第一篇：《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐活動計劃

《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐活動計劃

根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》的精神和《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院實(shí)踐教學(xué)大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會實(shí)踐活動，保證社會實(shí)踐活動的成效，制定本指導(dǎo)書。

一、社會實(shí)踐活動的地位和作用

大學(xué)生社會實(shí)踐是一種以實(shí)踐的方式實(shí)現(xiàn)高等院校教育目標(biāo)的教育形式，是與理論教學(xué)同等重要的一種教學(xué)模式?！吨袊F(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施社會實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實(shí)踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強(qiáng)國富民探索的認(rèn)識，幫助大學(xué)生堅定“選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會主義道路”的信念。

二、社會實(shí)踐活動的目的與要求

（一）社會實(shí)踐的目的

社會實(shí)踐與理論教學(xué)相輔相成，共同完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)法科大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的；促進(jìn)學(xué)生知識的轉(zhuǎn)化和知識的拓展；增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識、社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高學(xué)生的文明修養(yǎng)和完善個性品質(zhì)。

（二）社會實(shí)踐的要求

大學(xué)生社會實(shí)踐要認(rèn)真貫徹以育人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律；以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式

多樣的活動為主要載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，使學(xué)生在實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，并樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、社會實(shí)踐活動的組織和指導(dǎo)

1、社會實(shí)踐指導(dǎo)老師，由文學(xué)與傳播學(xué)院團(tuán)總支書記吳鵬飛老師擔(dān)任；

2、漢語0901班班委會全力配合吳老師認(rèn)真組織開展此次實(shí)踐活動。

四、活動安排

實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，分三個階段進(jìn)行。第一階段：班級總動員（4.28——5.3）

在開展實(shí)踐課之前，應(yīng)對本課程的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深入動員，使每一個學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實(shí)踐活動取得實(shí)效。

第二階段：實(shí)踐的設(shè)計和實(shí)施（5.4——5.21）

根據(jù)吳老師所提供的《中國近代史綱要》實(shí)踐教學(xué)大綱的要求，班委會把此階段分為兩個部分進(jìn)行：

1、學(xué)生自主選擇，學(xué)習(xí)中共黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人傳記性質(zhì)的書，撰寫心得體會。心得體會要注意兩個聯(lián)系：一是聯(lián)系目前大學(xué)生本人的思想實(shí)際；二是聯(lián)系國際國內(nèi)現(xiàn)實(shí)。字?jǐn)?shù)1600字以上。

2、根據(jù)《綱要》下編“第十章 改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時期”為內(nèi)容進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查。

（1）班級為確保學(xué)生保質(zhì)保量開展社會實(shí)踐活動，將我班學(xué)生按地域劃分為14個小組分工協(xié)作（后附續(xù)頁）；

（2）各小組要以班級制定的實(shí)踐計劃為主體，根據(jù)實(shí)踐活動內(nèi)容，自選題目，自劃區(qū)域，制定出小組內(nèi)部的調(diào)查方案開展此次活動；

小組制定方案時，應(yīng)重點(diǎn)把握以下三點(diǎn)：

第一，活動整體方案要力求具體細(xì)致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，最好一一細(xì)化，便于在活動中有的放矢。

第二，活動方案要切實(shí)可行。要從交通、物力、財力、時間、安全等多個方面對活動方案進(jìn)行審視。

第三，制定方案時要關(guān)注小組成員的特點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務(wù)。

（3）實(shí)踐調(diào)查形式：實(shí)踐基地調(diào)查、假期回鄉(xiāng)社會實(shí)踐等形式；（4）在調(diào)查結(jié)束后，每個學(xué)生應(yīng)提供1份不少于3000字的書面材料，該材料包括學(xué)生的社會考察、社會調(diào)查報告，參觀訪問心得體會（書面形式）、社會服務(wù)效果（總結(jié)報告、社會評價等）四個部分。

第三階段：班級總結(jié)整理（5.22）

在整個活動實(shí)施結(jié)束后，各小組、每位學(xué)生應(yīng)于5月22日上午12點(diǎn)之前向班長周彤處上交如下材料，以便于班級總結(jié)整理，及時報送給指導(dǎo)教師吳老師處，核實(shí)各位的實(shí)踐成果。

1、各小組：小組社會調(diào)查的活動方案，包括整個活動開展中的調(diào)查問卷、調(diào)查記錄、影像資料等等。

2、個人：一份不少于1600字的中共黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人人物傳記心得體會；一份不少于3000字的社會調(diào)查材料。

附頁：漢語0901班“中國近代史綱要”實(shí)踐課社會調(diào)查分組名單

第一組:張夢娜37，何婷22，仲瑛05，趙佳49 第二組:孫文杰19，袁茵28，褚旭40，常溪源13 第三組:李靜54，崔文曉03，申一怡57，白錦怡12 第四組:魏云38，李娜30，袁敏09，張敏雪08，薛丹27 第五組:羅楊56，張嬌嬌04，曹瓊46，高媛48 第六組:王瑜25，李疆麗21，田娟52，惠小敏24 第七組:馬珊珊53，惠娟51，張筱42，高秦霞10 第八組:路奔26，謝佳芮50，張畫畫20，劉倩39 第九組：王雙01，張育楠11，劉慧慧36，陳靜14 第十組:王欣17，秦蓮萍45，高煥云55，呂敏35 第十一組:張研16，高瑞君23，李婷婷18，李婷15 第十二組:劉蕊29，伍雙44，田珊06，付皓34 第十三組：趙樂樂07，崔景第43，陳超31，周彤41 第十四組：程翔32，段凱47，陳錦濤33，盧興波02

漢語0901班班委會 2012年5月4日

《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐

活動計劃

文學(xué)與傳播學(xué)院 漢語0901班班委會 2012年4月28日

第二篇：《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐項(xiàng)目 副本

《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐項(xiàng)目

《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)施形式分為規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目三類：

1.規(guī)定項(xiàng)目：1個，所有學(xué)生必須完成。

項(xiàng)目一：紅色之旅參訪。

保定現(xiàn)有七處省級以上愛國主義教育基地：一是以人民戰(zhàn)爭聞名的全國愛國主義教育基地冉莊地道戰(zhàn)遺址、二是唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館；三是阜平城南莊革命紀(jì)念館；四是狼牙山五壯士跳崖處；五是以中國近現(xiàn)代軍事家的搖籃保定軍校；六是留法勤工儉學(xué)運(yùn)動紀(jì)念館；七是保定直隸總督署。學(xué)生可利用節(jié)假日任選其中一個進(jìn)行參觀走訪，活動結(jié)束后撰寫活動體會或考察報告，具體題目自定,擇優(yōu)交流或院刊發(fā)表。

2.自選項(xiàng)目：共五個，學(xué)生可從中任選一個完成。

項(xiàng)目一：我看歷史風(fēng)云人物

學(xué)生以小組為單位，查閱相關(guān)資料，制作中國近代或現(xiàn)代一名歷史風(fēng)云人物的ppt。內(nèi)容包括歷史人物的生平簡介、思想體系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示。

項(xiàng)目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件

盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。

學(xué)生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強(qiáng)對近代史的印象。

項(xiàng)目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評

要求學(xué)生利用課余時間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動結(jié)束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實(shí)踐成果匯報會上展示。

項(xiàng)目四：經(jīng)典名篇選讀

要求學(xué)生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或?qū)懗鲎x書心得報告，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。

項(xiàng)目五：史論結(jié)合研討

查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點(diǎn) “中國近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)”或中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題”進(jìn)行研討，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。

3.創(chuàng)新項(xiàng)目：

學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設(shè)計創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐項(xiàng)目主要包括：實(shí)踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會實(shí)踐項(xiàng)目策劃書的形式完成，擇優(yōu)錄入《優(yōu)秀社會實(shí)踐項(xiàng)目》叢書，并加分。

第三篇：中國近現(xiàn)代史綱要社會實(shí)踐活動心得

中國近現(xiàn)代史綱要社會實(shí)踐活動心得

化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院10化學(xué)2班

何楚斌，趙國威10104012031,10104012023

在學(xué)習(xí)到有關(guān)建黨的知識時，老師為了讓我們更清楚地了解它的發(fā)展過程及留下給我們啟示的事物便舉行了一次參觀北伐紀(jì)念館和廣東省委粵北歷史陳列館的社會實(shí)踐活動。在這次活動中，我們學(xué)習(xí)到有關(guān)黨委和北伐的一些事一些情。

在星期六的上午，我們準(zhǔn)時地在北區(qū)等候校車的到來，9點(diǎn)鐘，我們準(zhǔn)時發(fā)車。到了北伐紀(jì)念館，出現(xiàn)在我們眼前的是孫中山先生的高大的肖像，每個同學(xué)都拿出自己的手機(jī)把攝像頭對準(zhǔn)孫中山先生，照了一番后，我們陸續(xù)踏入了回顧辛亥革命到孫中山先生建立民國的艱苦歷程。在導(dǎo)游小姐的講解下，我們每一個展區(qū)都觀看了一遍，并認(rèn)識到發(fā)起一起重大的革命是不容易的，再看看今天的我們，很多的感慨！這種感慨并不是我們做不好，但總讓人感到我們身在福中不知福，也許是時代鑄造英雄，中山先生的思想和統(tǒng)治讓世人都銘記著他——建立中華民國，推翻封建帝制。中山先生的先進(jìn)的思想和理念——博愛，創(chuàng)新，和諧，包容，也成為現(xiàn)在中山市的標(biāo)語，每逢介紹中山市這一條是少不了的，而作為中山人的一分子，我也感到十分驕傲！

參觀了一個小時后，我們繼續(xù)乘坐校車到下一站廣東省委粵北歷史陳列館。參觀完這個陳列館后，我了解到這個陳列館是以中國歷史時間順序的線索來編輯的，而且里面運(yùn)用了很多高科技技術(shù)，比如說：聲光的結(jié)合讓歷史事件生動地再現(xiàn)等等。我們也在導(dǎo)游的解說下，參觀完歷史陳列館，導(dǎo)游在每一個板塊都認(rèn)真地給我們講解，我們也認(rèn)識到中國能有今天的繁榮是不容易的。

中國，這個歷經(jīng)磨難和滄桑的古國，能站穩(wěn)在今天這個世界里，并不是一個人的努力，而是全民族的努力。但清朝的閉關(guān)鎖國和腐敗，讓我們由曾經(jīng)的世界第一變?yōu)檎腥送创虻谋瘧K局面，我們先后經(jīng)歷了鴉片戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍的燒殺搶掠，再甲午戰(zhàn)爭等等無數(shù)次雪恥的戰(zhàn)爭，最后把我們自己的領(lǐng)土拱手讓人，金錢也隨之流去，淪為半封建半殖民的國家；經(jīng)過無數(shù)次的革命，失去無數(shù)個英雄，我們終于推翻帝制，建立起中華民國；緊接著又遇到日本侵略，蔣介石的一黨專制的思想，讓中國再一次陷入戰(zhàn)爭中，最后毛主席帶領(lǐng)著共產(chǎn)黨結(jié)束長達(dá)半世紀(jì)的戰(zhàn)爭，建立中華人民共和國，以一個獨(dú)立國家立足于世界；在左傾錯誤思想的干擾，又進(jìn)行了十年的文化大革命，讓中國經(jīng)濟(jì)再倒退幾十年，但我們領(lǐng)導(dǎo)人并沒有灰心，舉行人民代表大會，讓人民當(dāng)家作主，并推出第一個五年計劃，一步一個腳印，通過實(shí)踐的探索，中國終于找到符合自己的道路，并取得成功，香港，澳門也于1997年和1999年回歸祖國的懷抱。而韶關(guān)作為一個紅色重市，他也一樣經(jīng)歷著祖國的變化，也經(jīng)歷著同樣的痛苦和無奈，在這里也希望韶關(guān)雄起吧！

通過這次實(shí)踐活動，真得讓我們學(xué)習(xí)到很多的東西，也讓我們再一次回顧我們國家的歷史，這是即學(xué)習(xí)到很多課外知識，也能洗滌我們塵封已久的記憶，讓我們再一次遨游祖國的滄桑！

第四篇：《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案(上半學(xué)期)

福建農(nóng)林大學(xué)

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，適應(yīng)改革開放、全面建設(shè)小康社會對人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，全面提高《中國近現(xiàn)代史綱要》課程實(shí)踐教學(xué)水平和質(zhì)量，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，提高大學(xué)生的認(rèn)識能力、思辨能力和實(shí)踐能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、實(shí)踐教學(xué)目的

通過實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論去認(rèn)識社會、指導(dǎo)行為，加深對國史、國情的理解和認(rèn)識；培養(yǎng)愛國主義、馬克思主義、社會主義意識的自覺性，從而使思想政治理論教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“內(nèi)化育人”的最終目的。

三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐兩大類：

1、校內(nèi)實(shí)踐分為課堂實(shí)踐和第二課堂。課堂實(shí)踐包括案例教學(xué)、時事評論、主題演講、觀看歷史教育片、專題記錄片等。第二課堂包括學(xué)生社團(tuán)活動，如演講比賽、辯論賽、話劇、小品、朗誦等表演、先進(jìn)人物事跡報告、征文比賽等。

2、校外實(shí)踐分為歷史性實(shí)踐教學(xué)和現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐教學(xué)。歷史性實(shí)踐教學(xué)主要是參觀場館：博物館、紀(jì)念館、名人故居、烈士陵園等；現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐教學(xué)包括“三下鄉(xiāng)”活動，志愿者、義工等公益活動，參觀科技館、工廠、現(xiàn)代化農(nóng)場以及開展各類社會調(diào)查等。

四、實(shí)踐教學(xué)課時安排

根據(jù)中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社科 [2008]5號）中指出“要從本科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分、從?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個學(xué)分開展本專科思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)。”根據(jù)教育部規(guī)定的教學(xué)學(xué)時總量，綱要課用總學(xué)時的1/3作為實(shí)踐課時，課堂授課課時占28學(xué)時（其中課內(nèi)實(shí)踐課時占6學(xué)時），課外實(shí)踐課時占4學(xué)時（主要安排在學(xué)生課余時間、周末和假日），共計32學(xué)時。

五、實(shí)踐教學(xué)組織與實(shí)施

以實(shí)踐教學(xué)大綱為中心，由學(xué)生自主確定具體實(shí)踐內(nèi)容、題目，教師也可以提供相關(guān)思考題和資料，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造精神，積極行動，少約束、多支持。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生寫出心得體會、調(diào)查報告等相應(yīng)的實(shí)踐成果材料，并進(jìn)行總結(jié)與點(diǎn)評。

六、考核內(nèi)容和方法

考核學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成績應(yīng)堅持過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，教師考核和學(xué)生自我考核相結(jié)合，以結(jié)果考核與教師考核為主。過程考核主要以學(xué)生參與程度、實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，主要由學(xué)生自我考核，占實(shí)踐教學(xué)成績60%。結(jié)果考核主要以學(xué)生的社會考察、社會調(diào)查報告，參觀訪問的心得體會（書面形式）、社會服務(wù)的效果（總結(jié)報告、社會評價等）等為依據(jù)，主要由教師考核為主，占實(shí)踐教學(xué)成績40%。

實(shí)踐教學(xué)考核成績計入該課程總成績之中，占總成績50%。

七、反饋

以專業(yè)、班級為單位整理學(xué)生上交的實(shí)踐數(shù)據(jù)和報告，并發(fā)放調(diào)查問卷，全面了解學(xué)生社會實(shí)踐的真實(shí)情況，掌握學(xué)生的真實(shí)思想與需求，從而有的放矢地改進(jìn)課程的實(shí)踐教學(xué)。

附件1：

《中國近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書

根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實(shí)踐的意見》的精神，為了規(guī)范課程實(shí)踐活動，保證實(shí)踐活動的成效，制定本指導(dǎo)書。

《中國近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐項(xiàng)目

社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)施形式分為規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目三類： 1.規(guī)定項(xiàng)目：紅色之旅參訪，所有學(xué)生必須完成。

主要參觀福建省現(xiàn)有的十五處國家級的愛國主義教育示范基地，如下： 古田會議紀(jì)念館（龍巖）

陳嘉庚生平事跡陳列館（廈門）林則徐紀(jì)念館（福州）鄭成功紀(jì)念館（廈門）

泉州海外交通史博物館（泉州）福建省革命歷史紀(jì)念館（福州）毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館（龍巖）長汀縣瞿秋白烈士紀(jì)念碑（龍巖）

閩侯縣“二七”烈士林祥謙陵園（福州）華僑博物院（廈門）

中國閩臺緣博物館（泉州）馬尾船政文化遺址群（福州）冰心文學(xué)館（福州）

建寧縣紅一方面軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)舊址暨反“圍剿”紀(jì)念館（三明）閩西革命歷史紀(jì)念館（龍巖）

學(xué)生可利用節(jié)假日任選其中一個進(jìn)行參觀走訪，活動結(jié)束后撰寫活動體會或考察報告，具體題目自定，擇優(yōu)交流。

2.自選項(xiàng)目：共5個，學(xué)生可根據(jù)自身情況從中任選1個完成。項(xiàng)目一：經(jīng)典名篇名著選讀

要求學(xué)生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的任一篇原著或課堂上教師介紹的有關(guān)任一專著進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或?qū)懗鲎x書心得報告，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示。

項(xiàng)目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件

學(xué)生自己組織材料，盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識面，并制作成課件，走上講臺，展示自己，客觀分析評價歷史事件發(fā)生的前因后果及影響，樹立正確的歷史觀，增強(qiáng)對中國近現(xiàn)代史的印象。

項(xiàng)目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評

要求學(xué)生利用課余時間，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》、《火燒圓明園》、《1894甲午大海戰(zhàn)》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》、《建黨偉業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動結(jié)束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實(shí)踐成果匯報會上展示。

項(xiàng)目四：史論結(jié)合研討

查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，圍繞著諸如“中國近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)”、“中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題”、近現(xiàn)代中國被侵占的領(lǐng)土及其現(xiàn)狀等問題進(jìn)行研討，并制作成ppt，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示、交流。

項(xiàng)目五：我看歷史風(fēng)云人物

查閱相關(guān)資料，制作中國近現(xiàn)代史上一名歷史風(fēng)云人物的ppt。內(nèi)容包括歷史人物的生平簡介、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示。

創(chuàng)新項(xiàng)目：（可自主設(shè)計創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目替代上述5個自選項(xiàng)目）

學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設(shè)計創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐項(xiàng)目主要包括：實(shí)踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會實(shí)踐項(xiàng)目策劃書的形式完成，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示。

注：

1、實(shí)踐作業(yè)必雷同、抄襲以零分論處。

2、實(shí)踐作業(yè)在授課結(jié)束前必須提交電子版和紙質(zhì)版，按專業(yè)的學(xué)號順序打包或裝訂成冊。

3、實(shí)踐學(xué)習(xí)成績（100%）=課堂點(diǎn)名（10%）+實(shí)踐表現(xiàn)（50%）+規(guī)定項(xiàng)目（20%）+自選項(xiàng)目或創(chuàng)新項(xiàng)目（20%）

第五篇：《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

《中國近現(xiàn)代史綱要》課社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

《中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，通過實(shí)施社會實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實(shí)踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強(qiáng)國富民探索的認(rèn)識，幫助大學(xué)生堅定“選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會主義道路”的信念。

二、實(shí)施原則

任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合的原則；課堂理論教學(xué)與社會實(shí)踐活動交替進(jìn)行的原則；學(xué)生個性塑造與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則。

三、學(xué)時安排

《中國近現(xiàn)代史綱要》課為2個學(xué)分32學(xué)時。以一門課程一個學(xué)分至少保證社會實(shí)踐教學(xué)2課時為標(biāo)準(zhǔn)，該門課程社會實(shí)踐教學(xué)至少保證4課時。為了進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)力度，同時結(jié)合我院培養(yǎng)方案中規(guī)定《中國近現(xiàn)代史綱要》課理論學(xué)時為13周的實(shí)際，綱要課程組確定該課程本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)學(xué)時為6個課時。

四、實(shí)施形式

社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)施形式分為規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目兩類： 1.規(guī)定項(xiàng)目1個，所有學(xué)生必須完成。項(xiàng)目一：參訪愛國主義教育基地。

長春現(xiàn)有七處省級以上愛國主義教育基地：一是長春南大營舊址陳列館愛國主義教育基地、二是長春偽滿皇宮博物院；三是長春市西五馬路基督教堂愛國主義教育基地；四是長春市革命烈士陵園紀(jì)念館；五是吉林省博物院；六是南湖長春解放紀(jì)念碑。學(xué)生可利用節(jié)假日任選其中一個進(jìn)行參觀走訪，活動結(jié)束后撰寫活動體會或考察報告，具體題目自定，擇優(yōu)交流或發(fā)表到思政部網(wǎng)站上。

2.自選項(xiàng)目：共五個，學(xué)生可從中任選一個完成。項(xiàng)目一：我看歷史風(fēng)云人物

學(xué)生以小組為單位，查閱相關(guān)資料，制作中國近代或現(xiàn)代一名歷史風(fēng)云人物的ppt。內(nèi)容包括歷史人物的生平簡介、思想體系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示。

項(xiàng)目二：做吉林省博物院的志愿者

我院已與吉林省博物院建立聯(lián)系，正式確立吉林省博物院為我院、也是思政部的實(shí)踐教學(xué)基地。我院學(xué)生既可免費(fèi)到那里參觀，也可到博物院當(dāng)一名志愿者，為參觀者做解說員。博物院有活動時可作為工作人員一同參加，達(dá)到鍛煉自己的目的。

項(xiàng)目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評

要求學(xué)生利用課余時間，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動結(jié)束后寫出觀后感。在期末實(shí)踐成果匯報會上展示。

項(xiàng)目四：經(jīng)典名篇選讀

要求學(xué)生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2本原著認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或?qū)懗鲎x書心得報告，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示或在思政部教學(xué)網(wǎng)上交流。

項(xiàng)目五：史論結(jié)合研討

查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點(diǎn)探討“中國近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)”或“中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題”進(jìn)行研討，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報會上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。