第一篇：2018校際交流心得體會(huì)(何華)

銅仁市第七小學(xué)“校際交流”心得體會(huì)

教師：何 華

2018年11月2日，萬(wàn)山區(qū)石竹小學(xué)、江蘇省昆山市城北小學(xué)，三校聯(lián)誼，在銅仁市第七小學(xué)舉行校際交流活動(dòng)。上午聽(tīng)了昆山市城北小學(xué)周建新、七小段娟、石竹邱程和七小劉建軍四位老師示范課和孔惠峰的講座。下午聽(tīng)了昆山市城北學(xué)校周校長(zhǎng)、金校長(zhǎng)、石竹小學(xué)鄧校長(zhǎng)的講座，評(píng)課議課。我就這次的交流學(xué)習(xí)，談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

昆山市城北小學(xué)周建新老師上的《一路花香》這一課，主要是教育學(xué)生學(xué)會(huì)把自己的短處變?yōu)殚L(zhǎng)處，上課的思路很清晰，目標(biāo)明確。最重要的是重視行為習(xí)慣教育，整堂課，都在提醒學(xué)生要認(rèn)真讀課文，抓住關(guān)鍵詞來(lái)概括回答問(wèn)題，教學(xué)效果較好，由此可見(jiàn)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

我校段娟老師的《我喜歡的小動(dòng)物》這堂習(xí)作課，真的是讓我茅塞頓開(kāi)，讓我明白了作文的上法。作文平時(shí)的積累很重要，但習(xí)作方法更為重要。在引入課題時(shí)，學(xué)生提出要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫，馬上就提出抓住特點(diǎn)寫要從動(dòng)物的外形和生活習(xí)性來(lái)寫。然后，分別講解其寫作方法。讓學(xué)生明白了寫法還從學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作片段中介紹了一些結(jié)構(gòu)、方法等。如：總分、分總，側(cè)面烘托??。這真是一堂讓我收獲頗多的課，一堂實(shí)實(shí)在在的示范課，而不是作秀課。

在聽(tīng)了昆山市城北小學(xué)孔惠峰的《如何做一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)喜歡的班主任》講座之后，強(qiáng)調(diào)教師要有愛(ài)心、耐心、佛心，以及班主任的責(zé)任和主要工作，孔校長(zhǎng)都是從他的工作經(jīng)歷中的體會(huì)來(lái)談，說(shuō)得很實(shí)在、使用。讓在座的老師受益匪淺。

下午的交流中鄧校長(zhǎng)在教學(xué)“實(shí)踐和教學(xué)目標(biāo)”中指出：經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，科技創(chuàng)新能力成為國(guó)家實(shí)力最關(guān)鍵的體現(xiàn)。學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生得到全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展具有重要意義。開(kāi)始許多家長(zhǎng)以及學(xué)生更多的只是 關(guān)注學(xué)生的成績(jī)而不在乎其他的與學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)的任何東西，不支持甚至于是反對(duì)，在這樣的環(huán)境當(dāng)中無(wú)形的加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，剝奪了學(xué)生的創(chuàng)新思維，極易使學(xué)生成為“高分低能”。學(xué)校要求在創(chuàng)新活動(dòng)中必須人人參加，同時(shí)還要求學(xué)生家長(zhǎng)的參與，注重普及程度，在普及上再求提高。弘揚(yáng)了科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，普及科學(xué)知識(shí)，還進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)踐大教育思想理念。要求學(xué)生從科學(xué)的角度去觀察發(fā)現(xiàn)生活中的所需和不足，然后來(lái)賽選，思考解決的方法。任何的科技發(fā)明都來(lái)自于生活和奇思妙想，這些被我們?cè)S多人忽視了。

馬金娣校長(zhǎng)講的是《如何進(jìn)行教學(xué)工作管理》，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“好習(xí)慣”的培養(yǎng)，以及如何培養(yǎng)的問(wèn)題，還講到她自身的一些工作體會(huì)，講得很好。

總之，通過(guò)這次交流活動(dòng)之后，我的感觸很深，學(xué)到了一些教學(xué)方法、教育方法、班級(jí)管理方法，同時(shí)也讓我體會(huì)到做老師的責(zé)任重大，當(dāng)好自己的角色，這需要我們老師不斷學(xué)習(xí)，心平氣和地工作。

2018.11.5

第二篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

高莊則中心小學(xué)：楊璐

10月30日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和縣教育局的全力支持下，順利開(kāi)展了三小送教下鄉(xiāng)校際交流活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校的安排，我們聽(tīng)了三節(jié)課。一節(jié)是由劉琴老師講的五年級(jí)語(yǔ)文《懷念母親》，另一節(jié)是由郝婧萍老師講的四年級(jí)英語(yǔ)《what would you like？》，最后一節(jié)是由于麗霞老師講的一年級(jí)數(shù)學(xué)《上下》。

通過(guò)此次校際聯(lián)盟合作交流活動(dòng)，讓我受益匪淺。

作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，我們必須先做好以下幾點(diǎn)：

一、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們剛成為教師的青年教師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：老教師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。

要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題上給予解答。通過(guò)與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們?cè)谠谌粘９ぷ髦袑?duì)我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。

二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 作為青年教師，我感覺(jué)自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，在請(qǐng)教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，找出一套適合自己的教學(xué)方法。

三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。

經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

四、增進(jìn)和學(xué)生的交流

作為青年教師，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時(shí)代的人，雙方在對(duì)事物的見(jiàn)解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開(kāi)心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師

第三篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

魏軍科

我于2011年10月18日參加了由萬(wàn)泉中學(xué)主辦的五校校際交流——同課異構(gòu)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中先后參加了聽(tīng)課授課評(píng)課活動(dòng)，尤其是評(píng)課期間各位老師的精彩發(fā)言，讓我感觸良多，受益匪淺。故將這次體會(huì)總結(jié)如下，以待交流。

一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要備好課。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。授課結(jié)果有時(shí)會(huì)與備課時(shí)預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)備課時(shí)備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對(duì)教材要深鉆細(xì)研，對(duì)學(xué)生要全面了解，了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過(guò)程中面向的是全體學(xué)生，既要照顧到差生，又要想到優(yōu)生。可見(jiàn)備課是個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程，是上好課的前提與關(guān)鍵。

二、授課過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識(shí)放在首位，處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過(guò)程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過(guò)程的總結(jié)及整理，并注意知識(shí)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師變教堂為學(xué)堂。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的精深與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性，豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。

四、注重知識(shí)的拓展延伸，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵，啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問(wèn)題，自己想，自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問(wèn)題。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的嘗試者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。面對(duì)新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上要求必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，我想這才是課改的最終目標(biāo)吧！

第四篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

——尋找差距,謀求發(fā)展

余國(guó)立

4月13日，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸參加了百年老?！宀枰煌晷〉男ｋH交流活動(dòng)。通過(guò)在這次交流活動(dòng)，我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

一、課堂教學(xué)

1、教師要有過(guò)硬的基本功

一堂成功的課，首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識(shí)，才能在課堂生動(dòng)透徹的講解。

2、教師就是一個(gè)知識(shí)的表演者，教書(shū)不僅是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個(gè)性魅力。

語(yǔ)文不僅僅是思想教育課，更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的美感和生動(dòng)傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識(shí)，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如張治黔老師的那節(jié)課，她在課堂上生動(dòng)地表演詩(shī)人，把詩(shī)人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。因此，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱Z(yǔ)言、動(dòng)作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。

3、教師要有自信心，勇于表現(xiàn)自我，從而促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我們大多數(shù)教師都有一個(gè)通病，就是怕自己不行，把事情搞砸。其實(shí)不然，只有多參與，多鍛煉，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題進(jìn)而改進(jìn)，讓自己迅速成長(zhǎng)。如劉老師，她是一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的老師，她去年上語(yǔ)文課，今年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教學(xué)，并勇于上一節(jié)校際交流的公開(kāi)課，雖然這節(jié)課由于諸多原因不是很成功，可她有了這份信心，為她以后的教學(xué)生涯鋪平了道路。在此，我建議我們老師多上公開(kāi)課，多多鍛煉自己。

二、如何評(píng)課

當(dāng)我們聽(tīng)了幾節(jié)課后就是評(píng)課,作為教師,不僅要上好課,還要懂得聽(tīng)課和如何評(píng)課,評(píng)課要求精、準(zhǔn)、語(yǔ)言要得體。當(dāng)我聽(tīng)了才華出眾的楊校長(zhǎng)那精辟的點(diǎn)評(píng)之后，我為我的點(diǎn)評(píng)而感到慚愧。因此，我建議找個(gè)老師對(duì)我們的老師進(jìn)行如何評(píng)課作一下培訓(xùn)，教師們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校管理方面

1、圖書(shū)室的管理

我們的圖書(shū)室管理給人的感覺(jué)就是亂，因此，我建議組織人員重新給圖書(shū)分類，重編序號(hào)分欄目的有序存放，并按編號(hào)打印一份圖書(shū)目錄張貼在外，便于學(xué)生借閱和有序歸還。

2、團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力，也體現(xiàn)的是一個(gè)集體精神面貌。我在這里提三點(diǎn)建議：

（1）、我們作為教師，要熱愛(ài)這份職業(yè)，更要熱愛(ài)我們這個(gè)集體。要把學(xué)校的榮辱當(dāng)成自己的榮辱，要多關(guān)心我們學(xué)校的系列活動(dòng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事。（2）、領(lǐng)導(dǎo)不把老師分類別，全員參與各種活動(dòng)。

（3）、領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心職工，多與老師交流，聽(tīng)聽(tīng)老師的心聲。以上是我的一些不成熟的想法，有不對(duì)之處，請(qǐng)諒解指正。同時(shí)我會(huì)在今后的教學(xué)中，一定要多聽(tīng)多看，取別人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處，一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

2012年5月2日

第五篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

敏洞小學(xué)：姜文

從參加工作到現(xiàn)在，還不知道什么叫校際交流，這次有幸到三穗縣雪洞中心小學(xué)進(jìn)行校際交流活動(dòng)，才知道，井底之蛙的感覺(jué)。

2010年4月29日，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)，我們來(lái)到了三穗縣雪洞中心小學(xué)，在這短短的一天里，通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)和交流，讓人受益匪淺。

看到整潔的校園和辦公室老師忙碌的身影，就會(huì)聯(lián)想到他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的重視，同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)也是非常重視的。

帶著對(duì)本次學(xué)習(xí)的熱情和任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的安排，第一節(jié)課首先在教師辦公室聽(tīng)取該校吳校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹本校的基本情況，特別是強(qiáng)調(diào)該校的辦學(xué)宗旨和教學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)宗旨是一切為了學(xué)生的發(fā)展。近幾年來(lái)該校的教學(xué)質(zhì)量在全縣一直名列前茅。接著讓兩校教師自由交流，特別是學(xué)校管理方面各部門的對(duì)口交流。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和培養(yǎng)，安排我在第二節(jié)課進(jìn)行一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教學(xué)，為了教學(xué)準(zhǔn)備，所以我在此環(huán)節(jié)上沒(méi)有得到更多的交流。再接著觀看了該校第二節(jié)課后的課間活動(dòng)。由于他們學(xué)校操場(chǎng)較大，學(xué)生的活動(dòng)相對(duì)集中便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的認(rèn)真配合，課間操組織有序整齊。特別讓我感觸最深的是，該校的課間操并沒(méi)有做全國(guó)小學(xué)生廣播體操，而是做一套由該校體育教師自己研究的一套《太極》操，由于太極動(dòng)作新穎，柔和，再加上優(yōu)美的旋律，激起學(xué)生的興趣，真正達(dá)到養(yǎng)身健體的作用。第三節(jié)聽(tīng)了該校姜秀倫老師的一堂五年級(jí)數(shù)學(xué)課，盡管他已精心備課，認(rèn)真制作課件，運(yùn)用了新理念教學(xué)方法，把游戲帶入課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，可是我在教室后面聽(tīng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是筋疲力盡，奄奄一息，沒(méi)精打采，這是美中不足之處。

下午，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行對(duì)上午兩節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，各位老師各抒己見(jiàn)，都分別提出了自己寶貴的意見(jiàn)和建議。特別是該縣教育局研究員對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)有條有理。讓我受益良多。

總之，通過(guò)聽(tīng)了校長(zhǎng)介紹，參觀校園，深入教室聽(tīng)課，觀看課間活動(dòng)和交流。發(fā)現(xiàn)該校優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)校設(shè)備齊全，學(xué)校管理有方，學(xué)生自覺(jué)性強(qiáng)，師生精神風(fēng)貌良好，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越。這正是我們所向往和追求的。

2010年4月30日