第一篇：淺談中職班主任工作

淺談中職班主任工作

嚴(yán)俊

（湖北省荊州市創(chuàng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

摘要：現(xiàn)在的中職生以00后為主，他們較比以往學(xué)生更難管理。他們?nèi)涡?，渴望得到他們認(rèn)為的自由。細(xì)心、耐心、大膽創(chuàng)新是現(xiàn)在中職班主任必須掌握的基本技能。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生管理；做朋友；樹(shù)立榜樣；多鼓勵(lì)；案例分析

引言

一個(gè)公司發(fā)展得好與不好跟公司的管理有非常大的關(guān)系，中職學(xué)校班級(jí)也是一樣。管理班級(jí)對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，要想管理好班級(jí)我想許多班主任要絞盡腦汁?，F(xiàn)在的中職生以00后為主，他們較比以往學(xué)生更難管理。他們?nèi)涡?，渴望得到他們認(rèn)為的自由。細(xì)心、耐心、大膽創(chuàng)新是現(xiàn)在中職班主任必須掌握的基本技能。下面我以一個(gè)年輕班主任身份談?wù)勎业陌嗉?jí)管理心得。

一、樹(shù)立榜樣、做好表率

現(xiàn)在的中職學(xué)生大多數(shù)都是00后，他們都有幾個(gè)特點(diǎn)，自私、懶惰、貪玩，喜歡為自己的過(guò)失找借口等。比如：我班上曾經(jīng)有這樣一個(gè)問(wèn)題，就是早上出寢出操總是有幾個(gè)人喜歡遲到，托班級(jí)的后腿。批評(píng)他們的時(shí)候，都說(shuō)自己遲到的理由，甲說(shuō)乙遲到我也遲到，乙說(shuō)忘記定鬧鐘，丙沒(méi)有叫醒他。批評(píng)過(guò)后，他們都表態(tài)不再遲到，可是第二次還是遲到。我靜下心來(lái)，到底是什么原因。結(jié)果想到，班上的學(xué)生是很崇拜自己的班主任的，你的優(yōu)點(diǎn)他們可以去模仿，然而你沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，他們也會(huì)模仿你。那次我沒(méi)有很?chē)?yán)厲的去批評(píng)他們，而是對(duì)自己提高了要求，每天集合，自己提前十分鐘到達(dá)會(huì)場(chǎng)，學(xué)生觀(guān)察到了我的變化，也開(kāi)始提前到場(chǎng)，而不是總是踩點(diǎn)，班級(jí)遲到的現(xiàn)象得到了很好的改觀(guān)。最后總結(jié)出班主任在要求學(xué)生做到什么事情的時(shí)候首先要求自己也能做到，并且做給學(xué)生看，學(xué)生才會(huì)去認(rèn)真遵守。

二、和學(xué)生做朋友

要徹底讓現(xiàn)在的學(xué)生聽(tīng)你的，單單一個(gè)班主任的身份是不夠分量的。你可能只是讓學(xué)生怕你而不是心服口服。把自己的學(xué)生當(dāng)自己的弟弟妹妹，和他們成為最好的朋友。經(jīng)常和他們打打球、玩玩游戲、多聊聊天，友誼建立好了，班級(jí)管理起來(lái)得心應(yīng)手，他們有什么心思，班上其他不好的動(dòng)向都有人會(huì)告訴你。

三、多鼓勵(lì)、少批評(píng)

學(xué)生或多或少都有自己的想法，而且很希望得到別人的認(rèn)可。尤其是經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生，他們最終是為了吸引你的注意力，也好所謂的面子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)往往要比批評(píng)他們的缺點(diǎn)所產(chǎn)生的效果好很多。調(diào)皮的學(xué)生聰明，知道自己做了錯(cuò)事反而得到了表?yè)P(yáng)，以后做錯(cuò)事之前都會(huì)想到會(huì)不會(huì)跟班主任帶來(lái)麻煩。

四、每天一個(gè)安全案例分析

多看新聞，網(wǎng)上多搜索一些安全教育案例，每天準(zhǔn)備一個(gè)分享給大家，讓他們自己能在案例中有所體會(huì)。青少年氣盛，易怒，小摩擦可能會(huì)大動(dòng)干戈。在網(wǎng)上搜索關(guān)于打架導(dǎo)致嚴(yán)重后果的視頻或故事給他們看看，讓他們知道退一步海闊天空、一失足成千古恨的道理。安全責(zé)任重大，安全教育不能少。

總之，要管理好現(xiàn)時(shí)代的中職生，創(chuàng)新，能與時(shí)俱進(jìn)！

班主任要有細(xì)心、耐心，還要敢于

第二篇：中職班主任工作交流

對(duì)于許多新做教師的人來(lái)說(shuō)，班主任工作是他們的一個(gè)很大難題?？粗S多有經(jīng)驗(yàn)的老班主任做起工作來(lái)得心應(yīng)手，游刃有余，而輪到自己時(shí)卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問(wèn)題出在什么地方。真是學(xué)又學(xué)不像，做又做不來(lái)。再碰到學(xué)生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對(duì)于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說(shuō)是有一點(diǎn)感受吧!

一、班主任不能溺愛(ài)學(xué)生，不要寵孩子。

在剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，我什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系？可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑?zhuān)生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭。

在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺(jué)得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來(lái)想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。

而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)**常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。

二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師

當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入**常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說(shuō)，在剛開(kāi)始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門(mén)課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說(shuō)真心話(huà)，我并不喜歡上自己班上的課。而開(kāi)學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒(méi)有取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開(kāi)始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無(wú)法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無(wú)所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。

到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒(méi)有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過(guò)，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽(tīng)話(huà)了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺(jué)得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過(guò)，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失?。?/p>

三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?這點(diǎn)，我覺(jué)得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過(guò)，這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過(guò)了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。

以上是我對(duì)自己這大半年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三篇：中職班主任工作心得體會(huì)

班主任工作心得體會(huì)

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，可以說(shuō)是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與滿(mǎn)足。對(duì)于中職的班主任，學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上信心不足，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面是一學(xué)期以來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)健康班集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)解決。

2、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，不斷改進(jìn)自己的管理方法，努力使班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷提高。13、有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展一些主題班會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)（如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法訓(xùn)練、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育等活動(dòng)）；也根據(jù)本班的實(shí)際情況開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。平時(shí)留心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力會(huì)逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，從而進(jìn)一步帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān)，形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氛圍。

2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行考證備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。

4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知，進(jìn)入大專(zhuān)學(xué)習(xí)的學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化學(xué)困生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教育，我處處真誠(chéng)相待他們，時(shí)時(shí)耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，消除或減輕種種心理煩惱，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，使他們?cè)鰪?qiáng)了信心。

作為班主任雖然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個(gè)班我花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺(jué)得頭痛的地方。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

第四篇：淺談中職學(xué)校班主任工作

淺談中職學(xué)校班主任工作

[摘要]中職學(xué)校班主任必須具有奉獻(xiàn)精神，必須對(duì)班主任工作有熱心、有責(zé)任心、有信心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，并講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校；班主任；工作

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

首先要明確班主任的工作職責(zé)

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

8、學(xué)期結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生做好個(gè)人總結(jié)，進(jìn)行操行初評(píng)，學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行等級(jí)評(píng)定，對(duì)其行為作出做出評(píng)語(yǔ)。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話(huà)，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀(guān)，游覽，訪(fǎng)問(wèn)，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。

5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

入學(xué)之初，可開(kāi)展“我愛(ài)我班”活動(dòng)，開(kāi)辟各項(xiàng)專(zhuān)欄，如“好人好事”，“評(píng)比活動(dòng)”，“優(yōu)秀作業(yè)”等。

（2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

可舉行“樹(shù)立職業(yè)理想，做一名合格中專(zhuān)生“為主題的班會(huì)，通過(guò)問(wèn)答，搶答和座談等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)，同時(shí)通過(guò)討論，使學(xué)生個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管理方法。一年級(jí)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。

二年級(jí)學(xué)生思想開(kāi)始變得復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性減退，中專(zhuān)學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三年級(jí)學(xué)生，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。

要從社會(huì)形勢(shì)來(lái)教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專(zhuān)生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)三者關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。

六、班主任要做好班級(jí)工作，要以身作則，用自己的模范行為去影響和教育學(xué)生，在實(shí)際工作中樹(shù)立自己的威信。

班主任必須做到：言必行，行必果，言傳身教。

班主任既是全班組織、領(lǐng)導(dǎo)者，又是班集體的一員，這樣在學(xué)生中就會(huì)有很高威儀，工作也容易開(kāi)展。

班主任的工作直接關(guān)系到班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面良好習(xí)慣的形成，班主任工作的方式方法講究了，學(xué)生受教育時(shí)就會(huì)感到心情舒暢，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，班級(jí)工作也會(huì)取得良好的效果。

第五篇：中職學(xué)校班主任工作初探

中職學(xué)校班主任工作初探

班主任工作是職業(yè)教育中最基本而又最繁重的基礎(chǔ)工作，現(xiàn)在的職高生有不少的新特點(diǎn)：他們普遍存有自卑心理，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生認(rèn)為自己在中考中失敗，抬不起頭來(lái)，考了職業(yè)中學(xué)，不好意思見(jiàn)人；另一部分“差生”，更是自暴自棄，這非常不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)這些學(xué)生都處于十六七歲的年齡階段，他們具有強(qiáng)烈的逆反心理，情緒多變，情感不穩(wěn)，他們常常憑個(gè)人意志判斷對(duì)所喜愛(ài)的事物表現(xiàn)出極大熱忱，對(duì)反感的事情深?lèi)和唇^，自控能力較差，稍遇刺激，極易爆發(fā)，出現(xiàn)偏激行為，這時(shí)如處理不及時(shí)就會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)在的職高生，班主任工作難上加難，如何才能當(dāng)好一個(gè)職高班主任呢？我就這幾年的班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)，以供探討。

一、班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立高尚的道德情操

班主任是教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重任，班主任工作關(guān)系著幾十位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，影響著他們的一生。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面；樹(shù)立高尚的道德情操，以身作責(zé)非常重要。

凡是要當(dāng)好一個(gè)班主任，先要教好自己的課程，這是學(xué)生對(duì)班主任最直觀(guān)的印象和最起碼的要求。要給學(xué)生一碗水，自己先有一桶水。不斷鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，上好每一堂課，讓學(xué)生佩服這是至關(guān)重要的。班主任應(yīng)具備諸多方面的能力和較廣泛的興趣愛(ài)好，只有這樣才能更貼近學(xué)生。最值得學(xué)生敬佩的是老師不僅精通專(zhuān)業(yè)，而且博學(xué)多才、應(yīng)變力強(qiáng)。使我感觸最深的是：剛接新班時(shí)，不少學(xué)生喜歡向班主任提問(wèn)，問(wèn)題涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)，若能輕松過(guò)關(guān)，這是令學(xué)生最佩服的；為做好學(xué)生工作帶來(lái)很大的方便。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，了解近現(xiàn)代足球史，國(guó)內(nèi)外著名歌星、影星，總之，學(xué)生感興趣的，作為班主任都應(yīng)學(xué)習(xí)，拉近與學(xué)生的距離，為進(jìn)一步了解學(xué)生和做工作奠定基礎(chǔ)。

班主任的穿著打扮、言談舉止、為人處事都直接影響學(xué)生，這就為當(dāng)好班主任提了更高要求，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到。班主任要樹(shù)立高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友。那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。

二、制定嚴(yán)格的班級(jí)規(guī)章制度，樹(shù)立起良好的班風(fēng)

教學(xué)效果的取得，必須有良好的班風(fēng)作保證，而這離不開(kāi)一定的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)規(guī)章制度是一種行為規(guī)范，為學(xué)生提供了某種行為模式，指引學(xué)生可以這樣行為，必須這樣行為。制定班規(guī)依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，及班集體具體情況，由班主任主持，學(xué)生干部及學(xué)生代表參加，就為什么要制度？如何制定？進(jìn)行討論，反復(fù)考慮最后擬定草案，利用班會(huì)課討論通過(guò)。班規(guī)制定主要是兩部分：獎(jiǎng)、懲。包括：考勤制、收發(fā)作業(yè)制、衛(wèi)生輪流制、干部值周制、課堂紀(jì)律制、課間操制、周小結(jié)和月評(píng)比制、獎(jiǎng)懲條例制。另在某一特定時(shí)期需刪去或補(bǔ)充時(shí)通過(guò)班委會(huì)更改。有規(guī)可依、有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)、違規(guī)必究。班級(jí)處理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。班風(fēng)是無(wú)聲的命令。班風(fēng)好，不良現(xiàn)象沒(méi)市場(chǎng)，工作事半功倍，反之則事倍功半。

為樹(shù)立良好的班風(fēng)，除了嚴(yán)格制度外，我還采取以下措施：①建立干部值日制度，職責(zé)是記錄當(dāng)天的好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象，及時(shí)講評(píng)，讓同學(xué)明辨是非，及時(shí)看到班級(jí)前進(jìn)的步伐，以鼓舞士氣。②抓典型，樹(shù)立各方面的榜樣。③通過(guò)黑板報(bào)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓學(xué)生能發(fā)揮特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，對(duì)優(yōu)良班風(fēng)的形成起了巨大的作用。④開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)，使班集體充滿(mǎn)活力。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部的管理

在學(xué)生管理方面，我先試行干部輪流制，把班級(jí)管理交給全體同學(xué)，激發(fā)群體的自律精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，提高學(xué)生思想素質(zhì)。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓他們樹(shù)立能當(dāng)干部，能當(dāng)好干部的自信心。任何一位學(xué)生都有爭(zhēng)取成功的愿望，也都有取得成功的潛能，做教師的職責(zé)就是去激發(fā)、發(fā)掘?qū)W生的潛能。利用課間、班團(tuán)活動(dòng)談班干部職責(zé)光榮與重要，激發(fā)學(xué)生當(dāng)干部的愿望，為進(jìn)一步開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。其次班干部形成通過(guò)個(gè)人自薦、民主選拔產(chǎn)生。要進(jìn)行真正意義上的民主選拔，一定要全體同學(xué)在個(gè)人自薦、充分自薦的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主選舉面產(chǎn)生，班主任不能包辦代替。另外應(yīng)在學(xué)生明確選拔班干部的意義、明確班干部必備的條件、明確選舉程序的前提下進(jìn)行選舉。班干部產(chǎn)生后，由班主任主持召開(kāi)干部任職大會(huì)。讓主要干部上臺(tái)演講，表決心，并希望全體同學(xué)支持、理解。最后全班同學(xué)在上面簽名并將干部任職稿張貼在宣傳欄接受監(jiān)督。班干部任職后應(yīng)放手讓他們參加管理，并由每位班委自己選配2名干事，協(xié)助班委開(kāi)展工作，由班委統(tǒng)一管理。這些干事當(dāng)好也有評(píng)優(yōu)資格。這樣一可減輕主要干部的負(fù)擔(dān)；二則使每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，形成班級(jí)管理人人參與個(gè)個(gè)有責(zé)的局面，增強(qiáng)學(xué)生集體責(zé)任感。每一輪班委任期滿(mǎn)后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)。

四、注重情感交流，要熱愛(ài)后進(jìn)生

對(duì)學(xué)生應(yīng)從嚴(yán)入手，但不能忽略愛(ài)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，如果一味嚴(yán)厲地責(zé)怪，而不是心平氣和地與學(xué)生一起分析錯(cuò)誤根源，找出問(wèn)題癥結(jié)然后對(duì)癥下藥，指出今后努力的方向，那只能讓學(xué)生口服心不服，下次還會(huì)犯同樣錯(cuò)誤，甚至以亂為亂。班主任應(yīng)設(shè)法做學(xué)生的良師、摯友、慈母、嚴(yán)父。要做好學(xué)生工作，應(yīng)注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流。教學(xué)是教師向?qū)W生傳遞知識(shí)，學(xué)生直接向老師求教的活動(dòng)，也是師生間進(jìn)行情感交流的最佳時(shí)機(jī)。教師以學(xué)生為主體，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，與學(xué)生平等相處，使學(xué)生輕松與教師交流情感，愉快地完成教學(xué)任務(wù)。另外應(yīng)注重課余時(shí)間的情感交流，如果充分利用這短暫的十分鐘與學(xué)生一起閑談，觀(guān)察學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，充分進(jìn)行情感交流。多給自己一點(diǎn)時(shí)間了解學(xué)生，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間了解自己。學(xué)生自然會(huì)向您傾吐心中的秘密。

要做好學(xué)生工作最難、最重要的是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生單憑批評(píng)、訓(xùn)斥、罰寫(xiě)檢查是不行的，弄不好事與愿違、造成僵局。正確的方法是抓準(zhǔn)其閃光點(diǎn)、信任他們、愛(ài)他們，以誠(chéng)相待。充分熱愛(ài)后進(jìn)生，設(shè)法激發(fā)后進(jìn)生積極情緒，恢復(fù)自信心，消除心理障礙是非常重要的。

五、努力爭(zhēng)取科任老師和家長(zhǎng)的協(xié)作，共同搞好學(xué)生的教育工作 教師的工作有較大的獨(dú)立性，但建設(shè)班集體是每位教師的職責(zé)。因此班主任要注意發(fā)揮各科任教師在創(chuàng)建班集體中群體作用。為此班主任要尊重任課教師，積極支持任課老師的工作，并注意在同學(xué)面前宣傳各位教師可學(xué)可敬之處，為老師工作掃除障礙。另外還應(yīng)主動(dòng)征求各科任教師的意見(jiàn)，并尊重他們的意見(jiàn)。及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決問(wèn)題。共同配合使班級(jí)在各個(gè)方面穩(wěn)步上升。

班主任必須和家長(zhǎng)時(shí)常交換意見(jiàn)，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)?？梢院退麄冋劷谈牡姆较?，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察，與學(xué)生談心，干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

總之，班主任工作是職業(yè)學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分，它的主導(dǎo)性作用必須以發(fā)揮學(xué)生的主體作用為前提，除協(xié)調(diào)本班同學(xué)之間的關(guān)系，同時(shí)還應(yīng)處理好班級(jí)之間的關(guān)系，更須與學(xué)校各種教育力量和家庭與社會(huì)互相配合、協(xié)調(diào)運(yùn)作，形成校內(nèi)外教育合力，才能取 2 得最佳效果。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，職業(yè)教育中班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，只有運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，才能為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)創(chuàng)一個(gè)美好的未來(lái)。