第一篇：“三雙”教研聽課心得體會(huì)

“三雙”教研聽課心得體會(huì)

第三實(shí)小

宋海霞

12月21日，全縣數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“三雙”教研活動(dòng)，觀摩了三位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師采用不同學(xué)段、不同風(fēng)格但同樣精彩的課堂教學(xué)。第一節(jié)是申武光老師的《奇妙的剩余》，第二節(jié)是楊惠霞老師的《四邊形》，第三節(jié)是陳獻(xiàn)平老師的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》。各位老師通過自己的課堂實(shí)踐，給予了我們這些一線教師最前沿的引領(lǐng)，最智慧的啟迪。一上午的學(xué)習(xí)讓我近距離感受著他們獨(dú)特的教學(xué)魅力，耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，重視營造愉快課堂。在觀摩中，充分感受到三位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。每位老師的教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到教師課堂體現(xiàn)了：重視營造和諧，愉快的自主探究課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者;現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

下面就從以下幾點(diǎn)談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。

一、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。

二、課前準(zhǔn)備過程很有特點(diǎn)，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會(huì)讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。

三、教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動(dòng)，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

四、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。

五、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學(xué)生匯報(bào)進(jìn)行匯總或評價(jià)訂正。重結(jié)果，輕學(xué)生思維的碰撞和交流。

六、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的回答做出積極的評價(jià)，尤其申武光老師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵(lì)使得整節(jié)課都充滿著活力。

雖然只有三節(jié)課，但老師們帶給我的精神大餐，卻讓我享用不盡，使我有如入馨香之室，受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

第二篇：三雙教研活動(dòng)總結(jié)

“三雙”教研工作總結(jié)

我們每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的綜合素養(yǎng)，緊緊圍中心校制定的“三雙教研”計(jì)劃，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)。每一位鄉(xiāng)級教研組長盡職盡責(zé)，在力求組織好每次的教研活動(dòng)之外，不忘努力提高自身的教學(xué)水平，在成為研究型教師的道路上，“三雙教研模式”成為我們的指向標(biāo)，學(xué)校的校本研修、鄉(xiāng)級“三雙”教研活動(dòng)、聯(lián)片教研活動(dòng)，為我們的成功搭建了平臺(tái)?，F(xiàn)對一年來的教研工作加以梳理，總結(jié)如下：

一、制度科學(xué)化

1． 重新規(guī)范各項(xiàng)制度，中心校領(lǐng)導(dǎo)共同研討制定了《2017年神頭鄉(xiāng)中心校教研工作實(shí)施方案》，讓每所學(xué)校、每個(gè)教研組、每位教師都明白工作的目標(biāo)，提高了教師的工作積極性。

2．每校根據(jù)中心?！督萄泄ぷ鲗?shí)施方案》制定本校教研工作計(jì)劃，每個(gè)教研組也要有自己的工作計(jì)劃，每位教師結(jié)合自己的成長規(guī)劃，更要有自己的發(fā)展目標(biāo)。

二、教研常態(tài)化

1．各校按照本校的教研計(jì)劃每周一次校級教研活動(dòng)。在教研過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)各項(xiàng)工作的安排統(tǒng)籌管理。真正地把“三全管理”和“三雙”教研相結(jié)合在一起，保證教研工作為教育教學(xué)服務(wù)。

2．各學(xué)科采取組長負(fù)責(zé)制，要求每位教師都上公開課，每位教師都當(dāng)教研主持人，給每位教師搭建展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。以此來提升每位教師的綜合素養(yǎng)。幼兒園采取“2+2+2”模式繼續(xù)堅(jiān)持以神頭幼兒園為中心的教研活動(dòng)。

3.教研在以往重視常規(guī)課的同時(shí)，對非常規(guī)課堂也要同樣重視。發(fā)展學(xué)生各方面的能力，讓每位學(xué)生都能全面發(fā)展。并要求教師利用好現(xiàn)代化教育資源，開闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的知識(shí)，提升學(xué)生的內(nèi)涵。

4.我們是教育者，育人是我們的根本任務(wù)，在我們的工作中，時(shí)時(shí)、處處、事事都體現(xiàn)育人理念。對教師的備課，上課，作業(yè)批改等方面都要求有育人環(huán)節(jié)。常規(guī)課和非常規(guī)課同等重視，非常規(guī)課要有教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)三方面內(nèi)容。

三、隊(duì)伍精英化

1．努力提高教職工思想素質(zhì)。通過每次的教研活動(dòng)，全體教師不僅明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì)，還通過交流、分享好的經(jīng)驗(yàn)做法，提高自己的工作能力。

2．充分發(fā)揮教研組的作用，重視對新入職教師的培養(yǎng)。今年，我鄉(xiāng)有五位教師入職，在歡迎他們進(jìn)入我們這個(gè)大家庭之時(shí)，對他們的成長非常關(guān)注。李昂老師在短短一個(gè)月之余就能承擔(dān)聯(lián)片教研公開課展示，我們?yōu)樗倪M(jìn)步驕傲，也為我們的教研工作取得實(shí)效而自豪。

3．重視活動(dòng)開展

一年來，我們圍繞“大語文教育”戰(zhàn)略，深化“三全管理”措施，將“三五”實(shí)踐活動(dòng) “三雙”教研模式有機(jī)結(jié)合，開展了一系列的活動(dòng)：研學(xué)旅行、講紅色故事、談體會(huì)，并取得了優(yōu)異的成果。四．課題引領(lǐng)化。

1.課題，對于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，我鄉(xiāng)的教研工作圍繞課題《加大語文自由閱讀課比例的嘗試研究》 來開展和探索，就這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，從各年級閱讀教材的確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的方案，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過程，是教師業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和提高，也是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集。老師們在探索中收集了許多的素材，并各自撰寫了自己的心得體會(huì)和研究報(bào)告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

2．圍繞區(qū)片的主題，中心校大主題研究與各校小主題研究相結(jié)合。全體語文教師積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重了案例的收集與研究工作。

3.教育經(jīng)驗(yàn)的交流與互通。在實(shí)踐研究的過程中，我們使用了縣教研室推薦的年級《課外閱讀書目》作為教材。上半年分別有楊偉偉老師和李昂老師給我們展示了課內(nèi)和課外的自由閱讀教學(xué)，雖算不上太成功，但我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上我們課題組成員做了大量的調(diào)整工作，讓我們的研究真正有實(shí)效。

五、課程實(shí)效化

1.結(jié)合 “三雙”教研模式下，我們的研究課題，利用社會(huì)資源、學(xué)校資源和家庭資源，開發(fā)我們自己的閱讀課程，即，校本課程。使我鄉(xiāng)教育有自己的特色。

2.校本課程的開發(fā)，我們篩選、改編已有的課程，新加入新編校本課程。在我們的研究中將本鄉(xiāng)、校內(nèi)外的自然資源、人文資源和社會(huì)資源融入學(xué)科課程之中，通過改編、補(bǔ)充、拓展和新編等方式開發(fā)校本課程。

3.在課題的引領(lǐng)下，校本課程的開發(fā)，豐富了我們的閱讀教材。充實(shí)了我們的研究內(nèi)容，使我們的課題研究更有實(shí)效性。

六、反思經(jīng)常化

面對取得的成績，我們更加躊躇滿志。但也有較多的不足：雖然老師們的業(yè)務(wù)水平有所提高，但還有較大的提升空間；雖然我們注重了全部學(xué)科的發(fā)展，但沒有精益求精、起到引領(lǐng)作用的學(xué)科；雖然領(lǐng)導(dǎo)全程參與，但指導(dǎo)工作不及時(shí)、不到位，浮淺；雖然努力完成各項(xiàng)工作，但也會(huì)因?yàn)槠渌顒?dòng)受到牽制，而影響效果。這些都是我們在工作中存在的問題，應(yīng)時(shí)刻反思，養(yǎng)成勤于反思的工作習(xí)慣?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)才能更好的前行。這將是我們努力的方向，在做好各方面的工作的同時(shí)，制定科學(xué)、合理、有效、實(shí)用的計(jì)劃，勤于反思，力求使我們的工作更精細(xì)，更完美，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長。成績記載著時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，收獲著經(jīng)驗(yàn)，醒悟著不足。過去我們付出了許多，也作出了較大的成績，我們將在“三全”管理的主題思路的引領(lǐng)下，趁著“大語文”教育的東風(fēng)，結(jié)合“三雙”教研模式，把“三五”實(shí)踐活動(dòng)融入日常教育中，繼續(xù)做教育的領(lǐng)頭雁、排頭兵。我們將砥礪前行，將我們的初心還原本真，做一個(gè)真正的教育人。

第三篇：聽課教研心得體會(huì)

小學(xué)語文聽評課心得體會(huì) 花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五一班 孫凌云

本周我們鄧州市花洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了教師集體聽評課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。胡紅格老師的語文課《遇難者的第三個(gè)電話》思路明晰，感情真摯，催人淚下。彭斌老師的語文課《誰住樓頂》講的生動(dòng)活潑，親切感人。文曲的田老師和馬老師的兩節(jié)作文課給我們帶來了精神大餐，娓娓道來，讓我學(xué)到了很多??.最后教研室的范老師，賈老師為這幾節(jié)做了精彩點(diǎn)評。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處??胡紅格老師在教學(xué)《遇難者的第三個(gè)電話》這一課時(shí)，她讓學(xué)生用心去讀，走進(jìn)文本，體會(huì)文中兒子對母親深深的眷戀，濃濃的母子情！一邊聽音樂，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。彭斌老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。田老師和馬老師的課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。

二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，胡老師和彭老師教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。而在開放引導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，其中最令我印象深刻的是她的多維評價(jià)：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”。“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價(jià)，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡胡老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彭老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

三、對課堂教學(xué)的思考

在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了幾位老師的示范課例，幾位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。

四，在本次報(bào)告會(huì)中，與會(huì)專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做

了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

五、今后努力方向

必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。通過此次活動(dòng)，我對語文教學(xué)動(dòng)情去讀去感受，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我想我應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研語文教學(xué)這門學(xué)問，還要從心底愛上這門課。這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀文學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

第四篇：關(guān)于三雙的心得體會(huì)

關(guān)于三雙的心得體會(huì)

三雙教育心得體會(huì)兩篇全體黨員尤其是黨員干部中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”活動(dòng)，在公民尤其是干部職工和有文化的公民中開展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”活動(dòng)，是市委市政府新時(shí)期加強(qiáng)全社會(huì)思想道德建設(shè)、構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值體系、為更好更快發(fā)展提供思想支撐和精神動(dòng)力的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的政治意義。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念，提高政治素質(zhì)，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象；有利于進(jìn)一步提高公民法律意識(shí)和文明素質(zhì)，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想道德體系，推動(dòng)我們的各項(xiàng)事業(yè)勝利前進(jìn)。中國自古以來就強(qiáng)調(diào)“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。在這幾個(gè)方面中，格物、致知、誠意、正心都是強(qiáng)調(diào)修身、修心，而修身、修心主要指的就是思想道德修養(yǎng)。如果道德修養(yǎng)好了，則國家安定、社會(huì)發(fā)展；反之，道德修養(yǎng)不好，則社會(huì)混亂，制約發(fā)展。所以說，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。我們在健全完善各項(xiàng)黨紀(jì)國法、約束和規(guī)范社會(huì)行為的同時(shí)，必須著眼于自律，把基礎(chǔ)性、根本性措施放在促進(jìn)每個(gè)人尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德修

養(yǎng)和建設(shè)上。通過加強(qiáng)修養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)人的身心和諧、素質(zhì)提升，進(jìn)而達(dá)到“天人合一、人我大同、身心如一”的理想狀態(tài)，努力凝聚起整個(gè)社會(huì)共同的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想道德力量。黨的十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，省第七次黨代會(huì)做出建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省的戰(zhàn)略部署，就我們秦皇島而言，學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)和省第七次黨代會(huì)精神，就是要緊密結(jié)合實(shí)際，確立在全省率先建設(shè)富有實(shí)力、充滿活力、獨(dú)具魅力的沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)市的奮斗目標(biāo)，以此實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展、構(gòu)建和諧秦皇島的兩大主要任務(wù)。置身于環(huán)京津、環(huán)渤海加速崛起的發(fā)展大勢中，我們秦皇島的每位黨員、干部和群眾都應(yīng)認(rèn)真思考兩個(gè)問題：一是加快秦皇島發(fā)展，我們各級干部群眾的理想信念、思想境界和精神狀態(tài)，能不能適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求？二是面對艱巨繁重的歷史性任務(wù)，我們應(yīng)以什么樣的責(zé)任和追求、以什么樣的舉措，來實(shí)現(xiàn)秦皇島的跨越式發(fā)展？我感到，認(rèn)真思考和回答好這兩個(gè)問題，必須緊密聯(lián)系秦皇島的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好抓基層、打基礎(chǔ)，修身正己、提高素質(zhì)，弘揚(yáng)正氣、凝聚合力的工作，這些既是我們的當(dāng)務(wù)之急，更是事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工作。深入開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，正是我們在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，加強(qiáng)全體黨員和全體公民思想道德建設(shè)的重要抓

手。黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，也是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，體現(xiàn)了黨的整體意志和共同理想。我們黨歷來高度重視黨章，把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。胡錦濤總書記指出，“能不能有效學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡”。但在實(shí)際生活中，我們究竟有多少黨員能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、切實(shí)熟悉黨章，進(jìn)而高度自覺地遵守黨章，值得在座的每位黨員深思。黨章如此，憲法更是這樣。目前少數(shù)黨員黨性修養(yǎng)不夠、理論素養(yǎng)不高、宗旨意識(shí)淡薄、崗位履職較差的根本原因，就是沒有很好地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章。開展“學(xué)黨章、守黨章、做合格的好黨員”教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要從根本上加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)，提高黨員思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步有效引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨的章程，嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，樹立執(zhí)政為民的宗旨觀、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象，盡職盡責(zé)、用心用力地做好本職工作，為秦皇島發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

法律規(guī)范和道德規(guī)范同樣重要，兩者之間相輔相成、互

為聯(lián)系。一方面，法律是道德的底線，在培養(yǎng)人們思想道德中具有重要的導(dǎo)向作用；另一方面，道德精神又是影響和滲透法律規(guī)范的重要因素。只有健全法制、加強(qiáng)法治，才能規(guī)范社會(huì)道德原則，有效培養(yǎng)人們的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)人們遵守道德規(guī)范的責(zé)任感。同時(shí)，隨著社會(huì)整體道德水平的提高，反過來可以促使人們自覺遵守法律、遵守社會(huì)道德規(guī)范。因而，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須增強(qiáng)全體公民的法律意識(shí)和文明素質(zhì)，這是建設(shè)法制型社會(huì)的根本性措施。憲法是社會(huì)主義法律的根本大法，我國以憲法為立國的政治根基和最高法律。要通過開展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)公民的法律意識(shí)教育，讓憲法所規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)成為公民的生活準(zhǔn)則和道德規(guī)范，讓社會(huì)主義信念成為公民的共同信仰和精神支柱，使學(xué)憲法、守法律成為人民自覺的習(xí)慣和準(zhǔn)則，不斷規(guī)范人們的行為方式，提高人們的思想境界，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)思想道德體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階級、階層各盡所能、各得其所而又和諧相處，凝神聚力、眾志成城地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。“三雙”教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)在全市黨員、干部、職工、公民中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”的三雙活動(dòng)，是市委

根據(jù)我們所面臨的形勢和任務(wù)，從全市干部群眾的思想實(shí)際出發(fā)，著眼于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)全體黨員和人民群眾的黨規(guī)意識(shí)、法律意識(shí)，進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范，所做出的一項(xiàng)事關(guān)秦皇島長遠(yuǎn)發(fā)展的重要決策。是針對解決在少數(shù)黨員和群眾中存在著理想信念滑坡、道德修養(yǎng)缺失、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、文明素質(zhì)不高、工作作風(fēng)不實(shí)等問題的重要舉措，解決好這些問題事關(guān)推動(dòng)更好更快發(fā)展的思想資源和精神動(dòng)力，事關(guān)構(gòu)建和諧社會(huì)的道德支撐和價(jià)值取向，因而影響重大。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須牢固樹立長期努力的思想，只有開始，沒有結(jié)束，不抓則已，抓就抓好，堅(jiān)持不懈、持續(xù)深入、鍥而不舍地加以推進(jìn)；必須堅(jiān)持當(dāng)前和長遠(yuǎn)相結(jié)合，明確提出階段性工作要求，積小成為大成，從量變到質(zhì)變，不斷取得扎實(shí)成效；必須堅(jiān)持自我教育為主的原則，注重做到入腦入心、切事切理、切人切己、求深求實(shí)，堅(jiān)決防止走形式、作表面文章；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥積極推進(jìn)，面上鋪開，重點(diǎn)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，有重點(diǎn)、分層次地深入開展，務(wù)求實(shí)效。

三雙教育心得體會(huì)(最新)

三雙教育心得體會(huì)兩篇全體黨員尤其是黨員干部中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”活動(dòng)，在公民尤其是干部職工和有文化的公民中開展“學(xué)憲法、守法律、做合

格的好公民”活動(dòng)，是市委市政府新時(shí)期加強(qiáng)全社會(huì)思想道德建設(shè)、構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值體系、為更好更快發(fā)展提供思想支撐和精神動(dòng)力的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的政治意義。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念，提高政治素質(zhì)，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象；有利于進(jìn)一步提高公民法律意識(shí)和文明素質(zhì)，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想道德體系，推動(dòng)我們的各項(xiàng)事業(yè)勝利前進(jìn)。中國自古以來就強(qiáng)調(diào)“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。在這幾個(gè)方面中，格物、致知、誠意、正心都是強(qiáng)調(diào)修身、修心，而修身、修心主要指的就是思想道德修養(yǎng)。如果道德修養(yǎng)好了，則國家安定、社會(huì)發(fā)展；反之，道德修養(yǎng)不好，則社會(huì)混亂，制約發(fā)展。所以說，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。我們在健全完善各項(xiàng)黨紀(jì)國法、約束和規(guī)范社會(huì)行為的同時(shí)，必須著眼于自律，把基礎(chǔ)性、根本性措施放在促進(jìn)每個(gè)人尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德修養(yǎng)和建設(shè)上。通過加強(qiáng)修養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)人的身心和諧、素質(zhì)提升，進(jìn)而達(dá)到“天人合一、人我大同、身心如一”的理想狀態(tài)，努力凝聚起整個(gè)社會(huì)共同的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想道德力

量。

黨的十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，省巨繁重的歷史性任務(wù)，我們應(yīng)以什么樣的責(zé)任和追求、以什么樣的舉措，來實(shí)現(xiàn)秦皇島的跨越式發(fā)展？我感到，認(rèn)真思考和回答好這兩個(gè)問題，必須緊密聯(lián)系秦皇島的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好抓基層、打基礎(chǔ)，修身正己、提高素質(zhì)，弘揚(yáng)正氣、凝聚合力的工作，這些既是我們的當(dāng)務(wù)之急，更是事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工作。深入開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，正是我們在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，加強(qiáng)全體黨員和全體公民思想道德建設(shè)的重要抓手。

黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，也是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，體現(xiàn)了黨的整體意志和共同理想。我們黨歷來高度重視黨章，把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。胡錦濤總書記指出，“能不能有效學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡”。但在實(shí)際生活中，我們究竟有多少黨員能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、切實(shí)熟悉黨章，進(jìn)而高度自覺地遵守黨章，值得在座的每位黨員深思。黨章如此，憲法更是這樣。目前少數(shù)黨員黨性修養(yǎng)不夠、理論素養(yǎng)不高、宗旨意識(shí)淡薄、崗位

履職較差的根本原因，就是沒有很好地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章。開展“學(xué)黨章、守黨章、做合格的好黨員”教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要從根本上加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)，提高黨員思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步有效引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨的章程，嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，樹立執(zhí)政為民的宗旨觀、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象，盡職盡責(zé)、用心用力地做好本職工作，為秦皇島發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

法律規(guī)范和道德規(guī)范同樣重要，兩者之間相輔相成、互為聯(lián)系。一方面，法律是道德的底線，在培養(yǎng)人們思想道德中具有重要的導(dǎo)向作用；另一方面，道德精神又是影響和滲透法律規(guī)范的重要因素。只有健全法制、加強(qiáng)法治，才能規(guī)范社會(huì)道德原則，有效培養(yǎng)人們的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)人們遵守道德規(guī)范的責(zé)任感。同時(shí)，隨著社會(huì)整體道德水平的提高，反過來可以促使人們自覺遵守法律、遵守社會(huì)道德規(guī)范。因而，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須增強(qiáng)全體公民的法律意識(shí)和文明素質(zhì)，這是建設(shè)法制型社會(huì)的根本性措施。

憲法是社會(huì)主義法律的根本大法，我國以憲法為立國的政治根基和最高法律。要通過開展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)公民的法律意識(shí)教育，讓憲法所規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)成為公民的生活準(zhǔn)則和

道德規(guī)范，讓社會(huì)主義信念成為公民的共同信仰和精神支柱，使學(xué)憲法、守法律成為人民自覺的習(xí)慣和準(zhǔn)則，不斷規(guī)范人們的行為方式，提高人們的思想境界，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)思想道德體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階級、階層各盡所能、各得其所而又和諧相處，凝神聚力、眾志成城地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。

“三雙”教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)在全市黨員、干部、職工、公民中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”的三雙活動(dòng)，是市委根據(jù)我們所面臨的形勢和任務(wù)，從全市干部群眾的思想實(shí)際出發(fā)，著眼于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)全體黨員和人民群眾的黨規(guī)意識(shí)、法律意識(shí)，進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范，所做出的一項(xiàng)事關(guān)秦皇島長遠(yuǎn)發(fā)展的重要決策。是針對解決在少數(shù)黨員和群眾中存在著理想信念滑坡、道德修養(yǎng)缺失、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、文明素質(zhì)不高、工作作風(fēng)不實(shí)等問題的重要舉措，解決好這些問題事關(guān)推動(dòng)更好更快發(fā)展的思想資源和精神動(dòng)力，事關(guān)構(gòu)建和諧社會(huì)的道德支撐和價(jià)值取向，因而影響重大。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須牢固樹立長期努力的思想，只有開始，沒有結(jié)束，不抓則已，抓就抓好，堅(jiān)持不懈、持續(xù)深入、鍥而不舍地加

以推進(jìn)；必須堅(jiān)持當(dāng)前和長遠(yuǎn)相結(jié)合，明確提出階段性工作要求，積小成為大成，從量變到質(zhì)變，不斷取得扎實(shí)成效；必須堅(jiān)持自我教育為主的原則，注重做到入腦入心、切事切理、切人切己、求深求實(shí)，堅(jiān)決防止走形式、作表面文章；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥積極推進(jìn)，面上鋪開，重點(diǎn)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，有重點(diǎn)、分層次地深入開展，務(wù)求實(shí)效。

開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須把學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)憲法作為根本要求，真正學(xué)好黨章、憲法。要認(rèn)真研讀原文、熟讀原文。黨章和憲法的每段內(nèi)容、每個(gè)觀點(diǎn)甚至每句話都經(jīng)過了高度概括提煉，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，必須對原文逐章逐條、逐字逐句地讀，認(rèn)真學(xué)、反復(fù)學(xué)，多動(dòng)腦、多用心，著力領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。要了解黨章和憲法的歷史沿革，自覺運(yùn)用歷史、發(fā)展的觀點(diǎn)來學(xué)黨章、學(xué)憲法，透過黨章和憲法修改的過程，了解和掌握中國共產(chǎn)黨86年波瀾壯闊的發(fā)展史，了解和掌握中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程。要注意融會(huì)貫通，以黨章、憲法為重點(diǎn)，結(jié)合其他黨規(guī)制度、其他法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握黨和國家的基本理論和法律體系。

開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，培育黨員、干部和群眾思想道德素質(zhì)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一場自我學(xué)習(xí)教育的社會(huì)實(shí)踐。必須堅(jiān)持以人為本，通過學(xué)習(xí)教育、社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)的思想道德建設(shè)，全面地提升人的政治

素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文明素質(zhì)和心理素質(zhì)。要針對不同黨員群體、不同角色公民提出不同的目標(biāo)要求，建立分層次漸進(jìn)的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)，突出以黨員干部和有一定接受教育能力的公民為重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)滲透到社會(huì)生活的方方面面，貫穿到整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，爭取通過耳濡目染和潛移默化的教育實(shí)踐，使每一個(gè)黨員、每一個(gè)公民都接受符合社會(huì)主義核心價(jià)值要求的理想信念和道德觀念，并使之變成個(gè)人的人生信念和生活原則。人應(yīng)當(dāng)提高素質(zhì)、提升靈性。要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，與弘揚(yáng)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀緊密結(jié)合起來，與在黨員干部中開展的“為民、務(wù)實(shí)、清廉”教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，與當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，不斷深入持久扎實(shí)地開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)。要堅(jiān)持知行統(tǒng)一，積極引導(dǎo)黨員和公民把道德要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)?！爸咝兄?，行者知之成”。把知識(shí)轉(zhuǎn)變成能力，用規(guī)范約束行動(dòng)，將行動(dòng)變?yōu)榱?xí)慣，是知與行相統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)是前提、是基礎(chǔ)，踐行是歸宿、是落腳點(diǎn)?；顒?dòng)的最終目的，就是要把道德觀念內(nèi)化為個(gè)人的自身修養(yǎng)、外化為為人民服務(wù)的自覺行動(dòng)，把道德要求轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為的統(tǒng)一，匯聚起推動(dòng)更好更快發(fā)展、構(gòu)建和諧秦皇島的巨大合力。要堅(jiān)持從黨章、憲

法的基本規(guī)范抓起，鼓勵(lì)全體黨員和公民從我做起，從當(dāng)下做起，從起心動(dòng)念做起，從身邊小事、一點(diǎn)一滴做起，把道德實(shí)踐體現(xiàn)到日常生活、社會(huì)交往中，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)做奉獻(xiàn)的過程中，增強(qiáng)道德認(rèn)同，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。要緊密結(jié)合實(shí)際，推動(dòng)教育實(shí)踐，力爭在解決黨員干部作風(fēng)和公民社會(huì)風(fēng)氣中存在的突出問題上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，力爭在推動(dòng)重點(diǎn)工作和完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)上取得實(shí)實(shí)在在成效，力爭在提高城市文明程度和市民文明素質(zhì)、創(chuàng)建全國文明城市上取得明顯進(jìn)展，使群眾反映強(qiáng)烈的不良風(fēng)氣得到改善，使秦皇島發(fā)展建設(shè)得到促進(jìn)，讓人們切身感受到“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)大力量和推動(dòng)作用。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的責(zé)任，是廣大黨員和干部群眾自己的事業(yè)。我們一定要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，以開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，全力抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作，切實(shí)做到兩不誤、兩促進(jìn)。作為黨員、公民特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和有一定素質(zhì)的公民，都要站在自我教育和提升修養(yǎng)的高度，充分認(rèn)識(shí)開展好這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性，積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與到活動(dòng)中來，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成活動(dòng)的各項(xiàng)要求，形成思想道德建設(shè)人人參與、思想道德成果人人共享的良好局面。

“雙治雙提雙爭”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近一時(shí)期以來，區(qū)編辦嚴(yán)格按照區(qū)委區(qū)政府的安排部署在全辦范圍內(nèi)積極開展“雙治雙提雙爭”活動(dòng)。活動(dòng)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委區(qū)政府相關(guān)活動(dòng)精神和辦公室制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步拓寬了工作思路，提升了工作認(rèn)識(shí)，自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到明顯加強(qiáng)。下面談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的心得體會(huì)：

一、我對“三雙”活動(dòng)開展背景和時(shí)機(jī)的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為當(dāng)前我區(qū)“三雙”活動(dòng)的開展可謂生逢其時(shí)。近兩年隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，工作中新形勢、新任務(wù)、新要求、新問題不斷涌現(xiàn)，形成了新的工作常態(tài)。能否適應(yīng)新常態(tài)，經(jīng)受住新常態(tài)的檢驗(yàn)，這就是檢驗(yàn)一名干部是否合格的標(biāo)尺。那么如何檢驗(yàn)自己是否適應(yīng)新常態(tài)呢，區(qū)委區(qū)政府提出了“雙治雙提雙爭”的概念，即：治理“庸、懶、散、怠”, 提高工作效率，爭創(chuàng)一流業(yè)績；治理“冷、橫、硬、推”，提升服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)先進(jìn)標(biāo)兵。這就等于為黨員干部下一步如何自我檢驗(yàn)、自我改進(jìn)做指明了方向。唯有嚴(yán)格按照“三雙”活動(dòng)的要求，努力扎實(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平；認(rèn)真查擺、剖析自身問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自身作風(fēng)；進(jìn)一步解放思想、振奮精神、鼓足干勁，方能成為一名經(jīng)得起新常態(tài)檢驗(yàn)的合格干部，方能在自己的工作崗位上有所作為，有所建樹。

二、我對如何貫徹落實(shí)“三雙”活動(dòng)的理解?！叭p”

活動(dòng)其實(shí)包含兩層意思：

治理“庸、懶、散、怠”, 提高工作效率，爭創(chuàng)一流業(yè)績。這是針對個(gè)人思想修養(yǎng)和工作能力的要求，屬于內(nèi)在要求。機(jī)關(guān)工作比較辛苦、枯燥，重復(fù)性較強(qiáng)，日子久了，有些同志難免會(huì)精神松懈，放松對自己的要求，不求上進(jìn)，但求無過，工作上也是應(yīng)付了事。這些其實(shí)都是極其有害的，日子久了人會(huì)消極頹廢，喪失干勁，人是會(huì)垮掉的。工作上“老辦法不管用，新辦法不會(huì)用”，這又如何適應(yīng)新常態(tài)下的工作呢？這就要求我們必須調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度，認(rèn)真梳理一下自己的思維。我工作的目的是什么？我如何在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值？我如何對得起組織對我的信任和培養(yǎng)？我如何達(dá)到人民群眾對我的工作滿意？人最大的敵人其實(shí)就是自己，不要和別人比，就和昨天的自己比，只有腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己，不斷鞭策自我，提升自我，突破自我，在工作中好好干出一番成績，方能不辜負(fù)組織的信任和群眾的期盼。

治理“冷、橫、硬、推”，提升服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)先進(jìn)標(biāo)兵。這是針對個(gè)人工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)的要求，屬于外在要求。一個(gè)人如果喪失了全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，其工作能力再強(qiáng)，最終的工作效果也等于零。甚至如果一個(gè)人自私自利而使人民群眾深受其害，那么他的能力越強(qiáng)反而危害越大。這就是為什么中組部提出干部任用要“德才兼?zhèn)?，以德為先”。這就要求我們必須深刻理解為人民服務(wù)的含義。人

民群眾是我們的衣食父母，用個(gè)現(xiàn)代一點(diǎn)的概念，他們是“納稅人”，他們有權(quán)利要求我們提供給他們高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高人性化的服務(wù)。我們每一名黨員干部，都要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，通過對照剖析，清醒認(rèn)識(shí)到自己在服務(wù)群眾上還存在哪些不足，有則改之無則加勉，真正轉(zhuǎn)變自身工作作風(fēng)，提升服務(wù)群眾意識(shí)，在實(shí)際工作中樹立起良好形象，不讓人民群眾失望。

三、我在“三雙”活動(dòng)中的理論學(xué)習(xí)情況。近一個(gè)月以來，我通過自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了公務(wù)員法、行政許可法、行政處罰法等一系列行政法；廉潔從政若干準(zhǔn)則等一系列黨的紀(jì)律；地方各級政府設(shè)置和編制管理?xiàng)l例等一系列對口的法規(guī)以及中央、省關(guān)于戰(zhàn)略布局方面的理論，并詳細(xì)記錄了相關(guān)筆記。這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不同以往對條文的記憶和理解，而是放在了如何將相關(guān)條文與具體工作緊密聯(lián)系上來，用理論指導(dǎo)工作，在工作中思考理論，達(dá)到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。我通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作相互印證，加深了對理論的理解，掃除了以前的一些學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，進(jìn)一步提升了自己的理論素養(yǎng)，同時(shí)業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的加強(qiáng)?？傮w感覺這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活對我個(gè)人成長的幫助還是比較大的。

以上是這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得，有不妥之處請大家批評指正，在下步工作中我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論，并且融

會(huì)貫通到工作中去，積極查擺自身存在的不足，努力改進(jìn)自身作風(fēng)，將“三雙”活動(dòng)精神持之以恒地貫徹落實(shí)下去。

二〇一七年四月十五日

第五篇：關(guān)于三雙的心得體會(huì)范文

關(guān)于三雙的心得體會(huì)

三雙教育心得體會(huì)兩篇全體黨員尤其是黨員干部中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”活動(dòng)，在公民尤其是干部職工和有文化的公民中開展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”活動(dòng)，是市委市政府新時(shí)期加強(qiáng)全社會(huì)思想道德建設(shè)、構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值體系、為更好更快發(fā)展提供思想支撐和精神動(dòng)力的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的政治意義。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念，提高政治素質(zhì)，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象；有利于進(jìn)一步提高公民法律意識(shí)和文明素質(zhì)，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想道德體系，推動(dòng)我們的各項(xiàng)事業(yè)勝利前進(jìn)。中國自古以來就強(qiáng)調(diào)“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。在這幾個(gè)方面中，格物、致知、誠意、正心都是強(qiáng)調(diào)修身、修心，而修身、修心主要指的就是思想道德修養(yǎng)。如果道德修養(yǎng)好了，則國家安定、社會(huì)發(fā)展；反之，道德修養(yǎng)不好，則社會(huì)混亂，制約發(fā)展。所以說，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。我們在健全完善各項(xiàng)黨紀(jì)國法、約束和規(guī)范社會(huì)行為的同時(shí)，必須著眼于自律，把基礎(chǔ)性、根本性措施放在促進(jìn)每個(gè)人尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德修

養(yǎng)和建設(shè)上。通過加強(qiáng)修養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)人的身心和諧、素質(zhì)提升，進(jìn)而達(dá)到“天人合一、人我大同、身心如一”的理想狀態(tài)，努力凝聚起整個(gè)社會(huì)共同的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想道德力量。黨的十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，省第七次黨代會(huì)做出建設(shè)沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)省的戰(zhàn)略部署，就我們秦皇島而言，學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會(huì)和省第七次黨代會(huì)精神，就是要緊密結(jié)合實(shí)際，確立在全省率先建設(shè)富有實(shí)力、充滿活力、獨(dú)具魅力的沿海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)市的奮斗目標(biāo)，以此實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展、構(gòu)建和諧秦皇島的兩大主要任務(wù)。置身于環(huán)京津、環(huán)渤海加速崛起的發(fā)展大勢中，我們秦皇島的每位黨員、干部和群眾都應(yīng)認(rèn)真思考兩個(gè)問題：一是加快秦皇島發(fā)展，我們各級干部群眾的理想信念、思想境界和精神狀態(tài)，能不能適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求？二是面對艱巨繁重的歷史性任務(wù)，我們應(yīng)以什么樣的責(zé)任和追求、以什么樣的舉措，來實(shí)現(xiàn)秦皇島的跨越式發(fā)展？我感到，認(rèn)真思考和回答好這兩個(gè)問題，必須緊密聯(lián)系秦皇島的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好抓基層、打基礎(chǔ)，修身正己、提高素質(zhì)，弘揚(yáng)正氣、凝聚合力的工作，這些既是我們的當(dāng)務(wù)之急，更是事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工作。深入開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，正是我們在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，加強(qiáng)全體黨員和全體公民思想道德建設(shè)的重要抓

手。黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，也是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，體現(xiàn)了黨的整體意志和共同理想。我們黨歷來高度重視黨章，把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。胡錦濤總書記指出，“能不能有效學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡”。但在實(shí)際生活中，我們究竟有多少黨員能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、切實(shí)熟悉黨章，進(jìn)而高度自覺地遵守黨章，值得在座的每位黨員深思。黨章如此，憲法更是這樣。目前少數(shù)黨員黨性修養(yǎng)不夠、理論素養(yǎng)不高、宗旨意識(shí)淡薄、崗位履職較差的根本原因，就是沒有很好地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章。開展“學(xué)黨章、守黨章、做合格的好黨員”教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要從根本上加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)，提高黨員思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步有效引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨的章程，嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，樹立執(zhí)政為民的宗旨觀、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象，盡職盡責(zé)、用心用力地做好本職工作，為秦皇島發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

法律規(guī)范和道德規(guī)范同樣重要，兩者之間相輔相成、互

為聯(lián)系。一方面，法律是道德的底線，在培養(yǎng)人們思想道德中具有重要的導(dǎo)向作用；另一方面，道德精神又是影響和滲透法律規(guī)范的重要因素。只有健全法制、加強(qiáng)法治，才能規(guī)范社會(huì)道德原則，有效培養(yǎng)人們的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)人們遵守道德規(guī)范的責(zé)任感。同時(shí)，隨著社會(huì)整體道德水平的提高，反過來可以促使人們自覺遵守法律、遵守社會(huì)道德規(guī)范。因而，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須增強(qiáng)全體公民的法律意識(shí)和文明素質(zhì)，這是建設(shè)法制型社會(huì)的根本性措施。憲法是社會(huì)主義法律的根本大法，我國以憲法為立國的政治根基和最高法律。要通過開展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)公民的法律意識(shí)教育，讓憲法所規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)成為公民的生活準(zhǔn)則和道德規(guī)范，讓社會(huì)主義信念成為公民的共同信仰和精神支柱，使學(xué)憲法、守法律成為人民自覺的習(xí)慣和準(zhǔn)則，不斷規(guī)范人們的行為方式，提高人們的思想境界，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)思想道德體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階級、階層各盡所能、各得其所而又和諧相處，凝神聚力、眾志成城地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。“三雙”教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)在全市黨員、干部、職工、公民中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”的三雙活動(dòng)，是市委

根據(jù)我們所面臨的形勢和任務(wù)，從全市干部群眾的思想實(shí)際出發(fā)，著眼于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)全體黨員和人民群眾的黨規(guī)意識(shí)、法律意識(shí)，進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范，所做出的一項(xiàng)事關(guān)秦皇島長遠(yuǎn)發(fā)展的重要決策。是針對解決在少數(shù)黨員和群眾中存在著理想信念滑坡、道德修養(yǎng)缺失、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、文明素質(zhì)不高、工作作風(fēng)不實(shí)等問題的重要舉措，解決好這些問題事關(guān)推動(dòng)更好更快發(fā)展的思想資源和精神動(dòng)力，事關(guān)構(gòu)建和諧社會(huì)的道德支撐和價(jià)值取向，因而影響重大。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須牢固樹立長期努力的思想，只有開始，沒有結(jié)束，不抓則已，抓就抓好，堅(jiān)持不懈、持續(xù)深入、鍥而不舍地加以推進(jìn)；必須堅(jiān)持當(dāng)前和長遠(yuǎn)相結(jié)合，明確提出階段性工作要求，積小成為大成，從量變到質(zhì)變，不斷取得扎實(shí)成效；必須堅(jiān)持自我教育為主的原則，注重做到入腦入心、切事切理、切人切己、求深求實(shí)，堅(jiān)決防止走形式、作表面文章；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥積極推進(jìn)，面上鋪開，重點(diǎn)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，有重點(diǎn)、分層次地深入開展，務(wù)求實(shí)效。

三雙教育心得體會(huì)(最新)

三雙教育心得體會(huì)兩篇全體黨員尤其是黨員干部中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”活動(dòng)，在公民尤其是干部職工和有文化的公民中開展“學(xué)憲法、守法律、做合

格的好公民”活動(dòng)，是市委市政府新時(shí)期加強(qiáng)全社會(huì)思想道德建設(shè)、構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值體系、為更好更快發(fā)展提供思想支撐和精神動(dòng)力的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的政治意義。通過教育實(shí)踐活動(dòng)，有利于廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨觀念，提高政治素質(zhì)，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象；有利于進(jìn)一步提高公民法律意識(shí)和文明素質(zhì)，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想道德體系，推動(dòng)我們的各項(xiàng)事業(yè)勝利前進(jìn)。中國自古以來就強(qiáng)調(diào)“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。在這幾個(gè)方面中，格物、致知、誠意、正心都是強(qiáng)調(diào)修身、修心，而修身、修心主要指的就是思想道德修養(yǎng)。如果道德修養(yǎng)好了，則國家安定、社會(huì)發(fā)展；反之，道德修養(yǎng)不好，則社會(huì)混亂，制約發(fā)展。所以說，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。我們在健全完善各項(xiàng)黨紀(jì)國法、約束和規(guī)范社會(huì)行為的同時(shí)，必須著眼于自律，把基礎(chǔ)性、根本性措施放在促進(jìn)每個(gè)人尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德修養(yǎng)和建設(shè)上。通過加強(qiáng)修養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)人的身心和諧、素質(zhì)提升，進(jìn)而達(dá)到“天人合一、人我大同、身心如一”的理想狀態(tài)，努力凝聚起整個(gè)社會(huì)共同的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧，為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想道德力

量。

黨的十六屆六中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，省巨繁重的歷史性任務(wù)，我們應(yīng)以什么樣的責(zé)任和追求、以什么樣的舉措，來實(shí)現(xiàn)秦皇島的跨越式發(fā)展？我感到，認(rèn)真思考和回答好這兩個(gè)問題，必須緊密聯(lián)系秦皇島的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地做好抓基層、打基礎(chǔ)，修身正己、提高素質(zhì)，弘揚(yáng)正氣、凝聚合力的工作，這些既是我們的當(dāng)務(wù)之急，更是事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工作。深入開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，正是我們在當(dāng)前和今后相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，加強(qiáng)全體黨員和全體公民思想道德建設(shè)的重要抓手。

黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，也是黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，體現(xiàn)了黨的整體意志和共同理想。我們黨歷來高度重視黨章，把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。胡錦濤總書記指出，“能不能有效學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，關(guān)系到增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系到鞏固黨的執(zhí)政地位和保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗和黨的生死存亡”。但在實(shí)際生活中，我們究竟有多少黨員能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、切實(shí)熟悉黨章，進(jìn)而高度自覺地遵守黨章，值得在座的每位黨員深思。黨章如此，憲法更是這樣。目前少數(shù)黨員黨性修養(yǎng)不夠、理論素養(yǎng)不高、宗旨意識(shí)淡薄、崗位

履職較差的根本原因，就是沒有很好地學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章。開展“學(xué)黨章、守黨章、做合格的好黨員”教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要從根本上加強(qiáng)黨員思想道德建設(shè)，提高黨員思想政治素質(zhì)，進(jìn)一步有效引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守黨的章程，嚴(yán)格遵守黨員標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變思想和工作作風(fēng)，樹立執(zhí)政為民的宗旨觀、科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，樹立“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的干事創(chuàng)業(yè)形象，盡職盡責(zé)、用心用力地做好本職工作，為秦皇島發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

法律規(guī)范和道德規(guī)范同樣重要，兩者之間相輔相成、互為聯(lián)系。一方面，法律是道德的底線，在培養(yǎng)人們思想道德中具有重要的導(dǎo)向作用；另一方面，道德精神又是影響和滲透法律規(guī)范的重要因素。只有健全法制、加強(qiáng)法治，才能規(guī)范社會(huì)道德原則，有效培養(yǎng)人們的道德修養(yǎng)，增強(qiáng)人們遵守道德規(guī)范的責(zé)任感。同時(shí)，隨著社會(huì)整體道德水平的提高，反過來可以促使人們自覺遵守法律、遵守社會(huì)道德規(guī)范。因而，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，必須增強(qiáng)全體公民的法律意識(shí)和文明素質(zhì)，這是建設(shè)法制型社會(huì)的根本性措施。

憲法是社會(huì)主義法律的根本大法，我國以憲法為立國的政治根基和最高法律。要通過開展“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)公民的法律意識(shí)教育，讓憲法所規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)成為公民的生活準(zhǔn)則和

道德規(guī)范，讓社會(huì)主義信念成為公民的共同信仰和精神支柱，使學(xué)憲法、守法律成為人民自覺的習(xí)慣和準(zhǔn)則，不斷規(guī)范人們的行為方式，提高人們的思想境界，培養(yǎng)全體社會(huì)成員共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而建立與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)思想道德體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各階級、階層各盡所能、各得其所而又和諧相處，凝神聚力、眾志成城地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展。

“三雙”教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)在全市黨員、干部、職工、公民中開展“學(xué)黨章、守黨規(guī)、做合格的好黨員”“學(xué)憲法、守法律、做合格的好公民”的三雙活動(dòng)，是市委根據(jù)我們所面臨的形勢和任務(wù)，從全市干部群眾的思想實(shí)際出發(fā)，著眼于加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)全體黨員和人民群眾的黨規(guī)意識(shí)、法律意識(shí)，進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范，所做出的一項(xiàng)事關(guān)秦皇島長遠(yuǎn)發(fā)展的重要決策。是針對解決在少數(shù)黨員和群眾中存在著理想信念滑坡、道德修養(yǎng)缺失、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、文明素質(zhì)不高、工作作風(fēng)不實(shí)等問題的重要舉措，解決好這些問題事關(guān)推動(dòng)更好更快發(fā)展的思想資源和精神動(dòng)力，事關(guān)構(gòu)建和諧社會(huì)的道德支撐和價(jià)值取向，因而影響重大。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須牢固樹立長期努力的思想，只有開始，沒有結(jié)束，不抓則已，抓就抓好，堅(jiān)持不懈、持續(xù)深入、鍥而不舍地加

以推進(jìn)；必須堅(jiān)持當(dāng)前和長遠(yuǎn)相結(jié)合，明確提出階段性工作要求，積小成為大成，從量變到質(zhì)變，不斷取得扎實(shí)成效；必須堅(jiān)持自我教育為主的原則，注重做到入腦入心、切事切理、切人切己、求深求實(shí)，堅(jiān)決防止走形式、作表面文章；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥積極推進(jìn)，面上鋪開，重點(diǎn)實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，有重點(diǎn)、分層次地深入開展，務(wù)求實(shí)效。

開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，必須把學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)憲法作為根本要求，真正學(xué)好黨章、憲法。要認(rèn)真研讀原文、熟讀原文。黨章和憲法的每段內(nèi)容、每個(gè)觀點(diǎn)甚至每句話都經(jīng)過了高度概括提煉，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，必須對原文逐章逐條、逐字逐句地讀，認(rèn)真學(xué)、反復(fù)學(xué)，多動(dòng)腦、多用心，著力領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。要了解黨章和憲法的歷史沿革，自覺運(yùn)用歷史、發(fā)展的觀點(diǎn)來學(xué)黨章、學(xué)憲法，透過黨章和憲法修改的過程，了解和掌握中國共產(chǎn)黨86年波瀾壯闊的發(fā)展史，了解和掌握中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程。要注意融會(huì)貫通，以黨章、憲法為重點(diǎn)，結(jié)合其他黨規(guī)制度、其他法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握黨和國家的基本理論和法律體系。

開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，培育黨員、干部和群眾思想道德素質(zhì)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是一場自我學(xué)習(xí)教育的社會(huì)實(shí)踐。必須堅(jiān)持以人為本，通過學(xué)習(xí)教育、社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)的思想道德建設(shè)，全面地提升人的政治

素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文明素質(zhì)和心理素質(zhì)。要針對不同黨員群體、不同角色公民提出不同的目標(biāo)要求，建立分層次漸進(jìn)的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)，突出以黨員干部和有一定接受教育能力的公民為重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)滲透到社會(huì)生活的方方面面，貫穿到整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，爭取通過耳濡目染和潛移默化的教育實(shí)踐，使每一個(gè)黨員、每一個(gè)公民都接受符合社會(huì)主義核心價(jià)值要求的理想信念和道德觀念，并使之變成個(gè)人的人生信念和生活原則。人應(yīng)當(dāng)提高素質(zhì)、提升靈性。要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，與弘揚(yáng)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀緊密結(jié)合起來，與在黨員干部中開展的“為民、務(wù)實(shí)、清廉”教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，與當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，不斷深入持久扎實(shí)地開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)。要堅(jiān)持知行統(tǒng)一，積極引導(dǎo)黨員和公民把道德要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)?！爸咝兄迹姓咧伞?。把知識(shí)轉(zhuǎn)變成能力，用規(guī)范約束行動(dòng)，將行動(dòng)變?yōu)榱?xí)慣，是知與行相統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的過程。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)是前提、是基礎(chǔ)，踐行是歸宿、是落腳點(diǎn)?；顒?dòng)的最終目的，就是要把道德觀念內(nèi)化為個(gè)人的自身修養(yǎng)、外化為為人民服務(wù)的自覺行動(dòng)，把道德要求轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為的統(tǒng)一，匯聚起推動(dòng)更好更快發(fā)展、構(gòu)建和諧秦皇島的巨大合力。要堅(jiān)持從黨章、憲

法的基本規(guī)范抓起，鼓勵(lì)全體黨員和公民從我做起，從當(dāng)下做起，從起心動(dòng)念做起，從身邊小事、一點(diǎn)一滴做起，把道德實(shí)踐體現(xiàn)到日常生活、社會(huì)交往中，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)做奉獻(xiàn)的過程中，增強(qiáng)道德認(rèn)同，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。要緊密結(jié)合實(shí)際，推動(dòng)教育實(shí)踐，力爭在解決黨員干部作風(fēng)和公民社會(huì)風(fēng)氣中存在的突出問題上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，力爭在推動(dòng)重點(diǎn)工作和完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)上取得實(shí)實(shí)在在成效，力爭在提高城市文明程度和市民文明素質(zhì)、創(chuàng)建全國文明城市上取得明顯進(jìn)展，使群眾反映強(qiáng)烈的不良風(fēng)氣得到改善，使秦皇島發(fā)展建設(shè)得到促進(jìn)，讓人們切身感受到“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)的強(qiáng)大力量和推動(dòng)作用。開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的責(zé)任，是廣大黨員和干部群眾自己的事業(yè)。我們一定要高度重視這項(xiàng)活動(dòng)，以開展“雙學(xué)、雙守、雙做”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，全力抓好當(dāng)前各項(xiàng)工作，切實(shí)做到兩不誤、兩促進(jìn)。作為黨員、公民特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和有一定素質(zhì)的公民，都要站在自我教育和提升修養(yǎng)的高度，充分認(rèn)識(shí)開展好這項(xiàng)活動(dòng)的重要性、緊迫性，積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地參與到活動(dòng)中來，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成活動(dòng)的各項(xiàng)要求，形成思想道德建設(shè)人人參與、思想道德成果人人共享的良好局面。

“雙治雙提雙爭”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近一時(shí)期以來，區(qū)編辦嚴(yán)格按照區(qū)委區(qū)政府的安排部署在全辦范圍內(nèi)積極開展“雙治雙提雙爭”活動(dòng)?；顒?dòng)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委區(qū)政府相關(guān)活動(dòng)精神和辦公室制訂的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步拓寬了工作思路，提升了工作認(rèn)識(shí)，自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到明顯加強(qiáng)。下面談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的心得體會(huì)：

一、我對“三雙”活動(dòng)開展背景和時(shí)機(jī)的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為當(dāng)前我區(qū)“三雙”活動(dòng)的開展可謂生逢其時(shí)。近兩年隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，工作中新形勢、新任務(wù)、新要求、新問題不斷涌現(xiàn)，形成了新的工作常態(tài)。能否適應(yīng)新常態(tài)，經(jīng)受住新常態(tài)的檢驗(yàn)，這就是檢驗(yàn)一名干部是否合格的標(biāo)尺。那么如何檢驗(yàn)自己是否適應(yīng)新常態(tài)呢，區(qū)委區(qū)政府提出了“雙治雙提雙爭”的概念，即：治理“庸、懶、散、怠”, 提高工作效率，爭創(chuàng)一流業(yè)績；治理“冷、橫、硬、推”，提升服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)先進(jìn)標(biāo)兵。這就等于為黨員干部下一步如何自我檢驗(yàn)、自我改進(jìn)做指明了方向。唯有嚴(yán)格按照“三雙”活動(dòng)的要求，努力扎實(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平；認(rèn)真查擺、剖析自身問題，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自身作風(fēng)；進(jìn)一步解放思想、振奮精神、鼓足干勁，方能成為一名經(jīng)得起新常態(tài)檢驗(yàn)的合格干部，方能在自己的工作崗位上有所作為，有所建樹。

二、我對如何貫徹落實(shí)“三雙”活動(dòng)的理解。“三雙”

活動(dòng)其實(shí)包含兩層意思：

治理“庸、懶、散、怠”, 提高工作效率，爭創(chuàng)一流業(yè)績。這是針對個(gè)人思想修養(yǎng)和工作能力的要求，屬于內(nèi)在要求。機(jī)關(guān)工作比較辛苦、枯燥，重復(fù)性較強(qiáng)，日子久了，有些同志難免會(huì)精神松懈，放松對自己的要求，不求上進(jìn)，但求無過，工作上也是應(yīng)付了事。這些其實(shí)都是極其有害的，日子久了人會(huì)消極頹廢，喪失干勁，人是會(huì)垮掉的。工作上“老辦法不管用，新辦法不會(huì)用”，這又如何適應(yīng)新常態(tài)下的工作呢？這就要求我們必須調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度，認(rèn)真梳理一下自己的思維。我工作的目的是什么？我如何在工作中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值？我如何對得起組織對我的信任和培養(yǎng)？我如何達(dá)到人民群眾對我的工作滿意？人最大的敵人其實(shí)就是自己，不要和別人比，就和昨天的自己比，只有腳踏實(shí)地，嚴(yán)于律己，不斷鞭策自我，提升自我，突破自我，在工作中好好干出一番成績，方能不辜負(fù)組織的信任和群眾的期盼。

治理“冷、橫、硬、推”，提升服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)先進(jìn)標(biāo)兵。這是針對個(gè)人工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)的要求，屬于外在要求。一個(gè)人如果喪失了全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，其工作能力再強(qiáng)，最終的工作效果也等于零。甚至如果一個(gè)人自私自利而使人民群眾深受其害，那么他的能力越強(qiáng)反而危害越大。這就是為什么中組部提出干部任用要“德才兼?zhèn)?，以德為先”。這就要求我們必須深刻理解為人民服務(wù)的含義。人

民群眾是我們的衣食父母，用個(gè)現(xiàn)代一點(diǎn)的概念，他們是“納稅人”，他們有權(quán)利要求我們提供給他們高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高人性化的服務(wù)。我們每一名黨員干部，都要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，通過對照剖析，清醒認(rèn)識(shí)到自己在服務(wù)群眾上還存在哪些不足，有則改之無則加勉，真正轉(zhuǎn)變自身工作作風(fēng)，提升服務(wù)群眾意識(shí)，在實(shí)際工作中樹立起良好形象，不讓人民群眾失望。

三、我在“三雙”活動(dòng)中的理論學(xué)習(xí)情況。近一個(gè)月以來，我通過自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了公務(wù)員法、行政許可法、行政處罰法等一系列行政法；廉潔從政若干準(zhǔn)則等一系列黨的紀(jì)律；地方各級政府設(shè)置和編制管理?xiàng)l例等一系列對口的法規(guī)以及中央、省關(guān)于戰(zhàn)略布局方面的理論，并詳細(xì)記錄了相關(guān)筆記。這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不同以往對條文的記憶和理解，而是放在了如何將相關(guān)條文與具體工作緊密聯(lián)系上來，用理論指導(dǎo)工作，在工作中思考理論，達(dá)到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。我通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作相互印證，加深了對理論的理解，掃除了以前的一些學(xué)習(xí)盲點(diǎn)，進(jìn)一步提升了自己的理論素養(yǎng)，同時(shí)業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的加強(qiáng)。總體感覺這一個(gè)月來的學(xué)習(xí)生活對我個(gè)人成長的幫助還是比較大的。

以上是這段時(shí)間我的學(xué)習(xí)心得，有不妥之處請大家批評指正，在下步工作中我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論，并且融

會(huì)貫通到工作中去，積極查擺自身存在的不足，努力改進(jìn)自身作風(fēng)，將“三雙”活動(dòng)精神持之以恒地貫徹落實(shí)下去。

二〇一七年四月十五日