第一篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

4月24日，有幸參加了麻江縣龍山小學(xué)校際交流活動(dòng)。我們走進(jìn)校門看到整潔的校園和教師的精神風(fēng)貌，就會(huì)聯(lián)想到龍山小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動(dòng)的重視。同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)也是非常重視的。

帶著對本次學(xué)習(xí)的熱情和任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的安排，該校領(lǐng)導(dǎo)帶著我們逐一觀看他們的學(xué)校宿舍樓、教學(xué)樓、教師辦公樓，使我深刻的是男、女生宿舍樓清潔，整齊，墻壁四周形式內(nèi)容多樣。第一節(jié)課首先認(rèn)真聽取我校年輕教師謝隆靜的一年級語文教學(xué)課，課題《吃水不忘挖井人》，接下來聽了龍山小學(xué)四年級語文教學(xué)課，課題是《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》。通過聽了兩節(jié)高質(zhì)量，高水平的現(xiàn)場上課，使我受益匪淺。課堂上，老師都是參與課堂活動(dòng)的“平等的首席”，是合作的伙伴。老師關(guān)鍵時(shí)刻的點(diǎn)撥，無疑為學(xué)生起到了“穿針引線”的作用。師生互動(dòng)體現(xiàn)得恰到好處，而生生互動(dòng)展現(xiàn)出的是和諧。

龍山小學(xué)在當(dāng)?shù)厥且涣鞯霓k公室。學(xué)生教室和體育場所相對寬敞。特別是在課間活動(dòng)，由于他們學(xué)校操場較大，學(xué)生的活動(dòng)相對集中，便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的認(rèn)真配合，課間操組織有序而整齊。

綜上所述，通過聽校長的匯報(bào)，參觀校園，深入教室聽課，觀看大課間與相關(guān)人員的交流，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校的優(yōu)勢有：學(xué)生的活動(dòng)場所較大，師生的精神風(fēng)貌較好，教師的配合意識(shí)很強(qiáng)。以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，個(gè)人不成熟的想法，不對之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

2012年5月18日

第二篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

高莊則中心小學(xué)：楊璐

10月30日，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和縣教育局的全力支持下，順利開展了三小送教下鄉(xiāng)校際交流活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校的安排，我們聽了三節(jié)課。一節(jié)是由劉琴老師講的五年級語文《懷念母親》，另一節(jié)是由郝婧萍老師講的四年級英語《what would you like？》，最后一節(jié)是由于麗霞老師講的一年級數(shù)學(xué)《上下》。

通過此次校際聯(lián)盟合作交流活動(dòng)，讓我受益匪淺。

作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進(jìn)步，我們必須先做好以下幾點(diǎn)：

一、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

老教師教齡長，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對于我們剛成為教師的青年教師，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：老教師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。

要虛心向老教師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響，從他們的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。

二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 作為青年教師，我感覺自己在最初的教學(xué)工作中有的時(shí)候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底，但同時(shí)我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法，應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神，與時(shí)俱進(jìn)，在請教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，找出一套適合自己的教學(xué)方法。

三、增進(jìn)與其他青年教師的相互交流，虛心向他人學(xué)習(xí)。

經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

四、增進(jìn)和學(xué)生的交流

作為青年教師，我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時(shí)代的人，雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性，這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性，也使得青年教師在授課時(shí)使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生，便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉地告訴我們他們的好惡，告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。

在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表。做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師

第三篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

魏軍科

我于2011年10月18日參加了由萬泉中學(xué)主辦的五校校際交流——同課異構(gòu)活動(dòng)，在此次活動(dòng)中先后參加了聽課授課評課活動(dòng)，尤其是評課期間各位老師的精彩發(fā)言，讓我感觸良多，受益匪淺。故將這次體會(huì)總結(jié)如下，以待交流。

一、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要備好課。一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。授課結(jié)果有時(shí)會(huì)與備課時(shí)預(yù)想的結(jié)果相差很大，這就說明我們在平時(shí)備課時(shí)備教材、備教法、備學(xué)生的必要性。對教材要深鉆細(xì)研，對學(xué)生要全面了解，了解學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要明白教學(xué)過程中面向的是全體學(xué)生，既要照顧到差生，又要想到優(yōu)生?？梢妭湔n是個(gè)極其復(fù)雜的過程，是上好課的前提與關(guān)鍵。

二、授課過程中知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要少而精，做到重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準(zhǔn)知識(shí)的生長點(diǎn)。把基礎(chǔ)知識(shí)放在首位，處理好大餐與味精的關(guān)系。上課過程中要注意讓學(xué)生進(jìn)行解題方法及解題過程的總結(jié)及整理，并注意知識(shí)點(diǎn)的提煉與總結(jié)。沒有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師變教堂為學(xué)堂。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。把課堂放手給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，可樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的精深與魅力，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神，提高合作能力，同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣與積極性，豐富學(xué)生的思維想象能力。使學(xué)習(xí)能力及合作能力均得到提高。

四、注重知識(shí)的拓展延伸，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵，啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問題，自己想，自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。

總之，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的嘗試者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要。新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。面對新課改，我們不再是知識(shí)的權(quán)威，課堂上要求必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡你，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，我想這才是課改的最終目標(biāo)吧！

第四篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

——尋找差距,謀求發(fā)展

余國立

4月13日，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸參加了百年老?！宀枰煌晷〉男ｋH交流活動(dòng)。通過在這次交流活動(dòng)，我感受頗深，收益匪淺?，F(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì):

一、課堂教學(xué)

1、教師要有過硬的基本功

一堂成功的課，首先要取決教師的素質(zhì)。只有你擁有了淵博的知識(shí)，才能在課堂生動(dòng)透徹的講解。

2、教師就是一個(gè)知識(shí)的表演者，教書不僅是門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，課堂上要具有藝術(shù)性，表現(xiàn)老師的個(gè)性魅力。

語文不僅僅是思想教育課，更應(yīng)該是文學(xué)與藝術(shù)相融的美學(xué)課。視覺、聽覺的美感和生動(dòng)傳神的講授引導(dǎo)帶給學(xué)生的不止是知識(shí)，更是審美能力的培養(yǎng)和熏陶。正如張治黔老師的那節(jié)課，她在課堂上生動(dòng)地表演詩人，把詩人的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。因此，我覺得在以后的教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┱Z言、動(dòng)作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在快樂中獲得知識(shí)。

3、教師要有自信心，勇于表現(xiàn)自我，從而促進(jìn)自身的成長。我們大多數(shù)教師都有一個(gè)通病，就是怕自己不行，把事情搞砸。其實(shí)不然，只有多參與，多鍛煉，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題進(jìn)而改進(jìn)，讓自己迅速成長。如劉老師，她是一個(gè)英語專業(yè)的老師，她去年上語文課，今年又擔(dān)任了數(shù)學(xué)教學(xué)，并勇于上一節(jié)校際交流的公開課，雖然這節(jié)課由于諸多原因不是很成功，可她有了這份信心，為她以后的教學(xué)生涯鋪平了道路。在此，我建議我們老師多上公開課，多多鍛煉自己。

二、如何評課

當(dāng)我們聽了幾節(jié)課后就是評課,作為教師,不僅要上好課,還要懂得聽課和如何評課,評課要求精、準(zhǔn)、語言要得體。當(dāng)我聽了才華出眾的楊校長那精辟的點(diǎn)評之后，我為我的點(diǎn)評而感到慚愧。因此，我建議找個(gè)老師對我們的老師進(jìn)行如何評課作一下培訓(xùn)，教師們應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

三、學(xué)校管理方面

1、圖書室的管理

我們的圖書室管理給人的感覺就是亂，因此，我建議組織人員重新給圖書分類，重編序號(hào)分欄目的有序存放，并按編號(hào)打印一份圖書目錄張貼在外，便于學(xué)生借閱和有序歸還。

2、團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力，也體現(xiàn)的是一個(gè)集體精神面貌。我在這里提三點(diǎn)建議：

（1）、我們作為教師，要熱愛這份職業(yè)，更要熱愛我們這個(gè)集體。要把學(xué)校的榮辱當(dāng)成自己的榮辱，要多關(guān)心我們學(xué)校的系列活動(dòng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事。（2）、領(lǐng)導(dǎo)不把老師分類別，全員參與各種活動(dòng)。

（3）、領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心職工，多與老師交流，聽聽老師的心聲。以上是我的一些不成熟的想法，有不對之處，請諒解指正。同時(shí)我會(huì)在今后的教學(xué)中，一定要多聽多看，取別人的長處補(bǔ)自己的短處，一定要學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，真正吃透教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

2012年5月2日

第五篇：校際交流心得體會(huì)

校際交流心得體會(huì)

敏洞小學(xué)：姜文

從參加工作到現(xiàn)在，還不知道什么叫校際交流，這次有幸到三穗縣雪洞中心小學(xué)進(jìn)行校際交流活動(dòng)，才知道，井底之蛙的感覺。

2010年4月29日，隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)，我們來到了三穗縣雪洞中心小學(xué)，在這短短的一天里，通過參觀、學(xué)習(xí)和交流，讓人受益匪淺。

看到整潔的校園和辦公室老師忙碌的身影，就會(huì)聯(lián)想到他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動(dòng)的重視，同樣我們的領(lǐng)導(dǎo)對這次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)也是非常重視的。

帶著對本次學(xué)習(xí)的熱情和任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的安排，第一節(jié)課首先在教師辦公室聽取該校吳校長向我們簡單介紹本校的基本情況，特別是強(qiáng)調(diào)該校的辦學(xué)宗旨和教學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)宗旨是一切為了學(xué)生的發(fā)展。近幾年來該校的教學(xué)質(zhì)量在全縣一直名列前茅。接著讓兩校教師自由交流，特別是學(xué)校管理方面各部門的對口交流。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重和培養(yǎng)，安排我在第二節(jié)課進(jìn)行一節(jié)數(shù)學(xué)公開課教學(xué)，為了教學(xué)準(zhǔn)備，所以我在此環(huán)節(jié)上沒有得到更多的交流。再接著觀看了該校第二節(jié)課后的課間活動(dòng)。由于他們學(xué)校操場較大，學(xué)生的活動(dòng)相對集中便于統(tǒng)一調(diào)度，加上全體師生的認(rèn)真配合，課間操組織有序整齊。特別讓我感觸最深的是，該校的課間操并沒有做全國小學(xué)生廣播體操，而是做一套由該校體育教師自己研究的一套《太極》操，由于太極動(dòng)作新穎，柔和，再加上優(yōu)美的旋律，激起學(xué)生的興趣，真正達(dá)到養(yǎng)身健體的作用。第三節(jié)聽了該校姜秀倫老師的一堂五年級數(shù)學(xué)課，盡管他已精心備課，認(rèn)真制作課件，運(yùn)用了新理念教學(xué)方法，把游戲帶入課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，可是我在教室后面聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是筋疲力盡，奄奄一息，沒精打采，這是美中不足之處。

下午，分語文、數(shù)學(xué)兩組進(jìn)行對上午兩節(jié)公開課進(jìn)行評價(jià)分析，各位老師各抒己見，都分別提出了自己寶貴的意見和建議。特別是該縣教育局研究員對教學(xué)效果的評價(jià)有條有理。讓我受益良多。

總之，通過聽了校長介紹，參觀校園，深入教室聽課，觀看課間活動(dòng)和交流。發(fā)現(xiàn)該校優(yōu)勢在于：學(xué)校設(shè)備齊全，學(xué)校管理有方，學(xué)生自覺性強(qiáng)，師生精神風(fēng)貌良好，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越。這正是我們所向往和追求的。

2010年4月30日