第一篇：研究生學(xué)風(fēng)教育整頓活動(dòng)心得體會(huì)

研究生學(xué)風(fēng)教育整頓活動(dòng)體會(huì)

研究生的培養(yǎng)過程是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵，教研室作為培養(yǎng)研究生科研能力的主陣地，在研究生的培養(yǎng)過程中主要承擔(dān)研究生的教學(xué)和科研任務(wù)?？蒲杏?xùn)練和學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的主要手段。從研究生步入科研之前，其實(shí)教研室就已經(jīng)發(fā)揮著作用，在研究生復(fù)試錄取工作中，教研室承擔(dān)了研究生選拔任務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)，控制生源質(zhì)量。研究生教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在研究論文上，在接下來認(rèn)真組織和實(shí)施的研究生開題、中期考核以及畢業(yè)答辯，教研室都起著主體地位，因此，在研究生的培養(yǎng)中培養(yǎng)單位起著至關(guān)重要的作用。

相對(duì)于培養(yǎng)單位承擔(dān)的研究生教學(xué)和科研任務(wù)而言，它對(duì)研究生的一日生活制度的管理只發(fā)揮一個(gè)輔助作用，對(duì)研究生的思想政治教育和生活習(xí)慣缺乏足夠的了解和關(guān)心。而研究生在平常工作中，除研究生管理單位組織集體活動(dòng)和回宿舍休息外，其余大部分時(shí)間是在教研室度過，這樣管理單位和受管理對(duì)象在時(shí)間和地點(diǎn)不重合，管理單位的教育管理工作就會(huì)出現(xiàn)盲區(qū)，而教研室在教育管理方面不夠嚴(yán)格，同時(shí)也缺乏專業(yè)的研究生管理隊(duì)伍和人才，在研究生的教育中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)教與管的矛盾。因此，這樣就要求研究生培養(yǎng)單位要加強(qiáng)對(duì)本單位研究生基本情況的了解和掌握，在研究生管理單位的管理難以覆蓋的環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，加強(qiáng)對(duì)研究生的掌握。另外，在研究生教育中培養(yǎng)單位要準(zhǔn)確把握教育管理的程度，太寬松研究生容易滿足，缺少進(jìn)取的動(dòng)力，不利于學(xué)生發(fā)展；教育管理過于嚴(yán)格，培養(yǎng)單位給予研究生的心理壓力過于沉重，研究生思想會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)。在對(duì)科研工作要求嚴(yán)格認(rèn)真、保質(zhì)保量外，同時(shí)也要積極關(guān)心研究生的生活和思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)研究生思想出現(xiàn)不良苗頭和波動(dòng)時(shí)，導(dǎo)師要及時(shí)排解和疏導(dǎo)研究生的消極心理和不良情緒，防止惡性事件的發(fā)生。

針對(duì)研究生自主學(xué)習(xí)、潛心研究的意識(shí)有待進(jìn)一步提高，由于缺少有效的淘汰和激勵(lì)機(jī)制，研究生沒有危機(jī)感，沒有樹立起為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的大局意識(shí)，對(duì)科研缺乏熱情，為了畢業(yè)而畢業(yè)。研究生學(xué)習(xí)和研究的時(shí)間與精力投入不足，學(xué)風(fēng)浮躁，是影響和制約研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，必須建立更加有效的研究生激勵(lì)和淘汰機(jī)制。另外，研究生教育非義務(wù)教育，收費(fèi)可以理解，但不管家庭窮富，研究生年齡一般偏大，甚至到了娶妻生子的年齡，不可能再向父母伸手，確保每位錄取的研究生安心科研、防止研究生急功近利，對(duì)減少研究生學(xué)術(shù)不端行為具有重要意義。

針對(duì)研究生管理單位負(fù)責(zé)落實(shí)研究生的一日生活制度和思想政治教育工作。在研究生的培養(yǎng)中，分工明確，相對(duì)獨(dú)立。但就是因?yàn)檫@種過于分工明確和獨(dú)立，導(dǎo)致研究生管理單位容易將研究生的科研工作與日常管理和思想教育脫離。另外，研究生來自不同的專業(yè)和教研室，各教研室培養(yǎng)模式存在差異，針對(duì)受管理對(duì)象的背景差異，對(duì)研究生管理單位的管理是巨大的挑戰(zhàn)，再加上研究生管理單位對(duì)各個(gè)培養(yǎng)單位和導(dǎo)師接觸較少，導(dǎo)致管理單位與教研室、導(dǎo)師之間溝通聯(lián)系不夠，不能及時(shí)掌握研究生學(xué)習(xí)、生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)一些傾向性問題和苗頭敏感性不強(qiáng)，控制和化解不能及時(shí)有力。這就要求導(dǎo)師要主動(dòng)定期對(duì)研究生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，緩解研究生的學(xué)業(yè)壓力；同時(shí)，也要定期檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)原始記錄、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，使研究生真正在做科研、喜歡科研。另外，研究生導(dǎo)師除了要導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)研外，還要發(fā)揮導(dǎo)心作用，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生生活、思想和心理狀況，及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，促進(jìn)研究生心理健康發(fā)展。

第二篇：整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)的工作總結(jié)

整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)的工作總結(jié)

(精選多篇)

為了解決開學(xué)以來學(xué)生普遍存在的一些問題，以學(xué)院要求的，從思想教育入手，開展了“關(guān)于加強(qiáng)組織紀(jì)律性，整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)”通過這次活動(dòng)的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓我所帶的班上的大多數(shù)學(xué)生適應(yīng)并實(shí)現(xiàn)了社會(huì)角色、目標(biāo)任務(wù)、思維方式、學(xué)習(xí)方式及生活方式的轉(zhuǎn)變。多數(shù)學(xué)生改掉了以前思想滯后、目標(biāo)茫然、紀(jì)律松散、生活無序等劣習(xí)，從而端正了學(xué)習(xí)生活態(tài)度，強(qiáng)化了自我的責(zé)任感，班風(fēng)校風(fēng)大為改善。學(xué)生們進(jìn)過這次活動(dòng)的思想洗禮，建立了自己的專業(yè)思想，樹立了高遠(yuǎn)的志向，定下心來，步入正軌，都立志在太陽能學(xué)院度過人

生中最重要最美好的大學(xué)時(shí)光。

本次活動(dòng)從下達(dá)方案到逐步落實(shí)，再到最后的總結(jié)，開展很順利。學(xué)生們積極認(rèn)真，態(tài)度端正，參與熱情較高，完成質(zhì)量較好，收獲成果較大。光伏13、14兩班共103人，人人都按要求按事項(xiàng)做了：激情洋溢的“如何做一名合格的大學(xué)生”主題演講比賽，班里的學(xué)生準(zhǔn)備充分，各自的規(guī)則，觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，凸顯個(gè)性，盡展個(gè)性，盡展風(fēng)采；“如何度過大學(xué)生活”的主題班會(huì)，學(xué)生們更是道出了真心，堅(jiān)定了決心。通過班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和使命感，加深了學(xué)生的自我約束意識(shí)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；讓學(xué)生寫“我的大學(xué)生活規(guī)劃”，他們都明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)，改掉了之前的盲目與無序，更深刻地審人了自我的大學(xué)生涯，兩班班長(zhǎng)認(rèn)真的總結(jié)了這次活動(dòng)，從他們的總結(jié)報(bào)告中，看出了這次活動(dòng)的影響與收獲，班上變化確實(shí)較大。

通過這次活動(dòng)的開展，班級(jí)明顯地

進(jìn)步了許多，優(yōu)秀了許多。但目前也還有少數(shù)弊端。個(gè)別的學(xué)生自控力差，時(shí)間觀念缺乏，放任自由，隨心所欲，無視目標(biāo)的存在，把規(guī)劃放之高閣，毫無過問，也還有個(gè)別紀(jì)律性差，習(xí)慣不良等等。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，要進(jìn)一步地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的帶頭作用，使班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)問題做得更好。

根據(jù)現(xiàn)在班級(jí)存在不足，在下一步的工作中，要著實(shí)透徹地摸清班級(jí)情況，有針對(duì)性提出帶鼓勵(lì)性的班級(jí)目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃。進(jìn)一步重視發(fā)揮學(xué)生在制定計(jì)劃目標(biāo)中的積極性、主動(dòng)性，準(zhǔn)確地找差距，減少盲目性，滯后性，提高各方面工作的效率，使學(xué)生學(xué)有所獲。對(duì)于個(gè)別的學(xué)生采取“多提醒、抓典型”的態(tài)度，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，讓他們認(rèn)真地履行自己所規(guī)劃的承偌，是班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)更優(yōu)秀的保持，并更進(jìn)一步地提高。

總之，本次活動(dòng)的開展，其意義之

大，影響之神。它不僅以舞臺(tái)的形式讓學(xué)生得到了鍛煉和展示，還讓每一位學(xué)生深刻全面地審視了自我。端正了自我。我的班級(jí)將會(huì)在本次活動(dòng)的影響下，進(jìn)一步地做到更好，相信在這次活動(dòng)的開展中，人人都收獲了許多，至少，大多數(shù)人受益匪淺。

作風(fēng)及學(xué)風(fēng)整頓工作總結(jié)

----人力資源及宣教科

2014年年初醫(yī)院根據(jù)實(shí)際，指出抓好工作及學(xué)風(fēng)建設(shè)既是推動(dòng)現(xiàn)實(shí)工作的需要，也是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展的內(nèi)在需要。為了確保全年各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，醫(yī)院黨政班子研究決定，今年4-6月份在全院開展工作作風(fēng)及學(xué)風(fēng)整頓活動(dòng)。人力資源及宣教科積極貫徹落實(shí)醫(yī)院的指示，響應(yīng)醫(yī)院的號(hào)召，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、積極學(xué)習(xí)作風(fēng)及學(xué)風(fēng)整頓文件，查找自身在工作中存在的問題。

開展工作作風(fēng)及學(xué)風(fēng)整頓活動(dòng)，是提高醫(yī)院隊(duì)伍素質(zhì)的迫切需要。找出問

題才能解決問題，四月份我科利用每星期例會(huì)時(shí)間積極學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合我科實(shí)際，每人對(duì)自己的工作都要做出總結(jié)，分析自身工作中的不足之處。通過不斷的學(xué)習(xí)和理解，總結(jié)出自身的問題如：缺乏工作主動(dòng)性，工作中存在拖拉、懶散、得過且過現(xiàn)象，從而導(dǎo)致工作效率地下，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等問題。

二、加強(qiáng)思想作風(fēng)整頓，將作風(fēng)及學(xué)風(fēng)整頓落到實(shí)處。

加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，首先要解決思想觀念問題，五月份我科每個(gè)星期最少集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)“論修養(yǎng)”“改變自己的128種方法”“董事長(zhǎng)及趙院長(zhǎng)在2014總結(jié)表彰大會(huì)上的講話重點(diǎn)及2014工作目標(biāo)”等內(nèi)容，讓每個(gè)職工樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，把個(gè)人的工作、個(gè)人的言行同醫(yī)院的發(fā)展大局緊密結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)，讓每一名職工切實(shí)增強(qiáng)干好工作的責(zé)任感、緊迫感和事業(yè)心，特別要

增強(qiáng)敬業(yè)精神，切實(shí)把思想統(tǒng)一到

必須堅(jiān)定信心，迎難而上，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，全身心的投入到工作中。

三、邊學(xué)邊改，保證把作風(fēng)整頓落到實(shí)處

通過學(xué)風(fēng)作風(fēng)整頓，提高職工的思想素質(zhì)，使每個(gè)職工的認(rèn)識(shí)得到了一個(gè)升華。通過前兩個(gè)月的查找問題，解決問題，我科職工首先從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，全科掀起了學(xué)習(xí)的熱潮，每個(gè)職工根據(jù)自己的工作特點(diǎn)和業(yè)務(wù)需求，積極學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)促干，以干促學(xué)，在學(xué)習(xí)中加快發(fā)展，在實(shí)踐中深化學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)干好本職工作的能力。

通過三個(gè)月的學(xué)習(xí)整頓，科室每個(gè)職工從思想認(rèn)識(shí)上有了明顯的提高，完善了工作中存在的不足，解決了工作中存在的“慵、懶、散”現(xiàn)象，提高了工作主動(dòng)性，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，正在努力做到讓臨床滿意，病人滿意。

學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)

2014級(jí)小教2班2014年11月10日王瑞

前言：對(duì)于開展這樣一個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很有意義的，作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了這一道理一理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。

活動(dòng)意義：如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠

找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木瘛．?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他都能夠做出如此好的成績(jī)，那我呢?我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體一定是個(gè)優(yōu)秀的集體 活動(dòng)總結(jié)：對(duì)于我們自身存在的問題應(yīng)該不斷改進(jìn)，加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在以后的日子里不斷努力，通過這樣的活動(dòng)可以加大班級(jí)同學(xué)間的相互交流和溝通，互相學(xué)習(xí)。

學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)整頓工作總結(jié)

金秋十月，秋高氣爽，丹桂飄香，這是一個(gè)豐收的季節(jié)。10月18日上午我校本部三千多名師生相聚一堂隆重召開

九月份學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)工作總結(jié)暨半期考試大會(huì)，會(huì)議由鐘校長(zhǎng)主持。

為了更好的提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)學(xué)生管理,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，我校近期大力開展了整頓學(xué)風(fēng)、學(xué)紀(jì)活動(dòng)。通過走訪班級(jí)，授課教師、班主任座談等方式主要了解和檢查了開學(xué)近一個(gè)月來學(xué)生的到課率和課堂紀(jì)律等教學(xué)情況，對(duì)經(jīng)常不到課的同學(xué)給予通報(bào)批評(píng)和教育，對(duì)課堂紀(jì)律情況差的班級(jí)進(jìn)行整頓。這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的開展，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足之處，并督促我們每一個(gè)學(xué)生去糾正自己的不良行為，從而形成了良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)校形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

會(huì)上柏校長(zhǎng)作學(xué)紀(jì)方面整頓總結(jié)報(bào)告，要求學(xué)生處、班主任及任課教師對(duì)學(xué)生必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，整頓學(xué)習(xí)紀(jì)律，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由他律逐漸轉(zhuǎn)化為自律，形成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

夏校長(zhǎng)作學(xué)風(fēng)方面的整頓總結(jié)報(bào)

告，要求把學(xué)生思想品德教育與學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，從而使學(xué)生樹立信心，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自主、自覺、自由的行為素養(yǎng)。

陳校長(zhǎng)宣布優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任名單、劉校長(zhǎng)宣布校級(jí)之星名單并進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

最后，鐘校長(zhǎng)作了總結(jié)性發(fā)言，學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期要抓的工作，大家要繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，形成良好習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己取得更大的進(jìn)步。

指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，改變目前學(xué)生普遍存在的不良思想傾向，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建和諧文明的校園。制訂本方案。

總體目標(biāo)：

讓全體學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、安全等方面存在的問題，分

析出問題產(chǎn)生的原因，找到解決問題的辦法，提高思想品德素質(zhì)和安全意識(shí)，促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，形成正確的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立校風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：趙尚；

副組長(zhǎng)：孔德文、龍方興、杜 勇；

成員：周首平、徐建軍、徐之云、劉 程、熊道明、蔡大新、韓顯明、常成林、劉荊鄖、各班班主任、宿舍管理員。

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年4月6日——2014年5月6日。

三、整頓內(nèi)容：

1、做操或早鍛煉不認(rèn)真，懶散拖拉、動(dòng)作不到位、不規(guī)范；

2、升旗時(shí)故意推擠、不唱國歌、講話等；

3、就餐插隊(duì)、亂丟碗筷、隨手扔垃圾和隨意潑灑飯菜等；

4、上課遲到、早退、曠課等現(xiàn)象；

5、上課做小動(dòng)作、睡覺、講小話、看課外書籍，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不思進(jìn)取、作業(yè)不完成、敷衍拖拉、得過且過等；

6、不服從教育、不接受批評(píng)，頂撞、辱罵老師等；

7、就寢時(shí)拖拉、竄床、竄寢、瘋趕嬉鬧等；

8、在寢室抹牌賭博、吸煙、偷摸、擂肥現(xiàn)他人索要錢物等；

9、在校內(nèi)瘋趕打鬧、打架斗毆、拉幫結(jié)派等；

10、男女生不正常交往，傳遞紙條、談情說愛等；

11、不講衛(wèi)生，在校園里亂丟亂扔；

12、故意損壞公共財(cái)物，如踩踏學(xué)校花草樹苗、刮掉樹皮，挖去門上貓眼，在桌椅上亂刻亂畫，在墻壁亂摸亂涂、損壞床鋪和桌椅等；

13、是否攜帶火源、管制刀具和危險(xiǎn)物品進(jìn)學(xué)校；

14、休息時(shí)間，是否有危害他人言行；

15、天氣悶熱時(shí)是否私自下河游泳；

16、不假外出，翻墻外出上網(wǎng)或翻墻外出等。

四、具體安排

宣傳發(fā)動(dòng)：

1、召開德育例會(huì)、班主任例會(huì)安排布置該項(xiàng)工作，各班要利用班會(huì)、讀報(bào)時(shí)間認(rèn)真宣傳開展本次活動(dòng)的重要性和必要性，營造良好的輿論氛圍。

2、在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《漳河中學(xué)一日常規(guī)評(píng)分細(xì)則》、《漳河中學(xué)課堂常規(guī)要求》、《漳河中學(xué)xxxx》基礎(chǔ)上，召開《養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 做一個(gè)合格中學(xué)生》為主題的班會(huì)；

3、舉行告別不文明行為簽名活動(dòng)

4、設(shè)立“違規(guī)違紀(jì)舉報(bào)箱”，收集學(xué)生中存在問題。

自查自糾

1、各班每位同學(xué)要針對(duì)以前表現(xiàn)認(rèn)真反思，問題找準(zhǔn)，找全，不準(zhǔn)就清

避重，所舉事例要具體典型，分析原因要透徹。自查報(bào)告要寫清存在所有的問題，產(chǎn)生問題的思想根源及形成原因，解決問題的方法，態(tài)度。對(duì)于自查出的問題，不予追究。自查報(bào)告寫完后，要主動(dòng)交班主任或班主任指定的其他科任教師審查，審查通過后，利用讀報(bào)時(shí)間在班級(jí)夕會(huì)上公開自查、接受同學(xué)監(jiān)督。對(duì)問題較大的特殊學(xué)生要由包班領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭幫教。對(duì)于拒絕或故意拖延時(shí)間的要給以通報(bào)批評(píng)直至處分。

2、各班在自查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行互查互糾活動(dòng)，踴躍開展批評(píng)和自我批評(píng)。各班要分步驟，有計(jì)劃的進(jìn)行，不要一哄而上。包班領(lǐng)導(dǎo)要全程參與，加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)于同學(xué)指出的問題要真誠的面對(duì)，對(duì)借活動(dòng)搞打擊報(bào)復(fù)的要嚴(yán)肅處理。

教育整頓階段

1、每個(gè)學(xué)生針對(duì)自身存在的問題，認(rèn)真分析原因，制定整改方案，并限期整改；

2、各班要以《養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 做一個(gè)合格中學(xué)生》為主題內(nèi)容辦好一期黑板報(bào)，把“問題”較多學(xué)生的整改措施予以公布，使之接受同學(xué)們的監(jiān)督；把在整改中涌現(xiàn)出先進(jìn)事跡加以展示；

3、各班在包班領(lǐng)導(dǎo)組織下，班主任和科任教師分層召開學(xué)生會(huì)議，采用集中教育、個(gè)別談心、師生互助開展活動(dòng)等多種形式教育學(xué)生，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓，促使校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

總結(jié)表彰階段

1、學(xué)校根據(jù)各班活動(dòng)本階段活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)各班整頓情況進(jìn)行評(píng)估，整體上整改達(dá)不到要求的班級(jí)，要重新整改，對(duì)于達(dá)不到要求的個(gè)人要停課整改；對(duì)在活動(dòng)中投機(jī)耍滑，頂風(fēng)上，屢教不改的不管是誰都要堅(jiān)決給予一定紀(jì)律處分，是團(tuán)員的要給予團(tuán)內(nèi)處分直至開除團(tuán)籍。

2、本月結(jié)合學(xué)生文明班級(jí)考核、清潔衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等考核結(jié)果，并廣泛征求全校教職工意見，評(píng)選整改中涌

現(xiàn)出進(jìn)步大“優(yōu)秀班級(jí)”和“優(yōu)秀個(gè)人”等并予以表彰。

第三篇：整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)的工作總結(jié)

為了解決開學(xué)以來學(xué)生普遍存在的一些問題，以學(xué)院要求的，從思想教育入手，開展了“關(guān)于加強(qiáng)組織紀(jì)律性，整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)”通過這次活動(dòng)的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓我所帶的班上的大多數(shù)學(xué)生適應(yīng)并實(shí)現(xiàn)了社會(huì)角色、目標(biāo)任務(wù)、思維方式、學(xué)習(xí)方式及生活方式的轉(zhuǎn)變。多數(shù)學(xué)生改掉了以前思想滯后、目標(biāo)茫然、紀(jì)律松散、生活無序等劣習(xí)，從而端正了學(xué)習(xí)生活態(tài)度，強(qiáng)化了自我的責(zé)任感，班風(fēng)校風(fēng)大為改善。學(xué)生們進(jìn)過這次活動(dòng)的思想洗禮，建立了自己的專業(yè)思想，樹立了高遠(yuǎn)的志向，定下心來，步入正軌，都立志在太陽能學(xué)院度過人生中最重要最美好的大學(xué)時(shí)光。

本次活動(dòng)從下達(dá)方案到逐步落實(shí)，再到最后的總結(jié)，開展很順利。學(xué)生們積極認(rèn)真，態(tài)度端正，參與熱情較高，完成質(zhì)量較好，收獲成果較大。光伏13、14兩班共103人，人人都按要求按事項(xiàng)做了：激情洋溢的“如何做一名合格的大學(xué)生”主題演講比賽，班里的學(xué)生準(zhǔn)備充分，各自的規(guī)則，觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，凸顯個(gè)性，盡展個(gè)性，盡展風(fēng)采；“如何度過大學(xué)生活”的主題班會(huì)，學(xué)生們更是道出了真心，堅(jiān)定了決心。通過班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和使命感，加深了學(xué)生的自我約束意識(shí)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；讓學(xué)生寫“我的大學(xué)生活規(guī)劃”，他們都明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)，改掉了之前的盲目與無序，更深刻地審人了自我的大學(xué)生涯，兩班班長(zhǎng)認(rèn)真的總結(jié)了這次活動(dòng)，從他們的總結(jié)報(bào)告中，看出了這次活動(dòng)的影響與收獲，班上變化確實(shí)較大。

通過這次活動(dòng)的開展，班級(jí)明顯地進(jìn)步了許多，優(yōu)秀了許多。但目前也還有少數(shù)弊端。個(gè)別的學(xué)生自控力差，時(shí)間觀念缺乏，放任自由，隨心所欲，無視目標(biāo)的存在，把規(guī)劃放之高閣，毫無過問，也還有個(gè)別紀(jì)律性差，習(xí)慣不良等等。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，要進(jìn)一步地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的帶頭作用，使班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)問題做得更好。

根據(jù)現(xiàn)在班級(jí)存在不足，在下一步的工作中，要著實(shí)透徹地摸清班級(jí)情況，有針對(duì)性提出帶鼓勵(lì)性的班級(jí)目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃。進(jìn)一步重視發(fā)揮學(xué)生在制定計(jì)劃目標(biāo)中的積極性、主動(dòng)性，準(zhǔn)確地找差距，減少盲目性，滯后性，提高各方面工作的效率，使學(xué)生學(xué)有所獲。對(duì)于個(gè)別的學(xué)生采取“多提醒、抓典型”的態(tài)度，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，讓他們認(rèn)真地履行自己所規(guī)劃的承偌，是班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)更優(yōu)秀的保持，并更進(jìn)一步地提高。

總之，本次活動(dòng)的開展，其意義之大，影響之神。它不僅以舞臺(tái)的形式讓學(xué)生得到了鍛煉和展示，還讓每一位學(xué)生深刻全面地審視了自我。端正了自我。我的班級(jí)將會(huì)在本次活動(dòng)的影響下，進(jìn)一步地做到更好，相信在這次活動(dòng)的開展中，人人都收獲了許多，至少，大多數(shù)人受益匪淺。

第四篇：整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)的工作總結(jié)

整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)的工作總結(jié)

為了解決開學(xué)以來學(xué)生普遍存在的一些問題，以學(xué)院要求的，從思想教育入手，開展了“關(guān)于加強(qiáng)組織紀(jì)律性，整頓學(xué)風(fēng)專題教育活動(dòng)”通過這次活動(dòng)的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓我所帶的班上的大多數(shù)學(xué)生適應(yīng)并實(shí)現(xiàn)了社會(huì)角色、目標(biāo)任務(wù)、思維方式、學(xué)習(xí)方式及生活方式的轉(zhuǎn)變。多數(shù)學(xué)生改掉了以前思想滯后、目標(biāo)茫然、紀(jì)律松散、生活無序等劣習(xí)，從而端正了學(xué)習(xí)生活態(tài)度，強(qiáng)化了自我的責(zé)任感，班風(fēng)校風(fēng)大為改善。學(xué)生們進(jìn)過這次活動(dòng)的思想洗禮，建立了自己的專業(yè)思想，樹立了高遠(yuǎn)的志向，定下心來，步入正軌，都立志在太陽能學(xué)院度過人生中最重要最美好的大學(xué)時(shí)光。

本次活動(dòng)從下達(dá)方案到逐步落實(shí)，再到最后的總結(jié)，開展很順利。學(xué)生們積極認(rèn)真，態(tài)度端正，參與熱情較高，完成質(zhì)量較好，收獲成果較大。光伏13、14兩班共103人，人人都按要求按事項(xiàng)做了：激情洋溢的“如何做一名合格的大學(xué)生”主題演講比賽，班里的學(xué)生準(zhǔn)備充分，各自的規(guī)則，觀點(diǎn)鮮明，見解獨(dú)到，凸顯個(gè)性，盡展個(gè)性，盡展風(fēng)采；“如何度過大學(xué)生活”的主題班會(huì)，學(xué)生們更是道出了真心，堅(jiān)定了決心。通過班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和使命感，加深了學(xué)生的自我約束意識(shí)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；讓學(xué)生寫“我的大學(xué)生活規(guī)劃”，他們都明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)，改掉了之前的盲目與無序，更深刻地審人了自我的大學(xué)生涯，兩班班長(zhǎng)認(rèn)真的總結(jié)了這次活動(dòng)，從他們的總結(jié)報(bào)告中，看出了這次活動(dòng)的影響與收獲，班上變化確實(shí)較大。

通過這次活動(dòng)的開展，班級(jí)明顯地進(jìn)步了許多，優(yōu)秀了許多。但目前也還有少數(shù)弊端。個(gè)別的學(xué)生自控力差，時(shí)間觀念缺乏，放任自由，隨心所欲，無視目標(biāo)的存在，把規(guī)劃放之高閣，毫無過問，也還有個(gè)別紀(jì)律性差，習(xí)慣不良等等。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，要進(jìn)一步地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的帶頭作用，使班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)問題做得更好。

根據(jù)現(xiàn)在班級(jí)存在不足，在下一步的工作中，要著實(shí)透徹地摸清班級(jí)情況，有針對(duì)性提出帶鼓勵(lì)性的班級(jí)目標(biāo)及班級(jí)工作計(jì)劃。進(jìn)一步重視發(fā)揮學(xué)生在制定計(jì)劃目標(biāo)中的積極性、主動(dòng)性，準(zhǔn)確地找差距，減少盲目性，滯后性，提高各方面工作的效率，使學(xué)生學(xué)有所獲。對(duì)于個(gè)別的學(xué)生采取“多提醒、抓典型”的態(tài)度，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，讓他們認(rèn)真地履行自己所規(guī)劃的承偌，是班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)更優(yōu)秀的保持，并更進(jìn)一步地提高。

總之，本次活動(dòng)的開展，其意義之大，影響之神。它不僅以舞臺(tái)的形式讓學(xué)生得到了鍛煉和展示，還讓每一位學(xué)生深刻全面地審視了自我。端正了自我。我的班級(jí)將會(huì)在本次活動(dòng)的影響下，進(jìn)一步地做到更好，相信在這次活動(dòng)的開展中，人人都收獲了許多，至少，大多數(shù)人受益匪淺。

第五篇：學(xué)風(fēng)整頓_活動(dòng)策劃

活動(dòng)策劃

一：活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的中心任務(wù)，大學(xué)生也不例外。而學(xué)院，作為我們自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)學(xué)院的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。本次活動(dòng)是為了整頓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，為大家營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍！

二：活動(dòng)主題：班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)及整頓！

三：活動(dòng)對(duì)象：材紡學(xué)院全體同學(xué)。

四：活動(dòng)單位：高材11級(jí)

五：活動(dòng)時(shí)間：2012年4月15日至2012年4月21日 六：活動(dòng)地點(diǎn)：十號(hào)樓

七：活動(dòng)背景：現(xiàn)在的班級(jí)紀(jì)律令人擔(dān)憂，不少學(xué)生上課睡覺，而遲到、曠課、上課說話等現(xiàn)象更是屢禁不止。4月12日早，物理課上課之際缺勤11人，將占到總?cè)藬?shù)的三分之一；個(gè)別班委和部分同學(xué)的責(zé)任心下降，對(duì)待班里的事物得過且過，心中沒有明確的班級(jí)目標(biāo)。相當(dāng)一部分同學(xué)心中也沒有本學(xué)期的規(guī)劃，以“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度，渾渾噩噩的學(xué)習(xí)和生活。

八:活動(dòng)內(nèi)容：

學(xué)院學(xué)風(fēng)即是多個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)院風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的學(xué)院里，絕大部分成員都能沉下心來，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)

放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

鑒于學(xué)院風(fēng)氣學(xué)風(fēng)對(duì)我們各班集體及各成員的重大影響，我們應(yīng)加大對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。我們認(rèn)為我們可以從以下幾點(diǎn)著手。

1、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的迫切需要

2、要讓每一位班級(jí)成員樹立遠(yuǎn)大的理想，確立自己的人生目標(biāo)，尤其是確立在上大學(xué)期間以學(xué)習(xí)為中心這個(gè)目標(biāo)。

3、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，幫助成績(jī)差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)。

4、班級(jí)要團(tuán)結(jié)，班級(jí)成員要加強(qiáng)交流，互幫互助。

八、活動(dòng)計(jì)劃

以海報(bào)的形式，向同學(xué)們闡述學(xué)風(fēng)的重要性，引起同學(xué)們的廣大關(guān)注，同時(shí)讓同學(xué)們對(duì)自身反思