第一篇：航天講座有感

聽《航天講座》有感

今天，學(xué)校里請(qǐng)來了一位“姜爺爺”給我們上了一堂《航天知識(shí)講座》生動(dòng)、形象的為我們講述了宇宙的奧秘，學(xué)到了很多以前不知道的航天知識(shí)。“姜爺爺”告訴我們?cè)铝辽喜粌H有豐富的資源，還有“嫦娥和玉兔”。“嫦娥”就是中國發(fā)射的“嫦娥一號(hào)”，嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星等，而“玉兔”就是跟著嫦娥衛(wèi)星一起登上月球的玉兔車，它任務(wù)完成后，還要給中國帶回來2公斤泥土呢，責(zé)任那是相當(dāng)?shù)闹卮笱剑?/p>

期間“姜爺爺”讓我們跟他互動(dòng)問答，“火箭在哪發(fā)射？”“玉兔會(huì)不會(huì)不回來？”“人類會(huì)不會(huì)登上火星？”“到底有沒有外星人？”等各種稀奇古怪的問題?！敖獱敔敗倍家酪澜o出的答案，同學(xué)們?cè)谝黄瑲g笑聲中學(xué)到的知識(shí)。講座要結(jié)束的時(shí)候“姜爺爺”對(duì)我們提出了殷切的希望，他要求我們做事千萬不要馬虎。比如在航天工作上，就是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致宇航員的犧牲，給國家造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。多年來中國卻沒有發(fā)生過一次這樣的事故，因?yàn)橹芏鱽砜偫韺?duì)航天事業(yè)反復(fù)的忠告讓他們一定不要馬虎，所以至今未出現(xiàn)宇航員犧牲事件。

這次講座讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了很多宇宙知識(shí)還了解了我國航天事業(yè)的快速發(fā)展以及科學(xué)家們一絲不茍的工作態(tài)度，當(dāng)然還有“姜爺爺”詼諧幽默的講座。

第二篇：聽《科普講座---航天氣象》有感

聽《科普講座---航天氣象》有感

10月17日，我們學(xué)校五、六年級(jí)同學(xué)聽了夏青教授的科普講座----航天氣象。

夏教授為我們講了：太陽是整個(gè)宇宙的中心，而太陽只是宇宙中的一顆星球，地球是圍繞太陽轉(zhuǎn)的；哥白尼每天都堅(jiān)持觀測(cè)夜像，30年如一日，終于獲得可靠的數(shù)據(jù)，提出了“日心說”在臨終前出版了他的不朽名著——天體運(yùn)行論，還有我們都熟悉的名人——牛頓。他在1700年的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了地心引力，而且還是第一個(gè)。牛頓是著名的科學(xué)家、哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他的問題的提出是先從“一個(gè)蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來呢？”進(jìn)行思考和觀察，終于得出的結(jié)論——因?yàn)橛械匦囊?；地球已?jīng)在宇宙中存活了46億年，它還可以在宇宙中存活50億年，而50億年后會(huì)發(fā)生什么，會(huì)變成怎樣的??

接下來是講關(guān)于航天技術(shù)的啦：衛(wèi)星分為三種衛(wèi)星：

1、偵察衛(wèi)星

2、資源衛(wèi)星

3、氣象衛(wèi)星。夏教授為我們講的主要是氣象衛(wèi)星。天有不測(cè)風(fēng)云，人類要知道明天或者幾天后的天氣預(yù)報(bào)都是靠氣象衛(wèi)星。氣象衛(wèi)星可分為太陽同步軌道氣象衛(wèi)星和地球靜止軌道氣象衛(wèi)星。太陽同步軌道氣象衛(wèi)星每天對(duì)全球表面巡查兩遍，可以獲得全球氣象資料??氣象衛(wèi)星可以準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雪、暴雨地災(zāi)難天氣，還可以監(jiān)視森林火災(zāi)。

2、“阿波羅”登月工程?！鞍⒉_”工程是指美國20世紀(jì)60年代至70年代初組織實(shí)施的載人登月工程。阿波羅工程使于1961年7月至1972年12月第6次登月成功，共有30多萬人參加總項(xiàng)工程。而阿波羅中有3位登月英雄：阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。阿姆斯特朗在月球留下第一個(gè)腳印時(shí)，說了一句話：我在這里踏上的一小步，為人類邁出了一大步。是啊，阿姆斯特朗說的這一句話讓每個(gè)人都慷慨萬分，讓飛翔的夢(mèng)，再也不是夢(mèng)！

很快，一個(gè)小時(shí)就這么過去了，彈指一揮間，講座就結(jié)束了。夏青教授為我們講的航天知識(shí)，我們會(huì)一直記住。

這次講座我們收獲了許許多多的知識(shí)，又讓我們長了許多見識(shí)！

第三篇：航天小學(xué)心理講座聽后感

心理講座聽后感

12月8日，航天小學(xué)召開了全校的家長會(huì)，也是這次家長會(huì)讓我有幸聆聽了劉潺濤老師的心理健康講座，覺得收獲頗豐。尤其是她講座的第三個(gè)內(nèi)容：“家庭教育誤區(qū)及積極應(yīng)對(duì)的策略”使我印象尤為深刻。所以在聽講座的過程中逐一對(duì)照檢查自己。

也許是同為一名教育工作者的關(guān)系，我在平時(shí)孩子的教育過程中，自我認(rèn)為還是很注意方式方法的，可是聽完這個(gè)講座，也認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子中存在的諸多不足，自己教育方式方法的拙劣。尤其是看到孩子們表演的情景劇時(shí)，我?guī)状吻那穆錅I，為劇中小姑娘的自暴自棄可惜，憤恨小姑娘家長一味追求學(xué)習(xí)成績不講方法的粗暴教育方式，贊揚(yáng)老師的循循善誘，悉心引導(dǎo)和同學(xué)們的不離不棄，熱情幫助，終究使小姑娘健康成長。可是靜下心來想想，這個(gè)粗暴的家長身上，是否多少也有我自己的影子，有時(shí)候自己也不能控制情緒，對(duì)孩子大喊大叫，這會(huì)想想我的孩子他當(dāng)時(shí)肯定也很害怕吧。所以在講座沒有結(jié)束，我就暗暗下定決心，以后一定要逐條改正，做一個(gè)合格的家長。

劉潺濤老師在講座快結(jié)尾的時(shí)候說到：“父母改變一小步，孩子改正一大步。”我覺得說的特別好，那么作為家長、作為父母，我的改變又從哪開始呢，我認(rèn)真的想了想，也結(jié)合最后班主任譚老師在班級(jí)所開家長會(huì)的內(nèi)容，我們的意見是一致的，那就是從良好的溝通開始。

父母與孩子之間的交流溝通若不順暢，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。一些極端的案例，都會(huì)在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當(dāng)?shù)膯栴}，更有親子溝通不力的問題。這些問題的暴露時(shí)時(shí)處處提醒我們家長應(yīng)從小關(guān)注孩子的內(nèi)心感受，多讓孩子體驗(yàn)積極的情緒、情感，有了消極的情緒應(yīng)得到及時(shí)的發(fā)泄和消解，而親子溝通是最經(jīng)濟(jì)、最直接、最有效的途徑。

在親子溝通的問題上，家長究竟該怎么做，才會(huì)有好的效果呢？我認(rèn)為首先要有一顆童心，能去感知孩子們的童趣。我們這顆童心里也應(yīng)該裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若總是高昂著頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠(yuǎn)走不進(jìn)兒童的心靈。然后，我們要用真心去換取孩子的信賴。說父母對(duì)孩子不真心，很多人都會(huì)反對(duì)。但就拿上興趣班來說，有多少家長能做到征求或聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才定？回答是否定的。家長犯了錯(cuò)誤、對(duì)孩子造成了傷害，能夠真心地認(rèn)錯(cuò)，并真誠地向孩子道歉嗎？我想我們不是每次都能做到。

明智的溝通還需要一點(diǎn)“狠心”來把握尺度?！昂饬坑H子關(guān)系好壞的底線是當(dāng)孩子遇到麻煩和危險(xiǎn)時(shí)，看他是否敢于對(duì)父母說。衡量親子關(guān)系好壞的高線是當(dāng)孩子犯下嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔(dān)責(zé)任?！憋@然，做到后者是需要一點(diǎn)狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。

我們?cè)谄綍r(shí)與孩子的溝通中，除了談學(xué)習(xí)還是談學(xué)習(xí)，讓孩子覺得很無聊，也喜歡拿孩子無原則地攀比，把孩子比得一無是處，信心全無。由于受身心發(fā)展水平的制約，孩子與人進(jìn)行溝通的水平較差，家長應(yīng)多與孩子進(jìn)行溝通，在與孩子交談中提高孩子的溝通水平。首先，家長應(yīng)創(chuàng)造條件，主動(dòng)、經(jīng)常地與孩子進(jìn)行溝通，在交流中家長應(yīng)以身作則，遵守談話的規(guī)則，給孩子樹榜樣，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)，在具體的語境中掌握溝通的技巧。其次，家長應(yīng)讓孩子有更多說的機(jī)會(huì)。家長可以讓孩子談一談學(xué)校的生活，說一說今天最快樂的事情是什么，說一說最不愉快的事情是什么，心里有什么樣的感受，孩子說得好，家長就要及時(shí)給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心，使孩子更樂意與家長溝通。另外，我們要改變溝通的途徑，可以談話、可以玩游戲、可以去遠(yuǎn)足野炊、也可以書信，單一的形式只會(huì)產(chǎn)生單一的效果甚至沒有效果；為此，家長首先應(yīng)以平等的身份，與孩子進(jìn)行輕松的交談。學(xué)會(huì)傾聽孩子，學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，學(xué)會(huì)換位交談，學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通。

演講短暫而精彩，留給我們雋永的深思，相信我們每個(gè)做家長的都會(huì)有所收獲，每個(gè)人學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。也希望學(xué)校經(jīng)常舉辦類似的講座和活動(dòng)。（建議學(xué)校能否開設(shè)劉老師信箱，讓我們把家庭教育中遇到的棘手的案例向劉老師尋求幫助，謝謝）

四年級(jí)四班 王宇喆家長

你們期待了很久 成龍大哥的電影 這就是十二個(gè)生肖 子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬 這就是十二個(gè)生肖 是你的還是他的 是世界的是地球的

一個(gè)人能夠活到一百歲已經(jīng)算久的 還有什麼好爭的阿 做一個(gè)好學(xué)生阿

不要煩惱不要打仗 咱們來唱首歌呀 如果說人有十二種不同 不如花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)品種 鼠牛卯兔 龍蛇馬羊 猴雞狗豬 大聲的唱(Come on)子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬 這就是十二個(gè)生肖 嘿~我們還年輕 Hey~we were so 年輕 是你的還是他的 是地球的是世界的

有人說世界和平很遙遠(yuǎn)（但我不覺得）放眼這個(gè)目標(biāo)呀 無論什麼生肖呀 關(guān)心一點(diǎn) 在乎一點(diǎn) 鐵定能辦得到呀 如果說人有十二種不同呀 不如花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)品種呀 鼠牛卯兔 龍蛇馬羊(羊叫)猴雞狗豬(豬叫)大聲的唱 子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬 這就是十二個(gè)生肖 喂~我們還年輕 Hey~we were so 年輕 Hey~世界的和平

無論什麼生肖 你我和他 只要 愿意 大家一起NOW 以前我不會(huì)背 但現(xiàn)在就會(huì)了 原來這麼容易阿 這就是 十二個(gè)生肖 你會(huì)背嗎 子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬

這就是十二個(gè) 十二個(gè) 十二個(gè) 二個(gè) 二個(gè) 二個(gè) 二個(gè) 十二個(gè)生肖！

子鼠丑牛寅虎卯兔 辰龍巳蛇午馬未羊 申猴酉雞戌狗亥豬

Hey~世界的和平

Hey~世界的和平（Jackie Chan yo）Hey~世界的 這就是十二個(gè)生肖

第四篇：參觀“航天奇觀”有感

參觀“航天奇觀”有感

10月29日，學(xué)校組織我們?nèi)ァ昂教炱嬗^”參觀。坐車的時(shí)候大家都很開心，一會(huì)兒就來到了“航天奇觀”。我看到了真正的火箭和宇宙飛船。有的同學(xué)說有一個(gè)飛船像洗澡盆，我感覺真神奇，就這樣一個(gè)像洗澡盆的東西竟能把人帶到太空去，科學(xué)家可真?zhèn)ゴ螅?/p>

中國第一個(gè)飛上太空的人楊利偉就是坐上這個(gè)神奇的東西飛上太空的。我們也都想去坐一坐呀。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們真的坐上了模擬宇宙飛船，看見了月球、水星、金星、木星、天王星和落下的隕石。

神奇的太空可真美麗！我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大了才有本領(lǐng)去真正的太空旅行。

第五篇：參觀航天館有感

參觀航天館有感

作為哈工大航天學(xué)院的一名學(xué)生，對(duì)航天事業(yè)有一種莫名的向往，特別是通過此次參觀增加了航天知識(shí)的了解也讓我更加熱愛航天事業(yè)更為而工大自豪。

哈工大本身便是以航天為特色的一所學(xué)校。學(xué)校與1986年建立了航天館。航天館新館位于哈工大科學(xué)園國際會(huì)議中心，占地兩千多平方米，共分為三個(gè)展區(qū)：室外大型實(shí)物展區(qū)兩個(gè)、室內(nèi)展區(qū)一個(gè)。室內(nèi)展區(qū)分為航天發(fā)展歷程、宇宙知識(shí)、哈工大與中國航天，哈工大科研展等部分。展館共收集航天展品100余件，其中包括了如俄羅斯“資源號(hào)”返回艙，“長征一號(hào)”火箭，“東風(fēng)二號(hào)”導(dǎo)彈，返回式衛(wèi)星返回艙等珍貴的展品，滴水成流，跬步千里，千年飛天夢(mèng)，五十載航情。哈工大與航天共驕傲，與祖國共自豪。

通過參觀我們了解了中國航天以及世界航天的現(xiàn)狀。而當(dāng)我看到工大與航天時(shí)內(nèi)心油然而生一種無名的自豪感。

1987年經(jīng)過國家航天工業(yè)局批準(zhǔn)，學(xué)校將控制工程系，無線電工程系，力學(xué)系和飛行其總體研究室合并成為航天學(xué)院，它是我國第一個(gè)以培養(yǎng)高級(jí)航天專門人才和從事航天高技術(shù)研究為主的學(xué)院。

偉大的事業(yè)孕育偉大精神，偉大的精神推動(dòng)偉大的事業(yè)。航天事業(yè)是當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展過程中極具風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，不僅需要雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和強(qiáng)大的科技實(shí)力作支撐，而且需要巨大的精神力量來推動(dòng)。中國航天事業(yè)產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)重要的里程碑，也產(chǎn)生航天精神和載人航天精神，在立足航天，服務(wù)航天的哈工大人身上也刻上了航天精神的深深烙印，航天精神是哈工大克服重重困難，不斷發(fā)展壯大的源動(dòng)力，也是哈工大同舟共濟(jì)、披荊斬棘的推動(dòng)力，更是哈工大航天學(xué)院未來歷經(jīng)圖治再創(chuàng)輝煌的精神力量。

在參觀的過程中，我了解到航天技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，它以基礎(chǔ)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為基礎(chǔ)，匯集了20世紀(jì)許多工程技術(shù)的新成就如力學(xué)、熱力學(xué)、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)、電子技術(shù)、光電子技術(shù)、自動(dòng)控制，噴氣推進(jìn)、計(jì)算機(jī)、真空技術(shù)半導(dǎo)體技術(shù)，制造工藝學(xué)等對(duì)航天技術(shù)的發(fā)展起了重要作用。這些科學(xué)技術(shù)在航天應(yīng)用中互相交叉和滲透，產(chǎn)生了一些新的學(xué)科，使航天天科學(xué)技術(shù)形成了完整的體系。航天技術(shù)不斷提出新的要求，有促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。而中國航天人憑借獨(dú)立自主，艱苦奮斗，大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)是中國航天從無到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，屢攀高峰，以一腔熱血譜寫了中國的航天傳奇。

作為一名中國人，作為一名工大人，作為一名航院學(xué)生我的內(nèi)心充滿了自豪，但同時(shí)我也明白輝煌需要人來書寫，航天事業(yè)的擔(dān)子終有一天會(huì)落在我們身上。我們不能辜負(fù)了先輩們的努力與期望，我們應(yīng)該繼承航天精神運(yùn)用我們自己的知識(shí)為祖國的航天事業(yè)書寫更輝煌的篇章。