第一篇：項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

最近兩周通過(guò)聽(tīng)胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)議，在項(xiàng)目管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是項(xiàng)目管理就是要合理的利用資源，而人無(wú)疑是一切資源中最重要的一環(huán)。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目。而要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項(xiàng)目最需要考慮到問(wèn)題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。

發(fā)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在項(xiàng)目中所處的職位后，就需要采取有效的管理來(lái)監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保項(xiàng)目能夠按照計(jì)劃執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過(guò)各式各樣的表格，說(shuō)起來(lái)各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控?？墒怯捎谶@些表格都是分散開(kāi)來(lái)，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來(lái)難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺(jué)。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻忽視了整個(gè)項(xiàng)目的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無(wú)法第一時(shí)間得到消息，無(wú)法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)項(xiàng)目的工作節(jié)奏都被打亂了。

因此就像項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說(shuō)到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以項(xiàng)目為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一

起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)項(xiàng)目中所處的位置，了解在項(xiàng)目中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起計(jì)劃來(lái)就更有依據(jù)了。

通過(guò)這兩次項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書(shū)作為一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目管理，設(shè)計(jì)出適合我們用的項(xiàng)目管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì)大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間成本。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。

希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開(kāi)，盡早制作出適用于我們公司的項(xiàng)目管理表來(lái)，相信所有人都會(huì)盡力配合的。

第二篇：項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得

非常感謝公司給我這次參加項(xiàng)目管理的培訓(xùn)、提升自我的機(jī)會(huì)。雖然這兩次培訓(xùn)的過(guò)程很辛苦，強(qiáng)度也很大，但付出總有收獲，我學(xué)到了很多關(guān)于項(xiàng)目管理方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了利用WBS對(duì)任務(wù)進(jìn)行層層分解，學(xué)會(huì)了利用魚(yú)刺圖、流程圖等工具進(jìn)行質(zhì)量分析，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。同時(shí)深刻的體會(huì)到項(xiàng)目管理在藥品研發(fā)中的重要性。這兩次培訓(xùn)讓我深刻檢查和審視自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，下面是我對(duì)這兩次培訓(xùn)的總結(jié)和心得體會(huì)。

一、溝通是項(xiàng)目管理中橋梁

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。項(xiàng)目能否順利開(kāi)展、完成。離不開(kāi)有效的溝通，一次次的溝通就好比搭建起一座座橋梁，如果沒(méi)有這樣的一座座橋梁，我們的道路就不通，也就沒(méi)有辦法進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，梁老師在課堂開(kāi)展了“郵差”的小游戲，在游戲中，我是擔(dān)任項(xiàng)目組成員，最后我們小組沒(méi)能完成任務(wù)。過(guò)后對(duì)游戲過(guò)程的思考，給我?guī)?lái)很多的感觸，其中重要的一點(diǎn)就是我們項(xiàng)目組成員沒(méi)有進(jìn)行有效的溝通，我發(fā)現(xiàn)我們項(xiàng)目組成員A、B、C之間的溝通很多，但是沒(méi)有什么明確的目的性，就是各自在埋頭苦寫(xiě)，進(jìn)行著很多無(wú)效的溝通，浪費(fèi)了很多時(shí)間，二十分鐘過(guò)去了，我們項(xiàng)目組成員A、B、C三人還彼此不清楚我們之間共有的圖案是什么？這就是典型只是停留在形式上的溝通，沒(méi)有帶著目的性的溝通。另外，做為項(xiàng)目經(jīng)理的話，有效的溝通對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用，項(xiàng)目經(jīng)理如果沒(méi)有掌握好溝通的技巧和溝通的目標(biāo)性，開(kāi)展工作也會(huì)帶來(lái)很多的困難，項(xiàng)目也就無(wú)法正常運(yùn)作下去。結(jié)合我們的工作，也存在很多關(guān)于溝通上的問(wèn)題，做為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，如果你沒(méi)有很好的跟組員之間進(jìn)行溝通，沒(méi)有將你的任務(wù)明確的交待下去。就會(huì)造成項(xiàng)目組成員的開(kāi)展很多無(wú)效、無(wú)用的工作，拖慢了進(jìn)度，浪費(fèi)了時(shí)間，嚴(yán)重的可能還導(dǎo)致項(xiàng)目的失敗。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)是項(xiàng)目管理的基礎(chǔ)。

一個(gè)項(xiàng)目如果離開(kāi)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)，沒(méi)有了凝聚力、合作、目標(biāo)、行動(dòng)、思想。我想這個(gè)項(xiàng)目開(kāi)展起必將因難重重，可想而知，項(xiàng)目也會(huì)以失敗告終。只有將團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)打好，打結(jié)實(shí)了，我們的項(xiàng)目才能順利的開(kāi)展。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，或多或少都會(huì)存在一些短板的，做為項(xiàng)目經(jīng)理，你就是要有目的性去培養(yǎng)成員，克服困難，提高成員的能力。結(jié)合我們現(xiàn)實(shí)的工作，很多項(xiàng)目經(jīng)理可能會(huì)存在這樣的想法和擔(dān)憂，如果我培養(yǎng)了成員，成員的能力強(qiáng)了，趕超我了怎么辦？我這個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理到時(shí)會(huì)不會(huì)給別人取代呢？項(xiàng)目經(jīng)理如果存在這樣的想法的話，你的思想就存著很大的錯(cuò)誤，項(xiàng)目經(jīng)理反而成為項(xiàng)目開(kāi)展的最大阻力，你的項(xiàng)目就無(wú)法完成。反而，只有培養(yǎng)好項(xiàng)目成員的能力，是更有利于你項(xiàng)目的開(kāi)展。項(xiàng)目組成員能力增加了，項(xiàng)目成員是感謝你項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)和重視，自然對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理的向心力也就越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)成員之間凝聚力也就越強(qiáng)。有這樣很好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)才能有統(tǒng)一的行動(dòng)、統(tǒng)一的思想、統(tǒng)一的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)才有強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。同是在項(xiàng)目經(jīng)理在對(duì)項(xiàng)目成員的培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理也是一個(gè)很好的自我總結(jié)和學(xué)習(xí)過(guò)程，有利技術(shù)更進(jìn)一步提煉和總結(jié)。提升了自己的能力，也提升了團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

三、質(zhì)量控制是項(xiàng)目管理的生命

一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，僅靠方向性的戰(zhàn)略性選擇是不夠的。殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴我們，任何企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)都離不開(kāi)“產(chǎn)品質(zhì)量”的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有過(guò)硬的產(chǎn)品質(zhì)量，企業(yè)終將在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中消失。而產(chǎn)品質(zhì)量作為最難以控制和最容易發(fā)生的問(wèn)題，往往讓商家苦不堪言，小則退貨賠錢，大則客戶流失，關(guān)門大吉。因此，如何有效的進(jìn)行過(guò)程控制是確保產(chǎn)品質(zhì)量和提升產(chǎn)品質(zhì)量，促使企業(yè)發(fā)展、贏得市場(chǎng)、獲得利潤(rùn)的核心。做為我們藥品研發(fā)的項(xiàng)目，項(xiàng)目完成的質(zhì)量好與壞直接關(guān)系到項(xiàng)目最終能否獲得藥品生產(chǎn)批件的關(guān)鍵要素。你的項(xiàng)目完成的再快，失去對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量控制，最后不僅浪費(fèi)了金錢、時(shí)間、還可能因?yàn)樵擁?xiàng)目影響到公司別的項(xiàng)目在藥審中心評(píng)審老師的印象，從而造成更大的影響。在項(xiàng)目管理上，我們必須要運(yùn)用質(zhì)量控制這一概念，我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)展的過(guò)程中必須要有過(guò)程中的質(zhì)量控制，也就是QA質(zhì)量控制，使項(xiàng)目不偏離既有的目標(biāo)。同時(shí)在每個(gè)完成項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)、里程碑、收尾階段都必須要有終點(diǎn)質(zhì)量控制，也就是QC質(zhì)量控制。我們?cè)谒幤费邪l(fā)中，充分利用好QA、QC的質(zhì)量控制，為項(xiàng)目質(zhì)量把關(guān)。如果項(xiàng)目沒(méi)有了質(zhì)量，也就相當(dāng)于沒(méi)有生命一樣。

四、風(fēng)險(xiǎn)控制是項(xiàng)目管理的保險(xiǎn)

項(xiàng)目的開(kāi)展，總會(huì)有些事情是不能控制的，風(fēng)險(xiǎn)總是存在的。做為項(xiàng)目管理者應(yīng)采取各種措施減小風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生的可能性，或者把可能的損失控制在一定的范圍內(nèi)，以避免在風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生時(shí)帶來(lái)的難以承擔(dān)的損失。風(fēng)險(xiǎn)控制就好比項(xiàng)目管理上了保險(xiǎn)一樣，我們?cè)陧?xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，把藥品研發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。在培訓(xùn)中，梁老師開(kāi)展了一個(gè)游戲，我們?nèi)萑藛T就是因?yàn)槿鄙倭孙L(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí)，導(dǎo)致游戲以失敗告終。聯(lián)系到我們藥品研發(fā)工作，所有藥品研發(fā)的工作經(jīng)過(guò)層層分解后，到最后也是由很多小的實(shí)驗(yàn)組成，只要其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)出了問(wèn)題，沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)控制及時(shí)糾偏，到最后可能影響到整個(gè)項(xiàng)目。既使到最后發(fā)現(xiàn)了，你就要花更多時(shí)間、人力物力去糾偏。因?yàn)?，我們的藥品研發(fā)的一開(kāi)始階段就要引入風(fēng)險(xiǎn)控制，要建立起及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制，為我們項(xiàng)目上了一個(gè)重要的保險(xiǎn)。

以上就是我參加這兩次項(xiàng)目管理培訓(xùn)當(dāng)中的心得體會(huì)，希望在接下來(lái)的生活、工作和學(xué)習(xí)中能更好的運(yùn)用領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目管理培訓(xùn)心得體會(huì)。將所學(xué)的項(xiàng)目管理知識(shí)很好的運(yùn)用到藥品研發(fā)中去。管理，尤其是藥品研發(fā)項(xiàng)目管理是一門很深的學(xué)問(wèn)，需要在理論的指導(dǎo)下逐步完善，需要在實(shí)踐中不斷地探索，從而達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)統(tǒng)一。

廣東華潤(rùn)順?lè)逅帢I(yè)有限公司

余良鐘

二零一三年八月十八日

第三篇：項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本學(xué)期，通過(guò)對(duì)于項(xiàng)目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項(xiàng)目管理的知識(shí)體系及其架構(gòu)。項(xiàng)目管理總體有五個(gè)過(guò)程：?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程和收尾過(guò)程，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。通過(guò)老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的工業(yè)工程與物流實(shí)驗(yàn)室和東方廠，使我從更現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)一步體會(huì)到什么是項(xiàng)目管理以及學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理課程的重要意義。

從定義來(lái)看，項(xiàng)目是為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時(shí)性工作。根據(jù)這個(gè)定義，項(xiàng)目就具有了目標(biāo)明確性、活動(dòng)一次性及資源消耗性等特性。換句話說(shuō)，具備前面三個(gè)主要特性的活動(dòng)，都可以看作是項(xiàng)目?，F(xiàn)實(shí)中的項(xiàng)目隨處可見(jiàn)，如北京的奧運(yùn)會(huì)、上海的世博會(huì)、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項(xiàng)目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項(xiàng)目。項(xiàng)目管理則是將各種知識(shí)、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項(xiàng)目之中，以達(dá)到項(xiàng)目的要求。就是用正確的行為方式來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績(jī)效，項(xiàng)目管理還要考慮時(shí)間和成本等因素。整個(gè)過(guò)程中始終追求著這樣一個(gè)終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。

任何項(xiàng)目都會(huì)在范圍、時(shí)間及成本三個(gè)方面受到約束，這就是項(xiàng)目管理的三約束。項(xiàng)目管理，就是以科學(xué)的方法和工具，在范圍、時(shí)間、成本三者之間尋找到一個(gè)合適的平衡點(diǎn)，以便項(xiàng)目所有干系人都盡可能的滿意。項(xiàng)目管理的五個(gè)過(guò)程組：?jiǎn)?dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾，貫穿于項(xiàng)目的整個(gè)生命周期，對(duì)于項(xiàng)目的啟動(dòng)過(guò)程，特別要注意組織環(huán)境及項(xiàng)目干系人的分析；而在后面的過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理要抓好項(xiàng)目的控制，控制的理想結(jié)果就是在要求的時(shí)間、成本及質(zhì)量限度內(nèi)完成雙方都滿意的項(xiàng)目范圍。項(xiàng)目管理的九大知識(shí)領(lǐng)域是指作為項(xiàng)目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識(shí)與能力。其中核心的四大知識(shí)領(lǐng)域是范圍、時(shí)間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識(shí)領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來(lái)幫助項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目組成員完成項(xiàng)目的管理。如：網(wǎng)絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項(xiàng)目管理軟件，如：Microsoft Project、P3等，作為項(xiàng)目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項(xiàng)目的各個(gè)過(guò)程中完成計(jì)劃、跟蹤、控制等管理過(guò)程。

傳統(tǒng)的項(xiàng)目需要經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)，使用的是有形資源，項(xiàng)目成果是通過(guò)對(duì)資源的消耗與形態(tài)的轉(zhuǎn)化來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)的。IT項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“知識(shí)轉(zhuǎn)移”，項(xiàng)目是以無(wú)形的智力產(chǎn)品為項(xiàng)目目標(biāo)。典型的IT項(xiàng)目是IT系統(tǒng)的建造(如系統(tǒng)集成)和軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。因此說(shuō)，IT項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“知識(shí)轉(zhuǎn)移”，而建造項(xiàng)目的實(shí)質(zhì)是“資源消耗”。

總之，通過(guò)本學(xué)期這門課程的學(xué)習(xí)，收獲了很多，以后有可能會(huì)從事這一行的工作，這對(duì)我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。非常感謝老師一學(xué)期以來(lái)對(duì)我們的教導(dǎo)。

第四篇：建筑項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)[范文]

建筑項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)小結(jié)

通過(guò)建筑項(xiàng)目管理課程學(xué)習(xí)，受益匪淺，本人著重從以下幾個(gè)方面談?wù)勈斋@

一．其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為:自建筑工程項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理.建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理.一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理.在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的.如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本.又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度.二．工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種: 業(yè)主方的項(xiàng)目管理;設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理;施工方的項(xiàng)目管理;供貨方的項(xiàng)目管理;建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同.在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理.三．建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào);組織關(guān)系的協(xié)調(diào);另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào);供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào);這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。

四．還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是“安全”，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。

這是我學(xué)習(xí)這門課以來(lái)的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想！

第五篇：項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)

最近兩周通過(guò)聽(tīng)胡百師老師的講課和公司同事關(guān)于項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)議，在項(xiàng)目管理上學(xué)到不少東西，感受最深的是項(xiàng)目管理就是要合理的利用資源，而人無(wú)疑是一切資源中最重要的一環(huán)。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目。而要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項(xiàng)目最需要考慮到問(wèn)題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。

發(fā)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在項(xiàng)目中所處的職位后，就需要采取有效的管理來(lái)監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保項(xiàng)目能夠按照計(jì)劃執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過(guò)各式各樣的表格，說(shuō)起來(lái)各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控?？墒怯捎谶@些表格都是分散開(kāi)來(lái)，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來(lái)難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺(jué)。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻忽視了整個(gè)項(xiàng)目的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無(wú)法第一時(shí)間得到消息，無(wú)法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)項(xiàng)目的工作節(jié)奏都被打亂了。

因此就像項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說(shuō)到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以項(xiàng)目為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)項(xiàng)目中所處的位置，了解在項(xiàng)目中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起計(jì)劃來(lái)就更有依據(jù)了。

通過(guò)這兩次項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)交流，大家準(zhǔn)備已一本書(shū)作為一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行項(xiàng)目管理，設(shè)計(jì)出適合我們用的項(xiàng)目管理表格。這是與各個(gè)部門都相關(guān)的工作。一旦做好了，將會(huì)大大減少進(jìn)度管理上的時(shí)間成本。使得管理更簡(jiǎn)單化也更人性化。

希望這項(xiàng)工作能夠盡快的展開(kāi)，盡早制作出適用于我們公司的項(xiàng)目管理表來(lái)，相信所有人都會(huì)盡力配合的。

項(xiàng)目管理學(xué)習(xí)心得（2）：

項(xiàng)目管理，正確理解應(yīng)該是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，通過(guò)一個(gè)臨時(shí)性的專門的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。然而，初次接觸“項(xiàng)目管理”這個(gè)名詞時(shí)，我很片面的將其理解為是一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目管理者對(duì)項(xiàng)目所要涉及到的全部工作、資源等進(jìn)行有效地管理。學(xué)了《現(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)》這門課程后，不禁對(duì)當(dāng)初的想法莞爾。

首先，理解“項(xiàng)目”這一概念?！冬F(xiàn)代項(xiàng)目管理學(xué)》一書(shū)認(rèn)為：“項(xiàng)目是在一定時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定的目標(biāo)而調(diào)集到一起的資源組合，是為了取得特定的成果而開(kāi)展的一系列相關(guān)活動(dòng)”，并歸納為“項(xiàng)目是特定目標(biāo)下的一組任務(wù)或活動(dòng)”?，F(xiàn)代項(xiàng)目是指那些作為管理對(duì)象，按限定時(shí)間、預(yù)算和質(zhì)量指標(biāo)完成的一次性任務(wù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，是我對(duì)“項(xiàng)目”也有了自己的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù)。項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng)；是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。項(xiàng)目的主要屬性包獨(dú)特性，每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)特的地方，沒(méi)有兩個(gè)項(xiàng)目會(huì)是完全相同的;一次性，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性，項(xiàng)作為一項(xiàng)任務(wù)，一旦完成，就不會(huì)重復(fù);多目標(biāo)性項(xiàng)目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項(xiàng)目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項(xiàng)的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開(kāi)發(fā)、實(shí)施、結(jié)束的過(guò)程，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的。