第一篇：你的五歲孩子心得體會

《你的5歲孩子》心得體會

2018年寒假期間，我有幸拜讀了德圖心理學(xué)家、兒童教育專職作家鄔里?！ù骺诉~ulrichdiekmeyer著作的《你的5歲孩子》。48-60個月的孩子和他以前相比已經(jīng)完全不同了，如何幫助孩子獲得更好的發(fā)展，是父母面臨的一大挑戰(zhàn)。本書中大量的游戲式學(xué)習(xí)活動、各種好的教育方法、選擇才藝課程的建議、有關(guān)孩子的情緒發(fā)展和與伙伴相處的指導(dǎo)等，為我們有效應(yīng)對孩子成長中的各項挑戰(zhàn)提供了指導(dǎo)和依據(jù)。

兒童成長是分階段循序漸進(jìn)的，每個階段都有不同的需求和特點。本書共分為六大部分，分別介紹了四至五歲孩子的身體發(fā)展、生活的環(huán)境、心理發(fā)展及教育、游戲與玩具、游戲式學(xué)習(xí)活動和特殊的問題和難題。我通過詳細(xì)系統(tǒng)的了解四至五歲孩子的身體變化，鼓勵孩子增強自信心，與孩子建立伙伴關(guān)系，陪伴孩子開展形式各樣的早教益智游戲，激發(fā)孩子參與游戲式學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造力。

一、和孩子建立伙伴關(guān)系，爭做合格家長

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家庭教育是不可替代、不可缺少的一個教育環(huán)節(jié)。作為孩子啟蒙老師的我們應(yīng)意識到自己肩負(fù)的重任，爭做合格家長，才能培養(yǎng)合格人才。我通過閱讀《你的5歲孩子》第三部分心理發(fā)展及教育這一部分，了解作為家長，成為孩子的玩伴，我們可以用比表揚更好的辦法讓孩子感受到，好行為會讓自己覺得很棒，這種內(nèi)心的自我滿足會讓孩子形成真正的自律；做孩子的玩伴，放下“權(quán)威”與孩子建立平等的關(guān)系，通過自己的一言一行影響孩子的行為，讓孩子通過模仿“玩伴”家長的行為，形成良好的行為習(xí)慣，讓孩子在潛移默化中走向完善。

二、和孩子做游戲，讓孩子在快樂中成長

孩子是家庭的希望，國家的未來。教育孩子不僅是學(xué)校、社會的責(zé)任，更是父母的職責(zé)。我通過閱讀《你的5歲孩子》，了解到4至5歲的孩子天性活潑好動，喜歡形式各樣的游戲，游戲式學(xué)習(xí)活動可以讓家庭教育取得事半功倍的效果。動機是一切學(xué)習(xí)的起點，我通過了解孩子的學(xué)習(xí)動機，利用孩子們好奇多問，對新事物充滿新鮮感的心理特征，同孩子開展各種感覺的活動，增進(jìn)孩子的語言表達(dá)能力，訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)她的想象力、創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的能力，使孩子在愉快的氛圍中提高自身的綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子的健康成長。

“至樂莫如讀書，至要莫如教子”，望子成龍，盼女成鳳是作為家長的普遍心理。然而真正落實到實處時，才發(fā)現(xiàn)這是一本很難念的經(jīng)。美國人泰曼約翰遜認(rèn)為“成功的家庭造就成功的孩子，失敗的家庭造就失敗的孩子”，作為一名家長，我們應(yīng)注重自己的言行、修養(yǎng)，注重家庭教育對孩子的影響。與幼兒園教育緊密結(jié)合，共同培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)，使孩子健康的成長和發(fā)展。

第二篇：教育五歲孩子的方法

教育五歲孩子的方法

過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看教育五歲孩子的方法，希望有所幫助！

第一，采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面的能力。

游戲的選材應(yīng)由成人來決定，但注意游戲的內(nèi)容要適合五至六歲兒童的心理特征。這一點，成人要慎重的選擇。

第二，利用生活中的機會，讓兒童懂得更多的'道理。

如住在樓上，應(yīng)告訴她們不要在樓上跳，否則會影響樓下的正常生活。五至六歲兒童喜歡問問題，在這方面，成人應(yīng)該有耐心，有可能的話每個都應(yīng)該回答。只有這樣，才能養(yǎng)成幼兒愛問問題的好習(xí)慣，才能使幼兒明白更多的道理。

第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。

五至六歲兒童已有一定的興趣愛好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有某一方面的興趣傾向時，我們應(yīng)該盡力去培養(yǎng)。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應(yīng)該去轉(zhuǎn)移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，逼迫孩子學(xué)習(xí)，這些都是不正確的做法。

第四，減少擔(dān)心，讓兒童多做些活動。

五至六歲兒童喜歡運動，這是家長最頭疼的。殊不知運動可以促進(jìn)兒童的發(fā)展，還可以促進(jìn)骨骼肌肉的快速增長。所以，家長們，不要去在乎孩子的衣服有多臟，讓她們自己去運動，但同時也應(yīng)做好保護(hù)措施。

第五，做好幼小銜接。

六歲兒童即將進(jìn)入小學(xué)，因此，在這個階段，應(yīng)培養(yǎng)她們獨立生活的能力和辨別是非的能力，讓她們更好的保護(hù)自己。

第三篇：讀《孩子,你慢慢來》心得體會

讀《孩子，你慢慢來》心得體會

讀《孩子，你慢慢來》心得體會

《孩子，你慢慢來》是一篇母愛日記，記錄作者兩個女兒華安和

華飛成長的故事。

讀了這本書之后我受了很大的啟發(fā)，作為一名母親和一名教育工作者來說這本書使我收獲很多，曾經(jīng)的我，對別家的孩子提不起興趣，因為那時自己還沒有成為母親，有了寶寶以后，我看見別的孩子，會有一種忍不住的關(guān)心，一種出自母性的表現(xiàn)，對別的孩子的感情也是從自己的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的。

這本書讓身為母親的我學(xué)到了怎樣更好的對待兒子，同樣讓身為教師的我學(xué)到了怎樣更好的對待學(xué)生。這本書給我很大啟發(fā)的是卷首語：“我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/p>

“孩子，你慢慢來，慢慢來?！边@句話當(dāng)時在我的腦海里不知縈繞了多少遍。也讓我想到了跟兒子和一年級學(xué)生在一起的種種情節(jié)，不得不讓我去深思去檢討是自己的著急自己的埋怨自己的暴躁。作為一名母親和一名教育工作者，我不該這樣！通過閱讀這本書，真切的發(fā)現(xiàn)：孩子還小，我們對孩子的成長不能拔苗助長，讓孩子慢慢來吧，慢慢的去了解他們眼中的世界。

成長是一個過程，并非能一蹴而就、立竿見影。教育不是賽跑，人生更不是，多點耐心，給點時間，等待孩子的成長。這值得我去深思去學(xué)習(xí)！

讀這本書也讓我想到了張文質(zhì)先生所說的，“教育是慢的藝術(shù)。”知識的獲得，是一個漸進(jìn)的、緩慢的過程；人的成長更是曲折的、艱難的，它有自己的規(guī)律，一點兒也勉強不得。孩子是千差萬別的，不同的孩子，接受能力不相同。有時，我們簡直就沒有辦法使一個人學(xué)得更多，學(xué)得更好，學(xué)得更快。這時候，我們需要等待，需要孩子慢慢來！我們可以給予相應(yīng)的幫助，比如溫情的理解、誠意的鼓勵、恰當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

作為一名新教師在我不厭其煩地讓學(xué)生懂得規(guī)矩、懂得秩序的苦口婆心與語重心長中，作為家長我在望子成龍地讓孩子學(xué)這學(xué)那時。我不妨思考一下孩子們是否真的明白了、懂得了、去做了？

在教育教學(xué)中我在反思我是否站在學(xué)生的角度真切地為他們著想、了解他們的需要了？絕大多數(shù)時候我都沒有。我要的是分?jǐn)?shù)，要的是答案，忽視了過程。真的有做的很不好的地方

有了這樣的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，以后的日子，我改變了之前一些著急的做法，將聲嘶力竭的批評改成了與學(xué)生分析錯誤，講清道理；將罰作業(yè)改成了幫助解決疑難，與家長齊抓共管??漸漸地，我感受到了學(xué)生越來越能體諒到老師的辛苦，越來越懂事了。

第四篇：適合孩子五歲孩子 玩的九個親子游戲

螞蟻搬豆

注意：準(zhǔn)備一些具有誘惑力的小獎品，以激勵寶寶的參與性。

2歲的寶寶雖說已經(jīng)過了爬行時期，再鞏固一下爬的能力，步伐一定會更穩(wěn)、更矯健。

游戲開始：如果你家的床足夠大，游戲就可以開始了。爸爸做大螞蟻，寶寶做小螞蟻。先由爸爸把寶寶背在著走過障礙物到達(dá)前方底線?；貋頃r，爸爸用雙手和雙腳各夾一個玩具，走回起點線;而寶寶必須將一個沙包或者其他玩具放在身體的一個部位(如夾在頸部或放在背上)，但不能掉下，然后雙手、雙腳屈膝爬回起點。為了活躍氣氛，等寶寶熟練后可以與爸爸媽媽進(jìn)行一場爬行比賽。

拍手掌。

從孩子4歲起，你就可以和他玩這個游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下？他答對后，再重復(fù)。寶寶稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。可以提高：記憶力、模仿能力

畫格子。

5歲時候，爸爸媽媽可以預(yù)備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數(shù)字卡片。媽媽在第一個格子中擺進(jìn)4種小動物的卡片或數(shù)字卡片，讓孩子仔細(xì)觀察一會兒后，拿掉卡片，讓孩子動腦筋，幫助這些小動物或數(shù)字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動物或數(shù)字卡片到另一格子上，重復(fù)步驟?？梢蕴岣撸河^察力、發(fā)展意識、記憶能力

記路形

這個辦法適合五到六歲的孩子。去公園時，給孩子介紹周圍的標(biāo)示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等。回家制成一幅簡單的地圖，畫出標(biāo)志物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標(biāo)志物?？梢蕴岣撸河^察力、發(fā)展意識、記憶能力

認(rèn)識喜怒哀樂

游戲的目的：

讓孩子理解喜怒哀樂的表情。

游戲的前提：

孩子能對常見的表情有所認(rèn)識。

游戲的玩法：

家長可在紙上畫幾張大大的，沒有眼睛、鼻子和嘴的男孩（或女孩）的臉形圖；

讓孩子在臉形圖上添上眼睛、鼻子和嘴，分別畫出笑的、哭的、生氣的、驚奇的、憤怒的以及滿不在乎的表情；

讓孩子根據(jù)這些臉譜模仿，各種表情。然后問孩子：“什么是高興、喜歡、害怕、吃驚、悲傷、厭惡、氣憤。好奇？”

“高興的時候你心里覺得怎么樣？或“高興時心里有什么感受？”

大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標(biāo)：

增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：

家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢。家長說：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。

每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。

注意：

1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

大西瓜 小西瓜 大菠蘿 小菠蘿 大香蕉 小香蕉

胖南瓜 瘦南瓜 胖河馬 瘦河馬 胖恐龍 瘦恐龍

倒蹬自行車（4-5歲）

目標(biāo)：練習(xí)腰部和腿部力量，培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性。

玩法：家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然后一前一后地蹬腿，像騎自行車一樣，一邊蹬 一邊念兒歌： “

丁零零，丁零零，騎著車兒上北京。北京有個天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心里暖洋洋。”

找家（4-5歲）

準(zhǔn)備：動物、植物、交通工具、食品等的圖畫卡片各兩張，紙盒一個，小椅子一把。

玩法：

1、用積木按類別分別搭個家，在每家門前掛一個標(biāo)志該類別的文字門牌。如：動物、植物、交通工具。

2、把各種圖卡全部裝進(jìn)盒子里，蓋好盒蓋，事先看見不讓孩子。

3、游戲開始，媽媽很神秘地說：“我這盒子里來了許多小客人，他們要回家了，請你開車把他們一個 個送回家吧！”

4、讓孩子用手到盒子里摸圖卡，先要說出摸到的圖片名稱，如狐貍。然后再坐在小椅子上當(dāng)車，送狐貍回家。直到全部送完。

5、如有送錯的，最后一起糾正。

獲得經(jīng)驗

掌握表示“類”概念的高級詞匯。

提示每次玩時，圖片以6-10張為宜。也可增加游戲難度，和走迷宮一起玩，這樣更能激發(fā)孩子玩的興趣。

第五篇：五歲寶寶自我介紹】

五歲寶寶自我介紹范文【精選6篇】

自我介紹是把自己的情況介紹出來，5歲的寶寶該怎么自我介紹呢以下是小編搜集整理的五歲寶寶自我介紹范文，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在自我介紹欄目!

五歲寶寶自我介紹范文一

嗨!大家好!我叫，“胡”當(dāng)然是爸爸的姓，“林”是奶奶的姓，奶奶說她的姓要在我的名字里“獨占一方”，姓王的媽媽也不甘示弱，還好，媽媽野心小，只占一個角落，不然，我的名字就叫“胡林王”了。

別看我個子小，可有時候我也像個“小大人”。記得有一次，夏羽立送給我一塊茯苓餅，我一回到家，就讓爺爺咬一口，讓奶奶也咬一口，他們樂得哈哈笑，直夸我長大了。吃晚飯的時候，媽媽看見桌上的伏苓餅，口水直流，就對我說：“讓我吃一口吧!”我板著臉說：“不行，吃飯時，怎么能吃零食呢”媽媽只得乖乖地吃飯了。你說我像個“小大人”嗎

我小小的腦袋里還有許多個“為什么”，比如我每次看排球賽，只看見阿姨在打排球，就問媽媽：“為什么叔叔不來我們這里打排球呢”媽媽聽了直夸我是個會提問題的“小大人”。

我盼望著自己快快長大，成為一個真正的大人!

五歲寶寶自我介紹范文二

大家好!我叫，不要以為我是個男孩子啊，我可是個可愛的小女生哦，我的名字是外公取的，來源于“謙受益，滿招損”，外公是希望我在謙虛中不斷成長進(jìn)步呢!我很活潑好動，和我的外型有一點點不搭哦，每天出門前媽媽都會跟我說：“謙謙，今天在幼兒園要和小凳子做好朋友哦!”我喜歡唱歌，喜歡隨著音樂翩翩起舞，很多動作可是我自創(chuàng)的呢，這學(xué)期媽媽給我報了舞蹈班，可是每次都是練基本功，我有點點不習(xí)慣，穿著漂亮的舞蹈衣跳舞是我現(xiàn)在最向往的事情!我平時也喜歡幫大人做家務(wù)，喜歡看動畫片，喜歡逛街，喜歡騎自行車，喜歡溜冰，喜歡看書，喜歡小動物，我奶奶家養(yǎng)了只小狗叫tom，名字還是我取的呢……我長大了要做醫(yī)生哦，這是我現(xiàn)在的理想。我在快樂中一天天長大，爸爸媽媽希望我開開心心的過每一天!

五歲寶寶自我介紹范文三

嗨，大家好，我是維尼!大名。媽媽說，我出生在連續(xù)陰雨后的一個晴天，所以是一輪“美麗的太陽”，給全家?guī)砹恕叭f丈”光芒！我是一個喜歡思考的男孩，像維尼熊一樣，遇到問題總是舉起右拳頭敲敲大頭——想、想、想……我最喜歡看書了，天文地理，歷史未來，童話現(xiàn)實，都是我的所愛!我爸爸說，他八歲才上學(xué)，十歲才看得懂故事書，可把我笑壞了：我5歲就已經(jīng)“讀書破萬卷”了!你說，咱倆誰能干

除了看書，我還喜歡軍事和體育，喜歡汽車、飛機、艦艇、導(dǎo)彈、火箭的模型，喜歡看球賽、看賽車。我最不喜歡哭了，哪怕老爸揍我也不哭，因為我是一個男子漢!長大了，我要去當(dāng)兵，對了，要去練跆拳道——主要是對付我老爸，誰讓他總想教訓(xùn)我;還要學(xué)會操作各種高科技武器——這當(dāng)然是打壞蛋了!到那時啊，你們大家就可以安安心心地坐在家里了——因為，有我??！!

五歲寶寶自我介紹范文四

Hello!大家好!

我叫，我的英文名字叫xxx。我是天虹草莓班的小朋友，今年四歲了，我是一只可愛的小羊。我的爸爸叫項梁，媽媽叫沈月蘭，他們都長得高高的，都很愛我。

我喜歡幫奶奶擦浴缸、喜歡幫爺爺澆花。在我們的院子里有許多漂亮的、粉紅的太陽花。我發(fā)現(xiàn)太陽公公升起來的時候，它就開放了，太陽公公下山的時候，它就合攏了，真有趣呀!我還喜歡許多小動物呢：有小狗、小貓、小雞，你們喜歡嗎

歡迎小朋友到我家來做客。謝謝大家，再見。

五歲寶寶自我介紹范文五

我叫，凡人軼事的軼，爸爸媽媽覺得我做一個平凡的人就可以了，生活中的很多事不一定要爭強好勝的，一個人只要健康快樂、敬老愛幼、待人誠信、對社會有貢獻(xiàn)、對公眾有幫助就可以了。我會為之而努力!

我的老家在農(nóng)村田園，它是我的最愛。我在假期經(jīng)常去玩，那些不知名的野花和昆蟲，它將為我以后留下美好的回憶。

我目前也有一些缺點，伴隨著我的長大，我會努力克服，也請老師和同學(xué)們幫助我，謝謝。

五歲寶寶自我介紹范文六

我是焦禹銘，今年5周歲了。我很愛玩，很愛畫畫，很愛上學(xué)，很愛跳舞。平時在家里愛看書、擺積木。我愛我的老師，我愛我們班的小朋友，我是一個快樂的小天使，大家都很喜歡我。我是家里的開心果，就是有時有點任性。