第一篇：讀書心得 《讀大學(xué),究竟讀什么》

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀書心得

《讀大學(xué)，究竟讀什么》，其實很久之前就聽過這本書了，可惜一直沒機(jī)會看。在黨課培訓(xùn)上，老師給我們推薦了這本書，于是就決心買來看。這本書涵蓋了大學(xué)的許多方面，有學(xué)業(yè)、愛情和思維等等，富有啟發(fā)意義的同時具備趣味性。在大學(xué)之前，我一直對大學(xué)生活充滿憧憬，覺得到了大學(xué)就可以做自己喜歡的事，可是到了大學(xué)之后，我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活跟想象中是很大區(qū)別的。大學(xué)里，有時候會感覺到一些迷惘，就像失去了人生的目標(biāo)，沒什么動力和激情，感覺像是在行尸走肉。

在《讀大學(xué)，究竟讀什么》里面一開始就提出了一些問題----大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別究竟是什么？難道僅僅只是一本小小的學(xué)生證或畢業(yè)證？讀大學(xué)，究竟讀什么？難道是讀大學(xué)校園里的那些建筑、草木和池塘？

讀大學(xué)，應(yīng)該讀一些自己的東西。不只會重復(fù)老師講過的那幾句話，而是經(jīng)過自己的思考，變?yōu)樽约旱臇|西。大學(xué)跟高中初中一個不同之處就是要學(xué)會獨立。沒有了父母的管教，老師時刻的叮囑，我們可以為所欲為，也可以約束自己，重要的是你怎么做這個選擇。學(xué)會自己思考學(xué)習(xí)以外的事情，自己打理生活起居，自己面對以前你不曾面對的許多情況，哪怕是負(fù)面的，我們也要勇敢的跨過去。讀大學(xué)，讀的是自己能力的提高，大學(xué)之中，種種的誘惑很多，各種各樣的社團(tuán)活動可以讓我們自己參加，很多是可以提高我們自己的包括交際，溝通，為人處事的能力。但是，我們不能盲目的什么都去參加，那樣時間是不允許的，而且，作為學(xué)生，我們有很多的科目要學(xué)習(xí)。大學(xué)之中，不少人視為享受的時候，整天呆在宿舍里面，盡情享受在游戲的世界里面，外界的條件似乎好像就與他無關(guān)，我不知道，他這樣的大學(xué)到底還有什么意思？來的目的又是什么？到時候真的連一張證書都沒得拿，更何況自己各方面的提高呢？

讀大學(xué)，讀的是為人處事，大學(xué)是一個小型社會，每個人都扮演著不同的角色，選擇什么樣的朋友，就是選擇一種怎么樣的生活方式，也許志同道合，所以彼此交流，惺惺相惜。也許各有其嗜好，也能彼此鼓勵，共同進(jìn)步。各自的思想，處事方式都會各每個人留下不同的映像，在我們即將面臨工作的時候，那一種方式或許會影響我們的一生。讀大學(xué)，更是讀時光，感慨光陰如梭，感慨人生短暫。那么在這個過程里，我們學(xué)到了什么，做了什么，值得了什么。我們的人生觀價值觀是不是還是停留在過去書本上的專用名詞，還是將它剖析，提取屬于自己的精華。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。這句話真正寫出了大學(xué)的真諦。別人可能會認(rèn)為我們環(huán)境工程是一個冷門的專業(yè)，學(xué)得比較廣泛，無一而專，我想說的是，大學(xué)除了學(xué)專業(yè)知識之外，更是學(xué)做人，增值自我，提高素質(zhì)，鍛煉思維，開拓眼界，完成自我的完美蛻變，待畢業(yè)時能勝任工作，哪怕是新手。

第二篇：讀書心得 讀大學(xué)究竟讀什么

讀《讀大學(xué),究竟讀什么》有感

營銷與物流管理學(xué)院

物流0970

李惠彥

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一口氣讀完這本書后，有一種相見恨晚的感覺?；厥滓呀?jīng)流逝的大學(xué)青春，一段不能重來的珍貴時光，曾經(jīng)多么希望能夠滿懷欣喜地去迎接這段時光，曾經(jīng)多么希望能夠愉悅地度過大學(xué)光陰，在成長的路上快樂地放歌,然而卻心有不甘,能做的只有繼續(xù)奮斗。

作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時也是一個大學(xué)畢業(yè)不久的身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)歷，跟大學(xué)生深入地談?wù)摿舜髮W(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、考研、留學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)等方面要注意的問題。書中的很多觀點跟目前一些主流的觀點完全背道而馳，對于那些信奉金科玉律的人來說，作者完全就是一個顛覆傳統(tǒng)的另類。比如說，大家都認(rèn)為逃課是不思進(jìn)取的表現(xiàn)，作者卻說,不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生；很多人都認(rèn)為考研是大學(xué)生最好的，甚至是唯一的出路，作者卻把考研比喻成了痛苦的安樂死。

三年前,作為大一新生,沒有了高中緊張的學(xué)習(xí)氣氛,總是覺得大學(xué)生活空虛無聊,和想像中的大不相同，無法調(diào)整心態(tài),整天渾渾噩噩；總是覺得在大學(xué)里無法學(xué)到自己想獲得的知識，也不能提高自己的能力，心情苦悶,一度產(chǎn)生退學(xué)的念頭；對未來充滿迷茫，不知道自己應(yīng)該干什么，或者能干什么?，F(xiàn)在看來,其實對于每一個大學(xué)生來說，萬事皆有可能，就看我們?nèi)绾伟盐?。把握得好，也許就能為以后的人生鋪就一條金光大道；把握不好，也有可能把自己的前途毀掉。大學(xué)轉(zhuǎn)瞬即逝,每天都讓自己過得充實一點,不至于多年以后,談及大學(xué)生活,滿目創(chuàng)痍。

我以為,大學(xué)生的本質(zhì)還是學(xué)生，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識是必不可少的。扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，較高的專業(yè)素養(yǎng)，可以讓自己在以后的就業(yè)中脫穎而出。至于逃課問題，我和作者的觀點相近。首先，要有選擇性的逃課，一些無關(guān)痛癢的課可以逃，而一些重要的專業(yè)課不可以逃；其次，逃課的目的是什么，如果僅僅為了去玩，那么我想說四個字，玩物喪志，如果是為了給自己充電，那么還是值得肯定的。如果二十幾歲時貪圖玩樂，那么三十幾歲時將會疲于奔命；如果二十幾歲時未曾努力增長本領(lǐng)，那么這一生都可能從此碌碌無為！我身邊的好多同學(xué)會為了所謂的兼職而逃課，這又牽扯到了兼職的話。我覺得兼職不可一概而論。某些兼職，其實就是簡單的勞動力罷了。那樣的兼職，失去的比得到的更多。真正的兼職，是應(yīng)該可以實踐自己專業(yè)課技能，亦或是發(fā)展自己的興趣愛好，不能僅僅為了五斗米而折腰。我們今天的教育正越來越多地變得平庸，一種近乎赤裸裸的功利主義彌漫其中，這意味著我們的教育遭遇著一種人文生態(tài)的危機(jī)。教育的根本乃是以文化人，教育走向生活之后，更應(yīng)該從生活走向一種健全的人文之路。作為當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該出淤泥而不染,濯清漣而不妖.世俗化,功利化，拜金化, 1

終將導(dǎo)致人格的扭曲。

身處大三，面臨著人生的又一次抉擇，考研，就業(yè)，向左走還是向右走。作者認(rèn)為考研是痛苦的安樂死,可是我愿意嘗試一下死的滋味。不可否認(rèn)，對于我來說，考研只是延遲就業(yè)的一個手段，我在逃避就業(yè)?？墒蔷蜆I(yè)是無法避免的，而考研對于應(yīng)屆畢業(yè)生只有一次，不去挑戰(zhàn)，怎么知道是不是適合自己呢？年輕就是資本，即使走錯一步，還可以重頭再來，何樂而不為。無論是考研還是就業(yè)，只要是自己堅定的目標(biāo)，少一些抱怨，擺正心態(tài)，使心胸變得寬闊、博大，生活將充滿激情，將擁有更加堅定的信心去追逐自己的理想。

當(dāng)初讓我產(chǎn)生考研的念頭是一件很自卑的事情，當(dāng)然，在今天看來，昨日的一切都顯得那么的微不足道。專轉(zhuǎn)本之前，作為?？粕?jīng)常被迫接受不屑的語氣與人交談，所以我一定要轉(zhuǎn)成本科生。來到新學(xué)校，接觸新的專業(yè)，認(rèn)識新的老師和同學(xué)，一切都是生氣勃勃的。?？坪捅究频燃壌嬖诓顒e，那么接觸到的人的水平就存在差別，潛移默化中,自己就得到了提升。同理，考上研究生的結(jié)果想必也是一樣的了。俗話說，人脈就是命脈，人脈就是財脈。美國斯坦福大學(xué)研究中心曾經(jīng)發(fā)表一份關(guān)于人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查報告，其結(jié)論指出：一個人賺的錢，12.5％來自他的專業(yè)知識，而87.5 ％來自他的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。毋庸置疑，在當(dāng)今時代，人脈已經(jīng)成為一個人獲得成功與財富的必備要素。一個人一旦創(chuàng)建了有效、豐富的人脈關(guān)系，他也就擁有了成功的基礎(chǔ)。一個人被眾人接納和認(rèn)可，并不一定是這個人能力超群或者才華橫溢，很多時候，一個事業(yè)上成功的人背后往往有著一群人在為之付出努力。自古以來，總有不少懷才不遇者，卻鮮有善于經(jīng)營人際關(guān)系而找不到出路的人。

作者說,你和世界上的任何一個人之間只隔著四個人，我笑了，大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲了，屬于我的那個他和我肯定不止隔了四個人。也許是我想得太多了，也許是我期待得太高了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實愛情和生、死、苦、樂一樣，都是自然而然的東西，又何必強(qiáng)求，又何必給它添加太多的意義和負(fù)擔(dān)。愛情和親情，是每一個生命避都避不開的兩座大山，不經(jīng)意間，兩山常會向我們撞來。仰望或俯視，都會有感動。雖然山總不變，可攀上去風(fēng)光無限，跌下來終生遺憾。放輕松，只品嘗屬于自己的那一杯情水，無論它會更濃還是會付之東流.退一步來說,作為學(xué)生,目前還沒有經(jīng)濟(jì)來源,沒有真正的獨立起來,愛情其實是奢侈品.。在這個物欲橫流的男權(quán)社會,尤其作為女生更要樹立獨立、自強(qiáng)的觀念，自食其力,活出精彩的人生。在古代，女人被視為男人的附屬品；在現(xiàn)代，即使女人被稱為半邊天，但仍有人在潛意識中認(rèn)為女人就應(yīng)該以男人為中心。女人不屬于任何男人，更不必要依靠任何男人，完全有能力精彩地生活，無論是物質(zhì)上還是情感上都自立自強(qiáng)。

總之，讀了這本書使我受益匪淺，懂得了更多。1 1 參考文獻(xiàn)：《讀大學(xué)，究竟讀什么》

第三篇：《讀大學(xué),究竟讀什么》讀書心得（寫寫幫整理）

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀書心得

軟件112班雷智飛07號

讀大學(xué)已經(jīng)有三個學(xué)期了，似乎覺得自己每天都是渾渾噩噩的，不知道每天要做什么，也不知什么時候開始：周末的早晨是從中午開始的，每天都要玩幾個小時的的手機(jī)，每天都是凌晨睡覺但不是在看書，上課時卻昏昏欲睡。這難道就是讀大學(xué)的我們嗎？這難道就是父母期盼的我們嗎？那次在書店里無意間看到《讀大學(xué)，到底讀什么》這本書，它深深的吸引著我。是的，讀大學(xué)，究竟讀什么？

相信這個問題是很多大學(xué)生的疑惑，尤其是剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生。大一的我們剛從高中走來，正結(jié)束了高考，沒有了高中的自我約束、老師的諄諄教誨和家長的管教，我們開始迷茫，開始不知所措。在這個繽紛精彩且充滿誘惑的世界里，有的人，讀大學(xué)是為了學(xué)習(xí)知識；有的人是被父母監(jiān)督或者說是為了父母才上了大學(xué)的；也有的人讀大學(xué)純粹是玩。無論我們是為什么而讀大學(xué)的，這都是我們每個學(xué)生都應(yīng)該思考一個問題，仔細(xì)的想想，靜靜地想想，想想我們?yōu)槭裁醋x大學(xué)。只有想好了，想通了，有了清晰而明確的目標(biāo)和夢想，才能成為學(xué)習(xí)乃至生活的動力。只要有了目標(biāo)和夢想，我們才可能獲得成功。正如張杰的《年輕的戰(zhàn)場》中所描述的一樣：我的夢想在每個醒來的早晨敲打我的心房，告訴我成功的道路還很漫長??即便道路還很漫長，但有夢想就還有希望。溫家寶總理在同濟(jì)大學(xué)即興作了一首詩——《仰望天空》，談到一個民族要有夢想，他們才會有希望。所以人是要有目標(biāo)和夢想的，目標(biāo)指引著我們前進(jìn)的方向，夢想為我們提供動力。

書中提到作為一名大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別時作者提出的觀點是：大學(xué)生一定要有系統(tǒng)分析能力，思想要有一定的深度，而絕不是在于是否掌握了一門專業(yè)技能，如果這樣的話，那大學(xué)跟技校也就沒什么兩樣了，大學(xué)頂多也只算是規(guī)模更大的技校。作者更是一針見血的舉了多個例子來說明這種思想的錯誤。書中的第一章節(jié)就說：“一個外語系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說一口流利的外語，能夠?qū)㈤L篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個跑到國外賣了好幾年烤紅薯的人也能說外語，甚至比大學(xué)生說的更地道??”當(dāng)看到這幾句話時，心里真不是滋味，有的只是一種悲哀?，F(xiàn)在很多學(xué)校就是一個工廠，當(dāng)社會需要某種人才時，學(xué)校便會立刻開設(shè)這種專業(yè)。書中還提到國外的高校并不這樣，甚至還開了不少的我們認(rèn)為沒用的專業(yè)，但是也一樣創(chuàng)造了許多專業(yè)精英。我們不由的思考一個問題，讀大學(xué)的本質(zhì)究竟是讀什么呢？

前面說過，大學(xué)生一定要有系統(tǒng)分析能力，思想要有一定的深度。有一位教育家說過：如果我們把學(xué)過的東西忘的一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。李開復(fù)也曾說過：“所謂‘剩下來的東西’，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力，大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)不同崗位的平臺。

“讀大學(xué)，除了讀大師，最重要的便是圖書館?？梢院敛豢鋸埖恼f，大學(xué)四年沒有安心在圖書館看過幾本書，那絕對沒有真正意義上的讀過大學(xué)?！睍械倪@句話不由得又讓我心頭一驚。是啊，在圖書館安心的讀書并思考，閱讀大量的書籍，接受不同的觀點、想法，這樣才能激發(fā)產(chǎn)生思想的火花。書中還說到：“一定要多去圖書館，多去自習(xí)室。很多書大學(xué)的時候不去看，可能一輩子都不會再有機(jī)會去看了。在大學(xué)是最好的讀書時機(jī)，沒有在職的壓力，沒有社會的紛爭和利益，可以靜下心來看書。雖然不是每一本書看了都有用，但是，因為你不知道究竟哪一本書會有用，所以，最好的辦法就是多看書。盡管每次網(wǎng)到魚的不過是一個網(wǎng)眼，但要想捕到魚，就必須要編織一張網(wǎng)。”所以，圖書館是大學(xué)不可缺少的一部分。

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，走進(jìn)大學(xué)并不是幸福生活的開始，我們雖然成為了大學(xué)生，但還只是復(fù)雜多變社會中的一個普通人。記得剛高考完，同學(xué)們高呼解放時的情景，那時覺得讀高中是種煎熬，讀大學(xué)是種享受，是一種幸福。但是進(jìn)入大學(xué)后才明白：如果頹廢的度過四年，一樣會被社會拋棄，在走出校門后一無所有，草木可以在校園年復(fù)一年地生長，而我們卻注定要很快被另外一群人替代。只有永不懈怠的學(xué)習(xí)才會無愧于那些逝去的青春，只有目標(biāo)堅定的努力才會為日后的輝煌奠定基礎(chǔ)！

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讓我知道，專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低。不怕專業(yè)冷門，只怕學(xué)藝不精。不管你的專業(yè)是什么，只要你在這個領(lǐng)域確實學(xué)有所成，你就一定能利用你在這個領(lǐng)域的知識成就一番事業(yè)。也許我們只是被調(diào)劑到這個

專業(yè)，但我們一樣可以在學(xué)習(xí)中了解、喜歡、熱愛這個專業(yè)，一樣可以讓它成為你成功的橋梁！一個冷門專業(yè)同樣可以造就精英，一個熱門專業(yè)也會有很多“蛀蟲”。

不要去在乎你多么“平凡”，只要你肯去做，你就有可能成功。這似乎是作者在書中一直強(qiáng)調(diào)和灌輸給讀者的一個觀點。這世上大多數(shù)的奇跡都是平凡人創(chuàng)造的。如書中提到的阿里巴巴的CEO馬云，國美電器創(chuàng)始人黃光裕，世界旅館皇帝的擁有者希爾頓，乃至前世界首富比爾：蓋茨。作者在書中列舉了很多的與我們更加接近的事例。這些人，成功之前，都是平凡得隨手一抓就是一大把的普通人。既然平凡人能創(chuàng)造奇跡，那么為什么還是有那么多人從開始平凡到最后，一直未能成功。那是因為他們不敢去做或去做了卻又未能堅持到底。以前的我就是如此，所以到現(xiàn)在還是啥也沒學(xué)會。想，永遠(yuǎn)不能讓我們的夢想成為現(xiàn)實，只有大膽勇敢的努力去做，并且無論遇到什么困難都一如既往的堅持下去。最終，我們一定能收獲成功。

看完這本書后，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。經(jīng)過深思后，終于明白了，林子大了，什么鳥都有。到了大學(xué)這個環(huán)境里面了，大學(xué)生都很清楚，在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)的也有，經(jīng)常不上課成績一般的也有，迷上電腦游戲的也有，考試經(jīng)常掛的也有，在四年熱戀中成長荒廢學(xué)業(yè)的也有?？傊瑧?yīng)有盡有，但這些行為反映著每個人的思想、人生觀，這將導(dǎo)致四年之后的命運截然不同。在大學(xué)這個小型的社會里，我不能墮落，我要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會處事，爭取從各方面提高自己。

大學(xué)，不再是高中的那種學(xué)習(xí)，這里不僅僅指學(xué)習(xí)課本上的東西，說通俗點就是大學(xué)生應(yīng)該知識淵博，但現(xiàn)在不知道是大學(xué)生的我們進(jìn)步的太慢，還是社會進(jìn)步的太快了?，F(xiàn)在很少聽過，幾乎沒有聽過大學(xué)生知識很淵博。古時候，寒窗十年，便是飽讀詩書，可當(dāng)先生，現(xiàn)在呢？讀了小學(xué)到大學(xué)十七八年的書到研究生就是二十年了。也沒有聽見一個人自稱為才子，飽讀詩書的，至少少的連我們都不知道在現(xiàn)實生活中認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)的同學(xué)，將來可能成為本行業(yè)，本專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者、精英，甚至成為國家的棟梁之才。積極參加社團(tuán)和學(xué)校各種活動，找到了自己興趣特長所在的，同時也在社團(tuán)里面鍛煉了許多獨有的處世、辦事能力，為將來成為學(xué)者、社會活動家作好了積極的準(zhǔn)備。整天沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲的將

來畢業(yè)之后，可能什么都不會，不過找一份簡單的工作倒是可以，不過可替代性太強(qiáng)了，很容易被取代。為情而死，這樣的事情誰都不愿意看到，不希望發(fā)生的事情，這樣不僅給對方造成心理上的傷害，也給家人帶來不幸，辛辛苦苦養(yǎng)了十幾二十年，就這樣去了，對國家也是一種損失。

讀大學(xué)，就是在讀一些自己的東西，經(jīng)過自己大腦思考過的東西，要不然只會喊口號，就像復(fù)讀機(jī)一樣，這些東西也沒有任何老師教我們，也教不會。當(dāng)別人經(jīng)過思考2分鐘記一副撲克牌，當(dāng)別人一天記1000個單詞，我們還在那里機(jī)械的記幾個單詞。這些都是由于我們思考的太少，一個勁的復(fù)制，復(fù)制書本，讀大學(xué)，其實就是一個不斷持續(xù)思考的過程。

長關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。過去不等于未來，過去的都已經(jīng)過去了，需要的是我們要以一種空杯的心態(tài)去學(xué)習(xí)和思考，只有空杯，才能裝更多的水。從現(xiàn)在開始，做一個真實的自己，一個真實的大學(xué)生，因為我們在讀真正的大學(xué)。當(dāng)我們畢業(yè)的時候要聽見說：“我的大學(xué)真精彩”而不要嘆氣。借用當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)上很流行的一句話“你所浪費的今天，是昨天死去的人所奢求的明天；你的明天是未來回不去的曾經(jīng)”，是的，只有精彩的活著和學(xué)習(xí)，將來才不會后悔。

無論如何，我都要精彩的活著，我都要嘗試改變自己，給自己一個全新的生活方式，成長方式！無論如何，我都要開始關(guān)注一下自己了，以前從未真正關(guān)注過自己，都是在聽從他人，為他人做事，從現(xiàn)在開始我要為自己做一些事情。無論如何，從今天開始我要努力學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)知識學(xué)會做人學(xué)會做事，爭取從各方面提高自己。

第四篇：《讀大學(xué),究竟讀什么》

讀《讀大學(xué)，究竟讀什么》有感

在《讀大學(xué)，究竟讀什么》一書中，覃彪喜先生以他的經(jīng)歷經(jīng)驗為基礎(chǔ)，用獨特的視角講述了他對于大學(xué)生活、學(xué)習(xí)等多方面當(dāng)代大學(xué)生非常關(guān)心，甚而迷茫的問題的看法，并提出了他的建議。讀此書時，有驚訝，有欣喜，有懷疑，更多的是一種鼓舞，一種對于自己精彩大學(xué)生活的企劃與憧憬。

初進(jìn)大學(xué)，最大的感覺便是，我?guī)缀酹毩⒘?，之所以說幾乎，是知道自己在經(jīng)濟(jì)、情感上依舊依賴著父母。但是，與以往生活不同，這里有太多自由，考驗著每個人的自覺能力，生活能力。初開始雖有小小的興奮，也滋生著擔(dān)心，害怕在這種獨立中，不能很好地約束自己。而更多的，是為能自主安排生活，能真正開始為自己的人生而活而激動不已。

日子便這樣展開，隨著對大學(xué)一點點深入的了解，開始有困惑，迷茫，面臨各種選擇。第一個便是對自己專業(yè)的審視，身邊有很多同學(xué)都是被調(diào)劑的，我就讀的專業(yè)也不是我喜歡的，所以了解到可以轉(zhuǎn)專業(yè)，就一心想要轉(zhuǎn)專業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)專業(yè)并不像想象中那么容易，首先在學(xué)習(xí)上有較高的要求，而且能轉(zhuǎn)的專業(yè)也是有限的，名額也很少?覃彪喜先生在他的書中提出，專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低，我想，在選擇專業(yè)時，這個專業(yè)的發(fā)展及其前景是很受關(guān)注和重視的，至于學(xué)校，能上一所重點大學(xué)，誰愿意念一所二流甚至三流的大學(xué)呢，即使個人能力強(qiáng)，有一個好的環(huán)境不是更能錦上添花么。讀后有了自己的理解，我們憑借自己的努力來到一所大學(xué)，不管是否自己曾經(jīng)心儀的，所獲得的和我們先前的努力是大體成正比的，我們應(yīng)該學(xué)著接受，并以新的積極的奮斗姿態(tài)開始一段更貼近生活，貼近社會的學(xué)習(xí)歷程。也就是說，我們首先應(yīng)該在這個環(huán)境中安定下來，不是抱怨，不是后悔，而是開始計劃，開始以此為起點向前。然后是正確看待我們所學(xué)的專業(yè)，誠然，專業(yè)根據(jù)先前及現(xiàn)在的發(fā)展分析，總會得出熱門冷門之分，但是真正到我們步入社會求職那一天，情況是不可預(yù)知的。這是一種樂觀的心理暗示，最起碼有助于端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，覃彪喜先生在他的書中指出，沒有哪個用人單位會認(rèn)為你代表了你的學(xué)校或你的專業(yè)?如果是選擇學(xué)術(shù)，冷門專業(yè)比熱門專業(yè)更容易取得成就。也就是說，個人的能力才是最終自己所擁有的最重要的籌碼，用人單位說到底需要的是一個能夠為他創(chuàng)造價值的人，而不是一所名校的名譽，一個熱門專業(yè)的名號。只要我們有競爭的實力，就無需擔(dān)心“出身”。

覃彪喜先生還提到我們應(yīng)該要知道自己想走的是哪一種人生道路，由此才能夠做出相應(yīng)的正確的選擇。我想，在這一點上，他給了我很大的啟示，因為雖然如剛才所說，可以放下

非名校，非熱門專業(yè)的包袱，要看重自己能力的培養(yǎng)，但是到具體的學(xué)習(xí)實踐中，我們必須有具體的選擇，必須有針對性的為以后打基礎(chǔ)，這就要求我們跳出紛繁的條框誘惑，找到真正有益的途徑來走，比如大學(xué)里提供了考取各類證書的機(jī)會，還有雙學(xué)位，進(jìn)修，以及豐富的社團(tuán)活動，課外活動，但是我們不應(yīng)當(dāng)盲目地考證，或者是舍本逐末，過于熱衷社會活動而罔顧學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)在不斷的探索，不斷的修正中，找到真正想要的目標(biāo)，為此找到正確的輔助品，有目標(biāo)地去培養(yǎng)自己的能力。有了目標(biāo)才能圍繞這個中心解決自己的困惑，比如，我希望將來從事藥品行銷管理，肯定需要交際能力與組織策劃能力，我的專業(yè)沒辦法給予我這方面的幫助，那我就要去參與一些社會活動，參與競選，試著組織活動，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，同時，要想在其他行銷專業(yè)的學(xué)生中脫穎而出，我就要找到我的優(yōu)勢所在。如果這個想法在未來一段時間中從未改變，那是否轉(zhuǎn)專業(yè)對我來說就不是什么困惑了，因為我所能轉(zhuǎn)的專業(yè)于我的打算并無幫助，而且我會反而會因此失去很多課余的有用的時間。但是如果我的愛好正在于能轉(zhuǎn)的專業(yè)，并且渴望在那方面有所建樹，那毫無疑問我應(yīng)該花大量的時間學(xué)習(xí)，為自己爭取那僅有的幾個名額。

在覃彪喜先生的書中還講到了考研，留學(xué)，就業(yè)等大學(xué)生們普遍關(guān)注的問題，對于考研，我一開始也是猶豫不決，感覺難以抉擇，身邊有很多人說，不考研，想找一份好工作幾乎是不可能的，也有人說，考研就是面對就業(yè)難的暫時逃避，出來以后就業(yè)由于工資等原因更難找到滿意的工作。覃彪喜先生說考研是痛苦的安樂死，因為對于想拿更高學(xué)歷作為找到好工作的籌碼的人來說，投資更高，風(fēng)險更大，結(jié)果目前來看卻往往不如人意。在是否考研的問題上，我意識到，如果以后想在本專業(yè)領(lǐng)域從事學(xué)術(shù)方面的工作，考研從某種程度來說是必須的，而如果有其他方面的選擇，考研就沒有什么必要了，因為若是為了找一份好工作，那與其他不考研的同屆競爭者來說，一份高學(xué)歷與一份三年的經(jīng)驗就是各自的競爭優(yōu)勢，現(xiàn)在的用人單位多半在招聘中說明有經(jīng)驗者優(yōu)先，而并非高學(xué)歷者優(yōu)先，從中可見用人單位的聘人需求與偏重點所在。

進(jìn)入大學(xué)以后，老師，家長，朋友，常常說起大學(xué)究竟是怎樣的，有何不同，應(yīng)該如何對待。聽到很多大學(xué)生在大學(xué)中頹廢度日的事件，也有很多人在大學(xué)中脫穎而出，能力卓群例子。我也不斷地在思考，想知道自己腳下的路到底要怎么走，讀完覃彪喜先生的《讀大學(xué)，究竟讀什么》之后，很有感觸，覃先生的很多觀點尖銳獨特，很多建議中肯可行，在一些方面的引導(dǎo)給了我很大啟發(fā)。正如覃先生所說，大學(xué)是我們最后一次系統(tǒng)地、有精力有時間全心投入的學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，身在其中，要珍惜光陰，拿更多的時間來充實自己，培養(yǎng)各方面的能力，而不是以玩樂為主，整日尋思著怎樣玩才開心，像一個成長卻不成熟的孩子。在大

學(xué)里要學(xué)會取舍，學(xué)會規(guī)劃，要有一個目標(biāo)，一種方向，可以不斷修正，但不要沒有或是盲目變化。覃彪喜先生談到，大學(xué)生相對于職業(yè)技校的學(xué)生來說，根本的區(qū)別和優(yōu)勢在于思維能力，職業(yè)技校的學(xué)生可以在某一門技術(shù)上毫不遜色，甚至更勝一籌，但是在處理問題，對待新事物上的能力上，由于大學(xué)生們在大學(xué)中潛移默化地接受了思維培養(yǎng)，可以在超出技術(shù)之外的范疇內(nèi)更靈活地解決問題，職業(yè)技校的學(xué)生們就望塵莫及了。這點也告誡我們不要讓我們的思維生銹，有大學(xué)這樣的平臺，就要敢于嘗試，充分鍛煉自己解決問題的能力，探究新事物的能力。

每個人對于未來應(yīng)該是有所規(guī)劃的，只是有的沒能夠把思想中零碎的片段整理成章而已，我一直希望自己能有一項才藝，以后有很廣的交友圈子，希望到更多的地方，有更多的見識，希望生活多彩起來，我能有能力應(yīng)對各種變化。那對于我來說，學(xué)術(shù)研究不適合自己，但本專業(yè)也有趣起來，這也是我充實自己知識的一個機(jī)會，而且在空閑的時間里，我可以培養(yǎng)一項才藝，可以多看書，可以通過兼職等形式存錢去旅行，我在課余時就不會因為迷茫而消沉。除此之外，擇業(yè)方面，我傾向的就是有挑戰(zhàn)的，工作內(nèi)容豐富的，與人交際的，有一定空余時間的類型，以后，想法可能會隨著人漸成熟，世事變化之類的原因改變，但對于我的指導(dǎo)意義是重大的，我需要很好的人際交往能力，需要有靈活的應(yīng)對能力，需要改掉患得患失的缺點?

思想指導(dǎo)固然重要，實踐行動才是成功之道，在覃彪喜先生的書中所獲得的理論啟發(fā)，我想作為一種幫助，在鮮活的我的大學(xué)生活中付諸實現(xiàn)。在此也僅與各位說說我的心得，希望大家的大學(xué)生活都能過得充實，圓滿。

第五篇：讀大學(xué),究竟讀什么

讀大學(xué)，究竟讀什么

每個安慰你掛科算什么的人，最后都默默拿了獎學(xué)金；

每個夸你肥嘟嘟的臉好可愛的人，最后都瘦成了萬人迷；

每個在你面前說自己前途渺茫的人，最后都成了各界精英；

只有你，在滿床的薯片袋和電腦熒光照射下，憔悴成一片枯黃。

你是不是有許多時間都不知所措，有許多時間都在宿舍里床上度過，有許多時間都用在QQ上的閑聊，有許多時間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺。一學(xué)期過去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽過幾節(jié)課，雖然給你們上課都是講師以上級別的；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真讀過幾本書，雖然你們大學(xué)里的圖書館有很多的藏書；突然發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)到東西，雖然大學(xué)里有很多的可以學(xué)習(xí)東西。你現(xiàn)在是不是正在為期末考試過關(guān)，而不是達(dá)到優(yōu)秀而發(fā)愁，正在盤算不會被亮紅點的各種方法：突擊學(xué)習(xí)，考試作弊，請客送禮，獨自禱告……

我不禁反思，這難道就是所謂的大學(xué)生活嗎？讀大學(xué)，我們究竟該讀些什么？

你要是天天一大早六點鐘起床，吃頓好飯，奔去教室背英語單詞，八點坐直在教室的前排，使勁不分心不玩手機(jī)地聽完三四節(jié)課，放學(xué)奔去食堂搶份好飯，回宿舍吃完，洗洗衣服掃掃地消化下，接著看會兒中外名著，困了就睡會兒午覺，下午繼續(xù)坐直在前排聽完三節(jié)課，放學(xué)去食堂搶個饅頭奔回寢室啃完，收拾好書包就去教室上自習(xí)，拼到十點半趕在關(guān)門前回宿舍，洗漱完了繼續(xù)聽VOA聽BBC，聽累了看書，看累了上床睡覺。周六在自習(xí)室泡一天，周日半天上街采購，半天整內(nèi)務(wù)看閑書，晚上繼續(xù)滾教室自習(xí)，想考清華浙大耶魯牛津的，周末就別放假，你哪還有空去迷茫，去憂傷??！

你要是想到以后逛不起街，旅不起游，看不起最新大片，連買份兩塊錢的環(huán)球時報都要猶豫掙扎下，你還敢迷茫敢憂傷?。∧惝?dāng)你是少年維特啊，維特的煩惱之所以迷人，那是人家名字前還有少年兩個字。你要是混到中年，住不起房，開不起車，談不起戀愛，天天對著現(xiàn)實哼哼唧唧，誰會去聆聽你那“凄美感傷”的煩惱?。?/p>

我們大多數(shù)都是來自農(nóng)村，或者是小生意家庭，沒有多少人家里有萬貫家財，我們現(xiàn)在用的每一分錢都是父母掙來的血汗錢，甚至是到處借來的錢，其間蘊含著無比的艱辛與對我們的愛。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的臉上，還有一雙對我們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點模糊的眼睛。希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰又是這一變化的決定者？

再不努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)就等于失業(yè)了，就算天上掉個餡餅，你還要比別人先發(fā)現(xiàn)張嘴去接著提前準(zhǔn)備呢。看人家談戀愛你羨慕什么，還怕以后娶不到媳婦么？看人家拿著簡歷滿世界跑你眼紅什么，沒看到人家怎么嘔心瀝血苦盡甘來么？

一個人早起晚睡不難，但在一群晚起早睡的人中早起晚睡不簡單。沒人陪你占座，沒人陪你背書，沒人陪你寫作。學(xué)習(xí)就是孤獨的。食堂，寢室，教室，你就只能去這三個地方。沒人經(jīng)常短信你，沒人經(jīng)常鼓勵你，沒人一直關(guān)注你。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，都要早起前去學(xué)習(xí)，你的伙伴會貪睡不去，但不可以是你。你的同學(xué)可以中途打斷他們的計劃，你不可以！你要學(xué)習(xí)。你一個人背著書包穿

梭于教室和寢室之間，你以為很傻很土很幼稚嗎？

別人笑，是羨慕，你笑，是自信。

想睡懶覺，想看電影，想吃大餐。但是他們都是花時間的事，占用學(xué)習(xí)時間的事?？梢苑偶伲梢孕菹ⅰ？梢敲刻於嗨?小時，一年就多睡掉30.4天，一個月沒了。每天看兩集電視，又是一個月沒了。你還不知道慚愧啊？你智商不高，情商不高，各種商不高；

你背景不夠，資本不夠，各種都不夠；你還不學(xué)習(xí)？

你說我沒智商，沒背景，沒資本，沒關(guān)系，我要學(xué)習(xí)。

你說我固執(zhí)，老套，OUT，沒關(guān)系，我要學(xué)習(xí)。

別人花言巧語追女朋友，別人周末上街大包小包，別人假期飛來飛去，都不關(guān)我事，我要學(xué)習(xí)。別人逃課，兼職，游戲，都不關(guān)我事，我要學(xué)習(xí)。

所以，學(xué)習(xí)就是一件要耐的住寂寞放的下欲望舍的得享樂的事情。

記得剛上大一時讀過一本書叫《讀大學(xué)，究竟讀什么》，其中有一句話我至今仍記憶猶新：不要說上課聽不懂，不要說教師不關(guān)心，不要說專業(yè)不感興趣，不要說學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。每當(dāng)感覺現(xiàn)實與理想有差距時，我們總是怨天尤人，抱怨命運的不公，卻不愿從自身找原因。

作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，我們應(yīng)該不再只是被動地等待別人告訴我們應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對待自己的學(xué)業(yè)和工作，你需要以一個母親對孩子那樣的責(zé)任心和愛心全力投入不斷努力。果真如此，便沒有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的。

我發(fā)現(xiàn)，在這一學(xué)年當(dāng)中，有許多同學(xué)都有這樣一個問題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這在剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中是一個非常普遍的現(xiàn)象，因為你們喪失了目標(biāo)。其原因如下：

第一：我們考上了大學(xué)。完成了我們在小學(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對于許多同學(xué)而言，大學(xué)是我們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對于已經(jīng)做了十二年學(xué)生我們而言仍然顯得那么的遙不可及。

第二：大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時期的教學(xué)方式完全不同。在大學(xué)里面沒有任何一個教師會圍繞我們轉(zhuǎn)，生怕我們沒有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，我們已經(jīng)是成年人了。沒有了以前的反復(fù)講解，沒有了以前做不完的作業(yè)我們覺得上課對自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣？與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過得灑脫一點。

第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時間。從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把你們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒有任何人給你講你應(yīng)該去做什么，讓我們覺得茫然不知所措。我們大多數(shù)人卻乏精神的獨立與良好的自控，我們根本無法去把握這些顯得過多的自由。

第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一個苛刻的保姆，因為他把我們看成沒有長大的孩子；現(xiàn)在的輔導(dǎo)員很忙很少與學(xué)生溝通，因為他們把我們當(dāng)成成年人。這一過程中，有一個非常巨大的脫節(jié)，我們在心理與智力上根本無法完成這種轉(zhuǎn)型。

第五：我們中大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對于許多人而言是毫無概念。從小學(xué)時代我的理想，到初中時代我的將來，到高中時代我的大學(xué)，到大學(xué)時代我的迷茫，我們在這一

過程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下只有蛻掉的繭。我認(rèn)為正是這五點的綜合作用讓一些人喪失了目標(biāo)。但是，沒有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。

我們應(yīng)該找到自己的目標(biāo)，不是說立刻，而是在盡量短的時間。在這里我給出一些自己的建議，希望能幫助一些同學(xué)找到目標(biāo)。

第一步：拋開所有的阻礙，從專業(yè)出發(fā)，想想自己以后到底要做怎樣的工作，或是怎樣的事業(yè)。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來，請不要猶豫不決。機(jī)械工程師？液壓工程師？會計師？網(wǎng)絡(luò)工程師？通信工程師？建筑設(shè)計師？電氣工程師？教師？律師？……

第二步：利用網(wǎng)絡(luò)、人才市場招聘啟示等渠道充分了解從事你定下的工作所需的專業(yè)技能和其它技能。這些技能的理論知識大多數(shù)是從書本上學(xué)來的，你需要做的是按從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個學(xué)習(xí)的書錄。

第三步：按書錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時間。當(dāng)然，你能分配的大多數(shù)是屬于自己的課余時間。并且將它落實到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個學(xué)習(xí)計劃。

第四步：按著學(xué)習(xí)計劃，腳踏實地去學(xué)習(xí)，并且利用一切可能利用的條件去實踐。

我相信，如果每一個同學(xué)都有一個目標(biāo)，我們會過得很充實，會過得很忙碌，并且會得到很多。所以，請每一個同學(xué)都給自己定下一個目標(biāo)吧。

當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)以后，卻突然發(fā)現(xiàn)自己除了拿到了一個大學(xué)畢業(yè)證之外，除了能說一點好像很深奧的話題之外，并沒有學(xué)到真正過硬的本事時，我們做的工作能有多少？也許只是名稱好聽點而已，也許是任何人都可以做的而已，到那時我們是不是還要怨天尤人？

我們每一個人都想過上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過上無憂的生活，都想在世上留下自己價值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實現(xiàn)的。上天給了我們每個人一雙手和一個大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。大學(xué)這段時間是我們最佳的學(xué)習(xí)時間，所以我們應(yīng)放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量!

姓名：楊自升學(xué)號：10110431 學(xué)校:蘭州理工大學(xué)學(xué)院：能源與動力工程 班級：流體傳控基地二班