第一篇：學(xué)習(xí)總結(jié)寫(xiě)作方法

學(xué)習(xí)總結(jié)寫(xiě)作方法

1、開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下時(shí)間過(guò)的很快之類(lèi)的話(huà)，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。

2、具體寫(xiě)你的學(xué)習(xí)進(jìn)步歷程，遇到過(guò)什么困難，怎樣克服的，學(xué)到了什么，感悟到了什么。注意，要強(qiáng)調(diào)一下老師的作用和同學(xué)間合作的精神。

3、然后寫(xiě)一下課余生活如何，可以具體寫(xiě)一下參加過(guò)什么比賽，獲得什么獎(jiǎng)，心情如何等等。

4、最后寫(xiě)打算今后該怎么做，簡(jiǎn)單做一個(gè)新的構(gòu)想，幾筆帶過(guò)就行。文筆要做到詳略得當(dāng)，行云流水卻不失主次，給人感覺(jué)會(huì)大不一樣。

2重要性

1、總結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在老師講課的過(guò)程中，為了方便學(xué)生記憶，不僅會(huì)講到知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)涉及到許多與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容。但是這些往往在考試中是不會(huì)考的，所以我們就有必要提取老師在課堂上講的以及書(shū)本上的考點(diǎn)，難點(diǎn)。這樣才能有針對(duì)性的為復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、在總結(jié)的過(guò)程中可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

優(yōu)秀的總結(jié)就必然要求學(xué)生要熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，并對(duì)其結(jié)構(gòu)、概念有清晰的認(rèn)識(shí)。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中需要查閱書(shū)籍，課堂筆記。這樣在無(wú)形之中又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)，有利于知識(shí)的鞏固和記憶。

3、總結(jié)可以承上啟下，為后續(xù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備工作。

知識(shí)都是連貫的，在考試中一道題往往可以考到書(shū)本上好幾章的內(nèi)容。所以總結(jié)可以幫助學(xué)生盡快地接受下一步要學(xué)的知識(shí)，便于理解。眾所周知，理解以后的記憶要比死記硬背牢固的多。

4、總結(jié)可以幫助記憶。

學(xué)習(xí)完新東西以后再總結(jié)一下，就相當(dāng)于重新回顧復(fù)習(xí)了一遍，又加深了印象;而且總結(jié)往往是有總結(jié)筆記的，就算忘記了，再撿起來(lái)也很容易?？偨Y(jié)讓我們對(duì)事物有了整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識(shí)，有了這層認(rèn)識(shí)，在加上把它放到我們大腦的知識(shí)框架中，他就真正屬于我們了。怎么算是屬于我們呢?就是以后任何時(shí)候，只要我們說(shuō)起他，我們要知道它是什么，他的本質(zhì)是什么，他的核心有哪些。要切記的一點(diǎn)是，看過(guò)的東西，哪怕理解多深刻，不總結(jié)，那也不是我們的東西。

3學(xué)習(xí)類(lèi)型

學(xué)習(xí)的本質(zhì)在于刺激和反應(yīng)之間建立聯(lián)系，但又可分為不同的類(lèi)型，如嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)、經(jīng)典性條件作用、操作性條件作用、頓悟?qū)W習(xí)、潛伏學(xué)習(xí)、右腦學(xué)習(xí)、觀(guān)察學(xué)習(xí)等。也可以根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和產(chǎn)生學(xué)習(xí)的情境不同的復(fù)雜程度作另外的分類(lèi)(見(jiàn)學(xué)習(xí)類(lèi)型、學(xué)習(xí)分類(lèi)學(xué)說(shuō))。按內(nèi)容分為認(rèn)知的、情感的和運(yùn)動(dòng)技能的三大類(lèi)，其中，認(rèn)知學(xué)習(xí)又可分為言語(yǔ)信息、心智技能和認(rèn)知策略三種;按學(xué)習(xí)過(guò)程可分為試誤式學(xué)習(xí)與頓悟式學(xué)習(xí);按理解程度，可分為機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)，其中有意義學(xué)習(xí)又可分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，有意義接受學(xué)習(xí)與有意義活動(dòng)學(xué)習(xí)等;按學(xué)生互動(dòng)的情況可分為個(gè)別學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí);按學(xué)習(xí)的載體可以分為書(shū)本學(xué)習(xí)與項(xiàng)目學(xué)習(xí)，等等。這些分類(lèi)的方法往往與分類(lèi)者的目的有關(guān)。最典型的是有意義接受學(xué)習(xí)與有意義活動(dòng)學(xué)習(xí)。

第二篇：總結(jié)寫(xiě)作方法

總結(jié)寫(xiě)作方法

在每年的辭舊迎新之際，相信很多打工族都要寫(xiě)總結(jié)、做明年的計(jì)劃，工作總結(jié)常常與公司的考核是掛鉤的，不會(huì)寫(xiě)，或?qū)懙貌缓茫陀锌赡懿荒苷鎸?shí)地反映自己一年的工作，從而在上司評(píng)估時(shí)，得不到好的成績(jī)，真是令人頭痛。

一份好的工作總結(jié)要怎么寫(xiě)？達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？

1、總結(jié)要簡(jiǎn)單全面

哪一位上司在面對(duì)下屬長(zhǎng)篇大論式的工作總結(jié)都會(huì)頭痛，尤其當(dāng)下屬不只1-2個(gè)人的時(shí)候，如果工作總結(jié)關(guān)系到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的話(huà)，不寫(xiě)全面了肯定不行。

一年下來(lái)，工作肯定做了不少，既要寫(xiě)全面，又不可能一一道來(lái)，怎么辦呢？這時(shí)一定要把工作分門(mén)別類(lèi)，同類(lèi)的工作放在一起說(shuō)，一般企業(yè)都有崗位職責(zé)，在總結(jié)中，根據(jù)崗位職責(zé)有針對(duì)性地總結(jié)工作，是工作總結(jié)全面性的保證。

保證工作總結(jié)簡(jiǎn)潔性的方式是：使用PPT的形式寫(xiě)總結(jié)。PPT的特點(diǎn)就是：簡(jiǎn)潔直觀(guān).如：一個(gè)招聘經(jīng)理的招聘工作總結(jié)中的一頁(yè)如下：

成本有效的招聘

1.人員由年初的380人增加至504人

a.新增人員的素質(zhì)較高，其中本科學(xué)歷占53%，研究生以上占27%b.新增人員組成：

技術(shù)與專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員占61%

銷(xiāo)售人員占22%

其他人員占17%

2.招聘成本：13萬(wàn)元預(yù)算，實(shí)際發(fā)生額控制在10.6萬(wàn)元

短短數(shù)行，卻把招聘工作中的數(shù)量、人員素質(zhì)組成、崗位組成、成本寫(xiě)得非常清楚。

與WORD文檔中令人昏昏欲睡、密密堆積的文字不同，PPT可以使用圖片、幻燈片的形式進(jìn)行演示，令PPT的親和力大為提高。

2、要使用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)

這一要點(diǎn)在上面的例子中也有非常好的體現(xiàn)，用數(shù)據(jù)對(duì)工作進(jìn)行匯總，既簡(jiǎn)單明了，又能清楚地說(shuō)明總結(jié)者的工作能力。但在工作中搜集、匯總、使用數(shù)據(jù)是一項(xiàng)有一定難度的工作，需要在平時(shí)的日常工作中，有心地對(duì)工作進(jìn)行記錄。

工作總結(jié)的數(shù)據(jù)，來(lái)自于每月、每周、每日，甚至每時(shí)的工作總結(jié)。

3、工作總結(jié)要有成績(jī)，也要適當(dāng)提出問(wèn)題

成績(jī)肯定是工作總結(jié)的重頭戲，但如果完全不講到工作中的問(wèn)題，則顯得不夠內(nèi)省，不能客觀(guān)地看待自己。

但問(wèn)題怎么提，很有技巧，既要提出問(wèn)題，還不能讓問(wèn)題變成自己真正的“問(wèn)題”或“毛病”，引起上司對(duì)自己不好的看法。

建議在工作總結(jié)中，將問(wèn)題以挑戰(zhàn)的形式表現(xiàn)，盡量表現(xiàn)問(wèn)題的客觀(guān)原因，及外部形勢(shì)發(fā)展變化所引起的新挑戰(zhàn)。

4、總結(jié)既是過(guò)去工作的回顧，也要面向未來(lái)工作進(jìn)行展望

對(duì)未來(lái)工作的展望是基于挑戰(zhàn)之上的。例如：

強(qiáng)有力的招聘，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)的快速發(fā)展：

1.挑戰(zhàn)（實(shí)質(zhì)是工作中存在或?qū)⒁鎸?duì)的問(wèn)題）：

a.在新的一年，招聘工作需面對(duì)行業(yè)的迅速發(fā)展而導(dǎo)致的人才短缺

b.產(chǎn)品研發(fā)成功，市場(chǎng)與銷(xiāo)售全面展開(kāi)，實(shí)施項(xiàng)目的人員儲(chǔ)備不足

c.按業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，2009年員工將由504人增加至800-1000人，增幅較大

2.應(yīng)對(duì)：

a.網(wǎng)絡(luò)招聘占75%，繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)招聘的方法，并評(píng)估新興網(wǎng)站，加大力度

b.調(diào)動(dòng)員工的積極性，推薦人才，設(shè)置推薦獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制c.加強(qiáng)與本行業(yè)獵頭公司的合作

抓住了這4個(gè)要點(diǎn)，何愁寫(xiě)不出上司認(rèn)可的工作總結(jié)呢？

第三篇：總結(jié)寫(xiě)作方法 (2500字)

第三章 總結(jié)

第一節(jié) 概述

一、定義：總結(jié)是分析研究前一段的實(shí)踐活動(dòng)

（工作、學(xué)習(xí)、生活），找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并上升為較全面、系統(tǒng)、深刻的理論（規(guī)律性）認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后實(shí)踐的一種應(yīng)用文。

二、特點(diǎn)：

1、以自己（本單位）的實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行寫(xiě)作，不是別人的實(shí)踐，內(nèi)容是自己（本單位）實(shí)踐的材

3、要上升為理論才有更大的指導(dǎo)作用——理論

性。

三、總結(jié)與計(jì)劃的關(guān)系：

1、計(jì)劃與總結(jié)都是為了指導(dǎo)實(shí)踐，但計(jì)劃寫(xiě)在實(shí)踐之前，直接指導(dǎo)本次實(shí)踐；總結(jié)寫(xiě)在實(shí)踐之后，．．．．間接指導(dǎo)下次實(shí)踐；

2、計(jì)劃是在總結(jié)以前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)

研究客觀(guān)條件作出的科學(xué)合理的預(yù)想，總結(jié)是完全根據(jù)以往實(shí)踐的經(jīng)歷而寫(xiě)；

3、總結(jié)以計(jì)劃為參照標(biāo)準(zhǔn)，下次的計(jì)劃又以上

次總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

實(shí)踐--總結(jié)—計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)??

四、總結(jié)的作用

1、認(rèn)識(shí)作用

唯物主義的認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)（總

結(jié)），往往需要由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)，才能完成。任何單位或個(gè)人對(duì)自身實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行回顧，寫(xiě)成總結(jié)就是一個(gè)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，再由認(rèn)識(shí)去能動(dòng)地指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程，它可以使我們把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律，從而形成正確的認(rèn)識(shí)，把握規(guī)律。

人類(lèi)文明史就是一個(gè)不斷總結(jié)、不斷提高對(duì)

主、客觀(guān)世界規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，從而提高實(shí)踐能力的過(guò)程。人在任何方面要想進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)總結(jié)。換言之，人類(lèi)每一個(gè)進(jìn)步都是總結(jié)的結(jié)果。善于總結(jié)者，進(jìn)步快；不善總結(jié)者，進(jìn)步慢；不會(huì)總結(jié)者，沒(méi)有進(jìn)步。

如一些農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，“瑞雪兆豐年”、“雞不入籠有

暴雨”、“泥鰍跳，有風(fēng)暴”等等，就是人類(lèi)長(zhǎng)年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；

人說(shuō)，三國(guó)中諸葛是未卜先知，周瑜是一看便

知，曹操是事后方知。其實(shí)這三人都是杰出人物，都是善于總結(jié)。事后方知也不錯(cuò)的。有個(gè)比喻：創(chuàng)新是踩油門(mén)加速，總結(jié)是剎車(chē)；如果剎車(chē)失靈（不善于總結(jié)），誰(shuí)也不敢踩油門(mén)，剎車(chē)靈敏，車(chē)速就可以開(kāi)得更快。還有比喻說(shuō)總結(jié)是免疫，都很好，充分揭示了總結(jié)的巨大作用。

“人難免犯錯(cuò)誤”，此話(huà)也對(duì)也不對(duì)。如果指第

一次做某事犯錯(cuò)就對(duì)了，如果老重復(fù)一個(gè)錯(cuò)誤，就不是難免的了，而是應(yīng)該避免的，這就要善于總結(jié)。我們說(shuō)聰明人不在同一個(gè)地方跌倒2次，就是講善于總結(jié)才是聰明人。

“士別三日，當(dāng)刮目相看”，因?yàn)椤笆俊笔怯形?/p>

化知識(shí)的，善于總結(jié)，所以每天都有進(jìn)步；而那些沒(méi)文化的人，年少時(shí)意氣用事，粗魯野蠻，動(dòng)輒揮拳相向，一別十年、三十年直到年老時(shí)仍然如此，甚至更加暴躁，原因就是不善總結(jié)。

2、指導(dǎo)作用

回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上升為理論（規(guī)律），就可以用來(lái)指導(dǎo)下次實(shí)踐，從而發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，提高能力。這是總結(jié)的寫(xiě)作目的。任何工作都需要總結(jié)成因敗故，提高自覺(jué)性、科學(xué)性，避免盲目性和隨意性，少走彎路，減少損失。

規(guī)律——事物之間內(nèi)在的聯(lián)系，這種聯(lián)系不斷

重復(fù)出現(xiàn)，在一定的條件下經(jīng)常起作用，并且決定著事物的發(fā)展方向。

3、激勵(lì)作用。

通過(guò)總結(jié)歸納成績(jī)、找出問(wèn)題，還可以表彰先

進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，調(diào)動(dòng)人們的工作積極性。

三、總結(jié)分類(lèi)

1、按內(nèi)容寬窄分：

1）全面工作總結(jié)。內(nèi)容是綜合性的，只要是

值得總結(jié)的各方面的實(shí)踐，正反面都要總結(jié)。2）專(zhuān)題總結(jié)?？偨Y(jié)實(shí)踐的某一方面，某一項(xiàng)

工作。如：

/××年體育工作總結(jié) /××市2007年綠化工

作總結(jié)

2、按主體分：

1）集體總結(jié)。實(shí)踐主體是集體（團(tuán)體、單位

等組織）。

2）個(gè)人總結(jié)。實(shí)踐主體是個(gè)人。

3、按性質(zhì)分：工作、學(xué)習(xí)??

4、按時(shí)間間隔分：周、月、季度、半年、年?? 第二節(jié) 總結(jié)的寫(xiě)作

一、標(biāo)題

1、公文式：

（1）集體全面總結(jié)：組織名稱(chēng)＋時(shí)限＋文種（總

結(jié)）

? 白云山制藥有限公司××年工作總結(jié)。

（2）專(zhuān)題總結(jié)：概括內(nèi)容（＋副標(biāo)題）。? 除草膜對(duì)棉田除草的效果試驗(yàn)總結(jié)

——副標(biāo)題

2、新聞式：中心內(nèi)容+副標(biāo)題（組織名稱(chēng)＋時(shí)

限＋文種）。

? 科技立業(yè) 人才為本

——白云山制藥有限公司（在前言中說(shuō)明時(shí)限；也可不要副標(biāo)題，把組織名稱(chēng)放在落款中）

二、正文

1、開(kāi)頭（前言）

簡(jiǎn)要概括（回顧）總結(jié)時(shí)限內(nèi)的實(shí)踐，概述

這一段時(shí)間內(nèi)的主要成績(jī)、不足（視總結(jié)的目的而有所側(cè)重），以及背景、環(huán)境、條件等。

2、主體 包括以下幾部分內(nèi)容：

（1）主要做了什么？

（2）做法和成效或問(wèn)題與教訓(xùn)。

（3）分析取得這些成績(jī)和存在問(wèn)題的原因，歸納體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行理論概括，找出規(guī)律。

（4）結(jié)尾。今后如何發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服不足（努

力方向）。

結(jié)構(gòu)安排可以以時(shí)間為序，也可以以?xún)?nèi)容為序，或時(shí)間、內(nèi)容交錯(cuò)；或總結(jié)出幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)，用材料分別說(shuō)明之，當(dāng)然只能是這段時(shí)限內(nèi)本單位（本人）實(shí)踐中的材料。

敘述—詳略繁簡(jiǎn)要突出重點(diǎn)，不能忘了你為什

么寫(xiě)總結(jié)，即總結(jié)的作用是提高認(rèn)識(shí)、指導(dǎo)今后實(shí)踐。也就是說(shuō)，回顧過(guò)程，敘述成績(jī)和不足要簡(jiǎn)，分析原因、總結(jié)規(guī)律要詳。從表達(dá)來(lái)說(shuō)，總結(jié)是夾敘夾議，敘述是基礎(chǔ)，是議論的依據(jù)，敘述為議論服務(wù)，一般用概敘，分析議論是重點(diǎn)。

（5）落款

標(biāo)題中沒(méi)有組織名稱(chēng)的，落款寫(xiě)上名稱(chēng)；個(gè)人

總結(jié)寫(xiě)個(gè)人姓名；標(biāo)題（副標(biāo)題）中有名稱(chēng)的只寫(xiě)日期。

三、寫(xiě)作要求

1、指導(dǎo)思想要正確。

去分析，辯證地看問(wèn)題，才能找出規(guī)律。

有一個(gè)“公文網(wǎng)”，只要給錢(qián)，什么文書(shū)都可以替你寫(xiě)，應(yīng)有盡有。近日，有網(wǎng)友爆出由公安部消防局主辦的“中國(guó)消防在線(xiàn)”網(wǎng)站上，河南開(kāi)封消防支隊(duì)與漯河消防支隊(duì)的宣傳稿件如出一轍，不同的是漯河政法委書(shū)記換成了開(kāi)封市副市長(zhǎng)，而開(kāi)封市副市長(zhǎng)的講話(huà)中竟還有“構(gòu)建和諧平安漯河”的字眼，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“開(kāi)封指導(dǎo)漯河工作”、“山寨領(lǐng)導(dǎo)”。（09年3月24日《華商報(bào)》）。

“天下公文一大抄” 被喻為政治上“新的腐敗形式”、文化上的“新八股”。可喜的是，在09年全國(guó)“兩會(huì)”上，溫總理就提出了“一個(gè)好的政府工作報(bào)告，要讓老百姓聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)、記得住、能管用”，被輿論高度評(píng)價(jià)為政壇白話(huà)運(yùn)動(dòng)——不講官話(huà)套話(huà)，要講老百姓聽(tīng)得懂的話(huà)； “兩會(huì)”上，溫總理還提出，“政府工作報(bào)告里要多談問(wèn)題，少談成績(jī)”——公文寫(xiě)作中的政績(jī)浮夸風(fēng)應(yīng)當(dāng)全然摒棄，實(shí)事求是地向上級(jí)或者下級(jí)匯報(bào)自己的工作。無(wú)疑我們應(yīng)將之視為公文寫(xiě)作的最高模本。

指導(dǎo)思想不正確，你才高八斗也寫(xiě)不出好總

結(jié)。

2、材料要真實(shí)。

1）材料是真的，不是假的；2）是時(shí)限之內(nèi)的；

3）而且是本單位（本人）的；不能是別人的，也不能是時(shí)限之外的，更不能是假的。否則不可能總結(jié)出應(yīng)有的規(guī)律，也就不能起到應(yīng)有的作用。

3、材料要精選

要充分地占有材料。充分占有資料，全面掌握

情況，是總結(jié)的觀(guān)點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)的首要前提。充分才能精選。選什么材料？選值得總結(jié)的材料，即對(duì)今后實(shí)踐有啟發(fā)、有指導(dǎo)意義的典型的材料。

4、不要寫(xiě)成議論文。

議論文是用別人或自己的材料去證明觀(guān)點(diǎn)，論

據(jù)可以是事實(shí)、也可以是理論；總結(jié)是先有材料（只能是自己、本單位實(shí)踐中的，也只能是本總結(jié)時(shí)段的），從材料中得出觀(guān)點(diǎn)。

5、要參照計(jì)劃來(lái)總結(jié)，完成計(jì)劃了，成績(jī)就

是主要的。計(jì)劃沒(méi)完成，問(wèn)題就多了。

四、寫(xiě)總結(jié)容易出現(xiàn)的問(wèn)題

1、寫(xiě)成流水帳：

（1）只有材料，1、2、3、4、??沒(méi)有體會(huì)，體會(huì)沒(méi)有上升為理論認(rèn)識(shí)，表達(dá)上只敘不議。

（2）材料面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。

2、雖有理論但脫離材料或不深刻、無(wú)高度：

（1）泛泛而談，無(wú)新意，年年老一套。目前對(duì)官方文書(shū)的評(píng)價(jià)是：“常說(shuō)的老話(huà)多、正確的廢話(huà)多、漂亮的空話(huà)多、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶自?huà)多、違心的假話(huà)多”

（2）空發(fā)議論，滿(mǎn)紙?zhí)自?huà)、空話(huà)、大話(huà)，只議無(wú)敘，或敘議脫離，材料與觀(guān)點(diǎn)無(wú)關(guān)，或敘少議多，材料不足。這一毛病的特點(diǎn)就是出現(xiàn)“我認(rèn)為??”、“因?yàn)??”這些主觀(guān)性很強(qiáng)的句式?？偨Y(jié)是從客觀(guān)材料中得出結(jié)論，不是你“認(rèn)為??”，不要講過(guò)多空道理。

（3）分析簡(jiǎn)單化，集問(wèn)題于一因，歸成績(jī)于

一人，夸大困難，夸大個(gè)人作用，否定前任，否定別人，達(dá)到突出自己。取得成績(jī)主要靠領(lǐng)導(dǎo)，存在問(wèn)題是因?yàn)楝F(xiàn)在的群眾難管；功勞都是唐僧的，過(guò)失都怪孫悟空；失敗了不是我們無(wú)能，而是困難太多，環(huán)境太差。

3、材料報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，看成績(jī)用放大鏡，看缺

點(diǎn)用墨鏡。

出現(xiàn)這些問(wèn)題是因?yàn)閷?duì)過(guò)去的實(shí)踐缺乏研究，對(duì)材料缺乏認(rèn)識(shí)，或忘了總結(jié)的寫(xiě)作目的，指導(dǎo)思想不端正。

總結(jié)的寫(xiě)作難點(diǎn)就是“要上升為理論”。什么

是理論？理論是理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)就是對(duì)某一方面客觀(guān)事物本質(zhì)及其規(guī)律的較全面、系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)。理論不是經(jīng)驗(yàn)，而是經(jīng)驗(yàn)的抽象、升華，它比經(jīng)驗(yàn)概括得更高，有更大、更廣的指導(dǎo)作用。理論可以超出被總結(jié)的實(shí)踐活動(dòng)范圍，可以舉一反三；經(jīng)驗(yàn)就事論事，舉一反一，不能超出被總結(jié)的實(shí)踐范圍（材料）。如老農(nóng)、老工人，活做得漂亮，但說(shuō)不出來(lái)為什么。又如寫(xiě)字，我總結(jié)出“內(nèi)”字的框上比下稍寬才漂亮，下比上寬、上下同寬、上比下寬出太多都不好看，這是經(jīng)驗(yàn)，它只能指導(dǎo)這一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。如果進(jìn)一步考察、推廣到其它帶框的字，總結(jié)出所有框框字的一般規(guī)律，那就帶有理論性質(zhì)了。再?gòu)膶徝佬睦砗蜐h字的審美特點(diǎn)出發(fā)，揭示出為什么這樣好看，那理論性就更深了。

但也不能概括太高，上述“超出被總結(jié)的實(shí)踐

范圍”只能適當(dāng)超出，不能任意超出，天馬行空，牽強(qiáng)附會(huì)，否則就成了空話(huà)、大話(huà)。你不能說(shuō)，通過(guò)“內(nèi)”字的書(shū)寫(xiě)，我深刻認(rèn)識(shí)到：做人做事要認(rèn)真、勤奮、刻苦，你就能認(rèn)識(shí)世界；認(rèn)識(shí)了世界，你就能改造世界，創(chuàng)造出美。這就離材料太遠(yuǎn)，太空。再如你說(shuō)：總結(jié)的作用就是揭示事物的客觀(guān)規(guī)律，從而認(rèn)識(shí)世界、改造世界。這就離你的實(shí)踐太遠(yuǎn)了一些。因?yàn)槿魏问露伎梢月?lián)系到“認(rèn)識(shí)世界、改造世界”，太空洞，對(duì)今后的實(shí)踐指導(dǎo)意義不大。所以，總結(jié)的作用只能說(shuō)“加深對(duì)過(guò)去某一段實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，上升為理論，用以指導(dǎo)今后的實(shí)踐，提高工作、學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量???！边^(guò)去，人們動(dòng)不動(dòng)就把自己的一切與共產(chǎn)主義理想聯(lián)系起來(lái)，也是這個(gè)毛病，脫離材料，沒(méi)有實(shí)際意義。

當(dāng)然，總結(jié)還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明平實(shí)。

寫(xiě)學(xué)習(xí)類(lèi)總結(jié)，最容易犯的錯(cuò)誤就是寫(xiě)成學(xué)習(xí)

筆記。主要內(nèi)容寫(xiě)成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。如參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，就寫(xiě)“我認(rèn)識(shí)到黨怎么怎么樣??”，寫(xiě)應(yīng)用文寫(xiě)作課程學(xué)習(xí)總結(jié)，就寫(xiě)成這門(mén)課程如何如何重要，它的特點(diǎn)是什么什么。你再有收獲，都只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)，總結(jié)介紹成績(jī)要簡(jiǎn)括，關(guān)鍵是要寫(xiě)為什么能取得這些成績(jī)，還有什么問(wèn)題及原因是什么？總結(jié)出帶規(guī)律性的體會(huì)。

課堂練習(xí)：今天我和×××同學(xué)一言不合，吵了起來(lái)，最后還動(dòng)手了，致使雙方都受輕微傷，學(xué)校給予我們警告處分，互賠醫(yī)療費(fèi)。

1、我事后總結(jié)，今后決不能和別人吵架、動(dòng)

手了，否則兩敗俱傷?！?jīng)驗(yàn)，事大理小。

2、我得出的教訓(xùn)是：做人還是要度量大，能

饒人處且饒人，要多忍讓?zhuān)〔蝗虅t亂大謀。君不見(jiàn)，韓信能受胯下之辱終成大器，蘇軾說(shuō)：“匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也?！彼宰鋈艘竦?，凡事要忍而不要吵架。——離事件（材料）太遠(yuǎn)，概括太高。韓國(guó)女老板要員工下跪你忍不忍？路見(jiàn)壞人在能保證自身安全時(shí)你管不管？——片面，事小理大

正確的總結(jié)，應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)，分析當(dāng)時(shí)情由，區(qū)分對(duì)象（敵、我）和緣由性質(zhì)（是否原則）以及當(dāng)時(shí)環(huán)境，得出恰當(dāng)?shù)慕逃?xùn)，既不要就事論事，也不要離題太遠(yuǎn)。

※例文學(xué)習(xí)p90 ※病文評(píng)析：

自我小結(jié)

我叫×××，浙江麗水人，一聽(tīng)這地名大家就

應(yīng)該可以想象得到那是一個(gè)美麗的地方。但由于這是自我小結(jié)，人就不再做過(guò)多的介紹了。1989年×月×日那天，母親忍者巨大的痛苦生

下了我。我的出世給家庭帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)與希望。以至于有了我那與中華五千年歷史相比卻微不足道的21年暫時(shí)的個(gè)人歷史。我覺(jué)得人這一生一直都在改變，而每一次改變背后也都多多少少有著一些有趣、無(wú)奈、開(kāi)心、悲傷的故事。所以在這我想借用一下英特爾ceo格魯夫在其著名的《只有偏執(zhí)狂才能生存》中首創(chuàng)的“戰(zhàn)略拐點(diǎn)”（strategicinflection point）概念，來(lái)介紹下這20年。

自我懂事起，爸爸就要我一個(gè)人睡覺(jué)，那時(shí)家

里房間不大，十幾坪隔了一層板，前面是客廳，后面是我的臥室。而我一到晚上，爸爸就將客廳里老式的折疊沙發(fā)翻開(kāi)，就成了我的小床了。在90年代那個(gè)妖魔鬼怪電視劇盛行的年代，讓我這個(gè)剛懂事的小子自己睡覺(jué)著是是一個(gè)挑戰(zhàn)。記得當(dāng)時(shí)每晚上去上廁所是我做的最多的一件事，不是我的消化系統(tǒng)出了問(wèn)題，而是我希望開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音，能引起爸媽的注意，而后等媽媽說(shuō)一句：“來(lái)媽媽這邊睡吧??”

自上學(xué)起，我就是小霸王，但是與眾不同的是，我總能考滿(mǎn)分，并不像小說(shuō)里記述的那些歷史偉人，小時(shí)怎么調(diào)皮，不求上進(jìn)、厭學(xué)?？赡苓@也注定我將來(lái)成不了什么偉人吧。為什么是小霸王呢？因?yàn)槲依鲜瞧圬?fù)同學(xué)，不管那人比我矮還是高，我都不怕，因?yàn)槲矣懈绺缃憬銈兎植荚趯W(xué)校的各個(gè)年級(jí)。直到有次我們?cè)谕嬖沂拥挠螒?，我扔出的石子兒彈回?lái)砸到了我最好的朋友頭上。雖然他和他的父母都沒(méi)有過(guò)多的怪我，但我的心靈總是很過(guò)意不去，從那以后我就收斂了。

升初中我憑著優(yōu)異的成績(jī)順利上了重點(diǎn)初中，初中三年的半軍事化管理一直后來(lái)我成績(jī)穩(wěn)定，繼續(xù)保送到 重點(diǎn)高中，也讓我覺(jué)得是順理成章的事。

但高中的第一年我戀愛(ài)了，我穩(wěn)定的人生軌跡

也因此使我覺(jué)得開(kāi)始五彩斑斕，或是開(kāi)始?xì)v經(jīng)挫折。頭兩年我們的感情穩(wěn)定，而我的成績(jī)也因?yàn)橛谐踔性鷮?shí)的基礎(chǔ)，一直在吃老本，也保持在年段前列。彩虹的美麗不可能天天有，陽(yáng)光的溫暖也要光顧別人。有一天，她眼里眨著淚光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，想過(guò)來(lái)和我說(shuō)什么，但又似乎雙腳陷入了泥沼一樣越是使勁越是陷得深而出不來(lái)。后來(lái)她出國(guó)了??留下我一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)高三。我膽怯了，習(xí)慣了兩個(gè)人的我，突然變成了一個(gè)人，我發(fā)現(xiàn)什么事情我都應(yīng)付不了。成績(jī)直線(xiàn)下降。失戀它真不是東西，但它還真是東西。它使我喪失斗志，后來(lái)它又助我重塑斗志。它是我?jiàn)^斗篇章中的精神支柱，它是我每日睡4小時(shí)，學(xué)到臨晨?jī)牲c(diǎn)，清晨6點(diǎn)起床能量的源泉。最終成績(jī)不會(huì)差的見(jiàn)不得人，值得慶幸的是我通過(guò)努力考上了??

貌似我的文筆寫(xiě)得略顯平淡，但它們卻深深的

印在我內(nèi)心深處，偶爾翻出來(lái)，都能引起我久久的沉思。

※課堂練習(xí)：

一、根據(jù)正文的寫(xiě)法：（1）主要做了什么？（2）

做法和成效或問(wèn)題與教訓(xùn)。（3）分析取得這些成績(jī)和存在問(wèn)題的原因，歸納體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行理論概括，找出規(guī)律。按上面的方法寫(xiě)出下面材料的簡(jiǎn)要總結(jié)：

“二十項(xiàng)”

告??通過(guò)整改，作風(fēng)渙散現(xiàn)象大大改變。三四月份

請(qǐng)?zhí)接H假的38人，無(wú)一人超假。艱苦奮斗作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)。過(guò)去不少戰(zhàn)士經(jīng)常向家里要錢(qián)花，整頓后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全庫(kù)戰(zhàn)士個(gè)人儲(chǔ)蓄已達(dá)××××元。安全工作也有了很大提高，全庫(kù)共收發(fā)油料×××噸，油罐涂漆××個(gè)，保養(yǎng)油罐、橡膠罐××個(gè)，無(wú)一例安全隱患。

1、主要做了什么——整頓紀(jì)律。

2、做法和成效——

（1）做法：1）××主任??。2）機(jī)關(guān)三處??。3）各業(yè)務(wù)分隊(duì)??。4）勤務(wù)連??。

（2）成效：1）作風(fēng)渙散現(xiàn)象大改變。2)艱苦

奮斗作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)。3）安全工作大提高。

3、歸納：整頓改變面貌，切合實(shí)際、對(duì)癥下

藥、周密務(wù)實(shí)的整頓是管理部隊(duì)、搞好安全工作的好辦法。

二、總結(jié)下文的規(guī)律性認(rèn)識(shí)：

我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)

趙景琛

自從1930年28歲時(shí)起，就在復(fù)旦大學(xué)任中文

系教授。幾十年間，我開(kāi)設(shè)過(guò)小說(shuō)、戲劇、語(yǔ)言、民間文學(xué)等方面的幾十門(mén)課程，也寫(xiě)過(guò)各種各樣的書(shū)幾十本，其中有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、文藝?yán)碚?、戲曲、翻譯等各個(gè)門(mén)類(lèi)，被人家當(dāng)作專(zhuān)家、權(quán)威，以為我一定是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的或是留過(guò)學(xué)、吃過(guò)洋面包的。實(shí)際上，我的最高學(xué)歷只是讀了兩年棉業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，只能算個(gè)大專(zhuān)“文化程度”。我的學(xué)問(wèn)都是靠自學(xué)得來(lái)的。這里只談?wù)勎以谥形淖詫W(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

自學(xué)要有勤奮和苦干精神。我小時(shí)候就喜歡苦 讀和書(shū)寫(xiě)。別的小孩放學(xué)后有空就到街頭滾銅錢(qián)、打彈子，我從不參加，只是看書(shū)寫(xiě)東西。1923年，我21歲，到長(zhǎng)沙岳云中學(xué)教國(guó)文，很多東西我也沒(méi)學(xué)過(guò)，無(wú)法可想，只好“逼上梁山”，臨時(shí)從頭自學(xué)。同事們問(wèn)我：“你干嘛這么用功？不想出去玩玩？”我只好報(bào)以苦笑。當(dāng)時(shí)為了生計(jì)，硬著頭皮來(lái)當(dāng)國(guó)文教師，其實(shí)腹內(nèi)只有半桶水，不努力，拿什么給學(xué)生呢？所以我的勤奮苦讀開(kāi)始是逼出來(lái)的。后來(lái)就習(xí)以為常了，覺(jué)得一天不讀書(shū)、不做事，白白浪費(fèi)時(shí)間，很可惜，這時(shí)大概到了“自覺(jué)”的階段了。

??

1、人吃苦開(kāi)始都是被逼的，后來(lái)成習(xí)慣了就

成自覺(jué)行為了，不覺(jué)得被逼了。所以不要怨恨逼你吃苦的人或環(huán)境，這對(duì)你有好處。（狹窄）

2、養(yǎng)成好習(xí)慣使人受益終生（有些偏。概括

稍過(guò)高）。

3、人吃苦都是被逼的（片面，意義較?。?/p>

4、勤奮苦讀、堅(jiān)持不懈，自學(xué)也可以成才。

課外練習(xí)：寫(xiě)一篇個(gè)人總結(jié)，時(shí)限、內(nèi)容不限

○時(shí)光像水中的倒影，一晃三個(gè)學(xué)期都已經(jīng)過(guò)

去了。昨天那埋怨時(shí)間太慢的情愫似乎還游移在腦際，而今大二的生活已快結(jié)束??○??現(xiàn)將個(gè)人在學(xué)習(xí)中的體會(huì)總結(jié)如下：

首先，要合理安排時(shí)間，因?yàn)?? 其次，要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，因?yàn)?? 最后，要積極閱讀課外書(shū)籍，因?yàn)??（空發(fā)議論）

○攜手綿綿的春雨，轉(zhuǎn)眼間，大三已不知不覺(jué)渡過(guò)了一半，慨嘆時(shí)間流逝之余，亦為自己做個(gè)個(gè)人小結(jié)來(lái)修正自身，奮進(jìn)自我！以求自己在漫漫的人生之路上留下不必要的遺憾！

第四篇：申論寫(xiě)作方法總結(jié)

“萬(wàn)能作文”模式

范文分析示例：原文見(jiàn)于中國(guó)鐵道出版社《新編申論考試指南》p65 目的：在于示范題型3的寫(xiě)作方法，學(xué)會(huì)分析范文，注意：請(qǐng)不要照抄，避免在考試中出現(xiàn)雷同。希望下面的分析能拋磚引玉，使你擁有自己的“萬(wàn)能作文”模式。

題目： 試論××××××

一、提出問(wèn)題

（1）正面：取得成就 “……”

轉(zhuǎn)折：“然而根據(jù)馬克思主義哲學(xué)的矛盾觀(guān)點(diǎn)，我們對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是應(yīng)當(dāng)一分為二的，…也不例外。”（2）負(fù)面：存在問(wèn)題（進(jìn)入主題）

“……,但……，比較突出的便是……，表現(xiàn)在：

（一）…與…所產(chǎn)生的矛盾。

……。如……。（提及所給材料非常必要，避免空談之嫌）(二)…與…不同步所產(chǎn)生的問(wèn)題。

……?！噍o相成的關(guān)系：一方面……;另一方面……。因此……。然而……，一方面是由于……，另一方面是由于……。這些弊端是可以經(jīng)過(guò)我們的努力去克服的。”

二、分析問(wèn)題

“以上兩個(gè)方面的問(wèn)題是當(dāng)前……的表現(xiàn)?！霈F(xiàn)這樣的問(wèn)題，既有其……必然的原因，也有……偶然的一面。

首先，根據(jù)馬克思主義哲學(xué)原理，事物的發(fā)展進(jìn)程不是一帆風(fēng)順的，任何事物的發(fā)展都是螺旋式的上升，波浪型的前進(jìn)?！@是此問(wèn)題產(chǎn)生的必然性原因。其次，……是導(dǎo)致此問(wèn)題的偶然性原因。而這些弊端都是可以通過(guò)我們的努力去克服的?！?/p>

三、解決問(wèn)題

“綜上所述，解決……問(wèn)題的關(guān)鍵在于：（1）教育、培訓(xùn)……（2）加大宣傳……（3）完善法規(guī)制度……

結(jié)尾：（提出口號(hào)）“只要……，采取……，就一定……，從而……！”

附件：

…下面是一份2000年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試申論試卷第3題的答卷： 試論經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)取得了舉世矚目的成就。但在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中也暴露出了一些問(wèn)題，比較突出的便是在有些地方、某些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展失調(diào)的問(wèn)題。(一)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃中的盲目性與城市不斷擴(kuò)大化所產(chǎn)生的矛盾

一些地方急功近利，只顧眼前的經(jīng)濟(jì)效益的提高，而未制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及其合理布局，而且也沒(méi)有考慮到工業(yè)生產(chǎn)區(qū)與居民居住生活區(qū)的合理劃分問(wèn)題。伴隨著生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大、工廠(chǎng)數(shù)目的增多以及人口數(shù)量的不斷膨脹，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致工業(yè)區(qū)和居民生活區(qū)界限模糊。

如前文資料中的紅星村，原本位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，后來(lái)由于當(dāng)?shù)卣粗朴喦袑?shí)可行的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方案，導(dǎo)致錯(cuò)綜復(fù)雜的H一案。

(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)法制建設(shè)不同步所產(chǎn)生的問(wèn)題

改革在我國(guó)是一場(chǎng)全面的改革，既包括經(jīng)濟(jì)體制改革，也包括政治體制改革。經(jīng)濟(jì)體制改革與政治體制改革應(yīng)是相輔相成的關(guān)系。我們應(yīng)堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬。完善社會(huì)主義法制建設(shè)是我國(guó)政治體制改革的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，各項(xiàng)法規(guī)、政策應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相配套。而現(xiàn)在在我國(guó)有些地方，法制仍很不全，法制的完善步伐仍然滯后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度。一方面是企業(yè)、人民群眾的法制意識(shí)仍有待加強(qiáng)，另一方面是各項(xiàng)法律配套措施仍不全，人民法院在處理涉及經(jīng)濟(jì)改革中的新問(wèn)題、棘手問(wèn)題時(shí)往往無(wú)恰當(dāng)、準(zhǔn)確的法規(guī)予以運(yùn)用。

以上兩個(gè)方面的問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)某些地方經(jīng)濟(jì)和發(fā)展有所失調(diào)的主要表現(xiàn)。我國(guó)社會(huì)主義改革中出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，既有其必然的原因，也有其偶然的一面。一方面，任何事物的發(fā)展進(jìn)程不是一帆風(fēng)順的。改革過(guò)程中也一樣，難免會(huì)出現(xiàn)一些這樣那樣的問(wèn)題。但與改革總的成就相比仍是微不足道的。另一方面，一些地方政府、領(lǐng)導(dǎo)干部處理問(wèn)題缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，急功近利，是出現(xiàn)一些問(wèn)題的重要因素。這些弊端是可以經(jīng)過(guò)我們的努力去克服的。

綜上所述，解決經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題的關(guān)鍵在于：

(1)通過(guò)教育、培訓(xùn)，增強(qiáng)有關(guān)部門(mén)人員特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部的大局觀(guān)。切實(shí)落實(shí)各個(gè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，按部就班，克服貪圖眼前利益的狹隘眼光。(2)在社會(huì)上加大宣傳力度，提高人民群眾對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性的認(rèn)識(shí)，使人民群眾在改革進(jìn)程中自覺(jué)地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(3)完善各項(xiàng)法規(guī)、規(guī)章制度。對(duì)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)布局、發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行嚴(yán)格審查，努力消除經(jīng)濟(jì)與社會(huì)失調(diào)發(fā)展的現(xiàn)象。

只要我們切實(shí)積極行動(dòng)起來(lái)，采取嚴(yán)格有效的各項(xiàng)措施，我們就一定能夠消除諸如經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展失調(diào)等改革進(jìn)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷將我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)推向前進(jìn)。

這份答卷的突出優(yōu)點(diǎn)是層次分明、條理清晰。應(yīng)試者把自己在閱讀材料中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題加以梳理排序，圍繞如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展這一思路條分縷析地逐一說(shuō)明，收到了比較好的效果。文章把閱讀材料發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)問(wèn)題直接擺出來(lái)，指出了經(jīng)濟(jì)發(fā)展中值得注意的兩個(gè)社會(huì)問(wèn)題，層次感非常強(qiáng)，讓人一目了然。針對(duì)問(wèn)題提出的幾項(xiàng)對(duì)策也條理分明，干脆利落，沒(méi)有任何拖泥帶水之感。

申論八股文格式

一、從思想觀(guān)念下手

分析問(wèn)題：總寫(xiě)一句“思想認(rèn)識(shí)不到位，*****意識(shí)欠缺，從業(yè)人員素質(zhì)不高?！?/p>

接著展開(kāi)論述。這里一般包括管理人員和被管理人員、====職能部門(mén)和企業(yè)思想認(rèn)識(shí)不到位，可以分開(kāi)來(lái)論述。例如，一些部門(mén)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)認(rèn)識(shí)不足，安全意識(shí)不強(qiáng)，重生產(chǎn)，輕安全，一些私營(yíng)企業(yè)主只管自己賺錢(qián)，不顧工人*活；也有的單位負(fù)責(zé)人存有僥幸心理，不重視安全投入，沒(méi)有保障安全生產(chǎn)條件；從業(yè)人員缺乏安全教育培訓(xùn)，安全意識(shí)淡薄，安全技能低下，安全措施不到位。

解決問(wèn)題：針對(duì)思想意識(shí)不夠當(dāng)然是加強(qiáng)教育宣傳啦“加大*****宣傳教育力度，提高全民法制和****意識(shí)。對(duì)此，要通過(guò)多元化*****宣傳，擴(kuò)大效應(yīng)，增強(qiáng)效果。學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位進(jìn)行***和***法規(guī)宣傳教育活動(dòng)制定各種措施。采取設(shè)置警示牌、發(fā)放宣傳單等方式，進(jìn)行*****宣傳。擴(kuò)大社區(qū)******宣傳教育面，采取有針對(duì)性的豐富多彩的宣傳教育形式，寓教于樂(lè)，使廣大***參與者和人民群從提高***意識(shí)和自我防范意識(shí)。”

二、制度下手

分析問(wèn)題：總寫(xiě)一句“******規(guī)章制度不健全，機(jī)制不完善，*******規(guī)制度未落實(shí)。”下面再適當(dāng)展開(kāi)論述，例如，如食品安全需要建立綠色質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，從食品生產(chǎn)、加工、流通、消費(fèi)等各環(huán)節(jié)的都需要建立嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生檢測(cè)規(guī)程。一些單位將《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)雖掛在墻上，卻沒(méi)得到落實(shí)，以資金緊缺，無(wú)力搞安全投入，一些地方以?xún)?yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境為借口，縱容這樣的事件發(fā)生。一些建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)“三同時(shí)”不到位，安全設(shè)施不配套、不完善，許多安全技術(shù)措施尚未落實(shí)到位。

解決問(wèn)題：總寫(xiě)一句“要進(jìn)一步健全制度，完善機(jī)制。”然后適當(dāng)論述，例如建立起建立安全事故責(zé)任追究制和預(yù)警制度，健全“====督查、職能部門(mén)監(jiān)管、單位具體負(fù)責(zé)、一把手負(fù)總責(zé)”機(jī)制。健全安全生產(chǎn)控制指標(biāo)體系,建立激勵(lì)約束機(jī)制。強(qiáng)化責(zé)任,層層分解,逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū),真正把責(zé)任落實(shí)到基層。制定切實(shí)可行的措施特別是嚴(yán)格過(guò)硬的獎(jiǎng)懲辦法。一定要兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,維護(hù)指標(biāo)的嚴(yán)肅性,建立激勵(lì)約束機(jī)制,形成良性循環(huán)。一般的制度記一下啦：責(zé)任追究制、預(yù)警制度、激勵(lì)約束機(jī)制、三、接下來(lái)從措施下手 分析問(wèn)題：開(kāi)啟句“管理不到位，執(zhí)法乏力。管理監(jiān)督不嚴(yán), 事故查處力度不大,責(zé)任追究不到位?！痹僬归_(kāi)來(lái)，可以分析====職能部門(mén)以及執(zhí)法人員的執(zhí)法情況，一般都存在問(wèn)題的，例如個(gè)別基層干部還與業(yè)主有著千絲萬(wàn)縷的利益關(guān)系,（安全生產(chǎn)）責(zé)任制在有的地方尚未真正落實(shí)到位,缺乏應(yīng)有的檢查、監(jiān)督;管理監(jiān)督不夠嚴(yán)格,對(duì)一些違章現(xiàn)象沒(méi)有及時(shí)查處;對(duì)安全生產(chǎn)工作的新情況、新問(wèn)題研究不夠,解決問(wèn)題的措施不多、力度不大;部分市、縣安全生產(chǎn)監(jiān)管力量薄弱的問(wèn)題仍較為突出。另外,對(duì)事故查處不夠嚴(yán)格,責(zé)任追究不到位,對(duì)事故責(zé)任人的處理有失之于輕,失之于寬的現(xiàn)象,沒(méi)有使事故責(zé)任者真正受到教育并吸取教訓(xùn)。

解決問(wèn)題：加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督。對(duì)以罰代管，只收費(fèi)不辦事的行為予以嚴(yán)懲。****監(jiān)管監(jiān)察人員要深入****一線(xiàn),加強(qiáng)對(duì)****單位安全工作的檢查指導(dǎo)。加大監(jiān)管監(jiān)察執(zhí)法力度,做到嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法；加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源的監(jiān)控管理，制訂（安全事故）應(yīng)急救援預(yù)案，完善（特大事故）應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練，增強(qiáng)生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急反應(yīng)和搶險(xiǎn)救援能力；要嚴(yán)格按照生產(chǎn)安全事故責(zé)任追究的規(guī)定,對(duì)嚴(yán)重忽視安全生產(chǎn)的企業(yè)及其負(fù)責(zé)人,依法加大行政執(zhí)法和經(jīng)濟(jì)處罰力度,對(duì)觸犯法律的依法追究法律責(zé)任。

一般3點(diǎn)差不多了，再加上開(kāi)頭、結(jié)尾和中間的過(guò)度段，1200字足矣。提出問(wèn)題和解決方法一一對(duì)應(yīng)，一瓶一蓋。。

二、關(guān)于申論的審題

申論審題切忌草草了事，如果你審題沒(méi)有用夠30分鐘，我可以不客氣的告訴你，你很難拿到高分。審題我的意見(jiàn)主要有兩點(diǎn)：

1、要邊看邊總結(jié)，每看完一段材料，就在草稿紙上寫(xiě)個(gè)本段的一句話(huà)的總結(jié)，并且標(biāo)上段落編號(hào)，你應(yīng)該很清楚，和試卷一起發(fā)到你手中的那張白紙不是用來(lái)灌注墨水擦鋼筆用的，它就是描繪申論的藍(lán)圖的地方。

2、看完材料要簡(jiǎn)單的進(jìn)行分類(lèi)，把所有內(nèi)容相近的段落的編號(hào)歸為一類(lèi)；發(fā)現(xiàn)某兩個(gè)段落有因果、對(duì)象一致、角度相同等異常親密的關(guān)系，就在草稿紙上把他們的編號(hào)用線(xiàn)條連接起來(lái)，注明何種關(guān)系。

很好的完成這兩點(diǎn)，你的申論已經(jīng)成功了一半。

三、關(guān)于申論的萬(wàn)能模式

許多人問(wèn)我做申論有什么好辦法，我的回答一概是：萬(wàn)變不離其宗，這個(gè)宗就是萬(wàn)能模式，要總結(jié)個(gè)萬(wàn)能模式來(lái)套。

我個(gè)人的做法是四個(gè)字——引、議、聯(lián)、結(jié)。

所謂“引”，概括起來(lái)就是引用材料，引人入勝。開(kāi)頭一定要引用原文材料，總結(jié)性的概括命題，由命題自然涉入議題。一定要精煉，寧缺勿濫，要想讓伯樂(lè)相中你是個(gè)千里馬，本部分就是需要攻克的橋頭堡。

所謂“議”，概括起來(lái)就是展開(kāi)議論，分析問(wèn)題的原因。由淺入深的找到根源，把復(fù)雜的問(wèn)題分類(lèi)并有機(jī)組合，把一般性的問(wèn)題歸納為規(guī)律性的問(wèn)題，用鄧小平老人家的話(huà)講是“要梳成辮子”，為接下來(lái)的提出對(duì)策做鋪墊。這部分切忌空談，原因從材料中來(lái)，以3-5個(gè)要點(diǎn)為宜。

所謂“聯(lián)”，概括起來(lái)就是聯(lián)系實(shí)際，提出對(duì)策。提出對(duì)策一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合相關(guān)法律和政策，科學(xué)論證，客觀(guān)的拿出方案，方案要具有可操作性。注意三點(diǎn)：

1、一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，前面找出了幾個(gè)原因，后面就要拿出幾個(gè)對(duì)策，要前后照應(yīng)，順序也要對(duì)應(yīng)，刑偵學(xué)上講，要形成一個(gè) “證據(jù)鏈”互相支撐才能證明一個(gè)人有罪，這個(gè)意思比較雷同。各個(gè)對(duì)策之間要有邏輯關(guān)系，錯(cuò)落有致，由眼前的雷厲風(fēng)行擴(kuò)展到制度化的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、一定要有新意！文似觀(guān)山不喜平，一定要拿出新穎的觀(guān)點(diǎn)來(lái)讓改卷的老師沒(méi)有理由不給你打高分。江澤民同志說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我可以說(shuō)句大話(huà)：創(chuàng)新是申論高分的至高原則！

3、本部分還是一個(gè)調(diào)節(jié)字?jǐn)?shù)、調(diào)節(jié)時(shí)間的機(jī)動(dòng)兵力。如果你感覺(jué)你的時(shí)間很緊，不夠用，可以在這部分壓縮一下，少寫(xiě)擴(kuò)展句和引申句，簡(jiǎn)明扼要的提出方案；如果你感覺(jué)你的字?jǐn)?shù)太少，就可以在這部分里加大論述力度，多寫(xiě)擴(kuò)展句，也可以把一句話(huà)后面附加幾個(gè)補(bǔ)充句，爭(zhēng)取符合字?jǐn)?shù)要求。

所謂“結(jié)”，就是做結(jié)論，畫(huà)龍點(diǎn)睛。古人云，做文章，要做到“鳳頭、豬肚、貂尾”?！傍P頭”是說(shuō)開(kāi)頭要好看，在申論中就是“引”字部分?！柏i肚”是說(shuō)中間要內(nèi)容充實(shí)，在此就是指的“議” “聯(lián)”兩部分?！磅跷病笔钦f(shuō)結(jié)尾要簡(jiǎn)潔明快有力，總體囊括全文，歸納中心，一氣呵成，切忌拖沓。

這些就是我個(gè)人的萬(wàn)能模式，大家可以結(jié)合自己的特點(diǎn)，有針對(duì)性的做些訓(xùn)練，考場(chǎng)上爭(zhēng)取有好的發(fā)揮。

四、申論哲學(xué)

申論，從嚴(yán)格意義上講，其實(shí)和古代的 “八股取士”中的 “策論”相同?？荚嚩际羌埳险劚?，至于能否解決實(shí)際問(wèn)題，其實(shí)并不可能馬上做出調(diào)研和論證。所以這里面就有個(gè)理論和實(shí)際的差距問(wèn)題，而這也正是申論可以速成的根源所在。這也好比相親，花前月下，不一定看的很真實(shí)，是東施還是西施，很難做出判斷，所以有蒙混過(guò)關(guān)以次充好的投機(jī)空間。

1、申論的提出問(wèn)題一定要有客觀(guān)的論證，所謂客觀(guān)指的是，一定要有建立在可信度基礎(chǔ)上的可操作性，讓人讀來(lái)在30秒鐘時(shí)間內(nèi)覺(jué)得你很獨(dú)特。

2、申論同時(shí)也是你所真正面對(duì)行政調(diào)研論證工作的第一塊試驗(yàn)田，你所寫(xiě)的不僅僅是一個(gè)問(wèn)題的解決方案，而且是你的思維方式和人格魅力的展現(xiàn)。

3、要善于和命題人及改卷老師對(duì)話(huà)。你和命題人對(duì)話(huà)的媒介是申論所給出的大段大段的材料，你和改卷老師對(duì)話(huà)的媒介是你用筆在規(guī)定時(shí)間內(nèi)所寫(xiě)下來(lái)的文字。你和命題人對(duì)話(huà)的目的是，要揣摩他命題的意圖和要旨所在。你和改卷老師對(duì)話(huà)的目的是，要猜測(cè)改卷老師的預(yù)期想法和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以期能得到很好的評(píng)價(jià)。這樣展開(kāi)聯(lián)想，你就會(huì)明白申論寫(xiě)作的“七寸”所在。

4、考試的心理狀態(tài)一定要做到“不卑不亢”，不要太志滿(mǎn)得意，感覺(jué)很放松，一副舍我其誰(shuí)的架勢(shì)；也不要太有緊迫感，感覺(jué)時(shí)間就象日本鬼子的刺刀插在你的胸口，突突的狂跳不止。你是考試的主人，不是奴隸；你是在向人展現(xiàn)你的才華和魅力，不是在應(yīng)付一件任務(wù)。

5、要懂得6個(gè)燒餅和半個(gè)燒餅的道理。堅(jiān)持到底就是勝利，不要看到別人早早交卷就心慌，經(jīng)過(guò)了這么多年的學(xué)校教育，幾乎走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)人都是符合要求的公務(wù)員人員，問(wèn)題是最終選擇的一定是鍥而不舍有毅力的人。一支股票要想賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，你就要選擇在最合適的時(shí)機(jī)拋出去，但是時(shí)機(jī)不一定是比速度，或許是比賽耐力或者定力。

我羅嗦的講了這么多，希望能給大家?guī)?lái)點(diǎn)啟發(fā)和思考，如果能得到您的理解，那將是我的莫大的感激。最后，祝每一個(gè)參加公務(wù)員考試的兄弟姐妹們能夠取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

申論文的寫(xiě)作要點(diǎn)

一、關(guān)于概括主要內(nèi)容或主要問(wèn)題。

這里有一些技巧，不能直接概括，最好分三步進(jìn)行。

第一步，首先概括段意，或者各個(gè)小材料的中心。段意或小材料的中心，一般在段或小材料首句或末句，一般的規(guī)律是這樣的。

第二步，概括層意，一般說(shuō)來(lái)，臨近三五個(gè)自然段為一層，它的中心需要把這幾段加以提煉，就能得出。

第三步，概括中心思想，把層意加以合并，變成中心思想。這個(gè)合并需要進(jìn)一步升華才能夠得到。這是概括中心。

二、提出對(duì)策。

對(duì)策的提出，這里也有一些技巧。技巧就是一般說(shuō)來(lái)是： 先找原因再找對(duì)策。原因分為表面原因，深層原因和根本原因。找到了這幾方面的原因，相應(yīng)便提出對(duì)策。原因是多元的，對(duì)策也是多元的，一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)原因后面跟著一個(gè)對(duì)策。

另外的技巧，對(duì)策有時(shí)候集中在這個(gè)材料的某一個(gè)自然段中，其他的零星的也有需要搜集加以條例化。

還有一種技巧，事故性的問(wèn)題一般有這樣一些對(duì)策。宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)識(shí)或增強(qiáng)對(duì)某某問(wèn)題的意識(shí)。加大懲處力度。

建立檢查制度。比如在全國(guó)建立一次關(guān)于某問(wèn)題的大檢查。建立監(jiān)督體制。建立健全法律法規(guī)。

還有一般性的問(wèn)題有哪些對(duì)策呢？一般性問(wèn)題主要涉及以下方面。

第一，加大財(cái)政投入。第二，解決場(chǎng)地設(shè)施。第三，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。第四，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。第五，制定出臺(tái)某種條例。第六，深化體制改革。第七，加強(qiáng)管理。第八，提供服務(wù)。第九，政府調(diào)控。第十，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制。第十一，某種技術(shù)手段。

這些不一定在任何問(wèn)題上全部都有，但是其中必然有某幾項(xiàng)是適合某一個(gè)問(wèn)題的。

三、寫(xiě)作。論文的寫(xiě)作，我以為，要寫(xiě)好論文，考場(chǎng)上，成敗的關(guān)鍵在于能不能列出一個(gè)好的提綱。一般考生不習(xí)慣列提綱，這個(gè)對(duì)考試極為不利。有了提綱，便有了一個(gè)藍(lán)圖，這個(gè)建筑物容易構(gòu)建。

提綱第一點(diǎn)，題目要簡(jiǎn)短、鮮明，緊扣主題，常出的問(wèn)題是題目大而且空，題目盡量稍微具體一些。這樣比較好寫(xiě)，題目是寶塔尖，從寶塔尖進(jìn)入，容易向縱深發(fā)展。

題目以下，整個(gè)建筑，最好分三大部分，第一部分是論點(diǎn)，論點(diǎn)，一段也好，兩段也可，是兩層意思。第一層是從某個(gè)具體問(wèn)題切入。從材料里的具體事例切入，然后引出中心論點(diǎn)。論點(diǎn)部分最好是簡(jiǎn)單明快，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。三言五言點(diǎn)出此問(wèn)題的重要性和迫切性。這是論點(diǎn)。

第二部分是論據(jù)。論據(jù)是論點(diǎn)的根據(jù)，這幾方面最好分兩方面說(shuō)明。第一方面是講道理。第二方面是擺事實(shí)。講道理，最好分三層左右。找出三個(gè)理由來(lái)證明中心論點(diǎn)的正確性。第一個(gè)理由，最好從對(duì)材料的分析當(dāng)中找出一個(gè)理由。第二個(gè)理由，另外找出來(lái)了。第三個(gè)理由，也是另外找出來(lái)的。三個(gè)理由，都是講道理。三段以后，第四段是擺事實(shí)。何為擺事實(shí)，就是找出一個(gè)社會(huì)上具有典型意義的實(shí)例來(lái)證明總的論點(diǎn)。這樣寫(xiě)可以，一共四段，也可以不這樣寫(xiě)，也可以分三段。每一段都講一個(gè)道理，然后每一段都加一個(gè)實(shí)例。各位如果能夠想到，找到社會(huì)上的典型事例更好，如果找不到，我告訴各位一個(gè)實(shí)用的方法。

從材料中直接找出實(shí)例，每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，找一個(gè)跟它臨近的實(shí)例，掛上即可，先說(shuō)道理，再說(shuō)實(shí)例，光講道理，瘦骨伶仃。觀(guān)點(diǎn)是筋骨，材料是皮肉，二者要結(jié)合起來(lái)。

最后一部分是結(jié)論。觀(guān)點(diǎn)有兩層意思，第一層是收攏全篇，比如說(shuō)綜上所述，或者是強(qiáng)調(diào)或者是引申主題，基本上是對(duì)論點(diǎn)的進(jìn)一步引申。第二層是感嘆、號(hào)召。最好提出幾個(gè)做法、措施。三五條，五六條都可。這個(gè)措施是簡(jiǎn)略的點(diǎn)題即可，然后嘎然而止，余味無(wú)窮。我覺(jué)得這樣來(lái)寫(xiě)，基本上是我們一般議論文和申論文的措施

我們申論寫(xiě)作，當(dāng)然不是八股文，但是套路肯定是有的。一般性的議論文和對(duì)策文章是三段式，論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。一般性的公文，包括報(bào)告，包括演說(shuō)，包括講話(huà)，包括一些機(jī)關(guān)常委文件，大體路數(shù)是兩大塊。一：原因。二：對(duì)策。

怎么樣能找到這些關(guān)鍵的地方呢？一般說(shuō)來(lái)，答題的答案，都在材料當(dāng)中。材料當(dāng)中基本上提供了現(xiàn)成的答案，稍加提煉或加工便可。各位，找哪些東西呢？比如說(shuō)，找原因。常用的詞匯，材料當(dāng)中叫原因如何。直接原因，重要原因。請(qǐng)各位關(guān)注這樣的詞匯。

比如說(shuō)對(duì)策，請(qǐng)各位關(guān)注以下詞匯。辦法、必須、做法、方針政策、措施，要如何如何。另外，請(qǐng)各位關(guān)注，段的首句和末句，尤其要關(guān)注段的首句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)。比如說(shuō)2005年考試，考生普遍感到最難的是，他讓你評(píng)解決農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題的兩種思路。大家不知道這兩種思路是什么。最后答案是，兩個(gè)思路，一是政府扶持，二是農(nóng)民自己走出去。這兩個(gè)思路，是怎么得出來(lái)的呢？請(qǐng)各位稍作提煉，便能得到。請(qǐng)各位關(guān)注。第一自然段到第八自然段，差不多每段都可以找到政府扶持的痕跡。怎么找呢？ 一般說(shuō)來(lái)，多數(shù)是在段的首句。哪些語(yǔ)言呢？大家關(guān)注，政府、我國(guó)等等，多次提出政府、我國(guó)，陜西省、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一般都是在段的首句。這就是政府官方行為。政府扶持，而且還有一些做法。

還有農(nóng)民自己走出去，是怎么提煉出來(lái)的呢？請(qǐng)各位關(guān)注第十段到第十二段，每一個(gè)段的段首差不多都是農(nóng)民貢獻(xiàn)，還有信仰農(nóng)民貢獻(xiàn)，這個(gè)話(huà)語(yǔ)鮮明的告訴你，農(nóng)民做出貢獻(xiàn)，農(nóng)民自己走出來(lái)做出了貢獻(xiàn)。這兩方面都是很容易提煉出來(lái)兩種思路。如果其他的思路就不合乎這方面的要求了。違反了主語(yǔ)和謂語(yǔ)

申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要是申論文章的評(píng)分有四條。

第一，中心明確。第二，結(jié)構(gòu)合理。第三，文字通順。第四，書(shū)寫(xiě)工整。

這里邊最重要的是中心明確和結(jié)構(gòu)合理。這兩方面的問(wèn)題，我在列提綱當(dāng)中都包含在一起加以說(shuō)明了。但各位，也不要小看文字的通順和書(shū)寫(xiě)工整。因?yàn)檫@直接影響到判卷人的心情，如果文字不工整或者是涂抹多處，必然影響判卷人的心情。判卷也是帶有主觀(guān)性的，所以各位字跡不要潦草，涂抹不要多，怎樣才能做到呢？事先寫(xiě)好一個(gè)詳細(xì)提綱，或者是草稿，然后再寫(xiě)。因?yàn)殄e(cuò)了幾個(gè)字要扣分，涂抹也是要扣分的。在中國(guó)，判卷老師的權(quán)利就是朱一，這是很關(guān)鍵的。舉一個(gè)例子加以說(shuō)明：

比如農(nóng)民工的問(wèn)題，其中包括“民工荒”，在廣東、福建一些地方出現(xiàn)了“民工荒”，如果考試的時(shí)候提供了這樣一些資料，要求你寫(xiě)一篇文章，怎么寫(xiě)呢？我們?cè)趺大w現(xiàn)我們的寫(xiě)作模式呢？我下面有這么一篇范文，把這個(gè)思路給大家說(shuō)一下。比如民工荒可以從各個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，但是我們從這個(gè)問(wèn)題怎么想？怎么分析?！懊窆せ摹睅Ыo我們的驚喜?！懊窆せ摹睆牧硪环矫鎭?lái)看是好事，“民工荒”是事件，是事例，驚喜有內(nèi)涵，驚喜的背后是我們的中心思想。這個(gè)題比較具體，但是里邊有內(nèi)涵。下面怎么論述這個(gè)驚喜呢？我們下面就演示一下。第一個(gè)自然段從民工荒引出驚喜，比如這么寫(xiě)。在廣東等地方出現(xiàn)了民工荒，民工荒給我們帶來(lái)了驚喜。這說(shuō)明黨的三農(nóng)政策得到落實(shí)。說(shuō)明民工維權(quán)意識(shí)的加強(qiáng)。說(shuō)明民工用勞動(dòng)法捍衛(wèi)自己的權(quán)利，這是我們的第一段論點(diǎn)。第二段，第三段，第四段就是我們的論據(jù)。第二段，驚喜之一，黨的三農(nóng)政策得到落實(shí)。說(shuō)明黨的三農(nóng)政策的好處，給農(nóng)民優(yōu)惠政策，使農(nóng)民不再愿意出去打工，而愿意在家種田，并舉例說(shuō)明有些農(nóng)民把多年租出去的土地，現(xiàn)在重新收回來(lái)種地。這個(gè)是一個(gè)論據(jù)。

第三段，驚喜之二，農(nóng)民工維權(quán)意識(shí)得到加強(qiáng)。先說(shuō)道理，再舉實(shí)例。舉材料里的實(shí)例，農(nóng)民工如何維權(quán)。下一個(gè)自然段，驚喜之三，農(nóng)民工用行動(dòng)來(lái)落實(shí)《勞動(dòng)法》。先說(shuō)觀(guān)點(diǎn)，再羅列材料中列舉的一些歧視農(nóng)民工的現(xiàn)象。如勞動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)、工作條件太差等加以說(shuō)明。

第三部分，有人說(shuō)，中國(guó)是一個(gè)加工廠(chǎng)，但中國(guó)的加工業(yè)不能靠犧牲民工的利益來(lái)實(shí)現(xiàn)。而應(yīng)該通過(guò)技術(shù)進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)，最后得出一個(gè)結(jié)論。這個(gè)文章，就是一個(gè)典型的議論文或?qū)Σ呶恼禄蛏暾撐恼?。從這里，我們可以看到，論點(diǎn)鮮明，論點(diǎn)當(dāng)中三個(gè)排比句是下面論據(jù)當(dāng)中的寫(xiě)作提綱，三個(gè)說(shuō)明。這三部分，第一個(gè)驚喜之一是另找一個(gè)論點(diǎn)。三農(nóng)政策，二和三是從材料里面提供的觀(guān)點(diǎn)，事例也是材料當(dāng)中，由此可見(jiàn)，各位考生，不必緊張和憂(yōu)慮，答題的線(xiàn)索，就在題中，找出觀(guān)點(diǎn)的例子就可以答好試卷。

申論答案在所給的材料中能找到60%。不重文采，重概括總結(jié)，重形式，重從大的政治精神去看實(shí)際生活中的小問(wèn)題。

非常中庸的感覺(jué)。只要你忠實(shí)于材料，學(xué)會(huì)寫(xiě)高度概括精簡(jiǎn)的語(yǔ)句，寫(xiě)對(duì)了給分點(diǎn)就可以了。

八股文中沒(méi)有什么萬(wàn)能的語(yǔ)句。有的只是一個(gè)嚴(yán)格的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股。八股的題目主要是摘自四書(shū)五經(jīng)，而申論是社會(huì)熱點(diǎn)。內(nèi)容形式死板，不需要做多大的發(fā)揮。

不過(guò)它有一點(diǎn)好處，精簡(jiǎn)，如果寫(xiě)空了，寫(xiě)虛了，沒(méi)有可行性，那么就得不到分。建議少寫(xiě)非常專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)句，讓人連概念都看不懂的那種。只要根據(jù)當(dāng)前的執(zhí)政精神提出具體可行政策就行。

一個(gè)事件的發(fā)生上升到宏觀(guān)層面無(wú)非就是政經(jīng)文社（政治經(jīng)濟(jì)文化社會(huì)），具體落實(shí)到微觀(guān)層面就是大眾思想，國(guó)家機(jī)制和制度，具體落實(shí)和監(jiān)督。

議論性的語(yǔ)句不能太“刺”，寫(xiě)的要平和一點(diǎn)，具有中立性，從兩方面找原因最好，這樣具體措施才不會(huì)偏向某一方。而且還會(huì)比較周全。

對(duì)于看什么半月談的建議，我有看，也有打印出來(lái)一些文章。但是，我的建議是，大家去劃一劃這些文章的段落，就像學(xué)小學(xué)語(yǔ)文一樣劃分段落層次，找中心句，看它是如何承接。

一定要看真題，不看真題及給分標(biāo)準(zhǔn)，我是想不出這些的。對(duì)照真題的答案去看所給材料，再看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)還比較容易。

我認(rèn)為，做模擬題主要是看材料，做每一個(gè)材料的概括總結(jié)，劃重點(diǎn)，然后對(duì)照答案看哪里有缺漏

經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間來(lái)對(duì)幾本申論模擬題的練習(xí)，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)申論第三題寫(xiě)作做如下總結(jié)。拿出來(lái)和奮斗在同一戰(zhàn)線(xiàn)的各位分享。歡迎指正補(bǔ)充！確定標(biāo)題方法：1，直接法： 直接引出資料現(xiàn)象和主題

評(píng)。。： 評(píng)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革

論。。： 論我國(guó)煤礦生產(chǎn)安全問(wèn)題

關(guān)于。： 關(guān)于房?jī)r(jià)調(diào)控政策的幾點(diǎn)思考

。之我見(jiàn)： 民工社會(huì)保障問(wèn)題之我見(jiàn)

。的解析： 貧富差距擴(kuò)大原因的解析

對(duì)。的思考：對(duì)公務(wù)員熱的冷靜思考

淺析。：淺析環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

。的評(píng)述 ：民工潮的評(píng)述

。的建議 ：解決城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的建議

2，立論法：確定資料主題，表述中心論點(diǎn)

提高勞動(dòng)者能力 拓展就業(yè)渠道

讓可持續(xù)發(fā)展思想深入人心

建立節(jié)約型社會(huì)應(yīng)先打造節(jié)約型政府 加強(qiáng)反腐倡廉 構(gòu)建和諧社會(huì)

誠(chéng)信，不僅僅是私事

加強(qiáng)安全生產(chǎn)建設(shè) 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展

3，引申法：利用關(guān)鍵詞和特殊句式引人注目。通常使用適當(dāng)會(huì)有很好的效果，但使用不當(dāng)會(huì)弄巧成拙，影響文章整體結(jié)構(gòu)，謹(jǐn)慎使用：

建立完善的社會(huì)保障體系 路在何方

藥價(jià)虛高何時(shí)止

經(jīng)濟(jì)房 想說(shuō)要你不容易

文章主題三段論方式：這樣顯得條例清楚 有層次感。實(shí)際寫(xiě)起來(lái)也比較有頭緒

第一段：政策，提出主題關(guān)鍵詞；

作用，意義（肯定目前的成果）；

顯示，引出現(xiàn)象

第二段：分析現(xiàn)象

第三段：解決方法

前景，回應(yīng)主題，深化主旨，聯(lián)系當(dāng)前政策：科學(xué)發(fā)展觀(guān)，和諧社會(huì)等

下面就涉及到可參考的資料一一敘述：

開(kāi)頭方法：開(kāi)篇點(diǎn)題，陳述現(xiàn)象和相應(yīng)的政策

1改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，但。。的改革卻明顯落后，（后面引出材料反映問(wèn)題）2 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。。問(wèn)題日漸凸現(xiàn)出來(lái)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全中的位置越來(lái)越突出。（政策）3近年來(lái)，我國(guó)。。工作無(wú)論從內(nèi)容上還是形式上都發(fā)生了很大變化，引起了上到中央，下至地方的高度重視，取得了豐碩的成果。但?！，F(xiàn)象在一定范圍內(nèi)仍然存在，嚴(yán)重影響。。（現(xiàn)象，政策）近些年來(lái)。。蓬勃發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)和社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。但與此同時(shí)。。（現(xiàn)象，政策）目前產(chǎn)生的。。問(wèn)題逐漸進(jìn)入人們的視野，已引起人們的高度關(guān)注，成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，引起強(qiáng)烈反響。（政策）。。正在成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要主題。（政策）

第一段主要現(xiàn)象從文中找出有代表性的實(shí)例加以敘述即可，在這里不再贅述

第二段主要敘述問(wèn)題產(chǎn)生的原因。一般從材料給出的現(xiàn)象從中分析就能得出結(jié)論，下面就近期熱點(diǎn)問(wèn)題為例加以說(shuō)明，不外乎根據(jù)材料從以下角度進(jìn)行展開(kāi)分析

醫(yī)療體制改革：醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)特殊性和群眾必需性，不同于其他服務(wù)行業(yè)；以藥養(yǎng)醫(yī)，藥廠(chǎng)和醫(yī)院自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算；醫(yī)療制度不完善，管理不到位；醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)化，利益驅(qū)動(dòng)；醫(yī)風(fēng)醫(yī)德有待提高；群眾社會(huì)醫(yī)療保障體系不健全；農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)欠發(fā)達(dá)，投入不夠，條件差，設(shè)備少，水平低，缺少專(zhuān)業(yè)人才，缺少重大疾病預(yù)防，控制機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)

三農(nóng)問(wèn)題：即農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題。城鄉(xiāng)二元化的歷史原因；農(nóng)民與城鎮(zhèn)居民待遇不同；社會(huì)保障體系沒(méi)有覆蓋到農(nóng)民；看病難，就業(yè)難，上學(xué)難，三難為題在農(nóng)村體現(xiàn)尤為突出；農(nóng)民工流動(dòng)頻繁，職業(yè)不穩(wěn)定，收入相對(duì)較低，文化素質(zhì)、安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)普遍不高；農(nóng)村公共服務(wù)缺乏，農(nóng)業(yè)受氣候影響極大，收益難以實(shí)現(xiàn)保障，入不敷出；

貧富差距：區(qū)域性差異、行業(yè)性差異、城鄉(xiāng)間差異、個(gè)體間差異；宏觀(guān)政策、市場(chǎng)機(jī)制、法律體制不健全、制度不規(guī)范導(dǎo)致；不公平現(xiàn)象

安全生產(chǎn)：安全意識(shí)淡??；安全監(jiān)管工作不到位、安全監(jiān)督工作不徹底、執(zhí)法檢查工作走形式；重效益輕安全；生產(chǎn)技術(shù)含量不高；生產(chǎn)設(shè)備落后；從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平有待提高；錢(qián)權(quán)交易；權(quán)利尋租 房?jī)r(jià)調(diào)控：土地審批、調(diào)控政策失衡；政府操盤(pán)；地方政府以擴(kuò)大建設(shè)為政績(jī)，為開(kāi)發(fā)商充當(dāng)保護(hù)傘，開(kāi)發(fā)商無(wú)規(guī)劃搞開(kāi)發(fā)；信貸體系松懈；住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不盡合理；房?jī)r(jià)上漲使一部分人以購(gòu)房為投資導(dǎo)致房?jī)r(jià)上漲的惡性循環(huán)；炒房團(tuán)

生態(tài)保護(hù)：水、大氣污染；草皮、林區(qū)沙化；環(huán)境惡化，物種減少；淡水資源銳減；自然災(zāi)害造成巨大損失；人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境；人均資源不足；

節(jié)約型社會(huì)：人口眾多，人均資源占有量不足；能源需求影響經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式粗放；高耗能、低效率、污染重；生產(chǎn)、建設(shè)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域浪費(fèi)資源現(xiàn)象嚴(yán)重；資源對(duì)外依存度上升；

和諧社會(huì)：城鄉(xiāng)不和諧；地域不和諧；階層不和諧；城鄉(xiāng)二元化；分配制度不健全；不公平現(xiàn)象；社會(huì)保障制度

資源與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題：可持續(xù)發(fā)展是資源與經(jīng)濟(jì)增速矛盾所決定的；生產(chǎn)力發(fā)展造成對(duì)生態(tài)破壞，大自然帶給人類(lèi)的災(zāi)難；人與自然和諧相處；保持經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求；

弱勢(shì)群體：自身?xiàng)l件所致；社會(huì)條件限制；經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；分配制度欠合理；保障制度不健全；法律保障不到位；監(jiān)督監(jiān)管不落實(shí)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)快速持續(xù)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的必然要求；節(jié)能降耗（可參照資源與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題依據(jù)材料進(jìn)行分析）

第三段可參考以下方面提出解決方案，注意要以對(duì)應(yīng)第二段提出的分析為主，以外再提出自己的觀(guān)點(diǎn)

醫(yī)療體制改革：醫(yī)、藥行業(yè)分開(kāi)，降低藥價(jià)；院務(wù)公開(kāi)，采取監(jiān)督、舉報(bào)措施，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用；醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高與思想道德建設(shè)并重；加大政府投入，以農(nóng)村為重點(diǎn)；建立一個(gè)覆蓋全民，一體化的醫(yī)療保障體系；完善社會(huì)保險(xiǎn)制度；加大衛(wèi)生常識(shí)宣傳力度，動(dòng)員全民和全社會(huì)的共同參與 三農(nóng)問(wèn)題：擺脫戶(hù)籍制度束縛；加大政府投入力度，提高農(nóng)民收入，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重心加快城鎮(zhèn)建設(shè)步伐；加強(qiáng)包括勞動(dòng)就業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)在內(nèi)的社會(huì)保障體系建設(shè)，對(duì)在外謀生和生活的農(nóng)民工提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，更便利的條件，對(duì)滿(mǎn)足一定條件的可以適時(shí)納入城鎮(zhèn)保障體系之中，貧富差距：分配制度改革；加大政府投入；健全社會(huì)保障制度；限高保低；稅收杠桿調(diào)節(jié)； 公平分配；公平競(jìng)爭(zhēng)；消除貪污腐敗現(xiàn)象；消除不公平現(xiàn)象；完善監(jiān)管制度；發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

安全生產(chǎn)：端正思想，提高認(rèn)識(shí)；普及安全常識(shí)和技術(shù)知識(shí)；規(guī)范生產(chǎn)單位生產(chǎn)行為；規(guī)范相關(guān)行業(yè)（安全評(píng)價(jià)、咨詢(xún)、檢驗(yàn)檢測(cè)等）行為；執(zhí)法監(jiān)督；定期與不定期檢查、專(zhuān)項(xiàng)治理整頓；輿論監(jiān)督；安全保障制度；安全納入企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

房?jī)r(jià)調(diào)控：嚴(yán)格審批土地征用，控制土地一次性出讓規(guī)模；提高信貸利率；增加經(jīng)濟(jì)適用房供給，抑制高價(jià)位住房開(kāi)發(fā)；對(duì)房產(chǎn)開(kāi)發(fā)、保有和交易環(huán)節(jié)提高稅率；杜絕形象工程；提高房產(chǎn)市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻；加強(qiáng)房產(chǎn)市場(chǎng)整頓監(jiān)管，清理建設(shè)相關(guān)亂收費(fèi)項(xiàng)目；控制建筑成本；規(guī)范銷(xiāo)售行為；信息引導(dǎo)；價(jià)格檢測(cè)調(diào)控

生態(tài)保護(hù)：人口管理；資源管理；生態(tài)建設(shè)；環(huán)境保護(hù)；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項(xiàng)目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；監(jiān)督管理；退耕還林；畜牧業(yè)采取游牧方式；可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀(guān)；控制人口增長(zhǎng)；提高人口素質(zhì)

節(jié)約型社會(huì)： 加大宣傳力度，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；抓住薄弱環(huán)節(jié)，依靠技術(shù)進(jìn)步，推進(jìn)系統(tǒng)優(yōu)化，節(jié)能降耗和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緊密結(jié)合；嚴(yán)格控制高耗能、重污染行業(yè)上項(xiàng)目，提高行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)不合格、超標(biāo)行業(yè)加強(qiáng)清理整頓；加強(qiáng)監(jiān)督管理；法律保障；建立完善的企業(yè)、政府績(jī)效評(píng)估體系，將能耗標(biāo)準(zhǔn)納入其中；

和諧社會(huì)：制度創(chuàng)新；調(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu)；利用社會(huì)組織實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；實(shí)現(xiàn)階層間和諧；收入分配制度；社會(huì)保障制度；

資源與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整；人口和資源管理；生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)；發(fā)展經(jīng)濟(jì)兼顧環(huán)保；環(huán)保與個(gè)人利益沖突；倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的生活方式和消費(fèi)理念；以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局 弱勢(shì)群體：勞動(dòng)力市場(chǎng)；勞動(dòng)保障；社會(huì)保障制度；社會(huì)救助機(jī)構(gòu)；監(jiān)督監(jiān)管；法律保障；社區(qū)扶持作用；經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)整分配比例；縮小分配差距；建立穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的發(fā)展機(jī)制；

循環(huán)經(jīng)濟(jì)：可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀(guān)；宣傳力度；相關(guān)知識(shí)普及；科技投入；全民動(dòng)員；以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局

第五篇：個(gè)人總結(jié)寫(xiě)作方法

個(gè)人總結(jié)寫(xiě)作方法

個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)?馬上就要到年末了，總要對(duì)過(guò)去一年的工作作一下回顧總結(jié)，那么個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)呢。為給大家提供方便，不至于在寫(xiě)作時(shí)感到毫無(wú)頭緒，世界工廠(chǎng)網(wǎng)特先總結(jié)一般個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)的方法共享之。

為什么要寫(xiě)個(gè)人年終總結(jié)

工作了一年，我們需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的事情認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn) 題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。

個(gè)人年終總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。通過(guò)總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。

個(gè)人年終總結(jié)的內(nèi)容

工作總結(jié)的內(nèi)容

1.基本情況

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2.成績(jī)和做法

工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4.今后打算

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容。

個(gè)人年終總結(jié)怎么寫(xiě)

工作總結(jié)要用第一人稱(chēng)。即要從本單位、本部門(mén)的角度來(lái)撰寫(xiě)。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議說(shuō)?？偨Y(jié)要寫(xiě)得有理論價(jià)值。

一方面，要抓主要矛盾，無(wú)論談成績(jī)或談存在問(wèn)題，都不要面面俱到。另一方面，對(duì)主要矛盾要進(jìn)行深入細(xì)致的分析，談成績(jī)要寫(xiě)清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗(yàn)是什么;談存在問(wèn)題，要寫(xiě)清是什么問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種問(wèn)題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。

這樣的總結(jié)，才能對(duì)前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

1、個(gè)人年終總結(jié)標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q(chēng)十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱(chēng)。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱(chēng)等，如《××廠(chǎng)2011年上半年工作總結(jié)》。

文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀(guān)點(diǎn)，常用于專(zhuān)題總結(jié)，如《一年來(lái)的談判及前途》等。

雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的新機(jī)制——運(yùn)城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐與總結(jié)》。

2、個(gè)人年終總結(jié)正文

和其他應(yīng)用文體一樣，個(gè)人年終總結(jié)的正文也分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

開(kāi)頭：開(kāi)頭一般簡(jiǎn)明扼要地概述基本情況，交代背景，點(diǎn)明主旨或說(shuō)明成績(jī)，為主體內(nèi)容的展開(kāi)做必要的鋪墊。

主體：這是總結(jié)的核心部分，其內(nèi)容包括做法和體會(huì)，成績(jī)和問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。(如上文的個(gè)人年終總結(jié)內(nèi)容)

不同類(lèi)型的總結(jié)，內(nèi)容有所側(cè)重，全面性總結(jié)其主體包括兩個(gè)層次，即成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。對(duì)于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)上?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)，主要采用邏輯結(jié)構(gòu)形式。

全面性總結(jié)根據(jù)過(guò)去一段工作中的成績(jī)和問(wèn)題，或者經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的內(nèi)在聯(lián)系去組織材料。專(zhuān)題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。

結(jié)尾：結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開(kāi)頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過(guò)了，就不必再寫(xiě)結(jié)尾。

3、個(gè)人年終總結(jié)結(jié)語(yǔ)

主要寫(xiě)明的打算，也只需寫(xiě)很短的一段話(huà)。寫(xiě)得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題。總結(jié)正文寫(xiě)完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫(xiě)上總結(jié)單位的名稱(chēng)和總結(jié)的年月日。

寫(xiě)好個(gè)人年終總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。

2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

3.要剪裁得體，詳略適宜。

4.工作總結(jié)的具體寫(xiě)作，可先議論，然后由專(zhuān)人寫(xiě)出初稿，再行討論、修改。