第一篇：小學(xué)作文：我給媽媽當(dāng)“老師”

我給媽媽當(dāng)“老師”

今天，我放學(xué)回家很累，喝口水后，馬上做完作業(yè)。按照我和他*的約定，我就給媽媽上課，我教媽媽三年級(jí)下冊(cè)語文里的第24課《果園機(jī)器人》。

我先給媽媽講了果農(nóng)的高興的事和發(fā)愁的事，高興的是水果豐收了，發(fā)愁的是水果難摘。后來，果農(nóng)們找科學(xué)家發(fā)明機(jī)器人幫忙摘果子，果農(nóng)們不滿意，因?yàn)椋瑱C(jī)器人拖著長長的電線難看又會(huì)污染環(huán)境，用電池也不滿意，電池的電量太少，就裝了特殊的電池，吃地下的水果，水果變成糖，糖又變成電，機(jī)器人就能不停地工作。

我講著講著，手寫酸了，腳站麻了，這種感覺讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。要具備許多的知識(shí)，還要將知識(shí)傳授給每位學(xué)生，所以當(dāng)老師真辛苦，不容易。

我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)。上課認(rèn)真聽講，拿出最好的成績來回報(bào)老師。

第二篇：我給媽媽當(dāng)老師教師教育隨筆

王淑萱是一個(gè)非常聽話的孩子，可就是性格有點(diǎn)內(nèi)向，活動(dòng)結(jié)束休息時(shí)，別的小朋友都在說說笑笑，她總是一動(dòng)不動(dòng)，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在自己的位子上，一點(diǎn)聲音都沒有。

有一天早晨，她的媽媽問我，王淑萱在課堂上表現(xiàn)怎樣，說每次問她在幼兒園學(xué)了什么，不管怎么問，她就是不開口，可是每次在活動(dòng)中我提問她時(shí)，她都能準(zhǔn)確的回答出來。通過平時(shí)的觀察，我發(fā)現(xiàn)淑萱的自尊心特別強(qiáng)，而且不太自信，總是害怕別人說她不對(duì)。于是，我想了一個(gè)辦法，當(dāng)我再次和孩子們上完課后，我對(duì)她說:“淑萱，你今天上課學(xué)得特別認(rèn)真，而且我知道你都學(xué)會(huì)了，可是你媽媽告訴我，她還不會(huì)呢，你今晚回家后把學(xué)的兒歌教給你的媽媽，好嗎?”她看著我愉快的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天，她媽媽送她入園時(shí)，高興的對(duì)我說，淑萱把昨天所學(xué)的知識(shí)全部教給了她。

上課時(shí)，我在全班小朋友面前表揚(yáng)了淑萱，并讓小朋友都向她學(xué)習(xí)，淑萱坐在位子上可高興了。

從那以后，淑萱每天學(xué)了知識(shí)都會(huì)回家主動(dòng)教給媽媽，她高興的對(duì)我說：“你是我的老師，我是媽媽的老師!”

第三篇：我給妹妹當(dāng)老師

我給妹妹當(dāng)老師

這個(gè)寒假妹妹到我家來了，我興奮極了，因?yàn)槲乙o妹妹當(dāng)老師，也就是說在學(xué)習(xí)中，我和妹妹是師生關(guān)系！

第一天，我讓妹妹寫四頁語文寒假作業(yè)和四頁數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。我也有作業(yè)要寫，為了我的新“職業(yè)”，我很快寫完了。

開始，我很高興的盯著妹妹寫作業(yè)，妹妹有不會(huì)的題問我了，我就耐心的講解引導(dǎo)她，可后來我就有些不耐煩了，開始用教訓(xùn)的口氣。

妹妹總算把作業(yè)寫完了，終于讓我松了一口氣。媽媽走過來，我告訴媽媽：“妹妹的問題太多了，真煩人?！眿寢寘s說：“你現(xiàn)在體會(huì)到老師和家長的辛苦了吧！”

是啊，媽媽說的對(duì)，我體會(huì)到了老師和家長的辛苦。教師這個(gè)職業(yè)是多么辛苦，但是老師們還是堅(jiān)持住了，因?yàn)樗麄円堰@些稚嫩的“幼苗”培養(yǎng)成粗壯“大樹”。

第二天，妹妹的所有問題我都耐心的講解，當(dāng)我反感時(shí)，我就會(huì)想上課時(shí)任老師那慈愛的眼光，媽媽那柔和的語氣，那些心煩意亂就飛到九霄云外去了。

第三天，我更加積極了，主動(dòng)給妹妹講題，這樣，作業(yè)很快就寫完了，因?yàn)樽鳂I(yè)完成的好，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我們倆半個(gè)小時(shí)的電視，妹妹可高興了。我也很高興，因?yàn)槲耶?dāng)小老師才三天，就懂得了這么多的道理。

第四天，第五天，第六天??一直到第十天，我的學(xué)生終于完成了全部寒假作業(yè)?？墒?，我親愛的的妹妹就要去姥姥家了，我很舍不得她，她也舍不得我，但我們還是戀戀不舍的告別，我們依依不舍的揮著手。

雖然我只上了十天班，但是，我知道了：老師們是辛勤的園?。∶恳晃焕蠋煻汲錆M信心的將每一堂課上好，對(duì)學(xué)生的問題總是耐心的，不厭其煩的，反復(fù)的講解。多么值得我們尊敬的辛勤的老師，在這新春佳節(jié)的時(shí)刻，我祝所有的老師新年快樂，身體健康，天天開心！

雖然只是短短的幾個(gè)字，但是包含了我對(duì)每位老師崇高的敬意！

新疆烏魯木齊第四十九中學(xué)三年級(jí):王雅儀

第四篇：我給妹妹當(dāng)老師

這個(gè)寒假妹妹到我家來了，我興奮極了，因?yàn)槲乙o妹妹當(dāng)老師，也就是說在學(xué)習(xí)中，我和妹妹是師生關(guān)系！

第一天，我讓妹妹寫四頁語文寒假作業(yè)和四頁數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。我也有作業(yè)要寫，為了我的新職業(yè)，我很快寫完了。

開始，我很高興的盯著妹妹寫作業(yè)，妹妹有不會(huì)的題問我了，我就耐心的講解引導(dǎo)她，可后來我就有些不耐煩了，開始用教訓(xùn)的口氣。

妹妹總算把作業(yè)寫完了，終于讓我松了一口氣。媽媽走過來，我告訴媽媽：妹妹的問題太多了，真煩人。媽媽卻說：你現(xiàn)在體會(huì)到老師和家長的辛苦了吧！

是啊，媽媽說的對(duì)，我體會(huì)到了老師和家長的辛苦。教師這個(gè)職業(yè)是多么辛苦，但是老師們還是堅(jiān)持住了，因?yàn)樗麄円堰@些稚嫩的幼苗培養(yǎng)成粗壯大樹。

第二天，妹妹的所有問題我都耐心的講解，當(dāng)我反感時(shí)，我就會(huì)想上課時(shí)任老師那慈愛的眼光，媽媽那柔和的語氣，那些心煩意亂就飛到九霄云外去了。

第三天，我更加積極了，主動(dòng)給妹妹講題，這樣，作業(yè)很快就寫完了，因?yàn)樽鳂I(yè)完成的好，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我們倆半個(gè)小時(shí)的電視，妹妹可高興了。我也很高興，因?yàn)槲耶?dāng)小老師才三天，就懂得了這么多的道理。

第四天，第五天，第六天一直到第十天，我的學(xué)生終于完成了全部寒假作業(yè)?？墒牵矣H愛的的妹妹就要去姥姥家了，我很舍不得她，她也舍不得我，但我們還是戀戀不舍的告別，我們依依不舍的揮著手。

雖然我只上了十天班，但是，我知道了：老師們是辛勤的園??！每一位老師都充滿信心的將每一堂課上好，對(duì)學(xué)生的問題總是耐心的，不厭其煩的，反復(fù)的講解。

第五篇：我給媽媽當(dāng)助教

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我給媽媽當(dāng)助教

我給媽媽當(dāng)助教，我高興得不得了，時(shí)時(shí)刻刻都問媽媽明天會(huì)是怎么樣的，準(zhǔn)備好了沒有，你是怎么上小孩課的呀等等問題都要把我媽給問傻了我為此興奮得一夜沒睡好，因?yàn)槊魈?，我就能?dāng)媽媽的助教咯！

果然，第二天早上，我早早起來，我早呆不住了，忙下樓去接學(xué)生哥哥姐姐們上來。

6、7個(gè)學(xué)生大搖大擺地走進(jìn)了我們家。我家早已在昨晚擺設(shè)成教室的模樣啦！幾張寬寬大大的桌子，一排排的椅子，當(dāng)然還有一塊大白板。

開始正式上課，我開始很緊張，但我也很調(diào)皮。我趁媽媽不注意悄悄地把復(fù)讀機(jī)倒好帶，插好電了。一會(huì)兒，媽媽氣沖沖地問我這個(gè)聽課的把復(fù)讀機(jī)和錄音帶放哪兒了？我只用手指指了指那邊媽媽回頭看了看，頓時(shí)啞口無言。忽然，她又對(duì)我說道：錄音帶你又倒到第一課了嗎？我不耐煩地說：哎！當(dāng)助教真煩，我不是已經(jīng)倒好這個(gè)帶了啊。這時(shí)，我媽媽開始上課了。哎！當(dāng)助教真不是滋味我想。

Goodmorningeveryone！MynameisMissLi。Letsbegintheclass。Theneveryonecantellmewhatsyourname？媽媽剎時(shí)講開了，只見同學(xué)們紛紛回答。我媽媽在發(fā)書叫學(xué)生們打開是書后又講下去：Lookatthepictures。whatarethese？廳里立刻鴉雀無聲，我看后嘴巴直發(fā)癢：Thesuns，Thecloud，Thetrees，The那些學(xué)生們笑了起來，但有的也干瞪眼，這時(shí)，媽媽卻說：Mysonisexcellent！

媽媽叫我朗讀第一課的課文給同學(xué)們聽，我只好任命行事，我在上面繪聲繪色地在講臺(tái)上朗讀起來，那些學(xué)生們邊看書邊瞪起了驚訝的眼睛，媽媽邊點(diǎn)頭邊在教室里盤旋。在讀到最后一段時(shí)，我忽閃出了一個(gè)念頭：我不是助教么？是呀！我可以借這個(gè)機(jī)會(huì)幫幫媽媽。昨晚想了一夜，為何現(xiàn)在還不動(dòng)手？管它三七二十一，我趁老媽不注意，趕緊拿起水性筆在白板上龍揮鳳舞――舞出了這個(gè)故事的主要詞位。朗讀完了課文，我隨著拍掌聲下了臺(tái)。然后媽媽上了臺(tái)，正想拿筆寫這個(gè)故事的主要詞匯呢！一看――已經(jīng)寫好了――她大吃一驚。這時(shí)媽媽這個(gè)偵察機(jī)來偵察我們了，看看我們有沒有做好作業(yè)。最后――下課了，我就告訴她那些字是我寫的。媽媽表揚(yáng)了我是她的好幫手，但以后不能這樣偷襲。

哎！可惜??！我真希望天天能這樣上課