第一篇：幼兒園中班音樂欣賞：金蛇狂舞

設(shè)計(jì)意圖 端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。活動(dòng)目標(biāo) 1．感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。2．分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。3．初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí)；幼兒已玩過“對歌”的游戲。2．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。3．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片；布置河道的場景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等?；顒?dòng)過程 1． 完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。① 幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么? ③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。2．欣賞故事，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情? ③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎? 3．分段傾聽，理解樂曲中的“對話”。①請幼兒重點(diǎn)欣賞b段。②它們像在干什么? ③請幼兒分組模仿“對話”表演。4．玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。②請幼兒自己嘗試游戲。5．了解樂曲的相關(guān)知識(shí)。你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》?；顒?dòng)延伸 1．將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。2．請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。活動(dòng)反思 《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。環(huán)境和材料對此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。活動(dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快。

第二篇：中班音樂欣賞《金蛇狂舞》

中班音樂欣賞《金蛇狂舞》

音樂欣賞《金蛇狂舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

３、能通過多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具?；顒?dòng)建議：

１、欣賞第一遍音樂：

“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？” ２、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒 聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表 現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。３、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

第三篇：幼兒園中班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

３、能通過多種形式（語言描述、動(dòng)作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。活動(dòng)建議：

１、欣賞第一遍音樂：

“你聽時(shí)有什么感覺？聽時(shí)你好像看到了什么？” ２、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒 聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表 現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。３、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。

第四篇：幼兒園中班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》及教學(xué)反思

中班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段，感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂，初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《金蛇狂舞》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

⒉分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

⒊初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

⒋感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

⒌能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí);幼兒已玩過“對歌”的游戲。

⒉材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

⒊環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

活動(dòng)過程

⒈完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。

②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么?想干什么?

③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

⒉欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對話。

①請幼兒重點(diǎn)欣賞B段。

②它們像在干什么?

③請幼兒分組模仿對話表演。

⒋玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

②請幼兒自己嘗試游戲。

⒌品嘗粽子，了解樂曲的相關(guān)知識(shí)。

你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動(dòng)延伸

⒈將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

⒊觀看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

教學(xué)反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

環(huán)境和材料的暗示對此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快，十分快樂。

本文擴(kuò)展閱讀：蛇(學(xué)名:Serpentiformes)是脊索動(dòng)物門、爬行綱下的一類動(dòng)物。體細(xì)長，分為頭、軀干和尾三部分，無四肢或在低等蛇類橫裂的泄殖孔兩側(cè)有爪狀的后肢遺跡;周身被鱗;頭部形狀各異，鼻孔位于吻側(cè)，但終生海棲的海蛇科(Hydrophidae)種類則居于吻背;眼球外有保護(hù)性的透明皮膚，瞳孔圓形、垂直橢圓形或水平橢圓形，無活動(dòng)性眼瞼，晶體幾呈圓球形;舌細(xì)長分叉;前頜骨(僅蟒科蛇類具齒)、上頜骨、腭骨、翼骨和齒骨上附生著齒尖后彎的牙齒，然而齒的大小、數(shù)目及其結(jié)構(gòu)則隨不同蛇種而異;尾部明顯地短于頭體長。

第五篇：中班音樂欣賞教案活動(dòng)《金蛇狂舞》及教學(xué)反思

中班音樂欣賞教案活動(dòng)《金蛇狂舞》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段，感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂，初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)，快來看看幼兒園中班音樂欣賞活動(dòng)《金蛇狂舞》含反思教案吧。

端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾草等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢!”很多孩子都附和起來：“我也看到了!”“龍身上還裝有粽子呢?”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中來感受我們民族的民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

⒉分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲A段和B段。

⒊初步理解樂曲中的“對話”結(jié)構(gòu)，感知A+B+A的結(jié)構(gòu)。

⒋感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

⒌通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí);幼兒已玩過“對歌”的游戲。

⒉材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

⒊環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片;布置河道的場景，有起點(diǎn)和終點(diǎn)、水草等。

活動(dòng)過程

⒈完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。

②請幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么?想干什么?

③請幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

⒉欣賞故事，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)。

①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

④這個(gè)音樂有幾段?它們一樣嗎?

⒊分段傾聽，理解樂曲中的“對話。

①請幼兒重點(diǎn)欣賞B段。

②它們像在干什么?

③請幼兒分組模仿對話表演。

⒋玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

②請幼兒自己嘗試游戲。

⒌品嘗粽子，了解樂曲的相關(guān)知識(shí)。

你們喜歡這首樂曲嗎?它是我們中國偉大音樂家的聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。外國人也很喜歡，聽過以后總會(huì)豎起大拇指，夸獎(jiǎng)我們中國的民樂真棒。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動(dòng)延伸

⒈將樂曲中的“對話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

⒉請幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

⒊觀看舞龍舞獅的錄象片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

教學(xué)反思

《金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及音樂對幼兒的可感性、可接納性，我將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

環(huán)境和材料的暗示對此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是我運(yùn)用的重要手段，我用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜——海洋，色彩鮮艷的自制龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道——聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了幼兒對樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游戲中，活動(dòng)的氛圍輕松愉快，十分快樂。

本文擴(kuò)展閱讀：金蛇：生長在賓州、澄州。細(xì)中指，長一尺左右，常攀樹飲露水，身體是金黃色的，在陽光下閃閃發(fā)光。色白的叫銀蛇。都能解毒。