第一篇：“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育方案

“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”

主題教育方案

貴嶼華美小學(xué)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的師德水平，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定開(kāi)展“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”為主題的教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校重視師德、教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生尊重教師的良好氛圍，努力達(dá)到“善學(xué)、愛(ài)生、強(qiáng)能、實(shí)干”的教育效果，建設(shè)一支富有愛(ài)心、敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)識(shí)精良、品行高潔、人民滿意的教師隊(duì)伍。特制定以下活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

修師德、鑄師魂、提師能、正師表

二、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神及鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧的育人環(huán)境、辦人民滿意的教育為宗旨，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（新修訂）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》為依據(jù)，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標(biāo)，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，努力建設(shè)一支與我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1．提升師德水準(zhǔn)。學(xué)校要抓實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)師德專項(xiàng)考核，變師德的他律意識(shí)為教師自律意識(shí)。

2．創(chuàng)新工作方法。要通過(guò)抓師德教育，規(guī)范教師行為，不斷創(chuàng)新工作方法，使教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，真正做到靜心下來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，形成人人愛(ài)崗敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿意教師。

四、基本原則

1．自我教育原則。開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育，注重激發(fā)廣大教職工的自我教育、自我修養(yǎng)的內(nèi)在要求，引導(dǎo)教職工加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我解剖、自我約束，牢固樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)愛(ài)崗、獻(xiàn)身教育的職業(yè)道德風(fēng)范。

2．全員參與原則。學(xué)校全體教職工人人參與師德師風(fēng)主題教育，使每一位教職工都講師德、重師德、守師德。

3．正面教育原則。堅(jiān)持以正面教育為主，通過(guò)集中輔導(dǎo)、專題研討、座談交流、收看錄像、案例分析、師德論壇等多種形式，引導(dǎo)廣大教職工深化對(duì)黨的教育方針、政策法規(guī)的理解，提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺(jué)性，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任惑和光榮感。

4．注重實(shí)效原則。教育活動(dòng)要緊密聯(lián)系廣大教職工思想、工作、生活實(shí)際，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中突出問(wèn)題、重點(diǎn)對(duì)象，深入開(kāi)展自查自糾、談心談話活動(dòng)，務(wù)求取得良好的教育實(shí)效。

五、實(shí)施步驟

師德師風(fēng)主題教育從2014年1月3日開(kāi)始至2014年12月中旬結(jié)束，主要采用宣傳學(xué)習(xí)、自查自糾、小結(jié)整改、表彰激勵(lì)、鞏固升華等形式，分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：成立機(jī)構(gòu)，動(dòng)員部署(2014年1月上旬)1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為全面加強(qiáng)對(duì)“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長(zhǎng)：陳振森

副組長(zhǎng)：郭海鵬、陳文忠

成 員：學(xué)校中層干部及各年級(jí)組長(zhǎng) 2．制訂活動(dòng)計(jì)劃 學(xué)校根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)總體部署，圍繞活動(dòng)主題和目標(biāo)，結(jié)合本單位實(shí)際，制訂此次主題教育的專題計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)要求和工作步驟。

3．全面動(dòng)員部署 分層召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、教育重點(diǎn)，廣泛動(dòng)員全體教職工積極參與教育活動(dòng)，形成正確的輿論氛圍和凝聚教育正能量。

第二階段：開(kāi)展活動(dòng)，教育提高(2014年1月一2014年5月)1.組織專題學(xué)習(xí)

學(xué)校組織教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（主要學(xué)習(xí)材料：《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（新修訂）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《全國(guó)師德論壇實(shí)錄》等）采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)不少于8個(gè)學(xué)時(shí)。

2．開(kāi)展自查活動(dòng)

教職工結(jié)臺(tái)自身在思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平等方面的實(shí)際情況進(jìn)行深刻反思，既要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，更要反思存在的問(wèn)題，找出存在問(wèn)題的根源，并寫(xiě)出自查報(bào)告。自查要深刻，有什么問(wèn)題就擺什么問(wèn)題，決不能避重就輕，走形式和走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要針對(duì)存在的突出問(wèn)題，集中分析研究，明確整改目標(biāo)，落實(shí)整改措施，切實(shí)解決問(wèn)題。

3.進(jìn)行分析評(píng)議

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，征求意見(jiàn)，將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向教職工反饋。

(2)召開(kāi)師德師風(fēng)交流會(huì)。對(duì)照活動(dòng)要求，結(jié)合自查情況，認(rèn)真撰寫(xiě)書(shū)面總結(jié)，進(jìn)行交流，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，改進(jìn)師風(fēng)，加強(qiáng)監(jiān)督，提高教職工自我教育、自我約束的能力。

第三階段：反思整改，小結(jié)推進(jìn)(2014年6月一10月)l.進(jìn)行個(gè)人整改。在深入學(xué)習(xí)、自我反思的基礎(chǔ)上，每一位教職工要立足本職崗位，明確今后努力方向，做好完善自我的明晰規(guī)劃。

2.落實(shí)單位整改。學(xué)校要在師德教育、師德宣傳、考核管理、制度建設(shè)等方面進(jìn)行總結(jié)反思，尋找差距，修訂完善教職工行為規(guī)范，健全制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)和管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.開(kāi)展談心活動(dòng)。校長(zhǎng)要對(duì)教職工、學(xué)生以及家長(zhǎng)有不良反映的教師進(jìn)行談話，指出問(wèn)題，提出努力方向，聽(tīng)取當(dāng)事人的意見(jiàn)和表態(tài)意見(jiàn)。所有談心活動(dòng)都要進(jìn)行記錄，建立師德師風(fēng)活動(dòng)工作臺(tái)賬。

第四階段：表彰先進(jìn)，拓展升華(2014年11月——12月)1.學(xué)校要及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，整理成師德教育專題材料，上交教育組。

2.學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展師德演講、師德征文等活動(dòng)。3.結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)，開(kāi)展“修師德，鑄師魂、提師能、正師表”的新時(shí)期教師新形象設(shè)計(jì)活動(dòng)。

六、其他要求

1．學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德的重要性和緊迫性，認(rèn)真抓實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，科學(xué)安排時(shí)間，做到主題教育和教育教學(xué)工作兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐收。

2.學(xué)校要以此次主題教育為契機(jī)，建立起較為完備的師德考評(píng)制度。要把師德作為教師學(xué)年度考核的重要內(nèi)容。教師的師德考核要與績(jī)效工資掛鉤，進(jìn)行考核發(fā)放。要建立教師個(gè)人師德檔案。教職工師德師風(fēng)自查自改緊密結(jié)合起來(lái)。

2014年1月

第二篇：有關(guān)修師德鑄師魂提師能正師表的主題教育自查報(bào)告

魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己。”這種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次師德師風(fēng) 活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。我自從參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高。但在這次 活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)和意見(jiàn)》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少 問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來(lái)，以利工作，按照要求，本著無(wú)愧于教育的態(tài)度，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下：

一、不足之處的表現(xiàn)

(一)系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，沒(méi)有對(duì)教育教學(xué)起到推進(jìn)的作用。

(二)對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地與其他老師交流。

二、原因分析

本人在各方面存在 問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上了解，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其精髓，沒(méi)有研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新 問(wèn)題，從而想 問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。

第二，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，總認(rèn)為“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”都與自己無(wú)緣，敢為人先的精神已大不如前。

三、整改措施

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化提高個(gè)人政治修養(yǎng)，吸取新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)分析 問(wèn)題、解決 問(wèn)題、辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

(二)要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生，與其他老師多做交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

(三)作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。

總之，在師德師風(fēng)整頓 活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，加上自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫，自己在思想的深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，,提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

第三篇：“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”活動(dòng)階段性小結(jié)

“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”活動(dòng)

階段性小結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教師的師德水平，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。根據(jù)區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育組的工作要求，我校開(kāi)展“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”為主題的教育活動(dòng)的第二階段活動(dòng)圓滿完成，現(xiàn)將活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

1.組織專題學(xué)習(xí)

學(xué)校組織教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（主要學(xué)習(xí)材料：《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（新修訂）、《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《全國(guó)師德論壇實(shí)錄》等）采取集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)不少于8個(gè)學(xué)時(shí)。盧校長(zhǎng)在會(huì)議上做活動(dòng)安排和報(bào)告，要求全體教師，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育的重要意義。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，要認(rèn)真排查、積極整改、盡快達(dá)到師德建設(shè)主題活動(dòng)的目標(biāo)要求，并且強(qiáng)調(diào)，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)做到“四查”，一查思想作風(fēng)是否過(guò)硬；二查從教行為是否規(guī)范；三查公眾形象是否良好；四查執(zhí)行紀(jì)律是否嚴(yán)明。號(hào)召全體教師以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績(jī)，推動(dòng)我校健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”的莊嚴(yán)承諾。

2．開(kāi)展自查自改活動(dòng)

教職工結(jié)臺(tái)自身在思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平等方面的實(shí)際情況進(jìn)行深刻反思，既要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，更要反思存在的問(wèn)題，找出存在問(wèn)題的根源，并寫(xiě)出自查報(bào)告。自查要深刻，有什么問(wèn)題就擺什么問(wèn)題，決不能避重就輕，走形式和走過(guò)場(chǎng)。每個(gè)教師在活動(dòng)后每人上交一份學(xué)習(xí)心得。

3.集中討論研討。

（1）召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，征求意見(jiàn)，將征求到的意見(jiàn)如實(shí)向教職工反饋并制定解決方案。落實(shí)解決問(wèn)題

(2)召開(kāi)師德師風(fēng)交流會(huì)。對(duì)照活動(dòng)要求，結(jié)合自查情況，認(rèn)真撰寫(xiě)書(shū)面總結(jié)，進(jìn)行交流，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，改進(jìn)師風(fēng)，加強(qiáng)監(jiān)督，提高教職工自我教育、自我約束的能力。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓全體教師意識(shí)到“學(xué)高為師、身正為范”的重要性。大家在今后的工作中一定會(huì)努力做到自警自強(qiáng)，誨人不倦，以身作則，熱愛(ài)學(xué)生，開(kāi)拓創(chuàng)新。在樹(shù)立鳳港小學(xué)良好的社會(huì)形象的同時(shí)，也詮釋著自己生命的意義！

潮陽(yáng)區(qū)貴嶼鳳港小學(xué) 2014.5.25

第四篇：鑄師魂修師德樹(shù)師表演講稿

鑄師魂修師德樹(shù)師表演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

今天我演講的題目是——愛(ài)的教育

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線上廣大優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，讓師愛(ài)更多地流淌在平凡的日子里。師愛(ài)是師德的靈魂，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

而高尚的師德需要用強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)詮釋。正如臺(tái)灣作家羅蘭所說(shuō)：“一個(gè)成功的人必然具備某些條件，其中之一就是責(zé)任感?！蔽乙恢闭J(rèn)為，教書(shū)育人是一件良心活兒，不能愧對(duì)自己的良心。不管我們的處境怎樣，心情如何，只要一走進(jìn)教室，我們的眼里心中就只能有學(xué)生。因?yàn)槲覀儾粌H是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生幸福人生的奠基人。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間傳遍全國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。

5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車連撞車禍，在危險(xiǎn)逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開(kāi)兩名學(xué)生，自己卻被碾到車輪下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

因此，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我們的責(zé)任。每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的渴求莫過(guò)于得到老師的關(guān)愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)，或許是學(xué)生上課走神時(shí)你的一個(gè)提醒的眼神，或許是學(xué)生書(shū)本落地時(shí)你的一個(gè)彎腰的舉動(dòng)，或許是學(xué)生生病時(shí)你的一句輕輕的問(wèn)候，或許是學(xué)生失敗時(shí)你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、、、、、、于是，有一天，當(dāng)你懷抱一大摞試卷舉步維艱時(shí)，你的學(xué)生快步上前，接過(guò)試卷，隨口一句“老師，我來(lái)抱”;當(dāng)你下課后剛回到辦公室，一個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái)，手里拿著你落下的水杯，氣喘吁吁地說(shuō)“老師，你的水杯”;教師節(jié)這天，你一走進(jìn)教室，學(xué)生齊刷刷地起立，異口同聲地說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”這時(shí)，你欣慰地笑了，原來(lái)，你不經(jīng)意間撒下的愛(ài)的種子已生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

有人說(shuō)教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

正如托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)就是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)了張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛(ài)心與責(zé)任。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛(ài)的教師不是合格的教師！愛(ài)是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛(ài)之心，讓愛(ài)平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛(ài)得以延續(xù)和升華。作為教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，把大愛(ài)與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓我們的學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予。張麗莉老師的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒(méi)有大愛(ài)的人，是沒(méi)有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

為人師表、以身作則，是我們的責(zé)任。它體現(xiàn)在平常小事上，舉手投足中。見(jiàn)面時(shí)的一聲問(wèn)候，歸還東西時(shí)的一聲“謝謝”;彎腰撿起地上的廢紙，隨手關(guān)緊滴水的龍頭;遵守時(shí)間，信守承諾;勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并立即彌補(bǔ)，不諉過(guò)他人;衣著整潔大方，舉止文明得體;樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、、、、、、這一切都將化作和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，是教師的形象。優(yōu)秀的教師，正是憑著淵博的學(xué)識(shí)、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了觀眾的心中，也為自己的人生畫(huà)卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會(huì)，作為一名人民教師，更應(yīng)該樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，不同的學(xué)生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已經(jīng)選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。最后，我想借用一句人生格言來(lái)祝福所有的老師，那就是“陽(yáng)光工作，陽(yáng)光生活”!

謝謝大家

第五篇：《鑄師魂 修師德 樹(shù)師表》演講稿

《鑄師魂

修師德

樹(shù)師表》演講比賽

各位老師們：

大家好！

我今天演講的題目是《鑄師魂 修師德、樹(shù)師表》

曾有首詩(shī)這樣寫(xiě)道：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。請(qǐng)不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)；我們擁有同一片廣闊天空；在同一天空下，我們用愛(ài)播撒著希望，用知識(shí)創(chuàng)造著生命的奇跡??教育是無(wú)私的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是人類的靈魂工程師，一生都在用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

作為一名有著二十多年教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，我一直以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。冰心說(shuō)過(guò)“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花?！弊呱辖逃虒W(xué)崗位, “師愛(ài)是師德的靈魂”，“熱愛(ài)學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。” 師德無(wú)價(jià)，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。

我想作為一名教師應(yīng)必備“五心”：

1、忘我奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心；

2、尊重信任的真誠(chéng)之心 ；

3、嚴(yán)而有度的平易近人之心 ；

4、容忍的理解之心 ；

5、人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這五種愛(ài)心的人，有著把大愛(ài)化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴小愛(ài)的人，用我們的大愛(ài)鑄造偉大的師魂，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛(ài)成就高尚的師德，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，精益求精；在生活上關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，做孩子們的良師益友，做合格的優(yōu)秀教師。

百年修得同船渡，這個(gè)我們賴以生存的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告知天下人，教書(shū)育人，我們無(wú)怨無(wú)悔！然而，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！這需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中用行動(dòng)來(lái)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。

鑄師魂，修師德，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是一個(gè)人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)學(xué)生時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

我的演講結(jié)束，謝謝各位老師。