用電檢查提供線索。

第二篇：師帶徒培訓(xùn)方案。。。

“師帶徒”實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)新員工立足崗位成才，加強(qiáng)對(duì)新員工、一線技能操作崗位員工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺(tái)，特制定本實(shí)施方案。

一、成立“師帶徒”管理小組 組長： 組員： 主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評(píng)工作； 負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負(fù)責(zé)對(duì)師傅定期或不定期面對(duì)面的溝通工作； 負(fù)責(zé)對(duì)各部門“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實(shí)的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有專業(yè)技能特長。

4、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理小組通過結(jié)成師徒對(duì)子，項(xiàng)目部通過專門會(huì)議舉行拜師會(huì)，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評(píng)定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期滿，對(duì)“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績合格，能獨(dú)立操作，將對(duì)師傅、徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長傳授給徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)技的愿望，肯學(xué)上進(jìn)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道；

6、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

五、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)，切實(shí)保障復(fù)合式導(dǎo)師制順利推進(jìn)，詳見“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書。

六、“師帶徒”培訓(xùn)、培養(yǎng)及計(jì)劃實(shí)施

本次“師帶徒”方案分兩大部分進(jìn)行：

一、理論

1、師傅帶徒弟：針對(duì)業(yè)務(wù)類崗位通過師傅與徒弟簽訂責(zé)任書的方式進(jìn)行培養(yǎng)，時(shí)間為一年，實(shí)行雙向考核。

2、定期對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為： 1）主要工序作業(yè)指導(dǎo)書 2）工藝細(xì)則 3）驗(yàn)標(biāo)規(guī)范 4）學(xué)習(xí)圖紙 5）資料

6）主要工程量的計(jì)算及復(fù)核

二、現(xiàn)場

輪崗培訓(xùn)：將徒弟調(diào)整到其它崗位進(jìn)行輪崗鍛煉，主要學(xué)習(xí)工序的施工過程、工序銜接以及管理，調(diào)度等，實(shí)施復(fù)合式導(dǎo)師培養(yǎng)制。時(shí)間為一年，各崗位的導(dǎo)師負(fù)責(zé)此階段的業(yè)績評(píng)價(jià)。

七、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實(shí)有效地開展，項(xiàng)目部決定對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時(shí)間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。學(xué)徒成績在同類型學(xué)徒考核中名列前 三名，給予師傅和學(xué)徒各獎(jiǎng)勵(lì)500元；考核成績在倒數(shù)后兩名的，扣罰師傅 500元，處罰學(xué)徒 200元；

第三篇：師帶徒方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)

王艷 李丹 白雪亞 龍湖鎮(zhèn)小喬完全小學(xué) 二零一四年十月

“青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) “青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，今年，我校為了提高年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，特提出了“青藍(lán)”工程的師帶徒活動(dòng)。作為兩個(gè)徒弟的老師，我感覺自己肩上的擔(dān)子很重，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，特制定了以下的帶徒方案：

一、指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

二、師傅和徒弟都要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)?，?chuàng)作必須先感動(dòng)自己，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí)，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

三、師徒認(rèn)真完成學(xué)校每月互聽兩節(jié)課的的任務(wù)，此外師傅要求只要徒弟沒有課，盡量去聽課，聽完后師徒及時(shí)去反思自己的課堂，從自己的教學(xué)到學(xué)生的聽講情況?；ハ嗳￠L補(bǔ)短。

四、主動(dòng)和徒弟開展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育事業(yè)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) 業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長，共同提高專業(yè)水平。

第四篇：“師帶徒”培訓(xùn)心得體會(huì)

“師帶徒”培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸參加了這次師帶徒的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長，但是讓我對(duì)教育教學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)能力也有了進(jìn)一步的提高，教育的觀念也得到了洗禮。以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、美術(shù)教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

二、在美術(shù)教學(xué)中要以學(xué)生為主體，老師主要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望得到進(jìn)一步的提升，盡可能地給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

三、在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的能力并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西，如：理解“點(diǎn)線面”等美術(shù)知識(shí)。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

四、要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不能用過多的技能來束縛孩子們的創(chuàng)造性思維。學(xué)生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜進(jìn)行過多的要求，要讓學(xué)生愉快地奇思妙想，不要讓孩子痛苦地冥思苦想。手工制作時(shí)，從最簡單的教起，慢慢深化。作為教師，要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)，在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的同齡學(xué)生作品。

五、在美術(shù)教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，更要學(xué)會(huì)評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)語言表達(dá)能力。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感想說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。

六、在教學(xué)之余，還要注重自身的發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志、，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深感美術(shù)教師的職責(zé)重大，在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)盡可能用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第五篇：師帶徒培訓(xùn) 協(xié)議[范文]

************公司

師 帶 徒 培 訓(xùn) 協(xié) 議

甲方（師傅）： 乙方（徒弟）：

為提高員工整體技能素質(zhì)和管理水平，充分發(fā)揮公司骨干在培養(yǎng)工作上的傳、幫、帶作用，促進(jìn)后備人才隊(duì)伍的建設(shè)，根據(jù)工作需要，為達(dá)到預(yù)期師帶徒培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，經(jīng)雙方協(xié)商一致，達(dá)成以下協(xié)議：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

二、培訓(xùn)時(shí)間： 年 月 日至 年 月 日。

三、培養(yǎng)地點(diǎn)：

四、培訓(xùn)方式： 或根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選擇適宜的方式。

五、培訓(xùn)要求：

六、甲方職責(zé)及任務(wù)

（一）職責(zé)

1、通過言傳身教，幫助提高其綜合能力。

2、從工作、生活上關(guān)心受訓(xùn)員工，指導(dǎo)并幫助其解決實(shí)際問題。

3、與受培訓(xùn)員工共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)，鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識(shí)。

4、認(rèn)真制定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，確定不同階段的培訓(xùn)重點(diǎn)，切實(shí)把工作中積累的知識(shí)、技能及經(jīng)驗(yàn)傳授給受培訓(xùn)員工，完成培養(yǎng)的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）任務(wù)

1、培養(yǎng)受培訓(xùn)員工樹立良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

2、為受培訓(xùn)員工學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料，在培訓(xùn)期間必須有課程安排、培訓(xùn)教案、培訓(xùn)效果等記錄。

3、傳授相關(guān)崗位的理論知識(shí)、專業(yè)技能。認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)和解答工作中的困難，幫助受培訓(xùn)員工盡快掌握工作技能，提高實(shí)際操作水平，使其具備獨(dú)立工作能力。

4、加強(qiáng)安全文明生產(chǎn)的意識(shí)教育，避免生產(chǎn)事故的發(fā)生?！皫煄健逼陂g，若受培訓(xùn)員工發(fā)生違章違紀(jì)及責(zé)任事故，如因帶徒師傅未履行指導(dǎo)責(zé)任所致，則帶徒師傅應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

5、耐心聽取受培訓(xùn)員工對(duì)工作和學(xué)習(xí)方面提出的意見或建議，并做出相應(yīng)的指導(dǎo)或解釋。

七、乙方的職責(zé)

1、按照“人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃表”開展學(xué)習(xí)，并服從帶徒師傅的指導(dǎo)和管理。

2、乙方將所學(xué)相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并努力拓寬知識(shí)面。

3、培訓(xùn)期間，若受培訓(xùn)員工因個(gè)人原因不能按時(shí)完成師傅安排的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)度，師傅可提出終止師帶徒協(xié)議。

4、乙方必須接受甲方的考核，甲方有義務(wù)將考核結(jié)果告知乙方，若乙方對(duì)考核結(jié)果有異議，可申述；培訓(xùn)結(jié)束后，若乙方考核不合格，將予以取消培養(yǎng)或延長培養(yǎng)周期。

5、根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)情況，可向師傅提出培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整的意見和建議。

八、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

（一）師傅的考核與獎(jiǎng)勵(lì)

1、培養(yǎng)期滿，經(jīng)考核綜合評(píng)定后符合目標(biāo)崗位要求時(shí)，公司對(duì)帶徒師傅按月計(jì)發(fā)師傅津貼100元/月，具體計(jì)算方式為：師傅津貼=按月計(jì)發(fā)的師傅津貼X帶徒 月份數(shù)（帶徒不滿一個(gè)月，按實(shí)際天數(shù)折算）。

2、若培訓(xùn)期滿，經(jīng)考核綜合評(píng)定后不符合目標(biāo)崗位要求時(shí)，帶徒師傅暫緩享受師傅津貼，若公司酌情考慮，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，同意調(diào)整培訓(xùn)周期繼續(xù)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，待考核通過后，帶徒師傅仍只享受培訓(xùn)周期調(diào)整前的師傅津貼。

3、若培訓(xùn)期內(nèi)，因故取消培養(yǎng)計(jì)劃，帶徒師傅不再享受師傅津貼。(二)徒弟的考核與獎(jiǎng)勵(lì)

1、若培訓(xùn)期間發(fā)生嚴(yán)重違反公司制度的情況，除按公司有關(guān)規(guī)定處理外，并取消該員工培養(yǎng)計(jì)劃。

2、培訓(xùn)期間徒弟配合師傅完成重大革新成果或創(chuàng)新，根據(jù)公司相關(guān)規(guī)章制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。

九、本協(xié)議一式叁份，甲、乙方各執(zhí)一份，人事行政部存檔一份；經(jīng)甲、乙方雙方本人簽字蓋章后生效。

甲方（帶徒師傅）簽字： 乙方（徒弟）簽字： 甲方蓋章： 乙方蓋章： 時(shí) 間： 時(shí) 間：