第一篇：電子白板培訓(xùn)心得6

電子白板培訓(xùn)心得

電子白板最大的特點(diǎn)有：一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)（一般我們的課堂上常用到）；二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng)，指對(duì)傳統(tǒng)電腦課件的改善（以往的是課件老師設(shè)計(jì)好，不能有任何修改，而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件），如課件中的填空題可以由學(xué)生來填寫。

電子白板上課的過程能有痕跡，直接留下來，這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)特點(diǎn)，希望教師能在講解的過程中，看看如何把這些融和在其中教學(xué)，我想效果可能更佳，如課堂小結(jié)、課程回顧、例題回顧等。

我認(rèn)為除了保證常規(guī)備課中的教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，還應(yīng)備電子白板的運(yùn)用技術(shù)。怎樣更好地運(yùn)用電子白板，哪個(gè)環(huán)節(jié)用，怎么去用，這些都應(yīng)在備課時(shí)考慮到。

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該是能夠體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學(xué)生活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與學(xué)生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課我們的優(yōu)點(diǎn)也應(yīng)該在電子白板課上留著。

一節(jié)最能讓人印象深刻的課，除了條理清楚，基本比較規(guī)范，然后就是有一個(gè)突出的亮點(diǎn)，課都是差不多的，都是認(rèn)真進(jìn)行了準(zhǔn)備，很多地方都沒有太大差距，只有做到“人無我有”那一定就能在這節(jié)課中脫穎而出。如聚光燈的重點(diǎn)顯示應(yīng)用、遮幕的應(yīng)用等都有可能使你的課堂有亮點(diǎn)。

電子白板課上的課件做到細(xì)節(jié)中更加細(xì)致，那就更好了，展現(xiàn)的圖讓人印象深刻，說明做的比較精致。課件中我們的文字處理（大小、字體）、背景圖片處理都應(yīng)讓人有一種精心設(shè)置過的感覺。文字、圖片、背景最好能有一致性，然人感覺是一個(gè)整體，背景圖片最好不要太多，要不給人一種亂的感覺。

我們?cè)谏贤还?jié)課的時(shí)候，其實(shí)可以達(dá)到很多的效果的，并不只是在上同一節(jié)課。講的話中每個(gè)地方要設(shè)計(jì)細(xì)致，這其實(shí)就是大量的練習(xí)，可能在過程中很痛苦，也可能講到最后自己沒有感覺了，感覺很不好，但真正上課的時(shí)候，由于自己很熟悉了，就會(huì)顯得非常有感覺，非常流利。

第二篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得

文昌三小 陳立

電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備，它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀，電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上自由書寫勾畫，還可以對(duì)書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮擋作用，用這支筆可以任意選擇顏色，調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫出各種美麗的圖形，使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣，又能提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂的氣氛。

通過本地培訓(xùn)，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺，以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴心得體會(huì)：

一、突破傳統(tǒng)，改變教學(xué)方式。

二、制作簡(jiǎn)便，不需要較高的專業(yè)技術(shù)。

三、操作簡(jiǎn)單，兼容性強(qiáng)。

四、電子白板有八大功能。

1、批注，及時(shí)反饋。

2、隱藏，分批呈現(xiàn)。

3、組合，靈活互動(dòng)。

4、放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)

5、回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。

6、繪圖，提升演示

7、繪圖，提升效率。

8、另存，積累資源。

總之，時(shí)間雖短，我收獲卻非常多，電子白板的課堂對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)調(diào)控能力提出更高的要求。我的目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓它們更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)熟練運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，并把所學(xué)到的東西傳給更多的一線教師。

電子白板培訓(xùn)心得

作者:沈陽娜 日期:2011-3-20 16:21:00

由于代表學(xué)校參加電子白板課的比賽，本周五有幸來

到湟里中心小學(xué)參加武進(jìn)區(qū)電教館組織的電子白板操作

培訓(xùn)活動(dòng)。原來我對(duì)于電子白板幾乎是一無所知，通過本

次活動(dòng)讓我收獲了許多。

本次活動(dòng)主要分三個(gè)議程。首先是進(jìn)行電子白板操作的培訓(xùn)。邀請(qǐng)了天士博電子白板公司的技術(shù)人員向大家介

紹他們最新研發(fā)的白板軟件強(qiáng)大的功能。最新的軟件將在今年的五月面世，和原來相比，新增了一些功能，對(duì)原來的軟件進(jìn)行了改善和美化。在培訓(xùn)中也讓我認(rèn)識(shí)了電子白

板，知道了它的許多功能，了解了它的基本操作的方法。

相信掌握了白板技術(shù)，一定能更好地為我們的課堂服務(wù)，讓我們的教學(xué)效率更高。其次，邀請(qǐng)了湟里中心小學(xué)的陳

明珠老師向大家介紹電子反饋器和藍(lán)牙的運(yùn)用方法。陳老

師邊演示邊講解，讓老師們?cè)趪L試中學(xué)習(xí)。讓我深深地感

受到了科技的力量，這些豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，突

破了傳統(tǒng)的演示性教學(xué)，改變了教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)

生的合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生上白板操作?；钣梅答伷?，強(qiáng)

化課堂反饋，提高教學(xué)效率。在學(xué)生對(duì)答案搖擺不定時(shí)，使用反饋器減少對(duì)學(xué)生思維的干擾因素。在學(xué)生處于似懂

非懂時(shí)，用反饋器促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)思考。用反饋器及時(shí)了

解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后培訓(xùn)

了說課的基本步驟和說課的方法。從教學(xué)內(nèi)容、教材、教

學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程和

教學(xué)反思這九個(gè)方面入手，把自己對(duì)于整堂課的思考全面

地陳述出來。

不管是電子白板，還是反饋器和藍(lán)牙，我想這些設(shè)備再好

也不能濫用。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓這些產(chǎn)品

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)

運(yùn)用電子白板多媒體教學(xué)，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，在電子白板數(shù)學(xué)交互式電子白板教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w解決方案，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。

總之，利用多媒體輔助教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而且可提供事實(shí)、可顯示過程、可舉例驗(yàn)證、可提供示范，也可設(shè)難置疑，這對(duì)理解重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)，提高教學(xué)效果能起到事半功倍的效果。

電子白板學(xué)習(xí)體會(huì)

周六參加了區(qū)教育局組織的現(xiàn)代教育培訓(xùn)后，使我對(duì)電子白板有了更多地了解。

一、電子白板教學(xué)的互動(dòng)性

電子白板最大的一個(gè)特點(diǎn)就是為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。利用交互式電子白板，可以給予教學(xué)內(nèi)容多方位的展示，引發(fā)孩子的積極參與，更好地促進(jìn)孩子與孩子之間，教師與孩子之間的互動(dòng)與協(xié)作，充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。

二、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。

交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文

件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

三、保存課堂原先的優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)

電子白板只是一個(gè)技術(shù)，不能以技術(shù)代替思想，技術(shù)是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應(yīng)該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少孩子活動(dòng)，課堂主體應(yīng)該是學(xué)生。這要求上課的素材要結(jié)合實(shí)際、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生、讓更多學(xué)生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時(shí)代性、生活性、趣味性，與孩子聯(lián)系非常密切

電子白板對(duì)教師提出了更高的要求，那就是：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應(yīng)用自如。

這次通過學(xué)習(xí)，反思沉淀，總結(jié)悟化，讓我對(duì)白板教學(xué)在課堂中的運(yùn)用更加充滿信心。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)、技能投入到實(shí)際的教學(xué)工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把所學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到實(shí)際中去。古人云：“行者常至，為者常成?！毕嘈懦晒褪潜葎e人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，多付出一點(diǎn)點(diǎn)，也堅(jiān)信在以后的工作中一定會(huì)有新的突破與進(jìn)步。

第三篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得

科拉小學(xué)馬嘉華

由于代表學(xué)校參加電子白板課的比賽，本周五有幸來到湟里中心小學(xué)參加武進(jìn)區(qū)電教館組織的電子白板操作培訓(xùn)活動(dòng)。原來我對(duì)于電子白板幾乎是一無所知，通過本次活動(dòng)讓我收獲了許多。

本次活動(dòng)主要分三個(gè)議程。首先是進(jìn)行電子白板操作的培訓(xùn)。邀請(qǐng)了天士博電子白板公司的技術(shù)人員向大家介紹他們最新研發(fā)的白板軟件強(qiáng)大的功能。最新的軟件將在今年的五月面世，和原來相比，新增了一些功能，對(duì)原來的軟件進(jìn)行了改善和美化。在培訓(xùn)中也讓我認(rèn)識(shí)了電子白板，知道了它的許多功能，了解了它的基本操作的方法。相信掌握了白板技術(shù)，一定能更好地為我們的課堂服務(wù)，讓我們的教學(xué)效率更高。其次，邀請(qǐng)了湟里中心小學(xué)的陳明珠老師向大家介紹電子反饋器和藍(lán)牙的運(yùn)用方法。陳老師邊演示邊講解，讓老師們?cè)趪L試中學(xué)習(xí)。讓我深深地感受到了科技的力量，這些豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，突破了傳統(tǒng)的演示性教學(xué)，改變了教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生上白板操作?；钣梅答伷鳎瑥?qiáng)化課堂反饋，提高教學(xué)效率。在學(xué)生對(duì)答案搖擺不定時(shí)，使用反饋器減少對(duì)學(xué)生思維的干擾因素。在學(xué)生處于似懂非懂時(shí)，用反饋器促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)思考。用反饋器及時(shí)了解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后培訓(xùn)了說課的基本步驟和說課的方法。從教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程和教學(xué)反思這九個(gè)方面入手，把自己對(duì)于整堂課的思考全面地陳述出來。

不管是電子白板，還是反饋器和藍(lán)牙，我想這些設(shè)備再好也不能濫用。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是讓這些產(chǎn)品更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第四篇：電子白板培訓(xùn)心得

電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)

朱麗

通過應(yīng)用交互式電子白板的培訓(xùn)，我們都有了很大的收獲，就是通過學(xué)習(xí)了解了交互式電子白板的使用方法，學(xué)會(huì)了電子白板課件的基本制作方法，也更加了解了在多媒體教學(xué)設(shè)備的輔助下，如何才能把課堂教學(xué)內(nèi)容通過直觀，形象的演示展示給我的學(xué)生。

我們知道，課堂是動(dòng)態(tài)生成的，它處于一種流變的狀態(tài)，再好的預(yù)設(shè)，也無法預(yù)知課堂教學(xué)中的全部細(xì)節(jié)。因?yàn)榻虒W(xué)的主體學(xué)生是開放性的、創(chuàng)造性的存在，他們作為一種活生生的力量，是帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。采用交互式電子白板教學(xué)，就可以很好地處理學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成，制作課件就不必那么麻煩，也用不著預(yù)設(shè)那么多。上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況臨場(chǎng)用電子白板筆在上面標(biāo)注，或讓學(xué)生試著在電子白板上勾畫圈點(diǎn)。這樣進(jìn)行備課和教學(xué)，不但節(jié)省了許多制作課件的時(shí)間，而且實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與效果的最優(yōu)化。

因此，在電子白板數(shù)學(xué)交互式電子白板教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w解決方案，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力具有重要作用。

一、運(yùn)用電子白板多媒體進(jìn)行教學(xué)，有助于加快教學(xué)速度，有效擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率。利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，實(shí)行電子白板多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。在課堂上有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用電子白板多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大學(xué)習(xí)容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電子白板多媒體教學(xué)能向?qū)W生提供生動(dòng)形象、以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、交互式電子白板等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用，教師不必?fù)?dān)心板書時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對(duì)健康的損害。在交互式白板上操作電腦，教師可以隨時(shí)調(diào)用電腦中存儲(chǔ)的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書的內(nèi)容無法重現(xiàn);電子白板教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況方便自如地隨時(shí)調(diào)整、修改教學(xué)計(jì)劃，并隨時(shí)保存更新自己的電子教案。課堂教學(xué)中在電子白板上，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時(shí)修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動(dòng)保存。不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對(duì)原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個(gè)回顧，加深學(xué)習(xí)印象。

四、在課堂教學(xué)中處理好教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)情過程中，教師既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，是教師們一直思考的問題。而電子白板使用中的隨機(jī)性更好地解決了這一難題，用電子白板多媒體制作的圖像能直觀形象的分析演示，既清晰又形象，有很強(qiáng)的啟發(fā)性。在教學(xué)中教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察展示知識(shí)建構(gòu)過程，能有效地幫助學(xué)生理解知識(shí)，這是其它媒體難以取代的優(yōu)勢(shì)。而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴(yán)格遵循備課時(shí)的順序來完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生會(huì)的，教師少教，或不教；學(xué)生不會(huì)的，教師多教；讓少教多學(xué)實(shí)現(xiàn)，而課堂效率提高。

總之，通過對(duì)交互式電子白板使用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果

第五篇：電子白板培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)電子白板心得體會(huì)

紅寺堡鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師：紀(jì)燕

今天馬老師對(duì)電子白板的基本操作技能進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是對(duì)電子白板主菜單欄中各個(gè)按鈕的功能進(jìn)行演示說明，是我對(duì)電子白板的功能有了一定的了解。電子白板作為輔助教學(xué)的新型現(xiàn)代技術(shù)手段，在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，因此熟練使用電子白板已經(jīng)是教師必備的技能。作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。以下是我對(duì)電子白板培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

一、電子白板是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)，而且功能更強(qiáng)大。

二、我將電子白板理解為更高級(jí)的黑板。

1、在平時(shí)的上課中，教師經(jīng)常需要將重點(diǎn)的知識(shí)板書在黑板上，考慮到教室兩邊的同學(xué)也能夠看清黑板上的內(nèi)容，教師經(jīng)常將板書寫在黑板中間的位置。教師處理練習(xí)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)沒地方寫的情況？如果擦掉這節(jié)課的重點(diǎn)就沒有了，電子白板的拖動(dòng)功能就可以很好的處理這個(gè)問題。

2、在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常需要教師擦黑板。粉筆沫對(duì)人的身體有很大損害，而利用電子白板的清除功能，就可以擦除想擦除的地方，安全、方便、快捷。

3、電子白板中的圖庫按鈕，可以利用白板中已經(jīng)存在的知識(shí)，開拓我們的視野。

4、作為新教師在課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)前松后緊的情況，時(shí)間把握不好，導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有時(shí)間，課堂教學(xué)任務(wù)沒有完成。電子白板可以很好的與PPT課件進(jìn)行切換，我們課前將要抄寫的題目做到PPT課件中，課堂上直接課件出示例題和練習(xí)題即可。教師就可以將抄寫題目的時(shí)間，為后面的知識(shí)應(yīng)用節(jié)約寶貴的時(shí)間。

5、在PPT課件播放時(shí)，老師不能對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行批注，沒有引起學(xué)生足夠的重視，在課后可能會(huì)犯錯(cuò)。而電子白板與PPT進(jìn)行鏈接就可以在播放時(shí)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行批注，重點(diǎn)一目了然。

總之，利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等。優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

三、恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。

四、教師不必?fù)?dān)心板書時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對(duì)健康的損害。在電子白板中，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時(shí)修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對(duì)原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個(gè)回顧，加深學(xué)習(xí)印象。

五、電子白板最主要的特點(diǎn)就是直觀，易操作。這對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說很重要，數(shù)學(xué)本來就是很枯燥的學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣。然而低年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀，生動(dòng)的畫面的興趣遠(yuǎn)勝于枯燥的文字及數(shù)字，在課堂上恰當(dāng)?shù)厥褂秒娮影装澹瑢?duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂質(zhì)量有很大幫助。

這次培訓(xùn)只是聽老師講解，沒有動(dòng)手操作，如何將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來？如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭(zhēng)取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。