第一篇：科學(xué)發(fā)展觀體會文章

用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)基層建設(shè)的幾點思考

趙 軍 峰

近年來，我們緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，緊緊抓住用先進理念建連育人這個根本，積極探索學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論的有效路子，有力推動了理論武裝的不斷深入和部隊建設(shè)的發(fā)展進步，通過進一步學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我認(rèn)為要堅持用科學(xué)發(fā)展觀建連育人就必須解決以下問題。

一、要解決好基層“學(xué)什么”的問題。

科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容博大精深，而基層官兵學(xué)習(xí)時間相對較少、認(rèn)知能力有限，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹要精要管用原則，抓住理論上最基本的、官兵最關(guān)注的、實踐中最需要的，科學(xué)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，使大家“吃得了、能消化”。首先要掌握基本觀點、掌握基本精神。2003年10月，胡主席提出科學(xué)發(fā)展觀后，我們根據(jù)報紙、電視、廣播等媒體宣傳的內(nèi)容組織官兵跟蹤學(xué)習(xí)。但實踐中發(fā)現(xiàn)，這樣零打碎敲地學(xué)，效果不理想。下一步要幫助官兵了解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容，每當(dāng)胡主席有新觀點、新論斷提出，及時梳理要點供部隊學(xué)習(xí)，根據(jù)基層學(xué)理論需要，要反復(fù)研讀十六大以來胡主席200余篇重要講話，對過去梳理的要點進行充實完善，通過“四上四下”征求意見，對重要論述編冊，使基層學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀既有通俗易懂的宣講材料，又有原汁原味的精辟論述。其次是要學(xué)為己用、突出重點。為增強學(xué)習(xí)針對性有效性，我們要在抓好基本觀點全面學(xué)習(xí)的同時，注重把與部隊建設(shè)聯(lián)系緊密、理解上容易產(chǎn)生偏差、官兵普遍關(guān)注的內(nèi)容突出出來。緊貼部隊建設(shè)和官兵履職盡責(zé)、立身做人需要，重點學(xué)習(xí)領(lǐng)會好關(guān)于把科學(xué)發(fā)展觀作為加強國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，“三個提供、一個發(fā)揮”歷史使命，弘揚聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，促進和實現(xiàn)官兵全面發(fā)展，武警部隊“兩個成為”和崇高使命職責(zé)等重要觀點。針對8、9月份訓(xùn)練任務(wù)重的實際，從引導(dǎo)官兵準(zhǔn)確理解以人為本的科學(xué)內(nèi)涵入手，使大家認(rèn)識到部隊講以人為本必須符合武裝集團的特殊性，堅持關(guān)愛官兵與從嚴(yán)治訓(xùn)相統(tǒng)一，努力鍛造服務(wù)人民的過硬本領(lǐng)。激發(fā)大家投身軍事訓(xùn)練熱情。再次是要注重方法、學(xué)懂弄通?？茖W(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵豐富，涉及哲學(xué)、管理、科技等許多方面內(nèi)容，其中還有不少新學(xué)科、新知識，要真正學(xué)明白，需要拓寬知識面。我們要注意根據(jù)不同層次人員學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)安排輔助內(nèi)容，要在幫助大家

學(xué)深悟透基本觀點起好積極作用。

二、解決好基層“怎么學(xué)”的問題。

通過“談家鄉(xiāng)變遷、說駐地變化”，列擺取消農(nóng)業(yè)稅、免除農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費、提高城市最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)等一系列惠民政策，使官兵從身邊活生生的事例中，拉近與科學(xué)發(fā)展觀的感情。使官兵們感受到我們是科學(xué)發(fā)展觀給國家經(jīng)濟社會發(fā)展和個人家庭帶來深刻變化的見證者，也是這一科學(xué)理論的直接受益者。目前，一些同志存在的科學(xué)發(fā)展觀“是管經(jīng)濟社會的，與部隊關(guān)系不大”、“是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的事，與基層關(guān)系不大”、“是指導(dǎo)單位建設(shè)的，與個人成長進步關(guān)系不大”等模糊認(rèn)識，組織廣泛開展討論活動，暢談部隊信息化建設(shè)新發(fā)展、武器裝備新改善、基礎(chǔ)設(shè)施新變化、官兵待遇新提高，讓用黨的創(chuàng)新理論引領(lǐng)人生、崗位建功成才的身邊典型現(xiàn)身說法，使大家深刻認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀不僅是治黨治國治軍的大理論，也是成人成才的指南針。一是要運用形象生動的形式載體，使科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)“活”起來。要把理論學(xué)習(xí)搞得生動活潑，就要注意把深奧的淺顯化、抽象的形象化、枯燥的生動化。開展主題演講、知識競賽、詩文創(chuàng)作，進行詞語接龍、燈謎游藝等活動，使官兵在寓教于樂中加深理解；通過觀看中央電視臺貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀系列報道和“人與自然”錄像，舉辦科學(xué)發(fā)展觀影視周，剖析正反事例，實地參觀等形式，使官兵在生動活潑的活動中升華感性認(rèn)識。二是要讓基層官兵唱主角，使學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀興趣“濃”起來。注重發(fā)揮廣大官兵在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀中的主體作用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)動文化基礎(chǔ)好、理解能力強的官兵組成理論攻關(guān)小組，圍繞學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，查資料、找事例、答疑惑，培養(yǎng)一批理論學(xué)習(xí)明白，發(fā)揮理論骨干的“酵母”作用。把一人的認(rèn)識變成大家的共識、把一人的收獲變成共同的財富，三、解決好基層“如何用”的問題。

我認(rèn)為，基層學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，基點要放在落實《綱要》推動基層全面建設(shè)和促進官兵全面發(fā)展上，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)建連育人。一是著力增強黨支部、一線帶兵人按綱科學(xué)抓建能力。堅決杜絕針一講抓特色就搞單打一、一講防事故就消極保安全、一講嚴(yán)格訓(xùn)練就層層加碼、一講從嚴(yán)治警就把戰(zhàn)士卡住管死等痼疾頑癥，引導(dǎo)大家以科學(xué)發(fā)展觀為武器，要以《綱要》為標(biāo)準(zhǔn)，辨是非、論得失、轉(zhuǎn)觀念、理思路，強化干部骨干科學(xué)抓建、按綱抓建的意識。二是著力促進官兵全面發(fā)展。結(jié)合分析“四個深刻”給政治可靠帶來的新考驗，履行新使命對素質(zhì)本領(lǐng)提出的新要求，反復(fù)領(lǐng)會胡主席關(guān)于提高“四個素質(zhì)”的重要論述，開展“為什么育才、什么是成才、怎樣能成才”討論，引導(dǎo)大家認(rèn)清練本領(lǐng)就要把崗位當(dāng)平臺、把實踐當(dāng)途徑，強素質(zhì)首先要在政治堅定、提高打贏能力上見成效。觀念的轉(zhuǎn)變，必然帶來育人成才的新氣象。

總之，我們一定要認(rèn)真貫徹軍委和總部首長重要指示，進一步研究“求深入、見實效”的具體措施，堅持不懈地把科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)往深里抓、往實里抓，激勵連隊官兵以高標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)“兩個確?！钡膬?yōu)異成績迎接黨的十七大勝利召開。

按條令管理按綱要抓建是部隊學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)

通信科 李培獻

胡錦濤主席曾經(jīng)指出“樹立和落實全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義?！边@段論述揭示了“全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的組成部分，三者是相互聯(lián)系、相互推動、相互制約的關(guān)系不可偏廢。結(jié)合胡錦濤主席的重要論述，我?guī)燑h委又提出了以“發(fā)展是硬道理，硬發(fā)展無道理”為主的“三點共識”，是科學(xué)發(fā)展觀在我?guī)熦瀼芈鋵嵉木唧w行動指南，全師官兵在學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀時必須緊緊圍繞師黨委提出的“三點共識”展開，結(jié)合本職工作和崗位依據(jù)條令條例和基層建設(shè)綱要，有創(chuàng)造性的開展工作，才能打牢部隊基礎(chǔ)，在穩(wěn)定中謀發(fā)展、在創(chuàng)新中求突破、在完成任務(wù)中有作為。

一、師、團機關(guān)要按條令條例和基層建設(shè)綱要，抓好自身建設(shè)，為基層作表率，把科學(xué)發(fā)展觀求是化

目前，部隊普遍存在不按條令管理，不按綱要抓建，而按所謂的“條令細(xì)化”、“綱要具體化”的“規(guī)定”、“制度”抓部隊建設(shè)的“本土化”現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在基層戰(zhàn)士、干部外出由機關(guān)批，各類規(guī)章制度的落實由機關(guān)抓，機關(guān)制定的有關(guān)計劃措施只管當(dāng)前不管長遠(yuǎn)等，結(jié)果是部隊建設(shè)年年打基礎(chǔ)，年年重新來，事故案件防不勝防。所以師、團機關(guān)在學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀，一是要依據(jù)條令條例辦事，不搞“土政策”?？v觀我們制定的有些規(guī)定和制度許多是違背條令條例的，因為條令條例是部隊建設(shè)的基礎(chǔ)，有關(guān)章節(jié)相互聯(lián)系相互制約，原則性與靈活性科學(xué)的結(jié)合，是全軍部隊遵循的法規(guī)，任何單位和個人都不能把“條令條例”“結(jié)合本單位實際”進行“細(xì)化”，因為細(xì)化的“條令條例”將使其原有的功能“萎縮”。這就好像籃球一樣，你可以結(jié)合實際改變它的外觀，但不能“細(xì)化”它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，不然經(jīng)過“細(xì)化”的籃球它將失去彈性將不會再成為籃球。二是按照機關(guān)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定抓好自身建設(shè)，下發(fā)的命令、指示符合部隊實際。機關(guān)是部隊的“大腦”，所有指令都由其發(fā)出，所以師、團機關(guān)首先必須要把“全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”自覺的貫穿于工作當(dāng)中，提出的建議和制定的有關(guān)計劃才能符合首長意圖和基層實際。三是要學(xué)透理解基層建設(shè)綱要內(nèi)容，全面提高指導(dǎo)部隊抓建能力?；鶎咏ㄔO(shè)綱要是部隊建設(shè)的指南和標(biāo)準(zhǔn)，離開了它部隊建設(shè)無從談起，八項經(jīng)常性工作是部隊“協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的基礎(chǔ)，師、團機關(guān)抓部隊建設(shè)必須以此為依據(jù)，不能別出心裁。

二、基層黨委（支部）要按條令條例和基層建設(shè)綱要，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各項工作的落實，注重長遠(yuǎn)打基礎(chǔ)，把科學(xué)發(fā)展觀具體化

基層黨委（支部）是部隊建設(shè)的核心和基礎(chǔ)，離開了基層，部隊將不復(fù)存在，上級機關(guān)的所有指令最終落實的末端是基層。目前基層黨支部普遍存在工作創(chuàng)新意識不強、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠、標(biāo)準(zhǔn)不高等問題，這些問題有師、團機關(guān)收繳基層“權(quán)力”，導(dǎo)致基層黨委（支部）權(quán)威性降低，工作難開展的原因，也有基層黨委（支部）不主動作為、不堅持原則、敢于較真的原因。所以基層黨委（支部）落實科學(xué)發(fā)展觀：一是要把科學(xué)發(fā)展觀與本單位的實際結(jié)合起來?？茖W(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵非常豐富，基層黨委（支部）不能照搬師、團機關(guān)的模式學(xué)習(xí)落實，只能參考。要把基層黨委（支部）建設(shè)中成功的經(jīng)驗和存在的問題逐一和科學(xué)發(fā)展觀進行對照，形成自己的東西來指導(dǎo)本單位建設(shè)。二是要把科學(xué)發(fā)展觀與主動創(chuàng)新工作結(jié)合起來?；鶎狱h委（支部）只有主動創(chuàng)新的展開工作，才能不受上級機關(guān)的文電制約。因為基層黨委（支部）在正確領(lǐng)會上級機關(guān)意圖主動創(chuàng)新有成效的展開工作本身就是落實上級命令指示的舉措，所以上級機關(guān)也就沒有必要再下電文進行督促落實。三是要把科學(xué)發(fā)展觀與敢于較真碰硬結(jié)合起來。回顧基層事故案件，無一不是不按條令條例、基層建設(shè)綱要和有關(guān)規(guī)章制度辦事引起的，但這當(dāng)中也有上級機關(guān)插手基層黨委（支部）具體事務(wù)多、上級不放心下級不盡心的原因，但是部分基層黨委（支部）在涉及官兵自身利益和敏感問題上總是以上級機關(guān)打過招呼，我們不好辦為借口，以個人的好惡來處理這些事務(wù)，不堅持原則、不按章辦事、好人思想盛行導(dǎo)致基層黨委（支部）權(quán)威下降，各項工作無法真正落實，為基層建設(shè)埋下安全隱患。所以只有堅持原則，敢于和歪風(fēng)邪氣做斗爭，才能把“全面發(fā)展“的理念和黨委（支部）工作有機結(jié)合起來。

三、分隊干部要按條令條例和基層建設(shè)綱要，提高自身素質(zhì)，把科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)常化

分隊干部是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，離開了分隊干部談貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀只能是“空中樓閣”，分隊干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解決定著分隊用科學(xué)發(fā)展觀提高自身建設(shè)能力的效果。一是要用科學(xué)發(fā)展觀解決分隊干部不按條令條例和基層建設(shè)綱要抓建的問題。目前的分隊干部由于受市場經(jīng)濟和部隊內(nèi)部個別不良現(xiàn)象的影響，平時不注重條令條例和基層建設(shè)綱要的學(xué)習(xí)，抓部隊管理和建設(shè)更多的是依靠上級的規(guī)定和規(guī)章制度，時間久了，正常的東西不正常了，不正常的東西正常了。如士兵的請銷假制度，本該是分隊干部管的事，結(jié)果依據(jù)“規(guī)章制度”由上級管，分隊干部批假時不把關(guān)，認(rèn)為反正由上級批與我無關(guān)，結(jié)果出事以后，相互埋怨，形成惡性循環(huán)。二是要用科學(xué)發(fā)展觀解決分隊干部是非界線不清的問題。個別分隊干部認(rèn)為目前這種環(huán)境辦什么事都需要錢，都需要有靠山，結(jié)果時間久了，導(dǎo)致自己的價值觀念發(fā)生變化，工作心、責(zé)任心下降，把心思放在了找關(guān)系、拉關(guān)系上，不注重自身素質(zhì)的提高，當(dāng)看到別人提升時，首先想到是這個干部是不是有關(guān)系？給誰送禮了？所以要通過貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀使分隊干部充分認(rèn)識到只有自己的能力素質(zhì)適應(yīng)了信息化條件下武警部隊的建設(shè)需要才能有作為；只有把自己的本職工作干好，創(chuàng)新工作，才能有地位；只有是非觀念清楚自己才有發(fā)展。三是要用科學(xué)發(fā)展觀解決分隊干部工作不主動的問題。部隊的建設(shè)離不開分隊干部，分隊干部是部隊建設(shè)中最辛苦的群體。但是，就目前部隊安全事故防不勝防的問題來看，主要是分隊干部工作不主動所造成。分析原因由上級布置任務(wù)時沒有充分考慮分隊干部的承受能力的因素，也有分隊干部工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力不夠以及主動性不夠的原因。通過對科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識到干部的成長進步離不開科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)?！叭姘l(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”是干部成長進步的要求，所以分隊干部要擯棄上級叫我干啥就干啥，讓怎么干就怎么干的陳舊觀念，要把落實上級的命令指示和工作的主動創(chuàng)新、具有前瞻性有機結(jié)合起來，主動學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識、管理知識、軍事知識全面提高理論素養(yǎng)；把風(fēng)險評估與管理工作、軍事工作、政治工作有機的結(jié)合起來，全面提高應(yīng)變能力；深刻理解以人為本與條令條例、基層建設(shè)綱要、各種法規(guī)的關(guān)系，主動提高自身素質(zhì)，把科學(xué)發(fā)展觀滲透到部隊的方方面面，為部隊的全面建設(shè)獻計獻策，在以細(xì)求實中打基礎(chǔ)，在以細(xì)求穩(wěn)中謀發(fā)展。

堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)部隊信息化建設(shè)

通信科

軍隊信息化建設(shè)，不是一個單純的技術(shù)問題，也不是一個單純的理論問題，而是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，搞好這項工程必須堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從部隊信息化建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展著手，結(jié)合當(dāng)前實際情況，科學(xué)理性的分析信息化建設(shè)的初步成效，進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、理清思路、創(chuàng)新機制，確保信息化建設(shè)整體穩(wěn)步推進，全面持續(xù)發(fā)展。

一、堅持用全面發(fā)展的觀念統(tǒng)領(lǐng)抓信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想

(一)領(lǐng)會思想內(nèi)涵，提高指導(dǎo)信息化建設(shè)的理論水平。觀念決定思路，思路決定發(fā)展，只有在信息化建設(shè)中不斷轉(zhuǎn)變思維方式，確立與落實科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的思想觀念，才能減少信息化建設(shè)中的片面性和盲目性。一是樹立統(tǒng)攬全局的思想，確保信息化建設(shè)全面推進、整體進步。信息化建設(shè)是一個由諸多因素組成的復(fù)合體，在這個系統(tǒng)中，任何要素都不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系和制約的有機整體，如同人的手指有硬有軟，捏合不緊就握不成拳頭的道理一樣，信息化建設(shè)中哪一個環(huán)節(jié)、哪一個部位薄弱，都會影響整體效益,只有樹立統(tǒng)攬全局的思想，善于把握全局，注重整體籌劃，防止顧此失彼、以偏概全，才能確保部隊信息化建設(shè)各個層次、各種要素、各項工作相得益彰、全面發(fā)展。二是樹立同步發(fā)展的思想，確保信息化建設(shè)統(tǒng)籌兼顧、健康發(fā)展。在信息化建設(shè)中貫徹落實全面發(fā)展的思想，就是要進一步優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，按照統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的方法加強系統(tǒng)建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)把主要系統(tǒng)綜合集成起來，使各要素之間形成系統(tǒng)配套、同步發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)體系，避免和糾正條塊分割、各自為戰(zhàn)而導(dǎo)致出現(xiàn)的重復(fù)開發(fā)、互不兼容的現(xiàn)象。三是樹立整體建設(shè)的思想，確保信息化建設(shè)相互促進、全面發(fā)展。辨證地分析當(dāng)前信息化建設(shè)的特點規(guī)律，從現(xiàn)狀和實際出發(fā)，滿足“一體化”訓(xùn)練、作戰(zhàn)的任務(wù)需求，綜合考慮各方面的因素，確立符合部隊信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想，把信息化建設(shè)納入部隊建設(shè)的整體建設(shè)中，滲透到各個領(lǐng)域，通過整體規(guī)劃、綜合建設(shè)，充分發(fā)揮各分系統(tǒng)的作用，避免建設(shè)的短期性和單一性，確保部隊信息化建設(shè)各個方面、各種要素、各項工作相得益彰、全面發(fā)展。

(二)轉(zhuǎn)變思想觀念，增強指導(dǎo)信息化建設(shè)的創(chuàng)新能力。實現(xiàn)信息系統(tǒng)的綜合集成，適應(yīng)“一體化”訓(xùn)練、作戰(zhàn)任務(wù)的發(fā)展形勢，必須深化理論研究,不斷更新思想觀念,堅持用全面發(fā)展的觀念增強指導(dǎo)的科學(xué)性。首先，要用先進的科學(xué)理念來武裝自己的頭腦。不斷加強信息化知識的學(xué)習(xí)，盡可能多地掌握信息化知識,只有懂行，作決策、拿主意才不至于盲目，也不會短視，“問渠哪得清如許，未有源頭活水來”，只要頭腦中有“源頭活水”，才能開闊視野、推陳出新。其次，多向?qū)＜易稍?，多請專家論證，雖然，我們對信息化建設(shè)有所了解，但對建設(shè)中的困難、發(fā)展前景、整體效益可能估計不足，所以應(yīng)盡可能地請專家進行論證，綜合各個方面的建議，創(chuàng)新思維、全面衡量、綜合取舍，增強指導(dǎo)信息化建設(shè)的含金量。再次，要有開拓創(chuàng)新的精神。目前，信息化建設(shè)只是起步階段，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒，隨著信息產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，部隊信息化建設(shè)模式必須不斷推陳出新，不斷研究探索現(xiàn)階段信息化建設(shè)的方法和未來發(fā)展前景，結(jié)合實際，創(chuàng)新思維，增強指導(dǎo)信息化建設(shè)的能力。

(三)把握發(fā)展思路，提高指導(dǎo)信息化建設(shè)的決策能力。信息化建設(shè)中，指導(dǎo)、決策能力的高低至關(guān)重要，做出的決策符不符合信息化建設(shè)的特點規(guī)律，決定著全面提高信息化建設(shè)整體質(zhì)量的好壞。一要切實掌握信息化建設(shè)的發(fā)展動態(tài)，把決策信息化建設(shè)的能力建立在對市場調(diào)查研究的基礎(chǔ)上。當(dāng)前，隨著部隊信息化建設(shè)的深入進行，信息化建設(shè)需要研究的新情況越來越多、范圍越來越廣、科技含量越來越高、決策難度越來越大，因此，通過大量而富有成效的調(diào)查研究，了解目前地主信息產(chǎn)品的最新成果和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動向、技術(shù)手段、組網(wǎng)模式等，使部隊信息化建設(shè)緊跟信息技術(shù)發(fā)展的前沿，防止出現(xiàn)系統(tǒng)建成了、組網(wǎng)模式落后了、設(shè)備淘汰了的現(xiàn)象發(fā)生。二要廣泛聽取廣大官兵的意見，把決策信息化建設(shè)的能力建立在集體智慧之上。要深入基層了解掌握官兵對信息化建設(shè)的意見和建議，把官兵當(dāng)前需要的，符合各級實際的情況摸實，并通過各種渠道，實現(xiàn)首長和基層官兵的“雙通”對話，發(fā)揮廣大官兵的聰明才智，把有利于信息化建設(shè)的建議綜合起來，以增強決策的針對性。三要樹立求真務(wù)實的思想，把決策信息化建設(shè)的能力建立在當(dāng)前需要的基礎(chǔ)上。當(dāng)前部隊的信息化建設(shè)需要大力弘揚求真務(wù)實的科學(xué)精神和作風(fēng)，這是信息化建設(shè)全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在信息化建設(shè)的過程中，要把目前部隊信息化總體建設(shè)情況和實際應(yīng)用水平作為決策的依據(jù)，增強決策的實效性，帶動和影響信息化建設(shè)效率的全面提高。

二、堅持用可持續(xù)發(fā)展的觀念構(gòu)建信息化建設(shè)的頂層設(shè)計

部隊信息化建設(shè)是一個持續(xù)積累、循序漸進的過程，要按照信息化發(fā)展的客觀規(guī)律，立足長遠(yuǎn)建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃好建設(shè)發(fā)展中的各類矛盾，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一接口的具體要求搞好頂層設(shè)計，把信息化建設(shè)中的總體發(fā)展規(guī)劃論證清、設(shè)計好，把系統(tǒng)應(yīng)用軟件、信息網(wǎng)絡(luò)及基礎(chǔ)設(shè)施技術(shù)指標(biāo)等，通過科學(xué)的頂層設(shè)計，使信息資源平臺緊密銜接、配置合理，最大限度的發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

(一)用可持續(xù)發(fā)展的要求指導(dǎo)頂層設(shè)計。一要樹立創(chuàng)新意識，把當(dāng)前建設(shè)目標(biāo)與長遠(yuǎn)發(fā)展有機的結(jié)合起來，用創(chuàng)新的思維分析信息化建設(shè)的特點，最終確立與信息化發(fā)展方向相符合的方案目標(biāo)，從而使信息化建設(shè)少走彎路。二要樹立前沿意識，辯證地分析當(dāng)前部隊信息化建設(shè)的特點規(guī)律，從現(xiàn)狀和實際出發(fā)，瞄著“一體化”訓(xùn)練、作戰(zhàn)發(fā)展的目標(biāo)，引進最新的信息化訓(xùn)練、作戰(zhàn)理念，結(jié)合先進、實用的信息化技術(shù)制定符合部隊可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)方案，力戒滯后的建設(shè)思想。三要樹立責(zé)任意識，抱著為部隊信息化事業(yè)和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，制定好信息化建設(shè)的各類方案，不圖出名掛號，以平常心對待信息化建設(shè)取得的成績，既要注重在自己在任出政績，又要注重為后任打好基礎(chǔ)，力戒形式主義。

(二)用承前啟后的思想規(guī)劃頂層設(shè)計。信息化建設(shè)中要堅持“三步走”的目標(biāo)，把當(dāng)前信息化建設(shè)作為一個承前啟后的發(fā)展過程，規(guī)劃好發(fā)展目標(biāo)和前進方向，使頂層設(shè)計既符合當(dāng)前實際，又著眼未來建設(shè)，謀求長遠(yuǎn)發(fā)展，確保信息化建設(shè)發(fā)展的連續(xù)性，克服“立桿見影”的急功近利思想，處理好抓長遠(yuǎn)規(guī)劃與當(dāng)前使用建設(shè)的關(guān)系，按照信息化建設(shè)的要求，逐步打牢信息化建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)。一要著眼目標(biāo)任務(wù)，目前，部隊實現(xiàn)“指揮控制實時化、機關(guān)辦公自動化、教育訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)化、勤務(wù)管理可視化”的目標(biāo)，信息化建設(shè)是關(guān)鍵，所以必須把信息化建設(shè)和目標(biāo)任務(wù)有機的結(jié)合起來。二要著眼長遠(yuǎn)建設(shè)，部隊信息化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，如果中間哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都必將會影響信息化建設(shè)的整體進度和建設(shè)質(zhì)量，因此，要著眼實現(xiàn)當(dāng)前發(fā)展目標(biāo)，為長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。三要著眼建設(shè)實效，普遍了解和掌握目前部隊信息化總體建設(shè)情況和實際應(yīng)用水平后，信息化建設(shè)的設(shè)計規(guī)劃要注重當(dāng)前和今后一段時間的軍事應(yīng)用效益，用先進的設(shè)計理念帶動和影響信息化建設(shè)效率的提高，達(dá)到事半功倍的效果。

(三)用穩(wěn)步推進的觀念謀劃頂層設(shè)計。要使信息化建設(shè)的各個領(lǐng)域、各個方面、各項工作都能經(jīng)得起時間的考驗，一要不斷完善方案內(nèi)容，通過部隊官兵使用信息化終端來檢驗信息化建設(shè)方案是否符合實際（戰(zhàn)）要求，通過實踐應(yīng)用來不斷完善和改進，做到實踐－完善－再實踐－再完善；二要集思廣益，聽取部隊官兵對信息化建設(shè)的有關(guān)批評或建議，善于發(fā)揮廣大官兵的聰明才智，為信息化建設(shè)出謀劃策，不斷完善信息化建設(shè)方案內(nèi)容，使信息化建設(shè)集結(jié)廣泛性、先進性于一身；三要注重拓展，做到既注重信息化建設(shè)的當(dāng)前效益，又要注重為信息化建設(shè)的升級、拓展留有余地。

三、堅持用以人為本的觀念健全信息化人才隊伍的培養(yǎng)機制

(一)牢固確立信息主導(dǎo)，人才為本的觀念。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，人才的培養(yǎng)和選拔，直接關(guān)系到信息化的發(fā)展進程和建設(shè)水平。在信息化建設(shè)中，人才是信息化建設(shè)的關(guān)鍵。一要確立人才在信息化建設(shè)中的主導(dǎo)作用，只有充分發(fā)揮人才的聰明才智，不斷為信息化建設(shè)提供新鮮“血液”，保持信息化建設(shè)旺盛的生命力，才能確保信息化建設(shè)的延續(xù)性，如果人才不能物盡其用，即使購買到最先進的設(shè)備，也達(dá)不到預(yù)期的目的；二要創(chuàng)造官兵學(xué)習(xí)信息化知識的成才環(huán)境，積極探索新形勢下信息化建設(shè)的方法路子，激勵官兵學(xué)習(xí)信息化知識、應(yīng)用信息化技能，通過信息網(wǎng)絡(luò)增強官兵處理信息化問題的能力和實際應(yīng)用的能力，讓廣大官兵成為信息化建設(shè)的真接受益者；三要確立科學(xué)的人才培養(yǎng)觀，把人才的培養(yǎng)教育當(dāng)作信息化建設(shè)的重點，用信息化創(chuàng)新理論成果武裝官兵頭腦，充分尊重和發(fā)揮廣大官兵的創(chuàng)新精神，使官兵成為創(chuàng)新信息化建設(shè)的內(nèi)在動力。

(二)健全人才選拔培養(yǎng)、引進任用機制。一要注重人才的選拔機制，注重建立良好的選拔機制，挖掘信息化建設(shè)的復(fù)合型人才，對科技素質(zhì)高、能力水平強的信息化人才，要大膽優(yōu)先使用，充分發(fā)揮其應(yīng)有潛能，為部隊信息化建設(shè)提代強有力的人才保障；二要全面衡量，注重發(fā)展，在信息人才的選拔任用上，不能只看重文化知識，更要看重過硬的思想作風(fēng)，不能只看高學(xué)歷，更應(yīng)看重他們運用信息化知識的能力，全方位的考察人才的能力水平，全面衡量人才的能力素質(zhì)和發(fā)展后勁，真正讓綜合素質(zhì)過硬的人才成為信息化建設(shè)的中流砥柱；三要引進競爭機制，不斷優(yōu)化人才的知識結(jié)構(gòu)，要注重營造健康向上的競爭氛圍，讓人才在激烈的競爭中增強其責(zé)任感、緊迫感和成就感，真正形成一個比實力、比貢獻，優(yōu)勝劣汰、優(yōu)中選優(yōu)、能者上、庸者下的良好氛圍，同時，在引進人才時，要注重瞄準(zhǔn)軍事通信、指揮控制、電子對抗、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、軟件編程等與軍事斗爭息息相關(guān)的人才引進，注重含“金”量，不能唯“文憑論”，杜絕“一流的人才引不來，二流的人才不愛干，三流的人才干不了”的現(xiàn)象。

(三)注重拓寬培養(yǎng)渠道，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。一是重點培訓(xùn)和普及培訓(xùn)相結(jié)合，瞄準(zhǔn)信息化建設(shè)的發(fā)展方向，強化基礎(chǔ)技能、注重重點培養(yǎng)；首先重點培養(yǎng)信息管理、終端操作、設(shè)備維護的技術(shù)人才；其次依靠專業(yè)人才進行“傳、幫、帶”，發(fā)揮“酵母”作用，培養(yǎng)適應(yīng)信息化建設(shè)要求的人才群體，實現(xiàn)由人才個體向人才群體的躍升，達(dá)到整體優(yōu)化的目的。二是立足實際，全面培養(yǎng)，把信息化人才的培養(yǎng)作為人才強警的重要戰(zhàn)略內(nèi)容，列入部隊的指標(biāo)考核體系，在注重本單位專職信息化人才培養(yǎng)的同時，還要走出去，充分利用社會資源、周邊資源搞好各類信息化人才培養(yǎng)。三是注重超前培養(yǎng)，重視信息化人才隊伍的知識更新，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)體制和培訓(xùn)方式，緊跟信息化建設(shè)發(fā)展的步伐，注重信息化建設(shè)創(chuàng)新方法、應(yīng)用能力的超前培養(yǎng)，加快人才隊伍知識結(jié)構(gòu)的不斷更新，提官兵駕馭信息化武器裝備或終端設(shè)備的能力。

四、堅持用協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念指導(dǎo)信息化建設(shè)的資源整合

（一）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進優(yōu)化信息資源。在信息化建設(shè)中要對信息系統(tǒng)進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進，適應(yīng)“一體化”訓(xùn)練、作戰(zhàn)的形勢發(fā)展。一是以信息技術(shù)為支撐，在部隊信息化建設(shè)中對信息系統(tǒng)實施統(tǒng)管，消除系統(tǒng)間的互通“障礙”，實現(xiàn)部隊信息化建設(shè)的穩(wěn)步推進；二是建立和完善“一體化”訓(xùn)練、作戰(zhàn)的信息平臺，以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，將各種信息化系統(tǒng)設(shè)備、操作終端整合為一個有機整體，形成結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、集中高效、反應(yīng)靈敏的綜合集成系統(tǒng)；三是重點發(fā)展數(shù)據(jù)融合技術(shù)，實現(xiàn)各種指揮控制和情報信息傳輸?shù)膶崟r化。

（二）注重兼容、著眼發(fā)展提高整體效能。針對不同領(lǐng)域的硬件、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用程序，用互聯(lián)、互通、互控的標(biāo)準(zhǔn)，衡量各系統(tǒng)的兼容性和實際應(yīng)用水平。一要從理論上認(rèn)真探索、充分論證,堅持把深化信息化理論研究作為推動信息化系統(tǒng)建設(shè)的首要環(huán)節(jié),以理論研究的突破帶動信息化建設(shè)的發(fā)展；二要針對不同的任務(wù)、不同專業(yè)及裝備，制定實施計劃，明確目標(biāo)，分層次、分階段、分類別、有重點地組織建設(shè)，分批、分期逐步完善，最終進行綜合集成。三要按照統(tǒng)一的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫和編程工具，采用先進的編程技術(shù)，實行模塊組合、分布交互、網(wǎng)絡(luò)化傳輸與自動評估的無縫連接，力求整個系統(tǒng)實用性強、通用性好，確保軟件系統(tǒng)具有較強的擴展性、可維護性和可移植性，增強信息化建設(shè)的整體效能。

（三）滿足需求、互為補充強化系統(tǒng)的實用性。形成優(yōu)勢互補的綜合集成指揮平臺，是信息化建設(shè)的著力點，為了實現(xiàn)這一最終目標(biāo)，一是在集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，運用目前較為成熟的信息技術(shù)，將指揮控制技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在統(tǒng)一的技術(shù)體制、標(biāo)準(zhǔn)上整合、優(yōu)化信息系統(tǒng)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補；二是將操作平臺、信息資源、指控系統(tǒng)以網(wǎng)絡(luò)為中心緊密聯(lián)系起來，對現(xiàn)有的各級各類局域網(wǎng)、操作系統(tǒng)進行深層次改造，逐步實現(xiàn)多網(wǎng)融合、綜合集成；三是在整合網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，根據(jù)信息資源類型及其不同的需求，對已建的信息資源，如通信、財務(wù)、檔案、情報、偵察等數(shù)據(jù)庫進行優(yōu)化配置，建立滿足發(fā)展需求的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，打好信息化建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

學(xué)用結(jié)合 統(tǒng)籌兼顧不斷探索部隊管理的新途徑

直工科長 吳明才

當(dāng)前在部隊管理中，不善管、不會管、管理不得法，運用土政策、老套路、舊方法的現(xiàn)象還屢見不鮮，缺乏管理的針對性和時效性，嚴(yán)重與科學(xué)發(fā)展觀要求背道而馳，是制約從嚴(yán)治警的“瓶頸”。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要在學(xué)用結(jié)合上求突破，在統(tǒng)籌兼顧中求提高。我們在部隊管理工作中，要與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力在實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”中探索管理工作的新途徑。

一、由憑經(jīng)驗向講科學(xué)的方法轉(zhuǎn)變。

胡主席提出的科學(xué)發(fā)展觀的新論點，更加適合和貼近部隊管理需求。在基層實施管理過程中，受傳統(tǒng)觀念、陳舊思維的影響，憑經(jīng)驗、走老路管理仍占有很大的比重，致使管理不科學(xué)而出現(xiàn)問題。解決這一現(xiàn)象需從三個方面入手：一是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新管理模式。經(jīng)驗不外乎兩個來源，即直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，部分經(jīng)驗在某一階段具有科學(xué)性和實踐性，但隨著時間的推移，老經(jīng)驗失去時效性，而有的則需要完善和補充，進一步加以歸納總結(jié)，才能與時俱進。二是在尊重客觀實際的前提下，引進管理新方法。首先是適時應(yīng)對科技前沿沖擊。面對時代發(fā)展，社會進步，科技創(chuàng)新，新的“產(chǎn)物”層出不窮，致使官兵社會閱歷和接受能力明顯增強，迫使管理者遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律，適時教育引導(dǎo)官兵樹立好“三觀”，增強職能使命意識。其次是適應(yīng)科技強警、質(zhì)量建軍的需要。武警部隊根據(jù)發(fā)展規(guī)律，及時提出了從嚴(yán)治警方針，這是適應(yīng)新軍事變革的迫切要求，也是我軍新時期質(zhì)量建軍的必然途徑。三是提高科學(xué)決策水平。要按客觀規(guī)律辦事，加強宏觀指導(dǎo)，搞好總體規(guī)劃，防止和避免因“一拍腦袋就決策”等失誤造成的不必要的損失和浪費。

二、由單一型向多元化的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

在部隊管理活動中，單純依靠行政手段來管理，是非常普遍的現(xiàn)象，但往往事倍功半，使管理目標(biāo)難以達(dá)成。實踐證明，只有綜合運用多種管理手段實施有效管理，才能收到預(yù)期甚至超過預(yù)期的管理效果。一是發(fā)揮行政管理的主導(dǎo)作用。首先，要建立健全必要的管理責(zé)任制。行之有效的各種規(guī)章制度一經(jīng)建立，就要持以貫之。堅持用制度規(guī)范管理活動、約束管理行為，嚴(yán)格各項規(guī)章制度，按制度和規(guī)定辦事，達(dá)到職責(zé)明確、人有專職、事有章程、查有根據(jù)、考有標(biāo)準(zhǔn)。其次，要建立獎懲機制，保證法規(guī)制度的嚴(yán)肅性。通過引入和建立競爭、獎懲機制，調(diào)動和發(fā)揮廣大管理者的積極性，形成人人想管理，人人參與管理，人人既是管理者，又都是被管理者的良好管理氛圍。二是發(fā)揮多種綜合管理手段的輔助作用。行政管理是基本手段，但不是惟一手段。我認(rèn)為，綜合運用多種管理手段，要做到以下幾點：第一，管理中要充分發(fā)揚民主，由單純依靠行政管理向依靠官兵參與管理的方向轉(zhuǎn)變，形成以傳統(tǒng)方法為基礎(chǔ)，現(xiàn)代管理方法為主導(dǎo)的定性與定量相結(jié)合的一整套管理方法。第二，綜合運用系統(tǒng)觀點、控制觀點、協(xié)調(diào)觀點和行政、教育、法紀(jì)、激勵、運籌等多種管理手段，堅持目標(biāo)控制全面管、制定細(xì)則規(guī)范管、多管齊下綜合管，管理責(zé)任與個人獎懲掛鉤、管理效益與單位進步掛鉤，形成相互促進、相互制約的管理格局。

三、由圖形式向重實效的質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

管理工作如果只注重做表面文章，搞形式主義，不僅收不到應(yīng)有效果，還會造成經(jīng)歷偏移、資源浪費。一是堅持質(zhì)量先導(dǎo)。第一是更新觀念。要做到謀劃工作以落實質(zhì)量為前提，評估工作以管理實效為尺度。第二是完善督導(dǎo)機制。要以實效為核心，形成以規(guī)章制度為主體的約束機制，責(zé)權(quán)利相結(jié)合的管理獎懲機制。二是堅持科學(xué)統(tǒng)籌。在管理過程中，一旦發(fā)現(xiàn)管理質(zhì)量達(dá)不到既定目標(biāo)，就要迅速對管理環(huán)節(jié)進行科學(xué)調(diào)整，提出新管理方法和手段，促使管理工作健康發(fā)展。

四、由顧眼前向管長遠(yuǎn)的機制轉(zhuǎn)變。

在管理過程中，常常是舊的問題解決了，又產(chǎn)生了新的問題。缺乏管理的前瞻性往往造成問題堆積，解決不

好或久拖不解將制約管理運行。運用科學(xué)管理，能充分調(diào)動各個環(huán)節(jié)的積極因素，克服眼前利益，注重長遠(yuǎn)發(fā)展。一是落實管理責(zé)任制。鄧小平同志指出，在管理上“關(guān)鍵是建立責(zé)任制”。要看到責(zé)任制的約束功能和激勵作用，加強教育，分工負(fù)責(zé)，提高自主抓管理的責(zé)任意識，科學(xué)制治理，講求實效，加強檢查督導(dǎo)，確保責(zé)任制的有效落實。二是激發(fā)人的主觀能動性。在實施管理中，要樹立“以人為本”的管理理念，通過教育使管理者增強實施管理的自覺性；管理者在工作中要放開手腳大膽實施管理；通過必要的獎懲機制，使管理者有一種危機感、緊迫感，激發(fā)管理者的內(nèi)在潛能，促進管理水平躍升。三是具有創(chuàng)新發(fā)展觀念。發(fā)展是硬道理，硬發(fā)展無道理。要勇于突破習(xí)慣性做法或傳統(tǒng)經(jīng)驗，通過主動變換環(huán)境、更新管理思維，及時轉(zhuǎn)變顧眼前管理向管長遠(yuǎn)的觀念；積極制造管理需求上的“饑餓感”、“不滿足感”，靈活運用多樣性思維；還要善于進行聯(lián)結(jié)性思維和對立互補及系統(tǒng)性思維。只有創(chuàng)新，才能有所突破，不斷開拓進取。

五、由守傳統(tǒng)向求創(chuàng)新的思維轉(zhuǎn)變。

管理工作是一個復(fù)雜的、綜合性的系統(tǒng)工程，工作千頭萬緒，涉及面廣泛，始終處于動態(tài)的發(fā)展過程中。如 果單純憑老經(jīng)驗、舊傳統(tǒng)管理為主，忽視事物的發(fā)展變化，只能使管理日趨被動。因此，只有敢為前人所不為，突破原有的思維定勢，才能變被動為主動，實現(xiàn)管理新突破。一是克服守舊思維定勢。實踐證明，事物都是處于不斷運動和發(fā)展過程之中，管理工作也是如此。如果管理者不能及時調(diào)整思維，看不到變化了的管理現(xiàn)狀，依然用舊的思維模式去實施管理，必然造成管理被動。打破舊的思維定勢，必然要求思維上有所創(chuàng)新，既要求管理者不斷深入實際，調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，又要求管理者針對變化了的管理實際，超前思維，采取靈活多樣的管理手段和方法，實施全員額、全方位、全過程、全時空的管理，這樣才能有效地防止和杜絕因管理滯后帶來的負(fù)效應(yīng)，提高管理的能動性和時效性。二是加強宏觀調(diào)控和微觀補充。要正確處理好宏觀調(diào)控與微觀補充的關(guān)系，實現(xiàn)兩者的有機結(jié)合。首先要深刻理解宏觀管理的重要意義。針對有些單位對管理的自身規(guī)律性認(rèn)識和把握不夠，工作思路不清等問題，應(yīng)當(dāng)進行科學(xué)分析總結(jié)，確立正確的工作思路，做到工作指導(dǎo)講科學(xué)，不搞瞎指揮；工作方法講科學(xué)，做到統(tǒng)而不死，放而不亂。在對工作實施科學(xué)指導(dǎo)和講究科學(xué)工作方法的同時，運用行政、經(jīng)濟、民主等多種手段實施宏觀管理。其次是靈活運用微觀實施補充。實行“重點工作目標(biāo)化、業(yè)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化、崗位工作責(zé)任化”的微觀管理，使各種管理手段相互補充、相互滲透，最終起到提高管理效益的目的。

干部要做落實科學(xué)發(fā)展觀的模范

機要科

通過對科學(xué)發(fā)展觀初步學(xué)習(xí)，進一步增強了部隊建設(shè)落實科學(xué)發(fā)展觀必要性的認(rèn)識，在當(dāng)前推動部隊科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、安全發(fā)展的形勢下，關(guān)鍵是各級干部要切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，進一步理清發(fā)展的思路和方法，自覺在貫徹落實中當(dāng)模范做表率。

一、干部要模范落實科學(xué)發(fā)展觀，就必須自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己頭腦，做好理論學(xué)習(xí)的模范。

一是帶頭學(xué)習(xí)。理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，把握科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)，深刻認(rèn)識堅持科學(xué)發(fā)展觀的重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，把自己的思想統(tǒng)一到黨中央和中央軍委的精神上來；二是學(xué)習(xí)要深入，要卓有成效。堅決反對形式主義，走過場。要把理論學(xué)習(xí)與實踐活動緊密聯(lián)系起來學(xué)，勇于剖析自己思想上還有哪些方面與科學(xué)發(fā)展觀精神有差距，工作中哪些行為與科學(xué)發(fā)展觀要求不相符合，原因是什么？這些問題都要認(rèn)真檢查思考。

二、干部要模范落實科學(xué)發(fā)展觀，就必須自覺用科學(xué)發(fā)展觀在抓部隊建設(shè)上要做官兵表率。

貫徹科學(xué)發(fā)展觀,就是要求各級干部大興求真務(wù)實之風(fēng),堅持真干實干干好，堅決防止和克服虛干假干亂干,樹立老老實實、扎扎實實、踏踏實實的思想和工作作風(fēng),推進部隊的全面建設(shè)。為此,要堅持不懈地用條令條例和法規(guī)制度,規(guī)范部隊建設(shè)的方方面面,始終做到自覺遵守不隨意變通、全面落實不任意取舍、長期落實不有始無終,切實形成領(lǐng)導(dǎo)依法決策、機關(guān)依法指導(dǎo)、部隊依法運轉(zhuǎn)、官兵依法行動的良性運行機制。要加大檢查的力度,做到問題找不準(zhǔn)不撒手、整改措施不落實不撒手、隱患不消除不撒手,切實把各項工作真正落實到末端,落到實處。抓部隊建設(shè)必須做到持之以恒,一以貫之,始終做到基礎(chǔ)工作天天夯,經(jīng)常性工作經(jīng)常做。

三、干部要模范落實科學(xué)發(fā)展觀，就必須自覺用科學(xué)發(fā)展觀在維護官兵的利益上要做表率。

領(lǐng)導(dǎo)干部模范落實科學(xué)發(fā)展觀，要由官兵說了算。要把官兵滿意不滿意，作為衡量工作成效的根本尺度。要切實尊重和維護官兵的民主權(quán)利；尊重和維護官兵的文化娛樂、休息休假、隱私和工資津貼支配權(quán)利；努力解決官兵的現(xiàn)實困難。在工作中，堅持一切為了官兵，一切依靠官兵，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大官兵的根本利益；在生活中，深入了解兵情，充分反映兵意，廣泛集中兵智，不斷實現(xiàn)官兵利益；各項工作要堅持“權(quán)為兵所用、情為兵所系、利為兵所謀”，從官兵最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的利益入手，為官兵誠心誠意辦實事，做好事。

四、干部要模范落實科學(xué)發(fā)展觀，就必須自覺用科學(xué)發(fā)展觀在樹立正確政績觀上要做表率。

干部的政績觀，是其世界觀的重要組成部分，它決定著領(lǐng)導(dǎo)干部的工作態(tài)度、工作思路和工作方法。從根本上講，就是要把提高戰(zhàn)斗力作為最高標(biāo)準(zhǔn)，這是我們黨一貫倡導(dǎo)的造福于人民的政績觀在軍事領(lǐng)域的必然要求和具體體現(xiàn)。胡主席提出的“三個有利于”的正確政績觀，即是否有利于部隊建設(shè)的發(fā)展進步、有利于部隊?wèi)?zhàn)斗力的提高、有利于解決官兵實際問題，是衡量和檢驗部隊工作、干部政績的根本標(biāo)準(zhǔn)。實踐證明，只有做到了“三個有利于”，部隊建設(shè)才能真正發(fā)展進步，才是真正的工作政績。在實際工作中，干部只有把提高戰(zhàn)斗力作為政績來追求，才能認(rèn)真負(fù)責(zé)地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，自覺防止和堅決抵制一切違背戰(zhàn)斗力生成和發(fā)展規(guī)律的思想行為。

強化“四種意識”，在實踐中忠實履行新使命

偵察科

余正利

發(fā)展，一個當(dāng)代中國叫得最響亮的關(guān)鍵詞。從鄧小平“發(fā)展是硬道理”，到江澤民“發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務(wù)”，到胡錦濤“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀”，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨人執(zhí)政理念的新飛躍。軍委胡主席指出：科學(xué)發(fā)展觀是我們推動經(jīng)濟社會發(fā)展必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想，也是新世紀(jì)新階段加強國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)原則。這些重要論述，進一步指明了新世紀(jì)新階段我軍的興軍之策、強軍之道。從我?guī)煂嶋H出發(fā)，明確發(fā)展思路，選準(zhǔn)工作的突破口，提高全面建設(shè)水平，實現(xiàn)部隊建設(shè)又好又快地發(fā)展，就必須準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，充分認(rèn)清科學(xué)發(fā)展觀對軍隊建設(shè)的重大指導(dǎo)意義，以強烈的政治責(zé)任感和歷史使命感，把科學(xué)發(fā)展觀要求貫徹落實到忠實履行新使命的各項工作中，更加扎實有效地推進部隊建設(shè)的深入發(fā)展。

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，各級有各級的職責(zé)，各級有各級的要求。作為我們機關(guān)干部來講，在落實科學(xué)發(fā)展觀上，也負(fù)有重大的責(zé)任。發(fā)展的問題，首先是一個改變落后，趕上先進的問題。從當(dāng)前的實際看，尤其要在強化以下“四種意識”上下功夫。

（一）強化主體意識，充分發(fā)揮參與部隊建設(shè)的能動性創(chuàng)造性。所謂主體意識，就是自主、自強的主人翁意識。機關(guān)干部作為機關(guān)和部隊建設(shè)的主體，在部隊的各項建設(shè)中具有舉足輕重的作用。部隊全面建設(shè)要想不斷發(fā)展進步，離不開我們每名同志的共同努力。要進一步強化主人翁意識，不斷發(fā)揮參與部隊建設(shè)的積極性主動性。當(dāng)前，尤其要處理好三個關(guān)系。一要處理好完成本職工作與發(fā)揮聰明才智的關(guān)系。當(dāng)前，少數(shù)同志在工作中，不是主動地去干工作，而是被動地接受任務(wù)，對上級交給的各項任務(wù)，不是想方設(shè)法地完成，而是滿足于一般性去應(yīng)付。單靠首長指示干工作，部隊建設(shè)不好，也建設(shè)不了。俗話說，沒有土壤，泰山不能就其大；沒有細(xì)流，河海不能就其深。因此，要以主人翁的姿態(tài)，在盡好職責(zé)的同時，還要積極為機關(guān)和部隊建設(shè)開動腦筋、獻技獻策，為部隊建設(shè)提出合理化建議，發(fā)揮好個人的聰明才智。二要處理好個人發(fā)展與整體發(fā)展的關(guān)系。俗話說：大河漲水小河滿，小河無水大河干。單位的整體發(fā)展會帶動個人的成長進步，同時個人的成長進步又會促進單位的整體發(fā)展。這兩者是相輔相成，互為補充的。我們要自覺把個人的發(fā)展融于單位的整體發(fā)展之中，自覺以部隊的發(fā)展方向為方向，緊緊圍繞在師黨委首長周圍，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，努力工作，實現(xiàn)個人與整體的同步發(fā)展。三要處理好實現(xiàn)個人愿望與犧牲奉獻的關(guān)系。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要求各級最大限度地滿足官兵實現(xiàn)個人的愿望。這也是以人為本的具體體現(xiàn)。軍旅生涯中，每名同志在不同的時期和階段都有不同的個人愿望。面對個人愿望與組織安排出現(xiàn)的矛盾，我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？作為軍人還是要強調(diào)犧牲奉獻精神。在個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，要始終以集體利益為重，不計個人得失，自覺犧牲奉獻。

（二）強化盡責(zé)意識，自覺在本職崗位上建功立業(yè)。我們所處的每個崗位，所做的每項工作，都與使命緊密相連，與打贏息息相關(guān)。只有每個同志都盡好職責(zé)、干好本職工作，履行我軍歷史使命、完成部隊各項任務(wù)才能有可靠保證。然而現(xiàn)在一些同志在履職盡責(zé)方面還存在較大差距，有的覺得本職崗位單調(diào)枯燥、條件艱苦，總想換個舒適一點的工作；有的在職不盡責(zé)，工作不盡心；還有的工作滿足于過得去，平平庸庸、碌碌無為，等等。這些問題與使命要求是格格不入的。要履行好使命，就應(yīng)該從我做起，像楊業(yè)功那樣堅持“使命高于生命、責(zé)任重于泰山”，始終保持履職盡責(zé)的高度自覺性，以一絲不茍的負(fù)責(zé)精神，勇挑重?fù)?dān)的工作干勁，在本職崗位上建功立業(yè)。一要知責(zé)思為。要有一種知責(zé)思為的精神、時不我待的緊迫意識，盡好人人必盡之責(zé)，做好人人必做之事。每個同志都要強化積極進取精神，對任何工作都不等不靠，自覺想在先、干在前；強化對工作極端負(fù)責(zé)的精神，堅持一級對一級負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，保證質(zhì)量，力求使每一項工作都讓自己滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心；強化艱苦奮斗的精神，勇于吃苦、樂于吃苦，在埋頭實干中抓好各項工作落實。二要知責(zé)思進。我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況，有的同志在一個崗位工作多年，過去是這樣，現(xiàn)在還是這樣，知識和才干都無多大長進，最終只能離開這個崗位；而有的人同處一個崗位，卻一天一個樣，一年大變樣，讓人刮目相看。西西瑪，從一名對部隊一無所知連漢語都不會說的的少數(shù)民族戰(zhàn)士，經(jīng)過幾年的煅煉，成長為一名優(yōu)秀班長，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。三要知責(zé)思過。常言道，人非圣賢，孰能無過？一個不能思過的人，是履行不好職責(zé)的。大思想家韓非子說：“知之難，不在見人，在自見?！苯?jīng)常的反省自己，不斷地總結(jié)自己，才能發(fā)現(xiàn)自己的缺點，看到別人的長處，才能知不足而奮進，盡職盡責(zé)地做好工作。所以，我們要善于對辦過的事作思考、“過電影”，以此總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，更好地干好本職工作。

（三）強化成才意識，努力成為部隊建設(shè)發(fā)展的有用人才。部隊建設(shè)需要千千萬萬的人才，也為每個干部戰(zhàn)士成才創(chuàng)造了廣闊的天地。如何成為部隊建設(shè)有用的人才？我認(rèn)為，首要的是樹立“人人都能成才”的觀念。人才存在于群眾之中，所有具有一定知識和技能，能夠盡職盡責(zé)，在推進部隊建設(shè)中作貢獻的，都是部隊建設(shè)發(fā)展所需要的人才。人人皆可成才。誰勤于學(xué)習(xí)，勇于投身部隊建設(shè)的實踐，誰就能成為部隊建設(shè)的有用人才。當(dāng)前，存在這樣的現(xiàn)象，一些干部妄自菲薄，認(rèn)為自己天賦差，文化水平低，先天不足，后天失調(diào)，缺乏成才的危機感、緊迫感，有的同志覺得在平凡的崗位上成才很難。其實，這種看法是片面的。本職崗位不是無所作為，而是大有可為。

（四）強化創(chuàng)先意識，積極在部隊建設(shè)中當(dāng)先鋒打頭陣。當(dāng)前，有的同志認(rèn)為我們是一般部隊，打仗的時候用不到我們，即便是平時上級也不會把重要工作交給我們，甘于平庸，終日碌碌無為，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，工作中上求過得去，不求過得硬，習(xí)慣與低水平做比較，認(rèn)為無過便是功，缺乏扛紅旗、爭第一的勁頭，缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。在這種心理的支配下，我們是很難有大的進步的。大家要清醒地認(rèn)識到，雖然我們是一般部隊，但每項工作都要按照《綱要》的標(biāo)準(zhǔn)和要求來落實。實踐證明，不怕基礎(chǔ)差，就怕不爭先。只要我們樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，一定能夠有所作為。像去年一級師考評任務(wù)，我們高度重視，上下一心，嚴(yán)密組織，很好地完成了任務(wù)，得到了上級首長的肯定。因此，每名同志，不論你現(xiàn)在職務(wù)多低、工作多平凡，都要牢固樹立“見紅旗就扛，見第一就爭”的創(chuàng)先意識，以吃苦耐勞、敢打硬拼、遇危克險的虎勁，見紅旗就扛、見第一就爭的爭勁，迎難而上、勇于開拓的闖勁，自覺在部隊的各項建設(shè)中當(dāng)先鋒、打頭陣。

第二篇：科學(xué)發(fā)展觀體會文章

科學(xué)發(fā)展觀體會文章

天景山中學(xué)

姜明倫

科學(xué)發(fā)展觀我理解就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性的發(fā)展觀，體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一執(zhí)政興國的第一要務(wù)。而“發(fā)展”這一第一要務(wù)，必須是科學(xué)的。正如胡錦濤總書記指出的那樣，經(jīng)驗表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果，堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應(yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國人民奔小康、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的指導(dǎo)思想。

一、科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)了馬列主義的歷史唯物論、辯證論，體現(xiàn)了毛澤東思想的理論與實踐相結(jié)合，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等思想，體現(xiàn)了鄧小平理論關(guān)于建設(shè)中國特色社會主義的時代要求，同時也是實踐“三個代表”重要思想的要求。試想發(fā)展繼承馬克思主義、毛澤東思想不用科學(xué)的觀點、發(fā)展的觀點去做行嗎？不行，那只能是教條主義。繼承和發(fā)展鄧小平理論不用科學(xué)的觀點、發(fā)展的觀點，中國特色社會主義如何建設(shè)，現(xiàn)代化的社會主義中國怎么能強盛。“三個代表”重要思想中的代表先進生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表先進文化發(fā)展方向、代表人民群眾的根本利益，不樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，如何代表最廣大人民群眾的根本利益，不樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，在當(dāng)今科技高速發(fā)展的時代，我國的生產(chǎn)力發(fā)展水平會取得怎么的預(yù)想效果？不進則退，隨著社會的進步，人們對價值觀、文化的渴求越來越高，精神文明建設(shè)發(fā)展和社會的進步，不堅持科學(xué)的發(fā)展觀，就不能代表先進文化的前進方向。如果不落實科學(xué)的發(fā)展觀人民對日益增長的物質(zhì)文化生活的需要作為執(zhí)政黨應(yīng)如何去滿足。從這一點看，“科學(xué)發(fā)展觀”就應(yīng)該是我們黨的指導(dǎo)思想。

二、科學(xué)發(fā)展觀，是改革和開放三十年來經(jīng)驗教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)

我們黨作為執(zhí)政黨無時不在求發(fā)展，但曾有過求發(fā)展不科學(xué)的功過教訓(xùn)：大躍進是冒進，違反了客觀規(guī)律；文化大革命是“左進”，想通過所謂的革命求發(fā)展，其結(jié)果是倒退了；粉碎四人幫后，曾提出過在2000年實現(xiàn)現(xiàn)代化，其結(jié)果是盲進，脫離了中國國情。特別是改革開放30年，我們黨的頭腦清醒了，從左的思想束縛中解脫出來，逐漸確立了科學(xué)的發(fā)展觀，制定計劃，考慮到了中國的國情、物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的發(fā)展，有步驟、分階段逐步實施?；仡櫼幌拢瑥睦碚撋系膿軄y反正，解放思想，到堅持實事求是的思想、路線和什么是社會主義、什么是資本主義的大討論，以及“三個代表”重要思想，被確立為黨的指導(dǎo)思想，無不證明了我們成熟了。從經(jīng)濟建設(shè)目標(biāo)的確定，也體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的觀點，從國民生產(chǎn)總值翻一番、二番到翻三番，就符合了生產(chǎn)力發(fā)展的要求，由于經(jīng)濟發(fā)展觀的科學(xué)，這個目標(biāo)實現(xiàn)了。政治上的科學(xué)發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯，從反對黨內(nèi)不正之風(fēng)，不正視黨內(nèi)存在腐敗到開展反腐敗斗爭，從我國在20年來陸續(xù)出臺的法律、法規(guī)，看得出我國正在向法制化國家邁進，而出臺這些法律并不是在一夜之間，而是成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個，這就是科學(xué)的發(fā)展觀。從民主化進程上看，老百姓敢說話了，敢發(fā)表不同意見了。文化上的百家爭鳴、百花爭艷，從科學(xué)意義上講，也是文明進步的表現(xiàn)。胡錦濤和黨中央正是總結(jié)了這些成功的經(jīng)驗，才提出了具有歷史性指導(dǎo)意義的科學(xué)發(fā)展觀。因為科學(xué)發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導(dǎo)了改革開放30年，也必將指導(dǎo)我黨我國的各項事業(yè)，還將指導(dǎo)奔小康的全征程。

三、科學(xué)的發(fā)展觀，體現(xiàn)了“三個代表”重要思想和時代要求

與時俱進是在十六大報告的指引下提出的，盡管與時俱進，不管它提出的時間是否在科學(xué)的發(fā)展觀之后。而與時俱進是在2002年11月24日的十六大報告上。但我認(rèn)為胡錦濤及黨中央的科學(xué)發(fā)展觀正在和已經(jīng)形成。我們回想一下，“三個代表”重要思想的提出也并不是一開始就被所有人們所接受，不是有人說“三個代表”重要思想早在毛澤東、鄧小平時代就有過論述，可隨著時間的推移、全黨學(xué)習(xí)的深入，才真正認(rèn)識到“三個代表”重要思想的確立，也體現(xiàn)了與時俱進。毛主席的《論十大關(guān)系》談的也是發(fā)展生產(chǎn)力，但還不是先進的生產(chǎn)力，毛主席也有在延安文藝座談會上的講話，提出了文藝為群眾服務(wù)，為工農(nóng)兵服務(wù)的思想。這是完全對的，也必須堅持的，“三個代表”重要思想中的“代表先進文化的前進方向”的提出，就體現(xiàn)了發(fā)展的觀點和科學(xué)的觀點，這科學(xué)發(fā)展的觀點不僅是文化為人民群眾服務(wù)，是執(zhí)政黨的一個重要任務(wù)，還要代表和把握先進文化的前進方向，我要說或者有人準(zhǔn)要問誰能代表和把握先進文化的前進方向——唯我中國共產(chǎn)黨。毛主席和鄧小平都提出過“為人民服務(wù)”和讓中國人民富裕起來，“三個代表”重要思想提出了“代表最廣大人民群眾的根本利益”，這個利益既有物質(zhì)利益，也有文化利益、政治利益，它含概了最廣大人民群眾對最根本的各種利益的要求，這種利益是至高無上的，是我們黨為之奮斗和必須讓他們滿足的。而要尊重人民的利益，實現(xiàn)人民的利益，即使我們現(xiàn)在的生活提高了，民主化進程加快了，但停留在這個水平上還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須繼續(xù)發(fā)展，繼續(xù)提高。建國初期人民的利益主要是當(dāng)家作主和吃飽肚子，六、七十年代人們渴望有自行車、縫紉機和收音機，可現(xiàn)在和今后人民的利益是要享受小康社會給人們帶來的高質(zhì)量的生活、更加優(yōu)美的生存、生活、工作條件和環(huán)境，如果不用科學(xué)的發(fā)展觀來指導(dǎo)，人民的這些根本利益就得不到保證。特別從現(xiàn)階段，從我們從事的各行各業(yè)的工作，不樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，不與時俱進，怎么能滿足人民對我們黨的期望和要求。因此科學(xué)發(fā)展觀在相當(dāng)長的時期內(nèi)，對我們黨都有非常重要的指導(dǎo)作用。

四、要樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀，我們應(yīng)該怎么做

首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。這里要把握四條：一是以人為本，二是全面發(fā)展，三是協(xié)調(diào)發(fā)展，四是堅持發(fā)展。

其實是注意把握如下幾個問題：一是必須始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。二是必須在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上推動社會的全面進步和人的全面發(fā)展，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。三是必須著力提高經(jīng)濟增長質(zhì)量，努力實現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益相統(tǒng)一，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性。第四，必須堅持理論與實際相結(jié)合，因地制宜，因時制宜的把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫穿于各項工作的各個方面之中。第五，要樹立“四個觀念”，也就是以人為本的觀念，節(jié)約資源的觀念，保護環(huán)境的觀念和人與自然相和諧的觀念。

總之，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀對我們黨、對我們每個黨員都非常重要，對我們國家也非常重要，我要樹立和落實好，我也非常自信，我的預(yù)言——把科學(xué)發(fā)展觀寫進下一次修改的中國共產(chǎn)黨章程中不是有可能，而是一定。這次“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)過后，將來還會進行科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)教活動。我之所以這樣預(yù)言，除了這一理論的重要外，我還總結(jié)了我黨建黨以來指導(dǎo)思想的發(fā)展、變化過程。毛澤東等老一代無產(chǎn)階級革命家創(chuàng)造了毛澤東思想；鄧小平創(chuàng)造了鄧小平理論；以江澤民為核心的黨中央創(chuàng)造了“三個代表”重要思想。每一代中央領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該有自己的理論建樹，要不就不稱其領(lǐng)導(dǎo)人物。胡錦濤為總書記的黨中央會創(chuàng)造新的指導(dǎo)思想，在事實上有重大理論建樹，這就是“科學(xué)發(fā)展觀”。

第三篇：學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀(個人體會文章).

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀推動自身工作不斷提高

科學(xué)發(fā)展觀是堅持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,是我黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),從新世紀(jì)新階段和國家事業(yè)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想?？茖W(xué)發(fā)展觀總結(jié)了二十多年來我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗,吸取世界其他國家在發(fā)展過程中的經(jīng)驗教訓(xùn),概括了戰(zhàn)勝非典疫情給我們的重大啟示,揭示了經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律,反應(yīng)了我們黨對發(fā)展問題的新認(rèn)識。科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn),是我國推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)必須長期堅持的根本指導(dǎo)方針。怎樣才能掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)實際工作,必須堅持以學(xué)為基,不斷提高思想認(rèn)識,轉(zhuǎn)變思想觀念。

一、樹立不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的理念,全面掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵 學(xué)習(xí)是知識的來源,是促進思想改變,觀念更新的基礎(chǔ)和前提,這就要求黨員干部要有正確的學(xué)習(xí)觀,牢固樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,加強學(xué)習(xí),用理論武裝頭腦,全面把握科學(xué)發(fā)展觀以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)內(nèi)涵,徹底轉(zhuǎn)變不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念,實現(xiàn)從舊觀念到新觀念的轉(zhuǎn)變,切實強化六種意識:一是以人為本意識。認(rèn)真解決重速度、輕效益,重經(jīng)濟效益、輕社會效益,重生產(chǎn)、輕生活,重建設(shè)、輕管理,重開發(fā)、輕環(huán)境的一系列問題,更加牢固的樹立以人為本的觀念,堅持發(fā)展為了人民,發(fā)展依靠人民,發(fā)展成果由人民共享;二是質(zhì)量意識。改變片面強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展、輕視質(zhì)量安全的問題,強化質(zhì)

量安全意識,堅持質(zhì)量至上,追求高品質(zhì)、高水平,強化質(zhì)量管理,努力建造品牌產(chǎn)品、品牌企業(yè)、品牌服務(wù)、品牌文化、品牌城市;三是道德意識。加強公民道德、職業(yè)道德、企業(yè)道德、社會道德建設(shè),加大對道德失范行為的懲罰力度,在全社會形成誠實守信的良好環(huán)境;四是法律意識。堅持依法辦事,依法行政,對違法行為依法嚴(yán)厲追究;五是責(zé)任意識。牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的思想,做到勇于負(fù)責(zé)、盡職盡責(zé),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,爭創(chuàng)一流業(yè)績;六是憂患意識。善于發(fā)現(xiàn)問題,正視存在問題,防患于未然。

二、在學(xué)習(xí)過程中不斷轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立科學(xué)的發(fā)展觀,做到“四個有我”

我們看到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動不是一朝一夕可以完成,也不是一蹴而就,它是一個漫長,循序漸進的過程,需要我們按照“黨的理論創(chuàng)新每推進一步、理論武裝就要跟進一步”的要求來務(wù)求實效。因此,我們的黨員干部在學(xué)習(xí)中要做到“四個有我”。

(一解放思想有我。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求,是永葆政黨生機與活力的不懈源泉,是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶,是科學(xué)發(fā)展的第一動力。從我國改革開放30年的經(jīng)驗總結(jié)看來,要發(fā)展,必須從解放思想開始;求實效,必須從解放思想起步。如今正是全黨全面開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,因此廣大的黨員干部首先必須在思想上提高認(rèn)識,在認(rèn)識中增強意識,在意識中增強緊迫感和責(zé)任感,在解放思想中展現(xiàn)自我,克服懶惰和不思進取的情緒,不發(fā)牢騷,不講條件,不怕困難,使自己真正成為科學(xué)發(fā)展觀的堅定信仰者和忠實執(zhí)行者。

(二學(xué)習(xí)討論有我?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展, 核心是以人為本。以人為本,學(xué)習(xí)過程以學(xué)習(xí)為主,在學(xué)習(xí)中進步,在學(xué)習(xí)中獲得真知。在學(xué)習(xí)中有我,自己帶頭學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。在學(xué)習(xí)中帶動他人,注重討論,在討論出實效,在討論出水平,在討論中碰撞出思想的火花,觸類旁通,取長補短,進而結(jié)合實際,能用中國特色社會主義理論體系武裝自我,發(fā)展自我,全面深入理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)。

(三實踐落實有我。這次檢驗學(xué)習(xí)實踐活動的成效,關(guān)鍵是看是否用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,找準(zhǔn)和解決我們工作中存在的突出問題,是否下了真功夫,取得了新成效。胡錦濤總書記講,解決突出問題是突出實踐特色的關(guān)鍵,學(xué)習(xí)實踐活動一定要著眼于解決問題,把查找和解決問題貫穿活動始終。在學(xué)習(xí)實踐活動的全過程,從一開始到活動結(jié)束,我們都要圍繞找準(zhǔn)和解決突出問題,堅持邊學(xué)邊改,邊實踐邊落實。在實踐中找準(zhǔn)自己的問題,在落實解決自己的問題,從思想觀念、精神狀態(tài)、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、體制機制等方面分析查找自身原因。爭取做到人人要實踐、人人重落實,使我們的工作符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和思路,使我們每一個同志適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的新形勢、新要求。

(四發(fā)展創(chuàng)新有我。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中我們強調(diào)的是“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”,在這個前提下,創(chuàng)新是我黨更有規(guī)范、系統(tǒng)、不斷完善、發(fā)展的動力,只有按照“精心組織、有序推進,點面結(jié)合、全員參與”的總體思路,在開拓創(chuàng)新上做文章,在求真務(wù)實上下功夫,群策群力,積極發(fā)動每一個黨員干部的積極性,讓他們籌謀劃、找思路、出主意、想點子、改進工作方法,不斷地創(chuàng)新載體,找準(zhǔn)突破口,充分發(fā)揮示范帶頭作

用,從而樹立了在人民群眾的良好形象,使學(xué)習(xí)實踐活動更有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制。

三、堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐,推動我街道武裝工作再上新臺階

黨管武裝是我黨我軍的光榮傳統(tǒng),新時期我們肩負(fù)的神圣使命,面臨的客觀形勢,完成當(dāng)前任務(wù),都要求我們進一步加強黨管武裝工作。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,最重要的要求是要與推動和改進各項工作結(jié)合起來。用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我街道的武裝工作,進一步強化大局意識、責(zé)任意識、國防使命意識,在服務(wù)中實施管理,在管理中體現(xiàn)服務(wù),堅持用科學(xué)發(fā)展觀推動武裝工作,解決好影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,開創(chuàng)武裝工作的新局面。

一是要踐行宗旨,優(yōu)質(zhì)服務(wù)。應(yīng)將為預(yù)備役、為民兵、為群眾服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,這也是武裝工作的宗旨。所以,我們要樹立正確的服務(wù)觀念,就是要文明辦公,秉公辦事,強化服務(wù)意識,努力做到讓預(yù)備役滿意、讓民兵滿意、讓群眾滿意,以樹立武裝工作者的良好形象。

二是要提高素質(zhì),改進作風(fēng)。建設(shè)和諧機關(guān),提高工作質(zhì)量,干部隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。當(dāng)前要把提高干部隊伍素質(zhì),培養(yǎng)干部的實干精神,作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容和重要問題加以解決。通過深入學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會,全面貫徹十七大精神,對武裝部工作人員進行政治思想、業(yè)務(wù)技能、工作作風(fēng)等方面的教育,使之具備現(xiàn)代行政管理工作所需要的基本素質(zhì),適應(yīng)高水平管理、服務(wù)的需要。按照“態(tài)度好、服務(wù)好、廉政好”的要求,加強機關(guān)干部隊伍建設(shè),樹立良好形象。

三是要愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流。通過開展“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)

一流”活動,努力實現(xiàn)機制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,切實增強工作人員的政治意識、宗旨意識、大局意識和服務(wù)意識。樹立頭腦清醒,信念堅定的政治形象;敬業(yè)守責(zé)、爭先創(chuàng)優(yōu)的工作形象;雷厲風(fēng)行、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)形象;文明優(yōu)質(zhì)、整潔有序的環(huán)境形象。大力弘揚無私奉獻精神、開拓創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作精神、廉潔奉公精神、敢為人先精神,通過采取比成績、比貢獻、比創(chuàng)新、比效率、比作風(fēng)、比學(xué)習(xí)等措施,達(dá)到爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績、一流的工作效率、一流的管理水平和一流的精神狀態(tài)和目標(biāo),以全面提升機關(guān)工作的整體水平。

四是要堅持創(chuàng)新、服務(wù)大局。武裝工作是我黨工作的重要組成部分,對于國防現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義。在工作中要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)武裝工作,做到“四個堅持”:一是堅持用科學(xué)發(fā)展觀推動武裝工作,二是堅持用制度規(guī)范推進黨管武裝工作的落實,三是堅持用創(chuàng)新的思路解決武裝工作遇到的難題,四是堅持發(fā)揮國防后備力量在加快發(fā)展中的作用。正確把握民兵預(yù)備役工作的方向,做到服從國家經(jīng)濟建設(shè)大局,適應(yīng)國防建設(shè)的需要,突出工作重點。做到想武裝工作之所想,急武裝工作之所急,辦武裝工作之所需,為武裝工作動真情、解難題、辦實事。

第四篇：科學(xué)發(fā)展觀體會

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力搞好本職工作1本人通過對科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際，深入領(lǐng)會、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下：

一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認(rèn)識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二、結(jié)合工作實際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。

學(xué)習(xí)是實踐的前提，實踐是學(xué)習(xí)的目的?？茖W(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認(rèn)識、增長才干、提高教育教學(xué)的能力。務(wù)實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實干興業(yè)。學(xué)以致用，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責(zé)的要求，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教育教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。㈠創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂。

作為一線教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教法、學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。要經(jīng)常聽課，積極參與各種教育教學(xué)實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。

2、要充分做好課前準(zhǔn)備工作。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀，深入細(xì)致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握好教材的重、難點，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，注重課堂教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、要堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。深入了解學(xué)生，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。㈡創(chuàng)新工作理念，堅持以人為本。

堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。

1、加強師德學(xué)習(xí)，為人師表。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則，要樹立良好的專業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅韌的意志品格、飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。

2、改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，樹立起“學(xué)生發(fā)展無小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待。面對不遵守課堂秩序的孩子，教師就得從一開始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。何為課堂常規(guī)？課堂常規(guī)就是在老師要求學(xué)生做好的基礎(chǔ)上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學(xué)生自己管理自己。良好的課堂常規(guī)能讓教師順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)、師生共享教學(xué)效果。課堂常規(guī)就是要看細(xì)節(jié)、抓細(xì)節(jié)。小學(xué)教育其實就是細(xì)節(jié)教育。另外一個，根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，在要求學(xué)生實行某項活動之前，明確地給他指令，能讓學(xué)生更有效地完成老師所要求的任務(wù)。溝通是解決問題、轉(zhuǎn)換學(xué)生問題的最重要方式。要允許學(xué)生犯錯。并且讓學(xué)生感受到你無時無刻的關(guān)注和愛。多與家長溝通，為家長提供比較專業(yè)的教育方法，讓學(xué)生和家長都信任你。針對學(xué)生的年齡特點和班級特點，制定有效的課堂常規(guī)訓(xùn)練方案，并長期實行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

3、正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。如，對一個知識點的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提倡學(xué)生展開思維碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。

教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中，允許學(xué)生在老師講課時有序地插話，發(fā)表自己的見解，給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻男睦砜臻g。當(dāng)有疑問或不同見解時可隨時發(fā)問，因為情不自禁發(fā)表出來的意見，往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生回答不出教師的提問時，允許他自己請另外的同學(xué)幫他回答。如果學(xué)生提出的問題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問題提不到要點的，教師應(yīng)該先給予積極鼓勵，贊揚他勇氣，然后再予以點撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感地坐下。教師還要在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮，個性得到發(fā)展。另外在知識點的學(xué)習(xí)上，我們又可以采取循序漸進的教學(xué)策略。很多老師都覺得，在課堂上教授新知識的時候，總是會有幾個同學(xué)老是學(xué)不會，老師著急，弄得學(xué)生也緊張了。其實，學(xué)習(xí)知識像滾雪球一樣，需要不斷的復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識，他今天不會，那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí)，再不會，再復(fù)習(xí)，這樣堅持下去，他肯定能學(xué)會并且掌握得很牢固的。

4、切實轉(zhuǎn)變觀念，正確評價學(xué)生。教師在對學(xué)生實施評價時，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評價方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價值觀的評價，要充分結(jié)合各學(xué)生的個性特點，切實以“人性化”為原則，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。因此，在平時的教育教學(xué)中，教師評價學(xué)生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感，要積極調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。如：對于忘做作業(yè)，不做作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生，我們又得采取另外的策略。對于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個別談話的方式。給他能勝任的事情做，調(diào)動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)生、后進生交換作業(yè)本寫的方法；記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對家長進行指導(dǎo)，在家里強制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進取，銳意創(chuàng)新，教書育人，為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻自己的力量。

黨員教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。作為一名黨員教師，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。通過一階段的學(xué)習(xí)實踐，對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。

一、黨員教師要做學(xué)習(xí)型老師

作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進科學(xué)發(fā)展的實踐者，又是肩負(fù)一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”教師呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會用”。一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學(xué)業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種政治責(zé)任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學(xué)，搶時間學(xué)。學(xué)習(xí)最基本的方式就是閱讀。閱讀是增加內(nèi)涵的重要渠道，是積累精神財富的重要方式，是一項有益于提高自己觀察社會與思考人生的智力鍛煉。此外，還要從歷史中學(xué)、從他人中學(xué)、從實踐中學(xué)，從中吸取精神營養(yǎng)。我們?nèi)绻鄬W(xué)習(xí)一些新知識、多掌握一點真本領(lǐng)，很可能會使自己成為做好本職工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。實踐科學(xué)發(fā)展觀，一個最現(xiàn)實的問題，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實質(zhì)，而不是學(xué)而不深、學(xué)而不精;深入細(xì)致、入心入腦，而不是一知半解、淺嘗輒止。

二、黨員教師要做實干型老師

實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進本職工作的具體事。對于一個教師來說，不干事，無異于丟掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成長和發(fā)展的支柱。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“實干”從何而來呢?首先，既要敬業(yè)又要精業(yè)。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，履行職責(zé)，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實。與對工作充滿激情和渴望緊密聯(lián)系的，是每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。對自身準(zhǔn)確定位的最基本要求是準(zhǔn)確地了解自我和形成合理的期望值。即對自己的發(fā)展和個人價值的實現(xiàn)程度進行綜合判斷，合理確定自己的發(fā)展方向，同時，在對待名利得失上保持淡泊的心態(tài)，有“不以一時之得意而自夸其能，也不以一時之失意而自墮其志”的境界。再次，既要認(rèn)真負(fù)責(zé)又要開拓創(chuàng)新。

三、教學(xué)過程中以學(xué)生為本

科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。對教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。以人為本的教育，首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。用平等心對待學(xué)生，典型的詞句是“蹲下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，可能你體罰都解決不了的事情通過深入的談心，師生彼此理解，不但問題解決了，師生間的交心還令師生關(guān)系更近一步。師生間的年齡差異對很多事情的看法不一致，這時老師應(yīng)學(xué)會從學(xué)生的角度看問題,用心理解他們,多與學(xué)生溝通,及時了解他們的想法,找出病癥,以便對癥下藥.尊重學(xué)生.老師在盛怒之下也許會把握不住情緒而出現(xiàn)過激行為,如語言上的 “你真厚臉皮”,”就你這樣的永遠(yuǎn)不會有出息”等,將犯錯學(xué)生孤立起來等行為,這些都會令學(xué)生的自尊心嚴(yán)重受挫,可能使他們自暴自棄,從此一蹶不振.遇到這種情形,老師應(yīng)控制自己的情緒,畢竟學(xué)生還是有待成長的小孩,同時他們也是有尊嚴(yán)的一個人,老師如果能在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,理智的采取一些和緩的有效的教育方法,對學(xué)生的健康成長是有幫助的。

四、教師要一切為了學(xué)生的發(fā)展

教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念。至今，有部分教師仍以少數(shù)學(xué)生升學(xué)為目的，灌輸死知識，教出來的少數(shù)所謂“優(yōu)等生”，高分低能，離開了學(xué)校，很難適應(yīng)社會。班上其他大部分學(xué)生，不是老師眼里升學(xué)的對象，因?qū)W習(xí)感到困難無人幫助而失去自信心，逐步放棄學(xué)業(yè)以致輟學(xué)，九年義務(wù)教育的宗旨是提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，顯而易見，應(yīng)試教育教出來的“好學(xué)生”可以說素質(zhì)不高，即使能對社會產(chǎn)生一些作用，也只是少部分，卻荒廢了大部分學(xué)生，大部分學(xué)生在校既沒學(xué)到知識，更談不上發(fā)展能力，這完全違背了九年義務(wù)教育的宗旨，也失去了義務(wù)教育的意義。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育；為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計課堂教學(xué)、認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實驗操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實踐活動?？傊?，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點也是全體學(xué)生的發(fā)展。

作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項工作。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在首位，把學(xué)生的健康快樂成長當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會要進步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。

科學(xué)發(fā)展觀，是對發(fā)展問題的總體認(rèn)識和根本觀點，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問題?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二、結(jié)合工作實際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。

學(xué)習(xí)是實踐的前提，實踐是學(xué)習(xí)的目的。科學(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認(rèn)識、增長才干、提高教育教學(xué)的能力。務(wù)實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實干興業(yè)。學(xué)以致用，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責(zé)的要求，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我本人而言，既要著重加強積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識，不斷提高教育教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。㈠創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂。作為一線教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教法、學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，革新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。要經(jīng)常聽課，積極參與各種教育教學(xué)實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。

3、要堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。深入了解學(xué)生，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。用平等心對待學(xué)生，典型的詞句是“蹲下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。由始以來，中國有根深蒂固的潛意識——師生是不平等的，教師應(yīng)高高在上，學(xué)生要尊敬老師，服從老師等?，F(xiàn)實中有幾個老師能真正與學(xué)生建立朋友般的平等關(guān)系呢？但如果老師能“放下架子”走進學(xué)生的情感世界，了解他們的內(nèi)心，了解他們的想法，建立一種信任的平等關(guān)系，很多棘手問題會應(yīng)刃而解，4、切實轉(zhuǎn)變觀念，正確評價學(xué)生。教師在對學(xué)生實施評價時，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評價方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價值觀的評價，要充分結(jié)合各學(xué)生的個性特點，切實以“人性化”為原則，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。因此，在平時的教育教學(xué)中，教師評價學(xué)生要注意把過程和結(jié)果結(jié)合起來，重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程度、對本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。

另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感，要積極調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個性重新審視自我，逐步形成正確的價值觀，實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展、個性化發(fā)展。如：對于忘做作業(yè)，不做作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生，我們又得采取另外的策略。對于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個別談話的方式。給他能勝任的事情做，調(diào)動其積極性，“動之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎勵作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)生、后進生交換作業(yè)本寫的方法；記錄作業(yè)表現(xiàn)的方法。我們還可以尋求家長的幫助，與家長密切溝通，聯(lián)系，爭取家長支持，對家長進行指導(dǎo)，在家里強制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，作為一名小學(xué)教師，特別是黨員教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開拓進取，銳意創(chuàng)新，教書育人，為培養(yǎng)未來合格的建設(shè)者，貢獻自己的力量。

作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項工作。從做人、做事、做老師三個方面做起：一要塌實做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。因此，我們第一要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第二要用心做事。我要樹立起“學(xué)生所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待，因此，我要立足本職，努力完成工作任務(wù)；第三要當(dāng)好教師。我們做任何事情，都必須把學(xué)生的利益放在首位，把學(xué)生的健康快樂成長當(dāng)作自己的工作目標(biāo)。社會要進步，事業(yè)要發(fā)展，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。

第五篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀體會

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀體會

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部份，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。通過前段時間參加單位開展的學(xué)習(xí)實踐活動，使我進一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)、科學(xué)內(nèi)涵的理解，進一步認(rèn)識到科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們一切工作的根本原則和指導(dǎo)方針。

科學(xué)發(fā)展觀堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展的時代內(nèi)涵，闡明了統(tǒng)籌兼顧的根本方法，從唯物辯證法的高度回答了當(dāng)代中國需要“什么樣的發(fā)展”的問題?？茖W(xué)發(fā)展觀認(rèn)為，發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，是經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，必須科學(xué)運用矛盾分析方法，堅持統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)重點論和兩點論的有機統(tǒng)一；必須堅持普遍聯(lián)系和全面發(fā)展的思想，使發(fā)展系統(tǒng)的各個方面和各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)一致地運轉(zhuǎn)；必須堅持人類社會發(fā)展規(guī)律與自然規(guī)律的辯證統(tǒng)一，實現(xiàn)經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀堅持以人為本的價值取向，緊緊圍繞發(fā)展的根本目的、基本動力、成果歸屬、價值尺度，從唯物

史觀的高度進一步回答了當(dāng)代中國究竟“為誰發(fā)展”、“靠誰發(fā)展”的問題?？茖W(xué)發(fā)展觀堅持以人為本，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。這是唯物史觀在當(dāng)代中國的堅持和發(fā)展，是堅持黨的群眾觀點和群眾路線的集中體現(xiàn)。

科學(xué)發(fā)展觀揭示了發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵、基本要求和根本方法，集中體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于發(fā)展的立場、觀點和方法。科學(xué)發(fā)展觀源于中國特色社會主義的偉大實踐，又指導(dǎo)和引領(lǐng)著這一偉大實踐。作為中國特色社會主義理論體系的最新成果，科學(xué)發(fā)展觀全面系統(tǒng)地回答了當(dāng)代中國發(fā)展面臨的重大問題，揭示了科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，創(chuàng)新了當(dāng)代中國發(fā)展的思路，形成了比較完整的科學(xué)理論體系。

作為一名剛剛到單位工作的公務(wù)員，如何用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)做好本職工作，我覺得要努力提高五種能力： 一是提高自身的學(xué)習(xí)能力。

古人云：“非學(xué)無以廣才，非學(xué)無以明智，非學(xué)無以立德。”學(xué)無止境，學(xué)貴有恒。要學(xué)而不倦，善于學(xué)習(xí)，提高效率。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上求“廣”，在學(xué)習(xí)方法上求“活”，在學(xué)習(xí)態(tài)度上求“嚴(yán)”，加快知識更新和理念更新。要以此次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，努力學(xué)深學(xué)透，聯(lián)系工作實際，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地應(yīng)用，并且在應(yīng)用中檢驗學(xué)習(xí)效果，在應(yīng)用中轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，不斷提高自身的理論水平、政治素養(yǎng)和工作

能力。

二是提高自身服務(wù)能力。

堅持以服務(wù)發(fā)展的理念做好檢察技術(shù)工作?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本，深刻理解以人為本才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，把科學(xué)發(fā)展觀落到實處。三是提高自身創(chuàng)新能力。

改革創(chuàng)新是思想解放的具體行動，是檢驗思想解放的實際舉措。隨著社會的快速發(fā)展和改革的日益深化，檢察技術(shù)工作面臨許多新情況、新問題，如何應(yīng)對不斷變化的新形勢，今后在開展工作時要做到與時俱進，始終把為中心服務(wù)，為大局服務(wù)，作為本職工作創(chuàng)新的立足點和落腳點。堅持以改革創(chuàng)新的精神來推進檢察技術(shù)工作，不斷研究新情況、解決新問題、實現(xiàn)新突破，不斷推動體制創(chuàng)新，機制創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。

綜上所述，學(xué)習(xí)和推動科學(xué)發(fā)展，最根本的就是要掌握科學(xué)發(fā)展觀所蘊含的馬克思主義立場、觀點、方法，緊緊圍繞“爭創(chuàng)一流業(yè)績，打造一流隊伍”的總體目標(biāo)，大力弘揚“規(guī)范、務(wù)實、創(chuàng)新、奮進”的鹽都檢察精神，努力建設(shè)“團結(jié)、勤廉、高效”的領(lǐng)導(dǎo)班子和高素質(zhì)的檢察隊伍，“學(xué)法院，趕大豐”權(quán)利提速打造全國先進基層檢察院。