第一篇：合唱社團總結

合唱社團總結

本學期我擔任了學校合唱社團的教學，為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。進一步提高學生合唱的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應兒童學習合唱的教學方法，提高兒童學習歌唱的興趣。我總結以下這個學期社團的工作情況。

為了培養(yǎng)學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質和藝術修養(yǎng)，使學生掌握科學的發(fā)聲方法，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，在原有合唱隊人員進行重新調整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。

合唱社團的魅力：

一、訓練措施

1、加強合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養(yǎng)學生合唱的興趣。

2、加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱興趣 合唱是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有控制地發(fā)自內心的歌唱。

二、訓練目標：

1、基本功訓練

教給學生科學的發(fā)聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。

聲音的訓練:(1)呼吸(2)聲音位置(3)發(fā)聲訓練 音準的訓練

音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

尋找共鳴位置擴大音域的訓練

（1）胸音訓練（2）頭音訓練 合唱表現的四種手段（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳 節(jié)奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節(jié)奏是它的組成部分和主導因素，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

咬字吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

2、藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)

通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養(yǎng)學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

3、聲部和諧訓練

由于小學生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練。

4、擴大知識范圍開闊眼界

定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

合唱團的意義：

一、鼓勵學生們展現自我

在教學中，保證一定的時間讓學生學習歌曲的演唱，同時給他們提供單獨表演的機會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學生是積極主動的狀態(tài)投入情感體現和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。

在本學期的社團展示活動中，我校合唱社團參與了慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領導的高度認可。

二、樹立自信心

很多心理學家作過這樣的試驗說明自信心對人的發(fā)展致關重要。在教學中有個別的學生認為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個人演唱的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣保護了孩子的學習歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響

總而言之，在教學中設計營造一種合適的情境大十分重要的。此外，要多引導和鼓勵學生去發(fā)現和體現課堂以外的情境，開拓審美視野，培養(yǎng)審美意識。

第二篇：合唱社團總結

合唱社團總結

李林

本學期我擔任了學校合唱社團的教學，為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。進一步提高學生合唱的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力，探討適應兒童學習合唱的教學方法，提高兒童學習歌唱的興趣。我總結以下這個學期社團的工作情況。

一、鼓勵學生積極參與音樂表演活動。

在教學中，保證一定的時間讓學生學習歌曲的演唱，同時給他們提供單獨表演的機會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學生是積極主動的狀態(tài)投入情感體現和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。

在本學期的社團開展中，我校合唱社團參與“放飛夢想 揚帆起航”慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領導的高度認可。

二、有自信心是重要的一個方面

很多心理學家作過這樣的試驗說明自信心對人的發(fā)展致關重要。在教學中有個別的學生認為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個人彈奏的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關鍵是表達了自己的意思和真實的感情就是大有進步。這樣保護了孩子的學習歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響。

總而言之，在教學中設計營造一種合適的情境大十分重要的。此外，要多引導和鼓勵學生去發(fā)現和體現課堂以外的情境，開拓審美視野，培養(yǎng)審美意識。

第三篇：合唱社團[范文模版]

合唱社團

指導教師：于波

我校合唱隊成立于2012年9月。合唱隊以“讓學生接受藝術熏陶，培養(yǎng)興趣，發(fā)展學生個性、陶冶情操、弘揚民族文化，”為宗旨，并通過歌聲和各種形式在與同學們的交流中，發(fā)揮合唱隊這種以特殊形式出現的“教書育人”的作用。它的成立有利于活躍校園藝術氛圍，進一步推進學校素質教育的發(fā)展。

本屆合唱隊成員約15人，均為七年級有合唱興趣的同學。每位合唱隊員都能用積極地、飽滿地情緒來參加合唱隊。本合唱隊成立一年多以來，通過有計劃的學習，有目的地訓練，隊員的綜合素質從及藝術修養(yǎng)都得到了較大的提升，演唱技巧、基本技能和藝術素養(yǎng)都有長足的進步，合唱隊的整體素質得到鞏固、充實，演唱水平不斷提高，逐漸形成了一種優(yōu)雅、合諧的演唱風格，也較好地豐富了隊員的課余文化生活,代表作《櫻花草》《紅蜻蜓》《蜀西、夢起飛的地方》（校歌）。

合唱隊會更好的發(fā)展，不斷擴大，不斷補充新鮮血液。使更多的熱愛合唱的隊員踴躍加入我們的隊伍。同心協(xié)力、不斷提高。相信，通過我們的努力，一定能夠打造出一支團結合作、積極向上的優(yōu)秀團隊！

第四篇：合唱社團

合唱社團

一、指導思想：

為了豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質和藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生科學的發(fā)聲方法和演唱技巧，為學生創(chuàng)造一個健康、快樂、和諧的活動環(huán)境，促使他們在藝術活動中身心得以健康發(fā)展，并能夠進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園社團文化建設，現決定在我校組建合唱小社。

二、活動目標:

1、以張揚個性，彰顯特色為主題，青少年身心健康和諧發(fā)展為本。利用各種教育資源共同為學生的藝術發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。努力拓展每個學生的藝術表現空間，為其搭建一個展示自我、陶冶情趣、啟迪情感的活動舞臺，幫助他們提高表現的技能和能力，培養(yǎng)每個學生對藝術活動的興趣，體驗表現過程的樂趣。

2、植根豐富的地方文化，將藝術教育與民族文化的繼承與發(fā)展系統(tǒng)有機的結合，成為少年兒童展示民族文化的一個窗口。

3、合唱團在創(chuàng)建和發(fā)展過程中，通過各種形式的對外宣傳，演出、比賽等交流活動，擴大活動中心的知名度，并成為宣傳青少年素質教育改革和發(fā)展成果的窗口。

三、活動特點: 以聲合、音合、情合為合唱社團特點,突現優(yōu)秀的歌唱基本功.四、活動發(fā)展途徑:

1、依靠學校自身的教育師資，充分利用活動豐富的藝術教育設施資源，做好合唱團的自身建設。

2、積極聘請市內外具有豐富經驗的領導、專家為活動中心顧問，為合唱團的發(fā)展出謀劃策，指導工作。

3、加強與學校的合作與交流，爭取學校支持，合作培養(yǎng)人才，實現雙贏。

4、充分利用本中心的有利條件，爭取家長的理解、支持和主動參與，最大程度地發(fā)揮其作用。

五、活動實施細則及步驟:

1、平時每周利用周一周三下午3、4兩節(jié)課時間集中訓練兩次，由指導老師管理。團員在訓練期間要保證訓練時間。有演出、比賽任務時根據需要適當增加排練時間。

2．團員退出合唱團后，合唱團每學期將增補新的團員參加藝術活動。

3．家長能主動支持和協(xié)助教師組織孩子參加各種必要的演出活動，服從團隊管理和安排。

4、合唱團成員的待遇:被錄用者可享受免費的歌唱教育和培訓。

六、合唱社團招收對象:

（1）身體健康，活潑大方的初一初二年級特長優(yōu)秀學生均可報名。

（2）喜歡參加藝術活動，有大膽地表現欲望。

七、少年合唱團選拔方法：

1、在學生自愿報名，本班老師推薦的基礎上進行選拔。

2、通過合唱團教師的面試，達到錄取標準的，擇優(yōu)錄取。

八、訓練地點：

五樓音樂教室

九、訓練內容：

1、排練內容分為理論教學和演唱訓練兩部分

2、用科學的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓練步驟訓練學生的聲音。

3、校歌及中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首。

4、合唱姿勢、舞臺造型。

十、合唱社團管理章程：

為了活躍和規(guī)范學校合唱隊訓練活動，提高合唱隊的工作效率，加強團結，增強合唱隊凝聚力，積極組織各班合唱隊員開展活動，特制定下列管理制度，具體如下：

1、合唱隊訓練時間訓練時間為每周一、三下午3：—4：30分，每位隊員要準時參加，并到聲部長那里簽到，如有其他特殊原因，要提前到指導老師辦公室拿請假條，寫明請假原因，然后交回聲部長，進行登記。無特殊原因，不予請假.2、全勤：√

每人/周（+3分）

缺勤：○

每人/次（-1分）

遲到：× 每人/次（-0。5分）

違紀：◎

每人/次（-0。5分）

優(yōu)秀：☆

每人/次（+0。5分）

請假：△

3、出勤情況是考核團員的重要標準，嚴格遵守訓練時間，對于沒有責任心的團員及干部，將進行扣分、撤銷其職務，情況嚴重者開除出合唱隊，并給于公布。（包括：遲到、缺勤、紀律差等情況。）

4、每次訓練要帶譜夾和筆，認真做好筆記，沒有帶譜夾和筆的同學經過檢查要扣分。

5、進入合唱室后，不許大聲喧嘩、帶零食，要保持場室清潔，對主動將垃圾撿起的同學，將給于表揚。

6、坐姿要求：雙腿合攏，腰桿挺直，雙手平放在膝蓋。訓練時態(tài)度要認真，坐姿不標準，小聲說話，被老師點到名的，聲部長要做記錄扣分，紀律表現好的學生，點到名給予表揚加分。

7、對每節(jié)課學習的歌曲，每個聲部的同學輪流進行表演，具體節(jié)目單由老師和合唱隊長進行安排，對表現好的同學給于加分。

8、每學期末根據每位學生的表現情況，由同學和老師評選出“十佳合唱隊員”。

9、對于以上各項制度，所有團員要嚴格遵守活動規(guī)章制度。

第五篇：合唱社團經驗與總結[推薦]

童聲合唱輔導與指揮

摘要

童聲合唱是對學生進行審美教育的一種極為重要的手段。童聲合唱準備，基礎訓練以及排練在合唱中的地位至關重要。本文主要結合上學期的合唱排練從這三個方面進行敘述。歌唱前的準備包括歌唱的姿勢、童聲合唱的聲音訓練等?；A訓練包括氣息的訓練和呼吸的練習。童聲合唱的排練從演唱姿勢、相互傾聽與輕聲演唱和合唱團練聲與排練兩個方面分別結合實例進行闡述。

作者/翟尚瑩、李會/航空港區(qū)第十六小學/教師/***

一、歌唱前的準備(一)、歌唱的姿勢

只有養(yǎng)成良好的歌唱姿勢，才能在歌唱上取得成就。具體要求如下： 1.兩腳分開約十公分

如果是獨唱，兩腳可稍一前一后，重心在前腳，后腳支撐。在合唱時，中心平均放在兩腳，這樣重心穩(wěn)定，便于用力。2.坐在椅子前三分之一處 3.收腹，挺胸，兩肩略向后閃 4.下巴微收 5.眼睛看指揮

(二)童聲合唱的聲音訓練

童聲合唱訓練一從聲音訓練開始。聲音訓練包括音準、節(jié)奏、聽音等多項內容，但其還是以歌唱技巧、發(fā)聲方法與合唱技巧為主的基本訓練。

合唱聲音訓練的目的是將發(fā)聲器官的肌肉松弛而靈活起來，處于積極的歌唱狀態(tài)。好的合唱音質來源于正確的歌唱姿勢和正確的發(fā)聲方法，保持興奮的歌唱狀態(tài)和打開喉嚨，放松下巴，張開兩指大的口形和抬高下顎，以打哈欠的感覺進行發(fā)聲。

童聲合唱要求發(fā)聲達到共性的主要手段靠的是共鳴。訓練方法如下： 起聲練習-----合唱的起聲對演唱好一首作品至關重要，好的起聲會使發(fā)聲歌唱處于積極正確歌唱狀態(tài)，有了正確的、統(tǒng)一的歌唱狀態(tài)，才能獲得正確美好的聲音。

起聲應該以下四個方面進行訓練： 一是氣息支持； 二是聲帶閉合； 三是共鳴腔打開；

四是要將發(fā)出聲音的音高、音量、音色、韻母的形態(tài)想好，準備好，緊接著在瞬間發(fā)出的聲音。(三)找找唱歌前的兩種感覺

1.模仿小貓叫時胡子往上翹

通過“翹”使面部呈現微笑狀態(tài)。在叫（mi）的一剎那抓住發(fā)聲的感覺，這就是我們所說的發(fā)聲“位置”。位置找到了，感覺也就找到了，聲音自然就對了。2..頭上有頂著東西的感覺

有了這個感覺，發(fā)聲就會有保持的感覺，喉嚨也不會提上來。在開始訓練時，每次都要突出“”頂”。這樣全身就會很積極。在“頂”的感覺中歌唱，是歌唱中所需要的狀態(tài)，目的是讓學生從初學歌唱起，喉嚨就不要提起，而要往。

（四）體會歌唱時的共鳴與呼吸

1.共鳴

1)感受涼風

感覺涼風通過喉嚨，學生很容易就可以打開喉嚨。可以引導學生去感覺早上出門時吸一口涼氣，打哈欠時吸一口涼氣等，以此培養(yǎng)和引導學生，逐漸養(yǎng)成打開喉嚨的習慣，積極主動地去體會正確打開喉嚨的感覺，形成下意識的動作，為歌唱做好準備。

2）.檢查下頜骨根部有無小坑 2.呼吸

1）.咽部下移的感覺

歌唱的呼吸，氣是往下走的，整個咽部的感覺都要往下沉。開始練習時教師先用慢動作示范，并讓學生看到喉管下移的狀態(tài)，停止吸氣時喉嚨保持原位不動。這個練習的好壞直接關系到聲音位置是否正確，應當特別重視。

2）.緊繃腰帶周圍腹肌

歌唱的關鍵在腰圍。腰的周圍是脹的，尤其是后腰，歌唱的氣息支點就在這里。

3）.口鼻同時呼吸 4)有聲有形的呼吸

鼻孔、嘴巴打開----喉嚨打開-----胸部打開-----腰帶的周圍打開 5).無聲動作不夸張的呼吸

呼吸要無聲且動作不夸張，像聞花 一樣沒有痕跡。“無聲動作不夸張”的要領：口、鼻、喉、胸同時打開-----吞氣-----保持。這些動作必須在剎那間完成。

(五)、學會哼鳴的方法

1.用悶悶不樂的狀態(tài)練哼鳴 2.體會口里有東西的感覺 3.老師和學生一起做練習4.打開嘴巴的哼鳴

(六)、打哈欠的方法很見效 1.歌唱時打哈欠

歌唱中的打哈欠是積極并保持不變的，腰周圍是膨脹的，嘴巴要完全打開，精神要飽滿。

2.短促有力的哈欠 3.保持哈欠

訓練時可先短后長，“哈！”----半拍，“哈---”四拍，“哈---哈---”八拍。4.由小到大的哈欠

音量小一點，集中一點。(七)、在笑聲中學會歌唱 微笑著唱歌

啟發(fā)學生在笑聲中找到正確的發(fā)聲，方法有下面幾種：

1.笑著啃蘋果 2.重復生活中的笑

發(fā)音要求：點突出，短，斷。3.笑著動嘴巴

4.笑著讓聲音從頭頂頂出去 強調咬字，其次才是聲音。5.找找笑著打噴嚏的感覺

6.在“鼻子放大一百倍”的感覺中歌唱 7.啟發(fā)學生在跟唱中時刻想想：“血盆大口”的，“虎背熊腰”的，“眉飛色舞”的，這是我們強調的科學的、正確的歌唱狀態(tài)。從合唱團訓練一開始就要體會、掌握積極的歌唱狀態(tài)，并全身心地投入演唱，這一點對于合唱團的成長至關重要。

二、合唱基礎訓練

（一）、氣息的訓練

合唱的呼吸和獨唱的呼吸不同之處在于，它是在指揮規(guī)定的時值內統(tǒng)一吸入和呼出。我們的訓練目的是使呼吸能滿足演唱的需要。

（二）、呼吸的要求

良好的呼吸時建立在自然狀態(tài)下，以聞花的感覺和打哈欠的狀態(tài)自然吸入并感受到兩肋向下擴張即可。吸入的氣息量既不能不足，也不能過多，最佳的吸入量是剛好滿足演唱一個樂句的需要一個好的合唱團要在各種速度情況下都能具備正確 良好的吸氣能力，可用聞花和打哈欠來練習慢速吸氣，用受到驚嚇的感覺練習快速吸氣。合唱的吸氣關鍵在于指揮，指揮的吸氣收拾就是預備拍，必須按樂曲規(guī)定的速度時值完成。過快和過慢都影響合唱隊員氣息的吸入：過快，氣息吸入量不足：過慢，會使隊員感到憋氣而發(fā)不出聲，這也是指揮者在訓練合唱團時一再強調必須隨自己手勢練習吸氣的原因。

良好的呼吸不但指氣息的吸入，更重要的是指氣息的保持，即腰周圍對吸入氣息的控制。訓練時，用盡可能慢的速度發(fā)絲音來訓練慢吐。氣息吐得越慢越節(jié)儉越好，但決不能憋氣和緊張，要感覺到腹部有控制，離你一尺遠的蠟燭火苗不因你的吐氣而受影響，只是你就有氣息控制了。

（三）氣息的練習

增加氣息的一些練習技巧

1、一口氣念1--60數字。

2、控制氣息，并一伸一收練習長音。

3、氣息一伸一收，一強一弱練習歌曲。

4、用蠟燭作吹氣使氣息均勻控制練習。

5、快吸慢呼練習，體會跑步后的張口喘氣。

A.數數練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數數字 “12345678910”，一口氣反復數，數到這口氣氣盡為止，看你能反復數多少次。

B．“數棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個??這口氣氣盡為止，看你能數多少個棗。反復4—6次。

C．“數葫少一些，狀態(tài)比較放松，控制意識也弱；句子長，尤其說最后一句一二三四五六七??蘋果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨時，必須進氣深、進氣多、進氣快，而控制意識強，勇氣均勻，才能一口氣說完。一、一個一。

一二，二一，一，一個一。一二三，三二一，二一，一，一個一。一二三四，四三二一，三二一，二一，一，一個一。

一二三四五，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。

一二三四五六，六五四三二一，五四三二一，四三二一，三二一，二一，一，一個一。

一二三四五六七，數了半天一棵樹，一棵樹上七個枝，七個枝上七樣果，蘋果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

（四）腰腹肌彈性的練習

閉口松喉，展開下肋，用笑的感覺（不出聲），使膈肌作有規(guī)律的顫動，鍛煉膈肌。具體做法： 深吸氣，然后用這一口氣，發(fā)出兩三個扎實的“ hei ”音，不斷重復，堅持數日。在做好第一步的基礎上增加彈發(fā)次數，一直到一口氣能彈發(fā)7、8次。

例：吸氣時，彈發(fā)“ 1、2、3、4 ”，再吸氣，彈發(fā)“ 2、2、3、4 ” 如喊操狀；再吸氣，彈發(fā)“ ha ”音，先慢后快。

1.第二步練習堅持數日后，就可以獲得自動進氣的感覺，然后由慢到快，穩(wěn)健輕巧的的連續(xù)彈發(fā)“ hei ”音，最后達到要慢就慢、要快就快的自如程度。

2.在做好以上三步的基礎上，做做改變音高，音量和音色的練習?？刂齐跫∧芰Φ腻憻挄r需注意三點：

一是，控制膈肌正確地上彈，既不是上腹部向外弩（這樣氣不是外彈、而是內吞），又不是上腹部向內拙擠（這是送氣而非‘彈氣’）；

二是，喉頭部位一定要松弛，氣彈出才能彈發(fā)出 hei音。否則氣與聲會脫節(jié)形成嗓子擠出的聲；

三是,由于未經訓練的人，有意識控制膈肌的能力較弱，在開始練膈肌彈發(fā)時，發(fā)出的 hei音并不強，但彈發(fā)正確的hei音，是音高稍低、圓潤集中、松弛寬厚的聲音。在開始練膈肌彈發(fā)時，首先要注意膈肌彈發(fā)與發(fā)音的配合要正確，不必貪多、貪快、貪連續(xù)發(fā)音，只有一聲、一聲練得有力了，才能連續(xù)發(fā)音。

在開始做這個練習時，會有一段時間感受到下肋膈肌和腹部的動作不能協(xié)調一致，也會感覺聲音和動作不同步，開始氣與聲可能會超前、先出氣后出聲，也可能會落后，出聲了、氣尚未彈出，還可能氣彈出卻未用在發(fā)聲上，氣彈了而聲音仍用嗓子喊出來??等等現象，這在初練者是必然的現象。不要著急，可以慢慢地一聲一聲地找。另外，練習的時間長了，還會感覺到腰酸背痛，這些都是正?，F象。如果能夠按照上述方法堅持練習，就能夠獲得聲音與動作的協(xié)調統(tǒng)一，膈肌、咽壁力量都會在練習中得到明顯的提高。這個練習還可以起到調節(jié)氣息和聲帶的作用，中老年人還可以用這個方法預防聲衰的問題

三、童聲合唱的排練

（一）演唱姿勢、相互傾聽與輕聲演唱

合唱的排練一般要兩個小時左右，可用坐姿進行演唱。雙肢必須平放，不可靠在椅背上，只坐半張椅子。這一切是為了使每一隊員的有關肌肉和形態(tài)均處于發(fā)聲的最佳狀態(tài)。

合唱是一種群體演唱方式，必須在速度、力度、音色、情感和音準上保持同步與平衡，這種同步于平衡的獲得是建立在每一個合唱隊員相互傾聽的基礎上。他們即便再聲部內相互獲得一致的音量、音準和音色，也要在聲部與聲部之間相互傾聽，以獲得統(tǒng)一的速度和情感以及和聲上的和諧。只有在這種相互傾聽、相互比較和相互靠攏的主觀條件，合唱才能真正做到統(tǒng)一、整齊、平衡與和諧。指揮要隨時、反復提醒和要求下面幾點：

1）經常組織幾個隊員，一組進行音量、銀色模仿;2）當作品需要某種音色時，挑選你認為合適的隊員演唱，讓大家模仿： 3）每隔一段時間進行同時部座位的調換和聲部與聲部的位置的互換：

4）在所演唱作品基本成形情況下，可一人一個聲部隔開坐或兩人三人一個聲部隔開坐，這樣可以提高每個聲部、每個合唱隊員的演唱技巧及穩(wěn)定性。

以上做法目的是加快合唱各方面的融合默契與靠攏。

相互傾聽、相互影響、相互制約，輕聲演唱時唯一的方法。為使合唱聲音求得一致，我們要輕聲演唱。輕聲演唱，聲帶將保持適當的張力，即使長時間的排練也不會疲勞。輕聲演唱的氣息是有控制的、集中地，從而使音色更清純，聲音更集中。輕聲演唱可以掩蓋每個人的聲音的個性，以求得整體的合唱的共性。作為指揮、聲音指導，不要以為感情強烈只有用大聲才能表達，有時間輕聲的演唱，其感情表達的更濃郁、更深沉，更有內在的力量。

事實證明，輕聲演唱是合唱訓練必須采用的基本手段。

（二）合唱團練聲與排練

1熱身。人聲靠與發(fā)聲有關的相關肌肉運動的控制而發(fā)出的，通過適當活動可使大腦和有關肌肉興奮，避免不必要的緊張和受傷。練聲。俗稱開嗓，是用于訓練基本發(fā)聲技能的必練內容。

3和聲性練聲。作為合唱群體特有的訓練，目的是訓練各聲部相互之間的平衡及和諧。

4節(jié)奏、音色接龍等合唱各種基本技能的訓練方式。

（三）排練的基本程序

1.排練時間一般以兩小時為一個單元，中間可休息一次。

2.排練一般從長音型的氣息練習和級進型的慢速音階練習開始，然后逐步過渡到拓展音域的琶音練習和跳進練習。

3.有經驗的智慧習慣把這次排練作品的難點拿出來座位練習曲目，先加以練習或用解決難點的相關練習曲進行練習。

4.排練一首作品通常是讓隊員先欣賞作品，揮指出哪些是需要細排的，哪些是技術上比較難的。

5.作品的細排部分是排練的核心。指揮應該迅速找出演唱的主要困難，是音準還是發(fā)聲技術，是音色還是聲部平衡，是咬字、吐字，還是速度和情感把握等。

6.難點都解決了，接下去是完整的在演唱一遍。如果發(fā)現新的問題，再拿出辦法去解決。開始排練不宜排得過細，否則，一次只排幾個小節(jié)，會挫傷合唱隊員的自信心。通過多次排練，在逐漸對作品不斷熟悉的基礎上再越排越細。每次排練結束后，對排練的問題進行一些思考和總結，對指揮經驗的積累會大有益處。

（四）指揮的準備工作

1.了解作品的創(chuàng)作年代、作者的創(chuàng)作風格

“床前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。相思的紅豆巫山的雪，邊塞的戰(zhàn)士回鄉(xiāng)的客，唐詩是祖先在向我訴說”。由著名作曲家谷建芬作曲的兒歌《讀唐詩》獲得了2007全國少兒歌曲創(chuàng)高作比賽的金獎。包括這首歌在內的19首歌被收錄到古建芬的專輯《新學堂歌》中，并由她親自到各地的學校中推廣。2.3.4.5.彈唱作品。

分析作品曲式與和聲。上學期排練的《讀唐詩》是宮調式歌曲 第二次彈唱

最后做出排練的日程安排。進度、目標和指揮動作的設計