第一篇：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

登封市第一高級中學(xué) 張鳳娟

2014年9月9日，在中華人民共和國第30個教師節(jié)節(jié)前夕，中共中央總書記習(xí)近平到北京師范大學(xué)視察，并發(fā)表了重要講話，他對教師在教書育人的崗位上勤奮工作，作出了突出成績，表示崇高的敬意！代表黨中央、國務(wù)院，向全國廣大教師和教育工作者，致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候！這充分體現(xiàn)了國家對教育事業(yè)的高度重視和對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷。會上習(xí)總書記為當(dāng)今和未來的教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)。在看完習(xí)總書記深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動和鼓舞，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。

做一名教師容易，但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡單了！要做到讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可，更是教師的一個終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢？下面結(jié)合自己幾年的工作經(jīng)歷，談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識。

一、熱愛教育事業(yè)

俗話說的好，“干一行，愛一行”。當(dāng)教師，就應(yīng)該熱愛教師這一職業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是不應(yīng)只把“教師”，當(dāng)作是一種謀生的手段,而是要把“教育”，作為人生的目標(biāo)。只有真正熱愛教育這一事業(yè)，才會努力鉆研、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)。教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業(yè)、社會利益關(guān)系的一個準(zhǔn)則，我認(rèn)為這句話說的極對。因?yàn)橹挥袩釔劢逃?，所以，想的更多的是怎么才能把課上好，怎么才能讓學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識。因?yàn)闊釔劢逃?，所以才會全身心的投入教學(xué)，甘于默默無聞地奉獻(xiàn)著自己。無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，都認(rèn)認(rèn)真真地、努力去完成。因?yàn)闊釔劢逃?，所以，積極的探索學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。因?yàn)闊釔劢逃?，熱愛每一個學(xué)生，更熱愛生活。

二．關(guān)愛理解學(xué)生

有人說：“母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛?！弊鳛橐幻處煟袷サ穆氊?zé)并不在于只是向?qū)W生傳授書本知識，更在于對學(xué)生精神世界產(chǎn)生的影響，而這種影響的力度首先決定與對學(xué)生的愛。愛是師生交往中的粘合劑，作為老師，要懂得愛學(xué)生，因?yàn)橛袗蹖W(xué)生的心是教育的前題，是教育力量的所在。老師對學(xué)生的信任和尊重，對學(xué)生平等的關(guān)愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，才能用感情贏得感情，以心靈感受心靈。對學(xué)生的愛應(yīng)體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識是快樂的，愉悅的，進(jìn)而快樂的學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)學(xué)生學(xué)有所成時還能記起老師當(dāng)年的一個動作，一個朋友似的微笑，一句父母似的貼心話……這就證明了你愛的價值。做到以上要求教師做到一下幾點(diǎn)：首先，了解學(xué)生，因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在家的表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等等，更重要的是了解學(xué)生的心理狀況。其次，要尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。如果不充分尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán)，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象，甚至和學(xué)生發(fā)生不必要的沖突，給教育教學(xué)帶來棘手的麻煩。再次，要用科學(xué)的方法教育學(xué)生?？茖W(xué)的方法就是學(xué)生喜歡并樂于接受的方法，它會達(dá)到事半功倍的效果，起到“潤物細(xì)無聲”的境界。記得我看過這樣一個故事，某大學(xué)請我國著名教育家陶行知講課，陶老師并沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。而是左手抓了一把米，右手抓了一只餓了三天的大公雞，走上講臺，他先把米放在講臺上，然后雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鐘過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，大公雞飛快地飛上講臺，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講臺向大家鞠了個躬說我的課講完了。從中陶老告訴了我們一個道理：既然我們不能改變他人和世界，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”?，F(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細(xì)氣”、需要“和風(fēng)細(xì)雨”，學(xué)會寬容和理解學(xué)生，多一些耐心“擺事實(shí)，講道理”，用情感生、用實(shí)際行動感化生。最后，要充分代表學(xué)生的利益。學(xué)生的利益不容侵犯，因?yàn)樗麄兪且粋€社會的人、一個有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產(chǎn)生一系列不良反映，將會嚴(yán)重影響到我們的教學(xué)和他們的學(xué)習(xí)，甚至他們的身心健康。

做學(xué)生的良師益友，試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一份理解和愛心，你會走進(jìn)他們的心靈。但教師在進(jìn)行愛的教育時也要注意把握愛的“度”的尺寸。關(guān)愛學(xué)生并不是要溺愛學(xué)生，放縱學(xué)生。對于學(xué)生的一些不良習(xí)慣一定要及時糾正。嚴(yán)與愛并不相違背。只要做到嚴(yán)中有愛，學(xué)生就能接受。

三.為人師表

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為人民教師應(yīng)該注意自己的一言一行，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。古人言： “桃李不言，下自成蹊”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”“你想要教育學(xué)生成為什么樣的人，你自己先得成為什么樣的人”，“不讓學(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”這是許多有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我們的。教師的人格力量是巨大的，對學(xué)生的影響是無所不在的。教師的個人氣質(zhì)、道德形象、精神境界無時無刻不在影響著學(xué)生。它對學(xué)生人格的形成和發(fā)展起著潛移默化的感染熏陶作用，對全面提高學(xué)生素質(zhì)教育起著直接的示范和導(dǎo)向作用。因此，“教育工作的全部工作就是為人師表”（葉圣陶）。一個善為人師表的老師，具有最大的個人感召力，能使受教育者的心理和行為都處于主動和自覺服從狀態(tài)，有的還會成為學(xué)生終生效仿的楷模。老師只有以身作則，為人師表.用榜樣教育學(xué)生，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

四、勤學(xué)進(jìn)取

教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。特別是在當(dāng)前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進(jìn)引導(dǎo)，而不能扼殺學(xué)生個性發(fā)揮。這就要求教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。知識層面要學(xué)而精，精而廣，廣而深，指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界,這就要求教師要具淵博知識。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說：“要給學(xué)生新鮮水，教師應(yīng)似長流水”就是此道理。

五、不斷地開拓創(chuàng)新

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，而不是應(yīng)循守舊的教書匠。教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我想首先是觀念的更新，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體不再把學(xué)生當(dāng)成一個容器，塞進(jìn)許多他們不感興趣的東西。其次，是方法的創(chuàng)新讓學(xué)生積極主動地獲得知識，發(fā)展能力。這也就是以學(xué)生為主體，讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來，摒棄過去的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式。一個學(xué)生對于一所學(xué)校來說可能是百分之

一、千分之一，但對于一個家庭來說就是百分之百。教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長、社會對學(xué)校、教師滿意度的高低，也直接影響著社會的穩(wěn)定。在工作中，我教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。及時和家長溝通，積極爭取家長、社會各方面的支持，形成合力，教育好每一個學(xué)生。我堅(jiān)持做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為了學(xué)生著想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，向“使人民滿意，讓人民放心”目標(biāo)邁進(jìn)。

“學(xué)無止境、教海無涯”，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態(tài)度，以“做一名黨和人民滿意教師”為航標(biāo)，以“熱愛學(xué)生”為動力，不斷地設(shè)計自我、完善自我、超越自我!

第二篇：《做黨和人民滿意的好老師》

做黨和人民滿意的好老師

教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！保菢?gòu)建和諧的師生關(guān)系的主動者。俗語說：有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。教師一方面要確立自己作為教育者的位置，另一方面還要明確用什么樣的態(tài)度對待學(xué)生，即有什么樣的“學(xué)生觀”。首先要先讓知識真正成為自己心靈的一部分，成為內(nèi)的涵養(yǎng)，這是勇敢，也是骨氣，一切都出自本心。因?yàn)?，只有這樣，才能用心、用一生去琢磨，不斷更新知識，去適應(yīng)社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步和時代對教師角色的要求，而教師也不再是單純的“傳道，授業(yè)，解惑”。

其次，教師要了解學(xué)生的基本特征，更要了解學(xué)生的個別差異，才能尊重、理解學(xué)生。學(xué)生的個性不同，需要教師采取不同的教學(xué)態(tài)度和個別引導(dǎo)。所以，教師在教育過程中必須尊重學(xué)生個性差異，重視情感因素的作用；反之，采用簡單說教，粗暴干涉、高壓政策，或者遷就學(xué)生，放任不管，都不可能受到教育效果。

那么如何才能做一個讓黨和人民滿意的人民教師呢？

首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)

生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。

其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識和一套良好的教學(xué)方法。在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。因此，只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。

第三，要對學(xué)生充滿愛心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學(xué)問再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，愛學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。

第四，是要做一個有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。有教育責(zé)任心的教師，首先是對自己負(fù)責(zé)，作為一名教師，對自己負(fù)責(zé)，最重要的行動是珍惜自己寶貴的大好年華。一個有責(zé)任感的教師更重要的是對學(xué)生負(fù)責(zé)，而對學(xué)生負(fù)責(zé)，就是要“學(xué)高為師，身正為范”，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名與時俱進(jìn)的、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。因?yàn)?，教師是人類文明的傳承者，是推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。所以，我們一定要經(jīng)常躬身自問，讓自己成長為一名讓黨和人民滿意的人民教師。

第三篇：做黨和人民滿意的好老師

做黨和人民滿意的好老師

王荷

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。做黨和人民滿意的好老師，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會的尊重，教師隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物，如最美老師張麗莉等等。在新形勢下的老師能樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么怎樣做才能成為黨和人民滿意的好老師呢？

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

三、關(guān)愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育，只有愛學(xué)生的老師才會教好學(xué)生。做一名好老師要做到，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。

四、教書育人。教書育人要做到遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，把教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

五、為人師表。學(xué)高為師。身正為范，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。做人民滿意的好老師要衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公。

六、終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的不竭動力。要做到崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

總之，作為一名黨和人民滿意的好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

第四篇：做黨和人民滿意的好老師（范文）

做黨和人民滿意的好教師 馬穩(wěn)

總書記說：“人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！弊怨乓詠?，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽(yù)為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的?！?/p>

教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，作為一名教師，覺得自己任重而道遠(yuǎn)，立志一定要努力去做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的好老師

一、有理想信念

理想或是信念是一個人生存于天地之間，支撐自己前行的不竭動力，茫茫宇宙，每一個生命個體，每一個人總要實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，這樣才無悔于自己的一生，選擇了做一名教師，我慢慢的喜歡上了自己的工作，因?yàn)槟銜l(fā)覺孩子永遠(yuǎn)都是孩子的樣子，那么的純真，那么的可愛，那么的討人喜歡。當(dāng)我工作遇到壓力，挫折時，讓我重新燃起希望的就是那些可愛的孩子們。一個人要有成就，就必須先立志向，擁有理想。我的職業(yè)理想便是讓孩子喜歡我，讓我認(rèn)識的教過的孩子都盡可能的有所啟迪，變得不一樣，用自己的人生感悟幫他們少走一些彎路！當(dāng)然也要讓他們學(xué)有所成！

二、有道德情操

師德包括愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，而關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。那么在自己的崗位上如何做到關(guān)愛學(xué)生呢？

關(guān)愛學(xué)生，需要落實(shí)“以生為本”。在教師心里，每一個學(xué)生都應(yīng)是有尊嚴(yán)的鮮活的生命體，我們要以此為指導(dǎo)，將這種意識貫穿于教育的進(jìn)程，讓自己的學(xué)生從小就具有“人”的尊重。

關(guān)愛學(xué)生，需要體現(xiàn)對生命的敬畏。學(xué)校不只是知識的殿堂，還應(yīng)是品德的高地。教育的任務(wù)，不僅是教主要科目的知識，也應(yīng)有生命安全、生命價值的教育。

關(guān)愛學(xué)生，需要尊重學(xué)生。嚴(yán)格地說，尊重學(xué)生是教育工作的最基本態(tài)度，也是師德的基本水準(zhǔn)。尊重學(xué)生，就要尊重學(xué)生的個性差異，正所謂黃沙如海，找不到絕對相似的兩粒沙子；綠葉如云，尋不見完全雷同的一雙葉片。

1、讓學(xué)生感到自己在老師眼里最重要，幫其樹立信心。

2、“好孩子是夸出來的，不是罵出來的”

3、尊重學(xué)生，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。

三、有扎實(shí)學(xué)識

“學(xué)高為師，德高為范”，要給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的自來水，對于老師來說學(xué)習(xí)其實(shí)也很重要。當(dāng)然，作為老師學(xué)識包括精深的專業(yè)知識和科學(xué)文化知識以及文學(xué)素養(yǎng)。為了有扎實(shí)的學(xué)識平時我會去圖書館借閱一些書，有數(shù)學(xué)方面的及文學(xué)方面的

教師要具有必備的教學(xué)基本功。

（一）是良好的口頭語言表達(dá)能力： 蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的頻率。”語言表達(dá)是一切教育工作者必備的主要能力。教師的教學(xué)語言素養(yǎng)水平綜合地反映著教師的全部素質(zhì)，它對教師的教學(xué)效率、效果具有決定性作用。所以形成良好的教學(xué)語言素養(yǎng)應(yīng)成為每一個教師的自覺追求。教師將準(zhǔn)確的普通話作為口頭教學(xué)語言，把豐富的科學(xué)知識、人文素養(yǎng)通過口頭傳遞給學(xué)生。為此，教師就要從教學(xué)語言的基本要求出發(fā)，不斷提高自己的語言素養(yǎng)。注意運(yùn)用發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮，注意停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等表達(dá)技巧，努力使自己的課堂語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、規(guī)范、優(yōu)美。

（二）是恰如其分的體態(tài)語言 有研究表明，信息傳遞的三種形式，言語的、聲音的和面部的信號傳輸形式中，言語的占7%、聲音的信號占38%；面部的信號占55%.從這些統(tǒng)計中，我們足以看出體態(tài)語的在教學(xué)中所起到的“此處無聲似有聲” 的重要作用。體態(tài)語有：副語言（即語音、語調(diào)、語氣）、手勢表達(dá)、面部表達(dá)、眼神表達(dá)、體態(tài)表達(dá)等。體態(tài)語的應(yīng)用，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和口頭語言密切配合使用，同時要遵循師生共意、少而精、穩(wěn)定性與靈活性、審美性等教學(xué)原則。

（三）是高超精湛的板書語言

高超精美的教學(xué)板書打開學(xué)生智慧之門的鑰匙，是教師教學(xué)風(fēng)格的凝練和濃縮。它在教學(xué)過程中引領(lǐng)者學(xué)生的思維，展示著本堂課的重點(diǎn)知識以及知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更新思維模式，建構(gòu)認(rèn)知結(jié)構(gòu)并自我建構(gòu)。

同時優(yōu)美的板書有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。特別是在電腦普及的今天，更需要教師以令人震撼的、漂亮的正楷字繪出的重點(diǎn)突出、設(shè)計精美的板書。

（四）是活靈活現(xiàn)的簡筆畫語言：

（五）是規(guī)范熟練的多種教學(xué)媒體的語言 四、有仁愛之心

仁愛，是中國傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的道德理念。仁愛所提倡的是尊人愛人。中國古代儒學(xué)把“仁”視為其道德思想的核心，“仁”成了儒學(xué)的“全德”，仁的精華在于愛人。愛人，是偉大人格的基本品質(zhì)，愛人是以人為本的思維基點(diǎn)，正是有一種愛是人間之愛，有一種情是手足之情，有一種力量是意志的力量，有一種精神是偉大的民族精神我們的社會才如此和諧安寧，人們才如此幸福愉悅。

一個擁有柔軟心靈的老師是不忍心去傷害學(xué)生的自尊心，愛護(hù)學(xué)生，用心的對待學(xué)生

做黨和人民滿意的好教師，用這句話時刻提醒自己，每天都做最好的自己

第五篇：做黨和人民滿意的好老師

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做黨和人民滿意的好老師

隨著社會的發(fā)展，家長們對孩子的要求也愈來愈高，每個家長都愿望子成龍望女成鳳。作為教師的我們?nèi)绾稳ソ逃⒆樱绾巫龊萌嗣駶M意的教師呢？值得每一位老師思考。

那么，怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為，在新課程背景下的教師應(yīng)該在以下幾個方面下功夫，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型教師。要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)

一名優(yōu)秀的教師還應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識。名優(yōu)秀教師必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會主義、為人民服務(wù)。其次，堅(jiān)持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握、理解教育價值論和教學(xué)方法論。教育對自然、對社會、對人自身發(fā)展等各個方面有著多種的培養(yǎng)，因此必須從人的現(xiàn)代發(fā)展意識上認(rèn)識教育的價值。再次，當(dāng)今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識，有這樣的素質(zhì)肯定不能適應(yīng)當(dāng)今世界，更不可能成為一名優(yōu)秀教師。其次，教師本身必須注重終身學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會多學(xué)一點(diǎn)其他教師的長處，逐步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，并且更多地運(yùn)用心理學(xué)和科研知識指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)生們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，實(shí)際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云：國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。別林斯基在《新年的禮物》中寫道：教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋６疾倏v在他的手中。人類最大的殘疾是心靈的缺損。還有一句話，也是人們常說的，要做事，先做人。

因此，我認(rèn)為，作為一個教師，要教書，必須先做人。試想，一個品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個高尚的人？近朱者赤、近墨者黑，品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容忽視的；相反，一個思想高尚的老師對學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言：在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥行愿癫拍苄纬尚愿?。因此，作為人之模范的教師，你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生，教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。尤其是新教師，過去在大學(xué)里的穿著打扮、外形設(shè)計（特別是發(fā)型）和說話的語氣都必須做必要的改變，以符合教師的身份特點(diǎn)。要做一名好老師，一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是傳道，授業(yè)，解惑，斯言一出，千年不易。傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。馬卡連柯說：學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)?？梢?，擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發(fā)展，對教師的要求越來越高。教師是平凡的，但不是平庸的。當(dāng)今時代，知識在一天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天更重要。那種一朝學(xué)成而受用終身的觀點(diǎn)已經(jīng)過時。一個教師要想跟上時代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí)；其品性、操行、風(fēng)貌、言談、舉止，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。當(dāng)然，今?

?天教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化?；谶@樣的背景，教師光有知識是不行的。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。

教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識到教師對教育事業(yè)的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優(yōu)秀人才吸引到教師隊(duì)伍之中，中國的教育才可能得到真正的進(jìn)步與提升。總書記的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。

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