第一篇：民謠吉他學(xué)習(xí)過程中各階段的劃分

民謠吉他學(xué)習(xí)過程中各階段的劃分

1】第一階段：初級入門，用時三個月。最好參加一個面授培訓(xùn)班或者有人指導(dǎo)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：持琴姿勢、調(diào)弦方法、左手按弦、右手彈奏。學(xué)習(xí)C調(diào)音階及其和弦。這個階段興趣較高、提高也比較快。

2】第二階段：一般中級。用時三個月。學(xué)習(xí)G調(diào)音階及其和弦，學(xué)習(xí)左右手的各種技巧。最好有人輔導(dǎo)。這個階段興趣一般、提高不快不慢。

3】第三階段:中級提高,用時六個月，可以自學(xué)。學(xué)習(xí)A調(diào)、D調(diào)、E調(diào)、F調(diào)音階及其和弦，學(xué)習(xí)使用撥片。自己動手嘗試為歌曲編配吉他伴奏。這個階段興趣不高，提高也不快，所以最需要毅力。

4】第四階段；高級深造，學(xué)習(xí)復(fù)雜的伴奏技巧，并學(xué)習(xí)吉他華彩演奏，用時一年以上，繼續(xù)自學(xué)。這個階段興趣較高，但提高緩慢，所以最需要耐心。

第二篇：初二各階段學(xué)習(xí)注意事項

初二各階段學(xué)習(xí)注意事項

初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復(fù)習(xí)中，體現(xiàn)在最終的中考當(dāng)中。

一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績的同時更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。

二、有個遠大的目標(biāo)，有個合適的計劃--嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。大部分初三學(xué)生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學(xué)期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。

三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：

1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，做題好的學(xué)生有個非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個習(xí)題整理的本子，并且都視這個本子為寶?！邦}量誠可貴，整理效更高”--主動整理，經(jīng)過反復(fù)體會的整理。

四、偏科!偏科相當(dāng)?shù)目膳拢译m然只教數(shù)學(xué)可是深有體會。有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復(fù)習(xí)!淺談學(xué)好初中數(shù)學(xué)四寶典

初一年級學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺，并多以教師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡單。進入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加之一部分學(xué)生還未脫離教師的“哺乳”時期，沒有自覺攝取的能力，致使有些學(xué)生因不會學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境。這也往往是初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。因此初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是很重要的。這里僅對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容談幾點拙見。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的內(nèi)容

1.預(yù)習(xí)方法。

初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。學(xué)生預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。

2.聽課方法。

在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

“聽”是直接用感官接受知識，學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；(2)聽知識引人及知識形成過程；(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點)；(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；(5)聽好課后小結(jié)。

“思”是指學(xué)生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。(1)多思、勤思，隨聽隨思；(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；(3)善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；(4)樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基儲關(guān)鍵，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。

“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。要求學(xué)生：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機；(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法；(3)記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。

3.深后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法。

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。

以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。

4.小結(jié)或總結(jié)方法。

在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。在具體指導(dǎo)時可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點，標(biāo)出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次

學(xué)習(xí)方法：如何打好七年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)

初中數(shù)學(xué)是一個整體。八年級的難點最多，九年級的考點最多。相對而言，七年級數(shù)學(xué)知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入八年級，遇到困難（如學(xué)科的增加、難度的加深）后，就凸現(xiàn)出來。

現(xiàn)在八年級學(xué)生中，有一部分同學(xué)就是對七年級數(shù)學(xué)不夠重視，在進入八年級后，發(fā)現(xiàn)跟不上老師的進度，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越吃力，這個問題究其原因，主要是對七年級數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性，重視不夠。這里先列舉一下在七年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題：

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成一定量的題目，不適應(yīng)考試節(jié)奏；

5、未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣，不能習(xí)慣性的歸納所學(xué)的知識點；

以上這些問題如果在七年級階段不能很好的解決，在八年級的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反，如果能夠打好七年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，八年級的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加，在學(xué)習(xí)方法上同學(xué)們是很容易適應(yīng)的。

那怎樣才能打好七年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)呢？

（1）細心地發(fā)掘概念和公式

很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念（用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式）中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？

我的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如）。

（2）總結(jié)相似的類型題目

這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入八年級、九年級以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟。

我的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

（3）收集自己的典型錯誤和不會的題目

同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn)；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。

我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

（4）就不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓(xùn)，問同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學(xué)習(xí)任何東西都不可能學(xué)好?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。

我的建議是：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

（5）注重實戰(zhàn)（考試）經(jīng)驗的培養(yǎng)

考試本身就是一門學(xué)問。有些同學(xué)平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現(xiàn)這種情況，有兩個主要原因：一是考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是考試時間緊，總是不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。心態(tài)不好，一方面要自己注意調(diào)整，但同時也需要經(jīng)歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，逐步適應(yīng)考試節(jié)奏。做題速度慢的問題，需要同學(xué)們在平時的做題中解決。自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。

我的建議是：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

以上，就七年級數(shù)學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，談了我個人的一些建議，但有一點要強調(diào)的是，任何方法最重要的是有效，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化，要追求實效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計劃制定的是否周全。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要做到“五要五先五會五心”

五要：

1、圍繞老師講述展開聯(lián)想；

2、理清教材文字?jǐn)⑹鏊悸罚?/p>

3、聽出教師講述的重點難點；

4、跨越聽課的學(xué)習(xí)障礙，不受干擾；

5、在理解基礎(chǔ)上扼要筆記。

五先：

1、先預(yù)習(xí)后聽課；

2、先嘗試回憶后看書；

3、先看書后做作業(yè)；

4、先理解后記憶；

5、先知識整理后入眠。

五會：

1、會制定學(xué)習(xí)計劃；

2、會利用時間充分學(xué)習(xí)；

3、會進行學(xué)習(xí)小結(jié)；

4、會提出問題討論學(xué)習(xí)；

5、會閱讀參考資料擴展學(xué)習(xí)。

五心：

1、開始學(xué)習(xí)有決心；

2、碰到困難有信心；

3、研究問題有專心；

4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；

初中數(shù)學(xué)常用的10種解題方法

下面介紹的解題方法，都是初中數(shù)學(xué)中最常用的，有些方法也是中學(xué)教學(xué)大綱要求掌握的。

1、配方法

所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。

2、因式分解法

因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。

3、換元法

換元法是數(shù)學(xué)中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易于解決。

4、判別式法與韋達定理

一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c屬于R，a≠0）根的判別，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質(zhì)，而且作為一種解題方法，在代數(shù)式變形，解方程(組)，解不等式，研究函數(shù)乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應(yīng)用。

韋達定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根；已知兩個數(shù)的和與積，求這兩個數(shù)等簡單應(yīng)用外，還可以求根的對稱函數(shù)，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應(yīng)用。

5、待定系數(shù)法

在解數(shù)學(xué)問題時，若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數(shù)，而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式，最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系，從而解答數(shù)學(xué)問題，這種解題方法稱為待定系數(shù)法。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一。

6、構(gòu)造法

在解題時，我們常常會采用這樣的方法，通過對條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程(組)、一個等式、一個函數(shù)、一個等價命題等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數(shù)學(xué)方法，我們稱為構(gòu)造法。運用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù)、三角、幾何等各種數(shù)學(xué)知識互相滲透，有利于問題的解決。

7、反證法

反證法是一種間接證法，它是先提出一個與命題的結(jié)論相反的假設(shè)，然后，從這個假設(shè)出發(fā)，經(jīng)過正確的推理，導(dǎo)致矛盾，從而否定相反的假設(shè)，達到肯定原命題正確的一種方法。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種)。用反證法證明一個命題的步驟，大體上分為：(1)反設(shè)；(2)歸謬；(3)結(jié)論。

反設(shè)是反證法的基礎(chǔ)，為了正確地作出反設(shè)，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是；存在/不存在；平行于/不平行于；垂直于/不垂直于；等于/不等于；大(小)于/不大(小)于；都是/不都是；至少有一個/一個也沒有；至少有n個/至多有(n一1)個；至多有一個/至少有兩個；唯一/至少有兩個。

歸謬是反證法的關(guān)鍵，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式，但必須從反設(shè)出發(fā)，否則推導(dǎo)將成為無源之水，無本之木。推理必須嚴(yán)謹(jǐn)。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾；與已知的公理、定義、定理、公式矛盾；與反設(shè)矛盾；自相矛盾。

8、面積法

平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關(guān)的性質(zhì)定理，不僅可用于計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果。運用面積關(guān)系來證明或計算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法。

用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來，通過運算達到求證的結(jié)果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系，只需要計算，有時可以不添置補助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到。

9、幾何變換法

在數(shù)學(xué)問題的研究中，常常運用變換法，把復(fù)雜性問題轉(zhuǎn)化為簡單性的問題而得到解決。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映射。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至于無法下手的習(xí)題，可以借助幾何變換法，化繁為簡，化難為易。另一方面，也可將變換的觀點滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運動中的研究結(jié)合起來，有利于對圖形本質(zhì)的認(rèn)識。

幾何變換包括：（1）平移；（2）旋轉(zhuǎn)；（3）對稱。

10、客觀性題的解題方法

選擇題是給出條件和結(jié)論，要求根據(jù)一定的關(guān)系找出正確答案的一類題型。選擇題的題型構(gòu)思精巧，形式靈活，可以比較全面地考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，從而增大了試卷的容量和知識覆蓋面。

填空題是標(biāo)準(zhǔn)化考試的重要題型之一，它同選擇題一樣具有考查目標(biāo)明確，知識復(fù)蓋面廣，評卷準(zhǔn)確迅速，有利于考查學(xué)生的分析判斷能力和計算能力等優(yōu)點，不同的是填空題未給出答案，可以防止學(xué)生猜估答案的情況。

要想迅速、正確地解選擇題、填空題，除了具有準(zhǔn)確的計算、嚴(yán)密的推理外，還要有解選擇題、填空題的方法與技巧。下面通過實例介紹常用方法。

（1）直接推演法：直接從命題給出的條件出發(fā)，運用概念、公式、定理等進行推理或運算，得出結(jié)論，選擇正確答案，這就是傳統(tǒng)的解題方法，這種解法叫直接推演法。

（2）驗證法：由題設(shè)找出合適的驗證條件，再通過驗證，找出正確答案，亦可將供選擇的答案代入條件中去驗證，找出正確答案，此法稱為驗證法（也稱代入法）。當(dāng)遇到定量命題時，常用此法。

（3）特殊元素法：用合適的特殊元素（如數(shù)或圖形）代入題設(shè)條件或結(jié)論中去，從而獲得解答。這種方法叫特殊元素法。

（4）排除、篩選法：對于正確答案有且只有一個的選擇題，根據(jù)數(shù)學(xué)知識或推理、演算，把不正確的結(jié)論排除，余下的結(jié)論再經(jīng)篩選，從而作出正確的結(jié)論的解法叫排除、篩選法。（5）圖解法：借助于符合題設(shè)條件的圖形或圖像的性質(zhì)、特點來判斷，作出正確的選擇稱為圖解法。圖解法是解選擇題常用方法之一。

（6）分析法：直接通過對選擇題的條件和結(jié)論，作詳盡的分析、歸納和判斷，從而選出正確的結(jié)果，稱為分析法。

學(xué)習(xí)竅門：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)口訣

有理數(shù)的加法運算：同號相加一邊倒；異號相加“大”減“小”，符號跟著大的跑；絕對值相等“零”正好。[注]“大”減“小”是指絕對值的大小。

合并同類項：合并同類項，法則不能忘，只求系數(shù)和，字母、指數(shù)不變樣。

去、添括號法則：去括號、添括號，關(guān)鍵看符號，括號前面是正號，去、添括號不變號，括號前面是負(fù)號，去、添括號都變號。

一元一次方程:已知未知要分離，分離方法就是移，加減移項要變號，乘除移了要顛倒。

恒等變換：兩個數(shù)字來相減，互換位置最常見，正負(fù)只看其指數(shù)，奇數(shù)變號偶不變。（a-b）2n+1=-（b-a）2n+1（a-b）2n=（b-a）2n

平方差公式:平方差公式有兩項，符號相反切記牢，首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆。

完全平方:完全平方有三項，首尾符號是同鄉(xiāng)，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首±尾括號帶平方，尾項符號隨中央。

因式分解：一提（公因式）二套（公式）三分組，細看幾項不離譜，兩項只用平方差，三項十字相乘法，陣法熟練不馬虎，四項仔細看清楚，若有三個平方數(shù)（項），就用一三來分組，否則二二去分組，五項、六項更多項，二三、三三試分組，以上若都行不通，拆項、添項看清楚。

“代入”口決：挖去字母換上數(shù)（式），數(shù)字、字母都保留；換上分?jǐn)?shù)或負(fù)數(shù)，給它帶上小括弧，原括弧內(nèi)出（現(xiàn)）括弧，逐級向下變括?。ㄐ?中-大）

單項式運算：加、減、乘、除、乘（開）方，三級運算分得清，系數(shù)進行同級（運）算，指數(shù)運算降級（進）行。

一元一次不等式解題的一般步驟：去分母、去括號，移項時候要變號，同類項、合并好，再把系數(shù)來除掉，兩邊除（以）負(fù)數(shù)時，不等號改向別忘了。

一元一次不等式組的解集：大大取較大，小小取較小，小大，大小取中間,大小,小大無處找。

一元二次不等式、一元一次絕對值不等式的解集：大(魚)于(吃)取兩邊,小(魚)于(吃)取中間。

分式混合運算法則：分式四則運算，順序乘除加減，乘除同級運算，除法符號須變（乘）；乘法進行化簡，因式分解在先，分子分母相約，然后再行運算；加減分母需同，分母化積關(guān)鍵；找出最簡公分母，通分不是很難；變號必須兩處，結(jié)果要求最簡。

分式方程的解法步驟：同乘最簡公分母，化成整式寫清楚，求得解后須驗根，原（根）留、增（根）舍別含糊。

最簡根式的條件：最簡根式三條件，號內(nèi)不把分母含，冪指（數(shù)）根指（數(shù)）要互質(zhì)，冪指比根指小一點。

特殊點坐標(biāo)特征:坐標(biāo)平面點(x,y),橫在前來縱在后；(+,+),(-,+),(-,-)和(+,-),四個象限分前后；X軸上y為0,x為0在Y軸。

象限角的平分線:象限角的平分線,坐標(biāo)特征有特點，一、三橫縱都相等,二、四橫縱確相反。

平行某軸的直線:平行某軸的直線，點的坐標(biāo)有講究，直線平行X軸,縱坐標(biāo)相等橫不同；直線平行于Y軸,點的橫坐標(biāo)仍照舊。

對稱點坐標(biāo):對稱點坐標(biāo)要記牢,相反數(shù)位置莫混淆，X軸對稱y相反,Y軸對稱,x前面添負(fù)號；原點對稱最好記,橫縱坐標(biāo)變符號。

自變量的取值范圍：分式分母不為零，偶次根下負(fù)不行；零次冪底數(shù)不為零，整式、奇次根全能行。

函數(shù)圖像的移動規(guī)律:若把一次函數(shù)解析式寫成y=k（x+0）+b、二次函數(shù)的解析式寫成y=a（x+h）2+k的形式，則用下面后的口訣“左右平移在括號,上下平移在末稍,左正右負(fù)須牢記,上正下負(fù)錯不了”。

一次函數(shù)圖像與性質(zhì)口訣:一次函數(shù)是直線，圖像經(jīng)過仨象限；正比例函數(shù)更簡單,經(jīng)過原點一直線；兩個系數(shù)k與b,作用之大莫小看，k是斜率定夾角,b與Y軸來相見,k為正來右上斜,x增減y增減；k為負(fù)來左下展,變化規(guī)律正相反；k的絕對值越大,線離橫軸就越遠。

二次函數(shù)圖像與性質(zhì)口訣:二次函數(shù)拋物線，圖象對稱是關(guān)鍵；開口、頂點和交點,它們確定圖象現(xiàn)；開口、大小由a斷,c與Y軸來相見,b的符號較特別，符號與a相關(guān)聯(lián)；頂點位置先找見，Y軸作為參考線，左同右異中為0，牢記心中莫混亂；頂點坐標(biāo)最重要,一般式配方它就現(xiàn)，橫標(biāo)即為對稱軸,縱標(biāo)函數(shù)最值見。若求對稱軸位置,符號反,一般、頂點、交點式，不同表達能互換。

反比例函數(shù)圖像與性質(zhì)口訣:反比例函數(shù)有特點,雙曲線相背離的遠;k為正,圖在一、三(象)限,k為負(fù),圖在二、四(象)限;圖在一、三函數(shù)減,兩個分支分別減。圖在二、四正相反,兩個分支分別添;線越長越近軸,永遠與軸不沾邊。

巧記三角函數(shù)定義：初中所學(xué)的三角函數(shù)有正弦、余弦、正切、余切，它們實際是三角形邊的比值，可以把兩個字用／隔開，再用下面的一句話記定義：一位不高明的廚子教徒弟殺魚，說了這么一句話:正對魚磷(余鄰)直刀切。正：正弦或正切，對：對邊即正是對；余：余弦或余弦，鄰：鄰邊即余是鄰；切是直角邊。

三角函數(shù)的增減性：正增余減

特殊三角函數(shù)值記憶:首先記住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是

2、正切、余切的分母都是3，分子記口訣“123，321，三九二十七”既可。

平行四邊形的判定：要證平行四邊形，兩個條件才能行，一證對邊都相等，或證對邊都平行，一組對邊也可以，必須相等且平行。對角線，是個寶，互相平分“跑不了”，對角相等也有用，“兩組對角”才能成。

梯形問題的輔助線：移動梯形對角線，兩腰之和成一線；平行移動一條腰，兩腰同在“△”現(xiàn)；延長兩腰交一點，“△”中有平行線；作出梯形兩高線，矩形顯示在眼前；已知腰上一中線，莫忘作出中位線。

添加輔助線歌：輔助線，怎么添？找出規(guī)律是關(guān)鍵，題中若有角（平）分線，可向兩邊作垂線；線段垂直平分線，引向兩端把線連，三角形邊兩中點，連接則成中位線；三角形中有中線，延長中線翻一番。

圓的證明歌：圓的證明不算難，常把半徑直徑連；有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；直徑是圓最大弦，直圓周角立上邊，它若垂直平分弦，垂徑、射影響耳邊；還有與圓有關(guān)角，勿忘相互有關(guān)聯(lián)，圓周、圓心、弦切角，細找關(guān)系把線連。同弧圓周角相等，證題用它最多見，圓中若有弦切角，夾弧找到就好辦；圓有內(nèi)接四邊形，對角互補記心間，外角等于內(nèi)對角，四邊形定內(nèi)接圓；直角相對或共弦，試試加個輔助圓；若是證題打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，四點共圓可解難；要想證明圓切線，垂直半徑過外端，直線與圓有共點，證垂直來半徑連，直線與圓未給點，需證半徑作垂線；四邊形有內(nèi)切圓，對邊和等是條件；如果遇到圓與圓，弄清位置很關(guān)鍵，兩圓相切作公切，兩圓相交連公弦。

圓中比例線段：遇等積，改等比，橫找豎找定相似；不相似，別生氣，等線等比來代替，遇等比，改等積，引用射影和圓冪，平行線，轉(zhuǎn)比例，兩端各自找聯(lián)系。

正多邊形訣竅歌:份相等分割圓，n值必須大于三，依次連接各分點，內(nèi)接正n邊形在眼前．

經(jīng)過分點做切線，切線相交n個點．n個交點做頂點，外切正n邊形便出現(xiàn)．正n邊形很美觀，它有內(nèi)接，外切圓，內(nèi)接、外切都唯一，兩圓還是同心圓，它的圖形軸對稱，n條對稱軸都過圓心點，如果n值為偶數(shù)，中心對稱很方便．正n邊形做計算，邊心距、半徑是關(guān)鍵，內(nèi)切、外接圓半徑，邊心距、半徑分別換，分成直角三角形2n個整，依此計算便簡單．

函數(shù)學(xué)習(xí)口決：正比例函數(shù)是直線，圖象一定過圓點，k的正負(fù)是關(guān)鍵，決定直線的象限，負(fù)k經(jīng)過二四限，x增大y在減，上下平移k不變，由引得到一次線，向上加b向下減，圖象經(jīng)過三個限，兩點決定一條線，選定系數(shù)是關(guān)鍵。

反比例函數(shù)雙曲線，待定只需一個點，正k落在一三限，x增大y在減，圖象上面任意點，矩形面積都不變，對稱軸是角分線x、y的順序可交換。

二次函數(shù)拋物線，選定需要三個點，a的正負(fù)開口判，c的大小y軸看，△的符號最簡便，x軸上數(shù)交點，a、b同號軸左邊拋物線平移a不變，頂點牽著圖象轉(zhuǎn)，三種形式可變換，配方法作用最關(guān)鍵。

初中數(shù)學(xué)怎樣由小學(xué)數(shù)學(xué)過渡？

初中數(shù)學(xué)怎樣由小學(xué)數(shù)學(xué)過渡？初一上學(xué)期需要掌握的知識要點為：有理數(shù)部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)及相關(guān)概念和運算；整式的加減部分的主要內(nèi)容是單項式、多項式、整式的概念、同類項與合并同類項法則、去括號以及整式的加減運算；一元一次方程部分的主要內(nèi)容是一元一次方程及其相關(guān)概念，一元一次方程的解法和一元一次方程的應(yīng)用；圖形認(rèn)識初步的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識，主要介紹了生活中多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形）以及最基本的平面圖形的點、線、角等。

初一數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形兩個領(lǐng)域的知識。其中涉及的知識有：有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、圖形認(rèn)識初步、相交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組和實數(shù)。

初一下學(xué)期需要掌握的知識要點為：相交線與平行線主要討論平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點是垂直和平行關(guān)系；平面直角坐標(biāo)系部分的主要內(nèi)容有平面直角坐標(biāo)系及有關(guān)概念、點與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系、用坐標(biāo)表示地理位置和平移；三角形部分的主要內(nèi)容有與三角形有關(guān)的線段、與三角形有關(guān)的角、多邊形及其內(nèi)角和；二元一次方程組的主要內(nèi)容是二元一次方程組的解法分析與利用它解決實際問題；不等式與不等式組的主要內(nèi)容是不等式的性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及其解集的集合表示，利用一元一次不等式（組）分析、解決實際問題；實數(shù)的主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。

面對繁雜的數(shù)學(xué)知識，將升入初一的同學(xué)，如何提前做好準(zhǔn)備，使初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)安全“著陸”呢？

學(xué)習(xí)過程中要注意好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成讀、劃、想、算相結(jié)合的預(yù)習(xí)習(xí)慣，同時還要注意知識的遷移，比較新舊知識之間的聯(lián)系。避免只是記住一些內(nèi)容而不知道所以然。聽課時注意力集中，腦、手、口、眼并用參與課堂活動。千萬不能在課堂上開小差，更不能有依靠家教或課外輔導(dǎo)班而放松參與課堂的思想。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線“先快后慢”的規(guī)律，不能只是課堂上聽會就算完成任務(wù)，或以為自己會了就懶得做作業(yè)。正確的做法是當(dāng)天的知識當(dāng)天鞏固，做到三天一復(fù)習(xí)，五天一小結(jié)。把新舊知識穿成串，形成面，從而真正掌握數(shù)學(xué)知識。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從一開始就要樹立一個目標(biāo)——致力于形成自己的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點使學(xué)生對老師產(chǎn)生很強的依賴性，到了初中以后，老師講課方式相對粗放一些，目標(biāo)明確，有側(cè)重，邏輯性、抽象性加強。如果學(xué)生死記硬背、簡單重復(fù)，就很難跟上學(xué)習(xí)的進程。時間長了，問題越積越多，數(shù)學(xué)成績會一退再退。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要積極參與有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，而不能單純依賴記憶和模仿。

第三篇：物業(yè)管理階段劃分及主要內(nèi)容

物業(yè)管理階段劃分及主要內(nèi)容

伴隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)的快速發(fā)展，物業(yè)管理成為當(dāng)今社會的又一個新行產(chǎn)業(yè)，同時如何做好物業(yè)管理也成為一些物業(yè)管理企業(yè)面臨的問題。這就需要我們首先正確認(rèn)識物業(yè)管理，根據(jù)物業(yè)管理的階段，理清每個階段的主要管理內(nèi)容。

一、物業(yè)管理的基本涵意：

物業(yè)管理是指對房屋建筑及配套的設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場地場所進行維修、養(yǎng)護、經(jīng)營和管理，維護管理轄區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和相關(guān)秩序的活動。

目的：營造一個方便、舒適、安全、整潔和諧和健康的居住和工作環(huán)境，實現(xiàn)社會效益，經(jīng)濟效益，同步增長，核心以職業(yè)責(zé)任為基礎(chǔ)，提供全方位的服務(wù)創(chuàng)造和諧。

二、物業(yè)管理的階段劃分：

物業(yè)管理一般可分為①前期介入期②裝修裝飾管理期③業(yè)主入住期三個階段。

1、前期介入期

科學(xué)合理的前期介入將會對今后物業(yè)管理的順利進行打下堅實的基礎(chǔ)，它包括規(guī)劃設(shè)計、機電設(shè)備建檔、調(diào)試、操作、人事崗位設(shè)立、職責(zé)制度建立，業(yè)主入伙前準(zhǔn)備，外部門的聯(lián)系。

①規(guī)劃設(shè)計：封閉管理，公共用房，視覺識別，商店活動室等服務(wù)設(shè)計設(shè)立，存車棚等設(shè)立。

②硬件設(shè)施：監(jiān)控、消控、水電抄表、對講、供水、供電、供暖、供氣、公共照明、道閘、網(wǎng)絡(luò)、有線通訊、電梯、門禁。

③部門崗位制度職責(zé)：經(jīng)理、副經(jīng)理、辦公室、保安部經(jīng)理、保安員、巡邏員、車管員、道口員、消防員、門衛(wèi)員，保潔經(jīng)理、保潔員、綠化員、公廁管理員財務(wù)部、工程部經(jīng)理、電工、電梯工、司爐工、空調(diào)工、弱電工、管道工、客服主管、客服及聘用、任免遷調(diào)解職、服務(wù)、交接、考核、獎懲、請休假、部門標(biāo)準(zhǔn)和維修運行操作規(guī)程，值班管理、檢查管理、電梯管理、困人操作、空調(diào)運行管理、停送電管理、泵房管理。

④人員素質(zhì)培訓(xùn)：儀容儀表、工作紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、文明用語。⑤業(yè)主入住管理：入伙手冊，臨時公約，裝修裝飾管理辦法，業(yè)主檔案（有老人的應(yīng)填子女聯(lián)系方式、鑰匙發(fā)放、入伙程序、裝修裝飾宣傳）

⑥外部門聯(lián)系：居委會、派出所、水、電、氣、暖、電信、電視、城建規(guī)劃、文化部門、學(xué)校、幼兒園吊裝、裝飾、家政。

前期進入細節(jié)闡述: A、供水應(yīng)考慮樓頂安裝水箱，可減少二次供水啟動次數(shù)，減少電源及設(shè)備消耗和噪音。

B、電梯侯梯間地面略低于電梯門，防止水淹電梯。

C、供暖注水應(yīng)采用單獨注水，以便軟化排氣應(yīng)方便最好區(qū)分高中低區(qū)。D、外墻應(yīng)事先留好空調(diào)孔。E、防火門管井應(yīng)考慮通開鎖。F、做好水泵電機的消聲，減震措施。

G、建筑1.5米以下考慮裝修期二次破壞整潔，可考慮后做或易于粉刷。H、樓前植被考慮裝修期過后再開始綠化。

I、交房接待最好由售樓人員引導(dǎo)，工程問題由施工單位指定專人由物業(yè)牽頭。

J、合理考慮瀉水措施。

2、裝修裝飾管理期（交房半年內(nèi)）

嚴(yán)格全面的服務(wù)管理將會對今后能否創(chuàng)造一個舒適、安全、整潔、和諧和健康的社區(qū)環(huán)境起到關(guān)鍵作用，它是充分體現(xiàn)服務(wù)提供者與服務(wù)接受者關(guān)系的時期，與業(yè)主及物業(yè)使用人有效溝通建立相互信任關(guān)系，調(diào)解矛盾，促用物業(yè)管理和諧良性發(fā)展的重要時期。

①裝修管理規(guī)定、收費明細、巡查管理、驗收管理、臨時用電管理、工程問題處理。

②裝修管理規(guī)定：裝修時間（工作時間）、裝修程序、裝修不準(zhǔn)人員材料出入、處罰。護欄空調(diào)外機主墻廣告，運料人員改造

③收費：垃圾、處罰、押金、出入證卡、家政服務(wù) ④裝修裝飾推薦、宣傳

3、業(yè)主入住期

以促進業(yè)主及物業(yè)使用人身心健康、安全、整潔、舒適為目的，通過整潔和和諧的氛圍培養(yǎng)物業(yè)及物業(yè)使用人的自律常識，逐步實現(xiàn)業(yè)主及物業(yè)使用人滿意的承諾。

①室內(nèi)維收服務(wù)有償收費制度，收費標(biāo)準(zhǔn)對外工作管理制度、投訴制度、回訪制度。

②公共服務(wù)：方便店、奶站、修車、洗車、發(fā)廊、洗浴、醫(yī)療、信報收發(fā)、托幼學(xué)校、活動室、網(wǎng)吧。

③專項服務(wù)：洗衣、代購食品、送水、送奶、室內(nèi)清潔、搬家、家電團購、衛(wèi)生醫(yī)療、接送孩子。

④金融服務(wù)、房屋租賃、代辦保險、車輛上戶、換房、家教、保姆。⑤特約服務(wù)：代管房屋、水電維修、代購商品、定期清潔、洗衣、出游。

⑥維修維護質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。保潔檢驗標(biāo)準(zhǔn)，綠化檢驗標(biāo)準(zhǔn)，給排水系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，電梯系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，強弱電系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，消防系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，供暖系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，保安及車輛管理標(biāo)準(zhǔn)，共用設(shè)施管理標(biāo)準(zhǔn)，管理效益標(biāo)準(zhǔn)，空調(diào)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，檔案制度標(biāo)準(zhǔn)。

4、物業(yè)資金來源

巧婦難為無米之炊，物業(yè)公司的運作安全取決于收入來源，它是物業(yè)公司品牌打造的基石。

物業(yè)資金來源：物業(yè)費有償專項服務(wù)、商業(yè)場地租賃，廣告位出租、汽車停放，供熱公司返利、裝修宣傳收入。

物業(yè)費：物業(yè)費收取比例取決于業(yè)主的認(rèn)可，為物業(yè)收入主要來源 廣告費：電梯廣告、車庫廣告、戶外廣告、宣傳欄廣告。停車費：確保人車分流的前提條件下設(shè)立。供暖返利：針對集中供熱而言，前期面積的劃分是起至關(guān)重要的因素。裝修裝飾宣傳，僅限于裝修裝飾前期集中收取。

有償專項服務(wù)：建立在良好互動前提條件下，保險、醫(yī)療、托幼。商業(yè)場地租賃、小超市、冷飲點、菜市場等。

5、人員管理: 物業(yè)從業(yè)者存在收入低社會地位自我認(rèn)識低下，工作不穩(wěn)定的因素，因而應(yīng)做到：

①教育員工服務(wù)意識，決不能說出:我是為大家服務(wù)的，不是為你一個服務(wù)的。

②應(yīng)多鼓勵員工盡量不要使其受到來自企業(yè)內(nèi)容內(nèi)部的壓力，這是員工提出離職的主要原因。

③當(dāng)員工受到一些不是來自于自身工作能力方面的報怨時應(yīng)立即給予安慰，甚至獎勵。

④加強員工同業(yè)主的親和力，主動為業(yè)主提供工作范圍外的服務(wù)，但對其所得應(yīng)統(tǒng)一收取.⑤加強員工精神面貌，應(yīng)熱情與業(yè)主打招呼，這樣有助于提高自信心，方便轄區(qū)創(chuàng)收。

⑥對于員工而言，杜絕說出:“我不干，我干不了，這不是我的事?！?⑦對班、組長及技術(shù)工應(yīng)考慮單獨設(shè)立交通費、通訊費用、方便及時調(diào)動。

⑧物業(yè)管理的重點是與業(yè)主的有效溝通，建立充分的信任關(guān)系，從而達到業(yè)主對物業(yè)工作的充分理解。

6、內(nèi)地一些地區(qū)物業(yè)管理的不足

內(nèi)地一些地區(qū)的物業(yè)管理與深圳等地的物業(yè)管理相比，90%以上的物業(yè)權(quán)限于收費、保安、保潔，其原因：

①本地業(yè)主對物業(yè)有基本意識但對繳費及服務(wù)范圍則無概念； ②從業(yè)人員素質(zhì)低下，認(rèn)識較差； ③管理者的投機回避行為。任何一個工作崗位要想讓一個從業(yè)者安心，認(rèn)真工作，那么快樂和賺錢必具其一，要想使他們?nèi)巳素?fù)有責(zé)任感，首先管理應(yīng)追求人性化時刻教育他們要有企業(yè)家庭化，其次作為家庭中的一員，不要推卸責(zé)任，應(yīng)勇于承擔(dān)，其次要樹立員工的自信心和服務(wù)意識。

從開始交房到裝修完畢，即裝修管理期，在此期間是與業(yè)主主動溝通的最佳時期，我個人與大多數(shù)物業(yè)從業(yè)人員區(qū)別認(rèn)識是：我個人認(rèn)為，物業(yè)應(yīng)該積極配合協(xié)調(diào)施工單位，盡力解決業(yè)主的問題，只要你盡力了，不管事業(yè)辦的如何，他們對你的信任感都會增加，再加上任何施工單位，承建單位也不想有太多問題出現(xiàn)，在很多時候，由物業(yè)公司出面協(xié)調(diào)解決問題會起到事半功倍的作用，業(yè)主最大的不滿足各部門相互推拖。

設(shè)施設(shè)備的后期維修維護，因為物業(yè)公司存在著技術(shù)與資金的不足，能否有效延長設(shè)施設(shè)備的使用期至關(guān)重要，因而在小區(qū)后期收尾建設(shè)中，應(yīng)本著節(jié)約的原則與開發(fā)企業(yè)多溝通，因為在很多情況下承建單位與使用單位的觀念是不盡相同的，同時還應(yīng)積極參與到機電安裝隊伍中去，與安裝調(diào)試人員密切融入，不懂不怕，只要你真誠相處，他們會告訴你工程的不足，并且在今后的維修維護中請人指導(dǎo)，避免工程承攬方的扯皮。

第四篇：各階段口號

【１９２７年——１９４９年時期的口號】

◆ “中國共產(chǎn)黨萬歲”

１９２２年７月，中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會在上海召開。會議確定了黨的最高和最低綱領(lǐng)，標(biāo)志著黨的創(chuàng)建工作基本完成。在這次大會發(fā)表的宣言最后的口號中，明確提出了“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這個口號為后來黨的若干文獻沿用，并出現(xiàn)在一些重大會議及節(jié)日慶典的標(biāo)語內(nèi)容中。也是許多革命者就義、犧牲、逝世前表達對黨的熱愛、對共產(chǎn)主義事業(yè)充滿必勝信念的慣用話語。與此類似的口號還有“偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲！”“偉大的、光榮的、正確的中國共產(chǎn)黨萬歲！”等。

◆ “打倒軍閥，打倒（除）列強”

在中國共產(chǎn)黨第二次全國代表大會提出的黨在現(xiàn)階段的革命任務(wù)中，“消除內(nèi)亂，打倒軍閥，建設(shè)國內(nèi)和平”；“推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立”為首要任務(wù)。在大會發(fā)表的宣言最后所提的口號中，前兩條就是“打倒軍閥！”“打倒國際帝國主義！”北伐戰(zhàn)爭開始后，中華全國總工會《對國民政府出師宣言》又提出了“打倒軍閥，打倒帝國主義”的口號。這個口號是北伐戰(zhàn)爭中使用得最多，喊得最響亮的口號。北伐軍正是一路喊著這個口號，舉著“打倒軍閥！除列強”的標(biāo)語，唱著“打倒軍閥！打倒列強”的戰(zhàn)歌從珠江之濱打到長江流域的。

◆ “從前是牛馬，現(xiàn)在要做人”

１９２２年９月初，安源路礦工人在中國共產(chǎn)黨人組織和領(lǐng)導(dǎo)的“安源工人俱樂部”的發(fā)動下，準(zhǔn)備舉行罷工。毛澤東第二次來到安源后，在與李立

三、劉少奇等人研究罷工事宜時指出，斗爭中要有勇有謀，口號要提得“哀而動人”，爭取社會上大多數(shù)人的同情。１４日，安源路礦１.７萬工人喊出了“從前是牛馬，現(xiàn)在要做人！”的口號，一致舉行大罷工。這個口號集中反映了當(dāng)時中國工人階級悲慘的生活境遇，表達了他們要求做“人”、要做“主人” 的強烈愿望，贏得了社會各界的同情與支持。罷工最終取得了勝利。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次工人運動中影響最大的口號之一。

◆ “一切工作歸國民黨”

１９２３年６月，在中國共產(chǎn)黨第三次全國代表會上，與會的代表們圍繞著統(tǒng)一戰(zhàn)線建立之后，中國共產(chǎn)黨要不要保持自己的獨立性問題發(fā)生了激烈的爭論。陳獨秀和共產(chǎn)國際代表馬林等人認(rèn)為：目前中國的革命是國民革命；國民黨是代表國民革命運動的黨，是革命勢力集中的大本營；共產(chǎn)黨員加入國民黨，應(yīng)全力進行國民革命；國民革命的工作，應(yīng)當(dāng)由國民黨組織進行，“一切工作歸國民黨”；只有這樣，才能增強國民革命的力量。在這種思想的指導(dǎo)下，陳獨秀等人放棄了無產(chǎn)階級及其政黨對國民革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對國民黨右派勢力向共產(chǎn)黨的攻擊，采取了一再退讓態(tài)度，直接招致了大革命運動的失敗。

◆ “槍桿子里面出政權(quán)”

１９２７年８月７日，中共中央在湖北漢口召開緊急會議，對大革命失敗的原因進行總結(jié)。與會的不少人對陳獨秀、共產(chǎn)國際代表、蘇聯(lián)顧問在處理國民黨、農(nóng)民土地、武裝斗爭等問題上表現(xiàn)出的右傾傾向提出了尖銳的批評。毛澤東在發(fā)言中指出，黨中央所犯錯誤中的一個錯誤是不認(rèn)識軍隊的極端重要性。他強調(diào)全黨“要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”。毛澤東的這個意見切中要害地指明了大革命失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，也為中國革命的基本方式指明了正確的方向。這段話后來成為黨創(chuàng)建、領(lǐng)導(dǎo)和掌握人民武裝并進行斗爭的行動口號。

◆ “工農(nóng)武裝割據(jù)”

秋收起義后，毛澤東率領(lǐng)起義部隊進至井岡山，打土豪分田地，建立革命政權(quán)，開展游擊戰(zhàn)戰(zhàn)爭，創(chuàng)造了以寧岡為中心的工農(nóng)武裝割據(jù)局面。１９２８年１０月，毛澤東在論述了紅軍與根據(jù)地存在和發(fā)展的理由時指出：“雖有很好的工農(nóng)群眾，若沒有相當(dāng)力量的正式武裝，便決然不能造成割據(jù)局面。所以‘工農(nóng)武裝割據(jù)'的思想，是共產(chǎn)黨和割據(jù)地方的工農(nóng)群眾必須充分具備的一個重要思想?！睂嵭小肮まr(nóng)武裝割據(jù)”就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，將武裝斗爭、土地革命、建立革命政權(quán)三者結(jié)合在一起。這是后來以農(nóng)村包圍城市，進而奪取城市思想的最初表述。

◆ “星星之火，可以燎原”

自毛澤東領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)紅軍開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，探索出“工農(nóng)武裝割據(jù)”的革命道路之后，黨和紅軍內(nèi)部不少人仍然對革命前途表示出悲觀情緒。到了１９２９年年底，這種情緒依然在黨和軍隊內(nèi)彌漫。時任紅四軍第一縱隊司令員的林彪在一部分人當(dāng)中散發(fā)了一份對紅軍前途究竟如何估計的征求意見信。１９３０年１月５日，毛澤東寫信給予了答復(fù)，批評了林彪以及黨內(nèi)一些同志對時局估量的悲觀思想。在信中，毛澤東指出：“這里用得著中國的一句老話：‘星星之火，可以燎原。'這就是說，現(xiàn)在雖只有一點小小的力量，但是它的發(fā)展會是很快的。它在中國的環(huán)境里不僅是具備了發(fā)展的可能性，簡直是具備了發(fā)展的必然性”。由此，“星星之火，可以燎原”就成了中國革命力量由小到大，由弱到強，最終取得徹底勝利的代表性表述。

◆ “沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”

１９３０年５月，毛澤東為了反對當(dāng)時紅軍中存在的教條主義思想，專門寫了《反對本本主義》一文，提出“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。他指出：“你對某個問題沒有調(diào)查，就停止你對某個問題的發(fā)言權(quán)?！薄白⒅卣{(diào)查！”“反對瞎說！”“中國革命斗爭的勝利要靠中國同志了解中國情況”?！氨颈局髁x”者必須“速速改變保守思想！換取共產(chǎn)黨人的進步的斗爭思想！到斗爭中去！到群眾中作實際調(diào)查去！”這個論斷后來成為中國共產(chǎn)黨人深入實際，深入群眾，形成正確工作方法的行動口號。

◆ “會師武漢，飲馬長江”

１９３０年夏天，黨內(nèi)出現(xiàn)了以李立三為代表的“左”傾冒險主義錯誤，認(rèn)為“在新的革命高潮日益接近的形勢之下，準(zhǔn)備一省或幾省首先勝利，建立全國革命政權(quán)，成為黨目前戰(zhàn)略的總方針”。為此，制定了一個全國中心城市武裝起義和集中全國紅軍攻打大城市的冒險計劃，命令紅軍攻打南昌、長沙、武漢、九江、柳州。紅三軍團一度占領(lǐng)長沙后，李立三進一步明確提出“爭取武漢附近省區(qū)之首先勝利”，命令各路紅軍進攻武漢附近的城市，最后形成“會師武漢，飲馬長江”的局面。這一冒險口號致使紅軍受到重創(chuàng)，被迫撤回各個根據(jù)地，黨在白區(qū)的各級組織也遭到了慘重的損失。

◆ “御敵于國門之外”

１９３３年９月下旬，蔣介石國民黨政府調(diào)集５０萬軍隊，對中央根據(jù)地實行第五次反革命“圍剿”。中共臨時中央負(fù)責(zé)人廢棄了過去幾次反“圍剿”斗爭中采取的積極防御方針，實行軍事冒險主義，提出了“御敵于國門之外”的錯誤口號，要求紅軍在根據(jù)地之外戰(zhàn)勝敵人，并爭取蘇維埃在全國的勝利。１１月下旬，紅軍連續(xù)作戰(zhàn)近兩個月，非但沒有能夠在敵占區(qū)或敵我交界區(qū)打敗敵人，反而因輾轉(zhuǎn)困戰(zhàn)于敵軍的主力和層層堡壘之間，遭受重大損失，陷于被動處境。１９３４年１０月，第五次反“圍剿”斗爭失敗，中央紅軍被迫撤離根據(jù)地，踏上了艱辛的長征之路。

◆ “停止內(nèi)戰(zhàn)”、“爭取民主”、“實現(xiàn)抗戰(zhàn)”

１９３５年８月１日，中國共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國際代表團根據(jù)共產(chǎn)國際第七次代表大會的精神，以中共中央和蘇維埃中央政府的名義，發(fā)表了《為抗日救國告全體同胞書》（即《八一宣言》，比較完整地闡述了黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線策略路線，擴大了統(tǒng)一戰(zhàn)線的范圍。一二九運動中，黨領(lǐng)導(dǎo)北平學(xué)生喊出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的口號。瓦窯堡會議批判了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線中的“關(guān)門主義”錯誤，改“工農(nóng)共和國”口號為“人民共和國”。紅軍東征回師通電呼吁“停戰(zhàn)議和，一致抗日”。國民黨五屆二中全會召開之后，中共中央放棄“反蔣抗日”口號，開始執(zhí)行“逼蔣抗日”政策。１９３７年２月，國民黨五屆三中全會召開前夕，中國共產(chǎn)黨發(fā)表致電，提出了“五項要求”、“四項保證”，表明中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)民族抗戰(zhàn)而愿意作出巨大的讓步。５月，毛澤東在中國共產(chǎn)黨全國代表會議上所作的《中國共產(chǎn)黨在抗日時期的任務(wù)》報告中將上述黨為建立廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而作的努力，概括為“停止內(nèi)戰(zhàn)”、“爭取民主”、“實現(xiàn)抗戰(zhàn)”三大具體口號。

◆ “戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”

１９３６年１２月，毛澤東在紅軍大學(xué)所作的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》演說中指出：“我們的戰(zhàn)略是‘以一當(dāng)十’，我們的戰(zhàn)術(shù)是‘以十當(dāng)一’，這是我們制勝敵人的根本法則之一?！薄拔覀兪且陨賱俣嗟?-我們向整個中國統(tǒng)治者這樣說。我們又是以多勝少的--我們向戰(zhàn)場上作戰(zhàn)的各個局部的敵人這樣說?！保保梗矗改辏痹拢保溉?，毛澤東在為中共中央起草的決議草案《關(guān)于目前黨的政策中的幾個重要問題》中又說：“當(dāng)著我們正確地指出在全體上，在戰(zhàn)略上，應(yīng)當(dāng)輕視敵人的時候，卻決不可在每一個局部上，在每一個具體問題上，也輕視敵人?！边@些論述后來被概括為“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”口號，成為毛澤東戰(zhàn)略和策略思想的集中表達。

◆ “兵民是勝利之本”

１９３８年５月，毛澤東在延安抗日戰(zhàn)爭研究會發(fā)表的《論持久戰(zhàn)》中專以“兵民是勝利之本”為標(biāo)題，論述了全面抗戰(zhàn)，全民抗戰(zhàn)的觀點。他指出：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”，主張進行廣泛的熱烈的政治動員，解決兵源、財源等困難問題，達到“官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍”的目標(biāo)。這是抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨反對國民黨片面抗日，主張全面抗戰(zhàn)思想的集中表述。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝及抗日根據(jù)地的不斷擴大，充分說明了這條抗戰(zhàn)路線的正確性?！氨袷莿倮尽奔仁恰叭嗣袢罕娛钦嬲你~墻鐵壁”這一思想的發(fā)揮，又是后來“人民戰(zhàn)爭勝利萬歲”、“全民皆兵”、“軍民團結(jié)如一人，試看天下誰能敵”一類口號的來源。

◆ “堅持抗戰(zhàn)，反對投降”，“堅持團結(jié)，反對分裂”，“堅持進步，反對倒退”

１９３８年１０月，武漢、廣州失守之后，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，國民黨投降派汪精衛(wèi)集團在年底公開投敵。國民黨頑固派在抗戰(zhàn)問題上也處于動搖之中。１９３９年國民黨政權(quán)頒布《限制異黨活動之辦法》，取消抗戰(zhàn)初期人民和各抗日黨派爭取得來的民主權(quán)力，并在一些地區(qū)制造殘害八路軍軍政人員的慘案等一些反共磨擦事件。７月８日，針對時局發(fā)生的變化，中共中央發(fā)表了《為抗戰(zhàn)兩周年紀(jì)念對時局宣言》，提出了“堅持抗戰(zhàn)到底--反對中途妥協(xié)！”“鞏固國內(nèi)團結(jié)--反對內(nèi)部分裂！”“力求全國進步--反對向后倒退！”的主張。９月１６日，毛澤東將這三點主張概括為“堅持抗戰(zhàn)，反對投降”，“堅持團結(jié)，反對分裂”，“堅持進步，反對倒退”三大口號。它表明了中國共產(chǎn)黨為民族存亡而抗日到底和為爭取人民民主而不懈斗爭的堅定立場。

◆ “自己動手，豐衣足食”

１９３９年２月，毛澤東在延安生產(chǎn)動員大會上針對根據(jù)地日益嚴(yán)重的經(jīng)濟困難局面，提出了“自己動手”的口號。隨后各根據(jù)地逐步開展了大生產(chǎn)運動?？谷諔?zhàn)爭進入最困難的時期后，１９４３年１０月１日，中共中央在《開展根據(jù)地的減租、生產(chǎn)和擁政愛民運動》的指示中，要求各根據(jù)地實行“自己動手、克服困難（除陜甘寧邊區(qū)外，暫不提豐衣足食口號）的大規(guī)模生產(chǎn)運動”。之后，“自己動手，豐衣足食”的口號作為各根據(jù)地克服經(jīng)濟困難，實現(xiàn)生產(chǎn)自給的努力目標(biāo)。這個口號在解放后，當(dāng)全國或某個地區(qū)出現(xiàn)經(jīng)濟困難的時候，一直是黨和政府鼓勵人民生產(chǎn)自救的行動號令。

◆ “知識分子必須與工農(nóng)群眾相結(jié)合”

抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，一大批進步的青年知識分子滿懷愛國激情和追求光明的愿望來到延安，對他們的引導(dǎo)、幫助和教育成了黨的一項重要工作。１９３９年“五四”運動２０周年前夕，毛澤東發(fā)表了《五四運動》紀(jì)念文章，指出：“在中國的民主革命運動中，知識分子是首先覺悟的成分?！薄叭欢R分子如果不和工農(nóng)民眾相結(jié)合，則將一事無成。革命的或不革命的或反革命的知識分子的最后的分界，看其是否愿意并且實行和工農(nóng)民眾相結(jié)合。”后來他在《青年運動的方向》和《在延安文藝座談會上的講話》及其他文章、講話中又多次闡明了這一觀點。這一觀點被概括為“知識分子必須與工農(nóng)群眾相結(jié)合”的行動口號，并成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和教育青年及知識分子各項方針、政策的總指針。

◆ “人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”

針對國民黨頑固派制造的一系列反共磨擦事件，１９３９年９月１６日，毛澤東在《和中央社、掃蕩報、新民報三記者的談話》中表明了中國共產(chǎn)黨對這些事件的嚴(yán)正立場。他說：“任何方面的橫逆如果一定要來，如果欺人太甚，如果實行壓迫，那么，共產(chǎn)黨就必須用嚴(yán)正的態(tài)度對待之。這態(tài)度就是：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。但我們是站在嚴(yán)格的自衛(wèi)立場上的，任何共產(chǎn)黨員不許超過自衛(wèi)原則?！睂χ袊伯a(chǎn)黨的嚴(yán)正立場，國民黨頑固派置若罔聞，繼續(xù)擴大事態(tài)，發(fā)動第一次反共高潮，但最終以失敗告終?！叭瞬环肝遥也环溉?；人若犯我，我必犯人”后來成為中國共產(chǎn)黨堅持正義，為了人民和民族利益，敢于打擊和消滅一切來犯之?dāng)车亩窢幙谔枴?/p>

◆ “毫不利己，專門利人”

語出毛澤東１９３９年１２月２１日所作《紀(jì)念白求恩》一文。諾爾曼·白求恩（1890-1939）是加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名醫(yī)生，國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。１９３７年受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率加美醫(yī)療隊來到中國，幫助抗戰(zhàn)。１９３８年３月到達延安，不久前往晉察冀邊區(qū)工作，他熱忱的態(tài)度、高度的責(zé)任心和忘我的工作精神，受到八路軍士兵的稱贊。１９３９年１１月１２日，他不幸因病毒感染犧牲。毛澤東在這篇紀(jì)念文章中寫道：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱誠。”“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神?！弊鲆粋€“高尚的人”、“純粹的人”、“有道德的人”、“脫離了低級趣味的人”、“有益于人民的人”。從此，“毫不利己，專門利人”成為中國共產(chǎn)黨人努力加強自身黨性、道德修養(yǎng)的典型口號，并在人民群眾當(dāng)中經(jīng)久流傳。

◆ “懲前毖后，治病救人”

這是１９４２年開始的延安整風(fēng)運動中為反對主觀主義、宗派主義、黨八股而采取的兩條宗旨，也是正確地進行黨內(nèi)斗爭所采取的一項重要政策。毛澤東在解釋這個方針時指出：“對以前的錯誤一定要揭發(fā)，不講情面，要以科學(xué)的態(tài)度來分析批判過去的壞東西，以便使后來的工作慎重些，做得好些。這就是‘懲前毖后’的意思。但是我們揭發(fā)錯誤、批判缺點的目的，好像醫(yī)生治病一樣，完全是為了救人，而不是為了把人整死?！边@就從根本上結(jié)束了“左”傾機會主義的“殘酷迫害，無情打擊”的錯誤方針，并為后來正常情況下的黨內(nèi)斗爭指明了正確的路線。

◆ “沒有共產(chǎn)黨，就沒有中國”

隨著世界反法西斯戰(zhàn)爭的節(jié)節(jié)勝利和解放區(qū)的迅速恢復(fù)與發(fā)展，抗日戰(zhàn)爭勝利指日可待，國民黨政權(quán)準(zhǔn)備獨吞抗戰(zhàn)勝利果實，繼續(xù)推行獨裁統(tǒng)治的反共反人民之心也昭然若著。１９４３年３月１０日，反共反人民的《中國之命運》發(fā)表，竭力宣揚國民黨在抗戰(zhàn)中的“業(yè)績”，論證國民黨***的合理性，甚至提出了“沒有國民黨，就沒有中國”的口號。對此，中國共產(chǎn)黨給予了回?fù)簟＃冈拢玻等?，《解放日報》發(fā)表題為《沒有共產(chǎn)黨，就沒有中國》的社論，列陳中國共產(chǎn)黨和根據(jù)地人民在抗日戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的作用，駁斥了國民黨的種種謬論。社論最后套用了《中國之命運》一書的話語，指出：“如果今日的中國，沒有中國共產(chǎn)黨，那就是沒有了中國?！敝?，“沒有共產(chǎn)黨，就沒有中國”成為根據(jù)地人民的共識和口號。后來這個口號被視作是對新民主主義革命真理性認(rèn)識的高度概括語言，還被用作《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》歌曲的名稱，唱遍全國，一直至今。

◆ “為人民服務(wù)”

這句話原本是毛澤東在中央警備團追悼張思德會上的演講。張思德生前系中央警備團戰(zhàn)士，１９３３年參加革命，任勞任怨，１９４４年９月５日，在陜北山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。毛澤東在演講中說：“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出?！薄盀槿嗣穹?wù)”或“全心全意為人民服務(wù)”，后來成為中國共產(chǎn)黨立黨宗旨的高度概括語言。“為人民服務(wù)”，在解放后，還被各級黨政機關(guān)及其工作人員作為座右銘和行動口號加以使用。

◆ “愚公移山”

“愚公移山”的典故出自《列子·湯問》。講的是９０高齡面山而居的愚公開山修路，子孫相繼，不畏艱難的故事。毛澤東在中共“七大”作閉幕詞時，用了這個典故。他說：“現(xiàn)在也有兩座壓在中國人民頭上的大山，一座叫做帝國主義，一座叫做封建主義。中國共產(chǎn)黨早就下了決心，要挖掉這兩座山。我們一定要堅持下去，一定要不斷工作。我們也會感動上帝的。這個上帝不是別人，就是全中國的人民大眾?！薄坝薰粕健睆拇顺蔀楸憩F(xiàn)中國共產(chǎn)黨人堅韌不拔，不懈奮斗精神的典型用語和口號。解放之后，它又發(fā)展成“愚公移山，改造中國”，成為鼓舞全國人民改變中國一窮二白落后面貌的動員口號。

◆ “下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”

１９４５年６月１１日，毛澤東在“七大”所做的閉幕詞中指出：“我們宣傳大會的路線，就是要使全黨和全國人民建立起一個信心，即革命一定要勝利。首先要使先鋒隊覺悟，下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利?！睆拇?，“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”成為中國共產(chǎn)黨人勇于奮斗，敢于犧牲斗爭精神的寫照。此后，它在軍民當(dāng)中廣為流傳，成為人們戰(zhàn)勝一切艱難險阻的精神動員令。

◆ “謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”

１９４５年４月２３日，抗日戰(zhàn)爭即將勝利結(jié)束之際，毛澤東在“七大”所做的開幕詞《兩個中國之命運》的最后指出：“我們應(yīng)該謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁，全心全意地為中國人民服務(wù)”，“只要我們能夠這樣做，只要我們有正確的政策，只要我們一致努力，我們的任務(wù)是必能完成的?！保保梗矗鼓辏吃拢等?，新中國成立前夕，在黨的七屆二中全會報告中，他又告誡全黨：“奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步?！薄爸袊母锩莻ゴ蟮模锩院蟮穆烦谈L，工作更偉大，更艱苦。這一點現(xiàn)在就必須向黨內(nèi)講明白，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)?！睆拇?，“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”成為中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。解放后，它在全國人民當(dāng)中流行開來，成為人們自我修養(yǎng)的格言。此外，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”、“反驕破滿”和“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮”的口號也表述著相同的意思。

◆ “自力更生”

抗日戰(zhàn)爭勝利之時，針對一些人迷信武器，不相信人民群眾力量的錯誤認(rèn)識，毛澤東在１９４５年８月１３日延安干部會議上所作的《抗日戰(zhàn)爭勝利后的時局和我們的方針》演說中，提出了“自力更生”的原則。他說：“我們的方針要放在什么基點上？放在自己力量的基點上，叫做自力更生。我們并不孤立，全世界一切反對帝國主義的國家和人民都是我們的朋友。但是我們強調(diào)自力更生，我們能夠依靠自己組織的力量，打敗一切中外反動派。”從此“自力更生”就成了中國共產(chǎn)黨和中國人民相信自己，依靠自己，戰(zhàn)勝一切艱難險阻的斗爭口號。這個口號后來還演變?yōu)椤白粤Ω?，艱苦奮斗”或“自力更生，奮發(fā)圖強”等口號。

◆ “和平”、“民主”、“團結(jié)”

抗日戰(zhàn)爭勝利不久，蔣介石國民黨集團積極準(zhǔn)備內(nèi)戰(zhàn)，對此，中共中央于１９４５年８月２５日發(fā)表了《對于目前時局的宣言》?！缎浴分赋觯涸谌毡镜蹏髁x投降之后，“我全民族面前的重大任務(wù)是：鞏固國內(nèi)團結(jié)，保證國內(nèi)和平，實現(xiàn)民主，改善民生，以便在和平民主團結(jié)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)全國的統(tǒng)一，建設(shè)獨立自主與富強的新中國，并協(xié)同英美蘇及一切盟邦鞏固國際間的持久和平?！薄拔覀儽仨殘猿趾推健⒚裰?、團結(jié)，為獨立、自由、富強的新中國而奮斗！”中國共產(chǎn)黨的“和平”、“民主”、“團結(jié)”的三大政治口號，反映了當(dāng)時經(jīng)歷了長期戰(zhàn)亂、專制壓迫、處于四分五裂狀態(tài)下的全中國人民的共同心聲。在其后的時間里，中國共產(chǎn)黨一直為之奮斗，直至完全實現(xiàn)。

◆ “一切反動派都是紙老虎”

１９４６年８月６日，毛澤東在和美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話中指出：“一切反動派都是紙老虎?？雌饋?，反動派的樣子是可怕的，但是實際上并沒有什么了不起的力量。從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。”這對解放戰(zhàn)爭時期，革命人民和軍隊?wèi)?zhàn)勝裝備上強大的敵人，起到了巨大的精神鼓舞作用。它是列寧關(guān)于帝國主義的本質(zhì)是“泥足巨人”這一論斷的發(fā)揮。１９５８年１２月１日，毛澤東在中共八屆六中全會期間有發(fā)表了《關(guān)于帝國主義和一切反動派是不是真老虎的問題》一文，指出：“從本質(zhì)上看，從長期上看，從戰(zhàn)略上看，必須如實地把帝國主義和一切反動派，都看成紙老虎。從這點上建立我們的戰(zhàn)略思想?！睆拇?，“一切反動派都是紙老虎”和“帝國主義和一切反動派都是紙老虎”成為中國人民在思想上、戰(zhàn)略上藐視一切貌似強大的敵人的口號。

◆ “打倒蔣介石，解放全中國”

１９４７年６月，經(jīng)過一年的戰(zhàn)略防御，中國人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻，并取得了節(jié)節(jié)勝利。１０月１０日，中共中央向全國頒布了《中國人民解放軍宣言》。《宣言》分析了當(dāng)時的國內(nèi)政治形勢，指出蔣介石國民黨２０年的統(tǒng)治，“就是賣國獨裁反人民的統(tǒng)治。到了今天，全國絕大多數(shù)人民，地?zé)o分南北，年無分老幼，都認(rèn)識到了蔣介石的滔天罪惡，盼望本軍從速反攻?！薄缎浴讽懥恋靥岢隽恕按虻故Y介石，解放全中國”的口號，還宣布了中國人民解放軍的八項基本政策。同日，中國人民解放軍總部頒布了解放軍６７條口號，要求軍隊所過之處，向人民普遍書寫、張貼、印發(fā)、宣講，其中“打倒蔣介石，解放全中國”是第一條口號。這個口號反映了人民的愿望和要求，得到了熱烈的擁護和響應(yīng)，對整個解放戰(zhàn)爭后來的迅速發(fā)展，起了重大的推動作用。

◆ “將革命進行到底”

經(jīng)過遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，人民解放軍已經(jīng)控制了長江以北的大部分地區(qū)，國民黨在江南也難組織起有效的防御。蔣介石請國外勢力調(diào)停遭到拒絕，國民黨內(nèi)的桂系乘機要求打出“和談”旗號，威逼蔣介石“毅然下野”。蔣介石被迫發(fā)表“求和”聲明，其條件是保留偽“憲法”，偽“法統(tǒng)”和國民黨軍隊。一些中間派人士為假象所迷惑，勸說共產(chǎn)黨“立即停下來”。１９４８年１２月３０日，毛澤東為新華社撰寫了題為《將革命進行到底》的新年獻詞。號召全黨、全軍、全國人民堅決徹底干凈全部地消滅一切反動勢力，推翻國民黨的反動統(tǒng)治，建立人民民主專政的共和國，絕不能使革命半途而廢。由此，“將革命進行到底”成為革命人民和軍隊繼續(xù)斗爭的行動口號。革命勝利后，它又成了不少革命家矢志共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗不息的座右銘。

◆ “一定要解放臺灣”

三大戰(zhàn)役后，國民黨政權(quán)已經(jīng)計劃將臺灣作為退出大陸的最后落腳點。中國共產(chǎn)黨為解放全中國，徹底完成新民主主義革命任務(wù)，作出了解放臺灣的戰(zhàn)略部署。１９４９年３月１５日，新華社發(fā)表題為《中國人民一定要解放臺灣》的社論，第一次提出“解放臺灣”的口號。１２月３１日，中共中央發(fā)表《告前線將士和全國同胞書》中將“解放臺灣”，全殲蔣介石集團的最后殘余勢力作為人民解放軍１９５０年的任務(wù)之一。這個口號從此時起到黨的十一屆三中全會召開后為止，一直是黨和政府對臺工作方針的主要表述內(nèi)容。

◆ “中華人民共和國萬歲”

中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過２８年艱苦卓絕的斗爭，終于贏得了民族獨立和人民解放。在新中國即將宣告成立之際，１９４９年９月３０日，毛澤東受中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的委托起草了會議宣言。在宣言的最后提出“中華人民共和國萬歲”的口號，它既表達了對先烈們豐功偉績的追念，又表達了對建設(shè)新中國的堅定信心。這個口號以及類似的“偉大的中華人民共和國萬歲！”“中國萬歲！”“祖國萬歲！”等從此一直是國慶及其他國家法定節(jié)日規(guī)定的而且流行最廣的口號之一。

◆ “中國人民站起來了”

１９４９年９月２１日，毛澤東在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上發(fā)表了《中國人民站起來了》的開幕詞。在同月３０日，他為這次會議起草的宣言中指出：“當(dāng)著我們舉行會議的時候，中國人民已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己的敵人，改變了中國的面貌，建立了中華人民共和國。我們四萬萬七千五百萬中國人現(xiàn)在是站立起來了，我們民族的前途是無限光明的?！睆拇耍爸袊嗣裾酒饋砹?！”“中國人民從此站立起來了！”成為人們表達歷經(jīng)艱難困苦的民族獲得新生的無比自豪自信、自強的話語。

◆ “中國人民大團結(jié)萬歲”

這是毛澤東１９４９年９月３０日，為中國人民政治協(xié)商會議起草的宣言標(biāo)題，也是這次新政協(xié)會議的主題?！斑@次會議，包含了全中國所有的民主黨派、人民團體、人民解放軍、各地區(qū)、各民族、國外華僑和其他愛國民主分子的代表，代表了全國人民的意志，表現(xiàn)了全國人民的空前的大團結(jié)?！薄爸袊嗣翊髨F結(jié)萬歲”在解放初期成為流行的口號之一。后來演變成“全國各民族人民大團結(jié)萬歲！”是國慶及其他重要節(jié)日、慶典的規(guī)定口號之一。

【１９５０年——１９７６年時期的口號】

◆ “抗美援朝，保家衛(wèi)國”

１９５０年６月２７日，美國出兵侵略朝鮮，并派第七艦隊開進臺灣海峽。面對美軍對中國東北近鄰的入侵和對我國安全的威脅，中共中央作出出兵朝鮮的重大戰(zhàn)略決策。１０月８日，毛澤東在《給中國人民志愿軍的命令》中指出：“為了援助朝鮮人民解放戰(zhàn)爭，反對美帝國主義及其走狗的進攻，借以保衛(wèi)朝鮮人民、中國人民及東方各國人民的利益，著中國人民志愿軍迅速向朝鮮境內(nèi)出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利?！边@表明了中國出兵朝鮮的性質(zhì)、目的以及對取得勝利的信心。隨后，舉國上下興起了轟轟烈烈的“抗美援朝，保家衛(wèi)國”運動?！翱姑涝?，保家衛(wèi)國”也成了５０年代前期中國最為流行的口號之一?！?“總路線是照耀我們各項工作的燈塔”

從１９５２年底開始，中共中央根據(jù)國內(nèi)外形勢發(fā)展的需要，醞釀黨在過渡時期的總路線。１９５３年９月２４日，在發(fā)布慶祝國慶四周年時，正式向全黨、全民宣布了它的內(nèi)容，即“在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)，逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，并逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、對手工業(yè)和對資本主義工商業(yè)的社會主義改造?！保保苍?，毛澤東在審定和修改中宣部關(guān)于學(xué)習(xí)、宣傳總路線的提綱時寫道：“這條總路線是照耀我們各項工作的燈塔，各項工作離開它，就要犯右傾或‘左’傾錯誤?！睆拇?，“總路線是照耀我們各項工作的燈塔！”“總路線萬歲！”成了風(fēng)行一時的口號，直到“大躍進”運動結(jié)束為止。

◆ “以階級斗爭為綱”

１９５７年１０月，在反右斗爭擴大化的影響下，毛澤東在黨的八屆三中全會上提出，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾，社會主義道路和資本主義道路的矛盾，仍然是當(dāng)前我國社會的主要矛盾，從根本上改變了八大的方針。１９５９年８月的廬山會議上，他把對彭德懷的批判，說成是“一場階級斗爭”。１９６２年黨的八屆十中全會上，他進一步指出，在整個社會主義社會，始終存在無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的階級斗爭，存在社會主義和資本主義兩條路線的斗爭。階級斗爭和資本主義復(fù)辟的危險性，必須年年講、月月講。１９６３年２月的中央工作會議上，他在總結(jié)湖南、河北等地的社會主義教育運動經(jīng)驗時，提出“階級斗爭，一抓就靈”。他還號召全黨“千萬不要忘記階級斗爭”。自１９５７年之后，全黨全國的各項工作從根本指導(dǎo)思想上說均以“階級斗爭為綱”，并成為后來“無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命”理論的核心內(nèi)容。這些對階級斗爭夸大化、絕對化的提法，一度成為流行口號。直至黨的十一屆三中全會被斷然否決。

◆ “大躍進萬歲”

１９５７年１１月１３日，《人民日報》發(fā)表社論，批評經(jīng)濟工作中的“右傾保守”現(xiàn)象，提出“我們就有條件也有必要在生產(chǎn)戰(zhàn)線上來一個大的躍進?！蓖?，毛澤東在莫斯科提出要在十五年內(nèi)鋼產(chǎn)量趕超英國。１２月，劉少奇向全國公布了十五年在鋼鐵和其他重工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量方面趕超英國的口號。１９５８年５月的八大二次會議肯定了當(dāng)時全國出現(xiàn)的“大躍進”形勢，認(rèn)為中國正經(jīng)歷著“一天等于二十年”的偉大時期。會議還調(diào)整了“二五”計劃的指標(biāo)，鋼產(chǎn)量由１２００萬噸提高到３０００萬噸，糧食從５０００億斤上升到７０００億斤。會后，“大躍進”在全國范圍內(nèi)全面展開。農(nóng)業(yè)提出“以糧為綱”，要求５年、３年甚至１-２年達到１２年發(fā)展綱要規(guī)定的指標(biāo)。工業(yè)提出“以鋼為綱”，將趕超英國的目標(biāo)縮短為７年、５年以至３年。１９５８年８月，這些指標(biāo)又進一步夸大了２倍。隨后全國各行各業(yè)都出現(xiàn)了“浮夸風(fēng)”，以及一些荒誕不經(jīng)的口號。作為一場運動，“大躍進”錯誤直到１９６０年才得以有效地糾正，而作為一個口號和工作思考方式在２０多年后才得以最終糾正。

◆ “鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義”

１９５８年５月，在北京召開的黨的八大二次會議根據(jù)毛澤東的創(chuàng)意，通過了“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。劉少奇在政治報告中對此做了解釋，認(rèn)為總路線的精神表明，黨的主要任務(wù)是建設(shè)社會主義，實行技術(shù)和文化革命。他還就經(jīng)濟發(fā)展中的兩條腿走路的方針作了說明。總路線的提出，一方面反映了廣大人民群眾迫切要求盡快改變我國經(jīng)濟文化落后狀況的普遍愿望，另一方面它夸大了人的主觀能動性在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，忽視了經(jīng)濟發(fā)展過程中的自身規(guī)律。尤其是宣傳工作重在“多”和“快”上，輕視了“好”和“省”，客觀上推動了“大躍進”盲動行為?！翱偮肪€”由于內(nèi)容言簡意賅，通俗易懂，很快為群眾掌握，很長時間內(nèi)成為動員人民從事社會主義建設(shè)的行動口號。

◆ “文化革命”、“技術(shù)革命”

“文化革命” 作為一個口號，是十月革命勝利后列寧首先提出來的，原意是發(fā)展文化教育事業(yè)、掃除文盲、提高人民科學(xué)文化水平。他在《論合作制》中說，在一個文盲充斥的國度是不能建成社會主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的，但“只要實現(xiàn)了這個文化革命，我們的國家就能成為完全的社會主義國家了”。１９５６年１月２４日，在知識分子問題會議上，毛澤東說：“現(xiàn)在叫技術(shù)革命，文化革命，革愚昧無知的命，沒有知識分子是不行的?！保保梗担改辏翟?，在中共八大二次會議上，劉少奇在政治報告中說：“現(xiàn)在已經(jīng)是向全黨和全國人民提出新的革命任務(wù)的時候了，已經(jīng)是提出技術(shù)革命以及同技術(shù)革命相輔而行的文化革命的時候了?！辈⒋_定了“文化革命”、“技術(shù)革命”的具體任務(wù)?！拔幕锩薄ⅰ凹夹g(shù)革命”一度成為５０年代末、６０年代初的流行口號?！拔幕锩迸c后來的“文化大革命”含義完全不同。

◆ “人民公社好”

１９５８年８月上旬，毛澤東赴河北、河南、山東等地視察工作，多次與當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)同志談到“小社”并“大社”的問題。許多當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)同志在匯報工作情況時也都強調(diào)辦“大社”的優(yōu)越性和迫切性。在河南，當(dāng)?shù)胤筋I(lǐng)導(dǎo)匯報他們對“大社”的名稱沒有使用“共產(chǎn)主義公社”而用“人民公社”的原因時，毛澤東說：“看來‘人民公社’是一個好名字，包括工農(nóng)兵學(xué)商，管理生產(chǎn)，管理生活，管理政權(quán)。‘人民公社’前面可以加上地名，或者加上群眾喜歡的名字”。他還對“人民公社”的特點作了概括，“一曰大，二曰公”。在山東視察工作時，當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人請示“大社”叫什么名稱時，毛澤東說：“還是叫人民公社好，它的好處是，可以把工、農(nóng)、商、學(xué)、兵合在一起，便于領(lǐng)導(dǎo)”。這些消息見報后，全國各地紛紛效仿?！叭嗣窆绾?！”“人民公社萬歲！”在６０年代之后成為鞏固農(nóng)村社會主義所有制和基層無產(chǎn)階級政權(quán)的典型口號。

◆ “反對修正主義”

６０年代初，由于蘇共領(lǐng)導(dǎo)人挑起中蘇兩黨論戰(zhàn)，并把兩黨論戰(zhàn)擴大為兩國之間的爭端，對中國施加政治、軍事、經(jīng)濟壓力，迫使中國共產(chǎn)黨和中國政府不得不對蘇共的“老子黨”作風(fēng)和大國沙文主義行徑展開斗爭。但在對蘇共理論的意識形態(tài)界定上，中共認(rèn)為是“修正主義”，因而提出了“反對修正主義”的口號，并以此在黨內(nèi)開展“反修防修”的斗爭。其實當(dāng)時對什么是“修正主義”中共并無準(zhǔn)確的解釋，反而在一些重大的理論問題上，將本來是馬克思主義、社會主義的東西當(dāng)做“修正主義”、資本主義來批判，把堅持馬克思主義原則的領(lǐng)導(dǎo)干部指責(zé)為“反革命修正主義分子”。６０年代前期中國共產(chǎn)黨開展的各類政治和思想斗爭均是圍繞著“反修防修”這個命題展開的，它的最終結(jié)果是導(dǎo)致了后來的“文化大革命”階級斗爭擴大化。

◆ “大興調(diào)查研究之風(fēng)”

１９６１年１月，在黨的八屆九中全會以及此前召開的中央工作會議上，毛澤東多次發(fā)表講話，要求全黨恢復(fù)實事求是、調(diào)查研究的作風(fēng)。他希望與會者回去大興調(diào)查研究之風(fēng)，一切從實際出發(fā)。隨后，中共中央向各中央局、省、市、區(qū)黨委致信，并附上１９３０年毛澤東寫的《關(guān)于調(diào)查工作》（即《反對本本主義》）一文，要求縣以上各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)聯(lián)系實際認(rèn)真學(xué)習(xí)。信中指出：深入基層調(diào)查研究，是領(lǐng)導(dǎo)工作的首要任務(wù)。全會之后，毛澤東親自組織和指導(dǎo)三個調(diào)查組，分赴浙、湘、粵農(nóng)村進行調(diào)研。中央其他領(lǐng)導(dǎo)人也分別到農(nóng)村調(diào)查。各省、市、自治區(qū)黨委書記也紛紛深入基層。形成了一股濃烈的調(diào)查研究風(fēng)氣，解決了實際工作中存在的許多問題?！按笈d調(diào)查研究之風(fēng)” 后來成了黨堅持實事求是思想路線的一句著名口號。

◆ “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

雷鋒，解放前是一名孤兒。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下入學(xué)讀書。參加工作后，多次當(dāng)選為勞動模范。１９６０年參軍，兩年多的時間里，立功三次，還被評為模范共青團員和節(jié)約標(biāo)兵。１９６２年８月１５日因公殉職。１９６３年初，他的優(yōu)秀事跡公開報道。３月５日，《人民日報》發(fā)表了毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。隨后，劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)人分別題詞，號召全國人民學(xué)習(xí)雷鋒的共產(chǎn)主義精神品質(zhì)。從此，學(xué)習(xí)雷鋒的活動在全國展開，而且不管政治形勢如何變化，雷鋒精神卻經(jīng)久長存?！跋蚶卒h同志學(xué)習(xí)”逐漸成為樹立社會主義新風(fēng)尚的動員口號。

◆ “工業(yè)學(xué)大慶”

１９６３年底，經(jīng)過三年多的艱苦奮斗，我國石油戰(zhàn)線的工人階級通過自身的努力，開發(fā)了大慶油田，結(jié)束了中國人靠“洋油”過日子的時代，而且還培養(yǎng)、鍛煉出一支有一定技術(shù)素質(zhì)、有組織紀(jì)律、能吃苦耐勞、能打硬仗的石油工業(yè)隊伍，涌現(xiàn)出了象“鐵人”王進喜這樣的先進典型。石油部從９個方面總結(jié)了大慶石油會戰(zhàn)的經(jīng)驗。１９６４年２月５日，中共中央發(fā)出通知，號召全國其他部門學(xué)習(xí)大慶油田的經(jīng)驗。此后全國工業(yè)交通戰(zhàn)線興起了學(xué)習(xí)大慶經(jīng)驗的運動，大慶也成了我國工業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟。“工業(yè)學(xué)大慶”的口號從此在全國傳播。

◆ “農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”

大寨是山西省昔陽縣大寨公社的一個大隊，原本是一個貧窮的小山村。合作化后，社員們開山鑿坡，修造梯田，使糧食畝產(chǎn)增長了7倍。１９６４年２月１０日，《人民日報》刊登了新華社記者的通訊報道《大寨之路》，介紹了他們的先進事跡。并發(fā)表社論《用革命精神建設(shè)山區(qū)的好榜樣》，號召全國人民，尤其是農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線學(xué)習(xí)大寨人的革命精神。此后，全國農(nóng)村興起了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”運動，大寨成為我國農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的光輝榜樣。“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”的口號一直流傳到７０年代末，其中也被極“左”思潮利用過。

◆ “備戰(zhàn)、備荒、為人民”

１９６４年５月之后，由于蘇、美加緊了對中國的軍事威脅，中共中央作出決定，對我國國民經(jīng)濟作一次重大的區(qū)域性布局調(diào)整，對東部（“一線”）和中部（“二線”）經(jīng)濟建設(shè)項目實行“?！薄ⅰ皦骸?、”搬”、“幫”，重點開發(fā)和建設(shè)西部（“三線”、“戰(zhàn)略后方”）。對這一戰(zhàn)略方針，毛澤東用“備戰(zhàn)、備荒、為人民”的口號加以概括。他說：“第一是戰(zhàn)備，人民和軍隊總得先有飯吃有衣穿，才能打仗，否則雖有槍炮，無所用之。第二是備荒，地方無糧棉油等儲備，仰賴外省接濟，總不是長久之計。一遇戰(zhàn)爭，困難更大，而局部地區(qū)的荒年，無論哪一個省內(nèi)常常是不可避免的。幾個省合起來看，就更加不可避免。第三是國家積累不可太多，要為一部分人民至今口糧還不夠吃、衣被甚少著想；再則要為全體人民分散以為備戰(zhàn)備荒之用著想；三則更加要為地方積累資金用之于擴大再生產(chǎn)著想。”這個口號后來多與“深挖洞、廣積糧、不稱霸”聯(lián)在一起使用，成為冷戰(zhàn)時期我國國際戰(zhàn)略防御構(gòu)思的總概括。

◆ “無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)革命的理論”

這是貫穿１０年“文化大革命”的錯誤的指導(dǎo)口號。１９６７年１１月６日，在由陳伯達、姚文元主持起草，經(jīng)毛澤東批示同意，以“兩報一刊”編輯部名義發(fā)表的紀(jì)念十月革命５０周年的文章《沿著十月社會主義革命開辟的道路前進》中，第一次對“無產(chǎn)階級文化大革命”的一系列“左”傾錯誤觀點作了理論形態(tài)概括。其內(nèi)容要點有：１.必須用馬列主義對立統(tǒng)一的觀點觀察社會主義社會；２.在社會主義社會歷史中，還存在階級、階級矛盾、階級斗爭，存在著社會主義同資本主義兩條道路的斗爭，存在著資本主義復(fù)辟的危險性，必須把政治和思想戰(zhàn)線上的社會主義革命進行到底；３.無產(chǎn)階級專政下的階級斗爭“依然是政權(quán)問題”，“無產(chǎn)階級必須在上層建筑其中包括各個文化領(lǐng)域中對資產(chǎn)階級實行全面的專政”；４.要把那些被“黨內(nèi)一小撮走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”篡奪了的權(quán)力堅決奪回到無產(chǎn)階級手中；５.無產(chǎn)階級專政下繼續(xù)進行的革命，最重要的是開展“無產(chǎn)階級文化大革命”；６.“無產(chǎn)階級文化大革命”在思想領(lǐng)域中的根本綱領(lǐng)是“斗私批修”。文章還把這一理論稱為是在“馬克思主義發(fā)展史上樹立了第三個偉大的里程碑”。它的基本觀點還被寫進了九大通過的黨章總綱中。事實上，這一理論違背了馬列主義基本理論，也脫離了毛澤東思想的正常軌道，給黨和國家造成了嚴(yán)重的混亂。

◆ “偉大的導(dǎo)師，偉大的領(lǐng)袖，偉大的統(tǒng)帥，偉大的舵手毛主席萬歲”

１９６６年《紅旗》雜志第１２期發(fā)表題為《紅衛(wèi)兵贊》的評論員文章。在文章結(jié)束的最后口號用語中第一次使用這個口號。后來在一些文章和群眾集會中，這個口號曾廣為流行。１９７０年１２月１８日，毛澤東在接見國際友人埃德加.斯諾時表示對“四個偉大”“討嫌”，這個口號遂停止使用。它與“敬祝我們心中最紅、最紅的紅太陽毛主席萬壽無疆！”以及“偉大領(lǐng)袖毛主席萬歲！萬歲！萬萬歲！”等是“文革”中林彪、“四人幫”一伙宣揚毛澤東個人崇拜的典型口號。◆ “抓革命，促生產(chǎn)”

“文化大革命”全面爆發(fā)后，大多數(shù)工礦交通企業(yè)，甚至農(nóng)村的生產(chǎn)受到了極大的干擾，有的企業(yè)的生產(chǎn)陷于完全停頓狀態(tài)。１９６６年９月７日，《人民日報》根據(jù)毛澤東的指示，發(fā)表了題為《抓革命，促生產(chǎn)》的社論。１２月９日，中共中央政治局?jǐn)U大會議討論并通過了《關(guān)于抓革命、促生產(chǎn)的十條規(guī)定（草案）》，《規(guī)定》指出：“開展無產(chǎn)階級文化大革命，就是為了促進人的思想革命化，帶動生產(chǎn)的發(fā)展?！币蟆皥猿职诵r工作制，遵守勞動紀(jì)律，完成生產(chǎn)定額”；“保證產(chǎn)品的質(zhì)量，力求高質(zhì)量”，并提出了由群眾選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)生產(chǎn)責(zé)任。但是，《規(guī)定》在現(xiàn)實生產(chǎn)活動中并沒有得到很好的貫徹落實。雖然如此，“抓革命，促生產(chǎn)”卻從此成了“文革”中的一個主要口號，后來還發(fā)展成“抓革命，促生產(chǎn)，促工作，促戰(zhàn)備”以及“狠抓革命，猛促生產(chǎn)”等口號。

◆ “革命委員會好”

從１９６７年上?！耙辉嘛L(fēng)暴”開始，全國各地的黨政機關(guān)相繼被“造反派”奪權(quán)。這一行動得到了毛澤東的支持。３月３１日，《紅旗》雜志發(fā)表了題為《論革命的“三結(jié)合”》社論，開頭引述了毛澤東的一段指示：“在需要奪權(quán)的那些地方和單位，必須實行革命的‘三結(jié)合’的方針，建立一個革命的、有代表性的、有無產(chǎn)階級權(quán)威的臨時權(quán)力機構(gòu)，這個機構(gòu)的名稱，叫革命委員會好”。到１９６８年９月，全國各省、市、自治區(qū)普遍建立了軍、干、群“三結(jié)合”的革命委員會，作為各級地方的臨時權(quán)力機構(gòu)?！案锩瘑T會好”從此成為“文革”中反映“造反”成就的一句口號。１９７９年７月１日，全國人民代表大會決定取消革命委員會，改為地方各級人民政府。

◆ “知識青年到農(nóng)村去”

１９６８年１２月２２日，《人民日報》發(fā)表《我們也有兩只手，不在城里吃閑飯！》的編者按語。在介紹了甘肅省會寧縣城鎮(zhèn)的一些居民，包括一批知識青年到農(nóng)村安家落戶的事跡后，引述毛澤東的指示：“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育，很有必要。要說服城里干部和其他人，把自己初中、高中、大學(xué)畢業(yè)的子女送到鄉(xiāng)下去，來一個動員。各地農(nóng)村的同志應(yīng)當(dāng)歡迎他們?nèi)?。”隨即在全國各地開展了知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動，大批城市知識青年下放到了農(nóng)村勞動?！爸R青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育，很有必要”以及“農(nóng)村是個廣闊天地，在那里是大有作為的”和“廣闊天地?zé)捈t心”是這場運動的典型口號。◆ “整黨建黨”、“吐故納新”

１９６７年１０月２７日，經(jīng)過近一年半的“文革”**，各級黨組織陷于癱瘓狀態(tài)。為使黨組織得以恢復(fù)并發(fā)揮作用，中共中央、中央文革小組發(fā)出《關(guān)于已經(jīng)成立了革命委員會的單位恢復(fù)黨的組織活動的批示》。毛澤東在批發(fā)這個文件時指出：“黨組織應(yīng)是無產(chǎn)階級先進分子所組成，應(yīng)能領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級和革命群眾對于階級敵人進行戰(zhàn)斗的朝氣蓬勃的先鋒隊組織?！保ê蠓Q“五十字建黨方針”）。１１月５日，他提出“一個無產(chǎn)階級的黨也要吐故納新，才能朝氣蓬勃。”“九大”閉幕時他又說：“有些外國人、新聞記者說，我們這個黨在重建?，F(xiàn)在我們自己也提出這個口號，叫做整黨建黨。”之后，“整黨建黨”工作在全國展開。但是，由于這次黨建工作的指導(dǎo)思想和要求都是錯誤的，所以一些“造反派”頭頭、打砸搶分子被吸收進入了黨內(nèi)。“整黨建黨”與“吐故納新”是這次黨建工作中的口號。

◆ “打倒社會帝國主義”

自６０年代初期中蘇兩黨、兩國交惡之后，蘇共領(lǐng)導(dǎo)集團繼續(xù)干涉社會主義國家的內(nèi)部事務(wù)，甚至動用武力，還在中蘇、中蒙邊境陳兵百萬，時時制造挑釁事件，１９６９年初屢次侵犯中國東北，招致中國政府、人民和軍隊的反擊?！吧鐣蹏髁x”，按當(dāng)時的解釋，就是打著“社會主義招牌的帝國主義”，主要是指蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)集團?！按虻股鐣蹏髁x”是國慶２０周年提出的口號，它反映了當(dāng)時中國共產(chǎn)黨和中國政府對蘇聯(lián)大國沙文主義的態(tài)度和立場。這個口號一直沿用到80年代初期。

◆ “團結(jié)起來，爭取更大的勝利”

１９６９年４月，中國共產(chǎn)黨第九次全國代表大會在北京召開。毛澤東在大會開幕和九屆一中全會上都發(fā)表了講話，中心內(nèi)容就是“團結(jié)”問題。他認(rèn)為“九大”能夠開成一個“團結(jié)的大會”、“勝利的大會”，“大會以后，可以在全國取得更大的勝利?！薄皥F結(jié)起來的目的，是要爭取更大的勝利?！边@之后，“團結(jié)起來，爭取更大的勝利！”以毛澤東的“最高指示”、“教導(dǎo)”見諸報端，還成為“文化大革命”后期，尤其是在“九·一三”事件之后增強黨內(nèi)和人民內(nèi)部團結(jié)的一句流行口號。

◆ “一不怕苦，二不怕死”

這是解放戰(zhàn)爭時期，人民解放軍中流行的一句口號，它反映了我軍戰(zhàn)士為了戰(zhàn)斗的勝利，所具有的一往無前的犧牲精神和英雄主義氣概。１９６９年４月，毛澤東在九屆一中全會的講話中說：“我贊成這樣的口號，叫做‘一不怕苦，二不怕死’”。這段話在“九大”之后以“毛主席的教導(dǎo)”形式公開發(fā)表?！耙徊慌驴?，二不怕死”隨后在全國以口號形式流行，成為政治動員，鼓舞士氣的流行話語。它又通常與“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利”一起聯(lián)用。

◆ “全世界人民團結(jié)起來，打敗美帝國主義及其一切走狗”

１９７０年，美國策動柬埔寨朗諾集團發(fā)動政變，并出兵柬埔寨，恢復(fù)對越南北方的轟炸，激起了印度支那三國人民的憤怒反抗。中國政府和人民對美帝國主義的侵略行徑表示了嚴(yán)正的反對立場。５月２０日，毛澤東發(fā)表《全世界人民團結(jié)起來，打敗美帝國主義及其一切走狗！》（又稱“五·二○聲明”）一文，抨擊美帝國主義的野蠻行為，支持印度支那三國人民的正義斗爭，并相信他們一定會取得最后的勝利?！叭澜缛嗣駡F結(jié)起來，打敗美帝國主義及其一切走狗！”遂成為６０年代后期中國人民反對美帝國主義及其追隨者的斗爭口號。

◆ “認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”

１９７０年８月３１日，在黨的九屆二中全會上，毛澤東發(fā)表《我的一點意見》，嚴(yán)厲批判了陳伯達的“天才論”，要求與會同志“不要上號稱懂得馬克思，而實際上根本不懂馬克思那樣一些人的當(dāng)?！彼跁弦簏h的高級干部“不管工作多忙，都要擠時間，讀一些馬、列的書，區(qū)分真假馬、列主義?！保保霸拢度?，中共中央發(fā)出《關(guān)于高級干部學(xué)習(xí)問題的通知》，要求高級干部提高學(xué)習(xí)的自覺性，并對閱讀書目做了具體規(guī)定。１２月２９日，毛澤東在姚文元的一份報告上批示：“我的意見二百七十四個中央委員，及一千以上的高、中級在職干部都應(yīng)程度不同地認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義，方能抵制王明、劉少奇、陳伯達一類騙子?！睆拇?，“認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，弄通馬克思主義”成為“文革”后期增強領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論修養(yǎng)的一句流行口號。

◆ “兩個凡是”

１９７６年１０月，江青反革命集團被粉碎之后，華國鋒擔(dān)任黨政軍最高領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他不但沒有勇氣糾正毛澤東晚年的錯誤，反而批準(zhǔn)“兩報一刊”１９７７年２月７日發(fā)表的題為《學(xué)好文件抓住綱》的社論。這篇社論中提出“凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循”。這既不足以維護毛澤東的歷史地位和毛澤東思想的權(quán)威，更不可能使黨從極“左”思想教條的束縛下解脫出來，開創(chuàng)新的工作局面?！皟蓚€凡是”提出后，遭到了鄧小平、陳云等人的堅決反對，并引發(fā)了全黨范圍內(nèi)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論。

【１９７７年——２００１年時期的口號】

◆ “尊重知識”、“尊重人才”

１９７７年５月２４日，鄧小平與中央兩位同志談話時指出：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才?！薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才。”這是對“文革”極“左”思潮泛濫時期盛行的“知識越多越反動”、“知識分子是臭老九”等謬論的有力批駁。它為當(dāng)時教育、科技戰(zhàn)線的撥亂反正指明了方向。從此，“尊重知識”、“尊重人才”以及重申“知識分子是工人階級的一部分”成了新時期黨的知識分子政策表述的代表性口號。

◆ “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”

１９７８年３月１８日，在全國科學(xué)大會上，鄧小平所做的開幕詞指出，四個現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，要大力發(fā)展我國的科技教育事業(yè)。他著重闡述了科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力這一馬克思主義的觀點。１９８５年３月７日，他在全國科技工作會議上，又進一步肯定了“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論述。１９８８年９月，他說：“馬克思說過，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，事實證明這話講得對。依我看，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！保保梗梗材甏?，他在視察南方的談話中又說：“經(jīng)濟發(fā)展得快一點，必須依靠科技和教育。我說科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平從歷史唯物主義認(rèn)識論的高度出發(fā)，從當(dāng)代世界科技發(fā)展的狀況出發(fā)，得出的科學(xué)結(jié)論。

◆ “解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看”

１９７８年１２月１３日，鄧小平在中央工作會議閉幕會上發(fā)表講話，提出“解放思想，開動腦筋，實事求是，團結(jié)一致向前看”的重要命題。他對歷時近兩年的真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論給予了高度評價，指出：“一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進，它的生機就停止了，就要亡黨亡國?！薄敖夥潘枷?，開動腦筋，一個十分重要的條件就是要真正實行無產(chǎn)階級的民主集中制。”處理歷史遺留問題的目的“正是為了向前看，正是為了順利實現(xiàn)全黨工作重心的轉(zhuǎn)變?！彼倪@個講話，尤其是這個命題成了隨后召開的具有劃時代歷史意義的黨的十一屆三中全會的主題報告和主題詞?！?“堅持四項基本原則”

真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，特別是十一屆三中全會的召開，全黨、全國上下迎來了思想解放的春天，但是有些人打著“思想解放”的旗號，對我國的社會主義制度、國家的性質(zhì)、中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)思想等根本問題提出了責(zé)疑。為此，鄧小平在１９７９年３月召開的黨的理論務(wù)虛會上，鮮明地提出了“堅持四項基本原則”的主張。他說：“我們要在中國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，必須在思想上堅持四項基本原則。這是實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的根本前提。這四項是：第一，必須堅持社會主義道路；第二，必須堅持無產(chǎn)階級專政；第三，必須堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；第四，必須堅持馬列主義、毛澤東思想?！边@是新時期我國“立國之本”的最早的完整表述。

◆ “改革開放”

十一屆三中全會后，國民經(jīng)濟進入調(diào)整時期。１９７９年９月的十一屆四中全會通過了《關(guān)于加快農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問題的決定》，允許農(nóng)民在國家統(tǒng)一計劃指導(dǎo)下，因時因地制宜，保障他們的經(jīng)營自主權(quán)，發(fā)揮他們的生產(chǎn)積極性。１９８０年９月，中共中央下發(fā)《關(guān)于進一步加強和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的幾個問題》，肯定了包產(chǎn)到戶的社會主義性質(zhì)。到１９８３年初，農(nóng)村家庭承包責(zé)任制在全國范圍內(nèi)全面推廣。１９８４年１０月，黨的十二屆三中全會比較系統(tǒng)地提出和闡明了經(jīng)濟體制改革中的一系列重大理論和實踐問題，確認(rèn)我國社會主義經(jīng)濟是公有制基礎(chǔ)上的有計劃的商品經(jīng)濟，這是全面進行經(jīng)濟體制改革的綱領(lǐng)性文獻。政治體制的改革與經(jīng)濟體制的改革基本上是同步進行的。１９８０年８月１８日，鄧小平在中央政治局?jǐn)U大會議上發(fā)表了題為《黨和國家領(lǐng)導(dǎo)制度的改革》的講話，為新時期我國政治體制的改革指明了方向。８０年代中期，我國的科技、教育、文化等各個領(lǐng)域的改革也開始啟動。１９８５年３月２８日，鄧小平說：“改革是第二次革命”。１９７９年７月，黨中央、國務(wù)院作出決定，對廣東、福建兩省的對外經(jīng)濟活動實行特殊政策和優(yōu)惠措施，并決定在深圳、珠海、汕頭、廈門設(shè)置經(jīng)濟特區(qū)，作為吸收外資、學(xué)習(xí)國外先進技術(shù)和經(jīng)營管理方法的窗口。１９８４年４月，又進一步開放沿海１４個港口城市。１９８５年２月，增開長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角區(qū)為經(jīng)濟開放區(qū)。隨后形成了全方位、多層次的開放格局。經(jīng)過多年的實踐，改革和開放得到了全國人民的擁護，“改革開放是強國之路”成為人們的共識。“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”，“堅持四項基本原則”、“堅持改革開放”的“一個中心，兩個基本點”是新時期黨的基本路線的高度概括術(shù)語。

◆ “革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”

十一屆三中全會后，針對黨和國家干部隊伍年齡老化，知識、精力、專業(yè)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的實際情況，１９８０年１２月２５日，鄧小平在中央工作會議上發(fā)表講話指出：“要在堅持社會主義道路的前提下，使我們的干部隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化，并且要逐步制定完善的干部制度來加以保證。提出年輕化、知識化、專業(yè)化這三個條件，當(dāng)然首先是要革命化，所以說要以堅持社會主義道路為前提?！薄案锩⒛贻p化、知識化、專業(yè)化”是新時期黨的干部政策的指導(dǎo)方針。

◆ “有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”

１９８１年２月，中國人民解放軍總政治部根據(jù)中共中央關(guān)于建設(shè)社會主義精神文明的號召和軍隊的特點，在《關(guān)于加強部隊青年工作的指示》中提出了“四有、三講、兩不怕”的口號。“四有”即“有理想、有道德、有知識、有體力”。１９８３年１月，總政治部又根據(jù)黨的十二大文件中關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的有關(guān)提法，將“四有”的內(nèi)容調(diào)整為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”。“四有”提法得到了鄧小平的多次肯定，他說：“搞社會主義精神文明，主要是使我們的各民族人民都成為有理想、講道德、有文化、守紀(jì)律的人民。”“四有”后來成為新時期黨和政府青年工作的指導(dǎo)原則和社會主義精神文明建設(shè)的目的的概括表述。

◆ “五講四美”

１９８１年２月２５日，全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)等９個單位，為響應(yīng)中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)的號召，聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于開展文明禮貌活動的倡議》中提出開展“五講四美”活動?！拔逯v”即“講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德”，“四美”即“心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”。這項活動得到了黨和政府的充分肯定和大力支持，成為社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。

◆ “一國兩制”

黨的十一屆三中全會后，中國共產(chǎn)黨為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，解決歷史遺留的臺灣、香港、澳門等領(lǐng)土問題，大膽地提出了“一個國家，兩種制度”的創(chuàng)造性構(gòu)想。１９８１年國慶前夕，葉劍英委員長提出了關(guān)于臺灣回歸祖國實現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策。１９８４年２月２２日，鄧小平在會見外賓時說：“我們提出的大陸與臺灣統(tǒng)一的方式是合情合理的。統(tǒng)一后，臺灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會主義，但是是一個統(tǒng)一的中國。一個中國，兩種制度。香港問題也是這樣，一個中國，兩種制度?！焙髞磬囆∑郊包h的其他領(lǐng)導(dǎo)人多次對“一國兩制”作了類似的解釋。黨和國家職能部門依據(jù)這一構(gòu)想，對臺灣、香港、澳門分別制定“一國兩制，和平統(tǒng)一”、“一國兩制，港人治港”、“一國兩制，澳人治澳”等具體的方針、政策，順利地實現(xiàn)了香港１９９７年、澳門１９９９年回歸祖國的工作，并對臺灣的和平統(tǒng)一工作起了積極的推動作用。

◆ “有中國特色的社會主義”

１９８２年９月１日，黨的十二大在北京開幕。鄧小平在大會的開幕詞中指出：“我們的現(xiàn)代化建設(shè)，必須從中國的實際出發(fā)。無論是革命還是建設(shè)，都要注意學(xué)習(xí)和借鑒外國經(jīng)驗。但是，照抄照搬別國經(jīng)驗、別國模式，從來不能得到成功。這方面我們有過不少教訓(xùn)。把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結(jié)合起來，走自己的道路，建設(shè)有中國特色的社會主義，這就是我們總結(jié)長期歷史經(jīng)驗得出的基本結(jié)論?！编囆∑教岢龅年P(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的思想，是十二大的指導(dǎo)思想，也是新時期改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想，是鄧小平理論的重要組成部分。黨的十四大對這一理論做了詳細的闡述。十五大又將鄧小平理論列入黨綱，作為我們黨新時期的指導(dǎo)思想。20年來，我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，就是在這個思想指導(dǎo)下取得巨大成功的。

◆ “面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”

１９８３年１０月１日，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這為新時期我國教育體制的改革和發(fā)展指明了正確的方向。后來，人們又將“三個面向”的內(nèi)涵延伸到科技及其他社會生活領(lǐng)域，作為本領(lǐng)域、本行業(yè)改革、開放工作的指導(dǎo)方針和行動口號。

◆ “社會主義初級階段”

１９７９年，葉劍英在國慶３０周年講話中初步表露了社會主義初級階段的思想。１９８１年６月，十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》第一次明確指出“我國的社會主義制度還是處于初級的階段”。１９８７年１０月召開的黨的十三大系統(tǒng)地闡述了社會主義初級階段理論。大會指出：正確認(rèn)識我國社會現(xiàn)在所處的歷史階段，是建設(shè)有中國特色的社會主義的首要問題，是我們制定和執(zhí)行正確的路線和政策的基本依據(jù)。社會主義初級階段包含兩層含義：第一，我國社會已經(jīng)是社會主義社會。我們必須堅持而不能離開社會主義。第二，我國的社會主義社會還處在初級階段，我們必須從這個實際出發(fā)，而不能超越這個階段。這是中國共產(chǎn)黨人對科學(xué)社會主義理論的重大貢獻。它為實行改革開放、建設(shè)有中國特色的社會主義提供了有力的理論武器。◆ “三步走發(fā)展戰(zhàn)略”

黨的十三大從社會主義初級階段理論出發(fā)，結(jié)合鄧小平１９８５年以來經(jīng)過反復(fù)思考后得出的發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)論，將十二大提出的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略部署作了進一步豐富和發(fā)展，規(guī)定了三步走的發(fā)展戰(zhàn)略部署。具體為：第一步到本世紀(jì)（即20世紀(jì)）八十年代末，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比１９８０年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步到本世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達到小康水平；第三步到下個世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。這成為新時期黨和政府及全國各族人民奮斗的總目標(biāo)。

◆ “穩(wěn)定壓倒一切”

１９８７年３月８日，鄧小平在接見外賓時指出，保持“國內(nèi)安定團結(jié)的政治局面”，“有領(lǐng)導(dǎo)有秩序地進行社會主義建設(shè)”，是實現(xiàn)“三步走發(fā)展戰(zhàn)略”的重要條件之一。６月２９日，他又指出：“沒有安定團結(jié)的政治環(huán)境，什么事情都干不成。”１９８９年２月２６日，他又說：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會失掉。”１９９０年１２月２４日，他強調(diào)：“我不止一次講過，穩(wěn)定壓倒一切，人民民主專政不能丟?！秉h的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體產(chǎn)生后，更將“穩(wěn)定”、“改革”、“發(fā)展”作為我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)三個有機統(tǒng)一的組成部分進行考慮：穩(wěn)定是前提，改革是動力，發(fā)展是目標(biāo)。

◆ “抓住時機，發(fā)展自己”

改革開放事業(yè)全面展開后，鄧小平特別強調(diào)“時間”、“時機”、“機遇”問題。１９８５年７月１１日，他強調(diào)要“抓住時機，推進改革”。１９８７年６月１２日，他指出“改革的步子要加快”。１９８８年６月２２日，他在接見外賓時強調(diào)：“形勢逼人，迫使我們進一步改革開放?！薄耙o緊抓住經(jīng)濟建設(shè)這個中心，不要喪失時機?！保保梗梗澳昴甑?，他在同幾位中央負(fù)責(zé)同志的談話中指出，要“善于利用時機解決發(fā)展問題”。１９９２年春，他在視察南方談話中又語重心長地說：“不搞爭論，是我的一個發(fā)明。不爭論，是為了爭取時間干。一爭論就復(fù)雜了，把時間都爭掉了，什么也干不成。”“抓住時機，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟?！薄暗退俣染偷扔谕２剑踔恋扔诤笸?。要抓住機會，現(xiàn)在就是好機會。我就擔(dān)心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了?！薄白プr機，發(fā)展自己”現(xiàn)在已經(jīng)成為黨和人民聚精會神，一心一意從事社會主義建設(shè)事業(yè)的行動口號?！?“貧窮不是社會主義”

１９８７年４月２６日，鄧小平在接見外賓時指出：“搞社會主義，一定要使生產(chǎn)力發(fā)達，貧窮不是社會主義。我們堅持社會主義，要建設(shè)對資本主義具有優(yōu)越性的社會主義，首先必須擺脫貧窮?！边@既是對“文革”當(dāng)中“四人幫”一伙“寧要貧窮的社會主義和共產(chǎn)主義，不要富裕的資本主義”的謬論的批判，又是后來關(guān)于社會主義的本質(zhì)“是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕”這一論斷的直觀、簡潔而又深刻的概括表述?！柏毟F不是社會主義”已經(jīng)成為新時期廣大人民群眾理解、實踐社會主義的口號和指針。

◆ “三個有利于”

１９９２年年初，鄧小平在視察南方時，針對一段時期以來，黨內(nèi)和國內(nèi)不少人在改革開放問題上邁不開步子，不敢闖，以及理論界對改革開放性質(zhì)的爭論，指出：“要害是姓‘資’還是姓‘社’的問題。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該主要看是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平?！睆拇?，三個“有利于”成為人們衡量一切工作是非得失的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

◆ “社會主義市場經(jīng)濟”

１９８４年１０月，黨的十二屆三中全會確立我國社會主義經(jīng)濟是公有制基礎(chǔ)上的有計劃的商品經(jīng)濟。１９８５年１０月２３日，鄧小平在會見外賓時說：“社會主義和市場經(jīng)濟之間不存在根本矛盾。問題是用什么方法才能更有力地發(fā)展社會生產(chǎn)力?！保保梗梗材昴瓿酰囆∑揭暡炷戏綍r又進一步指出：“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計劃不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經(jīng)濟手段?！秉h的十四大正式提出了建立和完善我國社會主義市場經(jīng)濟的構(gòu)想。

◆ “武裝人”、“引導(dǎo)人”、“塑造人”、“鼓舞人”

１９９４年１月２４日，江澤民在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表講話指出：“我們的宣傳思想工作，必須以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中發(fā)揮有力的思想保證和輿論支持作用。”1996年9月26日，江澤民在視察人民日報社時發(fā)表講話，又以“武裝人”、“引導(dǎo)人”、“塑造人”、“鼓舞人”四句話勉勵宣傳思想工作部門和單位的同志肩負(fù)起引導(dǎo)、教育人的重大而又光榮的使命。這四句話是新時代黨的宣傳思想工作的指南。

◆ “講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣”

１９９５年１１月８日，江澤民在北京視察工作時指出：“根據(jù)當(dāng)前干部隊伍的狀況和存在的問題，在對干部進行教育當(dāng)中，要強調(diào)講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣。全國都要這樣做，北京市更要起帶頭作用?！保玻等?，《人民日報》發(fā)表題為《講學(xué)習(xí)講政治 講正氣》的評論員文章，指出：講學(xué)習(xí)，主要是學(xué)理論，學(xué)知識，學(xué)技術(shù)。首先是學(xué)理論。講政治，包括政治方向、政治立場、政治紀(jì)律、政治鑒別力、政治敏銳性。講正氣，就是要繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅持真理、堅持原則，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。１９９６年，黨的十四屆六中全會作出決定，對縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進行一次以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育。

◆ “三個代表”

２０００年２月，江澤民在廣東考察工作時指出：“要把中國的事情辦好，關(guān)鍵取決于我們黨，取決于黨的思想、作風(fēng)、組織、紀(jì)律狀況和戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)水平。只要我們黨成為中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立于不敗之地，永遠得到全國各民族人民的衷心擁護并帶領(lǐng)人民不斷前進?！保翟拢诮K、浙江、上?？疾旃ぷ鲿r又對這一論斷做了進一步強調(diào)?！叭齻€代表”的思想是江澤民在世紀(jì)之交的重要歷史時刻，對如何搞好黨的建設(shè)，保持黨的事業(yè)興旺發(fā)達，保證國家的長治久安進行戰(zhàn)略思考所得出的科學(xué)結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量源泉，是對黨的性質(zhì)、根本宗旨、歷史任務(wù)的新概括。它對新時期黨的建設(shè)工作提出了新的要求，指明了正確的方向。

◆ “依法治國”、“以德治國”

１９９７年９月，江澤民在黨的十五大報告中闡述了“依法治國”的思想。他指出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。依法治國，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標(biāo)志，是國家長治久安的重要保障?！痹趫蟾嬷校€指出：“提倡共產(chǎn)主義思想道德，同時把先進性要求和廣泛性要求結(jié)合起來，鼓勵一切有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的思想道德?！保玻埃埃澳辏对?，江澤民《在中央思想政治工作會議上的講話》中指出：“法律與道德作為上層建筑的組成部分，都是維護社會秩序、規(guī)范人們思想和行為的重要手段，它們互相聯(lián)系、互相補充。法治以其權(quán)威性和強制手段規(guī)范社會成員的行為。德治以其說服力和勸導(dǎo)力提高社會成員的思想認(rèn)識和道德覺悟。道德規(guī)范和法律規(guī)范應(yīng)該互相結(jié)合，統(tǒng)一發(fā)揮作用?！保玻埃埃蹦辏痹?，在全國宣傳部長會議上，他明確提出了“把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來”的治國方略。“以德治國”就是要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，積極建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的社會主義思想道德體系，并使之成為全體人民普遍認(rèn)同和自覺遵守的規(guī)范?！耙婪ㄖ螄焙汀耙缘轮螄崩砟畹奶岢鍪侵袊伯a(chǎn)黨人政治理論的一個創(chuàng)舉。

這一國情，決定了中國的革命和革命勝利后的建設(shè)都要走有中國特色的道路。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就把馬克思列寧主義確立為自己的指導(dǎo)思想。在把馬列主義同中國的實際相結(jié)合的過程中，經(jīng)過多次的艱難曲折和對勝利與失敗的反復(fù)比較，終于實現(xiàn)兩次歷史性的飛躍，產(chǎn)生了兩大理論成果。第一次飛躍的理論成果是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，即毛澤東思想；第二次飛躍的理論成果是建設(shè)有中國特色的社會主義理論，即鄧小平理論。正是在這兩大理論成果的指引下，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國和社會主義基本制度，開創(chuàng)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。這是中國共產(chǎn)黨八十年歷史的本質(zhì)和主流。正如江澤民同志指出的，黨的歷史是“一部蘊含和體現(xiàn)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的活生生的教科書”。實踐證明，中國的革命和建設(shè)事業(yè)都要由中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)，這是歷史和人民的選擇。

當(dāng)時，因為他們首先開槍，所以我們就遵照偉大領(lǐng)袖毛主席“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”【析世鑒： 此處直接引用之毛澤東文，原文為粗黑體字；下文其它直接引用毛澤東文之處，例均同此?！康慕虒?dǎo)，被迫進行了自衛(wèi)反擊，給敵人以嚴(yán)重的殺傷。戰(zhàn)斗一打響，尾追孫玉國的這兩路一開槍，被我第二巡邏組阻止在江岔的第三路，就是小隊長帶的那一路，尾追著我們的第二巡邏組，第二巡邏組班長周登國一聽島上響槍，往后一看敵人在后面追著哩，也準(zhǔn)備端起槍來開槍，三月十五號，三月二號戰(zhàn)斗以后，敵人不甘心失敗，向我珍寶島方向增加了大量的坦克、裝甲車、武裝部隊。當(dāng)時我們判斷，可能有一個摩托化步兵團，一個坦克營，還有四個大口徑炮營，126呀，120呀，M14火箭呀！敵人大量地增加了部隊、坦克、裝甲車、大炮。根據(jù)偉大領(lǐng)袖毛主席“針鋒相對，寸土必爭”，“不斗則已，斗則必勝”和“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”的教導(dǎo)，我們也作了再戰(zhàn)動員，作了準(zhǔn)備，不打無把握的仗，不打無準(zhǔn)備的仗。敵人的活動也比較頻繁，在這個情況下，十四號敵人活動更頻繁。因為珍寶島是我國的領(lǐng)土，敵人你要來、要上，我們堅決不讓你上；你不叫我上，我非上不行。我們就去了一些部隊，在我們江岔埋了點反坦克雷，因為敵人他愛迂迴包圍夾擊。我們埋完坦克雷后，就留了一個小分隊，在島上警戒，看看你到底搞什么。敵人于十五號三點鐘，出動了裝甲車六輛，步兵三十余人，入侵珍寶島東側(cè)，并隱蔽起來，在四點鐘的時候，向我警戒分隊接近，

第五篇：后廚各崗位職責(zé)劃分制定

后廚各崗位職責(zé)劃分制定

一.后廚廚師長崗位職責(zé);

1.制定和完善后廚開展工作所需制定的各項規(guī)章，制度。

2.熟悉，掌握餐飲行業(yè)的食品，衛(wèi)生，安全等各項法律法規(guī)，并針對性的制定工作方法及工藝。

3.認(rèn)真做好后廚員工的出勤考核工作。

4.嚴(yán)格要求后廚員工上班時的工作狀態(tài)，精神風(fēng)貌，并及時了解后廚員工的思想動態(tài)且及時溝通，排解。

5.認(rèn)真做好每日所進貨物品質(zhì)，規(guī)格的檢驗，查收。并及時全面的了解后廚庫房庫存的剩余及次日所需的補充，對于沽清菜品應(yīng)及時提前與前廳溝通。做到對庫存及每日菜品供應(yīng)有全面的了解。

6.根據(jù)實際工作情況進行后廚各崗位人員的合理調(diào)配，保證廚房工作的高效。

7.幫助后廚各崗位員工專業(yè)技能的提升，學(xué)習(xí)。鼓勵后廚員工對于菜品，盤式推陳出新提出合理建議，切實可行的，可申請進行獎勵。并督促員工開源節(jié)流，做好損耗控制并對餐損做好合理利用。

8.根據(jù)訂餐及預(yù)計做好后廚一天的工作安排。

9.督促后廚各崗位員工注意個人衛(wèi)生并做好區(qū)域衛(wèi)生。

10.定期組織后廚員工統(tǒng)一搞衛(wèi)生并召開總結(jié)會，總結(jié)上一階段的工作，制定下一階段的工作安排。

二.調(diào)味師崗位職責(zé)；

1.根據(jù)訂餐情況及常規(guī)判斷，提前做好餐前準(zhǔn)備，做好打鍋，分鍋所需材料的切配。

2.做好餐前衛(wèi)生檢查，做到所出鍋底無蟲，頭發(fā)，等異物。

3.做好區(qū)域衛(wèi)生，并做好爐灶煤氣管線的安全檢查。

4.兼顧小吃區(qū)的工作。

三.配菜師及出菜師的崗位職責(zé)；

1.參與每日所需貨品的品質(zhì)，規(guī)格的檢驗，把關(guān)，并對廚師長提出合理建議。

2.注意個人衛(wèi)生及做好區(qū)域衛(wèi)生。

3.對每日菜品進行合理的切配和初加工，并妥善，合理存放。

4.負(fù)責(zé)菜品的擺盤及出品，擺盤時，需按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)擺盤，確保菜品盤式和分量的統(tǒng)一。

5.提高專業(yè)技能水準(zhǔn)和擺盤及時，保證菜品出品時顯得刀工精湛，盤式美觀大方。并積極參與菜品的推陳出新。

6.盡量減少損耗并學(xué)會變廢為寶。

7.做好刀具，機械等設(shè)備用具的維護保養(yǎng)，做好安全生產(chǎn)。

四.洗碗工崗位職責(zé)

1.嚴(yán)格按照衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)做好清洗工作，做到”一沖，二洗，三清，四消毒“。

2.清洗時要做到小心，細心。做到輕拿輕放，減小損耗及避免劃傷。

3.保持良好的個人衛(wèi)生并做好區(qū)域衛(wèi)生。

4.服從廚師長安排，餐前做好所需菜品的采，摘，剝，削等等。