第一篇：生命如席,有酸有甜;人情如風(fēng),有冷有暖

很多事情，放下，放不下；很多世態(tài)，看穿，看不穿。生命如席，有酸有甜；人情如風(fēng)，有冷有暖。如果高興，就笑一笑；如果疲憊，就歇一歇。走得太急，腳累；想得太多，心累。要求太高，難免會(huì)失落；追求太多，難免不知所措。生活，總會(huì)有得失；人生，總會(huì)有苦樂。不要求于人，不苛求于己；敢于面對(duì)，才是心的強(qiáng)大；勇于放下，才是心的豁達(dá)。

心，最幸運(yùn)的，是有人惦記著你。最心疼的，是你惦記的人根本不關(guān)心你。所謂溫暖，從來不是單向的。一個(gè)擁抱雖簡(jiǎn)單，卻是最暖的依靠。一份聆聽雖平常，卻是最好的安慰。心中的苦只要有人懂，便減少幾分；眼中的淚只要有人疼，便流的值得。很多時(shí)候，我們需要的只是一份傾訴，一份聆聽。

情無期，只因在乎；愛有限，只因離心。多少相扶，不曾離棄；多少計(jì)較，讓感情歸零。付出感情，才會(huì)心疼；不問結(jié)果，才有真心。愛一個(gè)人掏心掏肺，只希望對(duì)方可以看見；守一個(gè)人不言放棄，只希望可以始終不遠(yuǎn)不近一直都在。傷人心的不是路的距離，而是心的離分；冷人情的不是不理不睬，而是視而不見。對(duì)一個(gè)人好得包容他的胡鬧、原諒他的無理，不是沒有底線，而是為情一降再降。感情，經(jīng)不起敷衍；真心，受不了漠視。心要愛護(hù)，才有共同；愛要珍惜，才有可能！

看清一個(gè)人又何必去揭穿；討厭一個(gè)人又何必去翻臉。活著，總有看不慣的人，就如別人看不慣我們。人的成熟不是年齡，而是懂得了放棄，學(xué)會(huì)了圓融，知道了不爭(zhēng)。有些苦衷不言痛，不是沒感覺，而是知道說與不說都一樣；那些暗傷，不是不在乎，而是懂得了慢慢修復(fù)。人越長(zhǎng)大越會(huì)懂，曾經(jīng)很在乎的已經(jīng)不值一提；心越成熟越明白，平淡最美，清歡最真。入世之心做事，事事美好；出世之心做人，人人簡(jiǎn)單。活著，說簡(jiǎn)單其實(shí)很簡(jiǎn)單，笑看得失才會(huì)海闊天空；心有透明才會(huì)春暖花開。人生，何必負(fù)贅太多，想開、看開、放開、足已。

心再堅(jiān)強(qiáng)，情感也需要慰藉；人再完美，精神也需要知音。只要，說出的話，有人愿意聽，就是溫暖；只要，心里的事，有人愿意懂，就是真情。很多時(shí)候，有一份懂得，便會(huì)溫暖心懷；有一份聆聽，便會(huì)驅(qū)走煩惱；生活中，有愛的陪伴，即使苦累心也甜。人生，因緣而聚，因情而暖。兩個(gè)人在一起，最重要的感覺就是舒服。即使默默不語，也是一種默契；縱然兩兩相望，也是一種欣喜。一句我懂你，心有了貼近，情有了所系；一句心疼你，念有了珍惜，愛有了所依。所謂真情，就是可以相互取暖；所謂真心，就是始終不離左右。

默契不語，卻心靈相通；春去秋來，卻真情依然。沒在身邊，卻在心里；沒有牽手，卻有掛牽。走進(jìn)的是心靈，擁有的是感動(dòng)。心的貼近，溫暖著飄零；情的真誠(chéng)，呵護(hù)著生命。陽光暖在身上，真情暖在心上。真正對(duì)你好的人，是不需要回報(bào)的。陪伴，無怨無悔；付出，全心全意。無論何時(shí)何地，以心作陪；無論天涯海角，以情相暖。痛到撕心裂肺，只因相遇太美。

生命的本質(zhì)就是迎來送往，接納靜臨的人與物，惜別遠(yuǎn)走的是與非。世間道有萬千，每人只選一條。同行的，要珍視，沒誰陪你到盡頭；離去的，當(dāng)坦蕩，有些時(shí)候莫強(qiáng)求。人生大半旅途，原本孤寂蒼涼，浮華外須獨(dú)守，喧囂里亦沉默。來的俱是風(fēng)景，去的也成回憶，不若安享過程，看一路花開花落。不是所有的愛都能擁有，彼此都在，就是最真的承諾；不是所有的情都能傾訴，彼此都懂，就是最好的感受。

情是一天一天換回來的，心是一點(diǎn)一點(diǎn)處出來的，人生也是一頁一頁真實(shí)的翻過來的。一輩子并不長(zhǎng)，下輩子末必會(huì)遇見，請(qǐng)好好把握和珍惜你現(xiàn)在身邊的人、錯(cuò)過了也許這輩子就是永遠(yuǎn)的遺憾了。時(shí)常惦記你，才是心里有你的人；一直陪著你，才是最愛你的人。待你忽冷忽熱的，也許只是寂寞；離你時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的，也許只是需要。偽裝不出的擔(dān)心，是真誠(chéng)；掩飾不住的思念，是感情。不要把暖暖的關(guān)心，變成冷冷的寒心；不要把一直的給予，放下置之不理。交人，要交真心；知情，要知感恩。有情有義的，才夠朋友；不離不棄的，才是真正懂你心疼你的人。

第二篇：人生中 有酸 有甜 有苦 有辣

人生中

有酸

有甜

有苦

有辣

人生中，有酸、有甜、有苦、有辣。我們必須先學(xué)會(huì)承受，再學(xué)會(huì)參與。

承受是需要閱歷和沉實(shí)的，參與也有需要勇氣和激情。生活就是在熱情與平淡中慢慢的磨合的。漫長(zhǎng)的人生，其實(shí)只是瞬間，一定學(xué)著，讓自己在人生途中，不后悔。人生中，有酸、有甜、有苦、有辣

世界上沒有永恒的懦弱，也沒有永恒的堅(jiān)強(qiáng)，萬事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊嚴(yán)，活出你的堅(jiān)強(qiáng)，才真正的體現(xiàn)你的自信和力量，你的活才更有價(jià)值！人生中，有酸、有甜、有苦、有辣 痛苦著并成熟著，快樂著并豐滿著，人生原本就是由酸酸甜甜組成。

用一顆感恩的心去感謝生活贈(zèng)與我們的一切，用堅(jiān)強(qiáng)造就你獨(dú)一無二的人生，面對(duì)逆境，瀟灑走一回，一切都無所謂，這何嘗不是一種領(lǐng)悟？

人生中，有酸、有甜、有苦、有辣

存心不善，風(fēng)水無益；父母不孝，奉神無益； 兄弟不和，交友無益；行止不端，讀書無益； 作事乖張，聰明無益；心高氣傲，博學(xué)無益； 時(shí)運(yùn)不濟(jì)，妄求無益；妄取人財(cái)，布施無益； 不惜元?dú)?，醫(yī)藥無益；淫惡肆欲，陰騭無益。

第三篇：《假如風(fēng)有顏色》教案

《假如風(fēng)有顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過本次習(xí)作，打開學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，表達(dá)心中美好的想象和愿望，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和作文興趣。

2.觀察周圍世界，抓住事物特點(diǎn)，圍繞總起句展開描寫，寫清楚，寫具體，寫生動(dòng)。

3.在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，甚至是已學(xué)的課文等?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、打開學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，表達(dá)心中美好的想象和愿望，提高學(xué)生的想象能力和習(xí)作興趣。

2、發(fā)揮想象，準(zhǔn)確運(yùn)用色彩的詞匯描寫景物，寫具體。

3、初步掌握寫想象作文的方法，能將風(fēng)的顏色和色彩相應(yīng)的自然景象相連，寫生動(dòng)。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、謎語引趣，大膽想象。

1、謎語導(dǎo)入：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭?！景鍟猴L(fēng)】

2、看到風(fēng)，你想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，暢所欲言。

3、學(xué)生自由表達(dá)，老師進(jìn)行引導(dǎo)。

二、留心生活，變幻為實(shí)。

1、留心觀察：風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，無處不在。

可有同學(xué)說風(fēng)很神秘，讓我們看不見、聞不到、摸不著也聽不清楚?！景鍟嚎础⒙?、聽、摸】 師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受風(fēng)：

我們看不見風(fēng)？廣場(chǎng)上紅旗飄飄，是風(fēng)； 我們聞不到風(fēng)？公園里花香四溢，是風(fēng)； 我們聽不到風(fēng)？樹葉沙沙作響，是風(fēng)； 我們摸不到風(fēng)？溫暖氣息拂面而來，也是風(fēng)。

2、激發(fā)想象：同學(xué)們，我們不能直接看見風(fēng)，因?yàn)樗峭该鞯摹５谴笞匀坏钠渌吧珔s是斑斕多彩的?，F(xiàn)在老師手上有一支“大自然調(diào)色盤”，里面空空如也，需要你們?nèi)ゴ笞匀恢胁杉伭稀４蠹亿s緊告訴老師你所知道的有關(guān)顏色的詞語吧！每個(gè)色彩需要有對(duì)應(yīng)的自然景物。

【板書：色彩 自然景物】

紅彤彤的（太陽、臉蛋、蘋果......）、火紅、紫紅的（桑葚）金燦燦的（麥穗、玉米、陽光......）、黃澄澄、金黃、蔚藍(lán)的（天空、大海......）枯黃的（樹葉、頭發(fā)......）

綠油油的（麥田、田野......）、嫩綠的（小草、樹木......）、碧綠的（湖水、菜畦）、灰蒙蒙的（天空）

白茫茫的（雪地）、雪白的（大地）透明的（露珠）

三、想象奇特，樂于表達(dá)。

1、體驗(yàn)感受：看著萬物繽紛多彩，唯獨(dú)風(fēng)兒卻沒有顏色，我們都不禁替風(fēng)兒惋惜。老師有一個(gè)主意，我們可以用老師調(diào)色盤中收集的大自然顏料，用文字來給風(fēng)兒涂色彩，穿新衣。假如風(fēng)有了顏色，你想讓風(fēng)變成什么顏色呢？

【板書：假如風(fēng)有顏色】

師示范：老師先來說說。假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)一定是綠色的，因?yàn)闃涠纪鲁隽它c(diǎn)點(diǎn)嫩芽，穿上了綠色的“夾克”，小草探出頭來，給大地鋪上了一層綠色的“大衣”。

大家說說老師是怎樣來描繪五彩斑斕的風(fēng)的呢？

2、指名學(xué)生回答，老師進(jìn)行梳理總結(jié)

提示詞：什么顏色、哪個(gè)季節(jié)、為什么、代表事物

總結(jié)：根據(jù)四季的顏色想象風(fēng)的顏色，描寫四季景色的特點(diǎn)。

例如春天的風(fēng)可以是綠色，它也可以是五彩斑斕的：春天百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷，五彩的風(fēng)染得大地姹紫嫣紅。

只要你們可以將風(fēng)和相應(yīng)的景色聯(lián)系在一起，那風(fēng)就可以變成任何你們想要的顏色。

自己大膽發(fā)揮自己的想象，你們希望風(fēng)是什么顏色呢？比一比，誰的想象更奇特？說給老師聽一聽吧！

【板書：想象】（指名說，師評(píng)價(jià)：表達(dá)清楚，顏色特別，理由充分，富有創(chuàng)意）

四、豐富手法，具體想象。

你們的想象和描寫都非常精彩，但是我們?cè)撛趺醋岋L(fēng)的顏色變得更加生動(dòng)有趣？大家先來看兩段話，比較比較，哪段話寫得更好？

1、段落展示：

（1）假如風(fēng)有顏色，那夏天的風(fēng)就是亮灰色的吧！亮灰色的風(fēng)一吹，天空中立刻布滿烏云，“嘩啦嘩啦——”一顆顆小水珠在空中飛舞著，爭(zhēng)先恐后地跳到地面上。夏風(fēng)就是一個(gè)職業(yè)小丑，它一出場(chǎng)，小草小花紛紛手舞足蹈，笑得合不攏嘴。

（2）假如風(fēng)有顏色，那夏天的風(fēng)就是亮灰色的吧！亮灰色的風(fēng)一吹，天空中下起雨來。夏天的小花小草都格外美麗。

2、學(xué)生對(duì)比討論，說說哪段描寫更生動(dòng)？運(yùn)用了哪些修辭手法？指名學(xué)生回答，老師進(jìn)行梳理總結(jié)。

總結(jié)：第一段描寫更生動(dòng)。修辭手法：擬人。

在描寫在想象的過程中，我們可以加入一些修辭手法，例如排比、比喻、擬人，讓描寫更生動(dòng)。

3、現(xiàn)在大家拿起手中的比，把你心中五彩斑斕的風(fēng)描寫出來吧，記住，要結(jié)合景色的特點(diǎn)來寫，要寫得具體，寫得生動(dòng)。（生寫，教師一邊巡視一邊指導(dǎo)指出學(xué)生用的好詞，寫的好句子。）

五、展示成果、分享快樂。

1、展示成果：下面我請(qǐng)一位小作家來朗誦他的作品。（指名朗誦，播放音樂。）

2、分享快樂：誰來當(dāng)當(dāng)評(píng)論家？來評(píng)一評(píng)他的作品。（生生互評(píng)作品。）

師：多會(huì)想象啊！不愧為一位小作家呀！還有哪位小詩人想來讀讀自己的作品的？（指名讀作品，師評(píng)價(jià)，圍繞是否將變化寫清楚為評(píng)價(jià)點(diǎn)。）

3、總結(jié)：我們揮動(dòng)著想象的畫筆為世界涂上了色彩，將世界變得絢爛多姿。在我們的生活中，只要大家善于用眼，善于用腦，善于用心，再用上平時(shí)積累的詞語，就一定能成為小作家。

【板書設(shè)計(jì)】

假如風(fēng)有顏色

風(fēng) 看、聞、聽、摸

想象

色彩 自然景物

第四篇：作文《假如風(fēng)有顏色》

假如風(fēng)有顏色

假如風(fēng)有顏色，它和大自然的景象搭配起來，一定是一副美麗的圖畫。

春天的風(fēng)是綠色的，它吹綠了樹木，使樹木又變得生機(jī)盎然；它吹綠了小草，使它的生命又有了新的開始；它吹綠了花朵，使花朵又綻放出了笑臉??

夏天的風(fēng)是藍(lán)色的，藍(lán)色讓人想起海洋，人們仿佛已經(jīng)忘記頭上驕陽如火的太陽，炎熱的夏天變得如此涼爽??

秋天的風(fēng)是金色的，它吹黃了田野，使人們得到一個(gè)如此美好的大豐收。它吹黃了樹木，使樹葉變成了一片片金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞??

冬天的風(fēng)是銀白色的，它吹白了大地，給大地鋪上了一層銀白色的地毯。它吹白了樹木，,好像給樹木鋪上了銀白色的輕紗??

假如風(fēng)有顏色，那一定是千變?nèi)f化、五彩繽紛，將世界點(diǎn)綴得如此美麗、如此生動(dòng)！

假如風(fēng)有顏色

假如風(fēng)有顏色，春季的風(fēng)一定是綠色的，因?yàn)闃涠纪鲁隽它c(diǎn)點(diǎn)嫩芽，穿上上了綠色的“夾克”，小草探出頭來，給大地鋪上了一層綠色的“大衣”。假如風(fēng)有顏色，夏季的風(fēng)肯定是紅色的，你瞧!太陽火紅火紅的，照著大地，春天的花也是紅的，杜鵑花紅紅的，像天邊的的彩霞，好友那火紅火紅的玫瑰也開了，笑開了臉。

假如風(fēng)有顏色，秋季的風(fēng)必定是金色的，你看!那金色的稻谷，好像給大地鋪上了一層金色的“地毯”，樹上的葉子一片一片地從樹上落下來，像一只黃色的蝴蝶在翩翩起舞，還有那樹上的桔子，好像掛起了一個(gè)個(gè)金黃的燈籠。假如風(fēng)有顏色，冬季的風(fēng)絕對(duì)是白色的，你看!那白白的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，就像羽毛從天而降，雪飄落到房頂，就像是給房子帶上里一定白色的帽子，冬天的冰也是白色的，小朋友在冰上滑雪，玩耍，也可以映出出他們自己的影子。

萬物有色彩，風(fēng)也有繽紛，風(fēng)的顏色真多啊!

假如風(fēng)有顏色

假如風(fēng)有顏色，四季就是五彩繽紛的。

假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)是彩色的，風(fēng)兒輕輕一吹，把小草吹綠 了，火紅的杜鵑花吹紅了，把迎春花吹黃了。

假如風(fēng)有顏色，夏天的風(fēng)是紅色的，風(fēng)兒輕輕一吹，把火紅火紅的太陽吹紅了，也把有名的石榴花吹紅了。

假如風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)是金色的，風(fēng)兒輕輕一吹，把金黃的葉子從樹上吹下來，稻谷也成熟了。假如風(fēng)有顏色，冬天的風(fēng)是白色的，風(fēng)兒一吹，請(qǐng)下來天上的雪花，潔白的雪花落在地上、房子 上、樹上??到處都是，像是給它們鋪上了銀地毯。

假如風(fēng)有顏色，世界萬物會(huì)變得絢麗多彩！

假如風(fēng)有顏色

假如風(fēng)有顏色，你說多好??！假如風(fēng)有顏色，那么人們就可以看見哪里有風(fēng)，何時(shí)有風(fēng)，最奇妙的是風(fēng)的顏色每一個(gè)季節(jié)都是不同的。

春天的風(fēng)最好是綠色的。春風(fēng)一吹，樹木長(zhǎng)出新芽，小草慢慢地冒出頭來，昆蟲們醒來啦，鳥兒也開始?xì)g快地叫起來啦！

夏天的風(fēng)是藍(lán)色的，給人們帶來涼爽！沒有風(fēng)的時(shí)候，你只要看看藍(lán)藍(lán)的天空，心中就會(huì)平靜下來。藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海，藍(lán)藍(lán)的還有什么？那就是人們心中那份清涼的、透明的心情。

秋天的風(fēng)應(yīng)該是黃色的。黃色是豐收的顏色。黃的稻谷，黃的雪梨，黃的芒果??另外，落葉也是黃色的，枝頭上的落葉被風(fēng)一吹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。落葉被吹到池塘里，魚兒可以用來當(dāng)玩具。如果落葉被吹到馬路上，螞蟻就會(huì)多了一個(gè)跑步的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

最后一個(gè)季節(jié)――冬天，那時(shí)的風(fēng)我希望也是綠色的。因?yàn)榫G色的風(fēng)，會(huì)給大地帶來綠色的生命，冬天大地太沉寂了，人冷得不出門，但是當(dāng)人們看見綠色的風(fēng)，就知道春天不遠(yuǎn)了！

如果我的這個(gè)夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，那該多好??！

第五篇：生命有多長(zhǎng)

生命有多長(zhǎng)

——讀《斑羚飛渡》有感

銅陵師范附小校園小記者 唐雯婧

讀完了這篇故事，閉上眼，斑羚那跳躍的一幕幕還緩緩出現(xiàn)在我的眼前。

這是一個(gè)感動(dòng)的，悲壯的故事。一群獵人正追趕著一群羚羊，羚羊們被獵人追趕到了懸崖邊，眼看獵人慢慢逼近，而它們的腳下卻是萬丈深淵，以羚羊的跳躍能力根本達(dá)不到懸崖對(duì)面，并且稍一有不慎，便會(huì)墜落在眼望無盡的深谷之中。

看到了這兒，我的心也被揪緊。誰知，在這危急關(guān)頭，羚羊們排成兩道隊(duì)伍。老羚羊騰空奮力地躍起，一頭年輕羚羊也緊跟著躍起，躍到了老羚羊的身上，腳下一蹬，劃出了一道弧線，躍到了對(duì)岸。而老羚羊卻在年輕羚羊蹬開的一瞬間，頓時(shí)墜落而下，消失在深谷之中，后面的老羚羊個(gè)個(gè)前仆后繼，壯烈犧牲……獵人們驚呆了，被羚羊的舉動(dòng)驚呆了。

我的眼眶濕潤(rùn)了。我的心里充滿了驚訝與感動(dòng)。在這危急關(guān)頭，獵人們隨時(shí)會(huì)發(fā)出射擊的槍口早已逼到了羚羊的頭邊，深淵與槍火都在威脅著羚羊的生命?？闪缪騻兡兀克鼈兣R危不懼，反倒有序，冷靜的排成了兩道縱隊(duì)來渡涯。老羚羊在這危機(jī)的時(shí)候，已下定了決心，將自己的生命獻(xiàn)出，去換回那些正處于風(fēng)華正茂的年輕羚羊的生命——老羚羊用自己住起了一座橋，那，是愛的生命橋！每一頭老羚羊的犧牲，都代表著一頭年輕羚羊的生存。

到底是什么力量，是老羚羊如此堅(jiān)定地去犧牲自己？其實(shí)，它們心里很坦然，為了下一代，必須墜下懸崖！也許，在十幾年之后，當(dāng)這些年輕羚羊長(zhǎng)大成家，也許，他們也會(huì)堅(jiān)定的昂起頭，為他們的子孫筑起一架生命橋，再度劃出那美麗、壯觀的一瞬間；躍出那美麗的死亡彩虹！這，是生命的長(zhǎng)度，更是愛的長(zhǎng)度！你問我，生命的長(zhǎng)度是多少。我也會(huì)堅(jiān)定地昂起頭回答，是無限付出的愛！羚羊的那一躍，讓我記住，生命需付出，需奉獻(xiàn)，只有那樣的人生，才精彩，動(dòng)人！