第一篇：首都師范大學(xué)學(xué)科歷史考研經(jīng)驗(yàn)分享
首都師范大學(xué)學(xué)科歷史考研經(jīng)驗(yàn)分享
勤小思帶給考研黨們2018年首都師范大學(xué)學(xué)科歷史專業(yè)韓同學(xué)的考研經(jīng)驗(yàn)及其心得體會(huì)~有需要的小伙伴們看過(guò)來(lái)~
勤小思認(rèn)真遵循廣告法，所以不透漏給考研寶寶們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的個(gè)人信息噢~
勤小思帶給考研黨們2018年華中師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)武同學(xué)的考研經(jīng)驗(yàn)及其心得體會(huì)~有需要的小伙伴們看過(guò)來(lái)，以下是蔣同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享~
勤小思認(rèn)真遵循廣告法，所以不透漏給考研寶寶們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的個(gè)人信息噢~
考研心得體會(huì)
已經(jīng)忘了是什么時(shí)候決定要走考研這條路，但我很清楚自己為什么會(huì)選擇考研，為了證明自己?為了有光明的前途?還是為了多學(xué)點(diǎn)東西?我記得自己對(duì)比了考研與不考研的利弊因素，最后考研的決定大比分勝出。我想，還來(lái)得及彌補(bǔ)那些被自己荒廢的日子，在最后一段大學(xué)時(shí)光里，我開(kāi)始了最勤奮的學(xué)習(xí)，重溫當(dāng)年高考的壯志與豪情。
我正式進(jìn)圖書(shū)館復(fù)習(xí)的時(shí)間是在大三暑假開(kāi)始以后，到考研結(jié)束大概就六個(gè)月左右的時(shí)間。好的復(fù)習(xí)方法可以事半功倍，以下是我復(fù)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)心得，希望可以給學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助：
首先說(shuō)一下我選擇學(xué)校的心路歷程，比起那些舉棋不定的同學(xué)，我?guī)缀踹B十分鐘都不到就選擇了首都師范大學(xué)。第一，我想去北京，感受一下北京的生活節(jié)奏;第二，英語(yǔ)水平差，選擇了相對(duì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)二，所以考專碩;第三，考研多多少少忌諱跨專業(yè)，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，考本專業(yè)。滿足這三點(diǎn)要求的學(xué)校在北京有首都師范大學(xué)和中央民族大學(xué)，以后想成為一名人民教師，個(gè)人感覺(jué)師范院校更有說(shuō)服力，于是最終報(bào)考首都師范大學(xué)學(xué)科歷史。
和勤思的相遇，也很微妙，在決定了報(bào)首都師范大學(xué)之后，就逛了一下首師大的貼吧，加了一個(gè)教育學(xué)的學(xué)姐，咨詢了之后學(xué)姐就推薦把吳老師推薦給我了，由于是網(wǎng)上交易，曾經(jīng)還一度懷疑是不是詐騙，最終吳老師用她的照片和她的專業(yè)使我信服，最終選擇了跟著勤思的老師學(xué)習(xí)333.接下來(lái)就是我關(guān)于學(xué)習(xí)的一些總結(jié)：
報(bào)名后很快就拿到了相關(guān)講義，我沒(méi)有著急看講義，自己先大致把教材過(guò)了一遍，然后才開(kāi)始對(duì)照講義，把講義按章節(jié)劃分，計(jì)劃自己的進(jìn)度，先熟悉講義內(nèi)容，然后在聽(tīng)視頻課程，在上課過(guò)程中老師會(huì)按照一類二類三類來(lái)劃分知識(shí)點(diǎn)，讓我們有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)完課程后，我會(huì)自己梳理一遍，然后對(duì)照一本叫做通關(guān)寶典的講義做些練習(xí)，鍛煉自己的答題思路和能力，這些題目大多為歷年真題，價(jià)值不言而喻。這是打基礎(chǔ)階段，所以一定要踏踏實(shí)實(shí)。聽(tīng)完課程后，我就進(jìn)行了一遍背誦，每天背四個(gè)小時(shí)，差不多一遍完了的時(shí)候，勤思的強(qiáng)化課也就開(kāi)始了，還是按部就班的學(xué)習(xí)，沒(méi)有忽略任何步驟!第二遍背誦，發(fā)現(xiàn)自己遺忘很多，其實(shí)教育學(xué)和心理學(xué)不好背，遺忘也正常，為了效果更好，自制力不強(qiáng)的我，一個(gè)月都沒(méi)有拿手機(jī)去圖書(shū)館，現(xiàn)在想想好佩服自己(自我感覺(jué)良好)!勤思到后期還會(huì)開(kāi)設(shè)沖刺班，老師會(huì)把框架拉一遍，更多的是傳授答題技巧，然后講真題，考試的時(shí)候真的會(huì)有不會(huì)的題目，按照老師傳授的套路來(lái)答效果也是明顯的。這就是我關(guān)于333想跟大家分享的一些東西，我自己考試150分滿分的333考了129，感覺(jué)還是挺滿意的。
關(guān)于英語(yǔ)，我最想跟大家分享的是我基礎(chǔ)較差，為了趕上來(lái)，每天早上六點(diǎn)會(huì)到食堂(因?yàn)樗奚衢T口就是食堂)學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)左右，把今天要背的單詞(大概80個(gè))每個(gè)抄讀10遍，好記性不如爛筆頭嘛!每天做兩篇閱讀，然后認(rèn)真分析，一周一次?？?，這些都是給大家的一些有益建議。
政治這個(gè)科目，我沒(méi)下太多功夫，所以成績(jī)也不太理想，但是提前把選擇題刷一刷是必要的，選擇題的分?jǐn)?shù)決定了你的政治成績(jī)。
學(xué)習(xí)就說(shuō)這么多吧!在精神上再鼓勵(lì)鼓勵(lì)大家!
我自己本身成長(zhǎng)于一個(gè)普通的家庭，上大學(xué)之前，爸爸一直是家里的頂梁柱，后來(lái)爸爸突發(fā)腦溢血，喪失了勞動(dòng)能力，家里也只剩一些娘子軍了。為了讓我和妹妹繼續(xù)讀書(shū)，媽媽開(kāi)始在超市打工，生活還算過(guò)得去，也沒(méi)有特別困難，我曾想過(guò)放棄考研，但是媽媽說(shuō)她希望我和妹妹都能念成書(shū)，這將是她最得意的作品，在家人的堅(jiān)持下，我也想證明自己，就選擇了考研。跟大家說(shuō)這些并不是想賣慘或者是讓大家同情亦或是怎樣，就是想告訴大家，富二代官二代畢竟只有少數(shù)，普通人家的孩子想出人頭地就只能通過(guò)考試，機(jī)會(huì)也就那么幾次，大家一定要好好把握時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇迹钪匾氖且袌?zhí)行力，做才是王道。現(xiàn)在還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成功的好處，那就是在復(fù)試完以后你會(huì)看到身邊沒(méi)有考研的同學(xué)他們?cè)诿χ赫?，找工作，省考，考事業(yè)編等等，也許你在備考的時(shí)候看著別人每天都在過(guò)年，但你一旦考研成功，這種心理又是另一種美好，希望大家都可以努力學(xué)習(xí)，取得成功!
不能說(shuō)自己的成功沒(méi)有運(yùn)氣的因素吧，但是想告訴大家，運(yùn)氣是實(shí)力的一部分，自身強(qiáng)大才會(huì)更自信，自信的人生更美好!祝愿大家都可以成功!
1、考研背景(動(dòng)機(jī)、原因)
更好就業(yè)
2、考研經(jīng)歷(一些可以跟大家產(chǎn)生共鳴的故事和情節(jié))
如果自制力不強(qiáng)，就不要帶手機(jī)去學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好第二遍背誦的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己和沒(méi)背過(guò)一樣，連續(xù)一個(gè)月出去學(xué)習(xí)沒(méi)有帶手機(jī)。
3、專業(yè)課與公共課復(fù)習(xí)建議
專業(yè)課自己先看一遍書(shū)，然后再跟著老師過(guò)一遍，自己總結(jié)框架后背誦。
英語(yǔ)就是每天看一些，保證每天都接觸英語(yǔ)。
政治刷選擇題，關(guān)注熱點(diǎn)，考前多關(guān)注押題!
4、勤思課程和資料的使用方法
根據(jù)老師上課的內(nèi)容標(biāo)注重點(diǎn)與非重點(diǎn)，合理利用框架教材和通關(guān)寶典，注意與教育熱點(diǎn)聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上背誦記憶。
5、對(duì)2019學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵(lì)與指導(dǎo)!
執(zhí)行力是王道!考研沒(méi)有那么可怕，堅(jiān)持就能勝利!
第二篇：首都師范大學(xué)2017年古代文學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)
首都師范大學(xué)2017年古代文學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)
首師大古代文學(xué)專業(yè)初試考什么，大家目前應(yīng)該清楚：英語(yǔ)、政治、專業(yè)一中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、專業(yè)二中國(guó)古代文學(xué)。
一、政治
政治是我最差勁、卻是耗時(shí)間最多的一門課，最后的那點(diǎn)成績(jī)我都羞于說(shuō)出口。
二、英語(yǔ)
英語(yǔ)是我必須要強(qiáng)調(diào)的。確定要考文學(xué)專業(yè)的人，應(yīng)該英語(yǔ)都不是太差。如果你覺(jué)得54分的英語(yǔ)線過(guò)不了，那我還是勸你改行。背單詞要跟吃飯一樣，不能間斷。因?yàn)楫?dāng)我扔了三個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)，之前背的單詞都前功盡棄。所以我九月份再開(kāi)始背單詞，直至考研前一天都沒(méi)再放棄。
記?。?jiǎn)卧~是學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。我在六月份開(kāi)始看真題。第一遍真題一定仔細(xì)看。我把閱讀理解的每篇文章都自己翻譯了出來(lái)，包括文章后面的五個(gè)題目和選項(xiàng)。在翻譯過(guò)程中要弄明白每個(gè)長(zhǎng)難句。這個(gè)工程非常浩大。這期間既要背單詞，又要看真題，不是件易事。
第二遍，就是背誦真題階段。跟背單詞一樣用心就可以了。第三遍則是研究出題規(guī)律、做題方法。什么題目該怎么答，正確選項(xiàng)有什么特點(diǎn)，哪些選項(xiàng)一眼就能夠排除等等。
個(gè)人覺(jué)得，用它打基礎(chǔ)非常好。我用的這本書(shū)只有閱讀理解，答案還沒(méi)有解析。但它的優(yōu)點(diǎn)就是閱讀理解文章分析詳細(xì)，尤其是長(zhǎng)難句，你用它，根本沒(méi)必要再買其他長(zhǎng)難句分析的書(shū)。
三、專業(yè)一，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)
古代文學(xué)的東西，我稍后再說(shuō)?！豆糯鷿h語(yǔ)》，大家把前兩冊(cè)一定要認(rèn)真看看。后兩冊(cè)沒(méi)必要看了，你如果有時(shí)間，當(dāng)消遣我也不反對(duì)。雖然要求看第一冊(cè)，但第二冊(cè)曾經(jīng)出過(guò)題。只要出過(guò)，大家就不要掉以輕心。
《文學(xué)批評(píng)方法與案例》這本書(shū)折磨得我不輕啊！理論性好強(qiáng)啊，我都看不下去，一看就有暈車的感覺(jué)，就想吐啊！但是，假設(shè)出了三十分題，自己答上了，是不是就在初試成績(jī)這塊更具有優(yōu)勢(shì)呢。
最后一個(gè)寫(xiě)作題，我還真是沒(méi)有什么參考書(shū)可以提供給大家的。今年最后的寫(xiě)作題是莫言的《枯河》選段。因?yàn)榧亦l(xiāng)在莫言獲獎(jiǎng)之前就比較重視他，所以我讀過(guò)一些他的作品，還看過(guò)《莫言研究資料》，對(duì)他是比較熟悉的。因此，平時(shí)看點(diǎn)評(píng)論性文章，論文什么的還是有好處的。
四、專業(yè)二，中國(guó)古代文學(xué)
高碩教育新祥旭考研004km.cn
真題很重要！
詩(shī)詞填空，建議大家把每年真題中名句出現(xiàn)的篇目查找出來(lái)，逐個(gè)背誦。這個(gè)程序現(xiàn)在就該開(kāi)始了。每天一年真題，不用半個(gè)月你就整理完了。除了頻率出現(xiàn)較高的名句，每年都會(huì)有你不會(huì)的。這就要看你平時(shí)積累了。我因?yàn)橹氨沉瞬簧伲谶@個(gè)地方?jīng)]下多少工夫。因人而異吧！有時(shí)間就多背點(diǎn)，沒(méi)壞處的。
根據(jù)作品寫(xiě)作者的題，也多少有點(diǎn)碰運(yùn)氣的意思。我當(dāng)時(shí)把作品選上出現(xiàn)的幾乎所有作家，字，號(hào)，作品都整理了出來(lái)。閑來(lái)無(wú)事就隨意翻翻。至于記住多少……我也記不得了?？荚嚂r(shí)候也有不會(huì)的，比如《玉臺(tái)新詠》，大家還是細(xì)點(diǎn)整理吧！實(shí)在嫌麻煩，你就多看看真題，真題上出現(xiàn)的你能做對(duì)，也不錯(cuò)。
給一段作品的分析題：這個(gè)我是真沒(méi)準(zhǔn)備??！上去就一個(gè)勁兒寫(xiě)。但我把真題上出現(xiàn)的題還是自己看著時(shí)間練過(guò)了。中心思想別跑偏了，應(yīng)該不會(huì)太差吧！
關(guān)于最后模擬：我最后兩周，每天都做真題。我自己看著時(shí)間做題，自己估算一下各種題需要多長(zhǎng)時(shí)間，自己是否能夠答完題。我認(rèn)為我的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)之所以在嘔吐前一個(gè)半小時(shí)就答完了除最后作文之外的題，一個(gè)重要原因就是我之前的掐時(shí)間練習(xí)。意外避免不了，但過(guò)程，咱們可以自己掌控！
最最重要的一點(diǎn)，大家注意身體?？佳衅陂g你就別想著打扮了，你即使不洗漱也沒(méi)人看，別太影響形象就行了。吃多吃少，吃胖吃瘦都不重要，身體才是革命的本錢。大家注意休息。我考研期間一直堅(jiān)持十點(diǎn)半之前睡覺(jué)，早上5：50起床，從來(lái)不熬夜。中午吃完飯就必須回寢室睡一個(gè)半小時(shí)午覺(jué)。充沛的精力，良好的睡眠才能保證很高的學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐證明，我是正確的。
最后，大家一定要找?guī)讉€(gè)志同道合的朋友。自己一個(gè)人戰(zhàn)斗，過(guò)程會(huì)很艱辛。
高碩教育新祥旭考研004km.cn
第三篇：2018年首都師范大學(xué)教育學(xué)原理考研經(jīng)驗(yàn)分享
2018年首都師范大學(xué)教育學(xué)原理考研經(jīng)驗(yàn)分享
二戰(zhàn)三跨圓夢(mèng)首師大
所有想要的都會(huì)還給你，只要不放棄，所有的等待和付出都是值得的。
首師教育學(xué)原理李同學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享視頻
我是二戰(zhàn)三跨的一名考生，第一年考研的時(shí)候，盲目且沒(méi)有頭緒，對(duì)于跨專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)和教育學(xué)有關(guān)的知識(shí)，更是造成了復(fù)習(xí)不到位，結(jié)果不理想，但還好當(dāng)時(shí)就用了勤思的講義，讓我在對(duì)教育學(xué)一無(wú)所知的情況下不至于手忙腳亂，專業(yè)課考了210+，雖然不是很高，但是自己是滿意的，無(wú)奈總分差了幾分，與首師大失之交臂。所以在決定二戰(zhàn)的時(shí)候，毅然決定報(bào)了集訓(xùn)營(yíng)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的十天，對(duì)我的改變之大，我和我的父母都很驚訝。
首先，是作息和狀態(tài)方面的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榈诙昕佳形沂窃诩依飶?fù)習(xí)的，整個(gè)人的狀態(tài)始終不能緊張起來(lái)，總會(huì)有偷懶、懶撒的時(shí)候，但去了集訓(xùn)的第一天，就看到小伙伴們不顧舟車勞累(有的是從四川、內(nèi)蒙古等各個(gè)地方趕來(lái)的)，收拾好東西就自覺(jué)的去自習(xí)室學(xué)習(xí)了，之后的每天我們互相監(jiān)督6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，晚上學(xué)到樓道里熄燈，一下子學(xué)習(xí)的勁頭就特別足，知道抓緊時(shí)間了，狀態(tài)也變的非常好，效率很高，但是并不累，因?yàn)槲覀儠?huì)互相激勵(lì)，約好北京見(jiàn)，約好一起去玩~回家之后這種狀態(tài)一直保持到了考研前，相信大家都知道一個(gè)好的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有多么重要。
其次，是學(xué)習(xí)方法上的改變。在去集訓(xùn)之前，我和大家都一樣，覺(jué)得教育學(xué)考研就是背，實(shí)則不然，集訓(xùn)中的老師都很有自己的一套方法，十天下來(lái)，幾本書(shū)都覺(jué)得變“薄”了，知識(shí)點(diǎn)飛快的裝進(jìn)腦子里了。教教育學(xué)原理的老師，把全部教育學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)用一張圖串聯(lián)起來(lái)，好像一下子打開(kāi)了我的思路，當(dāng)我看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)聯(lián)想到很多知識(shí)，同時(shí)老師還給我們補(bǔ)充了很多課外的知識(shí)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，這些對(duì)于我答材料分析題很有幫助，甚至在復(fù)試的時(shí)候我也是利用這種方法來(lái)準(zhǔn)備，來(lái)答題的。外教史的老師幫助我們記憶最難記的法案，聽(tīng)完她的課，我回去之后法案一直沒(méi)有忘過(guò)。
可以說(shuō)，集訓(xùn)給了我很大的幫助，也正是學(xué)會(huì)了答題的方法，在這一次的考研初試中，我的專業(yè)課得了250分，總分專業(yè)第二。這兩年我經(jīng)歷了很多，想過(guò)放棄，想過(guò)換一條路，但始終放不下考研這件事，好像是一個(gè)目標(biāo)，你不去完成它仍然可以過(guò)得很好，但終究會(huì)一直遺憾下去。這兩年我也收獲了很多，從第一年的失之交臂到第二年的如愿以償，要相信，天救自救者，只要自己不放棄，沒(méi)有人能宣布你的劇終。
第四篇：首都師范大學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)(初試復(fù)試經(jīng)歷)
復(fù)試結(jié)果出來(lái)已經(jīng)很多天了，我總感覺(jué)我在做夢(mèng)。真的不敢相信我被錄取了，還是公費(fèi)。我是三跨考生，本科專業(yè)是英語(yǔ)，跨考中國(guó)古代文學(xué)就是因?yàn)槲蚁矚g。初試成績(jī)386，政治71，英語(yǔ)64，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)114，中國(guó)古代文學(xué)137，看到這個(gè)成績(jī)的時(shí)候我也是覺(jué)得自己在做夢(mèng)，總感覺(jué)不真實(shí)，身邊的朋友，老師，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說(shuō)這分高。只在論壇上看到一個(gè)曬分的，說(shuō)TA考了390+，后來(lái)還刪了那個(gè)帖子，其他人的情況都不知道了。然后很多人都說(shuō)今年大家普遍高分，然后我一個(gè)考湖南師大的同學(xué)說(shuō)湖師大文學(xué)院400+的一大批，我最初的沾沾自喜全化成滴滴冷汗。然后拼命看書(shū)，希望復(fù)試的時(shí)候能表現(xiàn)好一點(diǎn)。
好了，不再說(shuō)廢話了，先說(shuō)說(shuō)我的初試經(jīng)驗(yàn)吧。雖然到現(xiàn)在我也不知道我這分到底算不算高，但是起碼我是拼搏了一年的吧，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。至于是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，筒子們自己斟酌。
英語(yǔ)
因?yàn)槭潜旧硎怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，平時(shí)專業(yè)基礎(chǔ)還算扎實(shí)，所以我英語(yǔ)花的時(shí)間最少。就買了一本張劍曾鳴的閱讀理解，一共88篇，大概是從9月份開(kāi)始做的，剛開(kāi)始每天做一篇，但是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，所以到12月的時(shí)候變成每天4篇。個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)很不錯(cuò)，每篇文章后面會(huì)有翻譯，還會(huì)列出單詞和長(zhǎng)句難句，做閱讀理解的同時(shí)還可以背幾個(gè)單詞，練一練翻譯。另外我還復(fù)印了一套研友買的歷年英語(yǔ)真題，也是張劍主編的那套，個(gè)人覺(jué)得考研一定要做做真題，不管是公共課還是專業(yè)課。我一做真題就知道自己的深淺了：新題型和完形填空我做得一塌糊涂。我原本以為我英語(yǔ)應(yīng)該考得最好，沒(méi)想到最后英語(yǔ)考得最差，我想我主要是輕敵了，花的時(shí)間太少，考試的時(shí)候我才第一次寫(xiě)考研英語(yǔ)的大小作文。大意失荊州?。?/p>
政治
我政治是從10月開(kāi)始復(fù)習(xí)的，個(gè)人認(rèn)為政治沒(méi)必要太早開(kāi)始，因?yàn)橐浀臇|西太多了，太早復(fù)習(xí)會(huì)忘得快。買的書(shū)是紅寶書(shū)，這本書(shū)個(gè)人覺(jué)得不是很好。大家都說(shuō)紅寶書(shū)權(quán)威，可是今年的紅寶書(shū)就少了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)是灰常嚴(yán)重的錯(cuò)誤了。于是我借了同學(xué)的序列一再看看。紅寶書(shū)看到一半我才想起光看理論知識(shí)不行，還得做點(diǎn)題，鞏固一下，于是買了2000題。個(gè)人覺(jué)得2000題也不太好，很多題超綱，還有很多重復(fù)的題，一起奮斗的幾個(gè)研友都說(shuō)2000題完全是在湊數(shù)，為了湊成2000道里面什么題都有，當(dāng)然也不能否認(rèn)，2000題還是有一些精華的。我把紅寶書(shū)看了一遍2000題做了一遍以后就暫時(shí)把政治丟開(kāi)了，直到12月底才開(kāi)始再次復(fù)習(xí)政治，這時(shí)候就是拼命背了。后來(lái)我買了啟航的那個(gè)五套題，20天20題，和任四，然后每天抽出時(shí)間來(lái)拼命背。我沒(méi)有報(bào)班，但我也不是一個(gè)人在黑暗中摸索，我們班上其他同學(xué)報(bào)了啟航，我偷偷跟我同學(xué)去聽(tīng)過(guò)2次課，個(gè)人覺(jué)得還行，主要是老師會(huì)給你劃一下重點(diǎn)，然后告訴你哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)考過(guò)了還會(huì)不會(huì)再考，最后那個(gè)押題班我也去了，雖然押題一點(diǎn)都不準(zhǔn)，但是跟老師學(xué)會(huì)了一些答題技巧，個(gè)人覺(jué)得灰常有用。。我本來(lái)對(duì)我的政治沒(méi)抱多大期望，只指望過(guò)線的。。71雖然不算高，但是我已經(jīng)很滿意了。
中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)
首師大今年改了參考書(shū)，往年都有王力的《古代漢語(yǔ)》和邱運(yùn)華的《文學(xué)批評(píng)方法與條例》的，但今年只有《中國(guó)文學(xué)史》，而且還說(shuō)明今年會(huì)以寫(xiě)作的形式考，讓人摸不著頭腦，不知道該怎么復(fù)習(xí)。一直到初試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我對(duì)這門專業(yè)課都沒(méi)有抱很大期望。參考?xì)v年真題，發(fā)現(xiàn)這門課一向出題很靈活，古代漢語(yǔ)貌似每年都會(huì)考，然后是名詞解釋和作品賞析，但最后一個(gè)大題就很沒(méi)有規(guī)律了，10年考了外國(guó)文學(xué)，我們今年是75分的寫(xiě)作，貌似還有好幾年是現(xiàn)代詩(shī)賞析。個(gè)人覺(jué)得這門課應(yīng)該要看看古代漢語(yǔ)，一些常識(shí)問(wèn)題一定要掌握，然后，可以看看邱運(yùn)華那本書(shū)吧，其他的我也說(shuō)不上來(lái)了。這門課主要是考平時(shí)的文學(xué)素養(yǎng)，所以，專業(yè)基礎(chǔ)還是很重要的。個(gè)人覺(jué)得這門課對(duì)我們跨專業(yè)的不利。我考完這門課出來(lái)的時(shí)候就對(duì)自己說(shuō)，我能過(guò)單科線就謝天謝地了。沒(méi)想到會(huì)有114，所以，對(duì)這個(gè)分我也很滿足了。
中國(guó)古代文學(xué)
我備考的時(shí)候在這門課上花的時(shí)間最多，可以說(shuō)3/4的時(shí)間都在看《中國(guó)文學(xué)史》和作品選了。我一直到報(bào)名的時(shí)候才最終確定考首師大，所以專業(yè)課我就一直只看了《中國(guó)文學(xué)史》。大概3月份的時(shí)候我就開(kāi)始看了，先看了第一遍，大概知道了什么是文學(xué)史，然后，去文學(xué)院旁聽(tīng)，真正做到了課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)（我發(fā)誓我讀了這么多年書(shū)從來(lái)都沒(méi)有真正做到過(guò)），到暑假的時(shí)候看完了第四遍，但一直都還有些懵懵懂懂的。所以，我沒(méi)買《中國(guó)文學(xué)史》，反而買了袁版的作品選，一直到現(xiàn)在都在悔恨啊，浪費(fèi)我100多RMB啊，這整個(gè)就是一件大蠢事??！但是我暑假的時(shí)候還是花了2個(gè)月的時(shí)間，把4本作品選看完了，也背下很多詩(shī)文詞。個(gè)人覺(jué)得作品選還是得看一遍，多背一些重要的詩(shī)文詞，尤其是跨專業(yè)的，這就是古文基礎(chǔ)了啊。然后9月的時(shí)候開(kāi)始看第五遍文學(xué)史，這時(shí)候我才確定考首師大，然后就買真題?？赐昃涂凑?，看完政治貌似到了11月中了，然后接著看文學(xué)史。這期間試著從不同角度來(lái)看文學(xué)史，試著研究一下真題的出題規(guī)律，試著在筆記本上總結(jié)各種文學(xué)體裁的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)一些重要的名詞解釋和論述題，然后，繼續(xù)背。算起來(lái)應(yīng)該我把文學(xué)史看了七八遍了吧，然后看書(shū)累了的時(shí)候還看了魯迅的《中國(guó)小說(shuō)史略》，王國(guó)維的《宋元戲曲史》。
以上就是初試了。
個(gè)人認(rèn)為初試過(guò)后可以看看跟專業(yè)相關(guān)的一些書(shū)或期刊論文，我報(bào)的是元明清方向，所以我看了名家解讀三國(guó)水滸紅樓夢(mèng)，看了一些明清小說(shuō)像是海上花列傳之類的。然后，還下載了導(dǎo)師的論文，再把文學(xué)史看了一遍，聯(lián)系了幾個(gè)首師大在讀的研究所學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，向他們打聽(tīng)了一下復(fù)試的事，知道復(fù)試是按方向進(jìn)行的。
去復(fù)試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)周圍都是高手，資格審查的時(shí)候碰到一個(gè)魏晉南北朝方向的，370+，第二天在教室等著考口語(yǔ)的時(shí)候問(wèn)了一下身邊的童鞋，390+，還有個(gè)女生說(shuō)390+不算高，然后我根本不敢說(shuō)我的分?jǐn)?shù)了。。
2011年4月16號(hào)晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)半復(fù)試筆試
復(fù)試筆試的時(shí)候我看到手里那份試題，真的是有種說(shuō)不出話來(lái)的感覺(jué)：試題只有一頁(yè)，上面只有2道題，還是選做的。選作題一：默寫(xiě)一首古詩(shī)（詞或曲）并分析
選做題二：閱讀并分析下面這篇文章。是寫(xiě)周處那段文字（貌似是《世說(shuō)新語(yǔ)》里的），一貫的繁體，沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)
我觀察了一下，貌似大家都選一，呵呵。我也是，剛開(kāi)始默寫(xiě)了《春望》，結(jié)果最后一個(gè)“簪”字我怎么看都覺(jué)得自己寫(xiě)錯(cuò)了，猶豫了一會(huì)我決定改寫(xiě)我以前做作業(yè)時(shí)寫(xiě)過(guò)的另一首，王禹偁的《村行》。只寫(xiě)了2頁(yè)不到，寫(xiě)完以后我大概計(jì)算
了一下，大概有1000字吧，再觀察一下周圍：好家伙，一個(gè)個(gè)都寫(xiě)到背面那頁(yè)去了！有的字寫(xiě)得大，倒還沒(méi)什么，可是有的寫(xiě)得很小也居然也到了第三頁(yè)。也是16號(hào)，中午12點(diǎn)半去文學(xué)院簽到，1點(diǎn)半開(kāi)始考口語(yǔ)和聽(tīng)力。我覺(jué)得本人還算幸運(yùn)，第二個(gè)去。個(gè)人覺(jué)得，不管是考口語(yǔ)聽(tīng)力還是面試，只要你不是第一個(gè)，還是排在前面的比較好，哪怕是第二，因?yàn)槟阍脚旁诤竺娴却迷骄?，等待可是件特別折磨人的事兒。不過(guò)也因?yàn)槲沂堑诙€(gè)，我出了點(diǎn)糗：我當(dāng)時(shí)是在教室外面等，第一個(gè)從教室出來(lái)以后，我敲敲門就進(jìn)去了，結(jié)果里面的2位老師貌似是在討論剛才那位的表現(xiàn)吧，都說(shuō)再等一會(huì)，是用英語(yǔ)說(shuō)的，我馬上說(shuō)sorry然后出去。大概過(guò)了一分鐘其中一個(gè)老師打開(kāi)門叫 我進(jìn)去。老師首先讓我坐在她們前排的凳子上面，我說(shuō)聲“thank you”，然后老師用英語(yǔ)說(shuō)：請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。剛開(kāi)始的時(shí)候我有點(diǎn)緊張，結(jié)果我沒(méi)按照我之前準(zhǔn)備的自我介紹說(shuō)，只是大概說(shuō)我來(lái)自哪里，現(xiàn)在就讀于哪個(gè)學(xué)校，什么專業(yè)，然后介紹一下我的家鄉(xiāng)，我的家庭（本來(lái)我按照之前寫(xiě)的，我自我介紹應(yīng)該重點(diǎn)介紹我的愛(ài)好的，結(jié)果愛(ài)好一點(diǎn)都沒(méi)說(shuō)），大概有一分多鐘了，然后老師問(wèn)我研究生階段打算做些什么，我說(shuō)我會(huì)努力學(xué)習(xí)做研究，因?yàn)槲蚁胱x博。然后老師就說(shuō)可以了，我再說(shuō)thank you，然后出去。
通知上說(shuō)第二天早上9點(diǎn)15開(kāi)始面試，但是我8點(diǎn)多過(guò)去，侯考室里已經(jīng)很多人了，看了一下名單，我是第三個(gè)。我們這個(gè)方向面試9點(diǎn)鐘就開(kāi)始了。那個(gè)學(xué)姐過(guò)來(lái)叫我們的時(shí)候我前面那個(gè)貌似還沒(méi)來(lái)。我一個(gè)人在外面等著，坐在外面我都很緊張。。深呼吸幾秒鐘之后我打算給自己找點(diǎn)事做，我開(kāi)始寫(xiě)中文版自我介紹（因?yàn)橹坝袀€(gè)學(xué)姐說(shuō)面試的時(shí)候不用自我介紹所以我沒(méi)準(zhǔn)備）。第一位同學(xué)出來(lái)的時(shí)候我看了一下，她進(jìn)去了20分鐘。一般來(lái)說(shuō)每個(gè)人都是15分鐘的，可能因?yàn)樗堑谝粋€(gè)吧，不過(guò)她跟我們不是一個(gè)方向的，貌似她那個(gè)方向只有她一個(gè)人報(bào)。我敲門進(jìn)去，里面貌似是個(gè)辦公室，左邊的老師讓我坐下，我說(shuō)聲謝謝，坐下，然后還是那個(gè)老師說(shuō)某某同學(xué)是吧？你先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧，我的介紹真的很簡(jiǎn)單，名字，籍貫，現(xiàn)在的學(xué)校，專業(yè)，完了。因?yàn)槲艺娴暮芫o張。我的右邊坐著另外2個(gè)老師，對(duì)面那邊有個(gè)桌子，有個(gè)研究生學(xué)姐在那，估計(jì)是做記錄的。然后還是剛才那個(gè)老師接著問(wèn)我為什么跨專業(yè)。我說(shuō)我真的很喜歡中國(guó)古代文學(xué)，然后再說(shuō)了原因，我說(shuō)完左邊那個(gè)老師就笑了。他一笑我心里就沒(méi)那么緊張了。這時(shí)候右邊的一位老師發(fā)話了，他問(wèn)我看了些什么書(shū)，是不是只看了考試需要的文學(xué)史，他這一問(wèn)我立馬又開(kāi)始緊張了。然后就很老實(shí)地說(shuō)是，其實(shí)我還看過(guò)鄭振鐸版和林庚版的文學(xué)史的，但我當(dāng)時(shí)就是沒(méi)想起來(lái)。然后左邊那個(gè)老師問(wèn)我大學(xué)里哪些課程是跟中國(guó)古代文學(xué)有關(guān)的，我說(shuō)我們學(xué)了古代漢語(yǔ)，還有一個(gè)中國(guó)文化史，其實(shí)我們還開(kāi)了大學(xué)語(yǔ)文的，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)想起來(lái)。老師接著問(wèn)我的畢業(yè)論文，我一緊張說(shuō)得很快，也很含糊，估計(jì)他沒(méi)聽(tīng)明白吧，但他也沒(méi)讓我再說(shuō)一遍，而是接著問(wèn)其他的細(xì)節(jié)，再問(wèn)我知不知道這個(gè)研究領(lǐng)域的知名學(xué)者，我說(shuō)了一個(gè)，然后他問(wèn)參考文獻(xiàn)的作者，這時(shí)候不知道怎么的，我越發(fā)緊張，然后有那么幾秒鐘大腦完全是一片空白，什么都想不起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)左邊那個(gè)老師說(shuō)，別緊張，我忽然就安下心來(lái)了，然后就慢慢地想起了一本書(shū)，但是還沒(méi)想起作者是誰(shuí)，老師就說(shuō)，是不是某某，我說(shuō)不是，右邊那個(gè)老師又說(shuō)，是不是某某，我說(shuō)不是，然后我就想起來(lái)了，有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)，是某某。然后接著說(shuō)其他基本書(shū)。然后左邊的老師對(duì)我說(shuō)，這是某某老師，現(xiàn)在由他向你提問(wèn)，說(shuō)完右邊那個(gè)一直沒(méi)說(shuō)過(guò)話的老師開(kāi)始提問(wèn)，他第一個(gè)問(wèn)題我記得不太清楚了，好像是問(wèn)我以后打算學(xué)元明清文學(xué)的那一段吧，我說(shuō)，我最喜歡清代文學(xué)，最喜歡《紅樓夢(mèng)》，老師就問(wèn)我最喜歡哪個(gè)人物，我說(shuō)我喜歡探春，再說(shuō)喜歡探春的理由，老師接著問(wèn)我看過(guò)哪些相關(guān)的學(xué)術(shù)著作，我說(shuō)最近就看了名家解讀紅樓夢(mèng)，但是沒(méi)看完，就看了魯迅胡適和何其芳的，后來(lái)好像左邊那個(gè)老師又問(wèn)我對(duì)詩(shī)詞了解多不多，問(wèn)我背過(guò)哪些唐詩(shī)，我想了一會(huì)就想起來(lái)前一天寫(xiě)的《春望》，接著他說(shuō)那《自奉先縣詠懷500字》會(huì)背嗎？我說(shuō)只會(huì)背名句，接著他問(wèn)我會(huì)不會(huì)背《長(zhǎng)恨歌》，我說(shuō)會(huì)，《琵琶行》？會(huì)，還問(wèn)了其他幾篇，不太記得了，但沒(méi)叫我當(dāng)場(chǎng)背。最后就是右邊那個(gè)讓我緊張的老師說(shuō)，現(xiàn)在還有2個(gè)問(wèn)題，第一是你接不接受調(diào)劑，我考慮了一下，心有點(diǎn)涼了，說(shuō)那得看是調(diào)什么專業(yè)，他說(shuō)可以
專業(yè)內(nèi)不同方向調(diào)劑，還有調(diào)到現(xiàn)當(dāng)代，文藝學(xué)，比較文學(xué)去，我說(shuō)專業(yè)內(nèi)不同方向可以接受，比較文學(xué)也可以，文藝學(xué)我可能學(xué)不來(lái)，因?yàn)槲铱催^(guò)文學(xué)理論教程，我覺(jué)得太難了，呃可能學(xué)不了，他說(shuō)不應(yīng)該說(shuō)學(xué)不了，應(yīng)該說(shuō)很難學(xué)，你看英語(yǔ)這么難的你都能學(xué)了。最后一個(gè)問(wèn)題是，你接不接受自費(fèi)，他說(shuō)，考生很多，公費(fèi)名額少，你這分?jǐn)?shù)吧，又不是很高，當(dāng)然，我們會(huì)盡力幫你爭(zhēng)取的。我考慮了大概半分鐘，心里真是透心涼啊，但我還是說(shuō)我能接受。
出來(lái)以后我立馬去問(wèn)外面的研究生學(xué)長(zhǎng)復(fù)試結(jié)果什么時(shí)候出來(lái)，如果被刷了會(huì)不會(huì)打電話通知。學(xué)長(zhǎng)說(shuō)不用擔(dān)心，一般進(jìn)入復(fù)試了都會(huì)過(guò)的。
晚上我上網(wǎng)給左邊那位老師發(fā)郵件，問(wèn)他復(fù)試結(jié)果，也發(fā)短信問(wèn)了學(xué)姐（她的導(dǎo)師就是左邊那位老師），學(xué)姐說(shuō)幫我問(wèn)了老師，說(shuō)是我被錄取了，公費(fèi)，我不敢相信。第二天一大早，開(kāi)了郵箱，老師回復(fù)了我的郵件，他說(shuō)我被右邊那位某某老師錄取了，公費(fèi)，然后說(shuō)祝賀我。我覺(jué)得很遺憾，這位老師那么好，我終究沒(méi)被他錄取，但不管怎么說(shuō)，被錄取了已經(jīng)是萬(wàn)幸了。
關(guān)于聯(lián)系導(dǎo)師
個(gè)人覺(jué)得有必要，但是要注意方式，首師大網(wǎng)站有公布導(dǎo)師的簡(jiǎn)介，去查查，然后先發(fā)個(gè)郵件，介紹自己，然后可以問(wèn)一下復(fù)試的情況，當(dāng)然，是在初試成績(jī)出來(lái)之后，復(fù)試之前聯(lián)系。一般導(dǎo)師都會(huì)回信的。
關(guān)于跨專業(yè)的歧視 我不能說(shuō)沒(méi)有，只能說(shuō)，初試考好一點(diǎn)，復(fù)試表現(xiàn)得好一點(diǎn)，如果你真的是人才，老師會(huì)擯棄成見(jiàn)的。
初試專業(yè)課真題
我這里有好幾份，目前正在整理，整理好了一定會(huì)上傳。筒子們靜等。
好吧，拉拉雜雜就說(shuō)了這么多，廢話貌似也有一大堆，各位覺(jué)得煩的可以不看，也可以拍磚，但拒絕人身攻擊，畢竟大家都是文化人，還是文明一點(diǎn)吧，給我，也給你們自己，留點(diǎn)面子。
第五篇：首都師范大學(xué)考研教育學(xué)試題
比較教育學(xué)試題 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價(jià)值
3.活動(dòng)中心課程
4.德育
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學(xué)主義思潮
3.個(gè)人本文論
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能
3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征 2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學(xué)
2.活動(dòng)教學(xué)模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 1999年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》
4.壬戌學(xué)制
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應(yīng)性原則
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)
4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）
1.京師同文館
2.萬(wàn)木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學(xué)
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）
一、詞語(yǔ)解釋（3’×5）
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
2.適應(yīng)自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費(fèi)里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問(wèn)題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1.洋務(wù)教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）
一、簡(jiǎn)答（6’×5）
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20’）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論 2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針
4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10’×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫(huà)出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）
華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開(kāi)答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書(shū)收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！98年中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學(xué)
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學(xué)
10、官余講學(xué)
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書(shū)院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書(shū)院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說(shuō)有什么異同？
9、為什么要召開(kāi)鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題
1、評(píng)朱熹的讀書(shū)法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史
一、簡(jiǎn)答
1、六藝
2、有教無(wú)類
3、古代字書(shū)“
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容
5、書(shū)院的教學(xué)特點(diǎn)
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書(shū)法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學(xué)的主要原則
3、“四書(shū)”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開(kāi)設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說(shuō)。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書(shū)院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂(lè)制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說(shuō)的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來(lái)的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓(xùn)》
3、《讀書(shū)分年日程》
4、洋務(wù)教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！?/p>
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書(shū)院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專門的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂(lè)教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展?？茖W(xué)校
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書(shū)士子埋頭讀書(shū)，個(gè)個(gè)成文弱書(shū)生
5、洋務(wù)派開(kāi)辦的新式學(xué)堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開(kāi)辦的教會(huì)大學(xué)有（）
A、北京大學(xué) B、南開(kāi)大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）
A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）
A、愛(ài)國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制
10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學(xué)東漸》
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)
四、簡(jiǎn)答
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進(jìn)
3、經(jīng)學(xué)
4、六學(xué)二館
5、蘇湖教法
6、私學(xué)
7、中體西用
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問(wèn)答題
1、為什么說(shuō)墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書(shū)院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。
3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝?？茖W(xué)校
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書(shū)院是（）
10、洋務(wù)派的教育方針是（）
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期
12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說(shuō)（），批判封建禮教吃人本質(zhì)
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）
15、楊賢江寫(xiě)的馬克思主義教育學(xué)著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無(wú)類
經(jīng)學(xué)教育
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂
教學(xué)學(xué)校
民辦公助
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響
西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題
98年教育學(xué)題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說(shuō)有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)
2、學(xué)制與教育制度
3、學(xué)科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。
1、為什么說(shuō)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過(guò)程的教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學(xué)科、科學(xué)與課程
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問(wèn)題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說(shuō)主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過(guò)程中學(xué)生思想品德形成過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。2000年教育學(xué)
一、填空
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過(guò)程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說(shuō)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學(xué)科、科學(xué)與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術(shù)教育
4、人文教育與科學(xué)教育
5、學(xué)科與課程
二、判斷下列說(shuō)法是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來(lái)的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過(guò)程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來(lái)。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題
一、名詞解釋。
1、教育目的2、教師
3、班級(jí)
4、教學(xué)過(guò)程
5、教育制度
二、評(píng)論與論述
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過(guò)程。”
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。”
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒(méi)有教育。教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性?！?/p>
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構(gòu)成3、教育制度的階級(jí)性
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容
5、學(xué)分的意義
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書(shū)無(wú)表述。綜合能力測(cè)試題）
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關(guān)系
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性
5、論述“教育先行” 西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
比較教育學(xué)試題 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本理論
一、概念解釋（5’×4）
1.永恒主義教育
2.教育價(jià)值
3.活動(dòng)中心課程
4.德育
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？
2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.文化
2.科學(xué)主義思潮
3.個(gè)人本文論
4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能
3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）
2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征
2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5’×4）
1.人本主義心理學(xué)
2.活動(dòng)教學(xué)模式
3.合作教育
4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10’×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25’×2）
1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響
1999年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2’×5)
1.容閎
2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》
4.壬戌學(xué)制
5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3’×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？
2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？
3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？
4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？
5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25’）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā)外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3’×4）
1.教育的文化適應(yīng)性原則
2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng)
4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8’×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征
2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題
1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）
2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
2000年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史（50’）
一、解釋詞語(yǔ)（2’×5）
1.京師同文館
2.萬(wàn)木草堂
3.中華職業(yè)教育社
4.湖南自修大學(xué)
5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3’×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？
2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？
4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？
5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25’）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50’）
一、詞語(yǔ)解釋（3’×5）
1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
2.適應(yīng)自然原則
3.史密斯 — 休士法
4.費(fèi)里法令
5.一般發(fā)展理論
二、填空（1’×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問(wèn)題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）
2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1.洋務(wù)教育（4?）
2.西南聯(lián)大（3?）
3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5’×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？
2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn)4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20’）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50’）
一、簡(jiǎn)答（6’×5）
1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)”
2.《確保教育人才法》
3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則”
5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20’）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論
2002年
專業(yè)：比較教育學(xué)
科目：教育史
一、名詞解釋（5’×4）
1.兼容并包
2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針
4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10’×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案
2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想
3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用
4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20’ ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。
2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
華中師大2003年研究生招生教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 請(qǐng)根據(jù)美國(guó)AECT對(duì)教育技術(shù)的94定義，論述教育技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于促進(jìn)教育信息化的推動(dòng)作用（1000字）請(qǐng)根據(jù)你所選定的一個(gè)教室（標(biāo)出面積），設(shè)計(jì)出一個(gè)多媒體教室（畫(huà)出示意圖），并盡可能標(biāo)出設(shè)備的位置、功能、參數(shù)以及邏輯連接和控制關(guān)系）
華中師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)2003年碩士研究生復(fù)試試題
1、論個(gè)性（普通心理學(xué)）。
2、試論高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量保證體系。
答題要求：
a)以上試題必須由考生本人獨(dú)立完成，用鋼筆書(shū)寫(xiě)，否則取消錄取資格；b)上述試題的篇幅均為3——5千字；
c)這兩道題必須用A4紙分開(kāi)答題，以便閱卷；d)試卷必須于6月1日前，用“特快專遞”寄到華中師大管理學(xué)院研究生秘書(shū)收：郵編：430079西南師范大學(xué)教育史真題（轉(zhuǎn)自tiebi的帖子）
感謝2003級(jí)教育學(xué)研究生冉隆峰的辛勤整理和錄入！
98年中國(guó)教育史
一、名詞解釋
1、六藝
2、朱卷
3、古文經(jīng)學(xué)
4。著錄弟子
5、蘇湖教法
6、歷事制度
7、三綱五常
8、精廬精舍
9、家學(xué)
10、官余講學(xué)
二、填空。
1、中國(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生與（）到（）末年被取消。
2、董仲舒的代表作是（）朱熹代表作（）王守仁代表作（）。顏之推的代表作（）。
3、國(guó)將興，必（）
而中傅.......國(guó)將衰，必（）而輕傅。
4、玉不琢，不成（）；人不學(xué)，不知（），是故古之王者，建國(guó)君化，教學(xué)為先。
三，簡(jiǎn)答
1、我國(guó)奴隸社會(huì)的學(xué)校分幾級(jí)？請(qǐng)按級(jí)別列出虞、夏、商、周的學(xué)校名稱。
2、中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校系統(tǒng)形成于何時(shí)？請(qǐng)列出唐代的三級(jí)學(xué)校。
3、九品中正制把人才分為哪九等？如何據(jù)此選官？如何升降？
4、王充提出了哪四種培養(yǎng)目標(biāo)？
5、我國(guó)古代積分制產(chǎn)生與什么時(shí)候？如何積分？
6、書(shū)院與理學(xué)家有什么關(guān)系？
7、顏元的漳南書(shū)院分為哪幾齋？
8、韓愈和董仲舒的性三品說(shuō)有什么異同？
9、為什么要召開(kāi)鵝湖會(huì)議？其影響如何？
10、魏晉南北朝出現(xiàn)了哪些新學(xué)校？
四、論述題
1、評(píng)朱熹的讀書(shū)法。
2、孟子的德育思想及其歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
99年教育史
一、簡(jiǎn)答
1、六藝
2、有教無(wú)類
3、古代字書(shū)“
三、百、個(gè)”
4、顏元“實(shí)學(xué)”的具體內(nèi)容
5、書(shū)院的教學(xué)特點(diǎn)
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”
7、朱熹讀書(shū)法
8、墨子十大主張
9、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期私學(xué)的意義
10、王守仁的兒童教育思想
二、解釋、1、生活教育
2、抗大教學(xué)的主要原則
3、“四書(shū)”“五經(jīng)”
4、新民主主義教育方針
三、論述。
1、顏之推的家庭教育思想。
2、蔡元培自治普通教育的目的和內(nèi)容。
3、《學(xué)記》的教育教學(xué)原則
4、黃炎培職業(yè)教育思想。
2000年教育史試題
填空
1、相傳“ 庠 ”這種教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生于（）時(shí)期。
2、《解蔽》是（《 》）中的一篇。
3、《中庸》提出：?天命之謂性，率性之謂道，修之謂（）。
4、漢代中央官學(xué)除太學(xué)外，還有（）和鴻都門學(xué)。
5、南朝宋元嘉年間，京師開(kāi)設(shè)有儒學(xué)館，（）、史學(xué)館、文字館。
6、唐朝在府、洲、縣除設(shè)有儒學(xué)、醫(yī)學(xué)、還有（），以傳授道家學(xué)說(shuō)。
7、宋代文教政策的基本指導(dǎo)思想；（），抑武事。
8、明清學(xué)校成為（）的附庸，學(xué)風(fēng)惡劣。
9、京師同文館創(chuàng)辦于（）年。10、1721年（這個(gè)時(shí)間可能不對(duì)），清政府頒布（），重申改書(shū)院為學(xué)堂。
11、（）的成立是中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志。12、1940年1月，毛澤東發(fā)表《新民主注義論》提出了（）的文化教育方針，為新民主主義教育指明方向。
二、是非題判斷（對(duì)打“ ”，錯(cuò)打“ ”）
1、夏朝建立了完備的禮樂(lè)制度。
2、《呂氏春秋》雜糅了儒、墨、道、法各家的思想，但以儒家思想為主。
3、西漢太學(xué)中傳授的儒家經(jīng)學(xué)主要是今文經(jīng)學(xué)。
4、元朝時(shí)期的社學(xué)是社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。
5、“一身動(dòng)則一家強(qiáng)”，“一家動(dòng)則一家強(qiáng)”是王夫之說(shuō)的。
6、“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想首先是由張之洞提出來(lái)的。
7、清末新教育制度就是指建立新學(xué)制。
8、教會(huì)教育在新中國(guó)成立之后才結(jié)束其歷史。
三、名詞解釋。
1、虛一而靜
2、《顏氏家訓(xùn)》
3、《讀書(shū)分年日程》
4、洋務(wù)教育
5、平民主義教育
6、生活教育
四、翻譯下面兩段文字，并回答：
1、作者和文獻(xiàn)名稱是什么？
2、分別分析評(píng)價(jià)其教育主張。
“君子深造之有道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源，故君子欲其自得之也?！?/p>
“雖有嘉肴，非不知其旨也，雖有至道，非學(xué)不知其善也，是故學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自強(qiáng)也，故曰：?教學(xué)相長(zhǎng)也?。
2001年教育史
一、填空。
1、在如何教方面，孔子主要提出（）的原則。
2、孟子從性善論出發(fā)，在教學(xué)實(shí)踐中很重視學(xué)習(xí)的（）。
3、漢代太學(xué)的教學(xué)原則是嚴(yán)守（）。
4、魏晉南北朝，（）的創(chuàng)辦是南朝教育興旺的重要標(biāo)志。
5、隋唐時(shí)期教育管理的行政機(jī)構(gòu)是（）。
6、古代書(shū)院學(xué)規(guī)中最為著名的學(xué)規(guī)是（）。
7、為鍛煉學(xué)生的實(shí)際才能，明代國(guó)子監(jiān)一度實(shí)行了（）制度。
8、近代第一次官派教育的倡導(dǎo)者和組織者是（）。
9、嚴(yán)復(fù)指責(zé)八股取士的三大禍害：（）、（）、（）。
10、壬戌學(xué)制是在（）年頒行的。
11、袁世凱倒臺(tái)后，（）為教育總長(zhǎng)，他表示要執(zhí)行民國(guó)六年制定的教育政策。
12、我國(guó)現(xiàn)代教育中，（）大力倡導(dǎo)并實(shí)行大職業(yè)教育主義。
二、多項(xiàng)選擇。
1、下列句子中表述正確的是（）。
A、原始社會(huì)的教育是一項(xiàng)專門的社會(huì)活動(dòng) B、原始社會(huì)的教育的特點(diǎn)表現(xiàn)著教育的原始性C、始社會(huì)的教育不具有階級(jí)性 D、原始社會(huì)的教育以口耳相傳和模仿為主要手段
2、法家的教育主張有（）
A、以培養(yǎng)：原始社會(huì)的教育“法術(shù)之士”為教育目的。
B、廢先王之教 C、反對(duì)儒家的禮樂(lè)教育 D、以法為教 E、以吏為師
3、北宋熙寧、元豐興學(xué)的主要措施有（）
A、整頓地方官 B、創(chuàng)立太學(xué)“三舍法” C、改革科舉制度 D、頒行《三經(jīng)新義》E、頓和發(fā)展?？茖W(xué)校
4、宋代文教政策對(duì)宋代社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響有（）
A、促進(jìn)了文化繁榮 B、進(jìn)一步促進(jìn)了儒、佛、道三教的融合B、促進(jìn)了封建教育的發(fā)展 D、導(dǎo)致軍事實(shí)力嚴(yán)重削弱 E、驅(qū)使讀書(shū)士子埋頭讀書(shū)，個(gè)個(gè)成文弱書(shū)生
5、洋務(wù)派開(kāi)辦的新式學(xué)堂是（）
A、同文館或廣方言館 B、教會(huì)學(xué)校 C、武備、水師學(xué)堂 D、船政，機(jī)械、電訊學(xué)堂E、新式學(xué)堂
6、外國(guó)傳教士在中國(guó)開(kāi)辦的教會(huì)大學(xué)有（）
A、北京大學(xué) B、南開(kāi)大學(xué) C、燕京大學(xué)D、嶺南大學(xué) E、圣約翰大學(xué)
7、南京臨時(shí)政府進(jìn)行課程改革的指導(dǎo)思想有（）
A、維護(hù)“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
B、廢除“忠君”“尊孔讀經(jīng)”的封建信條
C 中學(xué)為體，西學(xué)為用原則
D、慣竊自由平等的民主共和精神
E、對(duì)慣竊自由平等的民主共和精神
8、袁世凱復(fù)古主義教育宗旨的七條標(biāo)準(zhǔn)中最主要的兩條是（）
A、愛(ài)國(guó) B、尚武 C、崇實(shí) D、重自治 E、法孔孟
9、壬戌學(xué)制對(duì)中學(xué)教育改革的內(nèi)容主要有（）
A、改為四年一貫制 B、改為“
三、三”兩級(jí)制 C、升學(xué)與謀生二者兼顧D、采用學(xué)分制
10、第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期根據(jù)地創(chuàng)辦哪些學(xué)校（）A、紅軍大學(xué) B、黃埔軍校 C、蘇維埃大學(xué) D、抗日軍政大學(xué) E、馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)
三、名詞解釋
1、五經(jīng)
2、致良知
3、《西學(xué)東漸》
4、北京大學(xué)平民教育講演團(tuán)
四、簡(jiǎn)答
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)產(chǎn)生的原因及其意義是什么/
2、如何評(píng)價(jià)科舉制度/
3、簡(jiǎn)述新文化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)下的教育改革內(nèi)容。
五、論述。
1、試論王守仁的兒童教育思想。
2、如何評(píng)價(jià)?癸卯學(xué)制?的性質(zhì)及其在中國(guó)近代教育史上的地位和作用。
2002年中國(guó)教育史題
一、解釋下列名詞。
1、六藝
2、虛壹而進(jìn)
3、經(jīng)學(xué)
4、六學(xué)二館
5、蘇湖教法
6、私學(xué)
7、中體西用
8、“癸卯學(xué)制”
9、教會(huì)學(xué)校
10、鄉(xiāng)村教育
二、問(wèn)答題
1、為什么說(shuō)墨子是中國(guó)古代的一位科學(xué)教育家？
2、分析晚清留美幼童的派遣及其歷史意義。
3、簡(jiǎn)評(píng)“五四”時(shí)期的平民運(yùn)動(dòng)。
三、論述題。（任選二題）
1、宋代書(shū)院的產(chǎn)生及其教育特點(diǎn)。
2、試論顏元在中國(guó)古代教育史上的歷史地位。3、1922年“新學(xué)制”（《壬戌學(xué)制》）述評(píng)。
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育史試題
一、填空（2x15=30分）
1、孔子的“六藝”是（）
2、漸與集是（）在教學(xué)上提出的重要觀點(diǎn)
3、（）是中國(guó)乃至世界歷史上最早的文藝專科學(xué)校
4、魏晉南北朝時(shí)期，官學(xué)時(shí)興時(shí)廢，使學(xué)術(shù)和教育中心轉(zhuǎn)移到了（）
5、韓愈的師道觀主要體現(xiàn)（）一文中
6、北宋三次興學(xué)的重點(diǎn)是興辦（）
7、王守仁從“心學(xué)”出發(fā)，主張的學(xué)習(xí)觀是（）
8、元代地方首創(chuàng)的基層教育機(jī)構(gòu)是（）
9、清代阮元?jiǎng)?chuàng)辦的代表性書(shū)院是（）
10、洋務(wù)派的教育方針是（）
11、京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于（）時(shí)期
12、蔡元培主張大學(xué)的辦學(xué)方針應(yīng)該是（）13、1918年魯迅在《新青年》發(fā)表小說(shuō)（），批判封建禮教吃人本質(zhì)
14、大力倡導(dǎo)和興辦職業(yè)教育的中國(guó)近代教育家是（）
15、楊賢江寫(xiě)的馬克思主義教育學(xué)著作是（）
二、名詞解釋（6*6=36分）
有教無(wú)類
經(jīng)學(xué)教育
蒙學(xué)洋務(wù)學(xué)堂
教學(xué)學(xué)校
民辦公助
三、簡(jiǎn)答（8*5=40分）
1、簡(jiǎn)析墨子關(guān)于教育目標(biāo)的基本主張
2、隋唐科舉制度形成的歷史原因
3、王守仁兒童教育觀的基本主張
4、嚴(yán)復(fù)科學(xué)教育觀的基本內(nèi)容
5、中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村革命根據(jù)地積累了哪些教育上的基本經(jīng)驗(yàn)
四、論述（22*2=44分）
1、孟子的教育思想及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)教育的借鑒作用
2、蔡元培教育思想的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)近代教育的影響 西南師范大學(xué)----教育學(xué)真題
98年教育學(xué)題
一、填空題
1、教育是一門研究（）的科學(xué)。
2、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)有（）。
3、教育的基本職能是（）。
4、年輕一代身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。
5、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段學(xué)校教育的方針是（）。
6、確定教育目的的依據(jù)的理論學(xué)說(shuō)有以下幾種，即（）。
7、當(dāng)代學(xué)制的主要類型有（）。
8、美育的特點(diǎn)有（）。
9、常用教學(xué)的原則有（）。
10、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別。
1、教育與教育學(xué)
2、學(xué)制與教育制度
3、學(xué)科與課程
4、教育目的與教育方針
5、德育、智育、體育
三、簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。
1、為什么說(shuō)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展因素中起主導(dǎo)作用？
2、當(dāng)今世界課程理論主要有哪幾種？各自的主要觀點(diǎn)是什么？
3、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
4、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是什么？
四、論述題。
1、從教育與社會(huì)關(guān)系的分析中，闡明教育對(duì)社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重大意義。
2、分析教學(xué)過(guò)程的教與學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明?教學(xué)相長(zhǎng)”的規(guī)律性。
99年教育學(xué)題
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、教育目的與教育方針
3、學(xué)科、科學(xué)與課程
4、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科學(xué)
5、勞動(dòng)技術(shù)教育與勞動(dòng)教育
二、填空題、1、教育學(xué)研究的基本問(wèn)題是（）。
2、現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的一般趨向（）。
3、教育實(shí)踐活動(dòng)的構(gòu)成要素有（）。
4、美育的特點(diǎn)有（）。
5、青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律有（）。
6、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。
7、中小學(xué)常用的教育原則主要有（）。
8、班主任了解和研究學(xué)生的一些具體方法是（）。
９、以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。
１０、當(dāng)代國(guó)外學(xué)制發(fā)展的趨向是（）。
三、簡(jiǎn)答。
１、教育與社會(huì)生產(chǎn)力有何關(guān)系？
２、確定教育目的的不同理論學(xué)說(shuō)主要有哪幾種？各自主要的觀點(diǎn)是什么？
３、什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)教育有哪些特點(diǎn)？
４、德育過(guò)程中學(xué)生思想品德形成過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)是什么？
四、論述題。
如何迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，把握當(dāng)代課程改革的傾向，分析不同課程理論，以改革教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
2000年教育學(xué)
一、填空
1、當(dāng)代教育學(xué)研究的主要趨勢(shì)是（）。
2、教育過(guò)程中存在的根本矛盾是（）。
3、教育的社會(huì)功能主要有（）。
4、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)階段的教育方針是（）。
5、當(dāng)代外國(guó)學(xué)制改革的主要趨勢(shì)有（）。
6、當(dāng)代課程類型主要有（）。
7、教師教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有（）。
8、體育的主要特點(diǎn)有（）。
9、美育的主要內(nèi)容有（）。
10、當(dāng)前我國(guó)德育研究的主要理論學(xué)說(shuō)有（）。
二、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、學(xué)制與教育制度
2、德育與美育
3、終身教育與繼續(xù)教育
4、學(xué)科、科學(xué)與課程
5、教育目的與教育方針
三、簡(jiǎn)答。
1、如何理解當(dāng)前教育改革中由“教育是教師傳授知識(shí)的工作”轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的意義。
2、確定教育目的（教育出發(fā)點(diǎn)）不同理論學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)。
3、當(dāng)代課程理論主要流派的各自主張的要點(diǎn)有哪些？
4、德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)主要是什么？
四、論述題
試述教育適應(yīng)人的發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校教育主導(dǎo)和限定人的發(fā)展的原因與條件。
2001年教育學(xué)
一、指出下列每一組概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。
1、德育、智育、體育
2、義務(wù)教育、繼續(xù)教育與終身教育
3、美育與藝術(shù)教育
4、人文教育與科學(xué)教育
5、學(xué)科與課程
二、判斷下列說(shuō)法是否正確，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其理由。
1、教育是扎根與本能的不可避免的行為，生物的沖動(dòng)是教育的主流。
2、教育屬于社會(huì)上層建筑。
3、學(xué)校教育是一種特殊的環(huán)境，又是一種特殊的活動(dòng)。
4、人的將來(lái)的屬性在他還處于胎兒期就已經(jīng)具有，他的發(fā)展僅是這些屬性的量的增加，人的發(fā)展過(guò)程完全依賴與其細(xì)胞中預(yù)先形成的情況。
5、“教育是教師傳授知識(shí)的工作”必須轉(zhuǎn)變到“教育是學(xué)生學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)”的觀念上來(lái)。
三、論述題。
1、試述教育適應(yīng)人的發(fā)展的規(guī)律和教育主導(dǎo)人的發(fā)展的理由。
2、闡明當(dāng)代具有較大影響的幾種課程論的主要觀點(diǎn)和發(fā)達(dá)國(guó)家在教學(xué)內(nèi)容改革方面的總的趨向。
2002年教育學(xué)題
一、名詞解釋。
1、教育目的
2、教師
3、班級(jí)
4、教學(xué)過(guò)程
5、教育制度
二、評(píng)論與論述
1、“一個(gè)教育者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人生生命歷程的教育學(xué)意義，人的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)與非連續(xù)性的辨證過(guò)程?！?/p>
2、“教育是科學(xué)，它具有客觀性，嚴(yán)密性和邏輯性，任何溫情脈脈的資產(chǎn)階級(jí)人道主義似的教育都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展?！?/p>
3、“當(dāng)前在我們的教育理論和實(shí)踐中，不是“個(gè)人”的東西多了，而是“個(gè)人”的東西太少了，虛假的社會(huì)性銷蝕了人的個(gè)性?！?/p>
4、“動(dòng)物界沒(méi)有教育。教育是人類特有的一種社會(huì)活動(dòng)，它有自己的特殊性?！?/p>
2003年教育科學(xué)學(xué)院研究生入學(xué)考試教育學(xué)試題
一、簡(jiǎn)答（每個(gè)10分，六選五）
1、廣義與狹義教育的區(qū)別
2、思想品德的基本構(gòu)成
3、教育制度的階級(jí)性
4、社會(huì)化的基本內(nèi)容
5、學(xué)分的意義
6、學(xué)位的等級(jí)性（參考書(shū)無(wú)表述。綜合能力測(cè)試題）
二、論述題目（每個(gè)25分，五選四）
1、教育學(xué)的形成和發(fā)展歷程
2、教育的基本要素及其關(guān)系
3、教育與社會(huì)的功能性關(guān)系
4、教育內(nèi)容的思想性與科學(xué)性
5、論述“教育先行”
西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。西師2004年試題
一。簡(jiǎn)答（10*5）
1教育學(xué)的發(fā)展歷程。
2教育的要素及其相互關(guān)系。
3教師的職業(yè)品質(zhì)。
4兩種主要的教育目的論。
5學(xué)校管理的主要步驟。
二。論述（25*2）
1結(jié)合教育的基本特征談?wù)勀銓?duì)基礎(chǔ)教育改革的認(rèn)識(shí)。
2結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勗诨A(chǔ)教育中如何貫徹“以人為本”的思想.三.辨析（15*2）
1教育先行就是教育要先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
2德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
四材料評(píng)述題20*1
材料太長(zhǎng)，記不清了，好象一段是談關(guān)于德育方法的，一段是關(guān)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的，此題最難。
2001年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.文化
2.科學(xué)主義思潮 3.個(gè)人本文論 4.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.簡(jiǎn)述羅杰斯非指導(dǎo)性教學(xué)理論的主要內(nèi)容及影響 2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化發(fā)展功能 3.簡(jiǎn)要分析德育過(guò)程
三、論述
1.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述教學(xué)中傳授知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系（20?）2.結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)論述賢達(dá)教育的基本特征
2002年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本原理
一、名詞解釋（5?×4）1.人本主義心理學(xué) 2.活動(dòng)教學(xué)模式 3.合作教育 4.理性主義
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)、商品經(jīng)濟(jì)對(duì)德育的影響 2.簡(jiǎn)述教學(xué)中科學(xué)與人文的關(guān)系
3.分析個(gè)人本位論和社會(huì)本位論關(guān)于教育目的的價(jià)值取向
三、論述（25?×2）1.論述教學(xué)中的師生關(guān)系
2.論述科學(xué)發(fā)展對(duì)教育研究的影響 2000年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育基本理論
一、概念解釋（5?×4）1.永恒主義教育 2.教育價(jià)值 3.活動(dòng)中心課程 4.德育
二、簡(jiǎn)答（10?×3）
1.什么是教育存在的客觀基礎(chǔ)？ 2.文化對(duì)教育的影響有哪些方面？
3.從教育到兒童的發(fā)展，這個(gè)過(guò)程是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
三、論述題
1.怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生主體地位？（20?）
2.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪。試從教育與社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)系有關(guān)理論、世界學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)結(jié)合當(dāng)今世界特點(diǎn)，談你對(duì)深化教育改革的認(rèn)識(shí)。(30?)
2002年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
一、名詞解釋（5?×4）1.兼容并包 2.精神助產(chǎn)士
3.新民主主義文化運(yùn)動(dòng)的教育方針 4.導(dǎo)生制
二、簡(jiǎn)答（10?×4）
1.簡(jiǎn)述1944年英國(guó)的巴特勒法案 2.簡(jiǎn)述赫爾巴特的兒童管理思想 3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中留學(xué)生教育的歷史作用 4.簡(jiǎn)述中國(guó)20世紀(jì)20年代的教育思潮
三、論述題（20? ×2）
1.論述陶行知教育理論的形成過(guò)程及對(duì)當(dāng)今教育的啟示。2.試述盧梭的自然教育理論及現(xiàn)代意義。
2001年 專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史
一、名詞解釋 1.洋務(wù)教育（4?）2.西南聯(lián)大（3?）3.小先生制（3?）
二、簡(jiǎn)答（5?×4）
1.清末教育的腐朽性有那些表現(xiàn)？ 2.簡(jiǎn)述1922年學(xué)制的特點(diǎn)
3.舉出幾個(gè)20-30年代有影響的鄉(xiāng)村教育實(shí)驗(yàn) 4.列舉5所抗戰(zhàn)時(shí)期我黨培養(yǎng)高級(jí)干部的學(xué)校
三、論述題（20?）
試述蔡元培整頓北京大學(xué)的具體內(nèi)容，這些改革舉措對(duì)當(dāng)今教育有那些啟迪？
外國(guó)教育史（50?）
一、簡(jiǎn)答（6?×5）1.“新學(xué)校運(yùn)動(dòng)” 2.《確保教育人才法》 3.“全人教育的基本內(nèi)容”
4.裴斯泰洛齊的“教育適應(yīng)自然原則” 5.《國(guó)防教育法》
二、論述（20?）
述評(píng)杜威的實(shí)用主義教育理論
2000年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史（50?）
一、解釋詞語(yǔ)（2?×5）1.京師同文館 2.萬(wàn)木草堂 3.中華職業(yè)教育社 4.湖南自修大學(xué) 5.“全人生指導(dǎo)”
二、簡(jiǎn)答（3?×15）
1.清末地主階級(jí)改革派提倡學(xué)習(xí)“西學(xué)”，有什么具體主張和實(shí)際表現(xiàn)？ 2.張之洞《勸學(xué)篇》基本內(nèi)容是什么？
3.蔡元培提出制定的民國(guó)教育方針基本內(nèi)容是什么？ 4.黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命老根據(jù)地教育基本經(jīng)驗(yàn)是什么？ 5.陶行知“生活教育”論基本內(nèi)容有哪些？
三、論述題（25?）
試述梁?jiǎn)⒊陉P(guān)于提高國(guó)民文化教育素質(zhì)方面有哪些教育主張？對(duì)當(dāng)今教育有什么啟示？
外國(guó)教育史（50?）
一、詞語(yǔ)解釋（3?×5）1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 2.適應(yīng)自然原則 3.史密斯 — 休士法 4.費(fèi)里法令 5.一般發(fā)展理論
二、填空（1?×12）
1.中世紀(jì)學(xué)校的七藝是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）
2.意大利人文主義教育家維多利諾吧他創(chuàng)建的學(xué)校稱為（8），重視（9）、（10）、（11）、（12）諸育的普遍實(shí)施。
三、回答問(wèn)題
1.簡(jiǎn)述第斯多惠的教學(xué)論主張（10?）2.美國(guó)單軌制教育的內(nèi)容與意義（13?）
首都師范大學(xué)教育學(xué)歷年真題
比較教育學(xué)專業(yè)
1999年
專業(yè)：比較教育學(xué) 科目：教育史
中國(guó)教育史（50?）
一、概括解釋詞語(yǔ)：(2?×5)1.容閎 2.京師大學(xué)堂
3.《對(duì)于教育方針之意見(jiàn)》 4.壬戌學(xué)制 5.“教學(xué)做合一”
二、簡(jiǎn)答：（3?×5）
1.中國(guó)近代初期，地主階級(jí)改革派有哪些主要的教育主張？ 2.嚴(yán)復(fù)救亡圖存的“三育論”內(nèi)容是什么？ 3.“五四”時(shí)期有哪些主要的教育思潮？ 4.陳鶴琴的“活教育”實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是什么？ 5.新民主主義教育的性質(zhì)和特色是什么？
三、論述：（25?）
試析楊賢江教育思想的基本內(nèi)容及對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育的啟發(fā) 外國(guó)教育史（50?）
一、解釋概念（3?×4）1.教育的文化適應(yīng)性原則 2.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) 3.新學(xué)校運(yùn)動(dòng) 4.一般發(fā)展理論
二、簡(jiǎn)答：（8?×2）
1.簡(jiǎn)述文藝復(fù)興時(shí)期人文主義教育的特征 2.布魯納結(jié)構(gòu)主義教育理論的主要內(nèi)容
三、論述題 1.評(píng)述日本短期大學(xué)的學(xué)制、結(jié)構(gòu)和作用（10?）2.蘇霍姆林斯基全面和諧發(fā)展教育思想的意義（12?）
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