第一篇：工學(xué)交替指導(dǎo)教師總結(jié)

工學(xué)交替指導(dǎo)教師總結(jié)

為把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)需要的高素質(zhì)的高技能人才，2009月2月底我院經(jīng)管專業(yè)學(xué)生的工學(xué)交替正式啟動。經(jīng)管專業(yè)20名學(xué)生在我的帶領(lǐng)下到成都市建行鐵道支行進行了為期兩個月的工學(xué)交替?，F(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一、目的明確

工學(xué)交替是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果?？梢詸z測在校學(xué)習(xí)與實際工作到底的距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠校內(nèi)的教學(xué)是遠遠不夠的，尤其是近幾年來，我校在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于銀行等金融服務(wù)行業(yè)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐，實際體會一個經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、嚴(yán)格管理

實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對學(xué)生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從銀行工作的全局出發(fā)，了解銀行運行的基本規(guī)律、員工的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉金融企業(yè)，增強適應(yīng)能力。

3、安全第一，服從管理。在實習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守銀行的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師及單位領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一管理。

三、效果顯著

1、工學(xué)交替達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在半學(xué)期的工學(xué)交替之后，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過此次活動對所學(xué)專業(yè)有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的體會報告。

2、工學(xué)交替促進了學(xué)生自身的發(fā)展。此次活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、工學(xué)交替配合了所在單位的工作。參加工學(xué)交替的學(xué)生在各自的實習(xí)崗位積極工作，從小事做起，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力從開始的不被認可到實習(xí)結(jié)束時受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，而幾乎所有網(wǎng)點領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出頂崗工學(xué)交替學(xué)生。

實踐證明，工學(xué)交替適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為經(jīng)管專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有較大的促進作用。

第二篇：工學(xué)交替總結(jié)

工學(xué)交替總結(jié)

2013年7月20日，我系畜牧專業(yè)啟動了為期六個月的實習(xí)歷程。我班共有40人，分別被分到4個單位實習(xí)，具體安排如下： 寧夏曉明農(nóng)牧有限公司分到34人，其中黃羊灘基地12人，青銅峽基地22人；張掖市甘州區(qū)前進奶牛專業(yè)合作社分到2人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)種雞場分到3人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院特種場分到1人。

在實習(xí)期間沒有提前結(jié)束實習(xí)回家的學(xué)生，也未發(fā)生打架、斗毆、罷工等事件。然而都在實習(xí)過程中保質(zhì)保量地完成了主管交給的各項任務(wù)，贏得了分場領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，為學(xué)校爭光添彩。全班學(xué)生于2014年1月10日陸續(xù)離開了各自的實習(xí)崗位，到總公司辦理離職和實習(xí)手續(xù)，順利的結(jié)束了實習(xí)生涯。

通過“工學(xué)交替”可以讓學(xué)生將理論運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的重要性。同時也減輕了學(xué)校的教學(xué)的壓力，因為學(xué)校的設(shè)備、儀器不全面，實習(xí)場地不足，從而滿足不了學(xué)生的實訓(xùn)需求；也可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和職業(yè)榮譽感，可以讓學(xué)生得到鍛煉，自己的事情自己解決，同時也提高了學(xué)生的動手能力，了解了公司的生產(chǎn)機構(gòu)和管理模式，掌握了先進設(shè)備的操作要領(lǐng)。在一定程度上也減輕了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

通過六個月的實習(xí)，同學(xué)們深刻地體會到“工學(xué)交替”的教學(xué)模式效果非常顯著，具體可以概括為以下幾點：

1.“工學(xué)交替”達到了本專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。

2.“工學(xué)交替”促進了學(xué)生自身的發(fā)展，為他們今后的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.“工學(xué)交替”配合了公司的各項工作，滿足了公司的人才需求，同時也為公司輸送了廉價的勞動力。

通過實習(xí)可以充分證明，“工學(xué)交替”教學(xué)模式適應(yīng)了畜牧專業(yè)的特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生的心理需求。無論對學(xué)生的成才還是對教學(xué)模式的改革都有較大的促進作用。

畜牧11.3班2014年4月2日

第三篇：工學(xué)交替帶隊總結(jié)

遂寧市民進中等專業(yè)學(xué)校

2011——2012學(xué)年“工學(xué)交替”帶隊老師工作總結(jié)

為期四個半月的頂崗實習(xí)即將結(jié)束了，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，在各位班主任及企業(yè)人事部門的配合下，今年上半年在蘇州住電裝有限公司工學(xué)交替工作圓滿地結(jié)束了，下面將這階段工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

一、基本情況

按照學(xué)校學(xué)生處的的部署，我校2011級電信、動漫、數(shù)控1班共99名學(xué)生于2011年5月12日到達蘇州住電裝，14日開始上班，本次學(xué)生共分兩批，第一批88人由王主任負責(zé)帶到企業(yè)，第二批10人是我負責(zé)隊，于20日到達企業(yè)，21號開始上班，22號我就全面負責(zé)學(xué)生的實習(xí)管理工作本次99名學(xué)生中，男生人49，女生40人，分別在住電裝機電部的壓接、裝配、品管三個人分部工作，行為期四個半月的實習(xí)，共有60名學(xué)生堅持到最后，9月29日共有在蘇州乘坐K696次火車，在30日下午順利返校。

蘇州住電裝是一個日資企業(yè)，位于蘇州市相城區(qū)黃埭鎮(zhèn)郊，離市區(qū)較遠。該廠主要為汽車、復(fù)印機、打印機等生產(chǎn)線束，該廠待遇一般，管理相當(dāng)嚴(yán)格。

二、主要工作成績

1、狠抓安全管理工作，無一例安全事故發(fā)生

同學(xué)們的人身安全是實習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我們通過召開學(xué)生大會及與個別學(xué)生談話方式，對學(xué)生進行安全教育，讓每位學(xué)生在思想上樹立較強的安全意識。

⑴在工作中，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；⑵要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間，特別是安徽實習(xí)學(xué)生說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會尊重，避免發(fā)生磨擦；（3）要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，有病及時就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，（4）制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起我與部分學(xué)生干部一起開始查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時間，減少同學(xué)們在外逗留的時間，避免了意外事情的發(fā)生。（5）教育學(xué)生提高防范意識，無一例學(xué)生上當(dāng)受騙發(fā)生。

2、積極為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生更加安心工作。除了生活方面，在工作方面，多次到廠里與相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，為問題學(xué)生解決困難，為了留住學(xué)生，多次領(lǐng)導(dǎo)面前說好話，為學(xué)生求情，給學(xué)生爭取更多的工作機會。特別是前兩前，幾乎每天都因?qū)W生的問題去廠里解決。

3、采取各種方式給學(xué)生作思想工作，穩(wěn)定了大部分同學(xué)生的思想情緒（1）定期召開學(xué)生大會，進行團隊意識、吃苦精神、責(zé)任意識、溝通能力的教育，認識實習(xí)的意義。（2）對問題學(xué)生進行個別談話

對思想波動大的學(xué)生，單獨找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時明確的告知學(xué)生，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實習(xí)是一個團隊行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實習(xí)，承擔(dān)后果前兩個月，常給部分學(xué)生作思想工作長達三小時。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用

面對思想波動較大的整體情況，帶頭鬧事的學(xué)生只有個別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%，我們積極把各班班委會成員、學(xué)生會成員、各社團成員名單統(tǒng)計好，每周六晚9:00～10:00召集學(xué)生干部會議，剛?cè)岵⒅貙㈨攳弻嵙?xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實的告知大家，鼓勵學(xué)生干部積極面對實習(xí)過程中遇到的問題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)，無論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽體現(xiàn)出來，符合一個優(yōu)秀學(xué)生干部的要求；另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。

（4）發(fā)揮班主任與家長的作用

通過做學(xué)生家長的工作，畢竟多數(shù)學(xué)生還是聽家長的話，讓家長給他們一些壓力，同時各個班主任還是非常了解學(xué)生身上的弱點和優(yōu)點，以及適應(yīng)社會的能力，這樣通過三方的努力，效果較明顯。通過這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還把心思投入到實習(xí)中去。

3、教育學(xué)生轉(zhuǎn)變社會角色，盡快適應(yīng)工廠管理。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。

同學(xué)們在現(xiàn)場進行實習(xí)時，需要長時間站立工作，加上企業(yè)的訂單多，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學(xué)們來說，是一個比較嚴(yán)峻的考驗。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對于遠離親人而來到一個陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每天高強度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關(guān)心更加重要了。

5、做好后勤管理，按時給學(xué)生發(fā)放生活費，并記好相關(guān)工作日志

我們堅持每天上午、下午、晚上到在下班時在食堂里上看望同學(xué)們，每天堅持在下班時到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡單的問候，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心，感覺到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們在很多方面也都能配合我們老師了。

每月7、17、27按時發(fā)放生活費，不定時還給部分學(xué)生借發(fā)生活費，6月我還在自己的銀行卡上取出2000多借給學(xué)生零用。

6、每天作好查寢工作。

為了使同學(xué)們正確認識實習(xí)的意義，端正對實習(xí)的態(tài)度，我們積極地每天晚上都走訪每一個學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認識到理想與現(xiàn)實的差距，理解什么是社會？什么是企業(yè)？什么是工作？對企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個了解；告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗，今后畢業(yè)后企業(yè)會因為我們沒有現(xiàn)場經(jīng)驗，失去工作機會，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗 3 位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學(xué)們認為實習(xí)學(xué)不到多少東西這個想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特別強調(diào)，在一間現(xiàn)代化大企業(yè)，只要用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。針對工作的強度較大，時間較長，告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機會。

7、作好日常工作

及時與學(xué)校學(xué)生處聯(lián)系，上報相關(guān)表冊數(shù)據(jù)、并與企業(yè)人事部門及時溝通，作好上傳下達工作。及時帶有病的學(xué)生去醫(yī)院看病就醫(yī)。在工學(xué)交替期間，我共帶了10名學(xué)生去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病就醫(yī)。在9月中旬及時去火車站及代售點買好返回的車票。

8、離職學(xué)生的處理。

在這三個月中，雖然大部分學(xué)生在認真的工作，但還有少數(shù)學(xué)生無法適應(yīng)社會工廠的生活節(jié)奏，對于這些部分學(xué)生，我及時和他們家長取得聯(lián)系，一起動員學(xué)生繼續(xù)工作，如果學(xué)生還是無法適應(yīng)，我就與學(xué)校取得聯(lián)系，還將離廠部分的學(xué)生買好車票并送上火車，讓這些學(xué)生繼續(xù)回學(xué)校就讀。

9、本次頂崗實習(xí)在通過在企業(yè)實地實習(xí)后，使學(xué)生增強運用專業(yè)能力，并在實踐中增強動手能力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強自己的禮貌、服務(wù)意識、社會交往能力。根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果，本次實習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評價。

三、存在問題

1、企業(yè)是生產(chǎn)線束，裝配部門對學(xué)生的手有一定的影響，加上勞動強度較大，好多學(xué)生都會掉皮、打起泡，特別是11數(shù)1的馬定國同學(xué)，手有些慘不忍睹。

2、住電裝的工資較一般，底薪較低，開始兩月才1250，而寧波奇美相比，4 普通待遇每月要低三百以上，對學(xué)生的穩(wěn)定有一定的影響。

3、我們學(xué)生的綜合素質(zhì)確實需要提高。部分學(xué)生吃苦意識不夠、團隊意識、及責(zé)任心不強，不能受氣。部分學(xué)生的表達溝通能力太差，與師傅之間出現(xiàn)了矛盾，產(chǎn)生與公司相抵觸的情緒，對企業(yè)沒有正確的認識態(tài)度廠里不能正常地與同事及領(lǐng)導(dǎo)交流溝通，不會處事。

4、我對學(xué)生不夠嚴(yán)，有些過份地關(guān)心他們，體諒他們，批評太少 如才開始的一個月，有個別學(xué)生因太累請假，我就帶學(xué)生廠里請假，廠里的領(lǐng)導(dǎo)非常不高興，認為我們沒有讓學(xué)生自己去面對，畢竟是學(xué)生在上班，一切該讓他們自己去學(xué)會面對，學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)溝通。

3、沒有適時放棄問題學(xué)生。

頂崗實習(xí)學(xué)生有這么多人，是一個大的團體，提升崗位認知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會能力就是一個奮斗理想，四個半月順利完成返校就是基本目標(biāo)。一兩個問題學(xué)生，會把我們耗得精疲力竭，會讓我們喪失工作重心，沒有及時放走，導(dǎo)致對后面的學(xué)生的負面影響，所以該拿掉的時候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個團隊動搖信心。

4、由于蘇州住電裝是日資企業(yè)，管理很嚴(yán)，學(xué)生一旦曠工三天就得算自離，自離的員工又不得再進，導(dǎo)致中途離廠的學(xué)生數(shù)量較大

5、老員工的不實信息對學(xué)生的思想影響較大，給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；

6、由于江蘇這邊的飲食偏甜，部分學(xué)生不太習(xí)慣，加上一開始上夜班，學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒，特別是女生好多反應(yīng)要嘔吐。晚班的學(xué)生飽一餐、餓一餐，特別是晚班上到2：00～3：00的時候，學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀

7、有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學(xué)生抵觸情緒高漲。

8、學(xué)生對實習(xí)的工作內(nèi)容不感興趣，與所學(xué)的知識沒有關(guān)聯(lián)，在還沒有出來實習(xí)之前，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心 5 理變得消極、低沉。

四、建議

1、一開始就將生產(chǎn)線上的管理人員和人事領(lǐng)導(dǎo)的電話號碼記上，最好能將他們請出來一起聚個餐，相互認識一下，便于以后處理問題學(xué)生。

2．返校后及時對學(xué)生進行表彰，最好人力資源公司拿一部分錢對優(yōu)秀員工進行物質(zhì)獎勵。

3． 建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將工學(xué)交替納入學(xué)生的實習(xí)成績或?qū)嵭袑W(xué)分制，加大對對學(xué)生的工學(xué)交替的考核。

4．在工學(xué)交替前就將收取管理費、保險費及實習(xí)期限等相關(guān)問題給學(xué)生說清楚，避免事后學(xué)生有意見。

5、平時班主任多給學(xué)生介紹社會的相關(guān)經(jīng)驗，特別是企業(yè)管理相關(guān)問題多給學(xué)生宣講，如壓力、溝通、責(zé)任心、6S管理等。在教他們學(xué)習(xí)知識、技能的同時，尤其要教他們做人?！白鍪卤叵茸鋈恕?，學(xué)生只有懂禮，才能立于社會。

本次頂崗實習(xí)，喜憂參半。在帶隊管理中，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗，給我今后學(xué)生管理上帶來了很大的幫助。

羅小明

2012-10-29 6

第四篇：工學(xué)交替實習(xí)總結(jié)

甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

工學(xué)交替實習(xí)總結(jié)

市場營銷11.1班

實習(xí)地點：會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司

實習(xí)時間：2013年7月20日至2014年1月10日 組織單位：甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧系 實習(xí)班級：畜牧系市場開發(fā)與營銷11.1班 實習(xí)人員：畜牧系營銷11.1班全體學(xué)生（36人）

實習(xí)目的：實習(xí)時每個大學(xué)生畢業(yè)必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識。也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。另外“工學(xué)交替”作為我系整個教學(xué)體系有機組成部分，通過實習(xí)來檢驗教學(xué)成果，看看教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便完善教學(xué)計劃、改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

公司簡介：會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司中川分公司位于中川鄉(xiāng)高廟村，公司于2012年4月注冊成立，占地149.58畝，是一家以飼草料加工，奶牛規(guī)模養(yǎng)殖，鮮奶集中銷售為主的民營企業(yè)。公司從2012年7月投資建設(shè)，計劃建成飼草料加工，優(yōu)質(zhì)奶牛規(guī)模養(yǎng)殖、繁育，鮮奶集中銷售的標(biāo)準(zhǔn)化奶牛養(yǎng)殖場。規(guī)劃分二期建成，一期工程已建成干草棚、青貯池、青年牛棚、產(chǎn)房病房及辦公區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施，引進奶牛1000頭，二期工程繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施，建成成年牛棚、擠奶站等。公司堅持“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)?；钡慕?jīng)營理念，引進優(yōu)質(zhì)澳大利亞“荷斯坦”奶牛1057頭，與國內(nèi)大型企業(yè)及科研機構(gòu)合作，建立健全飼草料加工及奶牛養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化體系。采用TMR技術(shù)，致力于飼草料加工，奶牛標(biāo)準(zhǔn)化飼草料飼養(yǎng)管理技術(shù)及優(yōu)質(zhì)奶牛繁育推廣，實行訂單式經(jīng)營管理。發(fā)展前景廣闊，經(jīng)濟效益和社會效益可觀。公司建成投產(chǎn)后，走龍頭帶基地、基地連農(nóng)戶的路子，草產(chǎn)品加工可推進當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展優(yōu)質(zhì)苜蓿種植及全膜玉米種植，提高就業(yè)機會，增加農(nóng)民收入，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，促進當(dāng)?shù)夭菪町a(chǎn)業(yè)有序健康發(fā)展。

實習(xí)小結(jié)：工學(xué)交替是職業(yè)學(xué)校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過程中逐步形成，其實質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐操作有機結(jié)合起來。因而我們很榮幸地被學(xué)校派到會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司 實習(xí)。

我們?nèi)w同學(xué)在劉瑞玲老師的帶領(lǐng)下，來到會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司開始了我們?yōu)槠诎肽甑墓W(xué)交替。來到公司之前，我們都不知道自己的具體工作是什么。后來班上同學(xué)被分到了兩個不同的場子，10個同學(xué)分到了新堡子場；26人被分到了中川場。在正式實習(xí)之前，公司的領(lǐng)導(dǎo)花了兩天的時間給我們培訓(xùn)。在培訓(xùn)的這兩天是我們收獲最大，學(xué)到了許多在學(xué)校沒有學(xué)到的知識。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著員工責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)后果。“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。半年的實習(xí)時間雖然不長，但是我們從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問?！霸诖髮W(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”，參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我們學(xué)的是市場營銷專業(yè)，但是工作時，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的跟本就是皮毛，有的時候甚至與所學(xué)專業(yè)毫無關(guān)系。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我們每天7點不到就得起床，就算再寒冷再差的天氣，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦，雖然工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來麻煩或損失，還是得認真完成。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。因此我們要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，我們馬上就要畢業(yè)，工資水平普遍不高，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的氛圍，大家情緒就會低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，才有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我們能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，要更加珍惜與同學(xué)之間的相處。此次實習(xí)增強了我們畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，公司領(lǐng)導(dǎo)也給予了認可。許多同學(xué)都認為，經(jīng)過這次實習(xí)，自己去此類型的公司還是可以勝任的。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。在這兩個月的實習(xí)期間，我們拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己更好的工作之路做準(zhǔn)備。

本次“工學(xué)交替”實習(xí)進行的非常順利，首先，使我們認識到企業(yè)文化對于企業(yè)生命的重要性及其企業(yè)的奮斗精神，讓我們感受到了一種團隊精神。因為工作往往不是一個人是事情，是一個整體，一個團隊在完成每一項工作時，我們都要積極的與別人溝通，交流，以能夠與別人合作，要有勇氣，有激情的去接近每一個人；其次，本次“工學(xué)交替”實習(xí)也讓我們了解了真正的生產(chǎn)活動是如何進行的，為以后的工作做好心理準(zhǔn)備。在實習(xí)過程中對所存在的問題進行自我完善，要勤于觀察和思考，掌握好育種、診斷、治療疾病，每天做好實習(xí)筆記，記錄實習(xí)情況等，對有關(guān)實地調(diào)研數(shù)據(jù)資料進行詳細記錄并加以整理；要認清自我、放低身段、從基層做起，要調(diào)整心態(tài)，盡快的能夠融入到社會環(huán)境中；要主動出擊，積極獲取更多的社會經(jīng)驗。

在“工學(xué)交替”取得良好成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。第一，“工學(xué)交替”時間太短，對于部分技能不能完全掌握；第二，在“工學(xué)交替”期間，學(xué)校應(yīng)安排指導(dǎo)教師不間斷地對學(xué)生的實習(xí)情況、生活及工作心態(tài)進行了解，在實習(xí)中開展專題教學(xué)，并反饋系部；第三，“工學(xué)交替”對學(xué)生的生活補助較低，學(xué)生往返學(xué)校較為繁瑣，返校上課心情浮躁，態(tài)度消極；第四，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況及時組織指導(dǎo)教師和學(xué)生開展實習(xí)總結(jié)大會。

實習(xí)結(jié)束了，我們雖然離開了公司，可是這段實習(xí)經(jīng)歷讓我們收獲了一個美好的回憶，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大地鍛煉了自己的實踐操作能力。實習(xí)中很多知識是課本上沒有的，我們學(xué)到了更加明確可行的操作技術(shù)，這使得我們能夠走出課堂，在現(xiàn)實中尋找應(yīng)用實例，促使我們在很多方面得到了很大提高

最后，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和公司給我們提供的這一實習(xí)機會，我們會在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，成就自己的未來。

2014年4月3日

第五篇：工學(xué)交替報告（范文）

“工學(xué)交替”實踐報告

2012

年

月

一、實習(xí)目的

工學(xué)交替實習(xí)是對學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)理論知識和實踐操作技能的一次檢驗，使學(xué)生得到一次全面、系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)的理論知識，加強實際操作、獨立工作和解決實際問題的能力。鍛煉自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。同時，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)；是提高學(xué)生分析、解決問題的能力、彌補在校專業(yè)學(xué)習(xí)中未能涉及問題的一次再學(xué)習(xí)。

通過工學(xué)交替學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生參加實踐的思考認識和技能、知識準(zhǔn)備，提高理論聯(lián)系實際的能力，以便工學(xué)交替后能盡快地適應(yīng)工作的需要。為以后走向社會打好基礎(chǔ)。

實習(xí)地點：江蘇省常州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)民營工業(yè)園 實習(xí)單位：常州星宇車燈股份有限公司

二、實習(xí)單位介紹：

常州星宇股份有限公司位于常州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。公司創(chuàng)立于一九九二年，注冊資本100萬元，經(jīng)過數(shù)年來的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有固定資產(chǎn)3580萬元，占地面積26600平方米,集科、工、貿(mào)于一體的股份制民營企業(yè)。產(chǎn)值由原來的127萬元發(fā)展到如今的6800萬元，利稅總額同比增長二十倍，同時，公司的產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)能力、生產(chǎn)能力、市場競爭力都有較大幅度的增強，成為常州市成長型企業(yè)之一。同時，經(jīng)過星宇全體員工的共同努力與2011年正式成為上市公司,再次翻開了星宇的新篇章。

常州星宇股份公司是一家集研制、生產(chǎn)、銷售汽車、摩托車車燈及塑料件的專業(yè)廠家，生產(chǎn)的汽車車燈分別與一汽集團的輕、中、重型卡車和紅旗轎車配套，成為一汽集團的主要車燈配套廠家，與德國GEBRA公司技術(shù)合作的三角警示牌及內(nèi)飾燈成為一汽大眾AUDI A6、BORA A4的獨家供貨廠商，沈陽GM的第一批車燈國產(chǎn)化也由我(星宇股份)公司完成，我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品還與北汽福田、一汽紅塔、上汽奇瑞汽車公司、神龍富康集團整車配套。CA7220系列、CA7202E3系列、CA6350系列、CA1046系列、150P系列、五十鈴系列、北汽福田轎卡系列車燈等都是本公司自行研制開發(fā)生產(chǎn)的產(chǎn)品，由于供貨及時、質(zhì)量穩(wěn)定，多次被評為“質(zhì)量優(yōu)勝單位”，汽車前照燈、信號燈等產(chǎn)品通過了國家機械工業(yè)部九七年組織的行業(yè)配光性能檢測，在同行業(yè)中名列前茅，諸多產(chǎn)品通過了國家檢測中心的質(zhì)量評定。公司生產(chǎn)的產(chǎn)品主要為一汽集團、一汽大眾、上海大眾、上海通用、奇瑞、海馬、豐田、北汽福田等公司配套，同時還取得了美國通用、福特、戴克三大汽車集團的供應(yīng)商資格，部分產(chǎn)品已遠銷歐美地區(qū)，公司從2005年起在美國三大汽車生產(chǎn)基地底特律設(shè)立了分公司。由于供貨及時、質(zhì)量穩(wěn)定，被評為江蘇省名牌產(chǎn)品，企業(yè)所用“星怡”商標(biāo)也被評為江蘇省著名商標(biāo)。2008年公司被評為“江蘇省高新技術(shù)企業(yè)”。

公司還擁有一支技術(shù)精湛、團結(jié)合作的高素質(zhì)的技術(shù)隊伍，采用UG、PRO-E 和CATIA等設(shè)計軟件進行產(chǎn)品開發(fā)，并擁有自己的模具加工中心和快速成型設(shè)備，具備了較強的產(chǎn)品研發(fā)、模具設(shè)計加工能力，2006年榮獲了常州市技術(shù)中心稱號，2008年榮獲江蘇省技術(shù)中心稱號。

公司擁有大型注塑機、雙色注塑機、塑料表面光固化線、機器人涂膠噴漆站以及其他各類加工設(shè)備二百多臺，具有年產(chǎn)各類車燈1000萬只的生產(chǎn)制造能力。公司還具有符合ECE法規(guī)要求的標(biāo)準(zhǔn)試驗中心，可進行各種車燈和回復(fù)反射器的型式試驗和配光測試，現(xiàn)已成為國家級實驗中心。

公司分別在1999年8月、2000年3月順利通過ISO9001及QS9000國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系認證，2002年7月通過了VDA6.1國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系認證，并獲得“江蘇省高新科技企業(yè)”稱號，2004年4月通過TS16949國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系及ISO14001環(huán)境管理體系的認證，2007年6月份通過了ISO17025國家實驗室認可。企業(yè)愿望，星宇車燈。照亮世界

企業(yè)精神：團結(jié)。拼搏。坦誠。創(chuàng)新 企業(yè)榮譽 ： 國慶60周年閱兵車HQE優(yōu)秀供應(yīng)商 一汽轎車期望值TPS活動優(yōu)秀獎

一汽大眾優(yōu)秀開發(fā)獎 一汽豐田品質(zhì)優(yōu)良獎

一汽豐田安全達成獎 一汽集團優(yōu)秀質(zhì)量單位

一汽集團成本改善獎 奇瑞汽車優(yōu)秀備件供應(yīng)商

奇瑞汽車核心供應(yīng)商 通用認可實驗室

大眾認可實驗室 企業(yè)榮譽 : 國家認定企業(yè)技術(shù)中心 國家火炬計劃項目承擔(dān)單位

國家重點高新技術(shù)企業(yè) 國家認可實驗室

江蘇省高新技術(shù)企業(yè) 江蘇省企業(yè)技術(shù)中心

江蘇省信用合同AAA級企業(yè) 江蘇省著名商標(biāo)

江蘇省企業(yè)院士工作站 江蘇省汽車照明工程技術(shù)研究中心

常州市光彩之星 常州市明星企業(yè) 常州市A級納稅信用等級

公司本著“團結(jié)、拼搏、坦誠、創(chuàng)新”的精神，努力把星宇打造成為中國汽車零部件制造行業(yè)的龍頭企業(yè)。

三、實習(xí)主要內(nèi)容：

（1）、實習(xí)的工種(崗位)：操作工 和 車間輔助管理（2）、制品所用原料：名稱、牌號、產(chǎn)地、時價：

所用的原料大致為PC/ABS,PE和PMMA,產(chǎn)地為上海，市價約為30000/噸（3）、原材料的結(jié)構(gòu)、性能、用途： PC屬于無定形材料，熱穩(wěn)定性能較好，流變特性接近牛頓液體，抗蠕變性能較好，高溫下遇水易降解，制品易開裂。碳酸酯具有良好的抗沖擊、抗熱畸變性能，而且耐候性好、硬度高，因此適用于生產(chǎn)轎車和輕型卡車的各種零部件等，如PC/ABS合金中，PC 是聚碳酸酯的簡稱，聚碳酸酯的英文是Polycarbonate，簡稱PC工程塑料，PC材料其實就是我們所說的工程塑料中的一種，作為被世界范圍內(nèi)廣泛使用的材料，PC有著其自身的特性和優(yōu)缺點，PC是一種綜合性能優(yōu)良的非晶型熱塑性樹脂，具有優(yōu)異的電絕緣性、延伸性、尺寸穩(wěn)定性及耐化學(xué)腐蝕性，較高的強度、耐熱性和耐寒性；還具有自熄、阻燃、無毒、可著色等優(yōu)點，它的強度可以滿足從手機到防彈玻璃的各種需要，缺點是和金屬相比硬度不足，這導(dǎo)致它的外觀較容易刮花,但其強度和韌性很好，無論是重壓還是一般的摔打，只要你不是試圖用石頭砸它，它就足夠長壽。

主要貢獻高耐熱性，較好的韌性和沖擊強度，高強度、阻燃性，ABS則能改進可成型性，表觀質(zhì)量，降低密度。

。PMMA具有質(zhì)輕、價廉，易于成型等優(yōu)點。它的成型方法有澆鑄，射出成型，機械加工、熱成型等。尤其是射出成型，可以大批量生產(chǎn)，制程簡單，成本低。因此，它的應(yīng)用日趨廣泛，目前它廣泛用于儀器儀表零件、汽車車燈、光學(xué)鏡片、透明管道等。

（4）、制品加工所涉及到的各種設(shè)備；

熱鉚機，焊接機（熱焊接和超音波焊接），烘箱（去應(yīng)力），點亮機，氣密機,氣壓機,影印機等等。

實習(xí)要求

1）安全要求：實習(xí)期間必須注意自身安全，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校和實習(xí)單位的相關(guān)安全規(guī)定。不準(zhǔn)著拖鞋，涼鞋，短褲和短裙等不利于工作的服裝。不準(zhǔn)私自離開實習(xí)單位（如有必要，務(wù)必向?qū)嵙?xí)單位和指導(dǎo)老師履行請假手續(xù)）

2）及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系，及時反饋實習(xí)單位，實習(xí)進展及實習(xí)內(nèi)容等情況。3）定期或不定期向指導(dǎo)老師匯報實習(xí)過程情況（以電子郵件為主，或短信，電話）但每周不少于一次。

4）實習(xí)期間應(yīng)發(fā)揚勤學(xué)好問，謙虛，謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作，不怕苦不怕累的精神，遇到不懂的問題及時向技術(shù)人員或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師請教。

①、體檢，員工培訓(xùn)：

2011月8月28，我們正是接觸企業(yè)----常州星宇車燈股份公司。我們在進入生產(chǎn)車間之前進行了相關(guān)的體檢及面試之后，根據(jù)不同的身體狀況進行了崗位的分配。體檢通過后便是員工的基本培訓(xùn)。

公司為了更好的普及安全生產(chǎn)知識，落實安全生產(chǎn)責(zé)任，全面提高廣大員工的安全素質(zhì)和自我保護能力，以及針對公司發(fā)展速度快，青年員工居多，缺乏安全生產(chǎn)意識和技能的特點，公司考慮到安全問題，特對當(dāng)前員工進行安全知識普及。主要內(nèi)容是對新員工進公司后、上崗前安全知識的培訓(xùn)，對員工在生產(chǎn)過程中應(yīng)該了解的安全基礎(chǔ)知識做了全面的、通俗的介紹，主要是安全生產(chǎn)的目的和作用、安全法規(guī)制度、安全管理常識、員工的安全素質(zhì)、事故預(yù)防知識、事故急救和逃生知識、安全色與安全標(biāo)志、急救藥品使用嘗試等于安全有關(guān)的各個方面的的知識，同時結(jié)合公司生產(chǎn)的特點及安全管理實際，列舉了各車間的安全因素、公司各主要場所的危險廢物、公司常見設(shè)備的安全裝置等，為員工提供了安全的工作環(huán)境。

員工的安全培訓(xùn)過后，再根據(jù)不同的身體狀況進行崗位分配，由相關(guān)部門負責(zé)人分別將我們領(lǐng)至各自的崗位，有的被分配到表處車間，有的在注塑車間，還有的被分配到府田（不在本部），但最多的還是在星宇總?cè)囬g。②、進總?cè)囬g：

星宇總?cè)囬g（小燈車間），當(dāng)我們初次接觸真正的生產(chǎn)車間時，興奮，好奇?？粗a(chǎn)品，原來是這樣生產(chǎn)出來的！內(nèi)心的興奮好奇，讓我們不由自主的想親自動手嘗試。在車間主任孫艷琳的帶領(lǐng)下，我們簡單的參觀了車間的生產(chǎn)線，可能孫主任接觸每屆學(xué)生太多了。早已了解我們學(xué)生的好奇心理。

車間參觀完后，孫主任把我們帶到車間休息區(qū)，隨之而來的是車間安全管理、車間紀(jì)律、車間設(shè)備操作要求等等。理論講述緊接著，我們在孫艷琳主任的帶領(lǐng)下，我們開始第一次實戰(zhàn)操作機器----熱鉚機、以及氣壓機。當(dāng)然是在孫主任的親自示范下，隨后我們第一次嘗試操作，興奮而又緊張，在一次次錯誤和糾正中我們漸漸熟悉，知道了什么叫熱鉚機、氣壓機、光柵以及要求和各自的作用。③、車間操作工：

經(jīng)過前一天的操作練習(xí)，對機器設(shè)備操作越來越熟練，我們開始正式進行產(chǎn)品的生產(chǎn)，車間班長要求我們每天上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識單等)。在機臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常(比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗的要求。

我們被車間班長安排到不同的生產(chǎn)線。第一次興奮好奇在車間班長親自示范和糾正中第一組開始了B6車門警示燈的試生產(chǎn)。A6、B6、C6工藝操作流程：

第一道，裝插接觸片（注意：要將接觸片插入到燈殼體槽中）。第二道，將第一道組裝好的結(jié)合部，裝放到氣壓機工裝內(nèi)，按動兩邊的氣壓機啟動按鈕，壓接將接觸片和殼體完全結(jié)合，再切斷接觸片（防止線路短路）。

第三道，裝燈泡、打點（此環(huán)節(jié)確定是否安裝燈泡和接觸片是否切斷）。第四道，裝后蓋、點亮（點亮是必須的一道，也是最關(guān)鍵的一道，點亮是確定產(chǎn)品是否合格，產(chǎn)品合格也通過點亮工裝確認，點亮的同時工裝再次打點確認）。

第五道，再次打點確認（目的是最終確認工裝打點）、裝箱、打上外相?。ㄈ掌冢?。

奇瑞A11牌照燈工藝操作: 第一道，按插接觸片（用專用工具將接觸片按裝，接觸片卡槽到位即可）、挑式接觸片（使其接觸片齊平）第二道，按裝燈泡（12V 5W）、點亮、壓接（將殼體與燈罩壓接結(jié)合）第三道，粘貼密封墊（不得超出燈罩）、再次點亮 第四道，再次調(diào)試接觸片、合格產(chǎn)品裝箱

第一天自己生產(chǎn)很開心，不過在生產(chǎn)線中我們在操作過程中還是出現(xiàn)了很多錯誤，但班長還是一次次的給我們糾正作示范。

隨著時間的推移，原先的興奮以及好奇心隨著重復(fù)的操作，而漸漸減退，但我們每天還是認真負責(zé)的完成每天的工作任務(wù)。我們每天早上8點上班，每天上班時間不低于8小時，剛開始我們都非常適應(yīng)不了這種長時間的工作，有些同學(xué)因為身體吃不消而中斷了這次實習(xí)，而且在十一月的天氣溫差較大，我們每天上班都在汗水的浸泡和的陪伴下結(jié)束，每天下班的時候看到自己手上留下紅腫的記號的時候，更加讓我感受到了現(xiàn)實社會的殘酷和無奈。有很多次想調(diào)換工作崗位的想法，但最后我還是打消了這種想法，因為我知道自己來這里不是來享受的、不是來旅游的，我清楚的知道我來這里是來學(xué)習(xí)，是來磨練自己的。我提醒自己要忍受外界的困難，如果自己被這一點困難所打敗，那么以后人生路途中的坎坎坷坷我將怎樣去面對，怎樣去實現(xiàn)我的夢想？我將時刻銘記老師的教導(dǎo)：吃得苦中苦，方為人上人！

同時，時間也讓我們對產(chǎn)品操作的熟練度也漸漸快了。當(dāng)然產(chǎn)品的工作量也漸漸增加，每次的加量讓我們初入社會的學(xué)生再次不適應(yīng)，心理上也很是不平橫，讓我們難以接受，于是我們進行了自我維權(quán)。初次不如社會有些作法沒有很好地考慮，造成很不好的影響。但學(xué)校和公司還是通過原諒給我們很好地上了一節(jié)社會的人生課，最終學(xué)校和企業(yè)通過協(xié)商，公司也結(jié)合實際情況做出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，**也平息。漸漸的我們也適應(yīng)了車間管理要求。當(dāng)然我們也認識了好多產(chǎn)品如上海大眾A6上車燈,奧迪C6上車燈，奇瑞M6牌照燈，A11行李箱燈等等。④、車間輔助管理

剛開始接觸工作的時候，師傅就慢慢的教會我怎么去操作，我學(xué)得很快，因為在學(xué)校的時候，學(xué)校開展的各種技能培訓(xùn)和實作課給我奠定的良好的基礎(chǔ)，讓我在實習(xí)過程中很快學(xué)會并掌握，通過我的努力，我在一周的時間里我趕上了老員工的速度。我開始脫離操作工的崗位，在主任的安排下我開始車間輔助管理，本以為很輕松，但當(dāng)自己真真接觸到后，原來不是那么簡單。

（1）每天根據(jù)計劃單清點物料。最為輔助管理需要特別注意的是兩種相似零部件混淆（如A6與B6殼體），防止工人搬運出錯，將兩種貨物混在一起，來料需要重新分檢才能生產(chǎn)使用，會造成生產(chǎn)出現(xiàn)中斷這種嚴(yán)重的局面。

（2）確認收貨，填寫回單，回發(fā)傳真。填制成品貨物入庫單，此單據(jù)一式三聯(lián)，一聯(lián)存根，一聯(lián)上交班長，一聯(lián)倉庫記賬。然后積極做好來料的登帳入賬，并做好貨物的標(biāo)識工作，防止貨物名稱與標(biāo)識不符，出現(xiàn)工人領(lǐng)料錯誤的可能，給工人生產(chǎn)帶來不便。入賬時需注意數(shù)量，須如實登記。如果來料與訂購計劃相差左右在10%以上，及時報知當(dāng)日班長和質(zhì)檢員，并與配套廠家聯(lián)系找出原因。

（3）據(jù)生產(chǎn)制造令填寫生產(chǎn)領(lǐng)料表，工人領(lǐng)料名稱數(shù)量要簽名確認。然后在電腦上做好日領(lǐng)料記錄表，作為月報表，月查賬對賬，月盤點貨物的依據(jù)。日生產(chǎn)結(jié)束后，根據(jù)領(lǐng)料表與生產(chǎn)計劃做好每天的賬簿及標(biāo)識上貨物數(shù)量的減少工作，以便車間月盤點。

（4）安排每天學(xué)生線生產(chǎn)任務(wù)，并協(xié)助他們，解決學(xué)生線出現(xiàn)的問題（如，物料的核實與發(fā)放，以及在操作中出現(xiàn)的工藝操作錯誤和生產(chǎn)時機器設(shè)備出現(xiàn)的小問題。

（5）每天安排好學(xué)生線生產(chǎn)任務(wù)后，檢查總?cè)囬g每天生產(chǎn)線的6S、生產(chǎn)點檢表、工藝參數(shù)表、設(shè)備點檢表，并做好糾錯紀(jì)錄和違規(guī)記錄，實行責(zé)任到人。并及時在車間看板上公布，以此來警戒每位員工。注重細節(jié)，關(guān)懷自己。

1.在總?cè)囬g輔助工作中熟悉自己不內(nèi)行的產(chǎn)品才是最基本的工作任務(wù)，是自己適合工作的要求，提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時進入其他部門學(xué)習(xí)的一個基本工作技能。這次每個輔助管理一開始接手工作最需要做的，好的輔助管理員就要能夠很快掌握這些不熟悉的零部件，并能夠配合生產(chǎn)，防止因生產(chǎn)出現(xiàn)車間賬簿混亂，管理脫節(jié)。2.車間的一切工作不可能走捷徑或一蹴而就，很多看似小事，偏偏小事都是一環(huán)扣一環(huán)支持起全部工作流程得以順暢、正確。所以作為輔助管理要謹(jǐn)慎、細致、勤勞、積極，這樣車間工作才能做的得心應(yīng)手，才能夠快樂工作每一天。

3.要用為公司服務(wù)的理念去工作，把公司當(dāng)作是自己的加，融入到這個大家庭，齊心協(xié)力經(jīng)營好這個場所。

企業(yè)總結(jié)：

作為學(xué)生，作為剛步出象牙塔步入社會的學(xué)生，作為一個沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生，能夠進入公司實習(xí)，是自己人生的一大幸事。通過實習(xí)了解了社會，了解了公司，跟了解了自己，從而為確立自己的人生目標(biāo)跨向了一大步。

通過車間一線操作員工再到車間輔助管理的實習(xí)，讓我了解生產(chǎn)企業(yè)車間情況，更深入的掌握車間的6S管理理論，理解車間班長管理的意義。通過這次實習(xí)鍛煉了自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的知識運用到實際工作中，反過來檢驗了理論的正確性。同時，通過這次實習(xí)也使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁向了一個新的臺階。

車間的實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。人生一課：

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

2011年9月1日我們就開始了在常州星宇車燈股份有限公司的實習(xí)，從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變，周圍的人扮演的角色也完全不同于學(xué)校，從學(xué)校的同學(xué)變成了同事，相處之道截然不同，在這巨大的轉(zhuǎn)變之中，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在這段時間里我們?nèi)淌苤髽I(yè)之間殘酷的競爭帶給我們的影響，同事之間漠不關(guān)心的眼神和冷漠的上級。

現(xiàn)在才知道，放下手中的課本，走進生產(chǎn)車間，嚴(yán)格的工作制度讓我們感悟到了“苦”的滋味，初為學(xué)徒，犯錯時不再是老師耐心教導(dǎo)而是師傅或嚴(yán)厲上級的訓(xùn)斥，讓我感受到社會生活的不容易，生病了，沒有父母和老師在身邊問寒問暖，感冒了請假還會受到組長的一頓訓(xùn)斥，這種酸酸的感覺總是讓自己有一種想哭的感覺。

在初涉社會中讓我感覺到了，知識創(chuàng)造價值，體會到了：學(xué)歷、能力，做人很重要，在企業(yè)中了解一個企業(yè)的管理，工作流程和運作方式，學(xué)校的管理模式，讓我有了一個堅實的基礎(chǔ)去適應(yīng)企業(yè)的這種管理模式。

在企業(yè)里我學(xué)會了這樣去適應(yīng)一個從未接觸的環(huán)境和怎樣去融入工作團隊之中，怎樣去從交流中學(xué)習(xí)，從中讓我感受到了一個人的發(fā)展離不開環(huán)境，離不開團隊，離不開與人交流。從而看來在未來社會中，能否懂得與人溝通，能否建立良好的人際關(guān)系式一個人能否取得成功的關(guān)鍵。

雖然，在外面的世界很精彩，但是外面的世界也很無奈，如今經(jīng)歷了四個月的實習(xí)生活，我深有體會，在外面實實在在的社會，生活中的酸甜苦辣和學(xué)校課堂生活相比較，外面的生活更加豐富多彩，在面對工作壓力及挑戰(zhàn)和更加復(fù)雜的人際關(guān)機的時候，有時會一面為缺乏經(jīng)驗感到很無奈，為學(xué)歷不高很無奈，經(jīng)過此次實習(xí)，我體會到了是在學(xué)校無法體會的，比如：在學(xué)校你不會因為你的一句話而得罪你的老師，但是在企業(yè)里面有時候就會因為你的一句話，而讓你在這個圈子中難以立足。怎樣處理好工作中的人際關(guān)系將是當(dāng)今大學(xué)生踏入社會的一大難題。

這次星宇之行讓我為自己以后人生路奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓我為自己的人生定位和思考未來有了新的轉(zhuǎn)變，這次工學(xué)交替在我生命旅程中寫下了重要的一頁，在四個月的實習(xí)勝讀在校十年書。

通過工學(xué)交替讓我們盡快將所學(xué)專業(yè)知識和能力與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，實現(xiàn)了在學(xué)校與企業(yè)，與工作崗位的零距離的接觸，使我們快速樹立起了職業(yè)理想，養(yǎng)成了好的職業(yè)道德，練就了過硬的職業(yè)技能。

通過這幾個月的辛勤工作我從中學(xué)到了好多在校園里所學(xué)不到的東西： ◎、對待工作的態(tài)度

在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

◎、自主學(xué)習(xí)

工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。◎、團隊精神 工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一?！颉⑸缃荒芰?/p>

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。◎、人生目?biāo)

在廠里的這段時間對于我感覺改變了許多，無論是與人交往還是做事。也許工作只是人的一種謀生手段，但是找到一份適合自己發(fā)展的還是最理想的。工作不能做一輩子但能夠做一輩子的工作就是與個人理想息息相關(guān)的。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實習(xí)單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實踐出真知，實踐是認識發(fā)展的動力和源泉。