第一篇：公司的師帶徒培訓(xùn)方案

公司“師帶徒”方案

為充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)年輕員工立足崗位成才，加強(qiáng)對(duì)新員工、一線技能操作崗位員工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺(tái)，特制定本實(shí)施方案。

一、成立“師帶徒”管理小組 組長： 組員： 主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評(píng)工作； 負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負(fù)責(zé)對(duì)師傅定期或不定期面對(duì)面的溝通工作； 負(fù)責(zé)對(duì)各部門“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實(shí)的精神、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)精通，有專業(yè)技能特長。

4、師徒雙方通過雙向選擇，簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評(píng)定。

5、同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

6、學(xué)徒期滿，對(duì)“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績合格，能獨(dú)立操作，將對(duì)師傅、徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、“師帶徒”選拔程序

1、由各部門組織推薦，由小組進(jìn)行全面、認(rèn)真的考察，并結(jié)合選拔標(biāo)準(zhǔn)及原則確定人選。

2、簽訂培訓(xùn)責(zé)任書。

四、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長傳授給徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)藝的愿望，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，肯學(xué)上進(jìn)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

六、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)。

七、“師帶徒”培訓(xùn)

1、師傅對(duì)徒弟進(jìn)行全方位培訓(xùn)，徒弟服從師傅教導(dǎo)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容參照相關(guān)“崗位說明書”

八、考核制度

為了保證“師帶徒”工作扎實(shí)有效地開展，公司決定對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考核。

1、平時(shí)表現(xiàn)：師傅根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)對(duì)徒弟據(jù)實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、有違反安全制度、勞動(dòng)紀(jì)律的徒弟，考核不合格；有違反公司規(guī)定的師傅，按公司制度進(jìn)行處理，不得擔(dān)任師傅。

3、進(jìn)行定期的理論及實(shí)作考試，考核前三名的，對(duì)師傅及徒弟進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、進(jìn)行徒弟技能比武，比武活動(dòng)榮譽(yù)的，對(duì)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、每年進(jìn)行一次優(yōu)秀師傅評(píng)選，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：師帶徒培訓(xùn)方案。。。

“師帶徒”實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)新員工立足崗位成才，加強(qiáng)對(duì)新員工、一線技能操作崗位員工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺(tái)，特制定本實(shí)施方案。

一、成立“師帶徒”管理小組 組長： 組員： 主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評(píng)工作； 負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負(fù)責(zé)對(duì)師傅定期或不定期面對(duì)面的溝通工作； 負(fù)責(zé)對(duì)各部門“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實(shí)的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有專業(yè)技能特長。

4、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理小組通過結(jié)成師徒對(duì)子，項(xiàng)目部通過專門會(huì)議舉行拜師會(huì)，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評(píng)定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期滿，對(duì)“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績合格，能獨(dú)立操作，將對(duì)師傅、徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長傳授給徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)技的愿望，肯學(xué)上進(jìn)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道；

6、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

五、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)，切實(shí)保障復(fù)合式導(dǎo)師制順利推進(jìn)，詳見“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書。

六、“師帶徒”培訓(xùn)、培養(yǎng)及計(jì)劃實(shí)施

本次“師帶徒”方案分兩大部分進(jìn)行：

一、理論

1、師傅帶徒弟：針對(duì)業(yè)務(wù)類崗位通過師傅與徒弟簽訂責(zé)任書的方式進(jìn)行培養(yǎng)，時(shí)間為一年，實(shí)行雙向考核。

2、定期對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為： 1）主要工序作業(yè)指導(dǎo)書 2）工藝細(xì)則 3）驗(yàn)標(biāo)規(guī)范 4）學(xué)習(xí)圖紙 5）資料

6）主要工程量的計(jì)算及復(fù)核

二、現(xiàn)場

輪崗培訓(xùn)：將徒弟調(diào)整到其它崗位進(jìn)行輪崗鍛煉，主要學(xué)習(xí)工序的施工過程、工序銜接以及管理，調(diào)度等，實(shí)施復(fù)合式導(dǎo)師培養(yǎng)制。時(shí)間為一年，各崗位的導(dǎo)師負(fù)責(zé)此階段的業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)。

七、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實(shí)有效地開展，項(xiàng)目部決定對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時(shí)間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。學(xué)徒成績?cè)谕愋蛯W(xué)徒考核中名列前 三名，給予師傅和學(xué)徒各獎(jiǎng)勵(lì)500元；考核成績?cè)诘箶?shù)后兩名的，扣罰師傅 500元，處罰學(xué)徒 200元；

第三篇：師帶徒方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)

王艷 李丹 白雪亞 龍湖鎮(zhèn)小喬完全小學(xué) 二零一四年十月

“青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) “青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，今年，我校為了提高年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，特提出了“青藍(lán)”工程的師帶徒活動(dòng)。作為兩個(gè)徒弟的老師，我感覺自己肩上的擔(dān)子很重，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，特制定了以下的帶徒方案：

一、指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

二、師傅和徒弟都要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)?，?chuàng)作必須先感動(dòng)自己，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí)，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

三、師徒認(rèn)真完成學(xué)校每月互聽兩節(jié)課的的任務(wù)，此外師傅要求只要徒弟沒有課，盡量去聽課，聽完后師徒及時(shí)去反思自己的課堂，從自己的教學(xué)到學(xué)生的聽講情況?；ハ嗳￠L補(bǔ)短。

四、主動(dòng)和徒弟開展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育事業(yè)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) 業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長，共同提高專業(yè)水平。

第四篇：公司師帶徒實(shí)施辦法

※※※公司師帶徒實(shí)施辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹人才強(qiáng)企新戰(zhàn)略，提高新員工職業(yè)素質(zhì)，幫助新員工適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)，加快企業(yè)人才培養(yǎng)步伐，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供人才支持和技術(shù)保障，特制定本辦法。

第二條 師傅帶徒是指具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位技能的人員通過簽訂師徒協(xié)議，一對(duì)一或一對(duì)多地幫助、指導(dǎo)新進(jìn)員工和技術(shù)能力水平較低的青年職工，提高他們的職業(yè)道德、理論水平和實(shí)際操作能力。

第三條 開展師帶徒的對(duì)象是新招聘大中專畢業(yè)生和因工作需要招入新員工。學(xué)徒的期限要根據(jù)工種或崗位的實(shí)際需要確定，一般為１至３年。特殊專業(yè)可由公司人力資源部確定期限。

第二章 師徒條件、產(chǎn)生辦法及拜師形式

第四條 師徒條件

一、從師條件：具有良好的職業(yè)道德，有責(zé)任感，能以身作則，言傳身教，技術(shù)全面，有較高的理論水平和實(shí)際操作能力的專業(yè)崗位骨干。其從師范圍：

1．以培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理（建造師）為目標(biāo)的，應(yīng)具有施工現(xiàn)場工作實(shí)踐5年以上、且具有項(xiàng)目經(jīng)理或建造師資格者；

2．以培養(yǎng)施工技術(shù)人員為目標(biāo)的，應(yīng)具有施工現(xiàn)場工作實(shí)踐5年以上，且具有中級(jí)職稱以上的專業(yè)人員；

3．以培養(yǎng)管理人員為目標(biāo)的，應(yīng)具有本專業(yè)工作實(shí)踐5年以上人員或中級(jí)職稱以上的專業(yè)人員；

4．以培養(yǎng)初、中級(jí)技術(shù)工人為目標(biāo)的，具有較長的專業(yè)工齡和有精湛的全面業(yè)務(wù)技術(shù)、絕招絕技的能工巧匠。

二、從徒條件：具有良好的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)肯學(xué)習(xí)鉆研，有責(zé)任感，有上進(jìn)心，有拜師學(xué)藝的意愿，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，身體健康的35周歲以下青年。其從徒范圍：

1．新招聘的大、中專畢業(yè)生、技校生、新招聘錄用的復(fù)員退伍軍人；

2．施工現(xiàn)場工作實(shí)踐3年以上，具有發(fā)展?jié)摿?、忠誠企業(yè)，以培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理為目標(biāo)的施工管理人員；

3．從事現(xiàn)管理崗位的工作人員。

第五條 師徒產(chǎn)生辦法

從師由各單位按照崗位要求推薦，徒弟由各單位推薦或自薦報(bào)名，報(bào)公司工會(huì)及人力資源部，擇優(yōu)選擇。

第六條 拜師形式

1．師徒結(jié)對(duì)采取雙向選擇和組織指定兩種形式。

2．師資充足的單位采取“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)形式，師資不足的單位可建立“一對(duì)多”的師徒關(guān)系。

3．要以協(xié)議形式確定師徒雙方責(zé)任和權(quán)利、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式等，并舉行師徒簽訂儀式（見附件：師帶徒協(xié)議書）。合同期內(nèi)如師傅或徒弟工作有變動(dòng)，可酌情重新安排師傅并簽訂師徒協(xié)議，原協(xié)議即行中止。

第三章 實(shí)施步驟

第七條 組織實(shí)施

公司成立師帶徒實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：由有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部、工會(huì)及各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人組成。主管部門為人力資源部，協(xié)管部門為工會(huì)。

第八條 實(shí)施辦法

1．由各單位和部門根據(jù)各類專業(yè)技術(shù)的需要，提出“師帶徒”需求計(jì)劃，交人力資源部門審核匯總后，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

2．人力資源部門根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織各業(yè)務(wù)部門確定各專業(yè)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

3．由人力資源部和工會(huì)共同組織師徒雙方簽訂《師帶徒協(xié)議書》。

4．實(shí)施評(píng)價(jià)：由師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組每半年對(duì)協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行一次考核，每年或協(xié)議期滿進(jìn)行一次鑒定，并根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選優(yōu)秀師傅，對(duì)考核合格的徒弟發(fā)給相應(yīng)的等級(jí)證書。

第四章 考核和獎(jiǎng)勵(lì)

第九條 考核評(píng)價(jià)內(nèi)容

根據(jù)師徒共同制定的培養(yǎng)目標(biāo)，由師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組考核評(píng)價(jià)職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、安全生產(chǎn)。

第十條 考核評(píng)價(jià)方式

由師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)協(xié)議規(guī)定進(jìn)度要求，每半年考核一次、全年綜合考核評(píng)價(jià)一次，填寫評(píng)價(jià)意見，并由公司工會(huì)根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行表彰。

第十一條 出師標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)、管理崗位的徒弟，要具有一定的獨(dú)立解決問題的能力，能獨(dú)立從事本專業(yè)工作，通過以上內(nèi)容的考核，并結(jié)合本專業(yè)實(shí)際撰寫一篇專業(yè)技術(shù)論文。

操作崗位的徒弟要掌握崗位操作規(guī)范和技術(shù)要求，掌握應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容，能熟練操作，順利通過合同規(guī)定的職業(yè)技能等級(jí)鑒定。

第十二條 師傅獎(jiǎng)懲措施

1．根據(jù)半年考核、全年考核評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)考核結(jié)果為合格的師傅每月按每名徒弟30元發(fā)放師傅津貼，每半年發(fā)放一次；凡被評(píng)為公司優(yōu)秀師徒稱號(hào)的，師傅除享受津貼以外，另外一次性獎(jiǎng)勵(lì)300元，徒弟獎(jiǎng)勵(lì)200元。同時(shí)各單位應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀師傅的職位或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升。

2．徒弟在第二年學(xué)習(xí)期內(nèi)取得突出成績榮獲公司嘉獎(jiǎng)的，可酌情對(duì)師傅予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3．經(jīng)考核不合格的，應(yīng)延長培養(yǎng)期，其延長期不超過三個(gè)月。延長期間師傅不享受津貼待遇。延長期滿考核仍不合格的，予以解除勞動(dòng)合同，并取消師傅資格。

4．下列情況不得發(fā)放師傅津貼

（1）徒弟在培養(yǎng)期內(nèi)擅自離崗的；

（2）徒弟在培養(yǎng)期間發(fā)生責(zé)任事故的。

第五章 附則

第十三條 本辦法由公司人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

附件：師帶徒協(xié)議書

師帶徒協(xié)議書（送電線路工）

師傅：

徒弟：

師帶徒協(xié)議書（送電線路工）

訂立雙方

雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識(shí)和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學(xué)、包會(huì)協(xié)議書，以資雙方共同遵守。

一、師傅職責(zé)

1．師傅必須具有良好的職業(yè)道德和送電線路工應(yīng)具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2．師傅要制定考核期帶徒目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并將計(jì)劃落到實(shí)處。

3．從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。

4．負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

5．與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識(shí)。

6．對(duì)徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學(xué)徒期滿考核合格。

二、徒弟職責(zé)

1．遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。

2．在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。

3．嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序施工作業(yè)，虛心請(qǐng)教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。

4．認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識(shí)，并加以運(yùn)用。

5．學(xué)徒期滿應(yīng)寫出書面的自我總結(jié)交師傅及人力資源部。

三、考核

學(xué)徒期徒弟要認(rèn)真做好工作筆記，人力資源部、師徒所在單位(部門)將不定期進(jìn)行檢查。

學(xué)徒期滿后，參加考核，人力資源部將根據(jù)平時(shí)檢查結(jié)果，對(duì)每個(gè)人的理論和技能水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個(gè)人檔案。不合格者應(yīng)延長培養(yǎng)期，其延長期不超過三個(gè)月。延長期間師傅不享受津貼待遇。延長期滿考核仍不合格的，予以解除勞動(dòng)合同，并取消師傅資格。

四、獎(jiǎng)罰

本合同以學(xué)徒期為限，期滿自動(dòng)失效。徒弟在學(xué)徒期工作上所發(fā)生的一切事故、事件所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任師傅對(duì)等承擔(dān)；師傅每月可享受30元的津貼。

五、監(jiān)督檢查

本合同一式四份，人力資源部、師徒所在單位(部門)、師傅、徒弟各持一份。由人力資源部、工會(huì)、師徒所在單位(部門)在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。

六、起止時(shí)間 ：

年 月 日至 年 月 日

七、訂立雙方簽字：

師傅： 徒弟：

年 月 日 年 月 日

八、鑒證部門：人力資源部

年 月 日

（蓋 章）

第五篇：“師帶徒”培訓(xùn)心得體會(huì)

“師帶徒”培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸參加了這次師帶徒的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長，但是讓我對(duì)教育教學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)能力也有了進(jìn)一步的提高，教育的觀念也得到了洗禮。以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、美術(shù)教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

二、在美術(shù)教學(xué)中要以學(xué)生為主體，老師主要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望得到進(jìn)一步的提升，盡可能地給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

三、在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的能力并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西，如：理解“點(diǎn)線面”等美術(shù)知識(shí)。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

四、要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不能用過多的技能來束縛孩子們的創(chuàng)造性思維。學(xué)生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜進(jìn)行過多的要求，要讓學(xué)生愉快地奇思妙想，不要讓孩子痛苦地冥思苦想。手工制作時(shí)，從最簡單的教起，慢慢深化。作為教師，要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)，在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的同齡學(xué)生作品。

五、在美術(shù)教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，更要學(xué)會(huì)評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)語言表達(dá)能力。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感想說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。

六、在教學(xué)之余，還要注重自身的發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志、，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深感美術(shù)教師的職責(zé)重大，在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)盡可能用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。