第一篇：立師德 正師風(fēng) 鑄師魂 樹師表 強(qiáng)師能

和林民中“鑄師魂 樹師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)思想，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變思想為前提，以制度建設(shè)為保障，以教育活動(dòng)為抓手，以評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，動(dòng)員和帶領(lǐng)全校教師努力爭(zhēng)做時(shí)代先鋒，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)“五師”教育活動(dòng)，力爭(zhēng)在以下幾方面取得實(shí)效：

1、教師教書育人的時(shí)代緊迫感、責(zé)任心得到加強(qiáng)，職業(yè)道德境界得到提升。

2、科學(xué)發(fā)展、以人為本，依法治校、以德治校的理念得到進(jìn)一步落實(shí)，師德建設(shè)長(zhǎng)效管理機(jī)制得到進(jìn)一步完善。

3、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，良好的行為習(xí)慣得到進(jìn)一步形成。

4、切實(shí)解決教師中存在的思想偏差、行為偏離、教育偏面的問(wèn)題。杜絕各類教育、教學(xué)事故的發(fā)生，進(jìn)一步減少投訴率，提高學(xué)校美譽(yù)度。

5、在教育實(shí)踐活動(dòng)中，積極探索一條具有校本特色，行之有效的師德建設(shè)新途徑、新方法。

三、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(一)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：劉邦岳(書記、校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：繆文偉(副校長(zhǎng))蔣坤明(副校長(zhǎng))

成 員：胡建榮(支 委)沈正岳(政教處)周耀文（教務(wù)處）馬軍勇（總務(wù)處）奚小敏(團(tuán) 委)陸 軍(少先隊(duì))耿華東（初 一）鐘明軍(初 二))陳永清（初 三）(二)活動(dòng)宣傳小組 組 長(zhǎng)：繆文偉

副組長(zhǎng)：胡建榮 沈正岳

成 員：奚小敏 劉 杰 張建峰 陸 軍

四、要求和措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清當(dāng)前師德建設(shè)的緊迫性和重要性 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，是新時(shí)期落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切要求，也是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)是教師在從事教育活動(dòng)中，道德觀念、情操、品質(zhì)、能力等在思想或行為上的反映，教師本人的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，并通過(guò)學(xué)生影響到社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求；一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高；在應(yīng)試教育背景下，教師中注重提高學(xué)生成績(jī)，忽視提高自身修養(yǎng)的現(xiàn)象還存在，教師的眼光往往停留在書本、學(xué)校、學(xué)生身上，對(duì)宏觀的政策、法規(guī)接觸少，了解少，教師的心胸比較狹窄，工作境界比較低。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

學(xué)習(xí)要求：以年級(jí)組為單位制定出具體實(shí)施方案、擬好時(shí)間表。重溫《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)精神，更好地依法治教、以德治教；學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，更好地敬業(yè)愛崗、教書育人；更好地投身于基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)踐。學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。開設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，每位教職工都要記好學(xué)習(xí)筆記，至少寫出2-3篇分別不少于1500字的心得體會(huì)。

（二）要求每個(gè)教師做到“三自覺(jué)”、“四主動(dòng)”、“五嚴(yán)禁”。

“三自覺(jué)”即：自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度；自覺(jué)服從學(xué)校發(fā)展大局的需要；自覺(jué)做到服務(wù)在前、享樂(lè)在后，顧全大局、舍棄小我，努力工作、安居樂(lè)教。

“四主動(dòng)”即：主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、專家型教師；主動(dòng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做公民道德的模范；主動(dòng)規(guī)范行為，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的標(biāo)兵；主動(dòng)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，爭(zhēng)做群眾滿意、家長(zhǎng)放心的教師表率。

“五嚴(yán)禁”即：嚴(yán)禁私自收取補(bǔ)課費(fèi)；嚴(yán)禁私自訂購(gòu)教輔資料；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生；嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒、酒后進(jìn)入課堂；嚴(yán)禁傳播不良文化。要做到獻(xiàn)身教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、尊重同志、好學(xué)而不滿足、好教而不知倦，努力建設(shè)一支“儀表美、智慧美、人格美、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐、精于教書、政治強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、組織高”的教師隊(duì)伍，達(dá)到“鑄師魂、塑師德、樹師表、強(qiáng)師能、正師風(fēng)”的目的。

（三）以制度建設(shè)為保障，注重教師道德建設(shè)的科學(xué)性和人本性

1、建立領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)制度。定期開展政治學(xué)習(xí)，正確把握黨的教育方針和教育法規(guī)。中心組成員要通過(guò)輪流宣講，心得交流、專題討論等形式，提高自身領(lǐng)導(dǎo)和決策師德建設(shè)工作的水平。

2、建立教師間周政治學(xué)習(xí)制度。加強(qiáng)教師政治理論的學(xué)習(xí)，廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。切實(shí)推進(jìn)理想信念教育、愛國(guó)主義教育、民族精神教育、集體主義教育、公民道德教育、法制教育、科學(xué)與人文精神教育等；要嚴(yán)格遵守憲法與教育法律法規(guī)，提高把握政策、理解法規(guī)的能力。

3、建立新教師崗前師德培訓(xùn)和上崗宣誓制度。把師德教育作為新任教師培訓(xùn)的必修課程和重要內(nèi)容，采取年輕教師喜聞樂(lè)見、易于接受的形式，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段。

4、建立師德考評(píng)制度。師德考核采取平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合的辦法；平時(shí)加強(qiáng)學(xué)校文明辦公室評(píng)比和教師個(gè)人師德考核。綜合考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、聘任及教師職務(wù)評(píng)定、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)；在教師各類評(píng)優(yōu)中實(shí)行“師德問(wèn)題”一票否決制。

5、建立師德建設(shè)監(jiān)督制度。學(xué)校通過(guò)面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱，發(fā)放承諾書等自覺(jué)接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督，不斷改進(jìn)師德工作；建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)反映等途徑，及時(shí)把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況；學(xué)校和教師都要認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作，自覺(jué)維護(hù)教育的社會(huì)信譽(yù)，維護(hù)教師的社會(huì)形象。

6、建立師德建設(shè)獎(jiǎng)懲制度。進(jìn)一步加大對(duì)師德高尚和教書育人成績(jī)顯著教師的表彰力度；定期評(píng)選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教研組、文明辦公室等，予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；制訂《教師教育教學(xué)事故處理意見》，對(duì)違背教師職業(yè)道德行為的教師，及時(shí)勸誡、警示或給予處分。

以上制度的建立只是作為教師行為的指南，而決不是束縛和捆綁教師手腳的繩索，制度是剛性的，但處理教師問(wèn)題還需要心與心的對(duì)接，情與情的交流。情感是一種親和力和凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)努力在“情”字上下功夫，堅(jiān)持做到“五多”即：政治上多關(guān)心、愛護(hù)；任用上多信任、支持；工作上多理解、幫助；業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)、培養(yǎng)；生活上多體貼、照顧，產(chǎn)生以情感溝通為基礎(chǔ)的心理效應(yīng)。積極營(yíng)造和諧融洽的人際關(guān)系和群體氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教師的領(lǐng)頭雁，應(yīng)處處以身作則，領(lǐng)導(dǎo)成員和教師一起奮斗在教學(xué)工作第一線，在各項(xiàng)工作中率先垂范，給教師做出榜樣，用“情”觸動(dòng)人的心扉，喚起深層的尊重、理解和信任。

（四）以教育活動(dòng)為抓手，提高教師道德建設(shè)的實(shí)效性和創(chuàng)造性 A、動(dòng)員啟動(dòng)階段（2007年3月）：

1、制定《利港中學(xué)“立師德 正師風(fēng) 鑄師魂 樹師表 強(qiáng)師能 ”主題活動(dòng)方案》

2、召開師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。

3、簽訂“師德建設(shè)承諾書”。(“堅(jiān)決抵制有償家教”簽名儀式等)B、深入推進(jìn)階段（2007年3月—2007年底）

1、全體教職工應(yīng)對(duì)以下7個(gè)專題進(jìn)行深入討論：(1)如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德教育的重要意義；

(2)新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求；(3)當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；

(5)如何在實(shí)踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；

(6)如何結(jié)合自身實(shí)際如何提高師德修養(yǎng)，為學(xué)校增光添彩；(7)如何建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、全體教職工要開展“五學(xué)五查”：一學(xué)優(yōu)秀教師是如何保護(hù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的，查自己是否有侮辱、漫罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生；二學(xué)優(yōu)秀教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，查自己是否有向?qū)W生或?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要錢物；三學(xué)優(yōu)秀教師踐履篤行，為人民服務(wù)的精神，查自己是否在本職崗位上愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；四學(xué)優(yōu)秀教師高尚的師德和崇高的思想境界，查自己是否亂收費(fèi)，亂辦班，亂補(bǔ)課和違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買書籍資料或其他物品；五學(xué)優(yōu)秀教師組織紀(jì)律嚴(yán)明，忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想，查是否有賭博、斗毆、洶酒和進(jìn)入色情服務(wù)場(chǎng)所。

通過(guò)“五學(xué)五查”，自找差距，開展批評(píng)與自我批評(píng)，通過(guò)自己找，大家提，領(lǐng)導(dǎo)幫，然后寫出自查總結(jié)，提出整改意見，上交學(xué)?？己藢?shí)施。

3、開展“師德宣傳月”活動(dòng)。通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等輿論工具，及時(shí)宣傳師德動(dòng)態(tài)，通報(bào)優(yōu)秀教師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺(tái)，樹立師德典型，促進(jìn)師德教育工作的深入開展。

4、利用座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，組織社會(huì)調(diào)查“我眼中的教師形象”。通過(guò)建立意見簿、校長(zhǎng)信箱、向社會(huì)公開“師德監(jiān)督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。

5、開展“師德教育”理論講座，觀看優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)資料片和舉辦師德知識(shí)競(jìng)賽。

6、以“珍愛崗位”為主題，大力提倡“三熱愛、三提倡”。即熱愛教育，提倡忠誠(chéng)教育事業(yè)；熱愛學(xué)校，提倡愛校如家；熱愛崗位，提倡崗位奉獻(xiàn)。在全體教師中開展一次“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛钡淖剷?huì)。組織開展“利港中學(xué)教師八榮八恥”師德主題教育，努力塑造教師的“五種”精神：不計(jì)得失的犧牲精神；不甘落后的拼博精神；樂(lè)育英才的園丁精神；認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的奉獻(xiàn)精神。

7、以“關(guān)愛學(xué)生”為主題，大力提倡“三愛、三送、三杜絕”，即關(guān)愛貧困生，給貧困生送溫暖；關(guān)愛學(xué)困生，給學(xué)困生送信心；關(guān)愛特殊生（殘疾生、弱智生），給特殊生送方便；杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學(xué)生心靈。積極開展“個(gè)百十”愛生大行動(dòng)。（即：每個(gè)教師幫助一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；每月找所教學(xué)生談話不少于十人；每學(xué)年對(duì)學(xué)生無(wú)償課外輔導(dǎo)累計(jì)不少于一百人次。）繼續(xù)開展“百位教師訪千家”愛生大行動(dòng)，落實(shí)學(xué)?！都以L工作制度》。

8、舉行青年教師師德演講賽、才藝大賽、基本功比賽。

9、邀請(qǐng)專家舉行教師心理健康和身體保健講座。

10、開展“校興我榮 校衰我恥”教師論壇。C、總結(jié)表彰階段（2008年初）

1、征集以 “兩爭(zhēng)一樹”“三立、三愛、三服務(wù)”為主題的 “三愛一例”，結(jié)合師德教育成功案例，交流愛生經(jīng)驗(yàn)，編輯優(yōu)秀事跡文稿，宣傳師德風(fēng)范。

2、評(píng)選、表彰師德標(biāo)兵，召開總結(jié)表彰會(huì)，并對(duì)師德教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡在學(xué)校宣傳櫥窗公布，發(fā)揮榜樣示范作用。

（五）以評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，培養(yǎng)教師遵守規(guī)范的主動(dòng)性和自覺(jué)性

教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)師德規(guī)范和原則的實(shí)施，形成良好的師德風(fēng)尚，提高師德水平以及協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)師德規(guī)范的尊嚴(yán)和效力都具有十分重要的作用。評(píng)價(jià)的方法有社會(huì)輿論、學(xué)生與家長(zhǎng)的評(píng)定、教師民主評(píng)定等方法。學(xué)校要十分重視社會(huì)輿論，把其當(dāng)作自己的一面道德鏡子，認(rèn)真傾聽群眾的呼聲，自覺(jué)接受社會(huì)輿論的監(jiān)督。學(xué)校要重視家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的對(duì)教師教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)定，結(jié)合目前學(xué)校管理實(shí)際，要切實(shí)建立起以學(xué)生為評(píng)價(jià)主體的教師師德建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)開展 “老師我想對(duì)您說(shuō)”或“我心目中的好老師”征文競(jìng)賽，學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加學(xué)生活動(dòng)，問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)教師“滿意”情況進(jìn)行調(diào)查評(píng)定，使教師能夠及時(shí)對(duì)照并調(diào)整自己的言行，促使自身修養(yǎng)和教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。民主評(píng)定也是一種有效的評(píng)價(jià)方法，可在自評(píng)的基礎(chǔ)上開展教師之間的互評(píng)。評(píng)價(jià)工作主要貫穿于學(xué)校管理之中，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上注重全面性，在方法上注重實(shí)效性，考核評(píng)定必須做到全方位，多層次認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正。學(xué)校根據(jù)教師工作所處的不同群體的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同內(nèi)容的考核，最后由學(xué)?？己私M綜合評(píng)定。只有對(duì)教師間彼此充分了解、比較，才能做出客觀公正的評(píng)價(jià)。此外，還應(yīng)做到考核評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，考核評(píng)價(jià)與教師全年聘任工作相結(jié)合。考核評(píng)價(jià)工作要形成制度化，要做到考核結(jié)果與本人見面，做到無(wú)情評(píng)價(jià)，有情引導(dǎo)。通過(guò)考核評(píng)價(jià)促使教師自我勉勵(lì)，自我完善，積極進(jìn)取。

（六）以提高素質(zhì)為目標(biāo)，體現(xiàn)教師主流群體的模范性和先進(jìn)性

1.提高教師的思想政治素質(zhì)。緊密結(jié)合國(guó)情、市情、鎮(zhèn)情、校情進(jìn)行教育教學(xué)，不傳播、散布損害國(guó)家主權(quán)、安全乃至學(xué)校利益的言論，不傳播低級(jí)庸俗文化，不沾染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與賭博、迷信、色情等違法違紀(jì)活動(dòng)，不出現(xiàn)有失教師形象的言行舉止。

2.引導(dǎo)教師樹立社會(huì)主義榮辱觀和崇高的職業(yè)理想。使廣大教師以強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感從事教育工作；全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育；模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己的良好思想和道德風(fēng)范去影響和教育學(xué)生；嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；在招生、職稱評(píng)審、實(shí)績(jī)考核、成果鑒定等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為。

3.提高教師專業(yè)化水平和教書育人能力。及時(shí)了解和掌握學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識(shí)、新成果，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)空間；堅(jiān)持崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，追求真理，崇尚探究，努力成為傳授學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想、學(xué)科方法和科學(xué)精神的教學(xué)專家，成為知識(shí)創(chuàng)新的楷模；要進(jìn)一步研究教育教學(xué)理論與青少年成長(zhǎng)、成才規(guī)律，進(jìn)一步探索、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。班主任尤其要掌握教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4、加強(qiáng)教師的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪守誠(chéng)信，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德感，增強(qiáng)自律意識(shí)，堅(jiān)決反對(duì)以任何手段抄襲、剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；牢固樹立自尊自律和珍惜學(xué)術(shù)聲譽(yù)的意識(shí)，努力克服急功近利、學(xué)術(shù)浮躁情緒，養(yǎng)成科學(xué)的精神、實(shí)事求是的態(tài)度，一絲不茍、精益求精做學(xué)問(wèn)的品質(zhì)，做遵守學(xué)術(shù)道德的模范；在授課、閱批作業(yè)、考試閱卷等教學(xué)環(huán)節(jié)中，反對(duì)敷衍馬虎、降低標(biāo)準(zhǔn)、徇私舞弊等行為。

5.教育教師依法執(zhí)教、恪盡職守。以《教師法》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持教育教學(xué)的公平、公正，尊重、愛護(hù)學(xué)生，注重素質(zhì)教育；嚴(yán)于律己，言傳身教，以自身良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生潛移默化的影響；要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任，全面履行教師職責(zé)，以正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀感染和引導(dǎo)學(xué)生，努力將黨的教育方針內(nèi)化為自身的道德行為并對(duì)學(xué)生施以影響。

6.樹立“以人為本”的教育理念。堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！焙汀叭瞬刨Y源是第一資源”的觀念，為廣大教師工作、學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件，努力在學(xué)校和社會(huì)營(yíng)造濃厚的尊師重教氛圍。

五、注意方面:

（一）各位教工要切實(shí)提高對(duì)開展師德建設(shè)教育活動(dòng)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，把此次活動(dòng)當(dāng)作近期教育工作的重點(diǎn)，將教師職業(yè)道德高放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，真正做到思想上重視，認(rèn)識(shí)上的提高，行動(dòng)上的落實(shí)。要以此為契機(jī)，采取有效措施，大力提高自身的職業(yè)道德建設(shè)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）各位教工要正確處理好開展活動(dòng)與做好正常教育教學(xué)工作的關(guān)系。要在保證正常教學(xué)的前提下，妥善安排好活動(dòng)的開展。不能以教學(xué)工作重為借口，應(yīng)付活動(dòng)的開展，也不能以開展活動(dòng)為理由，影響正常教學(xué)工作。兩者要統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。

附件一： 利港中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“十提倡、十反對(duì)”

1、倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信；反對(duì)不務(wù)正業(yè)。

2、倡導(dǎo)廉潔從教、樂(lè)于奉獻(xiàn)；反對(duì)以教謀私。

3、倡導(dǎo)因材施教、創(chuàng)新教法；反對(duì)有償家教。

4、倡導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生、循循善誘；反對(duì)簡(jiǎn)單粗暴。

5、倡導(dǎo)依法執(zhí)教、以身立教；反對(duì)以罰代教。

6、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精；反對(duì)敷衍塞責(zé)。

7、倡導(dǎo)開拓進(jìn)取、勤奮自強(qiáng)；反對(duì)墨守成規(guī)。

8、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、虛心好學(xué)；反對(duì)夜郎自大。

9、倡導(dǎo)尊重家長(zhǎng)、相互配合；反對(duì)指責(zé)訓(xùn)斥。

10、倡導(dǎo)語(yǔ)言文明、舉止大方；反對(duì)粗魯庸俗。

附件二： 師德師風(fēng)建設(shè)“五個(gè)禁止”

1、禁止體罰、懲罰和侮辱學(xué)生

2、禁止向?qū)W生和家長(zhǎng)“索、拿、卡、要”

3、禁止酒后上課

4、禁止在課堂接打手機(jī)

5、禁止在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲

第二篇：立師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂

立師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂

——做人民滿意教師主題學(xué)習(xí)活動(dòng)

心 得 體 會(huì)

單 位：鹿馬中學(xué)

年級(jí)組：七 年 級(jí)

姓 名： 高厚洲

時(shí) 間：2015年5月

第三篇：立師德 鑄師魂 樹師表

立師德 鑄師魂 樹師表——虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)

來(lái)源:區(qū)教育局 添加時(shí)間:2008-09-27 瀏覽次數(shù):1799

虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“立師德、鑄師魂、樹師表”作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

一是加強(qiáng)了師德學(xué)習(xí)。新學(xué)期第一周，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了2008新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求全體教師要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職建設(shè)的重要意義，全面準(zhǔn)確地理解新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本滿懷師愛，牢記責(zé)任，愛崗敬業(yè)，為人師表。第二周，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在全體教師上劉延?xùn)|同志在慶祝教師節(jié)大會(huì)上的講話——《學(xué)習(xí)英模先進(jìn)事跡 做人民滿意師》，并號(hào)召全體教師做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識(shí)的傳播造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做良好社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者

二是開展了《熱血師魂》讀書交流會(huì)和師德大討論?！稛嵫獛熁辍肥且黄?川災(zāi)區(qū)教師光輝形象的報(bào)告文學(xué)，學(xué)校將這部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)輯印成冊(cè)，發(fā)到教讓每位教師都最少讀一遍。9月18日下午，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了《熱血師書交流會(huì)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶頭談體會(huì)，全體教師踴躍發(fā)言，并紛紛表示要向英模教弘揚(yáng)偉大師魂，實(shí)踐師德規(guī)范，履行師德承諾。隨后，學(xué)校開展了一次“反思為”大討論，與災(zāi)區(qū)教師相比，我們還有什么差距，如何改進(jìn)。同時(shí)，針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中可能存在的侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生等不良言行，引導(dǎo)教“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析、分析根源，真心誠(chéng)意地自覺(jué)去自

三是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育系統(tǒng)“八條禁令”。學(xué)校組織全體教師認(rèn)嵐教發(fā)[2008] 73號(hào)文件，并深刻領(lǐng)會(huì)了“八條禁令”的思想內(nèi)涵。要求全體部、教師要把執(zhí)行“八條禁令”作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作紀(jì)律來(lái)抓，真正做到為人嚴(yán)謹(jǐn)自律，廉潔從教。

四是加強(qiáng)師德監(jiān)督和考核。學(xué)校聘請(qǐng)轄區(qū)各村主任、鎮(zhèn)直各部門負(fù)責(zé)人及長(zhǎng)代表為師德師風(fēng)監(jiān)督員，聽取他們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，及時(shí)整改問(wèn)題。日常工作中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師有違背師德規(guī)范的苗頭，及時(shí)與老師談話誡可能發(fā)生的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中。學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一安排師德自評(píng)、互評(píng)，生、家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)教師進(jìn)行全面師德考核，考核結(jié)果記入個(gè)人師德檔為教師考核獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決。

該校各項(xiàng)措施的實(shí)施，激勵(lì)了全校教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，推動(dòng)了教師職建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。（鄭曉麗）

第四篇：立師德 鑄師魂 強(qiáng)師能

立師德 鑄師魂 強(qiáng)師能

——星子縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月簡(jiǎn)訊

一、成立機(jī)構(gòu) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)星教發(fā)[2008]08號(hào)文件精神，學(xué)校3月4日成立了以李世茂校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組，與當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合，校長(zhǎng)親自抓。

二、廣泛宣傳 積極發(fā)動(dòng)

2008年3月10日下午，召開了星子縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月動(dòng)員大會(huì)，在會(huì)上，李世茂校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，劉極祿同志宣讀了星教發(fā)[2008]08號(hào)文件，會(huì)議重申了《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》，全面總結(jié)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中所取得的成績(jī)和不足。目前，出了二期以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為主題的墻報(bào)，利用每天課間時(shí)間，進(jìn)行校園廣播，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

三、落實(shí)責(zé)任 常建常新

學(xué)校在深化師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，不做表面文章，扎扎實(shí)實(shí)地深入開展，做教師受益之事、解熱點(diǎn)難點(diǎn)之事，制訂方案，落實(shí)責(zé)任。

1、出臺(tái)了《星子縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)方案》；

2、修訂了《星子縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》；

3、聘任了每班三名學(xué)生為師德師風(fēng)教育監(jiān)督員，每周一早上向?qū)W校黨支部遞交《星子縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督崗信息反饋表》；

4、設(shè)立黨員責(zé)任崗。將黨員教師的工作任務(wù)、責(zé)任、目標(biāo)，完成時(shí)間，在公示欄中公示，讓師生監(jiān)督，發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中的表率作用。

2008年3月28日

塔山中學(xué)召開規(guī)范辦學(xué)行為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)大會(huì)

第五篇：“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”活動(dòng)心得體會(huì)

“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”

活動(dòng)心得體會(huì)

我校積極響應(yīng)區(qū)教育局和鎮(zhèn)教委關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的的號(hào)召，開展了“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”活動(dòng)，學(xué)校制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，全體教師積極參加活動(dòng)，利用教育實(shí)踐努力向活動(dòng)目標(biāo)靠近，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生幸福，教師樂(lè)教”的新型教育，使學(xué)校真正成為人民滿意的學(xué)校。

通過(guò)活動(dòng)，我明白了思想觀念、工作作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境，是決定任何一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展好與壞、快與慢的三個(gè)重要因素。開展“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”集中教育活動(dòng)，既符合我們黨始終堅(jiān)持和遵循的解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，又符合當(dāng)前的實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。

這次開展的“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強(qiáng)師能”活動(dòng)，我校結(jié)合實(shí)際提出了“五個(gè)求實(shí)效”。作為一名教育工作者來(lái)說(shuō)，首先我要要?jiǎng)?chuàng)新教育觀念。在傳統(tǒng)課程中，教師的教學(xué)方法以講授法為主，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師傳授知識(shí)，學(xué)生是被動(dòng)接受的“容器”，但如果我們教師轉(zhuǎn)變一下教學(xué)觀念，將自己由過(guò)去的“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇?dǎo)者”，讓學(xué)生有更充裕的時(shí)間開展自主探究、操作、討論等活動(dòng)，而教師的職責(zé)更多是為學(xué)生的活動(dòng)提供幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，知道學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，這樣教學(xué)效果可能會(huì)更好點(diǎn)。當(dāng)然，教師還要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，是失敗的經(jīng)歷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次，我要在教育教學(xué)中優(yōu)化工作作風(fēng)。工作中我要以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)陶行知倡導(dǎo)的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來(lái)，做一大事去”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神、“千教萬(wàn)教教人求真”的求真精神、“敢探未發(fā)明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創(chuàng)造精神。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出貢獻(xiàn)。

第三，優(yōu)化育人環(huán)境。作為一名教師，我的主要任務(wù)是優(yōu)化課堂環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）建立民主、平等、和諧的環(huán)境

首先教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛好、個(gè)性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的身心自由地表現(xiàn)和舒展。其次，教師要主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，贏得學(xué)生的信任和愛戴。第三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種寬松、自由的空間，讓學(xué)生在心情愉快中參與學(xué)習(xí)。

（2）創(chuàng)造學(xué)生安全的心理環(huán)境

在課堂上教師積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生所做的一切，教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽參與、敢于冒險(xiǎn)，排除學(xué)生上課時(shí)心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理環(huán)境。

（3）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主渠道，我教育實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，反復(fù)探討，構(gòu)建了“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)——幫助學(xué)生探索問(wèn)題，讓學(xué)生自己得出結(jié)論”這一創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式。“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)”就是讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，通過(guò)觀察、思考、質(zhì)疑，大膽提出問(wèn)題，打破教師說(shuō)一不二，被動(dòng)接受知識(shí)的局面。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題，這表明他們已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。“幫助學(xué)生探索問(wèn)題”就是教師創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)環(huán)境，大膽放手，把課堂還給學(xué)生，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)腦去想，動(dòng)口去說(shuō)，動(dòng)手去做，主動(dòng)思考，來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，教師只是學(xué)生的幫助者、指導(dǎo)者和合作者?！白寣W(xué)生自己得出結(jié)論”就是學(xué)生通過(guò)自我探索、獨(dú)立思考，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)和看法，并將它大膽地表達(dá)出來(lái)。哪怕是一點(diǎn)一滴，甚至是錯(cuò)誤的，都是學(xué)生創(chuàng)造潛能的凸現(xiàn)。這樣的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)提問(wèn)已成自然，教師不再是課堂教學(xué)的“統(tǒng)治者”，力爭(zhēng)形成一個(gè)輕松、活潑、探索、高效的課堂教學(xué)環(huán)境。

活動(dòng)的開展，讓我感到了振奮和鼓舞，感到責(zé)任更重，壓力更大。今后要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，做好本職工作，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。